5 класс ФГОС - Электронное образование в Республике Татарстан

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Билярская средняя общеобразовательная школа
Алексеевского муниципального района Республики Татарстан
«ОБСУЖДЕНО»
«СОГЛАСОВАНО»
Руководитель МО
Заместитель директора
по УВР
_______
______Смирнова Т.П.
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор МОУ
Билярская СОШ
_______Стукало Л.А.
Протокол № 1 от
«____» _____2014г.
«____» _____2014г.
Приказ № ____от «____»
_____2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ «ГЕОГРАФИЯ» 5 КЛАСС
ФГОС
Учитель географии и обществознания
I кв.категории
Елдашова Светлана Александровна
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №____ от «_____» ______2014г.
2014-2015 уч.гг.
1. Пояснительная записка
Рабочая программа полностью соответствует ФГОС и составлена на основе документов,
содержащих требования к уровню подготовки учащихся и минимума содержания
образования;
- Закона Российской Федерации «Об образовании» № 271 от 29.12.2012г.;
- Федерального государственного образовательного стандарта общего образования и
науки Российской Федерации № 1697 от 17 декабря 2010 года;
- Примерной программы для основной школы по географии 5-9 классы. Стандарты
второго поколения, авторы А.А.Кузнецов, М.В.Рыжаков, А.М.Кондаков, издательство
Просвещение, 2011г.
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего образования.
Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих
целей:
-освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностей
природы;
- овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков»
международного общения – географическую карту, применять географические знания
для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач,
самостоятельного приобретения новых знаний;
- воспитание любви к своей местности, к своему региону, к своей стране,
взаимопонимания с другими народами экологической культуры, позитивного отношения
к окружающей среде;
Формирование способностей и готовности к использованию географических знаний и
умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально
ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности
окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Основное содержание
Что изучает география
Мир, в котором мы живём. Мир живой и неживой природы. Явления природы.
Человек на Земле.
Науки о природе. Астрономия. Физика. Химия. География. Биология. Экология.
География – наука о Земле. Физическая и социально-экономическая география – два
основных раздела географии.
Методы географических исследований. Географическое описание. Картографический
метод. Сравнительно географический метод. Аэрокосмический метод. Статистический
метод.
Как люди открывали Землю
Географические открытия древности и Средневековья. Плавания финикийцев. Великие
географы древности.
Географические открытия Средневековья.
Важнейшие географические открытия. Открытия Америки. Первое кругосветное
путешествие. Открытия русских путешественников. Открытие и освоение Севера
новгородцами и поморами. «Хождение за три моря». Освоение Сибири.
Земля во Вселенной
-Земля и Космос. Земля – часть Солнечной системы.
-Формы и размеры Земли.
-Движения Земли.
Как древние люди представляли себе Вселенную. Что такое Вселенная? Представления
древних народов о Вселенной. Представления древнегреческих ученых о Вселенной.
Система мира по Птолемею.
Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней. Система мира по Николаю
Копернику. Представления о Вселенной Джордано Бруно. Изучение Вселенной Галилео
Галилеем. Современные представления о строении Вселенной.
Соседи Солнца. Планеты земной группы. Меркурий.
Венера. Земля. Марс.
Планеты-гиганты и маленький Плутон. Юпитер. Сатурн. Уран и Нептун. Плутон.
Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты.
Мир звезд. Солнце. Многообразие звезд. Созвездия.
Уникальная планета— Земля. Земля— планета жизни: благоприятная температура,
наличие воды и воздуха, почвы.
Современные исследования космоса. Вклад отечественных ученых К.Э.Циолковского,
С.П.Королева в развитие космонавтики. Первый космонавт Земли— Ю.А.Гагарин.
Виды изображений поверхности Земли
Виды изображения земной поверхности. Аэрофотоснимки. Карты. Глобус.
Топографические карты. Топографические знаки.
Стороны горизонта. Горизонт. Стороны горизонта.
Ориентирование. Компас. Ориентирование по Солнцу. Ориентирование по звездам.
Ориентирование по местным признакам. Азимут.
