021300 Картография и геоинформатика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Сибирская государственная геодезическая академия »
Кафедра
Картографии и геоинформатики
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
В.А. Ащеулов
"_____"__________________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ГЕОГРАФИЯ
(наименование дисциплины)
Направление подготовки
021300 Картография и геоинформатика
Профиль подготовки
Картография
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Новосибирск, 2013
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования и с учетом
рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению
подготовки:
бакалавров
по направлению: 021300 Картография и геоинформатика
Рабочую программу составил:
доцент кафедры
картографии и геоинформатики
должность,
наименование кафедры
кандидат технических наук
кандидат технических наук
Дышлюк Светлана Сергеевна
Утробина Елена Степановнаа
ученая степень, ученое звание
Ф.И.О.
Рецензент программы:
доцент кафедры
картографии и геоинформатики
должность
наименование кафедры
к.т.н., доцент Елшина Т.Е.
ученая степень, ученое звание
Ф.И.О.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры картографии и геоинформатики
23 сентября 2013 г. Протокол № 32
Зав. кафедрой картографии и геоинформатики
Наименование кафедры
_____________ Дышлюк С.С.
Ф.И.О.зав.кафедрой
Рабочая программа согласована с выпускающей кафедрой Место для ввода текста
Зав. кафедрой Место для ввода текста
Наименование кафедры
_____________ Место для ввода текста
Ф.И.О.зав.кафедрой
Программа одобрена Ученым советом института геодезии и менеджмента
27 сентября 2013 г. Протокол № 1
Председатель Ученого совета ИГиМ
_____________ Середович С.В.
Ф.И.О.директора
2
1. Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины "География" являются
формирование общекультурных и профессиональных компетенций, определяющих
готовность и способность бакалавра картографии и геоинформатики к использованию
знаний в области географии, геоморфологии, природопользования, гидрологии, почвоведения, климатологии и ландшафтоведения при выполнении практико-ориентированных
задач в рамках научно-исследовательской и проектно-производственной деятельности, а
именно..
Задачами изучения данного курса являются:
в научно-исследовательской деятельности:
-сбор, систематизация и целенаправленная обработка пространственной информа-ции
на локальном, региональном и глобальном уровнях;
-тематическая картографическая интерпретация результатов съемок местности, материалов дистанционного зондирования Земли, данных статистических наблюдений, геодезических и спутниковых измерений, литературных источников;
в проектно-производственной деятельности:
-организация полевых и лабораторных картографических работ;
-обработка аэрокосмической и другой дистанционной информации разного вида и
масштаба с целью картографирования и ведения научно-исследовательских и производственных работ;
-использование картографических, геоинформационных и аэрокосмических материалов для решения научных, проектно-производственных, оборонных, культурнообразовательных задач, в том числе с использованием методов математического моделирования и компьютерных технологий;
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и модуль «География» ПрООП по направлению
подготовки «Картография и геоинформатика».
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате
обучения в средней общеобразовательной школе.
Данная учебная дисциплина должна изучаться параллельно с дисциплинами «Картоведение», «Топография», «Картографическое черчение» ООП подготовки бакалавра по
профилю «Картография и геоинформатика».
Данная учебная дисциплина предшествует изучению дисциплины вариативной части
«Геоинформатика» «Общие вопросы проектирования и составления карт», дисциплин по
выбору студентов ООП подготовки бакалавра по профилю «Картография и геоинформатика», формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной
и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла.Знания и навыки, полученные при изучении данного курса, необходимы при подготовке и написании
выпускной квалификационной работы, а также при изучении дисциплин "Дешифрирование АКС", "Картографирование рельефа суши и морского дна", "Основы тематической
картографии", "Основы цветовой пластики», «Оформление компьютерных и электронных
карт», "Основы геоинформационного картографирования", формирует общекультурные
компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3
Освоение дисциплины направлено на формирование:
общекультурных компетенций
-владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
-уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
(ОК-2).
профессиональных компетенций
ПК-4-владеть базовыми общепрофессиональными теоретическими знаниями о географической оболочке, о теоретических основах географии, геоморфологии, метеорологии
и климатологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения,
ландшафтоведения, топографии;
ПК-6-знать основы картографии, владеть картографическими и аэрокосмическими методами в географических исследованиях;
ПК-11-владеть профессионально профилированными знаниями, умениями и навыками в области фундаментальных разделов общей и физической географии.
