г. Стерлитамак, СФ БашГУ

Справка
о проведении IV Международной научно-практической конференции
«Здоровьесбережение и здоровьесозидание как приоритет национальной
безопасности России в третьем тысячелетии» и закрытии городской
экспериментальной площадки на базе МАОУ «СОШ № 29» городского
округа г.Стерлитамак РБ по теме «Теория и практика проектирования
информационной образовательной среды в условиях современной школы»
14-15 апреля 2014 года на базе СФ ФГБОУ ВПО «Башкирский
государственный университет», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа
№10» и МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 29» проходила
международная научно-практическая конференция «Здоровьесбережение и
здоровьесозидание как приоритет национальной безопасности России в третьем
тысячелетии».
В рамках конференции были представлены доклады ведущих специалистов
из различных регионов нашей страны (Москва, Екатеринбург, Омск, Шуя,
Набережные Челны, Новосибирск, Санкт-Петербург, Владимир, Белгород,
Рязань, Тюмень, Уфа и др.) и стран ближнего зарубежья (Узбекистан, Украина).
В рамках работы конференции освещены вопросы, отражающие теоретикометодологические
основы
проектирования
здоровьесберегающей
и
здоровьесозидающей образовательной среды в дошкольных образовательных
учреждениях, средних общеобразовательных школах, высших учебных
заведениях, рассматривались основные вопросы использования технологий
здоровьесбережения в образовательном процессе, освещались проблемы
взаимосвязи здоровья и образования, особенности психолого-педагогического
сопровождения и нормативно-правовые основы здоровьесберегающей
деятельности субъектов образовательного процесса, а также в нем обобщен и
систематизирован разносторонний опыт работы воспитателей детских садов,
учителей общеобразовательных школ, преподавателей вузов по использованию
здоровьесберегающих и здоровьесозидающих технологий в образовании.
Необходимо отметить, что в рамках этой конференции МАОУ «Средняя
общеобразовательная школа №10» и МАОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 29» продемонстрировали инновационный педагогический опыт по
научным направлениям «Теория и практика здоровьесберегающего
менеджмента образования в условиях современной школы» и «Теория и
практика проектирования информационной образовательной среды в условиях
современной школы» (см. приложение 1). На базе этих школ с 2010 по
сегодняшний день функционируют экспериментальные площадки по
названным научным направлениям. Руководство экспериментальными
площадками осуществляют доктор педагогических наук, профессор,
заведующий кафедрой психологии СФ БашГУА.Г. Маджуга и кандидат
педагогических наук, доцент, профессор РАЕ Э.Н. Ильясова.
Выступает д.п.н., профессор, заведующий кафедрой психологии СФ БашГУА.Г. Маджуга
кандидат педагогических наук, доцент, профессор РАЕ Э.Н. Ильясова.
-
Останавливаясь подробнее на работе экспериментальной площадки в МАОУ
«СОШ №29», хочется отметить, что разработчиками эксперимента
предлагалась педагогическая концепция проектирования информационной
образовательной среды на основе принципов обучения в сотрудничестве,
личностной самоактуализации субъектов образовательного процесса,
паритетности и диалогичности учебно-педагогических взаимодействий,
творческого саморазвития участников целостного педагогического процесса. В
ходе эксперимента необходимо было разработать и апробировать модель
реализации информационной образовательной среды, которая бы обеспечивала:
 выявление и развитие индивидуальных способностей и познавательных
интересов детей;
 высокую мотивацию учащихся;
 формирование у субъектов образовательного процесса социальнопрофессиональных компетенций, которые необходимы им для успешной
адаптации к инновационным условиям;
 развитие коммуникативных способностей при работе в творческих
группах
 формирование позитивного творческого мышления, направленного на
осмысление и конструктивное преобразование окружающего мира.
Для успешной реализации такой модели необходима была адаптация
методологии проектирования информационной образовательной среды к
условиям современной школы, что в свою очередь, требовало интенсивного
непрерывного взаимодействия между кафедрами высшей школы и
методическими советами средних общеобразовательных школ.
