дополнительная образовательная программа художественно

Задачи
Рисование
 Совершенствовать у детей технику рисования акварелью,
гуашью, простым карандашом, восковыми мелками;
 Познакомить детей с техникой оттиска, граттажа;
 Учить
применять
нетрадиционные
техники
художественной выразительности, рисование ватными
палочками, ладошкой, пальцем, использовать соль;
 Продолжать знакомить детей с художниками
иллюстраторами Ю.А. Васнецовым, Е. Чарушиным.
-
Лепка
 Совершенствовать технику лепки из соленого теста,
глины;
 Учить детей анализировать форму предмета;
 Познакомить детей
современности;
со
скульптурой
прошлого
и
 Продолжать детей знакомить с жанрами декоративноприкладного искусства.
Аппликация
 Поддерживать стремление самостоятельно подбирать и
сочетать разные техники, осваивать новые, объединять
эти способы в одной работе.
Ноябрь
1. Занятие: «Знакомство детей с Изостудией».
 Знакомство с разнообразным художественным материалом (пластилин,
тесто, гуашь, акварель, карандаши, восковые мелки).
 Показ презентации «Мастер Карандаш».
2. Занятие: «Осенний пейзаж».
 Знакомство с жанром живописи: пейзаж.
 Упражнение по смешиванию красок на палитре.
 Классификация цветов и оттенков.
 Теплая и холодная гамма цветов.
 Рисование гуашью веток с осенними листьями, леса, парка.
3. Занятие: «Листик клена».
 Знакомство с техникой рисования пластилином.
 Упражнение по смешиванию цветов пластилина (наложение цвета на
цвет).
4. Занятие: «Осеннее дерево».
 Знакомство с обрывной техникой.
 Рисование ствола дерева гуашью.
 Наклеивание листьев из цветной бумаги.
5. Занятие: «Золотые подсолнухи».
 Обрывная техника.
 Создание красивого образа подсолнуха из разных материалов в
аппликации.
6-7. Занятие: «Скатерть-самобранка».
 Знакомство с жанром живописи: натюрморт.
 Рисование натюрмортов из овощей и фруктов, предметов быта.
 Рисование отдельных овощей и фруктов.
8. Занятие: «Яблоко – спелое, красное, сладкое». (Лыкова И. А., с. 42,
средний возраст).
 Рисование гуашевыми красками.
 Показать возможность изображения половинки яблока
Декабрь
1. Занятие: «Чудесные картинки».
( знакомство с техникой живописи – монотипия)
 Знакомство с понятием симметрия.
 Развитие образного мышления.
2-3. Занятие: «Новогодние игрушки».
( использование живописи, аппликации в техническом творчестве)
 Украшаем новогодние фонарики.
 Изготовление новогодних украшений, фонариков.
4. Занятие: «Маскарад».
(использование живописи, аппликации в техническом творчестве)
 Готовимся к новогоднему карнавалу.
 Изготовление новогодних карнавальных масок и шапочек.
5. Занятие: «Снеговик».
 Объемная аппликация из мятой бумаги, салфетки.
6. Занятие: «Морозные узоры (зимние окошко).
 Рисование морозных узоров в стилистике кружевоплетения.
 Совершенствование техники рисования концом кисти.
 Творческое применение разных декоративных элементов (точка, круг,
завиток, листок, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая
линия).
7-8. Занятие: «Праздничная елка (поздравительная открытка).
 Аппликативное изображение елки из треугольников (получение
треугольников из квадратов, разрезанных пополам по диагонали).
 Оформление созданных форм ритмом красочных мазков и пятен.
Январь
1-2. Занятие: «Символ года – овечка» (лепка из соленого теста).
 Изготовление декоративных налепов на тонко раскатанный слой теста.
 Показать возможные варианты изображения головы овечки.
 Показать варианты оформления лап (веревочки, нитки, проволока и
пр.).
 Роспись готовых изделий.
3. Занятие: «Наша елочка» (пластилинография).
 Продолжать знакомить с техникой рисования пластилином.
 Украшение ёлки бросовым материалом (пуговицы, пайетки, бусины,
пенопласт, вата, цветная бумага и пр.).
4-5. Занятие: «Рождество в рисунках детей».
(использование смешанной техники живописи: рисунок и лепка)
 Передача настроения картины.
 Передача сюжетной линии.
Выставка работ «Рождество в рисунках детей».
7. Занятие: «Моя любимая кукла, игрушка».
 Передача пропорций тела человека, животного.
 Передача пропорций частей тела.
7-8. Занятие: «Красивая башенка».
(Мозаичная аппликация из пластилина).

