Грамматика французского языка в схемах и упражнениях by Голотвина Н.В. (z-lib.org)

УДК 372.8:820
ББК 81.2 Фр-922
Г61
Рецензенты:
Скворцов Г. П., кандидат филологических наук;
Токарева В. В., старший преподаватель
кафедры романских языков и перевода СПбГУЭФ
Голотвина Н. В.
Г 61
Грамматика французского языка в схемах и упражнениях: Пособие
для изучающих французский язык. — СПб.: КАРО, 2013. — 176 с.
ISBN 978-5-9925-0736-2.
Данное учебное пособие позволяет в простой и доступной форме овладеть начальными знаниями грамматики французского языка.
Пособие строится на принципах наглядности, поступательности и повторяемости изучаемого материала. Грамматические определения даны в схемах, снабжены примерами и комментариями на русском языке. Практическая часть содержит
упражнения, направленные на поэтапную отработку и закрепление каждого грамматического явления: номер параграфа в теоретической части совпадает с номером
упражнения. Упражнения, номера которых выделены курсивом, предполагают повторение и обобщение пройденного материала.
Пособие совместимо со всеми французскими учебно-методическими комплексами.
УДК 372.8:820
ББК 81.2 Фр-922
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Голотвина Наталия Владимировна
ГРАММАТИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
В СХЕМАХ И УПРАЖНЕНИЯХ
Ответственный редактор О. П. Панайотти
Технический редактор Я. В. Попова
Корректор О. П. Панайотти
Издательство «КАРО», ЛР № 065644
195027, Санкт#Петербург, Свердловская наб., д. 60, (812) 570#54#97
WWW.KARO.SPB.RU
Гигиенический сертификат
№ 78.01.07.953.П.326 от 10.02.2012
Подписано в печать 06.02.2013. Формат 70 х 100 1/16 . Бумага офсетная.
Печать офсетная. Усл. печ. л. 14,19. Тираж 2000 экз. Заказ № 02.04
Отпечатано в типографии «КАРО»
ISBN 978-5-9925-0736-2
© Голотвина Н. В., 2012
© КАРО, 2012
Все права защищены
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное пособие предназначено для широкого круга лиц, изучающих
французский язык с преподавателем или самостоятельно. Оно составлено
по принципу современной коммуникативной системы обучения (грамматические правила даются в ситуациях общения) и учитывает все необходимые элементы подачи материала: доступность, системность, наглядность.
В пособии грамматические определения приводятся в схемах, снабжены примерами и комментариями на русском языке. В теоретической части
(левой части разворота) каждый параграф разбит на пункты. Это позволяет поэтапно выучить и отработать каждый элемент грамматического явления, дает большую мобильность в порядке и объеме изучаемого материала. Чаще всего в пункте 1 говорится об основном правиле этого раздела,
а следующие пункты иллюстрируют сложные случаи или исключения. В некоторых параграфах пункты указывают на различные случаи использования одного и того же грамматического явления. Номер упражнения (в правой части разворота) соответствует номеру пункта параграфа из левой части. Таким образом можно отработать и закрепить каждый элемент
грамматического правила или отработать это правило частями — изучить
именно тот элемент, который требуется на данном этапе (например, только первые пункты из разных параграфов). Упражнения, номера которых выделены курсивом, предполагают знание всего параграфа и направлены на
повторение и обобщение изученного выше материала.
В части А1 к каждому параграфу прилагается словарь. Снятию лексических трудностей способствует также большое количество интернациональных слов, используемых в пособии. Все это позволяет избежать работы с дополнительными источниками, помогает сконцентрироваться на грамматических конструкциях и сокращает время выполнения задания.
Изучение грамматики строится на принципах поступательности и повторяемости изучаемого материала. В части А1–А2 даются упражнения на повторение и систематизацию знаний, полученных в части А1. Здесь также
действует принцип пошаговой, системной отработки материала — новые
знания нанизываются на уже изученный и закрепленный материал, обеспечивая движение «от простого к сложному», благодаря чему в этом учебном
пособии каждый сможет найти что-то новое, соответствующее его уровню
языковой подготовки.
3
ОБОЗНАЧЕНИЯ
?
— вопросительное предложение
ne pas
— отрицательное предложение
— инверсия
— оборот est-ce que
est-ce que
— особенности произношения
i
— исключения или случаи, требующие особенного
внимания
M
— мужской род
F
— женский род
Pl
— множественное число
СОКРАЩЕНИЯ
V
V inf
м. р.
ж. р.
ед. ч.
мн. ч.
—
—
—
—
—
—
глагол
глагол в неопределенной форме
мужской род
женский род
единственное число
множественное число
УРОВЕНЬ А1
NIVEAU A1
1.
LE NOM. L’ARTICLE INDÉFINI (I)
Имя существительное.
Неопределенный артикль
1.
L’article indéfini.
Неопределенный артикль.
Во французском языке артикль выражает грамматические категории
рода, числа, определенности / неопределенности существительного.
M
F
UN
UNE
un homme
une femme
мужчина
женщина
Неопределенный
артикль имеет формы
в ед.ч. в м. р. — UN,
в ж. р. — UNE
2.
Формы
существительных м. р.
и ж. р. могут совпадать.
M
F
6
un journaliste
une journaliste
EXERCICES
1. Complétez avec « un » ou « une ».
homme, grand-mère, femme, cousin, monsieur, sœur, tante, dame, garçon, fille,
cousine, grand-père, frère, oncle.
m
un homme
f
une femme
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
2. Mettez au féminin.
Un secrétaire
1. un dentiste
2. un vétérinaire
3. un touriste
4. un gymnaste
5. un artiste
6. un architecte
7. un styliste
8. un spécialiste
une secrétaire
______________
______________
______________
______________
_______________
_______________
_______________
_______________
3. Complétez avec « un » ou « une ».
une dame
1. _____ homme
2. _____ fille
3. _____ oncle
4. _____ cousin
5. _____ fils
6. _____ cousine
homme m мужчина
femme f женщина
grand-père, m дедушка
grand-mère f бабушка
cousine f кузина
cousin m кузен
garçon m мальчик
fille f девочка
frère m брат
sœur f сестра
7
fils m сын
fille f дочь
oncle m дядя
tante f тетя
Le nom : masculin et féminin.
Имя существительное: мужской и женский род
1. Существительные женского рода образуются от существительных
мужского рода:
путем прибавления
непроизносимого
«–е»
M
+ « -e »
M
F
un étudiant
une étudiante
2.
путем изменения
окончаний
« -er » → « -ère »
un étranger
une étrangère
«-on » → «-onne »
un patron
une patronne
«-ien» → «-ienne »
un comédien
une comédienne
«-eur » → «-euse »
un vendeur
une vendeuse
«-teur» → «-trice »
un acteur
une actrice
→ «-ve »
«-f »
8
un sportif
une sportive
EXERCICES
1. Mettez au féminin.
un ami
1. un étudiant
2. un candidat
3. un président
4. un commerçant
5. un avocat
6. un cousin
7. un lauréat
8. un voisin
une amie
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
2. Mettez au féminin.
un comédien
1. un rédacteur
2. un traducteur
3. un pharmacien
4. un directeur
5. un sportif
6. un pionnier
7. un patron
8. un veuf
9. un espion
10. un musicien
une comédienne
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
3. Trouvez les paires.
1. un roi
2. un sot
3. un prince
4. un héros
5. un copain
6. un époux
un traducteur переводчик
un espion шпион
un époux супруг
un sot дурак
a. une sotte
b. une copine
c. une héroïne
d. une épouse
e. une princesse
f. une reine
un veuf m вдовец
un copain друг, приятель
un roi король
un voisin сосед
9
un ami друг
un étranger иностранец
un vendeur продавец
un héros герой
« ÊTRE »
2.
Глагол « быть »
Je suis
Tu es
Il / elle est
Nous sommes
Vous êtes
Ils / elles sont
1. Глагол «быть» может употребляться как глагол-связка при составном сказуемом и во французском языке, в отличие от русского,
обязателен.
Je suis François Dupont.
Je suis architecte.
2.
?
Вопросительное предложение может формироваться
с помощью:
оборота
est-ce que
инверсии:
3. ne pas
Est-ce que vous êtes architecte?
Êtes-vous architecte?
Отрицательная форма глагола образуется с помощью
двух частиц ne и рas
ne
pas
Je ne suis pas architecte.
Для глаголов, начинающихся с гласной, используется
форма « n’». Апостроф указывает на выпадение
гласного «-е»:
Il n’est pas architecte.
10
EXERCICES
1. Qui est-ce ?
Gustave Eiffel
ingénieur
1. Mozart
compositeur
2. Léonard de Vinci
peintre
3. Dostoïevsky
écrivain
4. Coco Chanel
styliste
5. Lady Di
princesse
6. Vous
____________
Gustave Eiffel est ingénieur. Il est ingénieur.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
6. Je ___________________________________________________________________
2. Posez des questions. Regardez l’exercice 1.
Est-ce que Gustave Eiffel est ingénieur ? Est-il ingénieur ?
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
3. Posez des questions et répondez.
Gustave Eiffel / compositeur
Est-ce que Gustave Eiffel est compositeur?
Non, il n’est pas compositeur, il est ingénieur.
1. Mozart / écrivain _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Dostoïevsky / architecte _________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Coco Chanel / actrice ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Léonard de Vinci / musicien ______________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Lady Di / styliste _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Vous êtes comment ?
1. Vous êtes Monsieur ( Madame)...
2. Vous _________ étudiant (e) ?
3. Vous _________ sportif (ve) ?
un professeur учитель
Je ___
_____
_____
___________
___________
___________
un écrivain писатель
11
___________
___________
___________
un peintre художник
« C’EST »
Оборот « это (есть) »
1.
При обозначении профессии
во фразах, начинающихся
с оборота c’est, перед именной
частью ставится артикль
un или une, в конструкциях
il (elle) est артикль
не ставится
C’est
un …
une …
C’est un acteur.
C’est une actrice.
Il
Elle
est
Il est
Elle est
acteur
actrice
Professions :
un/une journaliste, un/une secrétaire, un/une artiste, un/une styliste,
un/une dentiste un chanteur / une chanteuse, un vendeur / une vendeuse,
un moniteur / une monitrice
Nationalité :
français / française
allemand / allemande
américain / américaine
espagnol / espagnole
japonais / japonaise
russe / russe
italien / italienne
аnglais / anglaise
grec / grecque, etc.
Gustaf Eiffel, c’est un ingénieur.
C’est un ingénieur français.
2. C’est / Il est (elle est)
C’est используется при представлении человека, при ответе на вопрос
«Qui est-ce ?» (Кто это?)
Qui est-ce ? C’est une copine. C’est une actrice.
Il est (elle est) позволяет охарактеризовать человека, назвать его профессию, национальность и т. д.
C’est Marie. Elle est actrice. Elle est charmante !
12
EXERCICES
1. Faites selon le modèle.
1. Nom :
Prénom :
Nationalité :
Profession :
Brown
John
américainne
journaliste
4.
Nom :
Prénom :
Nationalité :
Profession :
Grandi
Silvia
italienne
actrice
2. Nom :
Prénom :
Nationalité :
Profession :
Dubois
Marie
française
monitrice
5.
Nom :
Prénom :
Nationalité :
Profession :
Martines
Roberto
espagnole
ingénieur
3. Nom :
Prénom :
Nationalité :
Profession :
Rote
Thomas
allemande
dentiste
6.
Nom :
Prénom :
Nationalité :
Profession :
Satto
Yoko
japonaise
chanteuse
1. John Brown est journaliste. C’est un journaliste. C’est un journaliste américain.
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________
2. Compléter avec « c’est » ou « il est / elle est ».
C’est Jacques Dupont. II est français. Il est étudiant.
1. _________________ Jean Déforge. ______________ un acteur belge.
2. _________________Peter Khan. __________ architecte. ______________ allemand.
3. Qui est-ce ? ___________ un copain. __________ autrichien.
4. _____________ un styliste. _____________ élégant !
5. Madame Pasquier est économiste. ___________ sérieuse !
6. _____________ une amie. ____________ charmante !
3. Parlons de vous.
Nom
Nationalité
Profession
Je suis_____________________
___________________________
___________________________
un nom фамилия
un prénom имя
un vendeur продавец
un mannequin модель
un chanteur певец
un moniteur инструктор, тренер
autrichien (ne) австриец (австрийка)
allemand(e) немец (немка)
13
3.
LE NOM: masculin et féminin
des chose
Род неодушевленных существительных
Неодушевленные существительные имеют два рода — мужской
и женский.
1.
Род
существительных
произволен.
2.
Некоторые
суффиксы могут
указывать на род
существительных.
M
F
un poème
un groupe
un modèle
un programme
un problème
une université
une adresse
une fontaine
une photo
une table
M
- ment
-age
un monument
un stage
i une plage
- eau
- isme, -ysme
un panneau
un cataclysme
F
-tion / sion
- ette
- ence / - ance
- té
une émotion
une pincette
une tendance
une réalité
i
-ode, -ade, -ude
-ure
14
un comité
une parade
une sculpture
EXERCICES
1. Complétez avec « un » ou « une » .
Vêtements : costume (m), blouse (f ), pantalon (m),
Transports : bus (m), avion (m), car (m)
Meubles: divan (m), lampe (f ), table (f )
Instruments de musique : guitare (f ), flûte (f ), piano (m)
Aliments : sandwich (m), yaourt (m), confiture (f )
m
un costume
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
f
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
2. Complétez avec « un » ou « une » .
une
1. ______
2. ______
3. ______
4. ______
5. ______
6. ______
voiture
tradition
situation
garage
bureau
âge
émotion
7. _____
8. _____
9. _____
10. _____
11. _____
12. _____
télévision
culture
société
voyage
fourchette
modèle
3. Faites selon le modèle.
Une Mercedes — c’est une voiture.
1. un sandwich___________________________________________________________
2. un accordéon__________________________________________________________
3. un croissant____________________________________________________________
4. une moto_____________________________________________________________
5. un manteau____________________________________________________________
fourchette f вилка
avion m самолет
car m автобус
pantalon m брюки
voiture f машина
flûte f флейта
15
Les noms d’animaux.
Названия животных
1. Существительные, обозначающие названия животных:
M
F
un coq
un bouc
un mouton
un chat
un chien
un bœuf
une poule
une chèvre
une brebis
une chatte
une chienne
une vache
2.
Некоторые
существительные —
названия животных
могут иметь форму
только мужского рода
M
un hippopotame
un crocodile
un canard
F
или только форму
женского рода
16
une girafe
une antilope
une souris
une mouche
EXERCICES
1. Écrivez la paire .
un coq
1. un chien
2. un bouc
3. un bœuf
4. un mouton
5. un chat
une poule
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
2. Complétez avec « un » ou « une » .
un chien
1. ____
2. ____
3. ____
4. ____
5. ____
6. ____
7. ____
8. ____
9. ____
10. ____
hippopotame
souris
antilope
mouche
chat
crocodile
girafe
canard
chatte
vache
3. Trouvez les paires.
1. un dindon
2. un lion
3. un loup
4. un ours
5. un âne
coq m петух
poule f курица
mouton m баран
brebis f овца
bouc m козел
chèvre f коза
âne m осел
a. une ourse
b. une ânesse
c. une dinde
d. une lionne
e. une louve
chat m кот
chatte f кошка
bœuf m бык
vache f корова
chien m пес
chienne f собака
crocodile m крокодил
17
canard m утка
mouche f муха
souris f мышь
loin m лев
dindon m индюк
loup m волк
ours m медведь
L’ADJECTIF: masculin et féminin (I)
4. Имя прилагательное:
мужской и женский род
Имена прилагательные согласуются с именами существительными в
роде и числе.
1.
Формы прилагательных м. и ж. рода могут совпадать:
M
F
célèbre, triste, facile,
difficile, jeune, tranquille,
sympathique
un jeune homme
une jeune fille
2.
Женский род прилагательных образуется от форм мужского рода:
путем присоединения
немого «-е»:
e
M
joli
grand
petit
mauvais
jolie
grande
petite
mauvaise
un petit garçon
une petite fille
3.
путем изменения
окончаний:
M
F
« -ien » → « -ienne »
« -eux » → « -euse »
« -on » → « -onne »
brésilien
heureux
mignon
brésilienne
heureuse
mignonne
un garçon mignon
une fille mignonne
18
EXERCICES
1. Trouvez une épithète.
célèbre, triste, dynamique, sympathique, tranquille, facile, difficile, jeune
un comédien
1. un directeur
2. une dame
3. une histoire
4. une musique
5. une actrice
6. un exercice
7. une situation
célèbre
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
2. Soulignez la variante correcte.
une grand / grande place
1. un joli / jolie nom
2. un petit / petite voyage
3. une mauvais /mauvaise nouvelle
4. une dame blond / blonde
5. un espion prudent / prudente
6. une secrétaire bavard / bavarde
7. une joli / jolie photo
8. un grand / grande problème
3. Mettez au féminin selon le modèle.
un vendeur paresseux
1. un chanteur amoureux
2. un comédien italien
3. un garçon mignon
4. un héros courageux
5. un sportif brésilien
6. un touriste européen
7. un monsieur sérieux
une vendeuse paresseuse
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
4. Écrivez un épithète.
Un petit chien
1. _______ __________ fille
2. _______ __________ écrivain
3. _______ voiture __________________
4. _______client ____________________
5. _______dame ____________________
célèbre известный
difficile трудный
facile легкий
heureux счастливый
joli славный
mauvais плохой
petit
joli
grand
italien
furieux
heureux
triste грустный
jeune молодой
mignon милый
grand большой
petit маленький
tranquille спокойный
19
bavard болтливый
paresseux ленивый
courageux смелый
prudent осторожный
Les couleurs.
Цвета
De quelle couleur est-ce ?
Какого цвета?
1. Формы мужского и женского рода прилагательных цвета могут
совпадать:
rouge
orange
jaune
rose
beige
2. Некоторые формы женского рода образуются из форм мужского
рода путем прибавления немого « -е ».
M
F
brun
bleu
vert
gris
noir
brune
bleue
verte
grise
noire
Некоторые прилагательные имеют в женском роде особые формы:
i
blanc
violet
20
blanche
violette
EXERCICES
1. De quelle couleur est-ce ?
rouge, beige, jaune, orange, rose, mauve
une guitare
1. une rose
2. une orange
3. un costume
4. un crayon
5. une fleur
jaune
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. De quelle couleur est-ce ?
un crocodile vert / verte
1. une salade vert / verte
2. un ours blanc / blanche
3. une souris gris / grise
4. un café noir / noire
5. une mer bleu / bleue
6. une voiture noir / noire
7. un manteau gris / grise
8. la carte blanc / blanche
3. De quelle couleur est-ce ?
un crayon
1. une voiture
2. un chapeau
3. un vase
4. une fleur
5. une lampe
6. un stylo
7. un livre
8. une tomate
9. un bureau
10. une blouse
noir
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
brun коричневый
bleu синий
vert зеленый
gris серый
noir черный
mauve сиреневый
rouge красный
jaune желтый
beige бежевый
violet фиолетовый
une fleur цветок
une mer море
21
5.
L’ADJECTIF: masculin
et féminin (II)
Имя прилагательное:
мужской и женский род
1.
Некоторые
прилагательные имеют
в ж. р. формы,
отличные от форм
м. р.:
M
F
beau
bon
gentil
nouveau
vieux
long
doux
gros
belle
bonne
gentille
nouvelle
vieille
longue
douce
grosse
un nouveau disque
une nouvelle disquette
2.
M
Перед существительными,
начинающимися с гласной
или h, прилагательные beau,
nouveau и vieux в м. р. имеют
специальные формы:
beau → bel
nouveau → nouvel
vieux → vieil
un beau film
22
un bel acteur
EXERCICES
1. Mettez au féminin.
bon
1. long
2. doux
3. beau
bonne
___________________
___________________
___________________
4. vieux
5. gros
6. nouveau
________________
________________
________________
2. Faites selon le modèle.
« beau », « bel » ou « belle »
un
beau
1. un
______________
2. une
______________
3. un
_____________
4. un
______________
5. un
______________
6. un
______________
jour
homme
santé
appartement
paysage
âge
gest
« nouveau », « nouvel » ou « nouvelle »
7. un
________________ modèle
8. un vin ________________
9. un
________________ ordinateur
10. un mot ________________
11. un
________________ ami
12. une
________________ amie
« vieux »,
13. un
14. un
15. une
16. un
17. une
18. un
« vieil » ou « vieille »
_______________ garçon
________________ ami
________________ ville
________________ arbre
________________ dame
________________ monsieur
3. Soulignez la forme correcte.
une vieux / vieille voiture
1. un nouveau / nouvelle passeport
2. une gentil / gentille dame
3. une bon / bonne idée.
4. un gros / grosse bagage
beau красивый
bon хороший
gentil любезный
nouveau новый
vieux старый
5. un doux / douce souvenir
6. un long / longue voyage
7. une nouveau / nouvelle amie
8. une bon / bonne nouvelle
blanc белый
doux мягкий
gros толстый
long длинный
un arbre дерево
23
une santé здоровье
un âge возраст
un vin вино
un ordinateur компьютер
un mot слово
6.
LE NOM : pluriel.
L’article indéfini (II)
Имя существительное: множественное
число. Неопределенный артикль.
1. L’article indéfini
Неопределенный артикль
Неопределенный
артикль имеет формы
единственного числа
мужского рода — UN
женского рода — UNE
множественного
числа — DES
M
UN
un disque
F
Pl
UNE
une table
DES
des disques
des tables
Множественное число существительных образуется путем прибавления непроизносимого «-s».
M
,
F
+
un costume
une plage
s
des costumes
des plages
2. Одушевленные существительные образуют множественное число от форм мужского и женского рода соответственно:
un étudiant
une étudiante
des étudiants
des étudiantes
Окончания «-s » и « -es » не произносятся!
24
EXERCICES
1. Mettez au pluriel.
une table
1. une blouse
2. un téléphone
3. une affiche
4. un ordinateur
5. un costume
6. une guitare
7. un disque
8. un vase
9. une rose
10. un car
des tables
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
2. Mettez au pluriel.
un étudiant
une étudiante
des étudiants
des étudiantes
1. un ami
2. une amie
_________________
_________________
7. un président
8. une présidente
________________
________________
3. un cousin
4. une cousine
_________________
_________________
9. un copain
10. une copine
________________
________________
5. un étranger
6. une étrangère
_________________
_________________
11. un candidat
12. une candidate
________________
________________
3. Êtes-vous preparé pour la leçon de français ? Faites selon le modèle .
un crayon, un stylo, un cahier, un dictionnaire, un livre, un disque, une gomme
J’ai des crayons,
_______________________________________________________________________
j'ai у меня есть
un crayon карандаш
un stylo ручка
un cahier тетрадь
un copain приятель
un livre зд. учебник
un dictionnaire словарь
une gomme резинка, ластик
25
La formation du pluriel.
Образование множественного числа
Множественное число существительных образуется от формы единственного числа следующими способами.
1.
Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на
«-s», «-x», «-z»,
во множественном числе
не изменяются:
M
,
F
=
s, x, z
Pl
un pays
une voix
un nez
des pays
des voix
des nez
2.
Окончаниe « -al »
во множественном
числе меняется
на « -aux »:
M
« -al » → « -aux » un journal
i
des journaux
un bal / des bals,
un carnaval / des carnavals
un festival / des festivals
3.
Существительные
на « -eau » и « -eu »
прибавляют « -x »:
« -eau », « -eu » + x
26
un tableau des tableaux
un cheveu des cheveux
EXERCICES
1. Mettez au pluriel.
un pays
1. un nez
2. un bus
3. un prix
4. un fils
5. un héros
6. un concours
des pays
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
2. Mettez au pluriel.
un carnaval
1. un journal
2. un animal
3. un canal
4. un mal
5. un cheval
6. un festival
7. un bal
8. un arsenal
des carnavals
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
3. Mettez au pluriel.
un manteau
1. un tableau
2. un chapeau
3. un oiseau
4. un bureau
5. un cadeau
6. un cheveu
7. un jeu
des manteaux
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
4. Le même exercice.
un ananas
1. un panneau
2. une fois
3. un journal
4. un secret
5. un plateau
un pays страна
une voix голос
un nez нос
un jeu игра
des ananas
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
un cheveu волос
un tableau картина
un prix цена
27
un mal зло, боль
un oiseau птица
un cadeau подарок
7.
C’EST et CE SONT
Обороты «с’est» и «ce sont» — «это есть»
1.
Оборот « с’est »
используется
с существительными
единственного
числа, « ce sont » —
множественного:
2.
?
M
,
F
C’est un disque.
C’est une table.
C’est
Ce sont des disques.
Ce sont des tables.
Сe sont
Pl
Вопрос
для одушевленных
существительных
ед. ч. и мн. ч.:
для неодушевленных
существительных
ед. ч. и мн. ч.:
Qui est-ce ? Кто это?
C’est monsieur Dupont.
Ce sont monsieur et madame Dupont.
Qu’est-ce que c’est ? Что это?
C’est une lampe.
Ce sont des lampes.
3. Оборот «с’est» используется в восклицательных предложениях:
C’est beau !
C’est bon !
C’est drôle !
C’est étonnant !
C’est intéressant !
C’est facile !
C’est scandaleux !
C’est cher !
C’est bien !
C’est simple comme bonjour !
28
EXERCICES
1. « C’est » ou « ce sont » ?
C’est
Ce sont
1. ______
2. ______
3. ______
un bus.
des instruments de musique.
une bande dessinée.
des animaux.
un vêtement.
4. ______
5. ______
6. ______
une voiture.
des savants.
un pays.
2. « Qui est-ce ? » et « Qu’est-ce que c’est » (voir ex. 1)
un car
1. une guitare et un piano
2. Pierre et Marie Curie
3. un pantalon
4. la France
5. un chien et un chat
6. une Renault
7. Astérix et Obélix
Qu’est-ce que c’est ?
C’est un bus.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3. Commentez.
Il est amoureux, c’est bien !
1. Tu es un espion, ______________________________________________________
2. Voilà une tarte au chocolat, _____________________________________________
3. Elle est clown, ________________________________________________________
4. Voyage en France, ____________________________________________________
!
!
!
!
4. Qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est ?
Pierre et Marie Curie
1. Les frères Grimm
2. Brigitte Bardot
3. Les Champs-Élysées
4. Yuri Gagarin
5. Le Louvre
Ce sont des physiciens français.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
5. Tu es comment ?
Tu es blond (e) / brun (e) ?
1. Tu _________ grand (e) / petit(e)?
2. Tu _________ bavard (e) ?
3. Tu _________ courageux (se) ?
4. Tu _________ marié (e), célibataire ?
5. Tu _________ heureux (se) ?
Je
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
C’est beau ! Это красиво!
C’est bon ! Это вкусно!
C’est facile ! Это легко!
C’est drôle ! Это забавно!
C’est simple comme bonjour ! Проще простого!
C’est intéressant ! Это интересно!
C’est scandaleux ! Это возмутительно!
29
C’est étonnant ! Это удивительно!
C’est cher ! Это дорого!
C’est bien ! Это хорошо!
une bande déssinée комиксы
un savant ученый
marié (e) женат / замужем
célibataire холост / не замужем
8.
L’ADJECTIF: singulier et pluriel
Имя прилагательное:
единственное и множественное число
1.
Мн.ч. прилагательных образуется от
форм ед. ч. путем
прибавления
непроизносимого
«- s»:
Прилагательное
согласуется
с существительным
в роде и числе
M
F
,
+
s
facile
jeune
faciles
jeunes
un garçon mignon → des garçons mignons
une fille mignonne → des filles mignonnes
2.
При использовании
существительных
разного рода
прилагательное во мн. ч.
имеет форму м. р.
Le chocolat est bon, la confiture
est bonne. Ils sont bons.
Pl
30
EXERCICES
1. Mettez au pluriel.
une table ronde
1. un directeur dynamique
2. un espion prudent
3. une musique tranquille
4. une voisine bavarde
5. un touriste européen
6. une situation difficile
7. une chanteuse américaine
8. un comédien italien
des tables rondes.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. Vous êtes d’accord?
Atlas est fort et Hercule aussi.
1. Athena est belle et Aurora aussi.
2. Roméo est jeune et Juliette aussi.
3. La princesse est charmante et le prince aussi.
4. La mer est bleue et le ciel aussi.
5. La confiture est bonne et le croissant aussi.
6. La fille est blonde et le garçon aussi.
7. La musique est jolie et le film aussi.
Oui, ils sont forts.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
3. Comment sont-ils ?
problèmes / difficile
1. actrices / beau
2. enfants / petit
3. spécialistes / bon
4. dames / blond
5. amis / ancien
6. princesses / charmant
Ils sont difficiles.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
4. De quelle couleur sont-ils?
crocodiles / vert
1. tomates / rouge
2. roses / rose
3. dents / blanc
4. chats / noir
5. souris / gris
6. ours / brun
Ils sont verts.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
un enfant ребенок
une dent зуб
31
L’adjectif: le pluriel
Имя прилагательное: множественное число
1. Способы образования множественного числа прилагательных:
Прилагательные
с окончаниями « -s »,
« -x » во мн.ч.
не изменяются:
M
F
,
=
Pl
gros
roux
« -s », « -x »
gros
roux
2.
Прилагательные на « -al »
имеют во мн. ч. окончание
« -aux »:
M « -al » →
amical
« -aux »
banal / banals,
natal / natals,
final / finals
i
i
Прилагательные
ж. р. на « -ale »
имеют во мн. ч.
окончание « -s »
amicaux
F
« -ale » + s
amicale
amicales
3.
Прилагательные на « -eau »
во мн. ч. оканчиваются
на « -eaux »
« -eau » +
X
beau
beaux
Если перед существительным во множественном числе стоит
прилагательное, то неопределенный артикль « des » заменяется
предлогом « de » : De beaux parcs.
32
EXERCICES
1. Les héros, ils sont comment ?
Un héros
Il est courageux.
1. Il est généreux.
2. Il est curieux.
3. Il est sérieux.
4. Il est heureux.
5. Il est amoureux.
Des héros
Ils sont courageux.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
2. Ils sont comment ?
un congrès international
1. une régate internationale
2. un lien amical
3. une salutation amicale
4. un livre banal
5. une histoire banale
6. un projet original
7. une idée originale
des congrès internationaux
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3. Ils sont comment ?
un beau parc
1. un nouveau roman
2. un beau platane
3. un nouveau bureau
4. un beau geste
6. un nouveau projet
de beaux parcs
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
4. Mettez au pluriel.
un étudiant sérieux
1. un chat roux
2. une idée géniale
3. un projet curieux
4. une actrice célèbre
5. un parc national
6. un gros bagage
facile легкий
jeune молодой(-ая)
gros толстый
roux рыжий
curieux любознательный
généreux великодушный
des étudiants sérieux
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
amical дружеский
beau красивый
banal банальный
final последний
amoureux влюбленный
original оригинальный
33
natal родной
une robe платье
un lien связь
une salutation приветствие
une histoire история
9.
L’ARTICLE DÉFINI
Определенный артикль
1. Определенный артикль имеет формы в ед. ч. м. р. — le, в ж. р. — la,
во мн. ч. в м. и ж. р. — les:
M
F
le garçon
Pl
la fille
les garçons
les filles
Перед существительными мужского и женского рода единственного числа, начинающимися с гласного или h, используется усеченный артикль l’:
M
F
l’ami
l’amie
2.
L’article indéfini
Неопределенный артикль
L’article défini
Определенный артикль
предмет, один из класса однородных предметов:
C’est une tour.
предмет, единственный в
своем роде:
C’est la Tour Eiffel.
Это башня.
Это Эйфелева башня.
предмет, о котором уже говорилось:
La tour est magnifique.
Башня красивая.
34
EXERCICES
1. Complétez avec « le » ou « la ».
une dune
1. une tour
2. une rue
3. un pont
4. une place
5. une gare
6. un musée
la
_______
_______
_______
_______
_______
_______
dune du Pilat
Tour Eiffel
rue de Rivoli
Pont-Neuf
Place de la Concorde
gare du Nord
musée du Louvre
2. Complétez les phrases. Regardez l’exercice précédent.
un endroit pittoresque, un carrefour animé, un musée célèbre, un pont ancien, une longue
rue, une construction géniale, une grande place
La dune du Pilat est un endroit pittoresque de France.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________
3. Mettez au pluriel.
le magazine
1. l’île
2. le pays
3. la capitale
4. la montagne
5. la province
6. le musée
7. le bus
les magazines
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
4. « Un », « une », « des » ou « le », « la », « les »?
C’est un magazine pour les femmes. C’est le magazine ELLE.
1. C’est ______ musée célèbre. C’est _____ musée du Louvre.
2. Moscou est _______ capitale de la Russie. C’est _______ grande ville.
3. __________ Alpes sont ____________ montagnes magnifiques.
4. _______ Espagne est _________ beau pays.
5. C’est _________ province française. C’est _______ Provence.
6. ____ île de la Cité est ________ petite île.
_______________________
une tour башня
un pont мост
une place площадь
une gare вокзал
un endroit место
pittoresque живописный
un carrefour перекресток
animé оживленный
35
une île остров
une capitale столица
une province провинция
une montagne гора
LA PLACE DE L’ADJECTIF
10. Место прилагательного
1. Прилагательные во французском языке ставятся перед или после
существительного:
adjectif
nom
+
Le Grand Opéra
Le Nouvel An
Bel ami
Перед существительным обычно ставятся следующие прилагательные:
bon
beau
gros
vieux
mauvais
joli
nouveau
long
petit
grand
jeune
large
2. Большинство прилагательных во французском языке следуют за
существительным:
nom
adjectif
+
Barbe Bleue
le Quartier Latin
les chevaliers de la table ronde
3. При употреблении нескольких прилагательных одно может стоять перед существительным, а второе, как правило, ставится после
него:
adjectif
+
nom
+
La vie est un long fleuve tranquille.
36
adjectif
EXERCICES
1. Faites selon le modèle.
une aventure / bonne
1. un endroit / bel
2. un peintre / grand
3. un café / bon
4. un livre / gros
5. un voyage / long
6. une ville / belle
C’est une bonne aventure.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
2. Avant ou après ?
une aventure / dangereuse
1. un endroit / pittoresque
2. une chanson / française
3. un café / noir
4. une résidence / nouvelle
5. un voyage / inoubliable
6. une ville / grande
C’est une aventure dangereuse.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3. Complétez les phrases.
une ville / européenne / grande
une cathédrale /ancienne / gothique
un ensemble / magnifique / architectural
une université / célèbre / grande
une résidence / royale / ancienne
un monument / gigantesque / célèbre
Paris est une grande ville européenne.
Notre-Dame de Paris _____________________________________________________
La Sorbonne ____________________________________________________________
La Place Vendôme _______________________________________________________
Le Louvre ______________________________________________________________
La Tour Eiffel ____________________________________________________________
4. Complétez le poème de Jacques Charpentreau « Paris en vélo ».
gris, d’or, vert, rouge, bleu, beige, blanc, jaune,
À Clichy
À Cachan
Sur un vélo gris
Sur un vélo _______
À Maubert
Gare du Nord
Sur un vélo _______
Sur un vélo _______
À Saint-Leu
Place Vendôme
Sur un vélo _______
Sur un vélo _______
À Montrouge
En cortège
Sur un vélo _______
Sur un vélo _______
Mais à Saint-Germain-des-Prés
J’y vais à pied.
le Grand Opéra Гранд Опера
le Nouvel An Новый год
Bel ami Милый друг
Barbe Bleue Синяя Борода
le Quartier Latin Латинский квартал
un chevalier рыцарь
inoubliable незабываемый
royal королевский
37
LE PRESENT (I)
11.Les verbes en « -er » (1
er
groupe)
Настоящее время. Глаголы на « -er »
(1-я группа)
Французские глаголы делятся на три группы. К глаголам первой группы относятся глаголы, имеющие в неопределенной форме окончание «-er». Например, рarler.
Настоящее время
глаголов 1-й группы
образуется при помощи
прибавления к основе
окончаний:
+
Parler parl -er
-e
-es
-e
-ons
-ez
-ent
Je
Tu
Il / elle
Nous
Vous
Ils /elles
parle
parles
parle
parlons
parlez
parlent
1. Выделение основы:
regarder
commencer
dîner
travailler
terminer
regard -er
commenc -er
dîn -er
travaill -er
termin -er
aimer
habiter
adorer
écouter
étudier
aim -er
habit -er
ador -er
écout -er
étudi -er
Для глаголов, начинающихся с гласного или -h, личное местоимение 1-го лица ед. ч. имеет форму «j’»: j’aime
2.
« -e », « -es », « -ent »
Окончания « -e » и « -es », « -ent »
не произносятся:
3.
Je
Tu
Il/elle
Ils/elles
parle
parles
parle
parlent
« -ez » et « -ons »
Окончания « -ez » и « -ons » произносятся как [e] и [D].
38
Nous parlons
Vous parlez
Nous aimons
Vous aimez
EXERCICES
1. Complétez les phrases.
Je parle anglais (parler).
1. Je ____________ l’université (terminer).
2. Je ____________ dans un restaurant (dîner).
3. J’ ____________ le théâtre (adorer).
4. J’ ____________ la France (aimer).
5. J’ ____________ le français (étudier).
6. Je ____________ (travailler).
7. Je ____________ le travail (commencer)
8. J’ ____________ à Paris (habiter).
2. Parlez de Monsieur et Madame Dubois.
M. et Mme Dubois habitent (habiter) à Paris.
1. M. Dubois ______________ (travailler) à la poste.
2. Mme Dubois _______________ (travailler) à la clinique.
3. Ils ______________ (parler) des langues étrangères.
4. M. Dubois ____________________ (parler) italien.
5. Mme Dubois ____________________ (étudier) l’anglais.
6. Elle ________________ (regarder) des filmes en anglais.
7. Ils _________________ (aimer) aussi voyager.
8. Ils _________________ (adorer) le jazz.
3. Parlez des étudiants de votre groupe.
étudier, discuter, aimer, parler, poser, regarder
Vous étudiez le français ?
1. Vous ________ français pendant les leçons ?
2. Vous ________ des films en français ?
3. Vous ________ de différents sujets ?
4. Vous ________ des questions au professeur ?
5. Vous ________ la France ?
Oui, nous étudions le français.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
4. Complétez le texte.
J’adore (adorer) la musique classique. Mes amis ____________ (habiter) près de l’Opéra
et nous _______________(écouter) ensemble des concerts. D’habitude, les concerts
_________________ (commencer) à 19 heures. Après nous _________________ (dîner)
dans un restaurant et nous _______________ (parler) de musique.
regarder смотреть
commencer начинать
dîner ужинать
travailler работать
poser une question задать вопрос
aimer любить
étudier учить
habiter жить
discuter обсуждать
adorer обожать
souvent часто
écouter слушать
terminer заканчивать
39
Les verbes du 1er groupe.
Cas particuliers.
Глаголы 1-й группы. Частные случаи
В спряжении глаголов 1-й группы, содержащих в корне беглый «-е»
(который может опускаться при чтении) или «-é», «-g» или «-c», происходят изменения в корне.
1.
2.
3.
4.
В словах с беглым -е
в корне в 1-м, 2-м, 3-м лице
ед. ч. и 3-м лице мн. ч.
пишется -è:
В глаголах с -é в корне
в 1-м, 2-м, 3-м лице ед. ч.
и 3-м лице мн. ч.
пишется -è:
В некоторых глаголах
с беглым -е в 1-м, 2-м,
3-м лице ед. ч. и 3-м лице
мн. ч. удваивается
согласный:
Acheter
J’ achète
Lever : je lève,
Tu achètes
nous levons
Il / elle achète
Promener
: je promène,
Nous achetons
nous
promenons
Vous achetez
Ils / elles achètent
Préférer
Je préfère
Tu préfères Espérer : j’espère,
nous espérons
Il / elle préfère
Répéter
: je répète,
Nous préférons
nous
répétons
Vous préférez
Ils / elles préfèrent
Jeter
Je jette
Tu jettes
Il / elle jette
Nous jetons
Vous jetez
Ils / elles jettent
В глаголах с корнем
на -с, во 2-м лице мн. ч.
пишется -ç:
Commencer
Je
commence
Nous commençons
В глаголах с корнем
на -g, во 2-м лице мн. ч.
добавляется -е:
Manger
Je
mange
Nous mangeons
40
Appeler : j’appelle,
nous appelons
Rappeler : je rappelle,
nous rappelons
Placer : je place,
nous plaçons
Déplacer : je déplace,
nous déplaçons
Voyager : je voyage,
nous voyageons
EXERCICES
1. Et vous ?
Vous achetez un dictionnaire?
1. Vous promenez le chien ?
2. Vous levez le masque ?
3. Vous achetez une Renault ?
4. Vous pesez 45 kilo ?
5. Vous levez les épaules ?
6. Vous enlevez le championnat ?
Moi aussi, j’achète un dictionnaire.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
2. Répondez aux questions.
Vous répétez votre nom ?
1. Vous préférez parler français ?
2. Vous répétez le numéro de téléphone ?
3. Vous espérez visiter Mars un jour ?
4. Vous complétez des textes ?
5. Vous répétez la question ?
6. Vous espérez réussir ?
Oui, je répète, je suis…
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
3. Répondez aux questions.
Vous jetez les vêtements ?
1. Vous jetez la lettre à la boîte ?
2. Vous appelez le docteur ?
3. Vous rappelez demain ?
4. Vous jetez l’argent par la fenêtre ?
5. Vous appelez un chat un chat ?
6. Vous appelez le directeur au téléphone ?
7. Vous épelez votre prénom ?
Oui, je jette les vêtements.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
4. Répondez aux questions.
Vous dirigez une entreprise ?
1. Vous recommencez le travail ?
2. Vous voyagez à l’étranger ?
3. Vous mangez des grenouilles ?
4. Vous déplacez les meubles ?
5. Vous changez d’adresse ?
6. Vous partagez un appartement ?
7. Vous commencez un nouvel exercice ?
8. Vous voyagez en voiture ?
acheter покупать
lever поднимать
promener выгуливать
appeler звать, звонить
enlever зд. выиграть
voyager путешествовать
épeler назвать по буквам
Oui, nous dirigeons une entreprise.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
répéter повторять
jeter бросать
rappeler перезвонить
commencer начинать
déplacer перемещать
préférer предпочитать
peser весить
41
manger есть
espérer надеяться
les épaules плечи
l’argent деньги
un jour однажды
une grenouille лягушка
Le pronom « on »
Местоимение « on »
Неопределенно-личное местоимение « on » употребляется как
приглагольное местоимение с глаголом в 3-м лице единственного
числа.
Местоимение « оn » имеет следующие значения:
1. Конструкция с « on » соответствует в русском языке неопределенно-личной конструкции с глаголом в 3-м лице мн. ч.
En France on mange des croissants.
Во Франции едят круассаны.
2. В разговорной речи местоимение « on » может заменять конструкции со значением глагола в 1-м лице мн. ч.:
Aujourd’hui, on dîne dans le restaurant.
Сегодня мы ужинаем в ресторане.
On mange ?
Поедим ? Не поесть ли нам ?
42
EXERCICES
1. Faites selon le modèle.
En France on parle français.
1. En Russie _____________________________________
2. En Italie ______________________________________
3. Au Japon _____________________________________
4. En Espagne ___________________________________
5. En Allemagne _________________________________
6. En Grèce _____________________________________
2. Faites selon le modèle.
Nous mangeons des croissants.
1. Nous regardons un film.
2. Nous commençons le travail.
3. Nous aimons la France.
4. Nous changeons la voiture.
5. Nous voyageons en train.
6. Nous téléphonons à Pierre.
7. Nous adorons le théâtre.
On mange des croissants.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
3. Répondez aux questions.
Vous parlez français ?
1. Vous habitez en Russie ?
2. Vous étudiez le français ?
3. Vous aimez voyager ?
4. Vous célébrez la fête ?
5. Vous fumez des cigarettes ?
6. Vous visitez les musées ?
7. Vous travaillez à la clinique ?
Oui, on parle français.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
4. Complétez le texte.
Dans notre famille, on aime (aimer) voyager. On __________________ (voyager) à l’étranger — en France, en Italie, en Allemagne etc. On ___________________ (parler) français,
anglais et allemand. On _________________ (étudier) aussi l’italien et l’espagnol. On
________________ (regarder) des films en français et en anglais. On _________________
(écouter) et __________________ (chanter) des chansons en italien et en espagnol.
Et vous ?
On
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
célébrer праздновать, отмечать
la fête праздник
fumer курить
visiter посещать
le train поезд
la famille семья
43
BILAN 1
1. Complétez les phrases avec des éléments manquants.
Bonjour, je suis Silvia Grandi.
1. Tu ___________ anglaise, Joanna ? Non, je _____________________ (américain).
2. Nous __________________ à Paris.
3. Voilà Pierre et Nicolas. Ils _____________________________ (ingénieur).
4. Vous __________ japonaise, Yoko ? Non, je _____________________ japonaise, je
_________________________ (chinois).
5. Nous _____________________ la télé.
6. Catherine et Irène ______________________________ (étudiant).
7. J’ ______________ le français.
8. Ils __________________ dans un café.
9. Tu __________________ le jazz ?
10. Hélène ________________________ (vendeur).
2. Mettez au féminin.
Kevin
1. Il est boulanger.
2. Il est blond.
3. Il est américain.
4. Il est grand.
5. Il est beau.
6. Il est sportif.
7. Il est jeune.
8. Il est jentil.
9. Il est intelligent.
10. Il est amusant.
Kate
Elle est
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
3. De quelle couleur est-ce?
1. Le ciel est
2. L’herbe est
3. La mer
4. La neige
5. La nuit
6. La fleur
7. Le thé
8. Le café
9. La banane
10. La souris
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
44
rouge
bleu
noir
vert
jaune
blanc
gris
4. Parlez de Monsieur et Madame Dupont.
discuter
voyager
adorer
aimer
parler
commencer
habiter
travailler
diriger
dîner
regarder
étudier
M. et Mme Dupont habitent à Nice.
1. M. Dupont _________ une agence de voyage.
2. Mme Dupont ____________ dans une banque.
3. Elle ____________________ à travailler à 9 heures.
4. Ils ________________ parfois ensemble dans un restaurant.
5. M. Dupont ___________ la musique classique, mais Mme Dupont ___________
le jazz.
6. Ils __________________ beaucoup à l’étranger.
7. M. Dupont ______________ anglais et italien, et Mme Dupont ________________
l’allemand et l’espagnol.
8. Le soir ils __________________ la télé et ___________________ les nouvelles.
5. Complétez les phrases.
1. Elle _________________ (oublier) toujours les clés.
2. J’_____________________ (acheter) un dictionnaire.
3. Tu ______________________ (dessiner) un mouton ?
4. Nous ____________________ (manger) dans un restaurant.
5. Vous __________________________ (être) à la gare.
6. Nous ___________________________ (interroger) les témoins.
7. On __________________ (compléter) les phrases.
6. Trouvez un épithète.
1. une rose
2. un café
3. un prince
4. une voiture
5. un voyage
6. un livre
7. une musique
8. un panneau
9. une sculpture
10. un croissant
C’est une belle rose.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
dynamique
ancien
grand
beige
beau
long
charmant
noir
joli
bon
7. Complétez avec « un », « une », « des », « le », « la », « les ».
1. Rome est _________ capitale de l’Italie. C’est ________ grande ville.
2. C’est __________ place célèbre de Paris. C’est _______ Place de la Concorde.
3. Le Times est __________ journal anglais.
4. ______ Pyrénés sont __________ montagnes magnifiques.
5. ______ girafe c’est _______ animal.
6. ______ hommes sont _______ êtres difficiles.
45
L’INTERROGATION
12. Вопросительное предложение
Вопросительное предложение может иметь прямой порядок слов
и инверсию.
1.
?
Вопросительное предложение с прямым порядком
слов строится с помощью:
оборота est-ce que
вопросительной интонации
Est-ce que vous parlez français ?
Vous parlez français ?
2.
При инверсии подлежащее
следует за сказуемым:
В 3-м лице ед. ч.
добавляется «-t-»:
Parlez-vous français ?
Parle-t-il français ?
3.
При сложной инверсии
(когда подлежащее выражено
существительным)
подлежащее повторяется
после глагола в форме
личного местоимения 3-го
лица, согласованного
с подлежащим в роде и числе.
Françoise parle-t-elle français ?
Франсуаза говорит
по-французски?
46
EXERCICES
1. Posez vos questions.
Il parle anglais.
1. Elle regarde la télé.
2. Ils aiment les voyages.
3. Vous habitez à Paris.
4. Vous parlez français.
5. Il adore les voitures.
6. Vous dînez chez vous.
Est-ce qu’il parle anglais ?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Il parle anglais ?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
2. Posez vos questions.
Il étudie l’anglais
1. Tu aimes les comédies françaises.
2. Elle parle français.
3. Elles aiment le théâtre.
4. Vous chantez en français.
5. Il danse bien.
6. Ils habitent à Paris.
7. Elle aime le ballet.
8. Il dessine un mouton.
Étudie-t-il l’anglais ?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
3. Posez vos questions.
Henri étudie l’anglais
1. Pierre chante en français.
2. Françoise danse bien.
3. Marie habite à Paris.
4. Vincent et Françoise habitent à Paris.
5. Les étudiants sont curieux.
6. Les nouvelles sont bonnes.
Henri, étudie-t-il l’anglais ?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
4. Posez des questions et répondez.
parler français / anglais
Vous parlez français ou anglais ? Nous parlons français.
1. dîner chez vous / dans un restaurant
_______________________________________________________________________
2. habiter au centre / en banlieue
_______________________________________________________________________
3. étudier le français / l’anglais
_______________________________________________________________________
4. voyager à Paris / à Londres
_______________________________________________________________________
danser танцевать
au centre в центре
en banlieue в пригороде
chez nous у нас (дома)
chez vous у вас (дома)
chez moi у меня (дома)
47
ou или
dessiner рисовать
La réponse.
Ответ
Вопрос может быть задан в утвердительной форме или в отрицательной.
1.
При ответе
на вопрос, заданный
в утвердительной
форме, для подтверждения используется
« oui » (да),
для опровержения —
« non » (нет).
Vous parlez français ?
Вы говорите по-французски?
Oui, je parle français.
Oui
Да, я говорю по-французски.
Non, je ne parle pas français.
Non
Нет, я не говорю по-французски.
2.
Если вопрос задается
в отрицательной
форме, для опровержения используется « si »
(наоборот),
для подтверждения —
« non » (нет).
Vous ne parlez pas français ?
Вы не говорите по-французски?
Si, je parle français.
Si
Я говорю по-французски.
Non, je ne parle pas français.
Non
Нет, я не говорю по-французски.
48
EXERCICES
1. Répondez aux questions par « oui » ou « non ».
Tu aimes la musique classique ?
1. Tu habites à Orléans ?
2. Tu dînes chez toi ?
3. Tu parles anglais ?
4. Tu travailles à la banque ?
5. Tu regardes la télé ?
6. Tu aimes la confiture ?
7. Tu regardes des films en français ?
8. Tu aimes le jazz ?
Oui, j’aime la musique classique.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
2. Répondez aux questions par « oui », « non » ou « si ».
Tu ne travailles pas ?
1. Tu aimes la musique classique ?
2. Tu ne regardes pas les nouvelles ?
3. Tu voyages à l’étranger ?
4. Tu ne danses pas ?
5. Tu chantes ?
6. Tu n’aimes pas le café ?
7. Tu visites les musées ?
8. Tu organises des soirées ?
Si, je travaille.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
3. Posez des questions.
Vous habitez à Paris ?
1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________
6. ____________________________
7. ____________________________
8. ____________________________
Non, j’habite à Orléan.
Oui, j’aime le jazz.
Non, je ne chante pas.
Si, j’aime le sport.
Oui, j’étudie le français.
Si, je regarde des films en français.
Non, je ne suis pas français(e).
Si, je voyage à l’étranger.
Non, je dîne dans un café.
4. Parlons de vos amis.
Ils voyagent (voyager) à Paris ?
1. _______________________ (être) gentils ?
2. __________________(étudier) le français ?
3.________________(ne pas aimer) le Coca ?
4. _____________ (acheter) des magazines ?
5.______________ (ne pas utiliser) Internet ?
6.__________________(adorer) la musique ?
chez toi у тебя (дома)
Oui (non),ils
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
une soirée зд. вечеринка
49
L’ARTICLE CONTRACTÉ
13.Слитный артикль
Предлоги « de » и « à » и определенный артикль образуют слитный артикль.
1.
DE
DE
DU
M
DE
LE
le Jardin du Luxembourg
F
DE
la Place de la Concorde
DE
le boulevard des Italiens
DES
M , F
LA
LA
Pl
LES
L’
DE
la Place de l’Opéra
DE
L’
2.
À
M
À
LE
À
une tarte au citron
une tarte à la crème
LES
une tarte aux abricots
AUX
AU
F
Pl
À
À
M , F
LA
une tarte à l’orange
LA
50
À
À
L’
L’
EXERCICES
1. « Du », « des », « de l’ », « de la » ?
l’Opéra
1. la Sorbonne
2. le cinéma
3. la ville
4. les églises
5. le Louvre
6. l’homme
7. la radio
8. l’Est
le théâtre de l’Opéra
les étudiants _________ Sorbonne
le musée _______Cinéma
la mairie ________ ville
le style gothique ________ églises
la pyramide _______ Louvre
le musée _______ Homme
la maison __________ Radio
la Gare _________ Est.
2. « Au », « aux », « à l’ » ou « à la » ?
le lait, le chocolat, le rhum, le beurre, le café, l’huile d’olives, la crème, la menthe
un café
1. un croissant
2. une vinaigrette
3. une tarte
4. un baba
5. un éclair
6. un biscuit
7. un thé
au lait
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
3. Vous les connaissez ?
le Cimetière du Père-Lachaise
1. l’avenue ______Champs-Elysées
2. la place ________ Concorde
3. l’Ile _______ Cité
4. la Place ______ Général de Gaulle
5. l’Hôtel ______ Invalides
6. la Place ______ Bastille
4. Faites selon le modèle.
la voiture / le directeur
1. l’amie / Pierre
2. un cahier / l’élève
3. la clé USB / le professeur
4. les jeux / les enfants
5. des CD / la secrétaire
C’est la voiture du directeur.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
la Place de l’Opéra площадь Оперы
la Place de la Concorde площадь Согласия
le Jardin de Luxembourg Люксембургский сад
la Bastille Бастилия
une tarte au citron пирог с лимоном
une église церковь
une gare вокзал
l’est восток
51
la crème крем, сметана
l’huile масло (растительное)
le vin вино
le lait молоко
le beurre масло (сливочное)
la menthe мята
un cimetière кладбище
une île остров
Les prépositions « à » et « de »
Предлоги « à » и « de »
Предлоги «de» и «à» могут выражать отношения, соответствующие
различным падежам в русском языке:
1. préférer qch à qch
предпочитать что-то чему-то
Je préfère le café au thé.
2. parler à qn говорить с кем-то
de qn, de qch о ком-то, о чем-то
Je parle aux sportifs.
Je parle des sportifs, du match.
3. jouer de играть на чем-то
à во что-то
Je joue de la guitare.
Je joue au football.
4. inviter qn à qch
пригласить кого-л куда-л
J’invite les journalistes à la sale de conférence.
5. informer qn de qch
сообщить что-л кому-л
J’informe les voyageurs des horaires.
52
EXERCICES
1. Qu’est-ce que vous préférez ?
Le thé ou le café ?
1. La confiture ou le chocolat ?
2. Le vin blanc ou le vin rouge ?
3. Les fruits ou les bonbons ?
4. La télé ou le cinéma ?
5. Les croissants ou les tartines ?
Je préfère le thé au café.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2. Vous parlez…
à qui ?
de quoi ?
Je parle au président.
Je parle des Champs-Elysées.
1. ____________________ directeur.
6. __________________ Opéra.
2. ____________________ agent de police. 7. __________________ Louvre.
3. ____________________ collègues.
8. __________________ Sorbonne.
4. ____________________ docteur.
9. __________________ Tour Eiffel.
5. ____________________ amis d’école.
10. __________________ Paris.
3. Vous jouez ?
Jouez-vous au tennis ? Oui, je joue au tennis.
1. Jouez-vous _________ guitare ou ________ piano ? __________________________
2. Jouez-vous _______ violon ? _____________________________________________
3. Aimez-vous jouer _________cartes ? ______________________________________
4. Jouez-vous _______ balle ? ______________________________________________
5. Jouez-vous ______ accordéon ? __________________________________________
6. Jouez-vous ______ football ? ____________________________________________
4. Vous invitez ?
les amis / le cinéma
1. les étudiants / la conférence
2. les amis / le concert
3. les parents / le théâtre
4. les collegues / l’exposition
5. les copains / le café
J’invite les amis au cinéma.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
5. Vous informez ?
les sportifs / les compétitions
1. les collègues / la résolution
2. les voyageurs / les dangers
3. les amis / l’arrivée
4. les parents / le départ
le violon скрипка
la résolution решение
le danger опасность
la compétition соревнование
J’informe les sportifs des compétitions.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
le voyageur путешественник, пассажир
l’horaire расписание
l’arrivée приезд, прибытие
le départ отъезд
53
« AVOIR »
14. Глагол «иметь»
1.
Avoir
J’
Tu
Il / elle / on
Nous
Vous
Ils /elles
ai
as
a
avons
avez
ont
2.
Глагол « avoir »
образует устойчивые
глагольные
словосочетания.
Указание на возраст
3.
J’ai chaud / froid.
J’ai faim.
J’ai soif.
J’ai sommeil.
J’ai besoin de (d’argent, d’une aide).
J’ai envie de (dormir, manger).
J’ai mal à la tête.
J’ai le temps.
J’ai 18 ans.
?
est-ce que
Est-ce que vous avez un dictionnaire?
Avez-vous un dictionnaire?
При инверсии в 3-м лице
единственного числа
добавляется «-t».
A-t-elle un dictionnaire?
A-t-il un dictionnaire?
54
EXERCICES
1. Complétez les phrases.
J’ ai 18 ans.
1. Nous ______ un appartement à Paris.
2. Vous ______ un dictionnaire unilingue.
3. Tu _______ un nouvel ordinateur.
4. Nous __________ un bon livre de français.
5. Ils ________ trois enfants.
6. Il ________ une Renault.
7. J’ ______ un chien et un chat.
8. Nous _________ de tes nouvelles.
2. Complétez les phrases.
j’ai faim, j’ai soif, j’ai besoin d’argent, j’ai envie de dormir, j’ai le temps, j’ai mal à la tête
On mange ?
1. J’achète une voiture.
2. Je suis fatigué.
3. Tu as des médicaments ?
4. Vous avez de l’eau minérale ?
6. Je suis en vacances.
J’ai faim.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
3. Posez des questions.
tu / des disques
1. elle / une voiture
2. vous / un appartement
3. il / un passeport européen
4. elles / le temps
5. vous / des questions
Est-ce que tu as des disques ?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
As-tu des disques ?
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
4. Complétez les phrases.
Je suis avocat. J’ai des clients.
1. Tu _________ médecin. Tu __________ des patients.
2. Il _________ professieur. Il ___________ des élèves.
3. Nous _________ étudiants. Nous ___________ des leçons.
5. Avoir ou être?
blond.
1. 20 ans.
2. français.
3. un chien.
4. architеcte.
5. gentil.
Je suis blond.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
j’ai faim я голоден
j’ai soif я хочу пить
j’ai froid мне холодно
j’ai chaud мне жарко
j’ai sommeil я хочу спать
des vacances каникулы
j’ai besoin de (d’argent, d’une aide) мне нужен(-а,-ы)
(деньги, помощь)
j’ai envie de (dormir, manger) я хочу (спать, есть)
j’ai le temps у меня есть время
j’ai mal à la tête у меня болит голова
des nouvelles новости
55
La négation.
Отрицание
1.
ne pas
ne
Je n’
pas
ai
pas
froid.
2.
При отрицании
неопределенный
артикль заменяется
предлогом de.
un
une
des
de
J’ai un dictionnaire.
Je n’ai pas de dictionnaire.
Определенный артикль
сохраняется.
le
la
les
J’ai le temps
Je n’ai pas le temps.
56
EXERCICES
1. Répondez à la forme négative.
Tu as sommeil ?
1. Tu as soif ?
2. Tu as mal à la tête ?
3. Tu as froid ?
4. Tu as faim ?
5. Tu as envie de manger ?
Non, je n’ai pas sommeil.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Répondez à la forme négative.
Tu as le permis de conduire ?
1. Tu as un plan de Paris ?
2. Tu as des tickets de métro ?
3. Tu as les clés de la boîte aux lettres ?
4. Tu as l’adresse du musée d’Orsay ?
5. Tu as des amis à Paris ?
6. Tu as le temps de preparer la conférence ?
Non, je n’ai pas le permis de conduire.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
3. Répondez aux questions.
1. Vous avez des enfants ?
2. Vous avez un dictionnaire de français ?
3. Vous avez faim ?
4. Vous avez des animaux ?
5. Vous avez un ordinateur ?
6. Vous avez un appartement à Paris ?
7. Vous avez un passeport européen ?
8. Vous avez une voiture ?
9. Vous avez des lentilles de contacte ?
10. Vous avez le téléphone ?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
4. Complétez le texte.
Je _________________ Françoise. J’ ________________ 16 ans. J’
____________ un chien et un chat. J’ _____________ à Paris. J’
______________ des amis. Ils __________________ à Créteil. Nous
_____________ le sport. Nous ___________________ au tennis et nous
_______________________ les tournois sur les courts de Roland
Garros.
des vacances каникулы
des nouvelles новости
une clé ключ
fatigué усталый
un tournoi турнир
avoir
être
aimer
jouer
habiter
regarder
des lentilles de contact контактные линзы
le permis de conduire водительские права
une boîte aux lettres почтовый ящик
un court корт
57
« IL Y A »
15. Оборот « il y a»
1.
Безличный оборот «il y a» переводится на русский язык как «есть»,
«имеется»:
Près de l’ordinateur, il y a un disque.
Возле компьютера есть (лежит) диск.
2.
?
Est-ce qu’il y a un disque près de l’ordinateur ?
Y a-t-il un disque près de l’ordinateur ?
Есть ли диск возле компьютера ?
— Qu’est-ce qu’il y a près de l’ordinateur ?
— Un disque.
— Что лежит возле компьютера?
— Диск.
3.
ne pas
Il n’y a pas + de
В отрицательном
предложении после
оборота «il y a»
неопределенный
артикль опускается
и используется
предлог de.
Près de l’ordinateur, il n’y a pas de disque.
58
EXERCICES
1. Vous aimez voyager ?
En Egypte
Sur Mars
En Italie
En Afrique
En Australie
des martiens
des pyramides
des kangourous
des arènes
des lions
En Egypte, il y a des pyramides.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
2. Posez des questions (voir exercice 1 ).
Qu’est-ce qu’il y a en Egypte ?
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
Y a-t-il des pyramides en Egypte ?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
3. Il y a ou il n’y a pas ?
un livre, un stylo, une glace, une gomme, un crocodile, un cahier, des disques, un
magnétophone, un téléphone portable, des cassettes, un crayon, un calendrier,
des bonbons
Dans mon sac, il y a un stylo, ______________________________________________
Dans mon sac, il n’a y pas de gomme, _______________________________________
4. Il y a ou il n’y a pas ?
Le salon : un canapé, une lampe, une douche
1. La salle de bain : une douche, un miroir, un réfrigérateur
2. La cuisine : un réfrigérateur, une cuisinière, un lit
3. La chambre : un lit, une table de nuit, un canapé.
Dans le salon il y a un canapé, il y a une lampe, mais il n’y a pas de douche.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
des martiens марсиане
un livre книга
un stylo ручка
une glace зеркало
une gomme резинка (ластик)
un portable сотовый телефон
une page страница
un bonbon конфета
un salon гостиная
une sale de bain ванная
une cuisine кухня
une chambre спальня
une cuisinière плита
un lit кровать
59
« Il y a » et « être »
1. Оборот « il y a » используется, если:
предложение начинается с оборота il y a, а обстоятельство места
следует за существительным:
+ nom + lieu.
Il y a
Il y a
un disque
près de l’ordinateur.
Есть (лежит) диск возле компьютера.
предложение начинается с обстоятельства места:
lieu
+
Près de l’ordinateur,
Il y a
+
il y a
nom
un disque.
Возле компьютера есть (лежит) диск.
2. Глагол « être » употребляется, если предложение начинается с существительного:
nom +
Le disque
être
est
+
lieu
près de l’ordinateur.
Диск (есть, лежит) возле компьютера.
60
EXERCICES
1. Complétez les phrases avec « il y a » .
Sur l’étagère, il y a des livres.
1. Sur la table, ___________ un disque.
2. Au rez-de-chaussée, _______ des bureaux.
3. Près de la mairie, __________ un théâtre.
4. Dans le sac, __________ des clés.
5. À la page dix, ________ des exercices.
6. À la sortie du métro, _______ une place.
2. Transformez l’exercice 1.
Les livres
1. Le disque
2. Les bureaux
3. Le théâtre
4. Les clés
5. Les exercices
6. La place
sont sur l’étagère.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
3. Complétez le texte.
Mon nouveau bureau est au rez-de-chaussée d’un grand immeuble. Près de la fenêtre,
_____ un bureau. Sur le bureau, _______ un nouvel ordinateur. Et qu’est-ce qu’__________
encore sur le bureau? Ah, oui, une lampe. Le téléphone ___________ aussi sur le bureau.
Près du bureau, ________ une chaise. Sur une étagère, _______ beaucoup de livres et
cette étagère _____________ près de la porte.
4. Complétez le texte.
Voilà ma maison : le salon _______________ au rez-de-chaussée. La cuisine et la salle à
manger _____________ aussi au rez-de-chaussée. Au premier étage ____________ deux
chambres et une salle de bain. Dans le salon _______________ un canapé, une lampe, une
table et un tapis. Dans la cuisine __________________ un réfrigérateur, une cuisinière et
un placard. Dans la chambre __________________ un lit, une table de nuits et une lampe. Dans la salle de bain _______________ une douche et un miroir. Le lave-linge _________
aussi dans la salle de bain.
au rez-de-chaussée на первом этаже
à la sortie du métro на выходе из метро
la salle à manger столовая
un lave-linge стиральная машина
une chaise стул
61
une porte дверь
un tapis ковер
un placard шкаф
mon мой
ma моя
BILAN 2
1. Complétez les phrases.
1. un chat
2. un bouc
3. un canard
4. une souris
5. une vache
a) une queue
b) une patte
c) une barbe
d) une corne
e) une aile
1. Un chat a 4 pattes.
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________
2. Répondez aux questions.
1. Avez-vous un dictionnaire ?
2. Avez-vous un plan de Paris ?
3. Avez-vous un téléphone portable ?
4. Avez-vous le passeport européen?
5. Avez-vous un ordinateur ?
6. Avez-vous le permis de conduire ?
7. Avez-vous un chien ?
8. Avez-vous des enfants ?
Oui (non), je
.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
3. Écrivez les terminaisons manquantes et les articles « au », « à la », « à l’ »,
« aux ».
1. Nous mang_____ des croissants ____________ chocolat.
2. Elle aim____ le café ___________ lait.
3. Tu jou_____ __________ cartes ?
4. Vous aim_____ la tarte ___________ pommes ?
5. Il parl______ ________ directeur.
6. Nous préfèr________ le vin rouge ___________ vin blanc.
7. On jou_____ _____________ balle.
8. J’invit_____ les amis _________ théâtre.
9. Ils achèt______ une pizza _________ champignons.
10. Je voyag______ _______ étranger.
62
4. Écrivez les terminaisons manquantes et les articles « du », « de la »,
« de l’ », « des ».
1. Nous somm_______ à la gare ___________ Est.
2. On parl____ _______ match de foot.
3. Il jou_____ ________ guitare.
4. J’inform_____ les touristes ___________ dangers.
5. Vous av_____ un livre __________ élève.
6. Voilà la rue __________ Cité.
7. Ils visit________ le misée _____________ Louvre.
8. Je promèn______ le chien ____________ voisins.
9. Elle travers______ la Place ___________ Concorde.
10. Voilà l’adresse ___________ hôtel.
5. Complétez le dialogue.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Salut ! Moi, je ____________________Thomas. Et toi ?
Moi, c’_________ Hélène.
Tu ________ française ?
Non, je ___________ anglaise.
Tu _________ bien français.
Merci. Je ___________ aussi anglais et allemand.
Super ! Tu ________ un numéro de téléphone ?
Oui, c’_________ le 06 42 54 67 39.
Merci ! À bientôt !
6. Complétez le texte.
J’________ beaucoup ma ville natale. Elle __________ petite, mais
très belle. Dans la ville ___________ un beau parc, le lieu préféré des
enfants, des chiens et des amoureux. Nous ___________ aussi une
grande place où nous ________________ des fêtes, surtout la fête
du 14 juillet et la fête de la musique! La rue Centrale ___________ la
rue commerçante. Le supermarché et la banque __________ ici. Et,
naturellement, la mairie ___________ au centre de la ville avec son
drapeau bleu blanc rouge.
fêter
avoir
aimer
être
il y a
Et vous, aimez-vous votre ville natale ?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
63
L’ADJECTIF POSSESSIF.
16. Притяжательные прилагательные
1.
M
F
Pl
(je)
mon
ma
mes
(tu)
ton
ta
tes
(il/elle)
son
sa
ses
(nous)
(vous)
notre
nos
votre
vos
leur
leurs
(ils/elles)
2. « Mon », « ton », « son »
Перед существительными ж.р.,
начинающимися с гласного и h,
используются формы м. р.
3. « Sa » et « son »
il/elle a
F
mon amie
моя подруга
M
Il / elle a un ordinateur.
C’est son ordinateur.
son
Это его (ее) компьютер.
F
Il / elle a une voiture.
C’est sa voiture.
sa
64
Это его (ее) машина.
Ср. свой компьютер
своя машина
EXERCICES
1. Faites selon le modèle.
un disque
1. un ordinateur
2. un portable
3. une voiture
4. des fourchettes
5. un bureau
6. des stylos
7. une photo
8. un chien
9. des livres
10. une guitare
C’est ton disque ?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Oui, c’est mon disque
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2. Écrivez « mon », « ma », « ton », « ta »
une amie
1. un ordinateur
2. une adresse
3. un crayon
4. une maison
5. un passeport
6. une université
7. une clé
8. une enquête
C’est ton amie ?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Oui, c’est mon amie.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
3. Fabien et Fabienne se concurrencent. Écrivez « son » ou « sa ».
Il a un ordinateur.
Elle aussi, elle a un ordinateur
1. Il a une voiture
2. Elle aussi, elle a une voiture
3. Il a un appartement
4. Elle aussi, elle a un appartement
5. Il a une amie
6. Elle aussi, elle a un ami
Son ordinateur est ultramoderne.
Son ordinateur est aussi ultramoderne.
est confortable.
est grand.
est sympa.
4. Remplissez la fiche.
1.
2.
3.
4.
Votre prénom
_______ date de naissance
_______ adresse
_______ films préférés
_______ numéro de téléphone
Mon prénom est
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
la date de naissance дата рождения
le livre книга
un arbre дерево
une maison дом
65
« Ses », « Leur » et « Leurs »
1.
« Ses »
Если субъект один,
а объектов много,
используется
прилагательное
« ses ».
M
, F
a Pl
Il/elle a des voitures.
ses
Ce sont ses voitures.
Это его (ее) машины.
2.
« Leur » et « Leurs »
Если субъектов много,
а объект один,
используется
прилагательное « leur ».
Когда и субъектов
и объектов много —
прилагательное « leurs ».
Pl ont
M
Pl ont
F
,
leur
Pl
leurs
66
Ils ont une voiture.
C’est leur voiture.
Это их машина.
Ils ont des voitures.
Ce sont leurs voitures.
Это их машины.
EXERCICES
1. Faites selon le modèle.
Les rues de la ville sont larges.
1. Les sculptures de Miro sont gigantesques.
2. Les monuments de Paris sont beaux.
3. Les contes de Voltaire sont ironiques.
4. Les chansons de Patricia sont belles.
5. Les rôles de Sophie sont intéressants.
6. Les tableaux de Van Gogh sont géniaux.
Oui, ses rues sont larges.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Appréciez-les.
la vie des étudiants
1. les monuments de Moscou
2. les chansons de Joe Dassin
3. les contes des frères Grimm
4. la collection de Cristian Lacroix
5. les tableaux de Miro
6. la résidence des rois de France
Leur vie est passionnante.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
3. Répondez aux questions.
Votre ville natale est belle ?
Oui, ma ville natale est belle.
1. Vos livres de français sont intéressants ?
________________________________
2. Votre professeur de français est gentil(le) ? ________________________________
3. Vos progrès en français sont clairs?
________________________________
4. Votre cahier est gros ?
________________________________
5. Vos devoirs sont difficiles ?
________________________________
6. Votre voisin(e) est sympa ?
________________________________
7. Les amis de vos amis sont vos amis?
________________________________
4. Transformez le texte.
Voilà Pierre. La ville natale de Pierre est Marseille. Il est étudiant. Les amis de Pierre sont
aussi étudiants. Pierre a une sœur. La sœur de Pierre s’appelle Sophie. La sœur de
Pierre est élève. Les parents de Pierre et de Sophie sont professeurs. La mère de Pierre
et de Sophie travaille au lycée Pasteur. Le père de Pierre et de Sophie travaille à
l’Université. La famille de Pierre est très unie.
Voilà Pierre. Sa ville natale est Marseille. ______________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
une règle правило
un jeu игра
un conte сказка
les devoirs задания
clair зд. очевидный
uni дружный
67
LES PRONOMS TONIQUES
17. Ударные местоимения
Je
Tu
Il
Elle
Moi
Toi
Lui
Elle
Nous
Vous
Ils
Elles
Nous
Vous
Eux
Elles
Ударные местоимения употребляются в следующих случаях:
1.
2.
3.
— C’est toi qui viens avec nous ?
в предложениях, где
отсутствует сказуемое:
— С нами ты поедешь?
— Moi.
— Я.
Je dîne chez moi.
после предлога:
В утвердительных
предложениях.
— Je parle anglais.
— Я говорю по-английски.
Moi aussi
— Moi aussi.
Moi non
— Moi non.
— Я тоже (говорю).
— Я нет (не говорю).
В отрицательных
предложениях.
— Je ne parle pas anglais.
— Я не говорю по-английски.
Moi non plus
— Moi non plus.
— Я тоже (не говорю).
— Moi si.
Moi si
— Я говорю.
i
С глаголом détester (ненавидеть):
— Je déteste les nouilles.
— Moi aussi / — Moi non.
68
EXERCICES
1. Qui est-ce ?
C’est toi qui chantes ?
1. C’est ta cousine qui téléphone ?
2. Ce sont vos parents qui voyagent ?
3. C’est ton oncle qui dessine ?
4. Ce sont tes amies qui étudient le japonais?
5. Ce sont vos voisins qui déménagent ?
6. C’est toi qui parles ?
Oui, c’est moi.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
2. Chez qui ? Avec qui ? Sans qui ? À qui ?
Tu danses avec Hélène ?
1. Tu habites chez tes parents ?
2. Tu voyages sans ta famille?
3. Tu dînes chez Marie et Pierre ?
4. Tu travailles chez M. Dupont ?
5. Tu penses à tes parents ?
6. Tu dînes avec Paul ?
Oui, je danse avec elle.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
3. Et toi ? Répondez avec «aussi » ou «non plus ».
J’achète une nouvelle voiture, et toi ?
Je ne fume pas, et votre cousin ?
1. Je déteste les spaghettis, et vous ?
2. Je parle français, et toi ?
3. J’habite au centre-ville, et vous ?
4. Je n’aime pas les voyages, et vous ?
5. Je déteste prendre des risques, et vos collègues ?
6. Je ne parle pas japonais, et toi ?
7. J’adore la musique classique, et vous ?
Moi aussi.
Lui non plus.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
4. Répondez aux questions.
1. J’aime les voyages. Et vous ? Moi aussi, j’aime les voyages.
Et votre collègue ? _______________________________________________________
Et vos amis ? ____________________________________________________________
2. Je ne joue pas du piano. Et vous ? _________________________________________
Et votre copain / copine ?__________________________________________________
Et vos collègues ? ________________________________________________________
3. Je parle français. Et vous ? _______________________________________________
Et votre voisin(e) ? _______________________________________________________
Et vos parents ? __________________________________________________________
déménager переезжать
penser думать
détester ненавидеть
prendre des risques рисковать
69
L’ADJECTIF DÉMONSTRATIF
18. Указательные прилагательные
1. Указательные прилагательные имеют следующие формы:
M
F
Pl
CE
CETTE
CES
Ce quartier est petit.
Cette rue est longue.
Ces parcs sont beaux.
Этот квартал
маленький.
Эта улица длинная.
Эти парки красивы.
2.
Перед существительными
мужского рода, начинающимися
с гласного или h, используется
указательное прилагательное
cet
M
CET
Cet arrondissement est prestigieux.
Это престижный округ.
70
EXERCICES
1. Écrivez « ce », « cette » ou « ces ».
Ce
1. _____
2. _____
3. _____
4. _____
5. _____
monsieur
comédien
dame
journaliste
journaux
passeport
6. ________
7. ________
8. ________
9. ________
10.________
rue
cousine
messieurs
voiture
sandwiches
2. Écrivez « ce », « cet » ou « cette ».
Cet
1. _____
2. _____
3. _____
4. _____
5. _____
6. _____
étudiant
passeport
ami
dame
architecte
enfant
girafe
7. ________
8. ________
9. ________
10. ________
11. ________
12. ________
appartement
commerçant
amie
étudiante
émotion
crocodile
3. Mettez au pluriel.
ce passeport européen
1. ce cousin souriant
2. cette cousine bavarde
3. ce monsieur sérieux
4. ce journal banal
5. ce pays lointain
6. cet architecte original
7. cette charmante dame
8. ce journaliste italien
9. ce magnifique tableau
ces passeports européens
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
4. Complétez le texte avec un article ou un adjectif démonstratif.
Voilà, nous sommes à Paris. Ici, il y a beaucoup de choses intéressantes : monuments,
églises, expositions, concerts. Notre guide explique : « Regardez ce monument, c’est ___
Opéra. _____ église, c’est _______ Notre-Dame de Paris. ____ rue, c’est ____rue de
Rivoli. Et _____bâtiment, là-bas, c’est _____ Sacré-Coeur ». Tous _____ monuments,
_____églises, ________ rues sont pleins de charme français et de romantisme tout
parisien. Nous sommes très heureux de faire ______ voyage.
un quartier квартал
un arrondissement округ
bavarde болтливая
lointain далекий
le bâtiment здание
là-bas там
plein полный
71
19.
LE PRESENT (II)
Les verbes en « -ir » (2-e groupe)
Настоящее время. Глаголы на « -ir »
(2-я группа)
К глаголам второй группы относятся глаголы с окончанием « -ir »,
например « choisir ».
Настоящее время глаголов 2-й группы образуется следующим
образом:
1.
при помощи
прибавления к основе
окончаний
единственного числа
–s, -s, -t,
Choisir
+
-s
-s
-t
Choisi-r
Je choisis
Tu choisis
Il / elle /on choisit
2.
Во мн. ч. прибавляется
суффикс -ss- перед
окончаниями
ons, -ez, -ent:
+ ss
ss -ons
ss -ez
ss -ent
Nous choisissons
Vous choisissez
Ils / elles choisissent
3.
Выражения настоящего времени:
aujourd’hui
сегодня
ce matin / ce soir / cette nuit / cet après-midi
cегодня утром / cегодня вечером / cегодня ночью / cегодня днем
maintenant / actuellement
сейчас / в данное время
d’habitude / en général
обычно / вообще
72
EXERCICES
1. Complétez selon le modèle.
J’applaudis cet acteur (applaudir).
1. Je _________________ ce livre (choisir).
2. Je _________________ ce travail (finir).
3. Je _________________ où aller en vacances (réfléchir).
4. Je _________________ très vite (grandir).
5. Je _________________ (ralentir).
2. Répondez aux questions.
Vous choisissez l’hôtel des Caraïbes ?
1. Vous applaudissez les jeunes acteurs ?
2. Vous réfléchissez à ce problème ?
3. Vous finissez votre travail à 17 h ?
4. Vous franchissez les Alpes ?
5. Vous ralentissez ?
6. Vous atterrissez dans 5 minutes ?
Oui, nous choisissons l’hôtel des Caraïbes
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
3. Complétez les phrases.
aujourd’hui, actuellement, d’habitude, en général, ce soir, cet après-midi
Aujourd’hui, je réunis (réunir) mes amis.
1. _______________ nous _____________ (finir) le travail.
2. _______________ les enfants ___________ (grandir) vite.
3. _______________ nous ______________ (réfléchir) à ce sujet.
4. _______________ les fleurs ______________ (fleurir) au printemps.
5. _______________ on ________________ (franchir) les Alpes.
4. Trouvez les verbes.
maigre
blanche
pâle
jaune
maigrir___________
_________________
_________________
_________________
grosse
vieille
grande
rouge
Ce garçon grandit vite.
1. Ma grand-mère _______________ .
2. Il est timide, il __________toujours.
3. Les feuilles ___________________ .
choisir выбирать
finir заканчивать
réfléchir думать
grandir расти
ralentir замедлять (скорость)
_________________
_________________
_________________
_________________
4. Qu’est-ce qu’il y a ? Tu ________________ .
5. Les cheveux de mon grand-père ________
6. Tu es malade, tu _____________________ ?
7. Elle mange peu, elle _________________ .
franchir пересекать
atterrir приземляться
fleurir цвести
maige худой,-ая
pâle бледный,-ая
73
grosse толстая
aujourd’hui cегодня
réunir собирать
une feuille лист
20.
LE PRESENT (III)
Les verbes du 3egroupe
« aller », « faire », « dire ».
Глаголы 3-й группы
«идти», «делать», «говорить»
1.
faire делать
Je
Tu
Il / elle
Nous
Vous
Ils / elles
fais
fais
fait
faisons
faites
font
faire la cuisine готовить
faire la vaisselle мыть посуду
faire le ménage делать уборку
faire les courses делать покупки
faire du sport заниматься спортом
(du tennis, de la natation, etc.)
теннисом, плаванием, и т.д.
faire de la musique заниматься музыкой
(de la guitare, du violon, etc.)
2.
гитарой, скрипкой, и т.д.
aller идти, ехать
Je
Tu
Il / elle
Nous
Vous
Ils / elles
vais
vas
va
allons
allez
vont
aller à идти, ехать (куда)
(à Paris, à la plage, au cinéma,
aux toilettes, etc.)
в Париж, на пляж, в кино, в туалет.
allez chez идти к
(chez des amis, chez le médecin)
к друзьям, к врачу
aller chercher qn (à la gare, à l’école)
ехать встречать (на вокзал, из школы)
3.
dire говорить, сказать
Je
Tu
Il / elle
Nous
Vous
Ils / elles
dis
dis
dit
disons
dites
disent
dire qch à qn
сказать что-то кому-то
74
EXERCICES
1. Qu’est-ce que vous faites ?
1. Est-ce que vous faites le ménage chez vous ?
Je __________________________________________________________________
2. Est-ce que vous ________________ du sport ? Quel sport _______________ -vous ?
Je __________________________________________________________________
3. Et vos amis ______________ du sport ?
Ils ______________________________________________________________
4. Est-ce que vous _____________ de la musique ? Quelle musique ________ - vous ?
Je __________________________________________________________________
5. Et vos amis _________________ de la musique ?
Ils __________________________________________________________________
2. Où allez-vous ?
Vous allez souvent chez le dentiste ? Je vais rarement chez le dentiste.
1. Vous ___________ à la campagne tous les dimanches ?
On __________________________________________________________________
2. Vos enfants, ils _________ où en vacances ?
Ils___________________________________________________________________
3. Vous ____________ chercher les amis à la gare ?
Nous ________________________________________________________________
4. Vous ___________ au cinéma?
Je ___________________________________________________________________
3. Qu’est-ce que vous dites ?
Je / la bonne nouvelle / les amis
Je dis la bonne nouvelle aux amis.
1. tu / des mensonges / les enfants
_____________________________________
2. elle / de gros mots / le frère
_____________________________________
3. nous / des bêtises / les parents
_____________________________________
4. vous / des gentillesses / le directeur _____________________________________
5. ils / la vérité / tout le monde
_____________________________________
4. Vous vous reposez comment ?
Les gens se reposent différemment. Les uns vont au théâtre, au cinéma, les autres
________ à la campagne. Nous, dans notre famille, nous nous reposons chacun à sa manière. Moi, je ________ chez mes amis. Le mari _____________ à la pêche. Les enfants
_______________ au cinéma, dans un café ou en boîte de nuit avec leurs copains et copines. Et on _______ du sport. Moi, je ________ de la natation, mon mari ____________
du tennis, notre fils ________ du judo et nos filles _____________ de la danse.
Et vous, où allez-vous, que faites-vous?
_______________________________________________________________________
différemment по-разному
à la campagne за городом
la boîte de nuit ночной клуб
les gentillesses любезность
de gros mots ругательства
la vérité правда
les uns одни
les autres другие
souvent часто
chacun каждый
75
la pêche рыбалка
le judo дзюдо
un mensonge ложь
des bêtises глупости
où куда
Verbes « écrire », « voir »
Глаголы « писать », « видеть »
1. écrire
J’ écris
Tu écris
Il/elle écrit
Nous écrivons
Vous écrivez
Ils/elles écrivent
По такому типу
спрягаются
следующие глаголы:
i
lire :
Je lis / Nous lisons
partir :
Je pars / Nous partons
traduire :
Je traduis / Nous traduisons
construire :
Je construis / Nous construisons
connaître :
Je connais / Nous connaissons
savoir :
Je sais / Nous savons
Connaître l’adresse — знать адрес
Savoir lire, écrire — уметь читать, писать
2. voir
Je vois
Tu vois
Il/elle voit
Nous voyons
Vous écvoyez
Ils/elles voient
mourir :
Je meurs / nous mourons
croire :
Je crois / nous croyons
revoir :
Je revois / Nous revoyons
prévoir :
Je prévois / Nous prévoyons
76
EXERCICES
1. Posez des questions.
Je connais des comédiens français et vous, vous connaissez des comédiens français ?
1. Je lis Le Monde _________________________________________________________
2. J’écris des mots nouveaux _______________________________________________
3. Je connais des chansons françaises _______________________________________
4. Je crois que les mœurs changent__________________________________________
5. Je pars pour Paris en vacances ____________________________________________
6. Je traduis les mots inconnus _____________________________________________
7. Je construis des maisons ________________________________________________
8. Je sais parler français ___________________________________________________
2. Faites selon le modèle.
Nous voyons un satellite, là dans le ciel !
Et toi, tu vois un satellite ?
Eux aussi, ils voient un satellite ?
1. Nous croyons au Père Noël, il existe !
_______________________________________________________________________
2. Nous revoyons parfois des filmes intéressants !
_______________________________________________________________________
3. Nous mourons de rire : le film nous plaît !
_______________________________________________________________________
4. Nous prévoyons ce changement : tout est possible.
_______________________________________________________________________
3. Répondez aux questions.
Vous partez en France en vacances ?
1. Vous traduisez des chansons françaises ?
2. Vous connaissez des acteurs français ?
3. Vous lisez des magazines de mode?
4. Vous construisez des intrigues ?
5. Vous mourez de tristesse?
6. Vous prévoyez le pire ?
7. Vous revoyez vos photos ?
8. Vous savez conduire ?
lire читать
partir уезжать
connaître знать
savoir знать, уметь
les mœurs нравы
Oui, je pars en France.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
mourir умирать
croire верить, полагать
revoir пересмотреть
un magazine журнал
prévoir предвидеть
77
la patrie родина
conduire водить (машину)
le pire зд. худшее
la tristesse грусть
Verbes « venir », « vouloir »
Глаголы « приезжать », « хотеть »
1. venir
Je viens
Tu viens
Il/elle vient
Nous venons
Vous venez
Ils/elles viennent
tenir :
Je tiens / Nous tenons / ils tiennent
devoir :
Je dois / Nous devons / Ils doivent
recevoir :
Je reçois/Nous recevons/Ils reçoivent
boire:
Je bois / Nous buvons / Ils boivent
2. vouloir
Je veux
Tu veux
Il/elle veut
Nous voulons
Vous voulez
Ils/elles veulent
Pouvoir :
Je peux / Nous pouvons / Ils peuvent
78
EXERCICES
1. Faites selon le modèle.
devoir
1. recevoir
2. venir
3. boire
4. tenir
5. revenir
Il doit
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Vous devez
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Ils doivent
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
2. Répondez aux questions.
Vous voulez voir Paris ?
1. Vous voulez parler français ?
2. Vous pouvez lire Notre Dame de Paris en français ?
3. Vous pouvez traduire le verbe « devoir » ?
4. Vous voulez venir en France ?
5. Vous pouvez chanter en français ?
6. Vous pouvez écrire en français ?
Oui, je veux voir Paris.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
3. Écrivez « devoir », « vouloir » ou « pouvoir ».
Je veux aller en vacances.
1. Je ______________ apprendre le français.
2. Je ______________ visiter la Tour Eiffel.
3. Je ______________ me promener sur l’avenue des Champs-Elysées.
4. Je ______________ voir les châteaux de la Loire.
5. Je ______________ boire du vin français.
6. Je ______________ travailler.
4. Répondez aux questions.
Recevez-vous la cinquième chaîne?
1. Voulez-vous écouter de la musique ?
2. Tenez-vous vos promesses ?
3. Pouvez-vous tout prévoir ?
4. Voulez-vous faire un régime végétarien ?
5. Recevez-vous vos amis?
6. Buvez-vous du vin ?
tenir держать
devoir быть должным
recevoir получать, принимать
un château замок
Oui, je reçois TV 5.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
pouvoir мочь
une promesse обещание
apprendre изучать
tout всё
79
le vin вино
une chaîne канал
un régime диета
Verbes « répondre », « peindre »,
« prendre »
Глаголы «отвечать», «красить», « брать»
1. répondre
Je réponds
Tu réponds
Il/elle répond
Nous répondons
Vous répondez
Ils/elles répondent
« d » в ед.ч.
не произносится
entendre :
J’entends / Nous entendons
vendre :
Je vends / Nous vendons
perdre :
Je perds / Nous perdons
attendre :
J’attends / Nous attendons
rendre :
Je rends / Nous rendons
peindre
Je peins
Tu peins
Il/elle peint
Nous peignons
Vous peignez
Ils/elles peignent
teindre :
Je teins / Nous teignons
atteindre :
J’atteins / Nous atteignons
2. prendre
Je prends
Tu prends
Il/elle prend
Nous prenons
Vous prenez
Ils/elles prennent
comprendre:
Je comprends /Nous comprenons / Ils comprennent
apprendre:
J’apprends / Nous apprenons / Ils apprennent
surprendre :
Je surprends / Nous surprenons / Ils surprennent
80
EXERCICES
1. Faites selon le modèle.
Il répond aux questions.
1. Il entend du bruit.
2. Elle vend des magazines.
3. Elle perd courage.
4. Il attend ses collégues.
5. Elle rend le livre.
6. Il atteint son but.
7. Elle teint ses cheveux
8. Il peint et il sculpte.
Ils répondent aux questions.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
2. Faites selon le modèle.
Je prends un café.
1. Je comprends cette phrase.
2. J’apprends le japonais.
3. J’attends mes copins.
4. Je surprends mes amis.
5. Je rends la monnaie.
6. Je réponds à l’appel.
7. Je peins des paysages.
Nous prenons un café.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Ils prennent un café.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
3. Complétez le texte.
Les lions
Le lion est (être) un mammifère carnivore. Les lions __________ (vivre) en groupe. Ils
_________________ (se nourrir) de 5 ou 7 kg de viande chaque jour et _____________
(atteindre) une masse de 225 kg. Le petit _________ (être) le lionceau. Vers l’âge de deux
ans, les lionceaux _______________ (apprendre) l’« art de la chasse » et _____________
(partir) à la première chasse avec leur mère.
4. Répondez aux questions.
1. Est-ce que vous perdez vos clés ? _________________________________________
2. Est-ce que vous apprenez l’anglais ? _______________________________________
3. Est-ce que vous rendez vos dettes ? _______________________________________
4. Est-ce que vous comprenez le chinois ? ____________________________________
5. Est-ce que vous répondez aux questions ? __________________________________
6. Est-ce que vous atteignez vos buts ? _______________________________________
vendre продавать
répondre отвечать
teindre красить, окрашивать
peindre красить, изображать
perdre терять, проигрывать
surprendre удивлять, поражать
un mammifère млекопитающее
entendre слышать
apprendre изучать, учить
rendre возвращать
comprendre понимать
atteindre достигать
carnivore плотоядный
se nourrir питаться
81
le bruit шум
une chasse охота
un but цель
une dette долг
LE PRÉSENT (IV)
21. Les verbes pronominaux
Местоименные глаголы
1.
Se lever
В местоименных глаголах
местоимение-дополнение
ставится перед глаголом:
Je
Tu
Il /elle
Nous
Vous
Ils/ elles
me
te
se
nous
vous
se
lève
lèves
lève
levons
levez
lèvent
Для глаголов, начинающихся с гласного или h, используются
формы местоимений «m’», «t’» и «s’» :
Je m’habille
Tu t’habilles
Il s’habille
2.
?
est-ce que
Est-ce que tu te lèves tôt ?
Te lèves-tu tôt ?
3. Местоимение se может переводиться как «друг друга».
Jean parle à Jeanne.
Жан говорит с Жанной
Jeanne parle à Jean.
Ils se parlent (l’un à l’autre).
Они разговаривают друг с другом.
Жанна говорит с Жаном
Jean aime Jeanne.
Жан любит Жанну
Jeanne aime Jean.
Ils s’aiment (l’un l’autre)
Они любят друг друга.
Жанна любит Жана
82
EXERCICES
1. Vous aimez vous promener ?
Je me promène souvent.
1. Je _____________ avant le travail.
2. Tu ______________ rarement.
3. Elle _______________ chaque jour.
4. Nous _____________tous les matins.
5. Vous _____________ chaque week-end.
6. Ils __________________ le dimanche.
2. Posez des questions et répondez à la forme affirmative.
Te reposes-tu ce dimanche ? (se reposer)
1. ________________ tôt ? (se lever)
2. ________________ à la musique ? (s’intéresser)
3. ________________ tard ? (se coucher)
4. ________________ de moi ? (se moquer)
5. _______________ de tes vacances ? (se souvenir)
6. ________________ souvent ? (se tromper)
Oui, je me repose.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
3. Faites selon le modèle.
Ils s’aiment (s’aimer / aimer).
1. Ils ________ la musique (s’aimer / aimer).
2. Elle _____________ souvent dans la glace (se regarder / regarder).
3. Elle _____________ le tableau (se regarder / regarder).
4. Vous _______________ à la prochaine station (s’arrêter / arrêter).
5. Vous _______________ un taxi (s’arrêter / arrêter).
6. Je ________________ mon chien 3 fois par jour (se promener / promener).
7. Je ________________ après le travail (se promener / promener).
8. Je _______________ le nom de ce film (se rappeler / rappeler).
9. Je _______________ demain (se rappeler / rappeler).
4. Parlez de la journée de Karine.
Je me réveille à 7 h. Je me lève et je me lave. Puis je prends le petit déjeuner, je m’habille et je me prépare. Je me dépêche d’aller au travail. Au travail, je m’occupe de
beaucoup d’affaires. Après le travail, je me
promène. Je me couche vers minuit.
Elle se réveille à 7 h.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
5. Parlez de votre journée.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
se promener гулять
se reposer отдыхать
s’intéresser интересоваться
se réveiller просыпаться
s’habiller одеваться
s’arrêter останавливаться
se lever вставать
se coucher ложиться
se moquer насмехаться
se souvenir вспоминать
se tromper ошибаться
se doucher принимать душ
83
s’occuper заниматься
se préparer готовиться
se laver умываться
arrêter останавливать
se rappeler помнить
rappeler перезвонить
22.
LES PRÉPOSITIONS
«à», «en», «de»
Предлоги «à», «en», «de»
1. « À», « EN»
С названием города
используется
предлог « à »:
à
С названием страны
м. р. и мн. ч. —
слитные артикли
« au» и « aux ».
i
Paris, Londres
Je vais à Paris, à Londres.
Я еду в Париж, в Лондон.
M
au
Pl
aux
le Portugal,
Je vais au Portugal.
les États-Unis,
Je vais aux États-Unis.
С названиями стран м.р., начинающимися с гласной, используется
предлог «еn» : L’Iran — Je vais en Iran.
С названием страны ж. р.
используется предлог
«еn».
la France, l’Italie
Je vais en France, en Italie.
F
en
Существительные — названия стран, оканчивающиеся на «-е», — ж. р.,
кроме Mexique, Mosambique, Cambodge.
2. « DE»
C названием города
используется
предлог « de ».
Я из Парижа, из Лондона.
С названием страны
м. р. и мн. ч. — слитный артикль
« du » и « des ».
i
С названием
cтраны ж. р. —
предлог « de».
Paris, Londres
Je suis de Paris, de Londres.
de
M
Pl
du
des
le Portugal
Je viens du Portugal.
les États-Unis
Je viens des États-Unis.
С названием страны м.р., начинающейся с гласной, используется предлог «de»: Je viens d’Iran.
F
de
84
la France
Je viens de France
Я из Франции.
EXERCICES
1. Répondez aux questions.
1. Vous voulez allez en Espagne, ______ Pologne, ______Grèce, ______ Japon, ______
États-Unis, ______Chine, _____Turquie, ______Antilles, ou ________ Irak ?
Je voudrais aller ______________________ .
2. Vous voulez faire vos études _______ Canada, _____ Angleterre, ________GrandeBretagne, _______Italie, _______ Suisse, ______Mexique, _______Russie, ________
Brésil ?
Je voudrais faire mes études ______________________ .
3. Vous voulez travailler ________Italie, ________Grande-Bretagne, _______Allemagne,
________ Belgique, ___________ Portugal, ________France ?
Je voudrais travailler __________________________ .
2. Faites selon le modèle.
Sandwich
1. Spaghetti
2. Matriochka
3. Hara-kiri
4. Corrida
Grande-Bretagne
Italie
Russie
Japon
Espagne
Le mot « sandwich » vient de Grande Bretagne.
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
3. Où se trouvent-ils ?
Le Louvre
1. La Piazza San Marco
2. L’Ermitage
3. Le Taj Mahal
4. Big Ben
Paris
Venise
St. Pétersbourg
Agra
Londres
France
Italie
Russie
Inde
Grande Bretagne
Le Louvre est à Paris en France.
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
4. Complétez les phrases.
Vous aimez voyager ? C’est si intéressant de voir de nouveaux pays ! Vous pouvez aller
______ France pour voir ______ Tour Eiffel et Notre-Dame de Paris, _____ châteaux de
la Loire et goûter aux bons vins français. Pour voir _______ pyramides, il faut aller ______
Egypte. Des lions, on peut en voir ______ Afrique. Et pour voir _____ volcans, il faut aller ______ Japon. Un voyage _____ Tibet vous offre les montagnes. Et pour faire connaissance avec des kangourous, vous devez aller _______ Australie.
faire ses études учиться
c’est si intéressant это так интересно
goûter пробовать
il faut надо
offrir предлагать, дарить
85
23.
L’IMPÉRATIF.
Les verbes du 1er groupe
Повелительное наклонение.
Глаголы 1-й группы
Повелительное наклонение во французском языке имеет три формы — 2-го лица единственного числа и 1-го и 2-го лица множественного числа.
1. Глаголы 1-й группы на « -er » в повелительном наклонении имеют
следующие формы:
Regarde !
Смотри!
Для 2-го лица
ед. ч. и мн.ч.
Regardez !
Смотрите!
2.
Форма 1-го лица мн.ч.
часто переводится
на русский язык
со словом «давайте».
Regardons !
(Давайте) посмотрим!
3. В местоименных глаголах в повелительном наклонении местоимение ставится после глагола:
Dépêche-toi !
Dépêchez-vous !
Dépêchons-nous !
86
EXERCICES
1. Donnez des conseils.
dîner légèrement
1. parler plus lentement
2. profiter des vacances
3. jouer de la guitare
4. diminuer ses dépenses
5. rappeler demain
6. étudier le français
7. habiter à la campagne
8. regarder les informations
9. déjeuner à midi
10. travailler son style
Dîne légèrement !
_
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
6. _____________________________
7. _____________________________
8. _____________________________
9. _____________________________
10. _____________________________
Dînez légèrement !
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Proposez de faire ensemble les choses suivantes.
écouter du jazz
1. voyager à Paris pendant les vacances
2. regarder une comédie française
3. jouer au football
4. chanter tous ensemble
5. parler français
6. organiser une soirée
Écoutons du jazz !
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
3. Mettez à l’impératif.
se réveiller
1. se lever
2. se laver
3. se préparer
4. se promener
5. se dépêcher
Réveille-toi !
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Réveillez-vous !
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
4. La journée de Charlotte.
Chaque jour, Charlotte se réveille, se lève, se lave, mange, s’habille, se prépare, répète
ses devoirs, se dépêche d’aller à l’école. Mais chaque jour sa maman doit lui dire :
« Charlotte, réveille-toi,
_______________________________________________________________________
légèrement легко
plus lentement медленнее
profiter пользоваться
diminuer уменьшить, сократить
tous ensemble все вместе
lui зд. ей
87
L’impératif. Les verbes des
2e et 3e groupes
Повелительное наклонение.
Глаголы 2-й и 3-й групп
1. Формы повелительного наклонения глаголов 2-й и 3-й групп
совпадают с соответствующими формами настоящего времени:
L’impératif
Le présent de l’indicatif
Faire
Tu fais
Fais !
Nous faisons
Faisons !
Vous faites
Faites !
2. Глаголы « être » и « avoir » имеют следующие формы:
Être
sois prudent !
soyez prudents !
soyons prudents !
Avoir
aie confiance !
ayez confiance !
ayons confiance !
3.
ne pas
Ne
Ne
Ne
fais
faisons
faites
pas !
pas !
pas !
88
EXERCICES
1. Donnez des conseils.
faire du sport
1. venir à l’heure
2. prendre des vitamines
3. faire des photos
4. partir en vacances
5. choisir une profession
6. prendre du café
7. aller à la campagne
8. faire un régime végétarien
9. maigrir un peu
10. lire les journaux
Fais du sport !
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Faites du sport !
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Sois tranquille.
____
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Soyez tranquille.
__
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
2. « Avoir » ou « être » ?
tranquille
1. prudent
2. du courage
3. de la patience
4. heureux
5. gentil
6. en forme
7. modeste
3. Demandez de ne pas faire les choses suivantes.
ne pas fumer ici
1. ne pas tomber malade
2. ne pas dire de bêtise
3. ne pas avoir peur
4. ne pas parler si vite
5. ne pas réfléchir longtemps
6. ne pas être ridicule
7. ne pas manger à la hâte
8. ne pas rougir
9. ne pas être timide
Ne fume pas ici !
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Ne fumez pas ici !
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
4. Donnez des conseils.
1.
2.
3.
4.
5.
Pour être en forme
pour venir à l’heure
pour ne pas être ridicule
pour se tenir au courant
pour se reposer
pour trouver un bon travail
Faites du sport !
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
à l’heure вовремя
la patience терпение
modeste скромный
tomber malade заболеть
avoir peur бояться
ridicule смешной
à la hâte наспех
au courant в курсе
89
BILAN 3
1. Mettez « ce », « cet », « cette » ou « ces ».
1. Je connais bien _____________ famille.
2. _________ garçon et _______ fille sont mes amis.
3. _________ blouses, dans la vitrine, sont belles.
4. _________ monsieur est très sérieux.
5. _________ dame est une vedette du cinéma.
6. Je prends ________ tarte et __________ bonbons.
7. J’aime _________ bureau et __________ lampe.
8. _________ étudiant est de notre faculté.
9. Mettez __________ livres sur la table.
10. Prenez __________ photo et _________ album.
2. Complétez le texte.
J’ai une grande famille. Mon mari s’appelle Jacques. Il est dentiste. _____________ cabinet est au centre de la ville. Il aime beaucoup ___________ métier. Nous avons 3 enfants. _________ fils aîné est étudiant. Il fait ___________ études à l’université dans une
autre ville et il n’habite pas avec nous. ____________ filles sont encore écolières.
____________ école est près de ______________ maison.
___________ parents sont en retraite. __________ mère a 60 ans, ____________ père a
65 ans. Ils viennent souvent voir ____________ petits enfants. Les enfants aiment beaucoup _____________ grands parents.
3. Complétez le texte.
Tout le monde _______________ « Mademoiselle Chanel ». Elle est née en 1883. Elle ______________ une enfance
difficile. Orféline très jeune, elle _______________ des années
dans un couvent à Moulins. Elle ___________________
à Paris à l’age de 25 ans. Elle ______________________
à _______________________ ses chapeaux. En 1912, elle
_______________ sa première maison de couture. Elle
________________ un style nouveau pour les femmes. Grâce à
son parfum « № 5 » et à ses tailleurs, Coco Chanel _______________
connue dans le monde entier.
90
passer
connaître
venir
avoir
créer
être
proposer
commencer
ouvrir
4. Complétez le texte.
La Fiat Punto ________________________ (ne pas manquer) d’originalité. C’est une voiture très ________________ (spacieux), pour sa taille, 3,76 mètres. Sa présentation intérieure est très _______________ (soigné) avec des sièges de ____________ (bon) qualité et un _______________ (joli) tableau de bord. C’est une voiture _____________
(amusant) à conduire grâce à __________ (son) bon confort de suspension. Mais
_____________ (son) coffre arrière n’est pas assez ________________ (grand). De plus,
si le moteur est ________________ (silencieux), quand on __________________ (ne pas
aller) vite, il est _______________ (bruyant) à _________________ (grand) vitesse. On
_______________ (pouvoir) ajouter que le freinage _________________ (manquer) un
peu d’efficacité.
5. Complétez le texte.
Depuis hier je _______________________ (suivre) un nouveau régime alimentaire. Je
________________________ (ne pas boire) de lait, ____________________ (ne pas mettre) de sucre dans mon café, je _________________________ (ne plus vouloir) manger
de pain ni de poisson. On ________________________ (dire) que les aliments « blancs »
_____________________ (affaiblir) l’organisme. Je ___________________ (recevoir) une
revue spécialisée et je _________________ (pouvoir) changer de philosophie alimentaire avec un nouvel article. Parfois je ___________________ (devenir) strictement végétarienne, parfois je _________________________ (s’interdire) tout liquide, parfois je
_________________ (boire) des littres de tisane. Mes parents _________________ (dire) que je ______________________ (se nourrir) mal, mais je _______________(être)
majeure et je ___________________ (savoir) ce que je ___________________ (faire).
6. Complétez le texte.
Je suis directeur des ventes chez Gourmand, le chocolatier français. Le matin je
______________________ (se lever) à 7 heures. Je ___________________ (se laver). Je
____________________ (prendre) un petit café et je __________ (quitter) ma maison.
Dans la voiture je _________________ (passer) quelques coups de fil. À 8 heures je
_______________ (arriver) au siège à Paris. Je ____________ (consulter) ma messagerie
et l’internet de l’intreprise. Puis on _________________ (discuter) avec le directeur commercial. Après je __________________ (être) en rendez-vous avec des clients ou je
________________ (répondre) au téléphone. À midi je _______________ (aller) manger
à la cantine avec des collègues. L’après-midi je ____________________ (s’occuper) de
différents questions. Parfois je _______________________ (dîner) avec des clients dans
un restaurant du quartier. Le soir je _________________ (partir) du bureau à 19 heures.
Je _________________ (se coucher) à 22 heures.
91
УРОВЕНЬ А1-A2
NIVEAU А1-A2
1.
L’ ARTICLE
1. L’article défini.
Определенный артикль имеет следующие формы:
M
Le
F
La
Pl
Les
Усеченный артикль «L’» используется с существительными, начинающимися с гласного или h: l’arbre.
Определенный артикль употребляется при обозначении предмета
единичного в своем роде: La Tour Eiffel, c’est par là ?
известного в определенной ситуации : Où est le stylo ?
взятого в общем объеме : La vie est belle!
с глаголами aimer, adorer: J’aime la glace.
L’article contracté
Определенный артикль образует слитные формы с предлогами à и de
le (l’)
au (à l’)
du (de l’)
à
de
la (l’)
à la (à l’)
de la (de l’)
les
aux
des
2. L’article indéfini.
Формы неопределенного артикля:
M
Un
F
Une
Pl
Des
Неопределенный артикль употребляется в следующих случаях:
при отнесении предмета к классу однородных (обычно после конструкций c’est, il y a, il existe):
La voiture, c’est un véhicule.
при обозначении предмета как одного из многих однородных:
Il a une Peugeot.
при обозначении неопределенного множества предметов:
J’ai des livres.
для обозначения предмета, нового для данной обстановки:
Près de l’ordinateur il y a un crayon.
94
EXERCICES
1. Complétez avec des articles définis.
1. C’est _______ guitare (de) du frère de Nicolas.
2. Je voudrais visiter _________ Louvre.
3. J’aime beaucoup __________ tarte (à) ________ abricots.
4. ________ hommes sont difficiles.
5. Ce soir, je vais (à) ______ Opéra Garnier.
6. Voilà _______ Quartier Latin.
7. _______ grèves en France est _______ problème numéro un.
8. Quelle est ______ hauteur (de)_______ Arc de Triomphe ?
9. Qui est ________ auteur de Notre-Dame de Paris ?
10. Vous connaissez _______ adresse (de) ______ musée d’Orsay ?
2. Complétez avec les articles qui conviennent.
1. Je vais voir _______ spectacle dans _______ Opéra Garnier.
2. _______ pyramide (de)_______ Louvre est _______ construction moderne.
4. Tu aimes _________ randonnées?
5. _______ guitare est _________ instrument de musique.
6. En France, on fait souvents ________ grèves.
7. _______ télévision est ________ invention extraordinaire.
8. _______ roses sont __________ fleurs merveilleux.
9. Ce soir, il y a _________ émission (à)________ télévision.
10. ______ amour est _______ sentiment très fort !
3. Complétez le texte avec les articles qui conviennent.
Le salon de ma tante
Dans _____ salon de ma tante il y a _____ vieux canapé, _______ grand fauteuil, _______
lustre doré, _____ table basse, _______ belle armoire et ________ piano. _______ piano est assez ancien, mais il est en bon état. Au-dessus (de)______ piano il y a ________
tableau (de)________ peintre moderne. __________ tableau représente _______ Paris
nocturne.
4. Complétez le texte avec les articles qui conviennent.
L’égalité des sexes
_____ femme peut avoir _____ profession comme _______ homme, mais dans ________
répartition (de) _________ tâches ménagères, ________ intégrité persiste dans _____
société : c’est _____ femme qui fait _____ ménage, ________ lavage, ________repassage, _______ rangement. Elle connait _____ prix (de) ______ nourriture et elle fait _______
cuisine. Elle s’occupe (de) ________ enfants (pour _____ santé, _______ habillement,
______ révision (de) _______ devoirs, _______ amusement). Elle n’a presque pas ______
moment à elle. ______ participation (de) _______homme ne dépasse pas 20 minutes
par jour. Son domaine, c’est ______ bricolage, _______ voiture, __________classement
(de) _______ factures...
95
L’absence de l’article
Артикль не употребляется
1.
При указании на профессию в конструкции il /elle est:
Il est plombier.
Elle est mannequin.
i
В конструкции c’est артикль сохраняется:
C’est un plombier.
C’est un mannequin.
2.
При отрицании неопределенный артикль заменяется предлогом de:
Il n’y a pas de livres.
Je n’achète pas de magazines.
i
Определенный артикль при отрицании сохраняется:
Je n’aime pas le café.
Je n’ai pas le temps.
Артикль также сохраняется, если отрицается не весь класс предметов, а
определенный вид, сорт и т. д.
Je n’achète pas le magazine ELLE, j’achète L’Officiel.
3.
В конструкции прилагательное + существительное во множественном числе неопределенный артикль заменяется предлогом de:
Dans cette ville il y a de nouveaux quartiers.
i
Исключение составляют словосочетания:
des jeunes gens
des jeunes filles
i
des grands-parents
des petits-enfants
Определенный артикль сохраняется:
Les nouveaux quartiers sont verts.
96
EXERCICES
1. Complétez les phrases.
1. Mme Dupont est _______ musicienne.
2. Il est _________ menuisier.
3. C’est _________ écrivain américain.
4. Mlle Sainclert est ____________ secrétaire de M. Ferrat.
5. M. Blanc est __________ directeur de l’entreprise Cascade.
6. ______ chef de service commercial est M. Legrand.
7. Mme Raimond est _______ chef comptable dans Eurovoyage.
8. ________ célèbre styliste Pierre Darcain présente sa nouvelle collection.
9. Je suis _____ étudiant, mais je suis aussi _____ musicien et ______garçon de café.
10. Mon père est ___________ chauffeur de taxi.
2. Écrivez un article.
1. Je ne regarde pas _______ feuilletons.
2. On ne regarde pas ________ films d’horreur, on regarde _______ thrillers.
3. Malheureusement ce week-end on ne va pas à _____________ mer.
4. Je n’ai pas __________ cousins.
5. Dans la vitrine il n’y a pas _____________ gâteaux au chocolat.
6. Je n’ai pas _________ cuillères à thé.
7. Il n’a pas _________ passeport européen, il ne vient pas avec nous en France.
8. Je n’aime pas __________ yaourt.
9. Je ne sais pas __________ adresse de mon hôtel.
10. Je ne comprends pas _________ japonais.
3. Écrivez les articles qui conviennent.
1. On va voir ________ spectacle avec ___________ jeunes acteures.
2. Nous invitons _________ jeunes gens à participer à ce projet.
3. J’adore _____________ villes nocturnes.
4. Ce voyage fait révéler ___________ petites villes charmantes.
5. À Paris, il y a ____________ anciens quartiers.
6. Elle aime flâner et regarder _________ vitrines lumineuses.
7. Avant d’acheter __________nouvelle voiture, il lit _______différents magazines.
8. Il existe ______ nombreux programmes pour ______apprentissage (de)______
langues.
9. Le Futuroscope présente ________ nouveaux jeux pour ________ enfants.
10. Nos ingénieurs font _________ projets originaux.
4. Complétez le texte.
Nous avons ___________ nouveau directeur. Il occupe ________ petit bureau, mais propose _______ projets gigantesques. Il est ici depuis deux mois mais, nous avons déjà
__________ nouvelles machines efficaces, ____________ réunions intéressantes,
__________ objectifs plus clairs et __________ salaires plus grands.
97
L’article partitif
Во французском языке с неисчисляемыми существительными используется частичный артикль. Он указывает, что понятие, предмет взяты
в некотором объеме (например, продукты питания).
1.
M
Частичный артикль имеет
только формы ед. ч.
в м.р. — du, в ж.р. — de la
du poisson
F
de la viande
J’achète du poisson et de la viande.
Для существительных, начинающихся с гласного и h, используется усеченный артикль de l’ : Je veux acheter de l’eau.
2. С исчисляемыми существительными используется неопределенный артикль:
J’achète des bananes. Voilà une pomme.
Если речь идет не об объеме понятия, а количестве сортов, видов,
используется неопределенный артикль :
J'achète de l’épice.
J’achète des épices.
Я покупаю специю (некоторое ко- Я покупаю специи (несколько сорличество).
тов).
3. ne pas
В отрицательном
предложении артикль, как частичный, так и неопределенный, опускается
и употребляется
предлог de:
du
de la
de l’
des
de
Vous mangez du poisson?
Non, je ne mange pas de poisson.
Vous mangez des oranges ?
Non, je ne mange pas d’oranges.
4. Частичный артикль входит в различные глагольные словосочетания, например, для обозначения следующих понятий:
увлечений спортом или музыкой:
faire du sport (de la natation, du football, etc)
faire de la musique (du piano, de l’accordéon, etc)
явлений природы:
Il y a du soleil (du vent, de la neige).
98
EXERCICES
1. Qu’est-ce que vous mangez ?
le beurre, le lait, le jambon, le poisson, le jus de fruit, le caviar, le poulet, la crème, le fromage, le pain, la viande, la bière, le gâteau, la salade, le vin, le saucisson, le coca, le riz,
le café, la confiture, le thé, l’eau gazeuse
Je mange du poisson,
_______________________________________________________________________
Je prends du café,
_______________________________________________________________________
2. Observez le menu de Margot.
Le petit déjeuner : café, croissants ou tartines, confiture et beurre
Le déjeuner : viande ou poisson, salade, fromage, eau, fruits
Le dîner : œufs, crudités, vin
Le matin, au petit déjeuner, elle prend du café
À midi, au déjeuner, ______________________________________________________
Le soir, au dîner, _________________________________________________________
Et vous, qu’est-ce que vous mangez dans la journée ?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Dites ce que vous ne mangez pas.
le beurre, le lait, le jambon, le poisson, le caviar, le poulet, la crème, le fromage, le pain,
la viande, le gâteau, l’eau gazeuse, les champignons, le vin, le saucisson, le coca, le citron, la mandarine, la pomme, le concombre, la carotte, la tomate, l’orange, la poire, le
champagne etc
Je ne mange pas de viande,
_______________________________________________________________________
Je ne bois pas de
_______________________________________________________________________
4. Composez des phrases.
le violon, le patinage artistique, le
parapente, l’escalade, la trompette,
le violoncelle, le trombone, le golf
On fait du violon,
______________________________________
______________________________________
le soleil, le vent, le brouillard, le verglas, la neige
Il y a du soleil,
______________________________________
Et vous, qu’est-ce que vous faites ? _____________________________________
Quel temps fait-il ? ____________________________________________________
99
La quantité
1.