За время работы площадки были проведены:
1) курсы повышения квалификации по направлению «Теория и практика
проектирования информационной образовательной среды в современной
школе» (2010 г.), которые охватили 58 чел.
2) курсы лекций профессора Н.М. Полетаевой (г. Санкт-Петербург) по
теме «Синергетический подход в образовании» (2011 г., охват – 72 чел.);
3) конкурс «Лучший портфолио педагога – 2011», охват – 63 чел.;
4) научный форум «Использование метода проектов в образовательном
процессе школы и вуза» (2012 г.), охват – 78 чел.
5) научно-практические семинары по темам:
«Научно-практические основы педагогического проектирования: теория,
методология, опыт» (2010 г.);
«Особенности проектирования современного урока» (2011 г.);
«Психолого-педагогические
технологии
в
проектировании
ИОС
(информационной образовательной среды) в современной школе» (2012 г.);
«Применение интерактивных форм обучения на уроках родных языков» (2013
г.)
- «Интеграция реальной и виртуальной составляющих ИОС на уроке»
(2013-2014) и др.
Опыт создания и внедрения в образовательный процесс современной школы
информационной образовательной среды способствовал творческому
саморазвитию субъектов образовательного процесса, организации совместнодиалогической продуктивной деятельности, основанной на инновационном
программно-целевом управлении и ориентации обучающегося на результат,
соответствующий уровню истинного творчества, а также проектированию
диалогового пространства в условиях современного образовательного
учреждения, формированию и развитию профессионально-личностной
рефлексии учителя. В этой среде возможно учесть психофизиологические
особенности обучения, воспитания и творческого саморазвития субъектов
учебной деятельности, сформировать психолого-педагогические условия в
контексте которых будут приняты во внимание способы структурирования
информации в центральной нервной системе человека в различные периоды
онтогенеза.
Резюмируя инновационный опыт педагогических коллективов названных
школ г. Стерлитамака, гости конференции (д.п.н., проф. г. Ташкент, ТГПУ им.
Низами – Д.Д. Шарипова, д.б.н., проф.г. Омск, СГУФКиС – Ю.В. Корягина,
к.п.н., доцент г. Екатеринбург, РГППУ – Н.В. Третьякова, к.п.н., доцент г. Шуя,
ШФ ИГУ – П.А. Кисляков, к.п.н., доц. г. Москва, МГПУ – Т.Н. Ле-ван, д.п. н.,
профессор СФ БашГУ В.И. Баймурзина и др.) дали высокую оценку
здоровьесберегающей и здоровьесозидающей деятельности, которая внедряется
в учебно-воспитательный процесс.
д.п.н., проф. г. Ташкент, ТГПУ им. Низами – Д.Д. Шарипова
к.п.н., доцент г. Шуя, ШФ ИГУ – П.А. Кисляков
Фарис Фахразович Харисов, заслуженный учитель РФ, член-кор. РАО, д.п.н., проф.,
председатель Экспертного Совета по вопросам здоровья и физического воспитания
обучающихся при Комитете Госдумы по образованию, г.Москва
Почетный гость конференции Ф.Ф. Харисов (заслуженный учитель РФ,
член-кор. РАО, д.п.н., проф., председатель Экспертного Совета по вопросам
здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете Госдумы по
образованию, г. Москва) отметил, что «педагогический коллектив школы № 29
во главе с директором С.В. Шитиковым ведет активную деятельность по
сохранению и укреплению здоровья обучающихся и педагогов. Импонирует тот
факт, что мы увидели интеграцию научной и практической работы, что сегодня
является важным в свете модернизации системы образования. Этот симбиоз
науки и практики необходимо освещать в рецензируемых журналах
всероссийского и международного статусов». Он отметил, что ближайший
выпуск научно-практического журнала «Здоровьесберегающее образование»
будет посвящён сегодняшней конференции.
По итогам IV Международной научно-практической конференции
«Здоровьесбережение и здоровьесозидание как приоритет национальной
безопасности России в третьем тысячелетии» (14-15 апреля 2014 г) была
выработана резолюция, включающая в себя ряд важных аспектов, которые
необходимо учитывать в процессе здоровьесбережения субъектов
образовательного процесса в современных условиях.
1. В качестве основной идеи здоровьесбережения может выступать
гуманитарный подход. Необходимость реализации данного направления
определяется потребностью в формировании навыков демократического
взаимодействия, воспитании толерантности у учащихся, учителей. Сохранение
здоровья (особенно психического) связано со всеми положительными
изменениями во всех психических сферах человека.
2. Согласно ключевым идеям здоровьесбережения, программа обучения,
учитывающая здоровьесберегающий аспект, должна быть построена с учетом
базовых потребностей занимающихся. В этом случае создаются условия для их
индивидуально-гармонического развития, обеспечивается общий комфорт и
доминирование
позитивных
настроений,
формируется
устойчивое
положительное отношение к учению и общепринятым правилам поведения.
3. Для создания оптимальных условий, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья детей и подростков в процессе образования, специалисты
считают обязательным широкое распространение и использование
здоровьесберегающих педагогических технологий.
4. При построении здоровьесберегающей образовательной среды
необходимо учитывать следующие принципы:
 научности,
предполагающий реализацию в образовательных
учреждениях научно обоснованные и проверенные здоровьесберегающие
технологии;
 природосообразности,
исходящий
из
учета
возрастных
и
индивидуальных особенностей нормально развивающегося ребенка;
 сознательности
и активности, предполагающий формирование у
ребенка ценности здоровья с малых лет, сознательное личное его включение в
программы сохранения и укрепления собственного здоровья;
 приоритета личностного развития, заключающийся в рассмотрении
процесса личностного развития ребенка как ведущего звена в
здоровьесберегающем учебно-воспитательном процессе школы. При таком
подходе обучение выступает лишь как средство развития личности, а не как
самостоятельная цель;
 связи
теории
с
практикой,
заключающийся
в
практикоориентированном подходе и индивидуальной направленности
разрабатываемой концепции;
 субъектности
здоровьесберегающего
учебно-воспитательного
процесса, предполагающий свободу выбора ребенком сфер приложения сил в
процессе организации школьной жизни, всей своей жизнедеятельности с
учетом собственных интересов и состояния физического и психического его
развития;
 здоровье-ценностной ориентации учебно-воспитательного процесса,
обеспечивающий единство формирования здоровой и интеллектуально
развитой личности.
Основанный на выделенных принципах здоровьесберегающий учебновоспитательный педагогический процесс имеет дело с ребенком как целостной
личностью, принимает его таким, каков он есть и помогает ему состояться как
здоровому,
активному,
свободному,
интеллектуально
развитому,
образованному человеку.
Мастер-классы, проведенные в рамках практической части научной
конференции:
«Решение уравнений», 9 класс, алгебра Г.Р. Булякова, учитель математики
«Добро и зло в произведении Ф.Яруллина ««Кояштагы тап»», 5 класс,
татарский язык, Л.И. Сахибгареева, учитель татарского языка и литературы
«Магнитное поле», 8 класс, физика, П.П. Трофимов, учитель физики
«Москва златоглавая», 3 класс, окружающий мир, С.А. Митюкова, учитель
начальных классов
«Болота», 6 класс, география, Н.Г. Гордеева, учитель географии
Фрагмент интегрированного урока (история России и обществознание) по теме
«Формирование классов индустриального общества», 8 класс,
Н.Т. Анпилогова, учитель истории, Н.Ю. Абрашова, учитель обществознания
Фрагмент интегрированного урока (литература и история) по теме «Ну что с
того, что я там был…» (влияние войны на человека : на его жизнь и внутренний
мир)», 7 класс О.Ю. Перевезенцева, учитель русского языка и литературы,
Е.С. Герасимова, учитель истории
Тема «Ете ырыу тарихы», 4 класс, башкирский язык, А.А. Худайбердина,
учитель башкирского языка и литературы
Приложение 1
IV Международная научно-практическая конференция
«Здоровьесбережение и здоровьесозидание как приоритет национальной
безопасности России в третьем тысячелетии»
(14-15 апреля 2014 г., г. Стерлитамак)
ЗДОРОВЬЕ - ЭТО ГЛАВНОЕ ЖИЗНЕННОЕ БЛАГО
Я. Корчак
БЛАЖЕНСТВО ТЕЛА СОСТОИТ В ЗДОРОВЬЕ,
БЛАЖЕНСТВО УМА – В ЗНАНИИ
Фалес
ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ:
Я.М. Абдрашитов – директор СФ БашГУ, д.т.н., профессор;
Ф.Ф. Харисов – заслуженный учитель Российской Федерации, членкорреспондент РАО, д.п.н., профессор, председатель Экспертного Совета по
вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете
Госдумы по образованию, г. Москва
В.Н. Кризский – д.ф.-м.н., профессор, зам. директора по НР и
инновациям СФ БашГУ;
И.А. Сыров – д.филол.н., профессор, зам. директора по УР СФ БашГУ;
Р.Х. Илишева – к.филол.н., доцент, зам. директора по УР и ДО СФ
БашГУ;
Н.А. Шергенг – д.филос.н., профессор, директор ЦНИиИ СФ БашГУ;
М.В. Григорьев – начальник МКУ «Отдел образования администрации
городского округа город Стерлитамак»;
А.Г. Маджуга – д.пед.н., профессор, заведующий кафедрой психологии
СФ БашГУ;
Л.Б. Абдуллина – к.п.н., доцент, декан факультета педагогики и
психологии Сф БашГУ
Э.Н. Ильясова – к.пед.н., доцент, зам. заведующего кафедрой
психологии СФ БашГУ;
К.Ф. Уразаев – к.пс.н., доцент кафедры психологии СФ БашГУ;
Л.Н. Уварова – к.пс.н., доцент кафедры психологии СФ БашГУ;
С.А. Царев – к.пед.н., доцент кафедры психологии СФ БашГУ;
О.В. Антонова – к.соц.н., доцент кафедры психологии СФ БашГУ;
А.Ф. Шаймуратова – к.пс.н., ст. преподаватель кафедры психологии СФ
БашГУ;
Р.М. Давлетшина – к.пс.н., ст. преподаватель кафедры психологии СФ
БашГУ;
И.А. Синицина – ст.преподаватель кафедры психологии СФ БашГУ;
Р.К. Валеева – к.пед.н., доцент кафедры психологии СФ БашГУ;
О.А. Аксаева – директор МАОУ «СОШ № 10» г.Стерлитамак
Т.В. Ямщикова – зам. директора МАОУ «СОШ № 10» г.Стерлитамак
Л.И. Семенова – зам. директора МАОУ «СОШ № 10» г.Стерлитамак
С.В. Шитиков – директор МАОУ «СОШ № 29» г.Стерлитамак
С.Н. Нагимова – зам. директора МАОУ «СОШ № 29» г.Стерлитамак
Л.А. Иванова – зам. директора МАОУ «СОШ № 29» г.Стерлитамак
Дата
ГРАФИК РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ
Время
Мероприятие
Ответственные
14.04.14
9.309.50
10.00 –
10.20
10.25 –
11.55
12.00 –
12.25
12.30 –
12.55
13.00 –
13.25
13.30 –
13.55
Пленарные выступления
(9.30.-13.20, СФ БашГУ, пр. Ленина, 49, ауд. 401)
Регистрация участников
Я.М. Абдрашитов,
д.т.н., проф., директор
СФ БашГУ
Открытие конференции
В.Н. Кризский,
д.ф.-м.н., проф., зам.
директора по НР и
инновациям
Лекция «Развитие духовного и
Ф.Ф. Харисов,
физического здоровья
заслуженный учитель
обучающихся – национальная
РФ, член-кор. РАО,
идея Российского государства и
д.п.н., проф.,
общества»
председатель
Экспертного Совета
по вопросам здоровья
и физического
воспитания
обучающихся при
Комитете Госдумы по
образованию
(г. Москва)
Лекция «Формирование
Д.Д. Шарипова,
компетенций здоровьесбережения
д.п.н., проф.
