Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Государственный университет –

Министерство
экономического развития и торговли
Российской Федерации
Государственный университет –
Высшая школа экономики
Факультет психологии
Программа дисциплины
«Групповая психотерапия»
для направления 030300.68 «Психология»
подготовки магистра
Автор Орлов А.Б. E-mail: aorlov@hse.ru
Рекомендовано секцией УМС
«Психология»
Председатель
________________Штроо В.А.
«
»
2008 г.
Одобрено на заседании
кафедры психологии личности
Зав. кафедрой
____________Абульханова
К.А.
« 18 » марта
2008
г.
Утверждено УС факультета
психологии
Ученый секретарь
________________
Старовойтенко Е.Б.
« »
2008 г.
Москва 2008
Тематический план учебной дисциплины
п/п
Наименование темы
Всего часов по
дисциплине
Аудиторные часы
Лекции
Сем. и практ.
занятия
Самостоятельная
работа
I
Формирование группы
20
6
6
8
1
Подготовка клиентов
10
3
3
4
2
Отбор клиентов
10
3
3
4
II
Композиция группы и ее начало
20
6
6
8
3
Композиционные принципы и
подходы
10
3
3
4
4
Стадии становления группы
10
3
3
4
III
Зрелая группа
20
6
6
8
5
Дифференциация и завершение
10
3
3
4
6
Группа как социальный микрокосм
10
3
3
4
IV
Механизмы терапевтического
воздействия (начало)
20
6
6
8
7
Групповая сплоченность
10
3
3
4
8
Обратная связь
10
3
3
4
V
Механизмы терапевтического
воздействия (продолжение)
20
6
6
8
9
Терапевтические факторы
10
3
3
4
10
Групповые нормы
10
3
3
4
VI
Механизмы терапевтического
воздействия (окончание)
20
6
6
8
11
Здесь-и-теперь
10
3
3
4
12
Прозрачность терапевта
10
3
3
4
VII
Специальные случаи
20
6
6
8
13
Специализированные форматы
10
3
3
4
14
Особые клиенты
10
3
3
4
Перспектива групповой терапии
22
6
6
10
15
Эволюция групп
11
3
3
5
16
Развитие терапевтов
11
3
3
5
ИТОГО
162
48
48
66
VIII





Базовый учебник
Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство «Питер»,
2000. – 640 с.
Формы контроля:
текущий контроль: оценки посещаемости и активности на лекционных и
семинарских занятиях;
промежуточный контроль: оценки за реферат (3-4 тыс. слов) и тестовое
экзаменационное задание, выполняемые в письменном виде (120 мин.);
итоговый контроль: выполняется по завершении дисциплины. Результирующая
оценка выставляется в пятибалльной и десятибалльной системе. Методика
формирования результирующей оценки промежуточного контроля. При получении
результирующей оценки (Ор) учитываются следующие парциальные оценки (в
скобках указаны относительная значимость каждой из парциальных оценок):
оценка за активность на занятиях Oа (0,1); оценка за посещаемость занятий Оп
(0,1); оценка за реферат Ореф (0,4); оценка за экзамен Оэ (0,4): Ор = Оа х 0,1 + Оп х
0,1 + Ореф х 0,4 + Оэ х 0,4.
итоговая оценка: поскольку контроль является итоговым, в ведомость и зачетную
книжку студента выставляется одна из четырех итоговых оценок: «отлично»
(Ор=8-10),
«хорошо»
(Ор=6-7),
«удовлетворительно»
(Ор=4-5),
«неудовлетворительно» (Ор<4).
Содержание программы.
Раздел I. Формирование группы


Название темы. Тема 1. Подготовка клиентов
Содержание темы. Предвзятые представления о групповой терапии и ожидания
клиентов. Основные проблемы психотерапевтических групп. Пропедевтическая
работа с клиентами. Подготовительный тренинг. Основания целесообразности
подготовки клиентов к групповой психотерапии.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.305 – 334.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.22 – 24.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.339 – 341.


Название темы. Тема 2. Отбор клиентов.
Содержание темы. Общая процедура отбора. Потребности клиентов, которые
может удовлетворять участие в терапевтической группе (личные потребности,
потребности в межличностном общении, потребности участия в работе группы,
потребности принадлежности к группе). Критерии включения клиентов в группу.
Критерии исключения из группы.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.249 – 278.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.26 – 29.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.341 – 348.
Раздел II. Композиция группы и ее начало.


Название темы. Тема 3. Композиционные принципы и подходы.
Содержание темы. Гомогенный и гетерогенный подходы к композиции группы.
Результаты клинических наблюдений. Результаты исследований. Групповая
культура. Основания для группообразования и сплоченности. Прогноз поведения
клиента в группе на основании предтерапевтических диагностических процедур
(собеседование, наблюдение, тестирование). Характер терапевтической группы и
ее композиция. «Идеальная» группа. Композиция группы и ее эффективность.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.279 – 304.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.29 – 31.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.348 – 366.


