Рабочая программа по родному русскому языку для 4 класса УМК Школа 21 века

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По курсу «Родной язык»
4 класс
Количество часов: 16 (34 учебных недели, 1 час в неделю)
Учебник: «Русский родной язык» Л.В. Кибирева, Г.И. Мелихова – «Русское
слово-учебник»,2020 г.
2022-2023 учебный год.
Раздел 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты:
У учащихся будут сформированы:
- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и
окружающих людей(на уровне, соответствующем возрасту);
- осознание роли речи в общении людей;
- понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств;
внимание к мелодичности народной звучащей речи;
- устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса к изучению курса
развития речи;
- чувство прекрасного – уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к
совершенствованию речи;
- интерес к изучению языка.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД
Учащиеся научатся на доступном уровне:
- адекватно воспринимать оценку учителя;
- вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;
- в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения
того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;
- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности
своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД
Учащиеся научатся:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий,
используя справочные материалы;
- моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);
- использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение,
классификацию, обобщение)
- выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.
- вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую,
концептуальную;
- пользоваться словарями, справочниками;
- строить рассуждения.
Коммуникативные УУД
Учащиеся научатся:
- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);
- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
- участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;
- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций;
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных
задач;
- владеть монологической и диалогической формами речи.
Предметные результаты:
Обучающиеся будут знать:
- многозначные слова, омонимы, синонимы, антонимы, омоформы, омофоны ;
- изобразительно-выразительные средства языка: метафоры, сравнения, олицетворение,
эпитеты;
- стили речи: разговорный и книжный (художественный, научный), газетнопублицистический;
- особенности эпистолярного жанра;
- типы текстов;
- основные элементы композиции текста.
уметь:
- распознавать и понимать значение устаревших слов по указанной тематике;
- использовать словарные статьи для определения лексического значения слова;
- понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами;
- уместно использовать изученные средства общения в устных высказываниях (жесты,
мимика, телодвижения, интонацию);
- выразительно читать небольшой текст по образцу;
- определять степень вежливого поведения, учитывать ситуацию общения;
- вступать в контакт и поддерживать его, умение благодарить, приветствовать, прощаться,
используя соответствующие этикетные формы;
- быть хорошим слушателем;
- определять лексическое значение слова;
- отличать текст как тематическое и смысловое единство от набора предложений;редактировать предложения;
- определять по заголовку, о чем говорится в тексте, выделять в тексте опорные слова;
- сочинять на основе данного сюжета, используя средства выразительности;
- распознавать типы текстов;
- устанавливать связь основных элементов композиции текста;
- распознавать стили речи.
Раздел 2.Содержание учебного курса «Родной (русский) язык»
№
Название
раздела, тема
Колво
часов
Основное содержание
Формы
организации
учебных
занятий
1
Великий,
могучий,
правдивый и
свободный
русский язык.
1
Слова, связанные с обучением.
Пословицы, поговорки и фразеологизмы,
возникновение которых связано с
русским языком.
Фронтальная
работа;
2
Прошлое и
настоящее .
6
Слова, называющие части тела
человека (например, перст, очи, ланита,
чело, выя, уста, око, шуйца, десница );
слова, называющие доспехи древнего
русского воина (например, копье, древко,
кальчуга, шлем, науши, бармица, );
слова, называющие старинные меры
(например, аршин, сажень, пядь, локоть
и т.д). Пословицы и поговорки,
фразеологизмы, в которых сохранились
устаревшие слова (например: беречь как
зеницу ока, быть притчей во языцех,
коломенская верста, косая сажень в
плечах, как аршин проглотил, гроша
медного не стоит). Проектное задание:
Пословицы с устаревшими словами в
картинках.
Фронтальная
работа;
Лексическое значение слова. Омоформы,
омофоны и омонимы. Прямое и
переносное значение слова. Сравнение,
метафора, олицетворение, эпитет –
сравнительная характеристика.
Крылатые слова и выражения.
Пословицы , поговорки, афоризмы.
Иностранные заимствования. Новые
слова. Умение выделять в тексте
стилистически окрашенные слова;
определять стили речи с учетом
лексических особенностей текста.
Диалектизмы. Значение диалектизмов в
литературном языке.
Фронтальная
работа;
3
4
Сказано
русским
языком.
Секреты речи
3
6
групповая:
групповое занятие
индивидуальная:
практическая
работа
групповая:
групповое занятие
индивидуальная:
практическая
работа
Фронтальная
работа;
и текста.
Итого: 16часов
Стили речи: разговорный, книжные
(научный, публицистический, деловой),
художественный. Умение определять
стилистическую принадлежность
текстов, составлять текст в заданном
стиле. Аннотация. Письма пишут
разные. Умение конструировать текст по
заданной временной схеме, проводить
лексическое и грамматическое
редактирование. Композиция текста.
Завязка, развитие действия,
кульминация, развязка. Умение
определять элементы композиции в
данном тексте, составлять текст
заданной композиционной структуры.
