МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 89 Г. ТОМСКА (МБДОУ № 89) Практико-ориентированный исследовательский проект «Вторая жизнь бумаги!» Автор: воспитатель 1 категории С.П. Пузанова Томск 2020г. Актуальность Ежегодно человек все больше и больше нуждается в бумаге, но древесины, которая служит для нее сырьем, становится все меньше. В связи с жизнедеятельностью человека, леса, легкие планеты – исчезают. Человек наносит вред окружающей среде: вырубаются леса, истончается озоновый слой, а это прямая угроза для существования жизни на Земле. Соответственно, каждый должен научиться бережному отношению к природным ресурсам. Используя макулатуру для создания бумаги можно улучшить экологическую ситуацию на нашей планете. Цель: изучение процесса изготовления бумаги из макулатуры, практическое создание бумаги и использование её для творческой деятельности. Задачи: формирование представления о свойствах и особенностях бумаги в различных изделиях, о значении и разнообразии бумаги в нашей жизни; продолжать формирование представлений о роли леса в жизни человека; воспитывать бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты; обучать техническим навыкам (обрывание, сминание, скатывание, скручивание и складывания бумаги) и умениям. синхронизировать работу обеих рук, координировать работу обеих рук и глаз; формировать представление о процессе изготовления бумаги; научить детей самостоятельно изготавливать бумагу из макулатуры, путем переработки «бумажного мусора»; научить использовать созданную своими руками бумагу в творческой продуктивной деятельности; воспитывать любознательность, инициативность, самостоятельность, активность, уверенность в себе, доброжелательные отношения друг к другу; формировать интерес к исследовательской, познавательной и творческой видам деятельности; способствовать интеграции семьи и дошкольного учреждения в образовательной деятельности. Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие». Образовательные области в интеграции: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие». Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатель. Продолжительность проекта: краткосрочный. Вид проекта: исследовательский, практико-ориентированный, творческий. Методы: наглядный (организация выставки, рассматривание книг, альбомов, использование ИКТ); словесный (чтение научной и познавательной литературы, беседы); практический (изготовление бумаги из макулатуры, изучение свойств полученной бумаги, изготовление поделок из полученной бумаги). Ожидаемые результаты проекта: Для детей: дети научатся изготавливать бумагу из макулатуры; получат знания о свойствах и видах бумаги и способах работы с ней; научатся бережно относиться к природным богатствам; научатся экономно использовать бумагу в своей деятельности; у них разовьются любознательность, мелкая моторика, воображение, творческое и пространственное мышление. Для воспитателя: воспитатель познакомится с нетрадиционными техниками работы с бумагой и будет использовать их в своей работе. Для родителей: родители будут вовлечены в совместную деятельность с детьми, получат необходимые консультации. Основные формы реализации проекта: Беседы НОД Консультации для родителей. Этапы реализации проекта: Подготовительный Определение темы, цели, задач, содержание проекта, прогнозирование результата; Обсуждение с родителями проекта, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта; Поиск средств достижений целей. Метод «Трех вопросов»: Что мы знаем про бумагу? Что мы хотим узнать о бумаге? Как нам найти ответы на свои вопросы? Практический этап Беседы: «История возникновения бумаги» «Какая бывает бумага?» «Как создают бумагу?» «Лес - наше богатство» Просмотр видеоролика: «Галилео: Бумага» Консультации для родителей: « Вторая жизнь бумаги» «Берегите лес!» ННОД: «Создание бумаги своими руками» «Открытка для любимой мамочки» (из созданной бумаги) Заключительный этап Задача воспитателя – создать условия для того, чтобы дети имели возможность, испытать чувство гордости, за достижения, осмыслить результаты деятельности. Результатом продуктивной деятельности стала открытка, подаренная каждым ребенком своей маме ко «Дню матери». Подведение итогов проделанной работы – дети стали бережнее использовать бумагу в своей повседневной деятельности, у них сформированы представления о вторичном использовании бумажного мусора и необходимости беречь природные богатства нашей планеты. Анализ проекта: Данный проект возник в результате проблемы экономии бумаги в повседневной жизни детей. В процессе данного проекта дети вспомнили о различных свойствах бумаги, о том, что она хорошо рвется, мнется, впитывает воду. После просмотра видеоролика «Галилео: Бумага» и презентации «История возникновения бумаги» дети заинтересовались процессом изготовления бумаги и задались вопросом, а можно ли самим изготовить бумагу ручным способом. В результате реализации проекта дети с помощью воспитателя изготовили листы ручной бумаги, сравнили ее свойства со свойствами фабричной бумаги. Бумага получилась более плотная, шершавая, на ней сложно писать и рисовать обычными карандашами, она более рельефная, похожа на картон, ее можно использовать для изготовления поделок (в частности дети изготовили открытки для мам ко «Дню матери»). В ходе работы мы узнали, что бумагу можно получить не только из древесины, но и из макулатуры. Фабрики, перерабатывая макулатуру, сохраняют деревья в лесах живыми. А это очень важно, ведь лес - это дом для многих животных: зверей, птиц, насекомых. Использование переработанной бумаги поможет сохранить наши леса, нашу родную природу! Используемые интернет–ресурсы: 1. Видеоролик «Галилео: Бумага» https://www.youtube.com/watch?v=YKIWfxo2qGc 2. Мастер-класс по изготовлению ручной бумаги https://sdelaysam--svoimirukami-ru.turbopages.org/s/sdelaysamsvoimirukami.ru/1285-avtorskaya-bumaga.html 3. Презентация «История возникновения бумаги» https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2016/02/01/istoriyavozniknoveniya-bumagi 4. http://ecology-of.ru/sdat-vtorichnoe-syre/makulatura/kuda-mozhno-sdat-v-tomske/ Литература: 1. ФГОС ДО 2. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/Авт.–сост.: Л. С. Киселева, ТА Данилина, Т.С. Лагода, М.Б.Зуйкова. – 3-е изд., испр. И доп. – М.: Издательство «АРКТИ» – 2005. – 96 с. 3. Энциклопедия для детей «История древнего мира» /сост. Ю. В. Зайцев // ЗАО «Издательство «ЭКСМО – Пресс»». – 2000 г. – 144 стр. 4. Я познаю мир: Детская энциклопедия: История вещей. / М.: Издательство Астрель. – 2000. – 236с. Фото-отчет по проекту:
