План-конспект урока по географии (6 класс) Тема урока: Географические координаты Значение умение работать географических является одним из важных навыков в постижении предмета географии. Оно помогает человеку работать с глобусом и картой, а также ориентироваться на местности с помощью топографических планов и навигаторов. Мотивационный блок урока: учитель начинает урок со вводной части, в которой он читает стихотворение, а затем вступительного слова На карте - огромная планета Земля Реки и горы, равнины, моря Точка на карте зовется «объект» Такое понятие ввел человек. Сегодня мы с вами узнаем о том, Что каждая точка имеет свой дом Чтобы ее отыскать в целом мире Ей указали этаж и квартиру. Сложно найти этот адрес ребятам Если не следовать координатам. Этаж называется широтой, Номер квартиры - его долготой. (С. Щипачёв) А сегодня ребята мы с вами познакомился с географическими координатами и научимся их определять. Цели: понять, что такое географические координаты и научится с ними работать. Задачи: Образовательная: дать представление о географических координатах Воспитательная: воспитать у учащихся понимание того, что мировая навигация основана на географических координатах, и поэтому очень важно понимать и уметь работать с координатами. Развивающая: развить у учащихся способность работать с географическими координатами на карте и глобусе Методы обучения: рассказ, иллюстрация, опрос Техническое оборудование: компьютер с проректором, смартфоны учащихся, атласы Конструирование основных этапов урока с использованием цифровых электронных ресурсов Этап проведения урока Проверка усвоенного материала Плавный переход к новой теме Образовательная Цифровые задача этапа урока ресурсы Учебный блок Оценка правильности и Использование осознанности ресурса kahoot выполнения Выявление пробелов в знаниях и их коррекция Этап изучения нового материала Обеспечение активности самостоятельности учащихся Мотивационный и блок Представление того, что учащийся попал в неизвестное место, и, что ему может помочь в этот момент найти дорогу Содержательный блок №1 Вводная беседа с учащимися, повторение изученного и ответы на вопросы учителя: Что такое географическая карта Расскажите, что такое топографический план? Почему по карте нельзя точно судить о размерах и очертаниях Использование проектора для показа карт и топографических планов Форма работы Самостоятельн ая работа (тест) на платформе kahoot с вопросами из прошлой темы, по итогам которого можно выставить оценочный балл. Групповая форма работы Устная групповая и индивидуальна я работа объектов Содержательный блок №2 Географические координаты Учитель объясняет, что такое географические координаты, для чего они нужны и как их используют, вводит понятие параллели и меридиана, рассказывает о том, что такое экватор, гринвичский меридиан. Цифровая платформа Pablet с кратким конспектом урока и пояснительными изображениями для удобства конспектирования Групповая форма работы Цифровая Самостоятельн Содержательный платформа Pablet и ая работа блок№3 Практическая работа Learning.org учащихся с помощью цифровой платформы Padlet Учащиеся заходят по QR-коду в Pablet, где повторяют материал урока, затем проходят задания. Задание 1 Определите координаты нашей школы с помощью сервиса Яндекс.Карты Задание 2 Определите координаты городов Задание 3 Определите объекты географической сетки координат Полученные результаты учащиеся скидывают в чат урока с ответами и скриншотами. Заключитель Подводит итоги урока. Google Earth Повторение материала ный этап с помощью сервиса Google Earth. Самостоятельн ая или групповая работа Домашнее задание 1. Повторить пройденный материал с помощью информации из учебника и интерактивной доски. 2. Найти координаты следующих городов с помощью атласа. (Вена, Нью-Йорк, Аддис-Абеба, Канберра, Токио, Бразилиа). 3. Используя сервис Яндекс.Карты определите координаты Центрального павильона ВДНХ. Задание 1 Определите координаты нашей школы с помощью сервиса Яндекс.Карты Работа с онлайн картами, определение координат с помощью ГИСсистем. Задание 2 Определите координаты городов Определение географических координат по атласу Учащиеся работают с тестом, где указаны города и к ним географические координаты, которые нужно правильно определить. Полученные ответы нужно отправить в чат урока. Задание 3 Определите объекты географической сетки координат Учащиеся повторяют тему урока и на карте определяют объекты географической сетки координат (параллель, меридиан, экватор, гринвичский меридиан).