После существительных,
обозначающих объем понятия,
артикль опускается
и употребляется предлог de:
un litre
un kilo
+ DE
un verre
une cuillère
100 grammes
une bouteille
une cuillère de sucre
un verre d’eau
2.
un peu de
beaucoup de
trop de
Для выражения некоторого
количества также
используются выражения
un peu de sel
beaucoup de légumes
trop de sucre
3.
Некоторые продукты можно измерить в следующих объемах:
une tablette de chocolat
un paquet de biscuits
плитка шоколада
пачка печенья
une canette de coca
une dizaine d’œufs
баночка колы
десяток яиц
un morceau de sucre
une tranche (ou un morceau) de pain
кусочек сахара
ломтик или кусок хлеба
une gousse d’ail
зубчик чеснока
i
Для обозначения порции употребляется неопределенный
артикль:
un café
un pain
un fromage
чашка кофе
буханка хлеба
головка сыра
100
EXERCICES
1. Écrivez la recette du Gâteau aux pommes.
œuf
—
3
crème fraîche
farine
sucre
sucre vanillé
huile
levure chimique
pomme
rhum
—
—
—
—
—
—
—
—
1 verre
300 gr
150 gr
1 sachet
1 verre
1 sachet
2
1 verre
Prendre un verre de crème frèche,
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Mélanger _______ ingrédients, verser _______ pâte dans ______ moule, faire cuire
45 minutes.
2. Pour être en bonne santé mangez et buvez…
Peu de
1. _____________
2. _____________
3. _____________
sel
sucre
café
eau
4. ____________
5. ____________
6. ____________
fruits
légumes
vin
3. Hélène invite ses amis. Elle fait la liste des produits qu’elle doit acheter.
2
un kilo
1. _________
2. _________
3. _________
__ baguettes
de fruits
__ jus de fruit
__ jambon
__ chocolat
4._________
5._________
6 _________
7._________
__
__
__
__
fromages
glace
biscuits
vin
4. Répondez aux questions, précisez la quantité.
Vous mettez du sucre dans votre thé ?
Vous mettez du lait dans votre café ?
1. Vous mettez du sucre dans votre café ?
2. Vous buvez du vin ?
3. Vous mangez du pain ?
4. Vous buvez du coca ?
5. Vous mangez du beurre ?
6. Vous mettez beaucoup de sel ?
101
— Oui, un morceau.
— Non, je ne mets pas de lait.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2.
LE NOM
1. Женский род одушевленных существительных образуется с помощью:
изменения артикля: un architecte — une architecte ;
присоединения « –e » : un employé — un employée ;
изменения окончаний :
en enne
eur euse
teur trice
on onne
teur teuse
f ve
un musicien — une musicienne
имеют только формы мужского рода:
un ingénieur, un écrivain, un docteur
i
2. На род существительных указывают окончания:
M
i
F
-ment
-eau
-isme
-age
-phone
-scope
-ette
-tion, -sion
- ode,-ade,-ude
-ence, -ance
-ure
-té
Исключения: une plage, un comité
3. Множественное число существительных образуется путем прибавления непроизносимого « -s »:
un crayon — des crayons
Существительные на « -s », « -x », « -z » во мн.ч. не изменяются
un concours — des concours
Существительные на « -al » меняются на « -aux »
un cheval — des chevaux
i
исключения: des bals, des carnavals, des festivals, des chacals
Существительные на « -eau », « -eu » прибавляют « -x »:
un cheveu — des cheveux
i
исключения: des pneus
Некоторые существительные на « -ou » прибавляют « -x »:
des bijoux, des cailloux, des genoux, des coux
102
EXERCICES
1. Mettez au féminin.
un étudiant
1. un veuf
2. un ami
3. un candidat
4. un voisin
5. un vendeur
6. un champion
7. un concierge
8. un acteur
9. un musicien
10. un créateur
une étudiante
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
2. Ajoutez l’article.
un
1. ______
2. ______
3.______
4. ______
5. ______
6. ______
7. ______
bureau
gouvernement
garage
carreau
réalité
nourriture
référence
médicament
8. ______
9. ______
10. _____
11. _____
12. _____
13. _____
14. _____
3. Mettez au pluriel.
un bureau
1. un costume
2. un cheveu
3. un journal
4. un pneu
5. un noyau
6. un cours
7. un bijou
8. un cheval
9. un carnaval
10. un tableau
11. un cas
12. un bal
13. un jeu
14. un genou
15. un nez
16. un fleur
17. un animal
18. un couteau
des bureaux
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
103
beauté
situation
fromage
microphone
peinture
connaissance
salade
3.
L’ ADJECTIF
1. Женский род прилагательных.
Женский род прилагательных совпадает с формой мужского рода:
un jeune homme — une jeune fille
или образуется от форм мужского рода:
путем присоединения « -e »
путем изменения
окончаний:
путем удвоения
согласного
i исключения:
не удваивают
согласный
un grand ami
une grande amie
-er - ère - eux - euse un monsieur sérieux
une dame sérieuse
-ier - ière - f - ve
un frère cadet
- on, -ien, -en, -eil, el, -et une fille cadette
concrète, inquète, complète, secrète, discrète
- al, -in, -ain, -ein, -un
un drapeau national
une fête nationale
M
+ «e»
2. Особые формы:
frais — fraîche — свежий
blanc — blanche — белый
franc — franche — откровенный
public — publique — общественный
grèc — grecque — греческий
doux — douce — мягкий, нежный,
roux — rousse — рыжий
faux — fausse — ложный
jaloux — jalouse — ревнивый
gentil — gentille — любезный
bas — basse — низкий
las — lasse — усталый
gros — grosse — толстый,
gras — grasse — жирный
épais — épaisse — густой
long — longue — длинный
un stylo blanc — une carte blanche
Следующие прилагательные имеют 3 формы:
M
Перед словами,
начинающимися с согласной
beau
nouveau
vieux
fou
mou
F
Перед словами,
начинающимися с гласной и h
bel
nouvel
vieil
fol
mol
belle
nouvelle
vieille
folle
molle
un beau monsieur — un bel acteur
104
une belle actrice
EXERCICES
1. Mettez au féminin.
curieux / un cas / une idée
1. futur / un projet / une génération
2. cher / un manteau / une voiture
3. cadet / un fils / une fille
4. grossier / un mot / une réplique
5. inquiet / un sujet / une voix
6. italien / un chanteur / une chanteuse
7. délicat / un problème / une question
8. européen / un passeport / la civilisation
9. central / le chauffage / une école
10. officiel / un document / la version
11. étranger / un touriste / une langue
12. concret / un exemple / une question
13. prochain / le mois / l’année
14. secret / un rendez-vous / une chose
15. commun / un but / une affaire
16. muet / un rôle / une protestation
17. génial / un musicien / une invention
18. natal / un pays / une maison
19. ancien / un meuble / une coutume
20. banal / un cas / une histoire
un cas curieux — une idée curieuse
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Complétez avec un adjectif.
beau: un bel homme / une belle femme
1. long : un chemin ______________/ une vie_____________________
2. frais : un vent _______________/ une peinture__________________
3. franc : un jeu _______________/ une explication ________________
4. doux : un hiver ______________/ une pomme___________________
5. mou : un _____________oreiller / un geste_____________________
6. blanc : le fromage ____________ / une peau____________________
7. nouveau : un mot ____________/ une ______________________rue
8. roux : un garçon _____________/ une fille_____________________
9. jaloux : un mari _____________/ une femme___________________
10. fou : un personnage __________/ un _____________________espoir
11. gentil : un enfant____________ / une lettre____________________
12. bas : un mur ________________ / une table____________________
13. gras : un crayon _____________ / une soupe ___________________
14. vieux : un _____________agent / une ____________________dame
15. épais : un mur _______________/ une forêt ___________________
105
Le pluriel des adjectifs
1. Множественное число прилагательных образуется путем присоединения непроизносимого « -s »:
un grand voyage — des grands voyages
2.
Прилагательные
на « -s », « -x »
не изменяются
во мн. ч.:
Прилагательные
на « -eau »,
добавляют « -x »:
i
un gros bagage — de gros bagages
un beau paysage — de beaux paysages
Если существительное предшествует прилагательному, неопределенный
артикль заменяется предлогом de :
De beaux paysages,
Des paysages pittoresques.
Прилагательные
на « -al » в м. р. имеют
окончание « -aux » :
i
исключения:
un lien amical — des liens amicaux
banal — банальный
natal — родной
final — конечный
glacial — ледяной
fatal — роковой, неизбежный
un cas fatal — des cas fatals
106
EXERCICES
1. Mettez au pluriel.
un livre intéressant
1. un long nez
2. une bonne nouvelle
3. une place publique
4. un concours difficile
5. une route glissante
6. un pays lointain
7. une large rue
8. une voix inquiète
9. une mission secrète
10. une situation mondiale
11. une courte phrase
12. un grand problème
des livres intéressants
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Mettez au pluriel.
un pays tropical
1. un beau tableau
2. un ami français
3. un bel arbre
4. un visage heureux
5. un prix bas
6. un vent glacial
7. un problème médical
8. un festival musical
9. un nouvel ami
10. un gros bouquet
11. un nuage épais
12. un sujet banal
des pays tropicaux
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
3. Transformez le texte selon le modèle.
J’ai une sœur cadette et un frère aîné. Ma sœur est encore petite, elle va à l’école maternele. C’est une enfant très curieuse, mais gentille et sage. Elle joue à un jeu amusant —
donne à manger à sa petite poupée. Elle pose toujours une question concrète. Mon frère est étudiant, il apprend le droit. C’est un garçon intelligent et sérieux. Il a un ami américain. Son ami est franc et honnête.
J’ai deux sœurs cadettes et deux frères
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
107
La place de l’adjectif
Большинство прилагательных во французском языке ставятся после
существительного.
1. Перед существительным могут стоять следующие прилагательные:
grand
petit
vieux
jeune
bon
mauvais
beau
joli
dernier
long
gros
autre
même
nouveau
prochain
large
Некоторые оценочные прилагательные приобретают субъективный
оттенок, когда стоят перед существительным:
C’est une histoire incroyable.
Il a eu des notes excellentes.
C’est une incroyable histoire.
Il a eu d’excellentes notes.
2. Местоположение следующих прилагательных меняет их значение:
une voiture chère
mon cher ami
дорогая машина (по стоимости)
дорогой друг
les mains sales
un sale temps
грязные руки
плохая погода
un métal dur
un dur métier
твердый метал
тяжелая профессия
un homme grand
un grand homme
высокий человек
великий, значительный человек
la dernière séance
le mois dernier
последний сеанс
в прошлом месяце
mon prochain voyage
l’année prochaine
следующее путешествие
в будущем году
108
EXERCICES
1. Avant ou après ?
une idée / bon
1. un village / petit
2. une photo / joli
3. un client / fidel
4. un mannequin / beau
5. un animal / sauvage
6. des progrès / technique
7. l’Union / européen
8. une canaille / véritable
9. de l’or / véritable
10. un ami / véritable
C’est une bonne idée.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
2. Faites selon le modèle.
une tante / cher
1. des bijous / cher
2. un homme / grand
3. une personne / grand
4. le mois / prochain
5. la fois / prochain
6. la semaine / dernier
7. la page / dernier
8. une hisoire / sale
9. des chaussures / sale
10. un crayon / dur
11. une règle / dur
Ma chère tante !
Ici on vend ____________________________
C’est __________________, il mésure 1m 96.
C’est _____________________ de son époque.
J’ai les vacances ________________________
On va le discuter ________________________
Je suis venu ____________________________
Je lis _______________________ de ce livre .
C’est _________________________________
Il faut laver tes _________________________
Donnez-moi ___________________________
C’est _________________________________
3. Complétez le texte avec des épithètes.
L’edelweiss est une ____________________________ (fleur/belle /montagneuse). Son
nom provient des ______________________(mots / allemands) edel, « noble », et weiß,
« blanc ». En Suisse, il est souvent utilisé comme un _____________________________
________________ (emblème / véritable / national).
Il faut noter que le mot «edelweiss» est un _______________________________
(nom / masculin).
On dit qu’en Suisse l’edelweiss représente un ____________________________
(amour / pur) et la coutume veut que, le jour du mariage, le fiancé offre un petit bouquet d’ edelweiss à sa promise.
L’edelweiss est cultivé en Valais et est utilisé par l’ _________________________
(industrie / cosmétique). On le trouve également dans ____________________________
(produits / certains / gastronomiques) comme le chocolat ou la fondu, ainsi qu’en
liqueur.
109
BILAN 1
1. Complétez les phrases.
1. _________ (les, des) enfants aiment __________ (le, un) cirque. Ils peuvent suivre
_________(la, une) présentation complète sans s’ennuyer.
2. D’après ______ (les, des) statistiques, _________ (les, des) femmes sont bavardes en
privé, ______________ (les, des) hommes en public.
3. À l’origine __________ (le, un) mot « sport » viens de l’ancien français « desport » —
distraction.
4. En été _____ (les, des) jours sont longs et _______ (les, des) nuits sont courtes.
5. _______ (les, des) fruits sont bons pour _____ (la, une) santé.
2. Faites selon le modèle.
Je vais au magasin pour acheter du beurre, _______ eau gazeuse, _______ viande,
________ jambon, _________ huile d’olive, ____________ confiture, _________
saucisson, ___________ pain, ___________ lait, ___________ caviar, _________ crème,
___________ fromage et ___________ pâté.
3. Voilà les repas de Pauline.
Le matin, au petit déjeuner je prends du pain avec _________ beurre, ______________
confiture et __________ orange pressée.
À midi, au déjeuner je prends ____________ eau, __________ poisson avec ________
riz et __________ gâteau.
Le soir, au dîner je prends _____________ poulet, ___________ salade, _________
fromage et __________ thé. Je ne prends jamais __________ café le soir.
4. Êtes-vous gourmet ?
caviar, pâtes, fromage, pizza, sandwich, croissant, marmelade, riz, porc,
coca, cappucino, vin, whisky, bière, saké, etc.
Si vous visitez la Russie, goûtez de la borch, du kvass,
En Grande Bretagne, mangez ___________________et buvez ____________________
En Italie, prenez _________________________________________________________
En France, ______________________________________________________________
Au Japon, ______________________________________________________________
En Allemagne, __________________________________________________________
Aux États-Unis, __________________________________________________________
5. Complétez les phrases.
1. Ma sœur patine bien, elle fait ______________________
2. Mon frère nage bien, il ____________________________
3. Mon ami court vite _______________________________
4. Mon amie a une raquette __________________________
5. Ma voisine a un piano à queue______________________
110
le chant
le tennis
la natation
l’athlétisme
le patinage artistique
6. Faites selon le modèle.
Mon cousin est avocat.
1. C’est un vrai professionnel.
2. Il est curieux et intelligent.
3. Il habite à Rome, il est italien.
4. C’est un garçon grand et beau.
5. Il est gourmet, il aime cuisiner.
6. Il est sportif, il fait de la natation.
7. Il est célibataire.
Ma cousine est avocate.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
7.Complétez avec des articles indéfinis.
un
1. _____
2. _____
3. _____
4. _____
5. _____
6. _____
7. _____
8. _____
disque
ordinateur
monument
saxophone
sculpture
nuance
panneau
sondage
microscope
9. ______
10. ______
11. ______
12. ______
13. ______
14. ______
15. ______
16. ______
plage
société
tablette
allure
promenade
téléphone
conclusion
couteau
8. Mettez au féminin.
un grand garçon
1. un beau monsieur
2. un chanteur charmant
3. un sportif professionnel
4. un homme intelligent
5. mon frère cadet
une grande fille
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
9. Mettez au pluriel.
une belle actrice
1. un bel acteur
2. un jeu éducatif
3. un carnaval mexicain
4. un journal quotidien
5. un beau bijou
6. un vieil arbre
7. le genou gauche
8. l’accord final
de belles actrices
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
111
LE PRÉSENT
4.
Les verbes du 1er et 2e groupes
1.
Глаголы на -er (1-я группа)
в настоящем времени имеют
окончания -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent:
2.
Частные случаи
спряжения глаголов
1-й группы :
parler
Je parle
Tu parles
Il parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils parlent
étudier
J’étudie
Tu étudies
Il étudie
Nous étudions
Vous étudiez
Ils étudient
payer
Je paie
Nous payons
essayer : j’essaie / nous essayons
employer : j’emploie / nous employons
acheter
J’achète
Nous achetons
lever : je lève / nous levons
promener : je promène / nous promenons
préférer
Je préfère
Nous préférons
espérer : j’espère / nous espérons
répéter : je répète / nous répétons
jeter
Je jette
Nous jetons
commencer
appeler : j’appelle / nous appelons
rappeler : je rappelle / nous rappelons
placer : je place / nous plaçons
Je commence Nous commençons
déplacer : je déplace / nous déplaçons
manger
Je mange Nous mangeons voyager : je voyage / nous voyageons
3.
choisir
Je choisis
Tu choisis
Il choisit
Глаголы на –ir (2-я группа)
имеют окончания -s, -s, -t, –ons,-ez,ent. Во мн. ч. добавляется
суффикс –ss :
112
Nous choisissons
Vous choisissez
Ils choisissent
EXERCICES
1. Complétez les phrases.
1. Il ______________ (regretter) souvent son ancien travail.
2. Nous ______________ (passer) les soirées dans notre club.
3. Ils _______________ (rester) deux ans en France.
4. On _______________ (écouter) un disque ?
5. Elle _______________ (oublier) toujours son portable.
6. Nous ______________ (laisser) la clé à la concierge.
7. Tu _______________ (aimer) le poulet au curry ?
8. J’ _______________ (arroser) les fleurs le soir.
9. Vous _______________ (étudier) le français ?
10. Ils _________________ (travailler) pour M. Durand.
2. Complétez les phrases.
1. Je ____________ (payer) les factures moi-même.
2. Il ______________ (acheter) le journal le matin.
3. Nous ________________ (manger) peu en été.
4. Nous _________________ (déplacer) la table dans la sale à manger.
5. J’ ________________ (appeler) le docteur.
6. Ils _________________ (promener) leur chien 3 fois par jour.
7. Elle _____________ (envoyer) un cadeau à sa fille.
8. Elles ________________ (répéter) les règles avant la leçon.
9. Nous ________________ (voyager) toujours ensemble.
10. Vous ________________ (épeler) votre nom ?
3. Complétez les phrases.
1. Nous ___________________ (réussir) à ce concours.
2. Attention, vous _____________ (salir) la moquette avec vos chaussures.
3. Tu ____________(réfléchir) trop quand tu __________ (jouer) aux échecs.
4. On _________ (grossir) quand on ____________ (manger) beaucoup.
5. Les spectateurs ________________ (applaudir) les comédiens.
6. Les enfants _________________ (grandir) vite.
4. Un jeune homme et une jeune fille vont au cinéma. Complétez le dialogue.
JF : On ______________ (acheter) deux billets.
JH : Je _____________ (payer) pour deux.
JF : Ah, non, on ________________ (partager).
JH : D’accord, nous __________________(partager) si tu ____________ (insister).
JF : Et nous _____________________ (manger) aussi du pop-corn.
113
Les verbes du 3e groupe
Глаголы 3-й группы, как правило, имеют изменения в основе.
1. Глаголы с одной формой в основе:
ouvrir
J’ ouvre
Tu ouvres
Il/elle ouvre
Nous ouvrons
Vous ouvrez
Ils/elles ouvrent
rire : je ris / nous rions
offrir : j’offre / nous offrons
courir : je cours / nous courons
2. Глаголы с двумя формами в основе:
voir
Je vois
Tu vois
Il/elle voit
Nous voyons
Vous voyez
Ils/elles voient
croir : je crois / nous croyons
prévoir : je prévois / nous prévoyons
conduire
Je conduis
Tu conduis
Il/elle conduit
Nous conduisons
Vous conduisez
Ils/elles conduisent
répondre
Je réponds
Tu réponds
Il/elle répond
Nous répondons
Vous répondez
Ils/elles répondent
construire : je construis / nous
construisons
dormir : je dors / nous dormons
servir : je sers / nous servons
défendre : je défends /
nous défendons
descendre : je descends /
nous descendons
3. Глаголы с тремя формами в основе:
venir
Je viens
Tu viens
Il/elle vient
Nous venons
Vous venez
Ils/elles viennent
devoir:
je dois / nous devons / ils doivent
boire :
je bois / nous buvons / ils boivent
prendre
Je prends
Tu prends
Il/elle prend
Nous prenons
Vous prenez
Ils/elles prennent
apprendre : j’apprends /
nous apprenons / ils apprennent
surprendre : je surprends /
nous sur- prenons / ils surprennent
vouloir
Je veux
Tu veux
Il/elle veut
Nous voulons
Vous voulez
Ils/elles veulent
114
pouvoir :
je peux / nous pouvons / ils peuvent
EXERCICES
1. Complétez les phrases.
ouvrir, découvrir, couvrir, courir, rire, sourire
Elle sourit tout le temps.
1. Nous _____________ une nouvelle planète.
2. Les athlètes ___________ très vite.
3. Pourquoi vous _____________ ? Ce n’est pas rigolo.
4. Il fait chaud, j’_______________ la fenêtre.
5. Le tapis ____________ le plancher.
2. Complétez les phrases.
1. Nous ________________ (lire) beaucoup de livres.
2. Il ____________ (connaître) Isabelle depuis trois ans.
3. Nous ____________ (répondre) rapidement à nos clients.
4. Vous _______________ (prévoir) ce résultat ?
5. Ils _________________ (défendre) la qualité de l’environnement.
5. Il ________________ (dormir) comme un bébé.
6. À quoi _____________ (servir) cet instrument ?
7. Ils ___________ (écrire), puis __________________ (effacer).
8. Nous __________________ (construire) une maison.
9. Les enfants ________________ (croire) au père Noël.
3. Faites selon le modèle.
1. Il veut (vouloir) venir en France.
2. Il ___________ (prendre) le métro.
3. Il ___________ (apprendre) cette leçon.
4. Il ___________ (comprendre) sa colère.
5. Il ___________ (boire) du café.
6. Il ___________ (surprendre) tous.
7. Il____________ (devoir) travailler.
8. Il ____________(pouvoir) tous supposer.
Ils veulent venir en France.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
4. Complétez le texte.
Le ballet _______ (être) un genre dramatique où les pantomimes et les danses
___________ (figurer) l’action. Ses origines _______________ (remonter) à la Renaissance italienne (XVe siècle). Étymologiquement, le mot __________ (venir) de l’italien ballo
« danser », son diminutif balletto ________ (donner) le mot « ballet ». Au XVIIe siècle le
ballet _____________ (connaître) le développement important à la cour de Louis XIV.
Cela ____________ (expliquer) l’origine française de la plupart des termes de vocabulaire de la danse. Le ballet russe ____________ (recevoir) ses lettres de noblesse en tant
que danse-spectacle.
115
Les verbes pronominaux
1. Во французских местоименных глаголах местоимение-дополнение ставится перед глаголом:
Je me lève
Tu te lèves
Il/elle se lève
Nous nous levons
Vous vous levez
Ils/elles se lèvent
2. В конструкциях с использованием инфинитива местоимениедополнение согласуется в роде и числе с подлежащим:
J’aime me promener dans ce parc.
3.
В повелительном наклонении
в утвердительной форме
местоимение ставится
после глагола:
Dépêche-toi !
Dépêchez-vous !
в отрицательной форме —
перед глаголом:
Ne te dépêche pas, on a le temps.
4. Местоимение « se », помимо возвратного, может иметь также взаимное значение:
On se vois souvent.
Мы часто видимся.
i
Не всегда местоименные глаголы совпадают с возвратными в русском
языке:
fermer — закрываться
ouvrir — открываться
consulter — консультироваться
commencer — начинаться
descendre — спускаться
monter — подниматься
finir — кончаться
rentrer — возвращаться
se reposer — отдыхать
se promener — гулять
se lever — вставать
se passer — происходить
116
EXERCICES
1. Complétez les phrases.
1. Ma fille _________________ (s’endormir) dificilement.
2. Vous ___________________ (s’interesser) à la politique ?
3. Je ________________ (se souvenir) de mon enfance.
4. Mes voisins __________________ (se promener) le dimanche dans ce parc.
5. Mon frère _________________ (se moquer) toujours de moi.
6. Tu ________________ (s’interesser) à la musique classique ?
7. Mes enfants _______________ (s’habiller) toujours lentement.
8. Les élèves ________________ (se rapeller) toutes les règles de grammaire.
9. Je _______________ (se lever) à 7 heures du matin.
10. Ils ________________ (se souvenir) de leur voyage.
2. Complétez les phrases.
1. Nous voulons _________________ (se promener) un peu dans ce forêt.
2. Il doit ________________ (se prépare) à ce concours.
3. Vous pouver ____________________ (se reposer) ce dimanche.
4. Il faut _____________________ (s’intéresser) aux nouvelles.
5. Tu dois _________________ (se coucher) avant minuit.
6. Je voudrais _________________ (s’informer) sur l’horaire.
7. Tu peux __________________ (s’occuper) de cette affaire.
8. Nous pouvons _______________ (s’arrêter) dans ce bar.
3. Faites selon le modèle.
se dépêcher
1. se réveiller
2. se lever
3. se préparer
4. se reposer
5. se coucher
Dépêche-toi !
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Ne te dépêche pas !
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
4. Complétez les phrases.
1. Tu ____________________ (se regarder / regarder) les choses telles qu’elles sont.
2. Ils ne peuvent pas _______________________ (se regarder / regarder) sans rire.
3. Ils ______________________ (s’entendre / entendre) comme chien et chat.
4. Elle ______________________ (s’entendre / entendre) mal, parlez plus fort !
5. Mes parents ____________________ (se comprendre / comprendre) très bien.
6. Pierre et moi, nous ___________________ (se connaître / connaître) depuis
longtemps.
7. Tu ____________________ (s’écrire / écrire) un article sur la musique ?
8. On ___________________ (s’écrire / écrire) souvent.
9. Je ____________________________ (se consulter / consulter) le docteur.
10. Les bureaux _________________________ (se fermer / fermer) à 17 heures.
11. Je suis fatigué, je_____________________________ (se reposer / reposer) un peu.
12. Nous _______________________ (se promener / promener) souvent dans ce parc.
117
5.
L’IMPÉRATIF
Impératif употребляется для выражения приказания, призыва, просьбы, запрета или совета.
Impératif имеет три формы — 2-го лица единственного числа и 1-го и
2-го лица множественного числа.
1.
Для глаголов 1-й группы:
Regarde ! Regardez !
Regardons !
2.
Для глаголов 2-й и 3-й группы:
Va !
Allez !
i
Allons !
Формы некоторых глаголов 3-й группы:
être
avoir
savoir
vouloir
sois / soyez / soyons
aie / ayez / ayons
sache / sachez / sachons
veuille / veuillez / voulons
Veuillez apprendre par cœur !
3.
В местоименных глаголах
в положительной
форме
местоимение
ставится
после глагола:
Dépêche-toi !
Dépêchez-vous !
Dépêchons-nous !
i
Ne te dépêche pas !
Ne vous dépêchez pas !
Ne nous dépêchons pas !
118
при отрицании
местоимение
предшествует
глаголу:
EXERCICES
1. Faites selons le modèle.
essuyer les mains
1. payer les factures
2. envoyer la lettre
3. essayer ce pantalon
4. commencer le jeu
5. changer d’adresse
Essuie les mains !
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Essuyez les mains !
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
2. Faites selons le modèle.
être aimable
1. partir en vacances
2. avoir du courage
3. prendre son temps
4. vouloir patienter
5. être gentil
6. savoir accepter
7. boire de l’eau
8. faire du sport
Sois aimable !
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Soyez aimable !
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
3. Faites selons le modèle.
se lever tôt
Lève-toi tôt !
Ne te lève pas tôt !
1. se promener dans le parc _____________________
_____________________
2. se taire
_____________________
_____________________
3. s’asseoir sur la chaise
_____________________
_____________________
4. se parfumer beaucoup
_____________________
_____________________
5. se dépêcher
_____________________
_____________________
Levez-vous tôt !
Ne vous levez pas tôt !
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
4. Décrivez l’itinéraire.
— Salut Gérard ! Comment je fais pour allez chez toi ?
— Traverse la place et ____________ la première rue à droite,
c’est la rue Foch. _____________ la rue, _________ 100 mètres.
À droite il y a un jardin, _________ le jardin et _____________
devant une église. J’habite juste après l’église, au numero 5.
119
traverser, prendre,
suivre, faire,
longer,
passer
6.
L’INTERROGATION
« où », « quand », « comment »,
« pourquoi »
1. Вопросительное предложение, вводимое вопросительными наречиями «оù » (где,куда), « quand » (когда), « comment » (как),
« pourquoi » (почему), строится с помощью инверсии или вопросительного оборота « est-ce que »:
est-ce que
Où allez-vous ?
Quand arrivez-vous ?
Pourquoi venez-vous seul ?
Comment venez-vous ?
Où est-ce que vous allez ?
Quand est-ce que vous arrivez?
Pourquoi est-ce que vous venez seul ?