общепрофессиональных компетенций
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
-методы изучения географической оболочки, основные эндогенные и экзо-генные
процессы формирования земной поверхности, строение, вещественный состав
оболочек Земли, внутреннее строение Земли, классификацию форм рельефа, основные рельефооб-разующие процессы (ПК-6).
Уметь:
-применять статистические, картографические и аэрофотографические материалы
для установления природных особенностей конкретных территорий, строить геологические профили по материалам геологических и топографических карт проводить оценку топографических карт с целью изучения элементов и форм рельефа земной поверхности, распознавать по материалам дистанционного зондирования (ДЗ) основные генетические типы рельефа и отображать их на картографической основе (ОК-2, ПК-4) .
Владеть:
-методами изучения рельефа, навыками работы с коллекциями минералов и горных
пород, методами построения геологических профилей, методами дешифрирования материалов дистанционного зондирования с целью определения основных форм рельефа, основными методами картографического отображения рельефа земной поверхности (ОК-1,
ПК-11).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины "География" составляет 7 зачетных единиц 252
часов.
Трудоемкость (часы)
Вид учебной работы
Семестр
Всего часов
1
2
102
51
51
Аудиторные занятия (всего)
Из них в интерактивной форме
32
16
16
В том числе:
4
Лекции (Лк)
68
34
34
Лабораторные занятия (Лз)
34
17
17
114
57
57
60
30
30
34
17
17
20
10
10
Практические занятия (Пз)
Семинары (См)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Расчетно-графические работы (РГР)
Курсовая работа (проект) (КР, КП)
Домашнее задание (Дз)
Написание реферата (Реф)
Выполнение типового расчета (Тр)
Проработка лекционного материала
(Лкп)
Подготовка к лабораторным занятиям
(Лзп)
Подготовка к практическим занятиям
(Пзп)
Научная работа (Нр)
Подготовка к экзамену (Пэкз)
Другие виды самостоятельной работы:
Подготовка докладов в форме презентаций
Экзамен
36
36
Место для ввода текста.
Место для ввода текста.
Место для ввода текста.
Вид промежуточной аттестации
Экзамен
Зачет
Экзамен
252
108
108+36
7
3
4
Общая трудоемкость:
Часы
Зачетные единицы
Выберите
элемент.
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
1 Введение в географию
Содержание раздела
Объект и предмет географии. Функции географии в
со-временном мире. Система географических наук. Основные этапы развития географии. Научная географическая картина Мира. Принцип всеобщей взаимосвязи и
взаимообусловленности в природе и его отражение в географическом знании. Структура географии как общественного явления.
5
2 Землеведение
3 Геоморфология
4
8
Биогеография
Объект, предмет и задачи землеведения (общей физической географии). Взаимосвязь с науками о Земле. Основные методы исследования в землеведении. Физические свойства географической оболочки. Этапы и механизмы формирования географической оболочки. Вертикальная и горизонтальная структура. Динамика географической оболочки и ее функциональное и генетическое
единство.
Строения литосферы как одного из компонентов географической оболочки.
Классификация рельефа Земной поверхности.
Эндогенные процессы:метаморфизм, магматизм, вулканизм.
Экзогенные процессы: деятельность снега и льда, деятельность вечной мерзлоты, деятельность подземных вод,
деятельность ветра, выветривание, деятельность моря, деятельность животных и человека
Понятие о биосфере и биоценозах, биоты суши и океана, биотические отношения. Природные комплексы. Растения и географическая среда:
растительные ареалы,
экология растений. Фитоценозы.
5 Гидрология
Общие закономерности гидрологических процессов
на Земле. Гидросфера: Мировой океана (рельеф дна).
Гидрология суши: русловой сток. характеристики реки.
Питание рек. горные и равнинные реки, водный режим.
Озера: происхождение, режим, питание, развитие. Болота.
6 География почв с основами почвоведения
Факторы почвообразования; почва как естественноисторическое образование, состав почв морфология почв,
окраска. Понятие структурности и структуры почв, механический состав. Главные типы почв России.
7 Метеорология и климатология
Атмосфера: строение, состав, свойства атмосферы
Земли. Климатические факторы. Закономерности распределения климата: циркуляция в атмосфере, гидрологический цикл, распределение тепла и влаги. Климатические
пояса. Климаты Земли. Погода: Классы изменения погоды, характеристики погоды, ветер, метеорологические
прогнозы.
Ландшафтоведение
Природные и антропогенно-природные комплексы.
Целостность и динамика географической оболочки. Зональность. Систематика географических единиц.