План местности и географическая карта. Изображение земной поверхности в древности.
Практические работы № 3, Ориентирование по плану и карте. Чтение легенды карты; 4.
Самостоятельное построение простейшего плана
Литосфера
Как возникла Земля. Гипотезы Ж.Бюффона, И.Канта, П.Лапласа, Дж.Джинса,
О.Ю.Шмидта. Современные представления о возникновении Солнца и планет.
Внутреннее строение Земли. Что у Земли внутри? Горные породы и минералы. Движение
земной коры.
Землетрясения и вулканы. Землетрясения. Вулканы. В царстве беспокойной земли и
огнедышащих гор.
Учебно-тематический план
№п/п
1
2
3
4
5
6
Тема
Кол-во
часов
Что изучает география
1
Как люди открывали Землю
2
Земля во Вселенной
4
Виды изображения поверхности 12
Земли
Литосфера
16
всего
35
Требования к уровню подготовки
В результате изучения географии ученик должен
Знать/понимать
- основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и
географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического
изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
- географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в
геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека.
Уметь
-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических
объектов и явлений;
-находить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации
человека к условиям окружающей среды;
-составлять краткую географическую характеристику разных территорий на
основе разнообразных источников географической информации и форм её
представления;
-определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек,
географические координаты и местоположение географических объектов;
-применять приборы и инструменты для определения количественных и
качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений
в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для:
-ориентирования на местности и проведения съёмок её участия; чтения карт различного
содержания;
-учёта фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений
за отдельными географическими объектами; процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
-наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;
-проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из
разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
УМК
1. География. Землеведение. 5-6 классы. Учебник (В.П.Дронов, Л.Е.Савельева).
2. География. 5-9 классы. Рабочие программы.
3. Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс – М.: Дрофа,
2007.
4. Атлас. Физическая карта, начальный курс. 5 класс, Дрофа. 2005-2010гг.
5. Т.П.Герасимова «Методические пособия по физической географии». М.
«Просвещение», 1991г.
6. Крылова О.В. Интересный урок географии: Книга для учителя, М.: Просвещение
2000.
7. Сиротин В.И. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии, 610 кл..
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Тема урока
Кол- Вид урока
во
часов
1
Вводный урок. Что
изучает география
1
2
Великие
географические
открытия Великие
географические
открытия
Открытие Австралии
и Антарктиды. Урок
обобщения знаний.
4
Земля и космос
1
5
Земля - часть
Солнечной системы
1
6
Влияние космоса на
1
Землю и жизнь людей
3
Требования к уровню
подготовки учащихся
Виды контроля Дата проведения
измерителя
Эвристическая
беседа
1
Изучение новых Знать, что такое
знаний
география
Накопление знаний о Земле
Актуализация
Знать, как
знаний
накапливались и
изменялись знания
человека о Земле
1
Закрепление
знаний
Заполнение
таблицы
Знают: основные
термины и понятия.
Умеют: показывать на
карте маршруты
путешествий.
Земля во Вселенной
Актуализация
Умеют: приводить
знаний
доказательства
шарообразности Земли.
Комбинированны Знать, что у Земли
й
общего с другими
планетами Солнечной
системы. В чём
уникальность нашей
планеты
Комбинированны Какую роль играет
й
Солнце в жизни нашей
планеты. Как Луна
влияет на Землю
Фронтальный
опрос
Эвристическая
беседа
Эвристическая
беседа
Эвристическая
беседа
7
Осевое вращение
Земли
1
8
Обращение Земли
вокруг Солнца
1
9
Итоговый урок по
теме «Земля во
Вселенной»
1
10
Ориентирование на
Земной поверхности
1
11
Изображение земной
поверхности
1
12
Масштаб и его виды
1
13
Изображение
неровностей земной
поверхности на
планах и картах
1
Комбинированны Что такое
Эвристическая
й
географические
беседа
полюса.
