«Захват&quot

«Захват" речи
Когда речь заходит о союзе искусства с наукой, то почему -то всегда
подразумевается, что смысл этого союза заключается только в том, насколько наука может
помочь искусству. Этот критерий, как правило, и кладется в основу целесообразности
творческого содружества физиков и лириков.
Такое одностороннее, узко утилитарное понимание роли науки в искусстве не только
несправедливо, но по существу и неверно. Несправедливо потому, что наука тоже хочет
что-то получить от союза с искусством, а не верно потому, что она не может дать никаких
рецептов искусству без серьезного изучения проблемы и решения каких -то
своих
собственных исследовательских задач.
К сожалению, это обстоятельство часто не учиты вается и науке предъявляются
требования, которые она либо не в состоянии выполнить при данных условиях, либо мало
заинтересована в их выполнении.
Если заглянуть в какой -нибудь старый учебник физиологии, то можно обнаружить,
что раздел о звуковой речи занимает всего лишь несколько строчек где -нибудь в конце
книги. В последние годы положение резко изме нилось: о механизмах образования и
восприятия речи пишут целые тома научных исследований и собираются специальные
международные конференции. Чем вызвано такое внимание
ученых
к
речевой
функции?
Это объясняется, в частности, бурным развитием средств связи, теории информации (а
речь есть средство передачи информации), кибернетики (науки о регулиро вании процессов
в живой и неживой природе) и, наконец, бионики (науки о применении принципов живой
природы в технике). Потребность создания автоматов, регулируе мых звуками человеческой
речи, автоматов, «понимающих» речь, а также «говорящих» машин заставляет ученых
глубже исследовать природу звуков голоса человека и их восприятия. Наступление на
речевую проблему ведется соединенными силами физиков, физиологов, инженеров связи,
акустиков, лингвистов, психологов и даже математи ков. Проблема эта в кругах
специалистов именуется «за хватом речи» (Мясников, 1963б).
Чудо нашего века — электронные счетные и кибер нетические машины, переводящие с
иностранных языков и на иностранные языки, играющие в шахматы и выполняющие за
человека многие другие сложные функции его мозга, к большому сожалению
специалистов, по сей день, оказы вается, еще не научились как следует «п онимать»
обыкновенную человеческую речь. Чтобы дать такой машине за дание, человек вынужден
прибегать к помощи переводчика, который переведет его мысль на машинный язык — программную ленту с особыми условными, понятными только этой машине значками (кодом ).
А как было бы хорошо, если бы машина все делала непосредственно со слов че ловека!
Прежде всего отпала бы необходимость в очень напряженном и сложном труде
стенографисток и многочисленных машинисток: их функции могли бы с успехом
выполнить автоматы, «понимающие» речь человека,
Над созданием подобных машин трудятся целые кол лективы ученых в самых
различных странах мира. Пред лагаются гипотезы, теории и методы «обучения» машин
пониманию звуковой речи. Однако многие трудности еще не преодолены: если машина
научается довольно сносно различать гласные, то делает еще много ошибок в соглас ных, если ее удается «научить» удовлетворительно распо знавать несколько десятков слов
одного какого-либо человека (чаще всего ее конструктора), то она упорно от казывается
понимать речь других людей. Очень трудно машину научить знакам пр епинания, разделять
слова промежутками и целому ряду премудростей, которые наши дети без особого труда
постигают в первых классах на чальной школы.
Основная причина трудностей обучения машины распо знаванию речи состоит в том,
что мы еще не во всех де талях знаем процессы образования и восприятия речи че ловеком.
С этой точки зрения любые новые сведения об этих механизмах могут оказаться
полезными для решения проблемы «захвата речи».
Удивительно, что человек при создании машин, сам того не замечая, часто к опирует
природ}", т. е, создает эти машины и аппараты по принципу, уже предложен ному самой
природой и «запатентованному» в ее замеча тельных живых механизмах и их органах. Так,
создав экскаватор, человек скопировал свою руку, сконструиро вав фотоаппарат, повторил,
в сущности, конструкцию глаза, создав эхолокацию, убедился, что летучие мыши и
дельфины уже давно ею пользуются. Даже ракета —сов-всем недавнее достижение
человеческой мысли, позволяю щее проникнуть в космос, построена, в сущности, по прин ципу двигательного аппарата кальмаров и каракатиц!
Правда, человек идет и своим путем. Например, авто мобиль он создал не по
принципу «хождения», а по прин ципу «качения», крыло самолета сделал неподвижным, не
в пример машущим крыльям птиц. Однако человек час то убеждается, что «патенты
природы» оказываются куда более совершенными, чем созданные им. Так. сегодня уче ные
пришли к выводу, что принцип машущего полета ока зывается все же наиболее
экономичным при конструиро вании летающих аппаратов, а принцип «хожде ния» незаменим при преодолении препятствий и т. д.
Многовековой опыт убедил людей, что природа очень мудра, что, прежде чем
самому выдумывать, небесполезно заглянуть в книгу природы — не запатентовала ли она
там уже подобное изобретение. К сожалению, люд и начали понимать это совсем недавно:
четыре года назад появилась особая наука — бионика (Бионика, 1965) по выявлению
«патентов природы» и применению их в технике и самой науке, Много таких патентов
скрывает в себе и физио логия образования и восп риятия речи.
Звуковая речь человека в процессе эволюции форми руется для слуха и под
непосредственным контролем слуха. Это приводит к тому, что многие акустические
свойства звуковой речи (громкость, тембр и др.) оказы ваются как бы продиктованными
свойствами слуха, несут на себе отпечаток свойств слуха. Речь и слух оказываются очень
тесно согласованными функциями: это, в сущности, две части одной и той же системы
звуковой коммуникации человека.
Вполне понятно поэтому, что невозможно понять всех законов реч и, не изучая
законы слуха: они зависят друг от друга, объясняют и дополняют друг друга. В этом можно
хорошо убедиться, изучая, в частности, особен ности образования и восприятия вокальной
речи.
Таким образом, изучение закономерностей вокальной речи важно н е только для
искусства, но и для самой науки, и в частности для бионики и эволюционной физио логии.
Недаром поэтому наши выдающиеся отечественные физиологи И. М. Сеченов, И. П.
Павлов, Л. А. Орбели не раз обращались к анализу творчества певцов и му зыкантов для
иллюстрации законов общей физиологии.