Практическая работа. Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-8. На другой день спозаранку кровавые зори свет возвещают, чёрные тучи с моря идут, хотят прикрыть четыре солнца, а в них трепещут синие молнии. Быть грому великому, идти дождю стрелами с Дону Великого! Тут копьям преломиться, тут саблям побиться о шеломы половецкие, на реке Каяле, у Дона Великого! О Русская земля! Уже ты за холмом! Вот ветры, внуки Стрибога, веют с моря стрелами на храбрые полки Игоря. Земля гудит, реки мутно текут, пыль поля прикрывает, стяги говорят: половцы идут от Дона и от моря и со всех сторон русские полки обступили. Дети бесовы кликом поля перегородили, а храбрые русичи перегородили червлёными щитами. Ярый тур Всеволод! Бьёшься ты впереди, прыщешь на воинов стрелами, гремишь о шлемы мечами булатными. Куда ты, тур, поскачешь, своим золотым шлемом посвечивая, – там лежат поганые головы половецкие. Расщеплены шлемы аварские твоими саблями калёными, Тобою, ярый тур Всеволод! Что тому раны, братья, кто забыл честь, и богатство, и города Чернигова отчий золотой престол, и своей милой жены, желанной прекрасной Глебовны, свычаи и обычаи! («Слово о полку Игореве». Перевод Д.С. Лихачева) Задание 1. По мнению многих литературоведов, «Слово» – это лиро-эпическая поэма, в которой синтезированы традиции книжных и фольклорных жанров: воинской повести, поучения, плача, былины, сказки. Признаки какого жанра древнерусской литературы проявляются в описании начала сражения с половцами? Ответ напишите в начальной форме. //Ответ: былина Задание 2. Назовите имя князя, которого автор «Слова» называет Гориславичем за чинимые им междоусобицы. //Ответ: Олег Задание 3. Установите соответствие между персонажами «Слова о полку Игореве» и их поступками и характеристиками: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. ПЕРСОНАЖИ ПОСТУПКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Святослав Киевский 1) Тот ведь <…> мечом крамолу ковал Б) Ярослав Осмомысл и стрелы по земле сеял. В) Всеслав Полоцкий 2) Высоко сидишь на своём златокованом престоле, подпёр горы Венгерские своими железными полками, заступив королю путь, затворив Дунаю ворота, меча бремена через облака, суды рядя до Дуная. 3) На седьмом веке Трояна кинул <…> жребий о девице ему милой. Хитростью оперся на коней и скакнул к городу Киеву, и коснулся древком золотого престола киевского. 4) … прибил своими сильными полками и булатными мечами; пришёл на землю Половецкую, притоптал холмы и овраги, возмутил реки и озёра, иссушил потоки и болота. //Ответ: А 4 Б 2 В 3 Задание 4. Запишите цифры, обозначающие эпизоды, в последовательности, соответствующей композиции «Слова». 1) Сон Святослава 2) Солнечное затмение 3) Реминисценция о гибели юноши Ростислава 4) Первый бой войска Игоря с половцами 5) Плач Ярославны //Ответ:24153 Задание 5. Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных знаков. Такой элемент композиции, как ____описание_______ грозового утра, реалистичен: действительно ветер дул с Азова, со стороны половцев, но в «Слове» он символизирует приход тьмы, сил зла. Изображая на поле боя воина-богатыря Всеволода, автор использует приемы, характерные для такого жанра народного героического эпоса, как __былина___________. //Ответ: описаниебылина Задание 6. Укажите из списка средства речевой выразительности, которые использует автор «Слова» в приведенном выше фрагменте. СПИСОК ТЕРМИНОВ 1) эпитет 2) гротеск 3) олицетворение 4) инверсия 5) оксюморон 6) анафора 7) творительные сравнения 8) ирония 9) риторические восклицания //Ответ:13479 Задание 7. Как в приведенном выше эпизоде выражено авторское отношение к походу Игоря и Всеволода? Укажите номера всех верных утверждений. 1) Автор «Слова» восхищается отвагой и мужеством князей Игоря и Всеволода, которые, подобно русским богатырям, забыв обо всем на свете, крушат половцев и обращают их в бегство. 2) В обращении автора к Всеволоду, одному из героев битвы, звучит восхищение богатырской силой, отвагой буй-тура, но в то же время слышится упрек: в пылу битвы князь забыл и об обязанностях перед отчим Черниговским престолом, и о любимой жене. 3) Показывая трагизм наступившего дня через образы природы и восхваляя и укоряя Всеволода, автор намеренно умалчивает о мужестве Игоря (использует прием умолчания), потому что человек, наделенный властью, должен быть не только отважным, но и ответственно принимать решения, от которых зависит судьба народа. 4) В «Слове» очень поэтично описано утро начала битвы, которое действительно было ветреным (ветер дул с востока, откуда шли половцы) и предвещало грозу, а реки мутно текли от переходивших их вброд коней, такой же грозой для половцев стали полки Игоря, защитившего Русь от врага. 5) Через образы природы: картины грозового утра с кровавыми зорями, с взбаламученными конницей реками, гудящей под копытами тысяч коней землей, повтор «О Русская земля!» – автор передает всю боль за русское войско, но не может говорить о самом сражении, поэтому не описывает самую битву, длившуюся три дня. //Ответ: 235 Задание 8. Обучающимся было предложено задание формата ЕГЭ по литературе: «В каком произведении русской литературы герой жаждет совершить подвиг ради славы и в чем схожи (или чем различаются) образы героев в этом произведении со «Словом о полку Игореве»?» Укажите номер верно выполненного сопоставления в заданном направлении анализа. 1) Как и Всеволод, герой «Слова» самоотверженно бьется с половцами ради свободы Руси, герой поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» после срыва переправы, несмотря на холод, вплавь возвращается на левый берег, чтобы сообщить о готовности первого взвода атаковать врага, и плывет назад, хотя мог бы остаться. 2) В произведении Л.Н. Толстого «Война и мир» князь Андрей, движимый честолюбивой мечтой о славе Наполеона, отправляется в заграничный поход, а накануне Аустерлицкого сражения Болконский ради славы готов пожертвовать семьей, точно так же забывает о своих обязанностях князя и о «свычаях и обычаях» прекрасной Глебовны князь Всеволод, обуянный страстью прославиться. 3) В романе-эпопее В.С. Гроссмана рассказано о героической битве за Сталинград: в доме шесть дробь один управдом Греков и его отряд, находясь в нечеловеческих условиях, держали оборону и погибли в неравной схватке с противником, так и Всеволод, не щадя себя сражается с половцами, забыв о семье и княжеских богатствах. 4) В произведении М.А. Шолохова «Тихий Дон» Григорий Мелехов проявляет героизм и самоотверженность в первом бою с австрийцами, как и Всеволод в бою с половцами. //Ответ: 2 Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задания 9-15. (Из Пиндемонти) Не дорого ценю я громкие права, От коих не одна кружится голова. Я не ропщу о том, что отказали боги Мне в сладкой участи оспоривать налоги Или мешать царям друг с другом воевать; И мало горя мне, свободно ли печать Морочит олухов, иль чуткая цензура В журнальных замыслах стесняет балагура. Все это, видите ль, слова, слова, слова 1 Иные, лучшие, мне дороги права; Иная, лучшая, потребна мне свобода: Зависеть от царя, зависеть от народа — Не все ли нам равно? Бог с ними. Никому Отчета не давать, себе лишь самому Служить и угождать; для власти, для ливреи Не гнуть ни совести, ни помыслов, ни шеи; По прихоти своей скитаться здесь и там, Дивясь божественным природы красотам, И пред созданьями искусств и вдохновенья Трепеща радостно в восторгах умиленья. Вот счастье! вот права... Задание 9. Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных знаков. Стихотворение А.С. Пушкина «Из Пиндемонти» относится к такому роду литературы, как __лирика______________________, а его исторический роман «Капитанская дочка» к другому литературному роду, который обозначается термином _эпос__________________________. //Ответ: лирика, эпос Задание 10. Определите размер, которым написано стихотворение А.С. Пушкина «Из Пиндемонти», с указанием количества стоп. //Ответ: шестистопный ямб Задание 11. Определите вид рифмовки в первых четырех стихотворных строках произведения А.С. Пушкина. //Ответ: парная (смежная) Задание 12. Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных А.С. Пушкиным в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) эпитет 2) неологизм 3) оксюморон 4) анафора 5) метафора //Ответ: 145 Задание 13. В чем заключается счастье для лирического героя стихотворения А.С. Пушкина «Из Пиндемонти»? Укажите номера всех верных утверждений. 1) Размышляя об истинных ложных ценностях, лирический герой признает высшим счастьем внутреннюю духовную свободу и гармонию с природой, возможность творить, восхищаться произведениями искусства и не зависеть ни от царей, ни от толпы. 