Comment est-ce que vous venez ?
В инверсии в форме 3-го лица единственного числа появляется буква « t » : Où va-t-elle ? Quand arrive-t-il ?
2. Если подлежащее выражено существительным, можно задать
вопрос:
с помощью простой инверсии :
Quand arrivent vos amis ?
Comment s’appelle ce monsieur ?
оборотом « est-ce que »:
Quand est-ce que vos amis arrivent ?
с помощью сложной инверсии:
Quand vos amis arrivent-ils ?
3.
?
В разговорной речи возможен прямой порядок слов с вопросительным наречием в конце предложения:
Vous allez où ?
Vous arrivez quand ?
Vous arrivez comment ?
120
EXERCICES
1. Margot part en vacances. Elle est dans une agence de voyages. L’agent
lui pose des questions.
Où voulez-vous aller ?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Mes enfants et moi, nous voulons visiter Prague.
Ils s’applellent Antoine et Noémie.
Parce que Prague est une belle ville.
Je voudrais descendre dans un hôtel.
Nous aimons voyager en train.
En août.
2. Posez des questions.
Pierre dîne dans un café.
1. Mes parents viennent lundi.
2. Marie travaille dans une banque.
3. Ses amies arrivent demain.
4. Il voyage en voiture.
5. Ces acteurs s’appellent Nicolas et Alain.
6. Mon fils part jeudi en vacances.
7. Nos voisins déménagent à Orléan.
8. On achète mardi le billet pour Londres.
9. Ma femme va à Paris.
10. Il étudie le grec pour travailler en Grèce.
Où Pierre dîne-t-il ?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
3. Margot téléphone de Prague et raconte son voyage à son mari:
Le mari : Le voyage se passe comment?
Margot : Le voyage se passe bien.
Le mari : _______________________________________________
Margot : L’hôtel est au centre de la ville.
Le mari : _______________________________________________
Margot : L’hôtel s’appelle Prague.
Le mari : _______________________________________________
Margot : La cuisine est très bonne.
Le mari : _______________________________________________
Le mari : Les enfants vont bien.
Margot :________________________________________________
Le mari : Nous arrivons demain.
4. Posez les questions selon le modèle.
Vous ne partez pas en juillet, ... mais alors, quand partez-vous ?
1. Tu ne voyages pas en voiture, ____________________________________________
2. Ils n’arrivent pas jeudi, __________________________________________________
3. Tu ne pars pas en France, ________________________________________________
4. Il ne travaille pas dans cette usine, ________________________________________
5. Elle ne dîne pas chez nous, ______________________________________________
121
« Combien »
« Quel »
1. В предложении с вопросительным наречием « combien » возможен прямой порядок слов и инверсия.
Инверсия
обязательна,
если наречие
«combien» является
определением
дополнения.
Combien d’étudiants y a-t-il dans votre groupe ?
Dans notre groupe il y a dix étudiants.
Прямой порядок
слов сохраняется,
если «combien»
является определением подлежащего:
Combien d’étudiants sont absents aujourd’hui?
Deux étudiants sont absents.
2.
Прилагательное
« quel » согласуется
с существительным
в роде и числе и имеет формы « quel»
(какой), « quelle »
(какая), « quels »
(какие) u « quelles »
(какие — только
для ж. р.)
M
Quel
Quels
F
Quelle
Quelles
122
Vous avez un ordinateur ?
Quel ordinateur avez-vous ?
Vous avez des ordinateurs ?
Quels ordinateurs avez-vous ?
Vous avez une voiture ?
Quelle voiture avez-vous ?
Vous avez des voitures ?
Quelles voitures avez-vous ?
EXERCICES
1. Posez vos questions.
1. Jean a 2 sœurs.
2. 3 clients attendent dans le couloir.
3. Dans la salle il y a des chaises.
4. On a 3 livres.
5. Nous avons 5 leçons chaque jour.
6. Irène fait peu de fautes dans les dictées.
7. Mon ami a 2 billets pour ce concert.
8. 10 films sont présentés au concours.
9. 3 étudiants ont leurs examens jeudi.
10. J’ai 2 bonnes nouvelles.
Combien de sœurs Jean a-t-il ?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Vous voyagez. Interrogez votre compagnon de route.
Son âge ?
1. Ses films préférés ?
2. Sa nationalité ?
3. Sa profession ?
4. Ses animaux?
5. Sa musique préférée ?
6. Son sport préféré ?
7. Ses journaux préférés ?
Quel âge avez-vous ?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. Et vous, où allez-vous l’été prochain ?
Dans quel pays allez-vous ?
1. __________ de jours avez-vous pour le voyage ?
2. __________ voulez-vous voyager (en avion, en train) ?
3. __________ villes voulez-vous visiter ?
4. __________ monuments voulez-vous voir ?
5. __________ voulez-vous voyager (en juin, juillet, août) ?
6. Dans ____________ hôtel voulez-vous descendre ?
Je vais
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
4. Lisez le texte et posez des questions.
Je m’appelle Pierre Legrand. Je suis ingénieur. Je travaille dans une usine. J’habite à Lyon,
3, rue Jean d’Arc. J’ai deux enfants. Mon fils s’appelle Yves. Il a 10 ans. Ma fille Violenne est
encore petite, elle va à l’école maternelle. Notre passe-temps préféré est la natation. Nous
allons à la piscine deux fois par semaine. En vacances, on va toujours à la mer.
Comment s’appelle ce monsieur ?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
123
« Qui », « Que » et « Quoi »
Выбор вопросительного местоимения « qui », « que », « quoi » зависит
от того, задан ли вопрос к подлежащему или дополнению, выраженному существительным одушевленным или неодушевленным.
1. Вопрос к подлежащему.
одушевленному
существительному
неодушевленному
существительному
Qui est-ce qui connaît François ?
Qui connaît François ?
Кто знает Франсуа?
Qui
Qu’est-ce qui
Qu’est-ce qui se passe ?
Что происходит?
2. Вопрос к прямому дополнению.
одушевленному
существительному
Qui
Qui est-ce que
Qui François connaît-il ?
François connaît qui ?
Qui est-ce que François connaît ?
Кого знает Франсуа?
неодушевленному
существительному
Que
Qu’est-ce que
Quoi
Que fais-tu ?
Qu’est-ce que tu fais ?
Tu fais quoi ?
Что ты делаешь?
3. Вопрос к косвенному дополнению.
Если вопросительному
местоимению
предшествует
предлог:
à
avec qui
chez
Avec qui parles-tu ?
С кем ты разговариваешь?
Chez qui est-ce que nous allons ?
К кому мы идем?
De quoi parlez-vous ?
Vous parlez de quoi ?
О чем вы говорите ?
à
de quoi
par
124
EXERCICES
1. Posez des questions.
Pierre aime raconter des histoires.
Ce problème est difficile.
1. Ils connaissent mon adresse.
2. Mes amis viennent demain.
3. L’hôtel est au centre de la ville.
4. Les enfants aiment les bonbons.
5. Le bruit empêche de travailler.
6. On demande ton conseil.
7. Ta réponse nous étonne.
Qui aime raconter des histoires?
Qu’est-ce qui est difficile ?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
2. Posez des questions.
Qu’est-ce que tu racontes ? Tu racontes quoi ?
Qui est-ce que tu invites ? Tu invites qui ?
1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________
5. _____________________________________
6. _____________________________________
7. _____________________________________
Je raconte cette histoire d’hier.
J’invite mes amis.
On fait du vélo.
Nous allons voir Titanic.
On prend deux cafés.
Nous cuisinons une tarte au citron.
J’apprends les mathématiques.
Je vais chercher mes amis à la gare.
Je cherche mon portable.
3. Posez des questions.
ll s’occupe des enfants.
1. Tu dis cela à Pierre.
2. On va chez le médecin.
3. Tu téléphones à nos clients.
4. Nous parlons avec le professeur.
5. Tu réponds à la lettre.
6. On achète ces cassettes pour le travail.
7. Je travaille chez Dupont.
De qui s’occupe-t-il ?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
4. Posez des questions. Regardez les mots soulignés.
C’est le livre de Nicolas.
1. Nous regardons un film.
2. Irène vient avec nous.
3. Je cherche mon dictionnaire.
4. Tu fais du sport.
5. Nous allons à Lyon.
6. Il fait ses devoirs.
7. Je vais chez mes amis.
8. Il aide ses amis.
9. La tarte est bonne.
10. Elle a un CD.
C’est le livre de qui ?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
125
7.
LA NÉGATION
« ne...pas », « ne…jamais »,
« ne…rien »
1.
Отрицание
во французском
языке задается
двумя элементами, первым
является ne,
а вторым — pas,
jamais, plus,
personne или rien.
ne
ne
ne
ne
ne
...
...
...
...
...
pas
jamais
rien
plus
рersonne
Je ne chante pas.
Je ne mens jamais.
Je ne dis rien.
Je ne travaille plus.
Je ne parle à personne.
Местоимения « rien » и « personne » могут быть подлежащим:
i
Rien ne se passe.
Ничего не происходит.
Personne ne téléphone.
Никто не звонит.
2. В одной фразе может быть несколько отрицаний.
Порядок
следования
отрицаний
1) plus
2) jamais
3) rien
4) personne
Je n’écoute jamais personne.
Je ne dis plus rien.
3. С неопределенной формой глагола оба элемента отрицания
ставятся перед глаголом.
ne pas + V inf
Je vous prie de ne pas fumer.
Я прошу вас не курить.
126
EXERCICES
1. Répondez aux questions à la forme négative.
Qu’est-ce que vous faites ?
1. Qui vient avec vous ?
2. Vous dansez?
3. Qu’est-ce que c’est ?
4. Avec qui parlez-vous ?
5. Vous travaillez ?
6. Qui part demain ?
7. Qu’est-ce que vous dites ?
8. Vous fumez ?
Je ne fais rien.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2. Répondez selon le modèle.
Tu vois encore quelque chose?
1. Tu peux encore ajouter quelque chose ?
2. Il dit de nouveau des blagues
3. On attend encore quelqu’un?
4. Elle raconte encore une histoire?
5. Vous achetez encore un journal?
6. Nous répétons encore une scène ?
Je ne vois plus rien.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
3. Faites selon le modèle.
Ne fume jamais ici !
1. Ne viens plus en retard !
2. Ne lis jamais mon journal !
3. Ne fais pas de pause !
4. Ne rentre plus tard dans la nuit !
5. Ne dis plus un mot !
6. N’appelle pas le docteur !
Je te prie de ne jamais fumer ici.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
4. Répondez aux questions.
1. Vous achetez « Le Monde » ?
2. Vous aimez danser ?
3. Vous fumez ?
4. Vous prenez quelque chose comme apéritif ?
5. Vous connaissez quelqu’un ici ?
6. Vous allez encore à la piscine ?
7. Vous acceptez toujours tout ?
8. Vous croyez encore au Père Noël ?
9. Vous voulez manger ?
10. Vous continuez à nier ?
127
Oui /non,
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
« Ne ... pas encore », « Ne … aucun »
« Ne ... ni…ni »
1.
« ne ... pas encore »
В отрицании «pas encore » оба элемента ставятся вместе:
Je n’ai pas encore de reponse de nos clients.
2.
« ne ... ni ... ni »
Для двойного отрицания используется соединительный союз «ni »:
Je n’aime ni chanter, ni danser.
Я не люблю ни петь, ни танцевать.
Je n’ai ni chiens, ni chats.
У меня нет ни собак, ни кошек.
3
« aucun »
Прилагательное
« аucun »
ставится перед
существительным:
«Аucun»
согласуется
в роде с существительным:
ne … aucun(e)
M
aucun
Je n’ai aucune réponse.
У меня нет никакого ответа.
Je n’ai aucun projet.
У меня нет никакого плана.
F
aucune
Il n’y a aucune possibilité.
Нет никакой возможности.
128
EXERCICES
1. Répondez avec « ne ... pas encore ».
Vous avez un château ?
1. Vous avez un yacht ?
2. Vous avez des amis en France ?
3. Vous allez à la piscine ?
4. Vous faites du golf ?
5. Vous êtes en retraite ?
Je n’ai pas encore de château.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Répondez avec « ne ... ni... ni ».
Vous préférez danser ou chanter ?
1. Il est beau et intelligent ?
2. On est lundi ou mardi ?
3. Ils connaissent Gérard et Simon ?
4. Tu prends un thé ou un café ?
5. Vous arrivez aujourd’hui ou demain ?
6. Elle parle anglais et allemand ?
7. Vous partez en France ou en Italie ?
Je n’aime ni danser, ni chanter.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
3. Répondez avec « aucun » et « aucune ».
Quel livre lisez-vous en ce moment?
1. Quel magazine achetez-vous ?
2. Quelle profession avez-vous ?
3. Quelles langues étrangères parlez-vous ?
4. Quels sports faites-vous ?
5. Quelle musique écoutez-vous ?
6. Quels films aimez-vous ?
7. Quels animaux avez-vous ?
Je ne lis aucun livre.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
4. Répondez aux questions.
1. Vous lisez Hugo dans le texte ?
2. Vous achetez « Forbes » ?
3. Vous avez des enfants ?
4. Vous avez le permis de conduire ?
5. Vous buvez de l’alcool ?
6. Vous faites de l’équitation ?
7. Quelle chanson chantez-vous maintenant ?
8. Vous avez un chien ou un chat ?
9. Vous êtes fatigué(e) ?
10. Vous voulez faire encore un exercice ?
129
Oui / non.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
BILAN 2
1. Un emploi. Faites selon le modèle.
Femme de chambre
arroser les fleurs
faire les lits
nettoyer les salles de bains
balayer le sol
essuyer la poussière
servir les petits déjeuner
La femme de chambre arrose les fleurs, ________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Complétez le texte.
La girafe
Lorsqu’elle ___________ (courir), elle ____________ (pouvoir) accélérer à 55 km/h en
prenant un curieux galop. Son galop particulier __________ (être) facilité par son long
cou qui ____________(balancer) et___________ (créer) l’équilibre.
La girafe _______________(se nourrir) de feuilles d’arbre. Elle _____________ (manger)
occasionnellement des fleurs, fruits ou graines. Quand elle _____________ (boire), elle
________________ (écarter) les pattes de devant ou ____________(plier) les genoux.
Dans cette posture périlleuse elle ______________(devenir) une proie facile. Elle
____________ (lever) souvent la tête entre deux gorgées.
Le girafon _____________(grandir) de 1 mètre durant la première année de sa vie. À six
mois, il ______________(approcher) les 3 mètres. La girafe _____________ (avoir) sa
taille d’adulte avec un minimum de 5 mètres.
Adulte et en bonne santé la girafe ___________ (craindre) seulement le lion. Par contre
les jeunes qui ________________(échapper) à la surveillance de leur mère et les sujets
affaiblis par la vieillesse ou la maladie, ______________ (devenir) la proie de prédateurs
comme les lions ou les léopardes. C’est ainsi que trois girafons sur quatre _____________
(se faire) tuer avant l’âge de trois mois.
La girafe ___________________(se reposer) et _________________(dormir) debout, et
seulement dans des occasions très spéciales quand elle _________________(se sentir)
en sécurité.
3. Complétez les phrases.
1. Le restaurant _________________________ à 8h.
2. Le café __________________________ à 18 h.
3. Je __________________ ce dictionnaire.
4. Il __________________ à la campagne.
5. Elle ________________ son chien.
6. Ils ______________________ dans ce parc.
7. Le film __________________ à 20 h.
8. Ma leçon __________________ à 14 h.
9. Il ______________ à Paris samedi.
10. On ________________ au dernier étage.
11. Ils _______________ dans le vestibule.
12. Je _______________ tard à la maison.
130
consulter
ouvrir
fermer
promener
se reposer
se promener
commencer
terminer
descendre
monter
rentrer
revenir
4. Mettez à l’impératif.
Madame Dubois, je pars vendredi. Je vous prie de faire une réservation sur le vol Paris–
Milan de vendredi matin, annuler le Paris-Bordeau et réserver un hôtel à Milan. Je vous
prie de contacter avec nos clients à Milan et dire la date de mon arrivée. Je vous prie de
préparer la documentation et les contrats avec nos clients. Je vous prie de ne pas tapper le rapport annuel et de ne pas appeler les publicitaires.
Faites une réservation
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Posez les questions.
Quel est votre prénom ?
1. __________ est votre nom ?
2. __________ est votre profession ?
3. __________ habitez-vous ?
4. __________ âge avez-vous ?
5. __________ aimez-vous voyager (en été, en hiver) ?
6. __________ aimez-vous voyager (en avion, en train) ?
7. __________ de dictionnaires consultez-vous ?
Je
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
6. Lisez le texte et posez des questions.
Un grand amour de Berlioz
Pendant son séjour à Rome, Berlioz reçoit de mauvaises nouvelles de Paris. Sa fiancée,
Camille, vient de se marier avec monsieur Pleyel. Désespéré, Berlioz décide de rentrer
immédiatement à Paris pour tuer Camille et son mari d’un coup de revolver. Il y a justement un train qui va de Rome à Paris. Pour s’introduire dans l’appartement des jeunes
mariés sans être reconnu il décide de se déguiser en costume de femme de chambre.
Arrivé à Florence, Berlioz descend du train et court acheter un costume. Mais il n’y a pas
de costumes nulle part. Berlioz entre dans tous les magasins de la ville et raconte partout son histoire. Bientôt toute la ville sait qu’un jeune français veut s’habiller en femme
de chambre pour tuer son rival.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________
7. Réécrivez le texte à la forme négative. Utilisez « jamais », « ni...ni »,
« aucun » etc.
Il se lève toujours tôt. Il prend un petit déjeuner chez lui. Il se dépêche d’aller au travail.
Il s’interesse toujours à tout. Il a déjà un poste important. Maintenant il élabore un grand
projet. Il sort le soir. Il dîne souvent avec ses amis. Il aime les voitures et les chaussures
de marque.
Il ne se lève jamais tôt.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
131
8.
LA COMPARAISON
Le comparatif et le superlatif
des adjectifs
1. Le comparatif
plus
Сравнительная степень
прилагательных
образуется при помощи
наречий plus, aussi,
moins и союза que:
aussi
que
moins
L’avion est plus rapide que le train.
2. Le superlatif
В превосходной степени
перед наречиями plus
и moins ставится
артикль le, la, les:
+
le (la, les) plus
–
le (la, les) moins
(de)
Le TGV est le plus rapide des trains.
3.
В зависимости от прилагательного, оно может
ставиться перед или после
существительного
C’est le plus petit dictionnaire.
C’est le dictionnaire le plus complet.
4. Прилагательные bon и mauvais в сравнительной и превосходной
степени образуют особые формы:
Bon
Comparatif
Superlatif
meilleur
le meilleur
Mauvais pire
le pire
Прилагательное согласуется в роде и числе с существительным:
C’est la meilleure pièce de ce metteur en scène.
Mes meilleures salutations !
132
EXERCICES
1. Qu’est-ce qui est plus ...
large
1. confortable
2. grand
3. rapide
4. haut
l’allée
la rue
la moto
la voiture
l’appartement
le studio
le train
l’avion
la girafe
le cerf
L’allée est moins large que la rue.
La rue est plus large que l’allée.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Comparez.
Le Rhin (1298 km)
La Seine (776 km)
La Loire (1012 km)
La Seine est longue.
La Loire est plus longue que la Seine.
Le Rhin est le plus long de ces fleuves.
La Sorbonne (construite en 1257)
La Tour Eiffel (1889)
Notre-Dame de Paris (1345)
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Paris (9 000 000 habitants)
Marseille (1 110 500 habitants)
Lyon (1 221 000 habitants)
______________________________________
______________________________________
______________________________________
La tour Eiffel (mesure 320 mètres)
Notre-Dame de Paris (32 mètres)
L’Arc de Triomphe (50 mètres)
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. Faites selon le modèle.
la nouvelle / récente
1. le gâteau /délicieux
2. le dictionnaire / petit
3. la fleur / belle
4. l’idée / sophistiquée
5. le projet / risqué
6. le message / court
7. la réponse / hônnete
C’est la nouvelle la plus récente.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
4. Ils sont les meilleurs.
mon ami
1. mes amies
2. l’ idée
3. la variante
4. les tableaux
5. la réponse
6. le spécialiste
C’est mon meilleur ami.
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
133
9.
LES POSSESSIFS
1. L’adjectif possessif
Притяжательные прилагательные имеют следующие формы:
(je)
(tu)
(il/elle)
(nous)
(vous)
(ils/elles)
M
F
pl
mon
ton
son
ma
ta
sa
mes
tes
ses
nos
vos
leurs
notre
votre
leur
Ma mère perd toujours ses lunettes.
Для существительных женского рода, начинающихся с гласного и h, используются формы mon, ton, son : mon amie
2. Le pronom possessifs
Притяжательные местоимения согласуются с существительным:
M
(je)
(tu)
(il/elle)
(nous)
(vous)
(ils/elles)
F
singulier
le mien
la mienne
le tien
la tienne
le sien
la sienne
le nôtre
la nôtre
le vôtre
la vôtre
le leur
la leur
M
pluriel
les miens
les miennes
les tiens
les tiennes
les siens
les siennes
les nôtres
les vôtres
les leurs
Puis-je prendre ta voiture, la mienne est en panne ?
134
F
EXERCICES
1. Complétez avec un adjectif possessif.
Ma famille
1. ______________ père est journaliste. Il aime ___________ travail et il passe toute la
journée dans _________ bureau.
2. _____________ mère aime ____________ famille et elle s’occupe de ____________
maison.
3. ____________ sœur cadette aime _____________ chat et s’occupe de ___________
nourriture.
4. Moi, je joue avec ____________ amis à __________ jeu préféré – le foot.
5. ____________ grands-parents aiment ____________ petits-enfants et __________
jardin. Ils cultivent _________ cerisiers et font ___________ fameuse confiture.
2. Complétez avec un pronom possessif.
Voilà nos chapeaux : le mien est brun et le tien est noir.
1. nos lunettes : __________ sont grandes, ____________ sont petites.
2. nos sacs : ___________ est en cuir, ___________ est en coton.
3. nos écharpes : ____________ est en soie, __________est en laine.
4. nos bagues : _____________ est en or, _____________ en argent.
5. nos portables : ______________ est neuf, _____________ est vieux.
3. Complétez avec un possessif.
C’est ton parapluie, ou le mien ?
1. Je te rends ________ cahier et donne-moi _____________ .
2. _________ dictionnaires sont tout à fait différants : _____________ est Larousse et
___________ est Le Robert.
3. Fais voir _______ grammaire. Tu vois, _______________ est plus complète.
4. Monsieur, vous pouvez dire à _____________ femme que ___________ commande
est déjà prête.
5. Madame, _______ fiche d’inscription et _________ carte d’identité, s’il vous plaît.
4. Transformez le texte selon le modèle.
La journée de Cécile
Je me lève à 7 heures. Je réveille mon mari et mes enfants. Nous prenons ensemble notre petit déjeuner. Puis le mari conduit les enfants à leur école, avant d’aller au travail.
Moi aussi, je vais dans mon bureau. Nous nous revoyons le soir. Pendant le dîner nous
parlons de nos nouvelles. Après, les enfants font leurs devoirs. Nous terminons notre
journée : jouons aux jeux vidéo, regardons le journal télévisé ou lisons. Enfin, nous nous
couchons.
Cécile se lève à 7 heures.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
135
10. L’ADVERBE
1.
Наречие
во французском языке
следует
за глаголом.
bien
хорошо
mal
плохо
vite
быстро
Vous parlez vite, je ne vous comprends pas.
2.
Наречия на « -ment »
Многие наречия
образуются
от формы ж. р.
прилагательных
с помощью суффикса
«-ment »:
прилагательное
M
наречие
F
lent
→
heureux →
doux
→
lente
lentement
heureuse heureusement
douce
doucement
i
Некоторые наречия,
образуются от форм
м. р. прилагательных:
poli
absolu
vrai
gentil
→
→
→
→
poliment
absolument
vraiment
gentiment
3.
Выражения времени:
toujours
de temps en temps
tôt
всегда
время от времени
рано
souvent
parfois
tard
часто
иногда
поздно
On se voit de temps en temps.
136
EXERCICES
1. Parlons de vous. Complétez les phrases avec bien, mal, vite.
Je parle bien français.
1. Je joue _______________ au tennis.
2. Je cuisine _____________
3. Je nage _______________
4. Je cours _______________
5. Je m’amuse ___________
2. Formez des adjectifs et complétez les phrases.
doux
1. absolu
2. sérieux
3. poli
4. rapide
5. vrai
6. direct
douce
doucement
Ferme doucement la porte.
1. Téléphone _________________ à tes amis.
2. Pense __________________ à cette proposition.
3. Dis ______________________ ce que tu fais.
4. Allez _____________________ au cinéma.
5. Adresse-toi _________________ à ce monsieur.
6. Réponds _____________________ à la question.
3. Répondez aux questions.
Vous regardez les comédies françaises?
1. Vous aimez voyager ?
2. Vous vous levez toujours tôt?
3. Vous lisez souvent des magazines ?
4. Vous travaillez quelquefois le samedi ?
5. Vous vous couchez tôt ou tard ?
6. Vous téléphonez à vos parents ?
Je regarde souvent des comédies françaises.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
4. Vous êtes d’accord ?
partir rapidement
s’habiller légèrement
chanter miraculeusement
partir discrètement
parler franchement
conduire prudemment
Pour arriver à temps, il faut partir rapidement.
1. Pour ne pas avoir chaud, il faut
2. Pour éviter les accidents, ________________________________________________
3. Pour mériter la confiance des amis, _______________________________________
4. Pour filer à l’anglaise, ___________________________________________________
5. Pour chanter à La Scala, _________________________________________________
137
Le comparatif et le superlatif
des adverbes
1. Le comparatif
plus
Сравнительная степень
прилагательных
образуется при помощи
наречий plus, aussi,
moins и союза que:
aussi
_______que
moins
Il parle plus vite que son frère.
2. Le superlatif
В превосходной степени
перед наречиями plus
и moins ставится
артикль le:
+
le plus
–
le moins
_______(de)
Il habite le plus loin des garçons.
i
le plus … possible
Venez le plus vite possible
Приезжайте как можно быстрее.
3. Наречия beaucoup, peu и bien в сравнительной и превосходной
степени образуют особые формы:
Beaucoup
Peu
Bien
Mal
Comparatif
plus que
moins que
mieux que
pis
Superlatif
le plus
le moins
le mieux
le pis
4. Следует различать формы степеней сравнения прилагательных
и наречий — лучше, хуже, больше, меньше:
Ce livre est plus grand.
Maintenant je travaille plus.
Эта книга больше.
Теперь я работаю больше.
138
EXERCICES
1. Comparez.
1. courir / vite
2. sauter / haut
3. nager / loin
Pierre
++
+
+++
Benoit
+
++
+
Pascal
+++
++
++
1. Pierre court ________ vite que __________, mais ___________ vite que _________.
2. Benoit saute _________________________________________________________.
3. Pascal _______________________________________________________________.
2. Écrivez le superlatif.
1. Le faucon vole ________ vite des oiseaux ; sa vitesse peut atteindre 350 km
à l’heure.
2. L’escargot se déplace ________________ vite des animaux ; il fait 0,05 mètres
à l’heure.
3. Le martinet noir vole ________________ longtemps des oiseaux ; il passe la plupart
de la vie dans les airs, il y mange et y dort.
4. Le cachelot se plonge _____________ profondement des mammifères ; il peut se
plonger à la profondeur de plus de 2 kilomètres.
5. Le papillon Monarque immigre _________loin des papillons ; ils peuvent faire 3000 km.
3. Récrivez l’exercice 1. Utilisez « bien » et « mal ».
1. Pascal court ___________________________ des trois sportifs.
2. Benoit court __________________________________________________________
3. Pierre saute ___________________________________________________________
4. Pierre nage ___________________________________________________________
5. Benoit nage ___________________________________________________________
4. Écrivez « plus, moins » ou « plus / moins grand(e) ».
1.Cette semaine, elle sort (+) _______________________________________________
2. Cette place est (–) _____________________________________________________
3. Ce parc est (+) ________________________________________________________
4. Maintenant, il gagne (+) ________________________________________________
5. Ce bureau est (+) ______________________________________________________
6. D’habitude, il travaille (–) _______________________________________________
7. Cette année il voyage (+) ________________________________________________
8. Sa valise est (+) ________________________________________________________
139
11.
LES PRONOMS
COMPLÉMENTS DIRECTS
1.
Прямое
дополнение
имеет
следующие
формы:
Je
Tu
Il
Elle
Nous
Vous
Ils / Elles
Me
Te
Le
La
Nous
Vous
Les
Il me
Je
te
Tu
le
Nous
la
Elle nous
Ils vous
Vous les
connaît.
connaîs.
connaîs.
connaissons.
connaît.
connaissent.
connaissez.
Прямое дополнение употребляется с переходными глаголами, например:
connaître qn, qch
écouter qn, qch
prendre qn, qch
appeler qn, qch
aider qn
apprendre qch
il m’écoute
i
il t’écoute
il l’écoute
Прямое дополнение ставится перед спрягаемым глаголом:
Je l’appelle ce soir ?
но после модального:
Je dois l’appeler ce soir ?
2.
В отрицательном предложении
местоимение-дополнение
ставится перед глаголом.
ne pas
Il ne le connaît pas.
Il ne vous connaît pas.
3.
À l’impératif
В повелительном наклонении в утвердительном предложении местоимение ставится после глагола, в отрицательном — перед глаголом:
écoute-moi !
écoute-le ! (la !)
écoutez-nous !