групповая:
групповое занятие
индивидуальная:
практическая
работа
3. Календарно –тематическое планирование «Родной (русский) язык» 4 «Е» класс. Учитель: Жукова Е.А.
№
урока
Тема урока
Колво
часов
Дата
по плану
Основные виды учебной
деятельности учащихся
по факту
Виды
контроля
1 триместр
1
Великий, могучий, правдивый и
свободный русский язык.
1
03.09
Определение основной мысли текста,
формулирование определения; работа в
группе; сочинение-рассуждение.
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
Прошлое и настоящее ( 6 часов)
2
3
4
Дерево держится корнями, а
человек семьёй.
Земля согревается солнышком,
а человек — добротой.
Мир освещается солнцем, а
человек — учебой.
1
1
1
10.09
17.09
24.09
Работа с репродукциями картин; подбор
родственных слов; понимание традиционных
русских сказочных образов и особенностей их
употребления в произведениях; творческая
работа: сочинение юмористического рассказа;
списывание текста с выполнением задания
орфографии.
Работа в группе: проведение беседы; работа с
толковыми словарями; определение темы и
идеи текста; озаглавливание текста; подбор
синонимов и антонимов.
Фронтальная
работа;
Работа с репродукцией картины; работа в
группе; чтение текс- та по ролям; составление устного описания; озаглавливание текста;
творческая работа; работа с иллюстрацией;
различные виды чтения (изучающее и
поисковое) научно- познавательных и художественных текстов об истории языка и
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
групповая:
групповое занятие
5
6
7
Пословица — всем делам
помощница.
Сто лет думай, а лучше не
придумаешь.
Лексика, заимствованная
русским языком из языков
народов России и мира.
1
1
1
01.10
08.10
15.10
культуре русского народа; списывание текста
с выполнением задания по орфографии.
Объяснение пословиц и поговорок; создание
устного текста; работа в группе: диспут; работа с фразеологическим словарём
Работа с фольклорным текстом: ответы на
вопросы, выбор необходимой информации;
пересказ; работа в группе; работа с
иллюстрацией; сочинение-описание по
картине; списывание текста с выполнением
задания по орфографии.
Работа с текстом, задание на сравнение и
анализ информации.
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
СКАЗАНО РУССКИМ ЯЗЫКОМ (3 часа)
8
9
Лексика, заимствованная
русским языком из языков
народов России и мира.
1
Как правильно произносить
слова.
1
22.10
29.10
Различные виды чтения (изучающее и
поисковое) научно- познавательных и художественных текстов об истории языка и
культуре русского народа; выполнение заданий упражнений; работа с орфоэпическим
словарём; редактирование письменного текста
с целью исправления речевых ошибок.
Работа в группе; подбор синонимичных
словосочетаний.
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
Индивидуальная:
практическая
работа, групповая:
групповое занятие.
10
Трудные случаи образования
глагольных форм.
1
11
Знаки препинания.
Учимся строить диалог.
1
12
Типы заголовков.
1
Творческие здания; сочинение-рассуждение;
чтение текста и ответы на вопросы;
списывание текста с выполнением задания по
орфографии.
СЕКРЕТЫ РЕЧИ И ТЕКСТА (6часов)
12.11
Групповая:
групповое занятие
19.11
Фронтальная
работа;
Чтение, обсуждение прочитанного текста;
характеристика диалога; работа в группе;
творческая работа; списывание текста с
выполнением задания по орфографии.
26.11
групповая:
групповое занятие
Чтение, обсуждение прочитанного текста;
работа с иллюстрациями; озаглавливание
текстов; чтение текста по ролям; работа в
группе; списывание текста с выполнением
задания по орфографии.
Фронтальная
работа;
Работа в группе: проведение конкурса на
лучший план мероприятия; составление плана;
деление текста на абзацы; списывание текста с
выполнением задания по орфографии.
Фронтальная
работа;
Чтение текста, обсуждение, ответы на вопросы к тексту; сопоставление вариантов
пересказа текста; списывание текста с выполнением задания по орфографии.
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
2 триместр
13
14
Составляем план текста.
Пересказываем текст.
1
1
03.12
10.12
групповая:
групповое занятие
групповая:
групповое занятие
15
16
Редактируем написанное.
Контрольная работа за 2
четверть.
1
Повторение — мать учения.
1
17.12
24.12
Различные виды чтения (изучающее и
поисковое) научно- познавательных и художественных текстов об истории языка и
культуре русского народа; сравнение отредактированных и неотредактированных
текстов; редактирование чужого и
собственного текстов; написание сочи- нения;
работа с иллюстрацией; списывание текста с
выполнением задания по орфографии.
Выполнение заданий.
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
Фронтальная
работа;
групповая:
групповое занятие
Календарно-тематическое планирование реализуется в полном объеме в соответствии с календарным учебным графиком на 2021-2022уч. год
и действующим расписанием.