в системе непрерывного
(г. Ташкент, ТГПУ
образования»
им. Низами)
Лекция «Готовность педагога к
Т.Н. Ле-ван,
сохранению и развитию здоровья
к.п.н., доц.
ребенка в современном
(г. Москва, МГПУ)
медиамире»
Лекция «Факторы мужского и
Т.Д. Дубовицкая,
женского здоровья: генетика,
д.пс.н., проф.
социальные стереотипы, образ
(г. Уфа, УГПУ им. М.
жизни»
Акмуллы)
Лекция «Здоровье как
С.Х. Асадуллина,
многомерный феномен в
к.пс.н., доц.
парадигмах практической
(г. Стерлитамак, СФ
психологии»
БашГУ)
14.00 –
14.55
Обед
15.00 – 17.30
Работа конференции по адресу:
г. Стерлитамак, ул. Волочаевская, 15 а
МАОУ «СОШ №10», актовый зал
Мастер-классы
16.00 – Лекция «Теория и практика
16.10
здоровьесозидающего
менеджмента образования в
условиях современной школы»
(из опыта работы
экспериментальной площадки)»
16.15 – Внеклассное мероприятие для
16.50
обучающихся 3-х классов Праздник Здоровья «Здоровье –
это здорово!»
3 этаж, актовый зал
Внеурочное предметное
мероприятие для учащихся 4-х
классов «Кодексы мужского и
женского поведения»
3 этаж, каб. 43
Сюжетно-ролевая игра «хэппенинг» для учащихся 8
класса «Путешествие к звёздам
или главный секрет землян»
3 этаж, каб.44
Внеурочное занятие по
английскому языку для учащихся
5-х классов «Лондон»
3 этаж, каб. 37
Олимпийский урок для учащихся
6 класса «Зимние. Жаркие.
Наши»
3 этаж, каб. 42
О.А. Аксаева,
директор МАОУ
«СОШ № 10»
(г. Стерлитамак)
С.З. Кильдиярова
А.И. Вигель
Е.О. Пурас
Р.Х. Киньягулова
учителя начальных
классов
(МАОУ «СОШ №10»,
г. Стерлитамак)
Р.Р. Ишмухаметова,
учитель ОРКСЭ
(основы религиозной
культуры и светской
этики)
(МАОУ «СОШ №10»,
г. Стерлитамак)
Н.С. Кадырова,
учитель русского
языка и литературы
(МАОУ «СОШ №10»,
г. Стерлитамак)
Е.Н. Нуртдинова,
учитель английского
языка
(МАОУ «СОШ №10»,
г. Стерлитамак)
А.А. Гирфанова,
учитель русского
языка и литературы
(МАОУ «СОШ №10»,
г. Стерлитамак)
17.00 –
17.40
17.45 –
18.20
19.00
15.04.14 9.00-14.20
9.009.10
9.4010.10
10.2010.40
10.5011.00
11.0011.45
Фито-бар, 3 этаж каб. 39
Лекция «Хронобиологические
основы здоровья и
работоспособности человека»
Мастер-класс «Исследование
психофизиологических
особенностей школьников»
Ужин
Ю.В. Корягина,
д.б.н., проф.
(г. Омск, СГУФКиС)
Работа конференции по адресу:
г. Стерлитамак, ул. Льва Толстого,9
МАОУ «СОШ №29», актовый зал
Приветствие участников
С.В. Шитиков,
конференции
директор МАОУ
«СОШ № 29»
(г. Стерлитамак)
Лекция «Педагогическая
А.Г. Маджуга,
концепция здоровьесозидающей
д.п.н., проф.
функции образования»
(г. Стерлитамак, СФ
БашГУ)
Лекция «Развивающая
Э.Н. Ильясова,
информационная образовательная
к.п.н., доц.