Название темы. Тема 4. Стадии становления группы.
Содержание темы. Первая встреча. Первая стадия («в или из»): ориентация, первые
шаги, поиски смысла, зависимость. Вторая стадия («сверху или снизу»): власть,
конфликт, доминирование, мятеж. Третья стадия («ближе или дальше»):
самораскрытие, сближение, доверие, сплоченность. Проблемы членства в группе
(смена состава, посещаемость, пунктуальность, выключение из группы и
включение в группу).

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.335 – 369.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.50 – 53.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.383 – 419.
Раздел III. Зрелая группа.


Название темы. Тема 5. Дифференциация и завершение.
Содержание темы. Образование подгрупп (причины и эффекты). Конфликт в
группе и его использование. Самораскрытие (риски и функции). Завершение
терапевтического курса (представления и чувства клиентов в связи с окончанием
терапевтического курса). Завершение работы группы (возможные реакции на боль
расставания).

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.370 – 415.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.53 – 54.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.419 – 432.


Название темы. Тема 6. Группа как социальный микрокосм.
Содержание темы.
Важность межличностных отношений. Палитра чувств
участников группы. Корригирующий эмоциональный опыт, его условия и
компоненты в группе. Критический инцидент и его типы. Взаимосвязь
эмоционального опыта и его когнитивной обработки. Воспроизведение клиентом в
группе непродуктивных моделей социального взаимодействия. Реальность
терапевтической группы. Инсайт и его уровни. Перенос «в» и перенос «из».
Спираль роста.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.38 – 69.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.22 – 23, 60.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.275 – 278, 287 – 288.
Раздел IV. Механизмы терапевтического воздействия (начало).


Название темы. Тема 7. Групповая сплоченность.
Содержание темы. Феномен групповой сплоченности. Исследования сплоченности.
Механизм воздействия сплоченности группы на клиентов. Сплоченность и
враждебность. Сплоченность и посещаемость. Сплоченность и оценивание.
Сплоченность и другие позитивные феномены терапевтического процесса в группе
(открытость, выслушивание, принятие, активность, безопасность).

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.70 – 93.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.40 – 42.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.280 – 286.


Название темы. Тема 8. Обратная связь.
Содержание темы. Надежды и их укрепление. Переживания и подтверждения их
универсальности. Иррациональные страхи и обучающие инструктирования.
Запросы на совет и советование. Потребность в помощи и позволение помогать.
Переносы и коррекция семейной группы. Социальные некомпетентности и
развитие навыков социализации. Стереотипность и имитационное поведение.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.20 – 37.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.23 – 24, 54 – 55. .
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.265 – 275, 402 – 405.
Раздел V. Механизмы терапевтического воздействия (продолжение).


Название темы. Тема 9. Терапевтические факторы.
Содержание темы. Терапевтические факторы в восприятии клиентов. Катарсис.
Самопонимание. Подражание и идентификация. Рекапитуляция семьи.
Экзистенциальные факторы. Терапевтические факторы в восприятии терапевтов.
Медиаторы терапевтических факторов (формы групповой работы, стадии терапии,
перенос «из», индивидуальные различия).

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.94 – 132.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.55.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.278, 286 – 287.


Название темы. Тема 10. Групповые нормы.
Содержание темы.
Терапевтические групповые нормы и их специфика.
Терапевтические и атерапевтические нормы. Ожидания участников группы и
групповые нормы. Психотерапевт как конструктор норм. Позиции терапевта
(технический
эксперт,
участник-модель).
Примеры
групповых
норм
(самомониторинг группы, самораскрытие участников). Оптимальная групповая
культура (неструктурированность, спонтанность, свобода). Значимость группы для
участников. Взаимопомощь и поддержка участников.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.133 – 156.
2.
Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.37 – 40.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.405 – 406.

Раздел VI. Механизмы терапевтического воздействия (окончание).


Название темы. Тема 11. Здесь-и-тперь.
Содержание темы. Определение принципа здесь-и-теперь и его связь с
эффективностью терапии. Два аспекта здесь-и-теперь (переживание и рефлексия),
их взаимосвязь и чередование в терапевтическом процессе. Соответствующие
функции и формы активности группового терапевта. Содержание и процесс
(коммуникация и метакоммуникация) в терапии. Оценочное фокусирование на
процессе в социуме (тревога, напряжение, страх, контроль) и безоценочное
(констатирующее, безопасное) фокусирование в терапевтической группе. Фазы
процесса здесь-и-теперь (активизация, освещение). Статус терапевта в группе
(наблюдатель-клиент-терапевт). Соотношение здесь-и-теперь и там-и-тогда.
Техники активизации здесь-и-теперь. Техники освещения здесь-и-теперь. Шаги в
освещении процесса здесь-и-теперь (констатация поведения, констатация чувств,
констатация связи поведения с мнением окружающих о клиенте, констатация связи
поведения с мнением клиента о самом себе). Чувства терапевта как
дополнительное средство для здесь-и-теперь.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.157 – 192.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.142 – 143.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.315 – 320.