Географические
следствия осевого
вращения Земли
Комбинированны Причины смены
Беседа
й
времён года. Почему на
Земле бывают
високосные годы
Практическая
работа
Географические модели Земли
Актуализация
Знать, как
знаний
ориентироваться по
местным признакам и
компасу. Что такое
азимут
Комбинированны Для чего создаются
й
глобусы. Как делают
аэрофотоснимки и
космические снимки
Земли
Актуализация
Что такое масштаб.
знаний
Виды масштаба. Как
измерять расстояние с
помощью масштаба.
Актуализация
Что такое абсолютная и
знаний
относительная высота.
Как изображают
неровности земной
поверхности на планах
Беседа
Беседа
Практическая
работа
Беседа
14
Планы местности и
их чтение
1
15
Практическая работа.
Как самостоятельно
составить план
местности
Параллели и
меридианы
1
1
Актуализация
знаний
Градусная сетка.
Географические
координаты
Географические
карты
1
Актуализация
знаний
1
Актуализация
знаний
Внутренне строение
1
Земли. Состав земной
коры
Актуализация
знаний
16
17
18
19
Актуализация
знаний
и картах. Что такое
горизонтали
Какие условные знаки
используют при
составлении планов.
Как на планах
определяют
направления.
Практическая
работа
Практическая
работа
Что такое параллели и
меридианы. Зачем
нужны параллели и
меридианы на глобусе
и карте
Что такое
географическая широта
и долгота
Чем географические
карты отличаются от
планов. Какие виды
условных знаков
используют на картах.
Как различаются карты
по масштабу и
содержанию
Земная кора
Как изучают недра
Земли. Чем отличаются
ядро, мантия и земная
кора нашей планеты.
Эвристическая
беседа
Эвристическая
беседа
Эвристическая
беседа
Эвристическая
беседа
20
Разнообразие горных
пород
1
Актуализация
знаний
21
Земная кора и
литосфера –
каменные оболочки
Земли
1
Актуализация
знаний
22
Разнообразие рельефа 1
Земли
Актуализация
знаний
23
Движение земной
коры
Актуализация
знаний
1
Из чего состоит земная
кора.
Как образуются
различные горные
породы. Как свойства
горных пород зависят
от их происхождения.
Что такое круговорот
горных пород
В чём отличия
континентальной и
океанической земной
коры. Что такое
литосфера и
литосферные плиты.
Как литосферные
плиты
взаимодействуют
между собой
Что такое рельеф и
каковы его формы.
Почему рельеф нашей
планеты очень
разнообразен и
изменчив
Какими бывают
медленные движения
земной коры. Какую
роль в создании
рельефа Земли играют
вертикальные и
горизонтальные
движения земной коры
Эвристическая
беседа
Беседа
Беседа
24
Землетрясения
1
Урок новых
знаний
25
Вулканизм
1
26
Внешние силы,
изменяющие рельеф.
Выветривание.
1
Актуализация
знаний
Актуализация
знаний и умений
27
Работа текучих вод,
ледников и ветра
1
Актуализация
знаний и умений
28
Главные формы
рельефа суши
1
Изучение нового
материала
29
Рельеф дна океанов
1
30
Человек и земная
кора
1
Изучение нового
материала
Практикум
31
Человек и земная
кора
1
Практикум
3234
35
Обобщающий урок
3
по теме:» Литосфера»
Урок обобщения
1
знаний
Практикум
Как возникают
землетрясения и зачем
их изучают
Что такое вулканизм.
Что такое вулканы.
Какова роль внешних
сил в формировании
рельефа Земли. Каким
бывает выветривание
В чем проявляется
работа текучих вод,
ледников и ветра
Знать, что такое горы и
равнины. Какими
бывают горы и
равнины по высоте
Какие формы рельефа
имеются на дне океана
Какие
неблагоприятные для
человека явления
связаны с земной корой
Какие
неблагоприятные для
человека явления
связаны с земной корой
Эвристическая
беседа
Эвристическая
беседа
Фронтальный и
индивидуальны
й опрос.
Фронтальный и
индивидуальны
й опрос
Работа с
картами атласа
Работа с
картами атласа
Фронтальный и
индивидуальны
й опрос
Фронтальный и
индивидуальны
й опрос
Практическая
работа
Практическая
работа