écoutons-les !
Ne m'écoute pas !
Ne l’écoute pas !
Ne nous écoutez pas !
Ne les écoutons pas !
140
EXERCICES
1. Vous les connaissez ?
Vous connaissez le président de la France ?
1. Vous aidez votre ami à apprendre le français ?
2. Ils prennent ces livres ?
3. Tu envoies cette lettre demain ?
4. Il pleut, elle prend son parapluie ?
5. Vous connaissez l’auteur de Notre Dame de Paris ?
6. Vous pouvez appeler Marie et Pierre ?
7. Vous pouvez me rappelez ce soir ?
8. Ils veulent voir l’appartement ?
9. Elle peut apprendre cette poésie par cœur ?
10. Vous pouver aider vos parents ?
Oui, je le connais.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2. Répondez aux questions.
Vous savez le chinois ?
1. Vous aimez les grenouilles ?
2. Vous invitez vos voisins à votre anniversaire ?
3. Vous lisez Le Monde ?
4. Vous visitez la boîte de nuit de votre quartier ?
5. Vous aimez les voyages ?
6. Vous faites la cuisine ?
Non, je ne le sais pas .
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
3. Donnez des conseils.
prendre le taxi
fumer la pipe
1. utiliser l’internet
2. regarder le magazine Elle
3. chercher les difficultés
4. ranger les documents
5. doubler les voitures
6. bien lire le mode d’emploi
7. composter le billet
8. faire la cuisine
9. garer sa voiture dans la rue
10. donner vos conseils
Prenez-le pour venir à l’heure.
Ne la fumez pas, c’est mauvais pour la santé.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
4. Devinez.
On l’achète pour faire un trajet en métro.
1. On les visite quand on voyage.
2. On le prend quand il pleut.
3. On le compose quand on téléphone.
4. On le parle aux leçons de français.
5. On les apprend pour savoir lire et écrire.
141
C’est un ticket.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
12.
LES PRONOMS
COMPLÉMENTS INDIRECTS
DE PERSONNES
1. Косвенное дополнение имеет следующие формы:
Il me répond.
Je
Me
réponds.
Tu
Je te
Te
Il
Lui
répond.
Elle
On lui
Nous
Tu nous réponds.
Nous
Vous
Ils vous répondent.
Vous
Ils
Leur
Elles
Nous leur répondons.
Косвенное дополнение употребляется с глаголами, требующими предлога à, например:
parler à qn
téléphoner à qn
conseiller à qn
écrire à qn
répondre à qn
raconter à qn
i
Косвенное дополнение ставится перед спрягаемым глаголом:
Je lui téléphone ce soir ?
но после модального:
Je dois
lui téléphoner
ce soir ?
2.
В отрицательном предложении
местоимение-дополнение
ставится перед глаголом
3.
ne pas
Je ne te conseille pas.
Tu ne me reponds pas.
L’impératif
В повелительном наклонении в утвердительном предложении местоимение ставится после глагола, в отрицательном — перед глаголом:
Dis-moi !
Dis-lui !
Dites-nous !
Disons-leur !
Ne me dis pas !
Ne lui dis pas !
Ne nous dites pas !
Ne leur disons pas !
142
EXERCICES
1. Tu le fais ?
Tu racontes cette histoire à tes amis ?
Oui, je leur raconte cette histoire.
1. Tu envoies cette lettre à notre cliente ?
_____________________________________________________________________
2. Tu prêtes ton ordinateur aux copains ?
_____________________________________________________________________
3. Tu montres ta nouvelle voiture au garagiste ?
_____________________________________________________________________
4. Tu peux donner ton numéro de téléphone à un inconnu ?
_____________________________________________________________________
5. Tu peux m’écrire ton e-mail ?
_____________________________________________________________________
6. Tu peux nous donner ton adresse ?
_____________________________________________________________________
7. Tu peux montrer le plan de Paris à ce monsieur?
_____________________________________________________________________
2. Répondez aux questions.
Vous donnez votre numéro de téléphone aux gens que vous connaissez peu?
Non, je ne leur donne pas mon numéro de téléphone.
1. Vous téléphonez à vos amis très tard dans la nuit ?
_______________________________________________________________________
2. Vous racontez vos nouveaux projets au directeur ?
_______________________________________________________________________
3. Vous demandez des conseils à votre ami ?
_______________________________________________________________________
4. Vous donnez votre voiture à vos copains ?
_______________________________________________________________________
5. Vous offrez des fleurs aux hommes ?
_______________________________________________________________________
6. Vous envoyez une invitation à votre anniversaire aux amis de vos amis ?
_______________________________________________________________________
7. Vous me donnez votre e-mail ?
_______________________________________________________________________
3. Donnez des conseils.
Il faut téléphoner à Marie ?
1. Il faut répondre à nos clients ?
2. On doit parler au directeur ?
3. Tu veux nous montrez tes photos ?
4. On doit téléphoner à nos amis ?
5. Il faut répondre à ce monsieur ?
6. Tu vas téléphoner à ta copine?
7. Tu veux nous raconter cette nouvelle ?
Téléphone-lui tout de suite !
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
143
LES PRONOMS RELATIFS
13. « qui », « que », « où »
Относительные местоимения соединяют главное предложение
с придаточным, замещая уже упомянутое существительное или местоимение.
1. Qui
Qui используется в функции подлежащего придаточного определительного предложения. Оно замещает как существительное одушевленное, так и неодушевленное:
Посмотри на актера, что (который)
Regarde l’acteur qui parle avec
разговаривает с дамой.
la dame.
Regarde le magazine qui est sur
la table.
Посмотри журнал, что (который) лежит на столе.
2. Que
Que используется в функции прямого дополнения в придаточном
предложении. Que замещает существительное одушевленное и неодушевленное:
Это актер, который мне нравится.
C’est l’acteur que j’aime
beaucoup.
Это журнал, который я часто
C’est le magazine que j’achète
покупаю.
souvent.
i
Если подлежащее выражено существительным, возможна инверсия:
C’est le magazine que Pierre achète.
C’est le magazine qu’achète Pierre.
3. Où
Où выполняет функцию обстоятельства места или времени:
Это театр, в котором (где) играет
C’est le théâtre où cet acteur
этот актер.
joue.
Это журнал, в котором (где) мы
C’est le magazine où on publie
публикуем наши статьи.
nos articles.
C’est l’heure où on rentre.
Это время, когда мы возвращаемся
домой.
144
EXERCICES
1. Faites selon le modèle.
Regarde la femme. Elle se maquille.
1. Voilà le livre. Il est intéressant.
2. Voilà des chaussures. Elles sont chics.
3. Regarde la photo. Elle est sur la table.
4. Voilà les fleures. Elles sont superbes !
5. Regarde les enfants. Ils jouent dans la cour
Regarde la femme qui se maquille.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Complétez avec « qui » ou « que ».
Montre-moi le dictionnaire. Tu le consultes.
1. Montre-moi le texte. Tu l’écris.
2. Voilà le film. Je l’aime beaucoup.
3. C’est le texte. Il est déjà traduit.
4. Je cherche l’article. Il le traduit.
5. Donne-moi le magazine. Irène le regarde.
6. Raconte-moi le roman. Tu le lis.
7. Regarde ce monsieur. Il danse bien.
8. Voilà les jeux. Paul les aime.
Montre-moi le dictionnaire que tu consultes.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
3. Complétez avec « qui », « que » ou « où ».
1. Donne-moi le livre. Il est sur la table.
2. Voilà le livre. Je le lis.
3. Voilà le livre. Il y a de belles déscriptions.
4. Je parle de l’époque. On vit cette époque.
5. Il est à Paris. Il travaille maintenant à Paris.
6. Regarde la photo. Elle est sur le mur.
7. Voilà ce club. On vient souvent ici avec des amis.
8. Voici la rue. Vous la cherchez.
9. Je pars dans les Alpes. Je vais faire du ski là-bas.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
4. Complétez les phrases avec « qui », « que » ou « où ».
1. Le tableau ________ est sur le mur représente des fleurs.
2. La musique __________ j’écoute le plus est le jazz.
3. La blouse __________ porte Audrey est horrible.
4. Le portable est une invention __________ je trouve vraiment géniale.
5. Le lundi est un jour ___________ beaucoup de bureaux sont fermés.
6. « Le Panoroma » est un cinéma __________ j’aime beaucoup aller.
7. La jalousie est une chose ___________ je ne supporte pas.
8. Paris est la ville ___________ attire beaucoup de touristes.
9. C’est l’heure _________ la famille se met à table.
10. La rivière _________ coule devant notre maison n’est pas grande.
145
BILAN 3
1. Faites selon le modèle.
Pierre
++
+
++
+
+
++
++
+
se révéiller / tôt
1. travailler / beaucoup
2. gagner / beaucoup
3. lire / peu
4. terminer le travail / tard
5. parler anglais / bien
6. sortir / souvent
7. danser / bien
Paul
+
++
+
++
++
+
+
++
Pierre se lève plus tôt que Paul.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________
2. Qui est le plus...
grand, rapide, gros, lent, petit ?
La baleine est le plus grand mammifère,(mammifère) elle peut atteindre 30 mètres de long.
1. La girafe est ____________________ (herbivore), elle peut atteindre 6 mètres de
haut.
2. Le faucon est ____________ (oiseau), sa vitesse peut atteindre 350 km à l’heure.
3. L’escargot est ________________ (animal), sa vitesse est de 0,05 km à l’heure.
4. L’ours Kodiak est __________________________ (carnivore), il peut peser 530 kilos.
5. Colibri est ___________________ (oiseau), son poid est de 1,6 grammes.
3. Les Superlatifs de la Vie.
Le handicap /grand
Le jour / beau
La chose / facile
L’ erreur /grand
Le défaut / grand
La distraction / grand
La banqueroute / mauvais
Les professeurs / bon
Le besoin / grand
Le sentiment / bas
Le présent / beau
La connaissance / beau
La chose / beau
Le plus grand handicap
___
: la peur.
____________________________________ : aujourd'hui.
_____________________________________: se tromper.
___________________________________ : abandonner.
______________________________________: l'égoïsme.
______________________________________ : le travail.
______________________________ : le découragement.
_____________________________________: les enfants.
____________________________________ : le bon sens.
_____________________________________ : la jalousie.
_____________________________________ : le pardon.
_____________________________________ : soi-même.
______________________________ au monde : l'amour.
Auteur inconnu
146
4. Complétez avec un possessif.
Pierre : Où est ton stylo ?
Jacques : Je ne sais pas. Voilà ____________, mais je ne vois pas _______________.
P : Et la grammaire, où est ___________ grammaire ?
J : La voilà.
P : Mais non, c’est ___________________, ce n’est pas ___________________.
J : Par contre voilà ____________ ordinateur avec _______________ jeux vidéo.
N : Oui, c’est la seule chose que tu ne perds jamais.
5. Complétez avec un pronom complément direct ou indirect.
La mise en scène
Le metteur en scène donne des directives à ses comédiens — à Hélène qui joue le rôle
de Jeanne D’Arc et à Pierre — Charles VII :
Hélène, tu viens à Chinon pour rencontrer Charles VII. Tu veux lui dire que rien n’est perdu.
Tu entres. Pierre ______ regarde et il _______ propose de t’asseoir.
Hélène, tu ________ expliques ardemment que tu connais les malheurs de la France et
tu _________ proposes ton aide pour __________ rendre son royaume.
Pierre, tu _________ écoutes attentivement, tu ______________ poses des questions et
tu ____________ promets de _________ donner une petite troupe pour combattre les
Anglais et pour _____________ chasser de la France.
6. Complétez avec un pronom complément direct ou indirect.
— Madame Durant, appelez, s’il vous plaît, Monsieur Sanclair, dites- ______________
de préparer les contrats de suivi et aidez -____________ à préparer la documentation.
Contacter Madame Grande et demandez- ________________ de voir nos clients et
__________ proposer notre nouvelle production.
Invitez les publicitaires et racontez -_______________ notre nouveaux projets.
7. Complétez avec « qui » ou « que ».
Comment est votre chef ?
Le papa. Il est démonstratif et bienveillent. Il croit _____________ on l’aime. Il fait
tout pour sauver le collaborateur ___________ est en danger. Il adore donner des conseils.
Mais il déteste ceux ______ se passent de sa protection.
Le chef de bande. Il a une équipe _________ gagne. Il aime les risques ________ mènent au succès. Il adore écouter, mais n’entend pas toujours. Mais attention ! il élimine
les lents ___________ freinent le travail.
L’autocrate. Il est formaliste et peu sociable. Il croit __________ on ne l’aime pas et
se méfie de tout le monde. Il contrôle avec jalousie tout ce __________ on fait. Celui
_______ est moins sûr de lui, est plus autoritaire.
Le carriériste. C’est à sa carrière ________ il pense et son équipe doit le servir. Il s’attribue des succès ___________ ses subordonnés remportent et il désavoue facilement
en cas d’échec. Il est toujours aimable... et indifférant à ce _________ arrive aux
autres.
147
14. LE FUTUR PROCHE
Futur proche выражает действие, которое совершится в ближайшем
будущем. Оно также выражает оттенок намерения и часто переводится на русский язык словами «сейчас», «собираться» или «намереваться».
1.
Образуется
при помощи глагола
aller в настоящем
времени
и неопределенной
формы спрягаемого
глаголы:
Venir
aller
+
Je vais
Tu vas
Il/elle va
Nous allons
Vous allez
Ils/elles vont
V inf
(au présent)
venir
venir
venir
venir
venir
venir
Le directeur va venir.
Директор сейчас придет.
2. Местоименные глаголы
В futur proche
местоимениедополнение ставится перед спрягаемым
глаголом:
aller + se + V inf
Je vais me promener
Tu vas te promener
Il va se promener
3. ne pas
Частицы ne и pas
ставятся до и после
вспомогательного
глагола
ne aller pas V inf
Je ne vais pas partir
en week-end.
Je ne vais pas
me promener.
4.
Aujourd'hui / Demain
сегодня
Выражения
времени
/ завтра
Cette semaine / La semaine prochaine
на этой неделе / на следующей неделе
Cette année / L' année prochaine
в этом году / в следующем году
Ce mois-ci / Le mois prochain
в этом месяце / в следующем месяце
148
EXERCICES
1. Suivez le modèle.
Je fais mes derniers préparatifs
1. Allume la télé !
2. Vos amis, ils sont où ?
3. Nous apprenons le français.
4. Dépêche-toi !
5. Je change de travail.
6. Je ne cuisine rien.
7. Finissez vos devoirs.
8. Attention !
Je vais partir en vacances (partir).
Le film ___________ (commencer).
Ils ______________ (venir).
Nous __________ nos études en France (faire)
Tu _______________ (être en retard).
Je ______________ à Orléans (travailler).
On _____________ au restaurant (dîner).
Vous _______________ au tennis (jouer).
Le train ______________ (partir).
2. Suivez le modèle. Utilisez les expressions de temps suivantes :
demain, l’année prochaine, la semaine prochaine, ce soir, aujourd’hui, après-demain
En général, je me lève à 7 h.
Demain, je vais me lever à 8 h.
1. D’habitude, je me repose à l’étranger. L’année prochaine,
2. D’habitude, je travaille jusqu’à 19 h.
___________________________________
3. En général, je regarde les informations. ___________________________________
4. En général, je m’habille élégamment. ___________________________________
5. En général, je dîne chez moi.
___________________________________
6. D’habitude, je me couche tard.
___________________________________
3. Répondez aux questions.
Vous allez aller sur la Lune ?
1. Vous allez acheter une Mercedes ?
2. Vous allez apprendre le japonais ?
3. Vous allez repeindre votre cuisine ?
4. Vous allez changer de travail ?
5. Vous allez promener votre chien ?
6. Vous allez vous marier ?
7. Il va pleuvoir ?
8. Il va neiger ?
Non, je ne vais pas aller sur la Lune.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
4. Faites selon le modèle.
Vous terminez votre projet aujourd’hui ?
Non, nous allons terminer notre projet dans deux jours.
1. Vous jouez au football cette semaine ?
_____________________________________________________________________
2. Vous aller au théâtre ce samedi ?
_____________________________________________________________________
3. Vous faites les courses ce soir ?
_____________________________________________________________________
4. Vous partez en vacances ce mois-ci ?
_____________________________________________________________________
5. Vous déménagez cette année ?
_____________________________________________________________________
149
15. LE PASSÉ RÉCENT
Passé récent выражает действие, произошедшее в недавнем прошлом,
и часто переводится на русский язык выражением «только что».
1.
Passé récent
образуется
с помощью
глагола venir,
предлога de
и неопределенной формы
спрягаемого
глагола:
Je viens
venir + de + V inf
Tu viens
(au présent)
Il /elle vient
Nous venons
Vous venez
Ils/elles viennent
Partir
de partir
de partir
de partir
de partir
de partir
de partir
Je viens d’acheter une voiture.
Я только что купил машину.
2.
Местоименные глаголы.
В рassé récent
местоимениедополнение
ставится перед
спрягаемым
глаголом после
предлога de
venir + de + se V inf
150
Tu viens de te lever ?
Oui, je viens de me lever.
EXERCICES
1. Mettez au passé récent.
Attends un peu, je viens de rentrer (rentrer).
1. Il ________________ (lire) ce journal.
2. Ne prends pas de parapluie, la pluie ________________ (cesser).
3. Je _________________ (commencer) ce travail.
4. Il est heureux, il _____________________ (trouver) un nouveau travail.
5. Dépêchez-vous, le train ___________________ (arriver).
2. Composez des phrases selon le modèle.
nous / se promener
1. on / se voir
2. nous / se parler
3. tu / se réveiller
4. ils / se rencontrer
5. elle / se maquiller
6. vous / s’entraîner
Nous venons de nous promener.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3. Faites selon le modèle.
parler avec le boss
passer des examens
rentrer de vacances
partir
faire connaissance
parler français
déménager
déjeuner
prendre une douche
payer les factures
Je suis nerveux, je viens de parler avec mon boss !
1. Tu peux me féliciter, ____________________________________________________
2. C’est notre nouvelle adresse, _____________________________________________
3. Elle est si bronzée, _____________________________________________________
4. Ils comprennent le français, ______________________________________________
5. Je n' ai pas faim, _______________________________________________________
6. Il n’est pas à la maison, __________________________________________________
7. Elle est toute décoiffée, _________________________________________________
8. On se connaît, ________________________________________________________
9. Sois tranquille, je_______________________________________________________
4. Mettez les verbes au présent, à l’impératif ou au passé récent.
On ne se parle pas (ne pas se parler), on vient de se quereller (se quereller).
1. J’ ____________ (avoir faim) je _________________ (rentrer) de l’université.
2. ____________ (regarder) ce mec. Il ___________________________ (entrer).
3. Ce soir nous _________ (dîner) au restaurant, je ___________ (réserver) une table.
4. Tu ___________ (prendre) le petit déjeuner si tard? Oui, je ____________ (se lever).
5. Nicolas _____________ (ne pas être) à la maison, il ____________ (partir) à l’école.
151
16. LA QUESTION INDIRECTE
В косвенном вопросе предложение трансформируется в зависимости от типа вопроса.
1.
В вопросе к подлежащему —
одушевленному существительному используется
прямой порядок слов:
Qui va à Paris ?
— Il demande qui va à Paris.
В вопросе к дополнению —
одушевленному существительному также используется
прямой порядок слов:
2.
В вопросе к сказуемому
добавляется « si »
Qui veux-tu inviter ?
Tu veux inviter qui ?
Qui est-ce que tu veux inviter ?
— Il demande qui tu veux inviter.
+ si
Tu habites à Paris ?
— Il demande si tu habites à Paris.
3.
Вопрос к дополнению —
неодушевленному
существительному
Вопрос к подлежащему —
неодушевленному
существительному:
« Qu’est-ce que », « que », « quoi »
→ « ce que »
Qu’est-ce que tu veux faire à Paris ?
— Il demande ce que tu veux faire à Paris.
« Qu’est-ce qui » → « ce qui »
Qu’est-ce qui est arrivé ?
— Il demande ce qui est arrivé.
4.
В косвенном вопросе
после вопросительных
наречий следует
прямой порядок слов:
« Quand », « comment », « où »
Où habitez-vous ?
— Il demande où vous habitez.
152
EXERCICES
1.Faites selon le modèle.
Qui te dit ça ?
1. Qui part demain ?
2. Qui cherches-tu ?
3. Qui a un ordinateur ?
4. Qui invitez-vous ?
5. Qui attendez-vous ?
6. Qui voyage à l’étranger ?
7. Qui vient avec nous au football ?
Il demande qui te dit ça.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Faites selon le modèle.
Tu pars à 8 h ?
1. Tu fais du sport ?
2. Tu aimes les animaux ?
3. Tu prends le train ?
4. Tu te couches tard ?
5. Vous vous voyez souvent ?
Il demande si tu pars à 8 h.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
3. Faites selon le modèle.
Qu’est-ce que ça signifie ?
1. Qu’est-ce que tu regardes ?
2. Que lisez-vous?
3. Tu fais quoi ?
4. Qu’est-ce qui vous ferait plaisir ?
5. Tu cherches quoi ?
6. Qu’est-ce qui se passe ?
Il demande ce que ça signifie.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
4. Faites selon le modèle.
Comment t’appelles-tu?
1. Quand partez-vous en vacances ?
2. Quelle est votre profession ?
3. Comment allez-vous ?
4. Combien de jours restez-vous ici ?
5. Où passez-vous vos vacances?
Il demande comment tu t’appelles.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
5. Posez des questions.
1. Où habitez-vous ?
2. Qu’est-ce qu’il y a ?
3. Qui est là-bas ?
4. Vous dansez ?
5. Qu’est-ce que tu fais ?
6. Quel numéro composez-vous ?
7. On sort ce soir ?
8. Vous faites de la musique ?
Il demande
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
153
17. LE PRONOM « EN »
1. Местоимение en заменяет существительное
с частичным
артиклем
du,
de la →
de l’
en
с неопределенным артиклем
un
une →
des
en
beaucoup, peu
deux, etc →
en
combien de
i
— Vous achetez du fromage ?
— Oui, j’en achète.
Да, я его покупаю.
— Vous avez une voiture ?
— Oui, j’en ai une.
Vous avez beaucoup de livres ?
существительное
J’en ai beaucoup.
со словом,
J’en ai deux.
обозначающим
количество
En ставится перед глаголом.
2. Еn употребляется с глаголами и глагольными оборотами, требующими предлога de :
Je m’occupe de ce projet. — Je m’ en occupe.
3. Еn заменяет обстоятельство места с предлогом de :
de →
4.
en
— Vous venez de l’école ?
— Oui, nous en venons .
ne pas
При отрицании en ставится
всегда перед глаголом:
Je n’en mange pas.
5. В повелительном наклонении :
Parles-en !
Parlez-en !
i
N’en parle pas !
N’en parlez pas !
Для глаголов 1-й группы во 2-м л.ед.ч. сохраняется « -s ».
154
EXERCICES
1. Répétez les questions.
Vous mettez du sucre dans votre thé?
1. Vous buvez du coca ?
2. Vous avez beaucoup de cousins?
3. Vous prenez du café ?
4. Vous mangez du caviar ?
5. Vous avez beaucoup d’amis ?
6. Vous faites du sport ?
7. Vous achetez des journaux en français ?
Vous en mettez ?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Faites selon le modèle.
Ils parlent de leur nouvelle voiture ?
1. Il a besoin d’une aide ?
2. Elle s’occupe déjà de son voyage ?
3. Il est étonné de cette réponse ?
4. Il parle de cette histoire étrange ?
5. Ils s’occupent de ce projet ?
6. Vous vous souvenez de ce spectacle ?
7. Vous êtes content de votre voyage ?
Ils en parlent.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
3. Donnez des réponses.
Quand est-ce qu’il vient de Paris ?
1. À quelle heure elle part de Londres ?
2. Quand est-ce qu’ils arrivent de la campagne ?
3. Quand est-ce qu’elle revient des vacances ?
4. À quelle heure le train part de Nice ?
Il en vient mardi.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
4. Répondez aux questions.
Vous avez un avion privé ?
1. Vous avez une villa aux Canaries ?
3. Vous avez besoin de conseils ?
4. Vous mettez du lait dans votre café ?
5. À quelle heure vous rentrez du travail ?
6. Vous vous souvenez de votre dernier voyage ?
7. Vous êtes content de vos progrès en français ?
Non, je n’en ai pas.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
5. Faites selon le modèle.
Mangez de la salade.
1. Prenez des croissants !
2. Parle de ton projet !
3. Offrons des fleurs !
4. Buvez de l’eau !
5. Achète du pain !
Mangez-en !
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
155
N’en mangez pas !
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
18. LE PRONOM « Y »
1. Местоимение y используется с глаголами, требующими предлог
à:
à →
Y
— Tu penses à tes devoirs ?
— Oui, j’y pense.
Да, я о них думаю.
i
Y ставится перед глаголом.
i
Одушевленные существительные заменяются ударными местоимениями:
— Tu penses à tes parents ?
— Oui, je pense à eux.
2. Y заменяет обстоятельство места:
с предлогом à :
— Vous allez à l’école ?
— Oui, nous y allons .
с предлогами sur, sous и т. д.:
— Le livre est sur l’étagère ?
— Oui, il y est.
3. ne pas
При отрицании y ставится
всегда перед глаголом:
Je n’y pense pas.
4. В повелительном наклонении :
Penses-y !
Pensez –y !
i
N’y pense pas !
N’y pensez pas !
Для глаголов 1-й группы, во 2-м л.ед.ч. сохраняется « -s ».
156
EXERCICES
1. Donnez des réponses positives.
Je peux compter sur ton aide ?
1. Vous répondez à cette lettre ?
2. Tu prends part à cette compétition ?
3. Vous consentez à nous accompagner ?
4. Il nous invite à sa soirée ?
5. Elle s’interesse à ce problème ?
Oui, tu peux y compter.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
2. Donnez des réponses positives.
Il va à Paris ?
1. Tu vas à l’université ?
2. Vous allez à la piscine ?
3. Ton stylo est sous le cahier ?
4. La clé est dans le sac ?
5. L’église est sur la place ?
Oui, il y va.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
3. Répondez aux questions.
Vous réfléchissez à cette règle ?
1. Vous voyagez à la lune ?
2. Vous vous intéressez à la mode ?
3. Vous faites vos études à l’université ?
4. Vous pensez aux vacances ?
5. Vous habitez à Paris ?
Non, je n’y réfléchis pas.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
4. Faites selon le modèle.
Montez en haut !
1. Va à la plage !
2. Pense à cette idée!
3. Réfléchissons à ce projet !
4. Descendez dans le hall !
5. Allez vers le pont !
Montez -y!
N’y montez pas!
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
5. Complétez avec « y » ou « en ».
Ton portable est sur la table ?
1. Vous buvez du Coca ?
2. Nous sommes invités au bal ?
3. Je publie mon article dans ce journal ?
4. Vous parlez de cette aventure ?
5. Ils s’intéressent à la peinture ?
Il y est.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
6. Complétez avec « y » ou « en ».
1. Leurs amis vont aux États-Unis ?
2. Nous allons à La Villette ?
3. Ils viennent de la piscine ?
4. Il part pour Rome ?
5. Vous rentrez du théatre ?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
157
PASSÉ COMPOSÉ
19. LE
avec « avoir »
Время passé composé выражает законченное действие и образуется
при помощи вспомогательного глагола avoir или être и participe passé
(причастия прошедшего времени) спрягаемого глагола.
avoir / être
participe passé
+
au présent
1.
Образование причастия
a) глаголов 1-й группы (на « -er » )
parler —
parlé
б) глаголов 2-й группы (на « -ir »)
finir —
fini
2. Le passé composé c глаголом « avoir »
Большинство
глаголов в
рassé composé
спрягаются
с глаголом avoir:
avoir
+
p.p.
Parler
J’ai
Tu as
Il/elle a
Nous avons
Vous avez
Ils/elles ont
parlé
parlé
parlé
parlé
parlé
parlé
J’ai parlé à mes amis.
Я поговорил с моими друзьями.
158
EXERCICES
1. Écrivez le participe passé des verbes suivants:
a)
aimer
adorer
voyager
discuter
dîner
aimé
____________
____________
____________
____________
jouer
commencer
demander
regarder
travailler
____________
____________
____________
____________
____________
b)
applaudir
vieillir
réfléchir
finir
maigrir
____________
____________
____________
____________
____________
grandir
choisir
grossir
atterrir
guérir
____________
____________
____________
____________
____________
2. Complétez les phrases.
Hier, j’ai joué (jouer) au footbal.
1. Hier, nous ___________________ (discuter) politique.
2. Hier, ils ___________________ (visiter) le musée du Louvre.
3. Hier, il ___________________ (travailler) jusqu’à 20 heures.
4. Hier, elle ____________________ (bavarder) au téléphone avec ses copines.
5. Hier, on ____________________ (atterrir) à l’aéroport Roissy-Charles de Gaulle.
6. Hier, je _____________________ (finir) mes préparatifs.
7. Hier, tu _____________________ (choisir) un voyage sur la côte d’Azure.
8. Hier, nous ____________________ (trouver) un bon restaurant.
9. Hier, il _____________________ (jouer) de la guitare.
10. Hier, elle ____________________ (chanter) en français.
3. La journée d’hier de Pierre.
En général, il commence son travail à 9 h.
1. D’habitude, il déjeune dans un restaurant.
2. D'habitude, il termine le travail à 18 h.
3. Il dîne souvent chez lui.
4. Le soir, il regarde un bon film.
5. Il aime bavarder avec des amis.
Mais hier, il a commencé son travail à 10 h.