5.2 Разделы дисциплины и виды занятий
6
№ п/п
Наименование раздела
дисциплины
Трудоемкость (часы)
Лаборато
Лекции
рные
СРС Всего
занятия
6
2
0
2ёё2
Формы контроля
успеваемости
1
Ведение в географию
2
Землеведение
8
4
12
24
3
Геоморфология
8
6
14
28
4
Биогеография
10
6
16
32
5
Гидрология
8
6
16
30
6
География почв с
основами почвоведения
8
8
14
30
7
Метеорология и
климатология
8
6
14
28
Прием ЛР, тестирование
8
Ландшафтоведение
12
6
16
34
Прием ЛР, тестирование
Всего
68
34
112
Промежуточная
аттестация
Собеседование
Тестирование, прием
ЛР
Прием ЛР, тестирование
Прием ЛР, тестирование
Прием ЛР, тестирование
216+
36
Экзамен
Темы лабораторных занятий
Трудоемкость
(часы)
№ раздела
дисциплины
5.3. Лабораторные занятия
1
Построение гипсографической кривой.
2
2
Внутреннее строение Земли
4
3
Определение минералов, горных пород
6
4
Классификация биоценозов
6
5
Анализ изображения ледникового и эрозионно-аккумулятивного рельефа
по картам и аэрофотоснимкам
8
7
Изучение климатов земного шара
6
7
68 Растения и географическая среда. Определение вида растения.
4
Всего
36
Трудоемкость
(часы)
№ раздела
дисциплины
5.4. Практические (семинарские) занятия
Темы практических (семинарских) занятий
Не предусмотренны
Всего
5.5. Курсовое проектирование
Не предусмотренно
Содержание СРС
Трудоемкость
(часы)
№ раздела дисциплины
5.6.Самостоятельная работа студента
1
Понятие В.И.Вернадского о ноосфере
2
устный опрос
1
Суточное вращение Земли
2
устный опрос
Особенности распределения суши и
океана на Земле, основные высоты на материках.
Антропосфера-современное состояние
географической оболочки
Средние и максимальные глубины, элементы дна
Гипотезы о происхождении Земли и
планет Солнечной системы
Геосинклинальный режим развития
земной коры.
Вещественный состав земной коры.Минералы.
2
устный опрос
3
устный опрос
2
устный опрос
3
устный опрос
4
устный опрос
4
устный опрос
Вещественный
ры.Горные породы.
4
устный опрос
1
1
1
2
2
3
3
состав
земной
ко-
8
Контроль выполнения СРС
3
3
Вулканическая деятельность
Экзогенные процессы
2
4
устный опрос
устный опрос
4
Роль биогеографии в решении проблем
природопользования и охраны природы
4
устный опрос
4
Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере
4
устный опрос
4
Растения и географическая среда.
4
устный опрос
4
Фитоценозы.
4
устный опрос
4
устный опрос
5
Общие закономерности гидрологических процессов на Земле.
5
Круговорот воды в природе.
2
устный опрос
5
Гидрология ледников.
4
устный опрос
5
Гидрология подземных вод
4
устный опрос
6
Участие географических факторов в динамике почвообразования.
4
устный опрос
6
Сущность почвообразовательного процесса.
4
устный опрос
6
Происхождение почв.
2
устный опрос
6
Общие закономерности географии почв.
4
устный опрос
7
Радиация в атмосфере.
4
устный опрос
7
Барическое поле.
4
устный опрос
7
Тепловой режим атмосферы.
4
устный опрос
7
Вода в атмосфере.
4
устный опрос
7
Атмосферная циркуляция.
4
устный опрос
7
Законы и закономерности строения и
функционирования ландшафтной сферы
Земли.
4
устный опрос
8
Природные и антропогенно-природные
комплексы, их эволюция и прогноз развития.
4
устный опрос
8
Целостность и динамика географической оболочки.
4
устный опрос
9
Зональность.
2
устный опрос
Географический ландшафт признаки.