2) Лирическому герою не удалось реализовать себя, и потому он утешает себя тем, что ни в чем не уронил чести и достоинства, хотя как поэт он не так свободен, как бестолковые балагуры, которым цензоры благоволят и позволяют «морочить олухов». 3) С высоты прожитых лет смотрит лирический герой на свою жизнь: он счастлив, что далек от бессмысленной суеты чиновника или политика, ему безразличны пустые прения на страницах журналов, главное – чистая совесть и свобода мысли и чувства. 4) Лирический герой счастлив творчеством и признанием народа, который ценит его поэтический дар, несмотря на то, что цари всегда заставляли угождать и гнуть шею ради ливреи. 5) Герой стихотворения А.С. Пушкина остался верен идеалам юности и мечтает о свободе для народа, поэтому счастлив тем, что не служил самодержавию, не обирал народ. //Ответ: 13 Задание 14. Какую роль в стихотворении А.С. Пушкина играет анжамбеман? Укажите верное утверждение. 1) Характерные для античной поэзии переносы конца фразы в начало следующего стиха, которые использует А.С. Пушкин в своем произведении, создают эффект прозаизированной интонации стихов, с помощью которых выражена отрешенность лирического героя-поэта от мирской суеты, способного видеть красоту мира. 2) Первая часть стихотворения противопоставлена второй и по ритмике, и по содержанию: лирический герой отрицает общественные ценности – власть, богатство – и удаляется от людей, неспособных оценить красоту его творений. 3) Благодаря нарушению привычного порядка слов в предложениях, внимание читателя акцентируется на ключевых словах, в которых выражено иное видение мира. 4) В стихотворении А.С. Пушкина через намек на известное произведение В. Шекспира «Гамлет» выражена философская мысль о ничтожных стремлениях людей к деньгам, власти и славе. //Ответ: 1 Задание 15. Сопоставьте стихотворение А.С. Пушкина «Из Пиндемонти» и приведенное ниже стихотворение Е.Е. Евтушенко «Дай Бог!». Чем близки образы лирических героев в стихотворениях? Укажите номер верного утверждения. Дай Бог! Дай бог слепцам глаза вернуть и спины выпрямить горбатым. Дай бог быть богом хоть чуть-чуть, но быть нельзя чуть-чуть распятым. Дай бог не вляпаться во власть и не геройствовать подложно, и быть богатым — но не красть, конечно, если так возможно. Дай бог быть тертым калачом, не сожранным ничьею шайкой, ни жертвой быть, ни палачом, ни барином, ни попрошайкой. Дай бог поменьше рваных ран, когда идет большая драка. Дай бог побольше разных стран, не потеряв своей, однако. Дай бог, чтобы твоя страна тебя не пнула сапожищем. Дай бог, чтобы твоя жена тебя любила даже нищим. Дай бог лжецам замкнуть уста, глас божий слыша в детском крике. Дай бог живым узреть Христа, пусть не в мужском, так в женском лике. Не крест — бескрестье мы несем, а как сгибаемся убого. Чтоб не извериться во всем, Дай бог ну хоть немного Бога! Дай бог всего, всего, всего и сразу всем — чтоб не обидно… Дай бог всего, но лишь того, за что потом не станет стыдно. (1990) 1) Лирический герой стихотворения Е.Е. Евтушенко, как и герой произведения А.С. Пушкина, мечтает о признании своего поэтического дара окружающими. 2) И для лирического героя стихотворения А.С. Пушкина, и для героя произведения Е.Е. Евтушенко, отрицающих низменные стремления к власти и славе, важно сохранить нравственную чистоту и достоинство. 3) В обоих стихотворениях осуждается власть, подавляющая творческую личность и стремящаяся поработить не только физически, но и духовно. 4) В стихотворениях А.С. Пушкина и Е.Е. Евтушенко звучит тема свободы и прославляется бунтарский дух борца за свободу от общественного мнения. //Ответ: 2 Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения А.