Работа с бросовым материалом (втулка от туалетной
бумаги).

Самостоятельное выполнение работы (отщипывание
маленьких кусочков пластилина и наклеивание их на поверхность
цилиндра(втулки)).
Февраль
1-2. Занятие: «Сказка всегда разноцветная».
 Изображение сказочных, фантастических персонажей.
 Передача сюжетной линии сказки.
 Закрепление понятий: центр композиции, цветовая гамма.
3. Занятие: «Чудеса».
 Знакомство с техникой рисунка: шаблон, напыление, набрызг.
 Закрепление понятия – композиция рисунка.
 Изготовление шаблонов.
 Выбор цветовых сочетаний
 Выполнение работ на свободную тему в технике набрызга через
шаблон.
4. Занятие: «Город мастеров».
 Знакомство с декоративно-прикладными видами искусства.
 Виды декоративного искусства.
 Композиция, колорит, цвет.
5-6. Занятие: «Цветы-сердечки» (к дню Св. Валентина).
 Лепка из соленого теста сердечка.
 Лепка двумя способами: 1) моделирование пальцами рук; 2) вырезать
формочкой или стекой.
 Роспись готовых изделий.
7-8. Занятие: «Как розовые яблоки, на ветках снегири».
(Рисование гуашевыми красками)
 Учить передавать особенности внешнего вида птицы – строение тела и
окраску.
 Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: свободно
вести кисть по ворсу, повторяя очертание силуэта.
Март
1. Занятие: «8 Марта».
(Выполнение портрета мамы, бабушки, сестренки; сюжетной бытовой
картины)
 Изображение людей.
 Составление сюжетной картины посредством законов композиции и
правил перспективы.
2-3. Занятие: «Натюрморт».
(Выполнение объёмного рисунка: лепка + живопись)
 Закрепление понятий: натюрморт, пейзаж.
 Передача объёма и формы за счет использования лепки.
 Передача настроения посредством цвета.
4-5. Занятие: «Облака, белогривые лошадки…».
 Изображение животных.
 Передача пропорций тела животного, передача пропорций частей тела.
 Дополнение работы различными изобразительными средствами.
6. Занятие: «Живые облака».
(Аппликация обрывная (по замыслу))
 Учить изображать облака, по форме похожие на знакомые предметы
или явления.
 Продолжать освоение обрывной техники аппликации.
7-8. Занятие: «Город мастеров: Филимоновские игрушки».
 Познакомить с филимоновской игрушкой как видом народноприкладного искусства.
 Показать способ лепки птички на основе овоида и цилиндра.
 Расписать готовое изделие.
Апрель
1-2. Занятие: «Веселые осьминожки».
(Знакомство с техникой ниткография)
 Изображение подводного мира в технике ниткография.
 Создание колорита композиции.
 Дополнение работы средствами художественной выразительности.
3. Занятие: «Волшебное дерево».
(Рисование с элементами аппликации)
 Закреплять умение рисовать дерево.
 Создать образ сказочного дерева добавлением украшений (пуговицы,
бусины, пайетки).
4. Занятие: «Весенние цветы».
 Познакомить с техникой рисования по сырому.
 Развивать умение видеть образ в пятне.
 Дополнение композиции штрихами.
5-6. Занятие: «Звездное небо».
 Познакомить с техникой набрызг.
 Учить изображать звездное небо, планеты.
 Использовать в композиции разные техники.
7-8.Занятие: «Совушка – сова».
(Пластилинография с элементами рисования)
 Развивать умение рисовать пластилином.
 Совершенствовать умение растягивать пластилин на поверхности
листа.
 Изображать птицу на ветке, дорисованной гуашью.
Май
1. Занятие: «Волшебный мир искусства «Музеи мира».
 Знакомство с профессиями: художник,
оформитель, дизайнер, реставратор.
скульптор,
 Создание музея в группе «Город мастеров».
2. Занятие: «Цветущая весна».
 Композиция, её центр.
 Колорит весенней улицы.
 Весна в песнях и сказках.
3-4. Занятие: «Подсолнухи».
(Лепка из соленого теста)
 Лепка из разноцветного теста цветов подсолнуха.
 Работа стекой.
 Составление композиции.
5-6. Занятие: «Праздничная улица».
 Закрепление жанра пейзаж.
 Закрепление техник набрызг, коллаж.
 Использование смешанной техники: рисунок + лепка.
архитектор,