4
устный опрос
8
Всего
114
5.7. Матрица междисциплинарных связей
№
п/п
1
№
п/п
1
2
3
Наименование
обеспечивающих
(предыдущих)
дисциплин
Компьютерная
графика
№№ разделов данной дисциплины, для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) дисциплин
1
2
3
4
+
5
6
7
8
9
+
Наименование
№№ разделов данной дисциплины, необходимых
обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
дисциплин
Географиче+
+ +
+
+
+
ское картографирова-ние
+
Дешифриро+
+ +
+
+
+
вание АКС
ГИС в гео+
+ +
+
+
+
графии
для изучения
8
9
+
+
+
4
АКМ в тематической
картографии
+
+
+
+
+
+
+
+
5
Фонд космических снимков
+
+
+
+
+
+
+
+
ПК-4
ПК-6
ПК-11
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Общее число
компетенций
ОК-2
18
24
Компетенции
ОК-1
1
2
Трудоемкость
(часы)
№ раздела
дисциплины
5.8. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в
них профессиональных и общекультурных компетенций
5
5
10
3
4
5
6
7
8
30
32
28
18
26
34
Всего
216
+
+
+
+
+
+
8
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
5
5
5
5
5
8
8
8
8
40
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
а) основная
1. 1. Селиверстов, Ю. П. Землеведение [Текст] : учеб. пособие для вузов (Допущено)
/ Ю. П. Селиверстов, А. А. Бобков. - М.: Академия, 2004.- 304 с. (50)
2. Савцова, Т. М. Общее землеведение [Текст] : учеб. пособие для вузов (Доп.) / Т. М.
Савцова. - М. : Изд.центр "Академия", 2003. - 416 с.(30)
3. Никонова, М.А. Землеведение и краеведение. [Текст] учеб для вузов (рек М.А)/
Никонова, П.А Данилов - М.: Академия, 2002 -240с. (15)
4. Основы гуманитарной географии [Электронный ресурс]: учеб пособие/ Ю.Н. Голубчикова – М: Инфра-М, 2011. – 364 с. Режим доступа: http:/znanium/com
5. Учение об атмосфере [Текст] учеб пособие/ А.Г. Гриценко, Л.В Воронина – СГГА:
Новосибирск, 2008.- 147с. (20).
6. Учение об атмосфере [Электронный ресурс] учеб пособие/ А.Г. Гриценко, Л.В Воронина – СГГА: Новосибирск, 2008.- 147с. Режим доступа: http:/lib/ssga.ru
7. Климат и экология Новосибирской области [Текст] учеб для вузов (рек)/ Л.В Воронина, А.Г. Гриценко, –2011.- 227с .(40)
8. Петрова Н. Н.География (современный мир): Учебник / Н.Н. Петрова. - 3-e изд.,
перераб. и доп. - М.: Форум, 2008. –Режим доступа: znanium.com- Загл. с экрана.
9. Петрова Н. Н. Землеведение: Учебное пособие / Н.Н. Петрова, Т.В. Лихолат, Ю.А.
Соловьева. - М.: Форум, 2011. - –Режим доступа: znanium.com- Загл. с экрана.
10. Программы практик [Электронный ресурс] : метод. указания / Л.А. Ромашова, О.С.
Любивая, А.Ю. Матерук и др. ; СГГА. - Новосибирск : СГГА, 2008. – Режим доступа:
lib.ssga.ru. – Загл. с экрана.
б) дополнительная
1.Судакова, С. С. Общее землеведение: учебник для вузов / С. С. Судакова. - М. :
Недра, 1987. - 325 с.
2 .Геоморфологическое дешифрирование аэрофотоснимков [Текст] : метод.указ. /
НИИГАиК, Любивая О.С. - Новосибирск : [б. и.], 1989. - 37 с.
3. Мильков, Ф. Н. Общее землеведение [Текст]: учебник для вузов / Ф. Н. Мильков. М. : Высш.школа, 1990. - 334 с.
4. Павлинов, В. Н. Структурная геология и геологическое картирование с основами
геотектоники. Основы общей геотектоники и методы геологического картирования
[Текст]: учебник / В. Н. Павлинов, А. К. Соколовский. - М. : Недра, 1990. - 318 с.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Программное обеспечение
1. Графическая программа CorelDraw не ниже 11.0 версии
Интернет-ресурсы
11
1. Официальный сайт научно-технической библиотеки СГГА. – Режим доступа:
http://lib.ssga.ru/. – загл. с экрана.
2. Электронно-библиотечная система научно-издательского центра «ИНФРА-М». –
Режим доступа: http://znanium.com/. – загл. с экрана.
3. Электронно-библиотечная система издательства «Лань». – Режим доступа:
http://e.lanbook.com/. – загл. с экрана.
4. Федеральный
фонд
учебных
курсов
«Российское
образование»
http://www.ido.edu.ru/ffec/econ-index.html
5. Интегральный каталог ресурсов Федерального портала «Российское образование» http://soip-catalog.informika.ru/
ФГБОУ ВПО «СГГА» обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебные лаборатории СГГА компьютерный класс, операционная система Windows
2000 NT или XP, программное обеспечение Corel Draw не ниже версии 11, русифицированное, оргтехника, доступ к сети Интернет (во время самостоятельной
подготовки),класс с мультимедийным оборудованием (интерактивной доской)..
