13 docx - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2015 – 2016 год
Номинация конкурса: педагогические идеи и технологии:
дошкольное образование.
Автор: Михалева Екатерина Васильевна,
воспитатель.
МБДОУ «ЦРР – д/с № 54 «Малыш»
г. Находка
Тема: НОД по познавательному развитию (ФЭМП) для детей старшей
группы.
«Путешествие в королевство «Геометрия»
НОД по познавательному развитию (ФЭМП) для детей старшей группы.
«Путешествие в королевство «Геометрия»
Задачи:
 Познакомить с четырехугольником
 Уточнить представления о геометрических фигурах – квадрате, круге,
треугольнике, прямоугольнике, овале; учить узнавать в окружающих
предметах знакомые фигуры;
 Закреплять и расширять пространственные представления, учить
ориентироваться на листе бумаги в клетку;
 Совершенствовать навыки счета в пределах 10;
 Учить отгадывать загадки.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, я хочу пригласить вас в путешествие. Вы хотите со
мной отправиться в путешествие?
Ответы детей…
Воспитатель: Только для того чтобы отправиться в путь, нам нужно
отгадать загадки. Вы поможете мне?
Ответы детей.
Воспитатель: Ну тогда слушайте….
Нет углов у меня
И похож на блюдце я
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня.
(круг)
После отгадывания загадки один ребенок получает отгадку-круг и встает
рядом с воспитателем.
Воспитатель: Правильно ребята, это круг. Значит, наше путешествие
началось. А как вы думаете, где мы оказались?
Ответы детей…
Воспитатель: мы оказались в королевстве «Геометрии». Мы уже раньше
бывали в этом королевстве, но сегодня наше путешествие продолжиться.
Ребята, Круг нам уже знаком с прошлого путешествия, а сегодня он привел с
собой друзей. Узнаете ли вы их?
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его……..(квадрат)
Похож на прямоугольник,
Но всем даю сигнал:
Углов я не имею,
Ведь точно я…(овал)
Три вершинки, три угла,
Три сторонки – вот и я!
(треугольник)
Что похоже на открытку,
На конверт и на альбом?!
Что сравнить, ребята, можно
С одеялом и ковром?
Вы подумайте, скажите,
Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
Противоположные равны.
(Прямоугольник)
Дети, получившие геометрические фигуры встают в ряд.
Воспитатель: Ребята, какие из этих фигур можно назвать
четырехугольниками? Почему?
Дети дают свои ответы.
Воспитатель предлагает сосчитать геометрические фигуры (прямой и
обратный счет).
Воспитатель: Какая фигура за…( перед.., между…)?
Физкультминутка
Первый пальчик - дедушка
Дети показывают
Второй пальчик - бабушка
пальчики.
Третий пальчик – мамочка
Четвертый пальчик – папочка,
Пятый пальчик – я, вот и вся моя семья.
Воспитатель предлагает детям найти в группе те предметы, которые похожи
на геометрические фигуры. Дети находят предметы и рассказывают на
какую геометрическую фигуру их предмет похож.
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять!
Дети выполняют движения
Начал заинька скакать.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
В соответствии с текстом
Воспитатель предлагает детям пройти к столам. Там проводиться
графический диктант «Зайчик».
Диктант: от исходной точки проведи линию карандашом 5 клеток вправо, 1
– вниз, 3 – влево,1- вниз, 4- вправо, 1 – вниз, 1- вправо,1- вниз,1- влево, 2 –
вниз, 3- влево,1- вверх, 2- вправо,1- вверх,3- влево, 2- вниз,3- влево,1вверх,2- вправо,3- вверх,1- влево,2- вверх.
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы отлично справились с заданием. Какие
красивые зайцы у вас получились.
Воспитатель: Но наше путешествие сегодня подошло к концу. Но мы не
прощаемся с жителями страны «Геометрии». Теперь мы будем, сними
дружить. И в следующий раз обязательно их навестим.