Название темы. Тема 12. Прозрачность терапевта.
Содержание темы. Непрозрачность традиционной терапевтической фигуры.
Непрозрачность и могущество. Непрозрачность и перенос. Эгалитаризм и
прозрачность. Прозрачность и человечность терапевта. Прозрачность и
децентрация позиции терапевта. Прозрачность терапевта и открытость клиентов.
Прозрачность и активизация здесь-и-теперь.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С. 234 – 248.
2.
Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.142 – 143.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.311, 329 – 332.

Раздел VII. Специальные случаи.


Название темы. Тема 13. Специализированные форматы.
Содержание темы.
Одновременная индивидуальная и групповая терапия.
Совместная терапия. Комбинированная терапия. Клинические стационарные
группы. Клинические амбулаторные группы. Ко-терапия. Терапия без ведущего.
Анализ онейрического материала. Аудиовизуальная обратная связь. Резюме.
Структурированные упражнения.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.453 – 498.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.315 – 356.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.254 – 257.


Название темы. Тема 14. Особые клиенты.
Содержание темы. Клиент монополист. Молчащий клиент. Скучающий клиент.
Отвергающий клиент. Спрашивающий клиент. Непогрешимый клиент. Зависимый
клиент. Советующий клиент. Утешающий клиент. Клиент-психотик. Клиентшизоид. Клиент-нарцисс. Клиент в пограничном состоянии. Клиент в остром
состоянии.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.416 – 452.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С. 32 – 37.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.367 – 378.
Раздел VIII. Перспектива групповой терапии.


Название темы. Тема 15. Эволюция групп.
Содержание темы. Церковные группы. Лечебные группы. Психоаналитические
группы. Группы самопомощи. Большие группы. Тренинговые группы. Группы
консультирования.
Группы
решения
проблем.
Группы
встреч.
Психокоррекционные группы. Терапевтические группы. Клинические группы.
Эффективность групповой терапии. Эволюция групповой терапии. Общие и
специфические особенности терапевтических групп.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.534 – 565.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.16 – 26; факультативно: СС.67 – 96 или 100 –
133.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.250 – 264.


Название темы. Тема 16. Развитие терапевтов.
Содержание темы. Наблюдение за работой опытных групповых психотерапевтов.
Супервизия первых групповых терапевтических курсов. Личный опыт
клиентствования в группе. Обучающая группа и психотерапевтическая группа.
Личная групповая психотерапевтическая работа. Знания, умения и навыки
группового психотерапевта. Стили руководства группой. Личность группового
психотерапевта.

Основная литература.
1. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Издательство
«Питер», 2000. С.566 – 587.

Дополнительная литература.
1. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. – М.: Прогресс, 1990. С.42 – 50.
2. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.:
Академический проект, 2008. С.290 – 338.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тематика заданий по различным формам текущего контроля:
тематика рефератов:
Кандидаты в терапевтическую группу.
Конструирование психотерапевтической группы.
Стадии развития психотерапевтической группы.
Динамика в психотерапевтической группе.
Место психотерапевтической группы в социальной структуре.
Сплоченность и обратная связь в психотерапевтической группе.
7. Факторы и механизмы групповой психотерапии.
8. Культура психотерапевтической группы.
9. Психологическое время в группе.
10. Моменты клиентствования психотерапевта в группе.
11. Многообразие групповых психотерапевтических практик.
12. Общее и особенное в клиенте психотерапевтической групповой работы.
13. Многообразие группового терапевтического опыта.
14. Личность группового психотерапевта.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины:
 Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
1. В чем заключается подготовка клиентов к участию в психотерапевтической
группе?
2. Каковы критерии выключения клиентов из терапевтической группы?
3. Какова взаимосвязь композиции и эффективности психотерапевтической группы?
4. В чем состоят три первые стадии становления терапевтической группы?
5. Каковы способы и варианты использования конфликтов в терапевтической группе?
6. Как можно охарактеризовать корригирующий эмоциональный опыт клиента в
группе?
7. В чем заключаются позитивные феномены терапевтического процесса в группе?
8. Каковы формы (аспекты) обратной связи в терапевтической группе?
9. Что можно рассматривать в качестве медиаторов терапевтических факторов
групповой работы?
10. В чем заключаются различия между терапевтическими и атерапевтическими
групповыми нормами?
11. Что представляет собой оптимальная групповая культура терапевтической группы?
12. В чем заключаются техники активизации процесса здесь-и-теперь в групповой
психотерапии?
13. Как можно определить и описать прозрачность группового психотерапевта?
14. Каковы позитивные и негативные моменты ко-терапевтического ведения
психотерапевтической группы?
15. Каков смысл аудиовизуальной обратной связи в групповой психотерапии?
16. В чем заключаются общие терапевтические моменты работы с особыми клиентами
в психотерапевтической группе?
17. Каковы тенденции в эволюции форм групповой психотерапевтической работы?
18. В чем заключаются отличия Т- и Е- психотерапевтических групп?
19. Что представляют собой формы профессиональной подготовки группового
психотерапевта?
20. Каковы профессиональные компетенции группового психотерапевта?
Автор программы: ___________________________________
Орлов А.Б.