Коллекции минералов и горных пород, географические, топографические, геологические, геоморфологические и другие специализированные карты и атласы, коллекции
аэрофото- и космических изображений, программное обеспечение и инструментарий для
дешифрирования (стереоскопы).
Лекционные занятия проводятся в компьютерной в аудитории с интерпктивной доской, для интерактивной демонстрации лекционного материала, лабораторные занятия в
аудиториях с установленной программой векторной графики Corel DRAW.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
8.1. Образовательные технологии
При реализации программы дисциплины «География» в часы, отведенные для аудиторных занятий (51час), занятия проводятся в виде лекций и лабораторных работ с использованием картографических материалов и данных дистанционного зондирования (аэрофотоснимки, космические снимки и др.), а также коллекций минералов и горных пород.
Занятия проводятся с использованием специальных приборов, позволяющих получать
наиболее полную информацию о строении рельефа земной поверхности (стереоскопов).
Самостоятельная работа студентов подразумевает занятия под руководством преподавателей в виде консультаций и индивидуальной работы студента в компьютерном и камеральном классах.
Интерактивные методы обучения
12
Трудоемкость
(часы)
№ раздела
дисциплины
Место для ввода текста
1-8
Лекция - визуализация
10
4
Проблемная лекция
2
Групповая дискуссия
4
Мультимедийная лекция-дискуссия
2
1-8
Контрольный тест
6
1-8
Доклады студентов в форме презентаций поизучаемому курсу
8
32
3,8
7
Всего
8.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
Контрольные вопросы для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
1 семестр.
1. Формы и размеры Земли.
2. Особенности распределения суши и океана на Земле, основные высоты на материках.
3. Понятие гипсографической кривой. Применение в географических исследованиях.
4. Методы изучения внутреннего строения Земли. Суть сейсмического метода
5. Геосинклинальный режим развития земной коры. Платформы земной коры
6. Интрузивный магматизм. Особенности интрузивных горных пород.
7. Минералы. Горные породы. Общие характеристики, образование и свойства.
8. Главные эпохи складчатости в геологической истории Земли.
9. Стратиграфические несогласия в залегания горных пород.
10.Особенности извержения вулканов в зависимости от продуктов извержения.
2 семестр
1. Закономерности гидрологических процессов на Земле.
2. Гидрология ледников, рек, озер, водохранилищ, болот.
3. Формирование и понятие климата, климатические факторы.
4. География и классификация климатов земли.
5. Понятие и формирование погоды, метеорологические элементы и приборы для метеорологических наблюдений.
6. Понятие и происхождение географической оболочки, таксономические единицы
географической оболочки.
7. Понятий о ландшафте. Природно-антропогенные и культурные ландшафты.
8. Определение понятия «почва», факторы почвообразования, физические свойства и
морфология почв.
9. Почвенный профиль, окраска, структурность и структура почв.
10.Основные закономерности распределения почв.
11.Экология растений.
12.Жизненные формы. Вопросы происхождения жизненных форм.
13.Понятие фитоценозе, его формировании, сукцессии.
14.Структура и классификация растительных сообществ.
15.Географическая зональность в распределении растительного покрова.
Общие критерии оценки ответов студентов
Для отличной оценки
Для хорошей
13
Для удовлетво-
Для неудовлетво-
оценки
Наличие глубоких, исчерпывающих знаний предмета в
объеме освоенной программы;
знание основной (обязательной) литературы; правильные и
уверенные действия, свидетельствующие о наличии твердых знаний и навыков в использовании
технических
средств; полное, четкое, грамотное и логически стройное
изложение материала; свободное применение теоретических
знаний при анализе практических вопросов.
Те же требования, но в ответе студента по
некоторым перечисленным
показателям
имеются недостатки принципиального
характера, что вызвало замечания
или
поправки
преподавателя.
14
рительной
оценки
Те же требования, но в ответе имели место ошибки, что
вызвало необходимость помощи в виде
поправок
и
наводящих вопросов преподавателя.
рительной оценки
Наличие ошибок
при изложении ответа на основные
вопросы программы, свидетельствующих о неправильном
понимании
предмета; при решении
практических задач показано
незнание способов
их решения, материал изложен беспорядочно и неуверенно.