1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОШ №20 Неделя Науки Номинация «Естествознание» Тема: «Волшебные свойства воды» Автор работы: Бабаева Сабина Бубаевна, ученица 1-б класса Научный руководитель: Семенько Галина Михайловна, учитель начальных классов г. Сургут, 2019 г. 2 Содержание Введение ………………………………………………………………..................3 1.Теоретическая часть …………………………………………………………....4 2. Практическая часть……………………………………….….......................... ..4 3. Результаты …………………………………………………………………….. 6 4. Заключение…………………………………………………………………..….6 5. Список литературы ……………………………………………….……………7 3 ВВЕДЕНИЕ 1 сентября, когда я пошла в школу, мне подарили Большую книгу увлекательных опытов с различными веществами. Познакомившись с ее содержанием, я поняла, что наш мир наполнен веществами, которые обладают удивительными, сказочными свойствами. Прежде всего, меня заинтересовала самая обыкновенная вода. Без воды жизнь на Земле была бы невозможна. Каждый день мы сталкиваемся с водой, она сопровождает нас повсюду и, кажется, нет ничего более обычного и простого. Я решила узнать, какими необычными свойствами обладает вода. Актуальность выбранной темы состоит в том, что вода - самое распространенное и обладающее загадочными свойствами вещество. Тема: «Волшебные свойства воды». Гипотеза: предположим, что вода обладает какими-то уникальными свойствами. Цель: изучить некоторые свойства воды. Задачи исследования: 1. Собрать интересные сведения о воде. 2. Провести опыты по изучению свойств воды. 3. Сделать выводы из результатов опытов. Объект исследования: вода. Ресурсы: сеть Интернет, электронные энциклопедии, печатные материалы. Методы исследования: Изучение литературы и других источников информации. Эксперимент (опыты). Наблюдение. Анализ и обобщение результатов. Практическое применение: использование результатов опытов на уроках окружающего мира и внеклассных мероприятиях. Этапы работы: 1 этап – подготовительный. Определение проблемы, формулировка цели, определение содержания деятельности, задач исследования. 2 этап – основной (реализация проекта). 1.Чтение, рассматривание иллюстраций в книгах, энциклопедиях. 2.Беседы с взрослыми: родители, классный руководитель. 3.Просмотр видео «Свойства воды». 4.Проведение опытов с водой. 3 этап – заключительный. Оформление результатов, презентация проекта. 4 1.Теоретическая часть Вода – одно из самых удивительных веществ в природе. Вода образует водную оболочку нашей планеты – гидросферу (от греческих слов “гидро” – вода, “сфера” – шар). Что же такое вода? Вода – это маленькие ручейки тающего весной снега и большие реки, моря и океаны. Вода – это утренняя роса, собравшаяся на листьях растений, и кристаллики замерзшего зимой льда. Вода – это высоко в небе плывущие облака и подземные реки. Вода занимает три четверти поверхности Земли. В природе ею заполнены чаши океанов, моря, озёра, реки, болота. Есть и искусственные водоёмы для хранения воды – пруды, водохранилища и каналы. Вода есть также и в глубине Земли, и в её атмосфере. Большую ее часть составляет солёная вода морей и океанов, а меньшую - пресная вода озёр, рек, ледников. Что такое вода? Она и дорога для водного транспорта, и среда обитания животных и растений, и «добытчик» электрического тока. Вода - жидкость, которой каждый день пользуются люди. Человек может прожить без воды не более восьми дней, а для того, чтобы хорошо себя чувствовать, взрослому человеку нужно выпивать 2-3 литра воды в сутки. Что такое вода? Вода - это чудо природы. Я решила провести эксперименты с водой, чтобы больше узнать о ее свойствах. 2. Практическая часть Опыт 1. «Вода не имеет вкуса, вода - растворитель». На столе 4 стакана с водой. Добавляем в один соль, в другой сахар, в третий немного зеленки, в четвертый несколько зерен риса. Размешала ложкой воду и пронаблюдала, какие вещества растворились в воде, а какие нет. Соль, сахар и зеленка в воде растворились, в то время как зерна риса осели на дно. А вода в стакане с зеленкой стала зеленой. Вода с сахаром стала сладкой, а с солью соленой. Вывод: Вода – не имеет вкуса. Вода – растворитель. Но не все вещества растворяются в воде. В природе существуют нерастворимые вещества, такие как рис, песок, в которые вода не может проникнуть. Вода меняет цвет в зависимости от веществ, которые в нее добавили. 5 Опыт 2. «Вода течёт вверх». Об этом свойстве воды я узнала из энциклопедии. Бумажная полоска, опущенная в воду, постепенно начинает намокать и вместе с водой по ней вверх поднимаются цветные полосы, получившиеся от маркерных точек. Вывод: вода поднимается вверх по капиллярам - это явление называется капиллярностью. Опыт 3. «Свеча и шарик». Свойство, которое демонстрирует этот опыт, называется «теплопроводностью». Теплопроводность - это свойство передавать тепло от более нагретого тела к менее нагретому. Берем два шарика. Первый просто надуваем, а второй надуваем после добавления в него небольшого количества воды. Проводим каждый из шариков над горящей свечой. Если надутый воздушный шарик поднести к открытому огню - он лопнет. А если в шарик налить немного воды и поместить над открытым огнем, то вода будет забирать тепло и шарик останется целым. Вывод: вода является великолепным поглотителем тепла. 6 3. Результаты работы Проведённые опыты доказали, что вода обладает такими «волшебными» свойствами, как капиллярность, поверхностное натяжение, теплопроводность. Вода – не имеет вкуса, она – растворитель для некоторых веществ. Моя гипотеза подтвердилась: любое из свойств воды можно назвать уникальным. 4. Заключение Мир вокруг нас полон интересных вещей, даже в обычной квартире их великое множество. Во время выполнения работы мною были проведены 4 опыта с водой для подтверждения её «волшебных» свойств. Благодаря проведенным опытам, я узнала много нового и интересного. Оказалось, что проведение опытов – это не только способ изучения, но и способ очень весело проводить время. Такие опыты можно сравнить с фокусами, которые очень понравятся детям и помогут им познакомиться с волшебными свойствами самой простой воды. Я хочу провести такие опыты с ребятами нашего класса, чтобы они тоже узнали о «волшебной» воде. 7 Список литературы 1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, М., ООО «Ди Ви Ди Клуб», DVD, 2007 2. Мейяни А. Большая книга экспериментов для школьников, М., Издательство «Росмэн», 2005, -262с. 3. Герузин Я.Е. Капля. М., Издательство «Наука», 1977. 4. Перельман Я.И. Физика на каждом шагу. М.: АСТ. Астрель. Полиграф издат. 2010. 5. Петрянов-Соколов И.В. Самое необыкновенное вещество в мире//Химия и жизнь,№1,2007. 6. http://eksperimentiki.ru/publ/fizika/water/10 7. http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_10g.shtml 8. http://www.ekodarprom.ru/4014.html 9. http://www.chakrachka.ru/chakr/elements/water/water-04.htm
