ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Основные положения Продукт деятельности: ◦ Рисунок ◦ Аппликация ◦ Лепка ◦ Поделки из бумаги, картона, природного, бросового и пластического материала Основные положения Продуктивная деятельность — деятельность ребенка, организуемая с целью получения продукта, обладающего определенными заданными качествами ◦ «продуктивный подход» — способ деятельности, формирующий умение решать нестандартные ситуации ◦ «продуктивность» — качество деятельности, оно характеризуется производительностью, эффективностью совершаемых действий Продуктивное мышление воображение восприятие тип мышления, дающий новый продукт процесс создания новых представлен ий отражение предмета ил явления в целом Основные положения Продуктивная деятельность Процесс Результат Исследователи продуктивной деятельности: В. В. Давыдов, В. Т. Кудрявцев, В.В. Краевский, И. Я. Лернер, Г. П. Щедровицкий ◦ Борис Гурьевич Мещеряков «продуктивная деятельность» — процесс получения продукта, обладающего определенными заданными качествами Основные виды ПД являются: конструктивная деятельность изобразительная деятельность Подходы развития продуктивной деятельности детей дошкольного возраста Интегративный подход Деятельностная интеграция Системный подход Функциональный подход Качественная интеграция Содержательная интеграция Функциональная интеграция Возрастная интеграция Потенциальный подход Структура продуктивной деятельности детей дошкольного возраста Продуктивная деятельность Мотив (побудительная реакция к действию) Личный Цель (вектор деятельности) Общественный Близкая Действия Внешние предметные Внутренние умственные Дальная Анализ структурных компонентов продуктивной деятельности детей дошкольного возраста https://www.youtube.com/watch?v= uvgSKa3Cx0A&t=28s Выделите основные компоненты продуктивной деятельности в работе воспитателя
