Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Гнездниковский детский сад «Колосок» Солигаличского района Костромской области Комментарии к слайдам презентации обобщенного опыта работы по теме «Формирование основ здорового образа жизни» воспитателя высшей квалификационной категории Перфильевой Ларисы Николаевны. Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию презентацию опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию основ здорового образа жизни. 1-2 слайд. Здоровые дети - это великое счастье. На протяжении веков люди искали панацею от болезней и видели ее секреты то в специфике питания, то в закаливании, то в отдельных видах физических упражнений. А панацея эта, оказывается, рядом. Она кроется в здоровом образе жизни. С первой минуты рождения ребенка эта истина должна находиться в основе его воспитания - именно сейчас закладывается фундамент пирамиды здоровья, к вершине которой человек поднимается всю жизнь. Дошкольное учреждение является первым звеном, обеспечивающим разностороннее развитие ребенка дошкольника от рождения и до 7 лет. На первое место сейчас выдвигаются задачи охраны жизни и укрепления здоровья детей; использование технологий, сберегающих здоровье; формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни. 3 слайд. Работая с детьми среднего возраста, я выбрала тему для работы «Формирование основ здорового образа жизни», и работаю над ней 2 года. Цель моей работы – воспитать в детях потребность в здоровом образе жизни. Для достижения этой цели я поставила перед собой следующие задачи: • Содействовать сохранению и укреплению здоровья детей. • Формировать здоровьесберегающие навыки и привычки. • Побуждать желание к умению сочувствовать, сопереживать чужой боли. • Воспитывать сознательную установку на ведение здорового образа жизни. 4 слайд. Реализуя поставленные задачи, строю свою работу с учётом основных принципов воспитания и развития дошкольников. 5 слайд. В своей работе я использую разнообразные методы и приёмы, здоровьесберегающие технологии, которые помогают заинтересовать детей в познании своего организма, в сохранении и укреплении своего здоровья. 6-7 слайд. Учебно-воспитательная среда, созданная в группе, способствует укреплению здоровья и закаливанию организма детей, а также удовлетворяет врождённую потребность детей в движении, которая служит важным условием формирования всех систем и функций организма, одним из способов познания мира, ориентировки в нём, а также средством всестороннего развития дошкольника. Созданный в группе спортивный уголок, который включает в себя не только спортивный инвентарь, но и разного рода массажёры, грецкие орехи, шишки, тренажёры для развития дыхания (коктейльные трубочки, снежинки, пёрышки), коврики для профилактики плоскостопия, дорожка здоровья, дидактические игры, картотеки подвижных игр, считалок, альбом «Виды спорта», книги и иллюстрации, помогает детям снять агрессию, напряжение, негативные эмоции. У детей проявляется интерес к своему здоровью. 8-9 слайд. 10 слайд. Для формирования эмоциональной стабильности ребёнка важно научить его управлять своим телом. В процессе развития, воспитания и обучения дети получают огромное количество информации, которую им необходимо усвоить. Умение расслабляться позволяет устранить беспокойство, возбуждение, скованность, восстанавливает силы, увеличивает запас энергии. С этой целью у нас в группе создана комната релаксации, в которой я использую специально подобранные упражнения на расслабление определённых частей тела и всего организма. 11 слайд. На участке детского сада имеются: - спортивная площадка с необходимым оборудованием, которое позволяет детям удовлетворить потребность в разного рода движениях (катание на велосипедах, санках, ходьба на лыжах, игры в футбол, подвижные игры, метание). 12 слайд. Создана «Тропа здоровья», которая позволяет проводить профилактику и коррекцию здоровья детей в игровой форме. 13 слайд. Для развития координации движений и двигательной активности детей сделана площадка игр на асфальте . 14 слайд. Экологическая тропа, способствующая оздоровлению и обеспечению экологической безопасности детей; - фитоклумба, способствующая ознакомлению с лекарственными растениями и их применении для оздоровления. 15 слайд. На занятиях дети узнают, какие продукты полезны для организма, какие витамины содержатся во фруктах и овощах, знакомятся со строением тела человека и безопасным поведением в быту и на природе. В ходе каждого занятия использую различные виды массажа, динамические и оздоровительные паузы, пальчиковые игры и упражнения. Стараюсь, чтобы они вызывали у детей положительные эмоциональные реакции и содержали элементы дидактических игр и двигательные упражнения. Кроме того, материалы таких занятий находят отражение во всех режимных моментах и самостоятельной и совместной деятельности детей. 16 - 17 слайд. Дни здоровья, досуги и развлечения являются хорошей основой для развития двигательной активности и обучения детей. Они с одной стороны, закрепляют навыки и умения, полученные на занятиях, а с другой – в интересной и увлекательной форме вызывают потребность в познании нового, расширяют кругозор, знания об окружающем мире, учат совместным действиям и переживаниям. 18 - 19 слайд. Навыки здорового образа жизни закрепляю в: дидактических: подвижных: сюжетно-ролевых играх: упражнениях, в повседневной жизни. Игры создают положительный эмоциональный подъём, вызывают хорошее самочувствие. 