Mais hier,
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
4. Vous vous rappelez votre journée d’hier.
1. À quelle heure avez-vous commencé votre travail?
_____________________________________________________________________
2. À quelle heure avez-vous terminé votre travail ?
_____________________________________________________________________
3. Où avez-vous déjeuné?
_____________________________________________________________________
4. Avec qui avez-vous dîné ?
_____________________________________________________________________
159
Les verbes du 3e groupe
1.
Причастия прошедшего
времени (рarticipe passé)
глаголов 3-й группы имеют
следующие формы:
être — été
devoir
pouvoir
vouloir
connaître
répondre
recevoir
lire
boire
voir
savoir
tenir
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
dû
pu
voulu
connu
répondu
reçu
lu
bu
vu
su
tenu
avoir — eu
prendre
apprendre
comprendre
mettre
—
—
—
—
pris
appris
compris
mis
écrire
faire
dire
traduire
construire
—
—
—
—
—
écrit
fait
dit
traduit
construit
2. Выражения прошедшего времени:
Hier / avant-hier / en 1999
вчера / позавчера / в 1999
Il y a 2 ans / 3 semaines
2 года назад / 3 недели назад
La semaine dernière/ le mois dernier
на прошлой неделе / в прошлом месяце
160
EXERCICES
1. Complétez les phrases:
Hier, j’ai fait (faire) le ménage.
1. Hier, ___________________ (voir) une comédie française.
2. Hier, ___________________ (recevoir) un bon conseil.
3. Hier, ___________________ (traduire) une belle chanson française.
4. Hier, ___________________ (apprendre) la chanson par cœur.
5. Hier, ___________________ (répondre) à toutes les lettres.
6. Hier, ___________________ (mettre) une heure pour venir au travail.
7. Hier, ___________________ (lire) un bon livre.
2. Complétez les phrases.
hier, il y a 2 ans, avant-hier, la semaine dernière, en 2005, il y a 2 jours
Hier, j’ai visité (visiter) le musée des Beaux Arts.
1. ________________ on ________________ (construire) notre maison.
2. ________________ il _________________ (apprendre) une bonne nouvelle.
3. ________________ nous _________________ (devoir) quitter Orléan.
4. ________________ ils _________________ (faire) les courses.
5. ________________ elle _________________ (recevoir) cette lettre.
3. Mettez au présent et au passé composé.
Tous les ans, je réfléchis (réfléchir) où aller en vacances. Je ___________ (choisir) un pays,
je ________ (lire) des livres sur les traditions, la nourriture de ce pays et les endroits à
voir. À l’agence de voyages, je _____________ (demander) des informations sur les prix,
sur la catégorie de l’hôtel, sur le séjour. Après, je _____________ (commencer) mes préparatifs et je ____________ (faire) mes valises.
L’année dernière, j’ai réfléchi où aller en vacances.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Présent ou passé composé ?
Je connais (connaître) une famille, ils __________ (aimer) beaucoup voyager ensemble.
Ils ____________ (adorer) voir de nouveaux pays et faire de nouvelles connaissances.
L’année dernière, ils __________________ (voyager) en Martinique. À l’agence de voyage, ils _____________(demander) une chambre avec terrasse donnant sur la mer des
Caraïbes. Ils _____________ (faire) un très très bon voyage. Ils _________________
(manger) de la cuisine créole, ils ______________ (jouer) au tennis, ils _______________
(voir) l’animation du petit village et beaucoup de choses intéressantes.
161
Le passé composé avec « être»
1.
être
p.p.
+
Причастие глаголов,
спрягаемых с « être » согласуется
в роде и числе c подлежащим
С глаголом « être »
в passé composé
спрягаются
следующие
глаголы:
aller
arriver
entrer
monter
naître
tomber
allé
arrivé
entré
monté
né
tombé
Venir
Je suis
Tu es
Il est
Elle est
Nous sommes
Vous êtes
Ils sont
Elles sont
venu(e)
venu(e)
venu
venue
venus(es)
venus(es)
venus
venues
/
/
/
/
/
–
venu
parti
sorti
descendu
mort
resté
venir
partir
sortir
descendre
mourir
rester
Il est né dans cette ville.
Он родился в этом городе.
2. Согласование причастия в роде и числе.
M
il est venu
Pl
F
elle est venue
Pl
ils sont venus
nous sommes venus
nous sommes venues
Pl
F
elles sont venues
162
vous êtes venus
vous êtes venues
EXERCICES
1. Parlez de la journée d’hier de Vincent.
D’habitude, il va au travail en bus.
1. En général, il arrive à l’heure au travail !
2. D’habitude, il rentre chez lui à 19 h.
3. En général, il sort à 20 h.
4. Parfois, il va au cinéma avec ses amis.
5. D’habitude, il lit un journal le soir.
Hier, il est allé au travail en taxi.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
2. Jacques et Marie sont frère et sœur.
Jacques est tombé amoureux (tomber). Marie aussi, __________________ (tomber)
amoureuse. Hier, ils _______________ (sortir) à 18 heures. Jacques _______________
(aller) au cinéma avec sa copine. Mais Marie, elle ___________________ (aller) à la discothèque avec son copain. Jacques ____________ (rentrer) à 23 heures. Mais Marie
___________ (rentrer) à minuit. Jacques __________________ (venir) avec sa voiture.
Et Marie ______________ (venir) en taxi.
3. Quand est-ce qu’il s’est passé ?
avant-hier, en 1985, il y a 3 jours, l’année dernière, le mois dernier, hier, il y a 2 ans
Nous sommes venus (venir) avant-hier.
1. Ils _____________________ (partir) pour Paris ________________________
2. _________elle ____________________ (rentrer) à minuit.
3. Elle ________________ (naître) à Londres ___________________________
4. Nous _________________ (aller) au Louvre __________________________
5. Il __________________ (entrer) à l’Université_________________________
6. Cette comédienne _________________ (mourir) _____________________
4. Complétez le texte.
Le week end dernier, nous sommes allés (aller) à la campagne. Nous____
_________________________ (arriver) à 11 heures. Nous________________________
(préparer) le barbecue et __________________________ (déjeuner). Puis, nous
_____________________ (partir) faire du vélo et nous ___________________ (nager)
dans le lac. Après, nous __________________________ (faire) deux groupes. Julie et moi,
nous _______________________ (prendre) un bateau et Annie et Marc _________________
(aller) à la pêche. Ils ________________________ (faire) une grande pêche — deux
silures et une truite. Nous _________________________ (manger) le poisson à dîner.
163
Le passé composé.
L’interrogation et la négation
1.
?
est-ce que
Est-ce que vous avez terminé votre travail ?
Est-ce que tu es venu à temps ?
Avez-vous terminé votre travail ?
Es-tu venu à temps ?
A-t-il terminé son travail ?
2.
Nicolas est-il parti ?
Est-ce que Nicolas est parti ?
Если подлежащее выражено
существительным, возможна
инверсия или оборот « est-ce que »:
3.
ne pas
Отрицательные
частицы
ne и pas ставятся
до и после
вспомогательного
глагола:
ne
avoir
être
pas
164
Je n’ai pas lu ce livre.
Nous ne sommes pas venus.
EXERCICES
1. Faites selon le modèle.
Tu as lu ce livre.
1. Vous êtes partis pour Paris.
2. Ils sont venus hier.
3. Tu as dîné chez toi.
4. Tu as vu ce film.
5. Vous avez regardé le film.
6. Tu es allé au cinéma.
7. Ils ont acheté le magazine.
Est-ce que tu as lu ce livre ?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
As-tu lu ce livre ?
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
2. Posez des questions.
vos amis / aller en vacances
1. Marie / téléphoner à ses parents
2. les enfants / jouer au tennis
3. Marc / partir
4. Nathalie / trouver du travail
5. tes amis / venir
Vos amis sont-ils allés en vacances ?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
3. Posez des questions et répondez.
voyager sur Mars
1. construire votre château
2. apprendre le japonais
3. payer les factures
4. planter un arbre
5. voir le monstre de Loch Ness
Avez-vous déjà voyagé sur Mars ?
Non, je n’ai pas encore voyagé sur Mars.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
4. Qu’est-ce que tu as fait hier ? Posez des questions et répondez.
travailler
1. lire un bon livre
2. faire le ménage
3. tomber amoureux(se)
4. aller au cinéma
5. boire du café
6. traduire un texte
7. jouer au foot
8. rentrer à minuit
Tu as travaillé hier ?
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
165
Oui, (non)
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Le passé composé.
Les verbes pronominaux
1.
Местоименные
глаголы
в passé composé
спрягаются
с глаголом être .
Se lever
se être + p.p.
Je me
Tu t’
Il s’
Elle s’
Nous nous
Vous vous
Ils se
Elles se
suis
es
est
est
sommes
êtes
sont
sont
levé(e)
levé(e)
levé
levée
levé(e)s
levé(e)s
levés
levées
2.
?
est-ce que
Est-ce qu’ils se sont promenés ?
Se sont-ils promenés ?
Nicolas s’est-il promené ?
3.
Отрицательная
частица ne
предшествует
местоимению se,
pas ставится
после вспомогательного глагола.
ne se
être
166
pas
Tu ne t’es pas reposé.
EXERCICES
1. Patrick vous raconte sa journée.
D’habitude, je me réveille à 7 h.
1. D’habitude, je me lève tout de suite.
2. D’habitude, je me promène avant le travail.
3. D’habitude, je me repose après le travail.
4. D’habitude, je m’intéresse au sport.
5. D’habitude, je me couche avant minuit.
Mais hier, je me suis réveillé à 8 h.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Posez des questions à votre voisin(e).
se réveiller tôt
1. se lever tout de suite
2. se promener seul(e)
3. se reposer après le travail
4. s’intéresser aux nouvelles
5. se coucher à 23 heures
Hier, t’es- tu réveillé tôt ?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
3. Parlez de Patrick (voir ex. 1).
Hier, il ne s’est pas réveillé à 7 heures, il s’est réveillé à 8 heures.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
4. Parlez de la journée de Margot.
D’habitude, je me lève à 7 h. Je prends
une douche et je me prépare. Puis je
prends le petit déjeuner et je vais
à l’Université. J’ai une heure de métro
à faire. J’ai des cours de 8 h 30 à 13 h.
Puis je déjeune dans la cafétéria de
l’Université. Après je vais à la bibliothèque. De 17 h à 18 h 30, je fais du sport.
Le soir, je vais au cinéma avec mes amis
ou nous allons dans un café et bavardons. Je me couche vers 23 h.
Hier, comme toujours, je me suis levée à 7 h.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
5. Et vous, qu’est-ce que vous avez fait hier ?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
167
20.
L’IMPARFAIT
La formation
1.
Imparfait
образуется
при помощи основы
1-го лица мн. ч.
настоящего
времени и окончаний imparfait:
Lire
1 л. мн.ч
+
Nous lis -ons
(au présent)
-ais
-ais
-ait
-ions
-iez
-aient
Je
Tu
Il / elle
Nous
Vous
Ils / elles
lisais
lisais
lisait
lisions
lisiez
lisaient
Основы некоторых глаголов:
Finir —
Ecrire —
Venir —
Voir —
Prendre —
Vouloir —
Boire —
Connaître —
Faire —
Nous finissons
Nous écrivons
Nous venons
Nous voyons
Nous prenons
Nous voulons
Nous buvons
Nous connaissons
Nous faisons
→
→
→
→
→
→
→
→
→
Je finissais
J’écrivais
Je venais
Je voyais
Je prenais
Je voulais
Je buvais
Je connaissais
Je faisais
2.
Основа для глагола être:
être — j’étais
Глаголы с основой на
-i и -y сохраняют -i, -y
voir — nous voyions / vous voyiez
Глаголы с основой на
-g добавляют -е:
manger → je mangeais
c меняется на ç:
commencer → je commençais
168
EXERCICES
1. Suivez le modèle.
parler
grandir
réfléchir
partir
paraître
comprendre
écrire
devenir
faire
aller
entendre
pouvoir
Présent
Nous parlons
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Imparfait
Je parlais
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
2. Mettez les verbes à l’imparfait.
Maintenant, il conduit très vite, mais avant il conduisait lentement.
1. Maintenant, on a beaucoup d’amis _______________________________________
2. Maintenant, ils font du sport ____________________________________________
3. Maintenant, tu cuisines très bien _________________________________________
4. Maintenant, nous voyons la différence ___________________________________
5. Maintenant, il peut traduire du français ___________________________________
6. Maintenant, tu manges des huitres _______________________________________
7. Maintenant, je dors bien _______________________________________________
8. Maintenant, elle boit du café ____________________________________________
9. Maintenant, il ne risque plus ____________________________________________
10. Maintenant, ils sont heureux ___________________________________________
3. Parlons de votre enfance.
Où habitiez-vous quand vous étiez petit(e)?
1. Où alliez-vous en vacances à cette époque-là ?
2. À quelle école étudiez-vous ?
3. Aviez-vous beaucoup d’amis ?
4. Quels livres lisiez-vous ?
5. Quelle musique écoutiez-vous ?
6. Quels animaux aviez-vous ?
7. Faisiez-vous du sport ?
Nous habitions à
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
4. Mettez à l’imparfait.
C’est une belle journée d’été, il fait beau, il fait 20, il ne pleut pas, le soleil brille, les oiseaux
chantent, souffle un vent doux, il n’y a pas de nuages.
C'était une belle journée d'été,
_______________________________________________________________________
169
L’imparfait.
L’utilisation
1. Imparfait обозначает:
прошедшее незавер- Il admirait le coucher du soleil.
Он любовался заходом солнца.
шенное действие:
действие, повторяв- Chaque soir, il admirait le coucher du
soleil.
шееся в прошлом:
Каждый вечер он любовался заходом солнца
два или несколько
Quand il était petit, il admirait le coucher
действий, протекавdu soleil.
ших параллельно:
Когда он был маленьким, он любовался заходом солнца.
2. Imparfait и passé composé служат для обозначения завершенного и незавершенного действий:
Le passé composé
L’imparfait
Il a joué au tennis.
Il jouait au tennis deux fois par semaine.
Он (по)играл в теннис.
Он играл в теннис два раза в неделю.
Quand il est venu, je jouais au tennis.
Когда он пришел, я играл в теннис.
i
Слова, указывающие на ограничение действия во времени (toute
la soirée, une heure, longtemps, etc.), требуют использования passé composé:
Je t’ai attendu deux heures !
Я тебя (про)ждал два часа!
3. Si+imparfait употребляется в разговорной речи в побудительных
предложениях, но вопросительных по форме :
Si on faisait un jogging ?
Не пробежаться ли нам ?
170
EXERCICES
1. Mettez à l’imparfait.
1. L’été passé, je faisais du tennis (faire), ma sœur ___________ (faire) de la natation et
nos parents _____________ (faire) du vélo .
2. Quand j’ _____________ (être) petit, je ________ (vouloir) être écrivain et mes amis
_______________ (vouloir) être footballeurs.
3. C’ _______ (être) en 1998. Nous ___________ (habiter) à Paris et je __________ (faire) mes études à la Sorbonne.
4. Hier, nous ________________ (danser) et nous __________________ (chanter).
5. En 2010, vous ____________ (avoir) quel âge ?
J’______________ ________ ans.
6. Hier soir, je ________________ (faire) mes devoirs, ma sœur ________________ (écouter) de la radio et nos parents _________________ (regarder) la télé.
2. Imparfait ou passé composé ?
Quand elle est entrée (entrer), je lisais un livre (lire).
1. Quand nous ___________ (arriver), tout _____________ comme avant (être).
2. Quand tu __________ (raconter) ça, je ____________ (ne rien entendre).
3. Au moment où tu __________ (venir), je __________ la télé (regarder).
4. Quand tu __________ (appeler), elle ___________ le ménage (faire).
5. Je le ______________ (voir) quand il ______________ (monter) dans le bus.
6. Il _______________ (faire) déjà jour quand je _________________ (se lever).
7. On _____________ (rentrer) au moment où tu __________________ (dormir).
8. Il ____________________(conduire) et____ ______________ (parler) au téléphone
3. Proposez de le faire.
Aller au cinéma.
1. Voir un film.
2. Finir la discussion.
3. Jouer aux jeux vidéo.
4. Casser la croûte.
5. Boire du café.
6. Visiter Paris.
7. Passer à l’exercice suivant.
Si on allait au cinéma ?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
4. Imparfait ou passé composé ?
La Gaule
Il y a longtemps, la France s’appelait (s’appeler) la Gaule. Ses habitants, les Gaulois,
________________ (être) grands, forts et braves. Ils _________________ (se battre) sans
cesse. En 58 avant J.-C., les Romains ________________ (occuper) la Gaule. Un jeune et
courageux chef gaulois, Vercingétorix, _________________ (organiser) la résistance.
Mais César ________________ (être) plus fort et Vercingétorix ___________ (perdre) la
guerre. La Gaule ___________________ (devoir) prendre toutes les habitudes des Romains et même parler leur langue.
171
21. LE FUTUR SIMPLE
1. Futur simple обозначает действие, которое произойдет в будущем.
Futur simple
формируется
при помощи
прибавления к
основе глагола
окончаний.
V inf
+
Parler
Основой
для большинства
глаголов является
их неопределенная
форма, например,
parler
parlerai
Je
parleras
Tu
parlera
Il/elle
Nous parlerons
parlerez
Vous
Ils/elles parleront
On parlera demain.
-ai
-as
-a
-ons
-ez
-оnt
Поговорим завтра.
В глаголах,
оканчивающихся
на -е, эта гласная
опускается:
boir e — je boirai
lir e — je lirai
2.
Основы
futur simple
некоторых
глаголов
3-ей группы:
3.
être
avoir
venir
pouvoir
vouloir
voir
je serai
faire
j'aurai
aller
je viendrai
tenir
je pourrai
devoir
je voudrai
savoir
je verrai
recevoir
falloir il faudra
je ferai
j’irai
je tiendrai
je devrai
je saurai
je receverai
pleuvoir il pleuvra
Demain / demain matin / demain soir
завтра / завтра утром / завтра вечером
Выражения
будущего времени:
Dans une semaine / dans un mois / dans une année
Через неделю
/ через месяц
/ через год
L’année prochaine / la semaine prochaine / le mois prochain
В следующем году / на следующей неделе / в следующем месяце
172
EXERCICES
1. Pierre va en vacances. Voilà ses projets :
voyager en Europe
visiter beaucoup de pays
se baigner dans la Méditerranée
рarler français
jouer au tennis
regarder des films intéressants
danser en discothèque
manger des plats exotiques
En vacances, il voyagera en Europe,
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Et vous, qu’est-ce que vous ferez en vacances ?
Je
_______________________________________________________________________
2. Faites selon le modèle.
Faire les devoirs.
1. Lire mon article.
2. Venir à notre soirée.
3. Partir à la campagne.
4. Aller au cinéma.
5. Prendre un café.
6. Recevoir le colis.
Tu feras les devoirs?___
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Oui, je ferai les devoirs.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
3. Voici les projets des étudiants fiancés:
Le mois prochain nous nous mariérons (se marier).
1. __________________ nous _______________ (partir) en voyage de noces.
2. __________________ nous _______________ (reprendre) les études.
3. __________________ nous _______________ (finir) l’université.
4. __________________ nous _______________ (trouver) un emploie.
5. __________________ nous _______________ (acheter) un appartement.
6. __________________ nous _______________ (avoir) un enfant.
4. Monsieur et Madame Dupont font leurs projets pour le week-end.
faire les courses, faire du vélo, couper du bois pour la cheminée, ramasser des feuilles
mortes dans le jardin, peindre la cuisine, rendre visite aux amis, voir un bon film
Le week-end, ils feront les courses, .
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Et vous, que ferez-vous сe week-end ?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
173
BILAN 4
1. Complétez le texte.
Ma mère vient d’appeler, elle demande _________ nous faisons ce soir et ____________
nous pouvons venir manger chez elle, ____________ s’est arrivé hier et____________
nous ne répondions pas à ses appelles, _____________ j’invite à mon anniversaire et
___________________ je ferai la fête.
2. Complétez le texte avec « en » ou « y ».
1. Il va en France.
2. Il vient du cinéma.
3. Il est à la boîte.
4. Il part pour Londres.
5. Il rentre de son voyage.
6. Il va à la gare.
Il _____________ va lundi.
Il _____________ vient à 19 h.
Il _____________ est jusqu’à 21 h.
Il _____________ part dans une semaine.
Il _____________rentre demain.
Il _____________ va chercher les amis.
3. Mettez le texte au passé.
Le 16 juillet 1969, Apollo 11 part pour la Lune. Le 20 juillet, Neil Armstrong, Buzz Aldrin
et Michael Collins arrivent sur la mer de la Tranquilité. Le 21, à 3 h 56 min 20 sec, Armstrong pose le pied sur la Lune. Il fait quelques pas de danse sur le sol lunaire. Puis Armstrong et Aldin plantent le drapeau américain dans le sol. Ce jour-là, 600 millions de personnes assistent à l’événement devant leur écran de télévision.
Le 16 juillet 1969, Apollo 11 est parti pour la Lune.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Le même exercice.
Napoléon Bonaparte (1769–1821) dirige la France à partir de la fin de l’année 1799; il est
d’abord Premier Consul puis Empereur des Français, sous le nom de Napoléon Ier. Il réorganise et réforme l’État et la société. Il porte le territoire français à son extension maximale avec 134 départements en 1812 : il transforme Rome, Hambourg, Barcelone et
Amsterdam en chefs-lieux de départements français. Il devient aussi président de la République italienne, puis roi d’Italie, mais encore médiateur de la Confédération suisse. Il
conquiert et gouverne la majeure partie de l’Europe continentale et place les membres
de sa famille sur les trônes de plusieurs royaumes européens. Il crée aussi un grandduché de Varsovie, et soumet à son influence le Royaume de Prusse.
Napoléon Bonaparte dirigeait
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
174
5. Complétez le texte avec des verbes au passé composé.
Marco Polo _________________ de Venise pour Pékin en 1271 avec son
père et son oncle. Ils ________________________ par l’Arménie, la Perse et le désert Gobi. Ils ____________________ en Chine, à Pékin, en
1275. Marco Polo ____________________ vingt ans en Chine, au service de Kubilay Khan. Au cours de ce séjour, il _____________________ en
Inde et au Tibet. Il ______________________ à Venise en 1295.
partir
passer
arriver
rester
aller
rentrer
6. Mettez le texte au passé.
Je m’appelle Sophie et je suis mannequin. Ma profession est très intéressante, mais très
difficile. Je me lève à 7 heures. Je prends un café sans sucre, puis je me maquille et mets
une tenue décontractée : jean et pull. Je commence ma journée par une séance de gymnastique dans une salle de sport. À 9 heures je vais à mon premier rendez-vous.
Je présente des tennues de tennis. Puis je sors. Je déjeune. Salade, jambon, biscotte :
je fait attention à ma ligne. À 14 heures je présente des robes de soirées à Beaubourg.
Puis je fais une demi-heure de métro et j’arrive à l’autre bout de la ville. J’écoute avec attention les explications du metteur en scène sur le scénario de la publicité à tourner.
À 20 heures je rencontre mes amis au restaurant. On parle, on rit, on s’amuse bien.
À 22 heures je rentre. Je dois me coucher tôt pour avoir bonne mine demain.
Hier, je me suis levée à 7 heures.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Complétez le texte, mettez les verbes au future simple.
Le samedi prochain je ________________ (partir) ________ vacances. Quel bonheur, j’
_____________________ (pouvoir) enfin me reposer ! Avec mes amis nous
___________________ (aller) ____________ Marrakech _______ Maroc. Nous
_____________ (prendre) l’avion ______ 9 heures du matin. Je _________________
(devoir) me lever de bonne heure ! Mes amis _____________ (descendre) dans un petit
hôtel. Ahmed et moi, nous __________________ (rester) ____________ ses parents.
Nous ________________________ (visiter) absolument Essaouira, une petite ville
_______ la côte Atlantique et nous _____________________ (acheter) des vêtements à
Gueliz.
175
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Обозначения. Сокращения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
УРОВЕНЬ А1. NIVEAU A1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1. LE NOM. L’ARTICLE INDÉFINI. Имя существительное.
Неопределенный артикль. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Le nom : masculin et féminin. Имя существительное:
мужской и женский род . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. « ÊTRE ». Глагол « Быть ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
« C’EST ». Оборот « это (есть) » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3. LE NOM: masculin et féminin des chose.
Род неодушевленных существительных. . . . . . . . . . 14
Les noms d’animaux. Названия животных. . . . . . . . . 16
4. L’ADJECTIF: masculin et féminin (I). Имя прилагательное: мужской и женский род. . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Les couleurs. Цвета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
5. L’ADJECTIF: masculin et féminin (II). Имя прилагательное: мужской и женский род. . . . . . . . . . . . . . . . . 22
6. LE NOM : pluriel. L’article indéfini (II). Имя существительное: множественное число. Неопределенный
артикль. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
La formation du pluriel. Образование
множественного числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
7. C’EST et CE SONT. Обороты ‘с’est’ и ‘ce sont’ —
«это есть» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
8. L’ADJECTIF: singulier et pluriel. Имя прилагательное:
единственное и множественное число. . . . . . . . . . . 30
L’adjectif: le pluriel. Имя прилагательное:
множественное число. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
9. L’ARTICLE DÉFINI. Определенный артикль . . . . . . . . 34
10. LA PLACE DE L’ADJECTIF. Место прилагательного 36
11. LE PRESENT (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Les verbes en « -er » (1er groupe). Настоящее время.
Глаголы на « -er » (1-я группа). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Les verbes du 1er groupe. Cas particuliers.
Глаголы 1-й группы. Частные случаи . . . . . . . . . . . . . 40
Le pronom « ON ». Местоимение « on ». . . . . . . . . . . . 42
BILAN 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
12. L’INTERROGATION. Вопросительное предложение . . . . 46
La réponse. Ответ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
13. L’ARTICLE CONTRACTÉ. Слитный артикль . . . . . . . . . . 50
Les prépositions « à » et « de ». Предлоги
« à » и « de ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
14. « AVOIR ». Глагол «иметь» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
La négation. Отрицание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
15. « Il y a ». Оборот « il y a» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
« Il y a » et « Être » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
BILAN 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
16. L’ADJECTIF POSSESSIF. Притяжательные
прилагательные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
« Ses », « Leur » et « Leurs ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
17. LES PRONOMS TONIQUES. Ударные местоимения . . . . 68
18. L’ADJECTIF DÉMONSTRATIF. Указательные
прилагательные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
19. LE PRÉSENT (II). Les verbes en « -ir » (2e groupe).
Настоящее время. Глаголы на « -ir » (2-я группа) 72
20. LE PRÉSENT (III). Les verbes du 3egroupe. « Aller »,
« Faire », « Dire ». Глаголы 3-ей группы. «Идти»,
«делать», «говорить». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Verbes « ecrire », « voir ». Глаголы « писать »,
« видеть ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Verbes « venir », « vouloir ». Глаголы « приезжать »,
« хотеть » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Verbes « répondre », « peindre », « prendre ».
Глаголы « отвечать », «красить», « брать» . . . . . . . . . . 80
21. LE PRÉSENT (IV). Les verbes pronominaux.
Местоименные глаголы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
22. LES PRÉPOSITIONS «à», «en», «de».
Предлоги «à», «en», «de». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
23. L’IMPÉRATIF. Les verbes du 1er groupe.
Повелительное наклонение. Глаголы 1-й группы . . . 86
L’impératif. Les verbes des 2e et 3e groupes. Повелительное наклонение. Глаголы 2-й и 3-й групп. . . . . 88
BILAN 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
УРОВЕНЬ А1–A2. Niveau A1–A2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
1. L’ ARTICLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
L’absence de l’article. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
L’article partitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
La quantité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
2. LE NOM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
3. L’ ADJECTIF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Le pluriel des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
La place de l’adjectif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
BILAN 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
4. LE PRÉSENT. Les verbes du 1er et du 2e groupes . . . . 112
Les verbes du 3e groupe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Les verbes pronominaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
5. L’IMPÉRATIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
6. L’INTERROGATION « où », « quand », « comment »,
« pourquoi » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
« Combien », « Quel » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
‘Qui’, ‘Que’ et ‘Quoi’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
7. LA NÉGATION. « Ne...pas », « ne…jamais »,
« ne…rien » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
« Ne ... pas encore », « Ne … aucun »« Ne ... ni…ni » . . . 128
BILAN 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
8. LA COMPARAISON. Le comparatif et le superlatif
des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
9. LES POSSESSIFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
10. L’ADVERBE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Le comparatif et le superlatif des adverbes. . . . . . . . . 138
11. LES PRONOMS COMPLÉMENTS DIRECTS . . . . . . . . . . . 140
12. LES PRONOMS COMPLÉMENTS INDIRECTS
DE PERSONNES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
13. LES PRONOMS RELATIFS « qui », « que », « où » . . . . . 144
BILAN 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
14. LE FUTUR PROCHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
15. LE PASSÉ RÉCENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
16. LA QUESTION INDIRECTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
17. LE PRONOM « EN » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
18. LE PRONOM « Y ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
19. LE PASSÉE COMPOSÉ avec « avoir » . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Les verbes du 3e groupe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Le passé composé avec « être» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Le passé composé. L’interrogation et la négation . . . 164
Le passé composé. Les verbes pronominaux . . . . . . . 166
20. L’IMPARFAIT. La formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
L’imparfait. L’utilisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
21. LE FUTUR SIMPLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
BILAN 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174