среда как подмножество
(г. Стерлитамак, СФ
здоровьесберегающей среды в
БашГУ)
условиях современной школы»
Лекция «Проектирование
С.Н. Нагимова
развивающей информационной
(выступающий),
образовательной среды в
И.Т. Жильникова,
современной школе
И.М. Хамзина,
(из опыта работы
зам. дир. МАОУ
экспериментальной площадки)»
«СОШ №29»
(г. Стерлитамак)
Мастер-классы
«Решение уравнений»,
Г.Р. Булякова,
9 класс, алгебра
учитель математики
(каб. № 2-7)
(МАОУ «СОШ №29»
г. Стерлитамак)
«Добро и зло в произведении
Л.И. Сахибгареева,
Фаниса Яруллина «Кояштагы
учитель татарского
тап»,
языка
5 класс, татарский язык
(МАОУ «СОШ №29»
(каб.№ 2-4)
г. Стерлитамак)
«Магнитное поле»,
8 класс, физика
(каб. физики)
П.П. Трофимов,
учитель физики
(МАОУ «СОШ №29»
г. Стерлитамак)
С.А. Митюкова,
учитель начальных
классов
(МАОУ «СОШ №29»
г. Стерлитамак)
Н.Г. Гордеева,
учитель географии
(МАОУ «СОШ №29»
г. Стерлитамак)
Н.Ю. Абрашова,
Н.Т. Анпилогова,
учителя истории
(МАОУ «СОШ №29»
г. Стерлитамак)
«Москва златоглавая»,
3 класс, окружающий мир
(каб. № 3-7)
«Озёра и болота», 6 класс,
география
(каб. № 2-1)
Фрагмент интегрированного
урока (история России и
обществознание) по теме
«Формирование классов
индустриального общества», 8
класс
(каб. № 2-3)
Фрагмент интегрированного урока О.Ю. Перевезенцева,
(литература и история)
учитель русского
по теме « Ну что с того, что я там
языка и литературы,
был…»
А.С. Герасимова,
(влияние войны на человека : на
учитель истории
его жизнь и внутренний мир)», 7
(МАОУ «СОШ №29»
класс
г. Стерлитамак)
(каб. биологии)
Тема «Ете ырыу тарихы»,
А.А. Худайбердина,
4 класс, башкирский язык
учитель башкирского
(каб. №2-6)
языка
(МАОУ « СОШ №29»
г. Стерлитамак)
11.50 –
12.30
12.3513.00
13.05 –
14.50
Круглый стол «Здоровье и образование в XXI веке»
Лекция «Онтологическое
пространство здоровьесозидания:
критерии и границы»
Обед
А.М. Анохин,
к.п.н., доц.
(г. Стерлитамак, СФ
БашГУ)
15.00 –
17.00
15.00 –
15.20
15.30 –
15.50
16.00 –
16.25
16.30 –
16.40
16.45 –
16.55
17.00
Работа конференции по адресу:
г. Стерлитамак, пр. Ленина, 49,
СФ БашГУ, ауд. 401
Лекция «Методы контроля
Н.В. Третьякова,
качества в оценке
к.п.н., доцент
здоровьесберегающей
(г. Екатеринбург,
деятельности в образовательном
РГППУ)
учреждении»
Лекция «Ценность здоровья:
П.А. Кисляков,
императивы, диагностика и
к.п.н., доцент
технологии формирования»
(г. Шуя, ШФ ИГУ)
Мастер-класс
К.Ф. Уразаев,
«Психофизиологическая
к.пс.н., доцент
диагностика и коррекция
(г. Стерлитамак, СФ
эмоционально-аффективной
БашГУ)
сферы младших школьников»
Мастер-класс «Тренинг по
Л.Ф. Асадуллина,
формированию конструктивно(г. Стерлитамак, СФ
творческой доминанты здоровья у
БашГУ)
обучающихся»
Мастер-класс «Актуализация
С.Р. Хакутдинова,
жизненных ценностей в сфере
педагог-психолог
здоровьесбережения»
Центра психологопедагогического
социального
сопровождения
«Доверие» отдела
образования
администрации
Стерлитамакского
района
Подведение итогов
Оргкомитет
конференции, вручение
конференции
сертификатов