20 слайд. Проведение утренней гимнастики и включение в неё дыхательных и кинезиологических упражнений создаёт у детей бодрое настроение, не утомляя и одновременно не перевозбуждая их, а также у детей вырабатывается потребность в ежедневном её выполнении. Помимо утренней гимнастики, проводимой в традиционной форме, я провожу её в форме «полосы препятствий», оздоровительной пробежки, музыкальноритмических движений (совместно с музыкальным руководителем). 21 слайд. Ещё одной формой приобщения детей к здоровому образу жизни и оздоровительного режима, которую я ежедневно использую в работе с детьми, является гимнастика после дневного сна. Её цель – поднять настроение и мышечный тонус детей, а также позаботиться о профилактике нарушений осанки и стопы. Обычно я начинаю этот вид гимнастики таким образом: дети постепенно просыпаются под звуки мелодичной музыки, которая вызывает приятные положительные эмоции. Предлагаю упражнения из разных положений: лёжа на боку, на животе, сидя, стоя. После этих упражнений дети проходят по массажным дорожкам, выполняя корригирующие упражнения в разном темпе. Такой вид двигательной активности вызывает у детей положительные эмоции и помогает быстрее войти в активное состояние после сна, нормализовать кровообращение, снять вялость и сонливость. 22 слайд. В работе с дошкольниками я использую различные виды массажа, которые оказывают влияние на тактильные раздражители, на развитие эмоций и речевых реакций; расширяют перифирическую капилярную сеть, это улучшает питание кожи, оздоравливает. 23-24 слайд. Для улучшения здоровья детей и повышения сопротивляемости детского организма к неблагоприятным воздействиям окружающей среды осуществляю закаливание воздухом и водой: - утреннее умывание; - мытье рук перед едой; - полоскание полости рта; - мытье ног перед сном; - обтирание ног полотенцем, смоченным прохладной водой; - босохождение; - облегченная форма одежды; - сон при открытых форточках в теплый период года; - воздушносолнечные ванны; - проветривание помещений. 25 слайд. Наиболее благоприятное время для закаливающих процедур, подвижных игр и физических упражнений – это прогулка. Неотъемлимой её частью является, ставший традиционным, оздоровительный бег, который способствует повышению функциональной работоспособности сердечнососудистой, бронхо-легочной систем. 26 слайд. Основной организованной формой двигательной активности является занятие по физической культуре (одно занятие в неделю проводит руководитель по физическому воспитанию). Формы проведения занятий самые разнообразные: игровые, сюжетные, обычного типа. Любое занятие должно доставлять радость ребёнку, пробуждать интерес и развивать творческую активность, формировать двигательные умения и навыки, удовлетворять естественную потребность в движении. Для реализации этих задач, я считаю, важен характер общения детей со сверстниками и взрослыми. Одним из факторов, способствующих уменьшению напряжённости детей, является музыка. Она повышает эмоциональный тонус, способствует развитию внимания, чувства ритма во вводной части и во время выполнения основных движений. В конце занятия музыкальное сопровождение может стать средством снятия возбуждения и усталости. Взаимодействуя с музыкальным руководителем, проводятся музыкальные занятия с использованием технологий здоровьесбережения. 27-28 слайд. Содержание и характер по решению задач по формированию здорового образа жизни зависят от ценностей всей семьи, эрудиции в вопросах здоровья, понимания родителями ответственности перед детьми за качество их здоровья. Ведь семья является моделью для своего ребёнка. Поэтомудля более эффективной совместной работы с родителями по воспитанию здорового и развитого ребёнка провожу: анкетирование: родительские собрания: беседы, консультации; конкурсы Активное участие родители с детьми приняли: - в спортивных мероприятиях ДОУ («Большие гонки», «Семейные старты», КВН «Мы здоровью скажем да»); - в районном конкурсе «Безопасное колёсико» и стали победителями; - в региональном конкурсе среди дошкольных учреждений Костромской области «За безопасность всей семьей». 29 слайд. Своим опытом работы по использованию здоровьесберегающих технологий я поделилась на Совете педагогов, на методическом объединении ДОУ провела открытое занятие «Здоровые и крепкие зубки», совместное спортивное мероприятие с педагогами и детьми «Мы голосуем за здоровый образ жизни», на методическом объединении педагогов района выступила с сообщением на тему: «Формирование основ здорового образа жизни», на семинаре-практикуме демонстрационной площадки представила презентацию опыта работы по данной теме. Я являюсь участником районной творческой группы по проблеме «Экология - здоровье», где делилась опытом работы по созданию и использованию в работе с дошкольниками тропы здоровья. 30-32 слайд. Результаты диагностики показывают, что у детей появился интерес к здоровому образу жизни, формируются здоровьесберегающие навыки и привычки, дети проявляют сочувствие и сопереживание к чужой боли, реже болеют простудными заболеваниями. Повысилась заинтересованность родителей в физкультурнооздоровительной работе с детьми. Они охотно взаимодействуют с педагогами по формированию основ здорового образа жизни. 33 слайд. Проблему сохранения и укрепления здоровья детей считаю актуальной, планирую и в дальнейшем использовать эффективные формы работы с детьми, активно взаимодействуя с родителями, руководителем физического воспитания, музыкальным руководителем и медицинскими работниками. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ! Уважаемые коллеги! В следующем учебном году я буду работать с детьми раннего возраста. Поделитесь, пожалуйста, опытом работы с малышами по привитию навыков здорового образа жизни.