О здоровье. - Гимназия № 25

Сценарий внеклассного мероприятия с применением ИКТ
Тема «Будьте здоровы!»
(коллективное творческое дело)
Автор: Некрасова Лариса Викторовна
Учитель географии
Образовательное учреждение: МБОУ ОГ № 25 г. Архангельска
Номинация: Сценарий внеклассного мероприятия «Здоровые дети - в здоровой семье».
Класс: Шестой
Тема: «Будьте здоровы!»
Необходимое оборудование и материалы для занятия. Компьютер, презентационный
экран, мультимедиапроектор, ручка, фломастеры, карточки, клей.
Время реализации занятия: 45 минут.
Авторский медиапродукт: Windows XP, Power Point, наглядная презентация слайдов.
Примечание: работать мышкой.
Тема занятия:
«Будьте здоровы!» (коллективное творческое дело)
Цель: формирование сознательного и ответственного отношения к ценности здоровья
через коллективно-творческую деятельность.
Задачи:
1. актуализировать знания учащихся о физическом здоровье, его
составляющих и отношение учащихся к проблеме здоровья;
2. способствовать формированию у учащихся позитивной мотивации
здорового образа жизни;
3. совершенствовать у учащихся навыки коллективно-творческой
деятельности.
Оборудование:



раздаточный материал,
аудиомагнитофон.
Компьютер, презентационный экран, мультимедиапроектор,
Методы:
-
 Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
словесные;
наглядные;
практические;
индуктивные;
дедуктивные;
проблемно-поисковые.
-
 Методы формирования сознания:
метод воспитательных ситуаций;
беседа;
дискуссия;
пример;
рассказ.
 Методы стимулирования и мотивации деятельности:
- анализ жизненных ситуаций;
- создание ситуации успеха;
- создание ситуации новизны;
- познавательная игра.
Ход занятия;
Организационный этап ( установление позитивного эмоционального контакта)
Постановки проблемы. Создание проблемной ситуации.
Актуализация знаний учащихся о физическом здоровье.
Групповая работа учащихся составление пословиц о здоровье.
Дискуссия на тему «Роль иммунитета в жизни человека».
Динамическая пауза.
Актуализации знаний учащихся о здоровом образе жизни. Групповая творческая
работа (формулирование
правил закаливания).
8.
Познавательная игра.
9.
Обобщение знаний учащихся о составляющих здорового образа жизни.
10.
Групповая творческая работа (составление аппликаций на тему «Здоровое
питание»).
11.
Обобщение и выводы по теме «Будьте здоровы!».
12.
Рефлексия.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Прогнозируемые результаты:
1. У учащихся должно сложиться более полное представление о физическом здоровье и
его составляющих.
2. У учащихся закрепится позитивная мотивация здорового образа жизни.
3. У учащихся возникнет желание укреплять свое здоровье
4. Произойдёт повышение уровня навыков коллективно – творческой деятельности.
Правила работы в группе:
1. Доброжелательная и открытая атмосфера в группе.
2. Участвуя в работе группы, мы можем свободно проявлять свои
эмоции, но не причинять вреда другим участникам.
3. Мы выслушиваем и уважаем чужие мысли, идеи, чувства.
4. Мы начинаем речь словом «Я считаю...», «Я думаю...».
5. Мы высказываемся в круг.
6. Мы избегаем оценочных суждений в отношении всех участников
группы.
7. Мы внимательно слушаем, когда говорят другие.
8. Мы не перебиваем собеседника, дослушиваем его до конца.
I. Организационный момент.
Этапы занятия
О здоровье.
Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья,
Должен быть режим у дня.
Следует, ребята, знать,
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться –
На зарядку становиться!
Чистить зубы, умываться,
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда,
Не страшна тебе хандра.
У здоровья есть враги,
С ними дружбы не води!
Среди них тихоня лень,
С ней борись ты каждый день.
Чтобы ни один микроб,
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты Вот полезная еда,
Витаминами полна!
Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!
Учитель:
О чём пойдёт сегодня разговор? (учащиеся отвечают)
Какова цель нашей встречи? (учащиеся стараются ответить)
Сегодня у нас коллективно – творческое занятие, работаем в группах. Давайте
вспомним, как работать в группах.
Мы работаем дружно, все вместе.
Учитель:
Здравствуйте, при встрече люди говорят, это хорошее и доброе слово. Желая друг
другу здоровье.
А если человек болеет, что он не может сделать? (учащиеся дают ответ)
Учитель:
Здоровье зависит от каждого человека, от того как он о себе заботиться, и от образа
жизни.
Вопрос: Из чего складывается здоровье? Назовите его составные части.
Схема здоровья
Учитель составляет вместе с учениками.
Составные части: спорт, зарядка, здоровый образ жизни, правильное питание, сон.
Вопрос: Как вы понимаете, вести здоровый образ жизни?
Учитель на доску здоровья вместе с учениками выстраивает схему.
Психическое – в ладу с собой
Нравственное – в ладу с окружающими
Физическое – в ладу со своим организмом
Обратимся к народной мудрости
Учитель предлагает каждой группе, составить пословицы.
Выдаются разрезанные карточки, нужно правильно их соединить.
1 группа
Баня здоровит, разговор веселит.
Румянами хворь, не лечат.
2 группа
Здоровый врача не требует.
Чистота - залог здоровья.
3 группа
Тот здоровья не знает, кто болен не бывает.
Ум да здоровье дороже всего.
Учитель: Как сохранить здоровье? (учащиеся отвечают)
Двигательная активность, закаливание,
проснуться, поддерживать тонус.
утренняя
зарядка,
помогает
организму
Вопрос: Кто делает зарядку по утрам? Поднимите руки.
А сейчас физминутка под музыку. (1минута)
Вопрос: Для чего нужна двигательная активность? (учащиеся отвечают)
Задание: Каждая группа должна назвать 2-3 вида спорта.
Затем, смотрят мультимедийную презентацию о спорте. (3 минуты)
Вопрос: Какие виды спорта развиты на Севере?
-- хоккей с мячом
- плавание
-гонки на собаках
- гонки на оленях
- биатлон
- лыжный спорт
- конькобежный спорт
- хоккей с шайбой
Учитель:
Повышать свой иммунитет можно с помощь закаливания.
Послушайте замечательную притчу и подумайте о чём она?
В Древнем Риме в холодную погоду тепло, одетый юноша
встретил старика скифа. На старике была только набедренная
повязка, «Как ты, не мёрзнешь в такой холод?» - спросил
юноша. Но ты, же не закрываешь лицо? – вместо ответа заметил
старик. Но, это, же лицо. Оно привыкло!- воскликнул юноша.
Так представь себе, что я, весь – лицо, ответил старик – лицо
привыкает к холоду. Так же должно привыкнуть всё тело.»
В чём смысл этой притчи?
Учитель: Назовите русского полководца, который был слабым
и хилым в детстве, а позже занялся закаливанием. Он говорил
«…держи ноги в тепле, голову в холоде, а желудок в голоде».
(Суворов)
Люди ещё в древности понимали, что необходимо закаливаться.
Как вы понимаете его высказывание?
На Руси издавна люди купались в проруби.
Прежде чем приступить к закаливанию, необходимо определить
по каким правилам можно закаливаться.
Назовите их, обсудив в группе. (Учащиеся обсуждают в течение
2 минут). После этого команды отвечают.
Загадки
 1. Знаменитый мореплаватель Джеймс Кук вёз собой на
корабле 60 бочек этого овоща, именно благодаря ему
мореплаватели были здоровы и выдержали все испытания.
Что это за овощ?
 2. Этот овощ в Египте считался одним из любимых кушаний, но и ещё
священным растением. Крестьяне при постройке пирамиды Хеопса, съели
большое количество, этого овоща? Что это за овощ?
Учитель: Какой витамин нам на Севре необходим, особенно в
зимний период? (витамин С)
Задание: Каждая группа за 1 минуту, должна написать
продукты с витамином «С». Затем по очереди их называет.
Пример: семечки, капуста, апельсин, мандарин, грейфрукт,
перец, петрушка, укроп, лимон, смородина, облепиха
Учитель: Сколько раз в день необходимо питаться (3-4 раза)
Питание должно быть сбалансированное!!
И так ситуация!!!!
1 группа
Накрывает стол на День Рождения!!
2группа
Соберите продукты в поход.
3 группа
Вы идете, навестить больного друга, он простудился.
Каждой группе отводиться по 3 минуты, затем показывают,
свои работы.
Учитель:
Все здоровые люди любят жизнь. Поэтому, я, вам желая быть здоровыми и любить жизнь,
она так прекрасна!!!!
О здоровье можно много говорить, но главное делать. Попробуйте утро начать с зарядки,
пересмотреть своё питание, почаще улыбаться, быть оптимистом, делать добрые дела.
За что вы можете похвалить своих одноклассников?
Кто решил что – то изменить в своей жизни?
Теперь я буду………
И САМОЕ ГЛАВНОЕ БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!
Используемая литература:
1. М. М. Безруких, Филлипова Т. А. «Разговор о правильном питании». – М.:
Издательство «Просвещение», 2009.
2. В. И. Ковалько «Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер».- М.:
Издательство «Вако», 2007
3. Технологии современной дидактики в процессе управления методической
работай в школе (под ред. д.п.н., проф. Л.П.Ильенко. – М.:АРКТИ,2006).
4. Сборник «Внеклассные мероприятия».- М.: Издательство «Вако», 2010.
3 группа навестить больного
День
1 группа рождения
2 группа поход
Анализ внеклассного мероприятия.
Мы проводим цикл тематических классных часов: «Здоровье, превыше всего!», не
случайно, так как дети это наше будущее и от них зависит благополучие нашей страны.
В России стартовала акция «Молодежь за здоровый образ
жизни». Сегодня быть здоровым модно, престижно, да и просто
жизненно
необходимо.
Эту аксиому учащиеся класса знают и стараются каждый раз
подтверждать. Ни одно спортивно - массовое мероприятие не
обходится без учащихся, «Осенний кросс», «Кросс Нации», всевозможные турниры и
спартакиады. Проводятся беседы и дискуссии по темам «Не кури!», «Не отнимай у себя
завтра», «Место здоровья в жизни человека», «Спорт против наркотиков».
С октября по ноябрь в гимназии
проходит цикл мероприятий «Формула жизни здоровье». Здесь ребята узнают все, что поможет им быть крепкими, сильными, всегда
полными жизненной энергии. В ноябре проводился тематический классный час «Мир без
тумана наркоты». Актуальна тема здоровья, так как организованы и проводятся беседы по
профилактике
правонарушений,
наркомании.
Поэтому во внеклассной работе, я уделяю большое внимание нравственно - культурному
воспитанию, здоровому образу жизни. Ориентация внеклассных и внешкольных
мероприятий направлена на пропаганду высокой духовности нравственных ценностей,
культуры языка, здорового образа жизни, уважение к непреходящим ценностям: труду,
знаниям, любви к Родине, семье, природе, совести, справедливости. Реальная жизнь
позволяют сделать вывод: нравственный облик человека определяется его нравственными
убеждениями, совестью. Именно они не позволяют ему действовать во зло другим людям,
обществу в целом. Формирование этих качеств, происходит под влиянием
соответствующих условий жизни людей, их воспитания. В нравственно-эстетическом
воспитании учащихся огромная роль принадлежит учителю и педагогическому
коллективу в целом. Поэтому эти тематические часы призваны оказывать позитивное
воздействие на ценностную ориентацию, неокрепшее сознание школьников, проявлять
настойчивость в привитии учащимся нравственно-эстетического самосознания, здоровому
образу жизни.
Темы тематических часов из цикла «Здоровье, превыше всего!»:
1. Фотоконкурс «Отдыхаем вместе»;
2. Посещение предприятий, где работают родители учащихся (больница №1);
3. Поездки в Малые Карелы с родителями;
4. Беседы «Что для меня значит моё здоровье?»;
5. Классный час: «Формула здоровья»;
6. Игра «Семейный калейдоскоп» (обыгрывались семейные сценки);
7. Беседа «Семейные традиции актуальны ли они в наш современный век»;
8. Игра «Окажи первую помощь пострадавшему»;
9. Игра «В гостях у Мойдодыра»;
10. Урок – диспут «Для чего нужно закалять организм?»;
11. Беседа «Витамины - основа жизни» Урок «Я - горжусь своими родителями»!
12. Классный час «Вредные привычки»
13. Урок – диспут «Что для меня спорт?»
Цель тематических классных часов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Пропаганда здорового образа жизни;
Воспитать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья
Пропаганда спорта;
Воспитывать негативное отношение к вредным продуктам питания
Воспитание у молодого поколения уважение к семейным ценностям;
Повышать культуру правильного питания.
Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.