С. Грибоедова «Горе от ума» и выполните задания 16-23. Действие II. Явление 5. Чацкий, Фамусов, Скалозуб. ……………………………………………………….. Скалозуб В тринадцатом году мы отличались с братом В тридцатом егерском, а после в сорок пятом. Фамусов Да, счастье, у кого есть эдакий сынок! Имеет, кажется, в петличке орденок? Скалозуб За третье августа; засели мы в траншею: Ему дан с бантом, мне на шею2. Фамусов Любезный человек, и посмотреть – так хват. Прекрасный человек двоюродный ваш брат. Скалозуб Но крепко набрался каких-то новых правил. Чин следовал ему; он службу вдруг оставил, В деревне книги стал читать. Фамусов Вот молодость!.. – читать!.. а после хвать!.. Вы повели себя исправно: Давно полковники, а служите недавно. Скалозуб Довольно счастлив я в товарищах моих, Вакансии3 как раз открыты; То старших выключат иных, Другие, смотришь, перебиты. Фамусов Да, чем кого Господь поищет, вознесёт! Скалозуб Бывает, моего счастливее везет. У нас в пятнадцатой дивизии, не дале, Об нашем хоть сказать бригадном генерале. Фамусов Помилуйте, а вам чего недостает? Скалозуб Не жалуюсь, не обходили, Однако за полком два года поводили. Фамусов В погонь ли за полком? Зато, конечно, в чём другом За вами далеко тянуться. Скалозуб Нет-с, старее меня по корпусу найдутся, Я с восемьсот девятого служу; Да, чтоб чины добыть, есть многие каналы; Об них как истинный философ я сужу: Мне только бы досталось в генералы. Фамусов И славно судите, дай Бог здоровья вам И генеральский чин; а там Зачем откладывать бы дальше Речь завести об генеральше? Скалозуб Жениться? Я ничуть не прочь. Фамусов Что ж? у кого сестра, племянница есть, дочь; В Москве ведь нет невестам перевода; Чего? плодятся год от года; А, батюшка, признайтесь, что едва Где сыщется столица, как Москва. Скалозуб Дистанции4 огромного размера. (А.С. Грибоедов, «Горе от ума») Задание 16. К какому роду литературы относится произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума»? //Ответ: драма Задание 17. Укажите жанр произведения А.С. Грибоедова «Горе от ума». //Ответ: комедия Задание 18. В приведенном фрагменте Фамусов и Скалозуб говорят о двоюродном брате Скалозуба, но этот персонаж на сцене не появляется. Напишите, как называются такие персонажи. //Ответ: внесценические Задание 19. Установите соответствие между персонажами пьесы и их высказываниями: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами. ПЕРСОНАЖИ ИХ ВЫСКАЗЫВАНИЯ А) Скалозуб 1) По мере я трудов и сил, Б) Фамусов С тех пор, как числюсь по Архивам, В) Молчалин Три награжденья получил… 2) А все Кузнецкий мост, и вечные французы, Оттуда моды к нам, и авторы, и музы: Губители карманов и сердец! 3) Служить бы рад, прислуживаться тошно. 4) Ученостью меня не обморочишь. //Ответ: А 4 Б 2 В 1 Задание 20. Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных знаков. В произведении А.С. Грибоедова есть характерные признаки такого литературного направления, как _____________________. Например, соблюдается единство места, времени и _______________________. //Ответ: классицизмдействия Задание 21. Автор наделяет героев пьесы характеризующими их именами и фамилиями. Например, Молчалин, Софья – мудрая, Фамусов – фамилия производная от латинского слова «фамосус», что по-латыни значит «знаменитый», «известный», «считающийся с общественным мнением», Репетилов – от французского слова «репете», означающего «повторять». Каким термином принято обозначать такие имена и фамилии? //Ответ: говорящие Задание 22. В чем заключается комизм восторгов Фамусова от достоинств Скалозуба? Укажите все верные утверждения. 1) Брат Скалозуба тоже сделал блестящую карьеру, но «службу вдруг оставил» и удалился в деревню и занялся чтением. 2) Абсурдно звучат искренние похвалы Фамусова Скалозубу, который не участвовал в боевых действиях, но имеет высокий чин, полученный за краткий срок службы («давно полковники, а служите недавно»). 3) Произведение А.С. Грибоедова о перевернутых ценностях: в глазах Фамусова достоинством Скалозуба является не честная служба офицера, а умение находить «разные каналы», чтобы получать награды и чины. 4) Скалозуб – достойный и отважный офицер, честно защищавший Отечество в войне 1812 года, ему не важны чины и награды. 5) Фамусов восхищается Скалозубом, который «счастливо» делал карьеру, в то время как его товарищи погибали за Отечество или были уволены; именно такое несоответствие нравственным нормам является комедийным приемом, с помощью которого А.С. Грибоедов разоблачает фамусовское общество. //Ответ: 235 Задание 23. Обучающимся было предложено задание формата ЕГЭ по литературе: «В каком произведении русской литературы изображены военные трутни и в чем схожи (или чем различаются) образы героев в этом произведении с «Горем от ума» А.С. Грибоедова? Укажите номер верно выполненного сопоставления в заданном направлении анализа. 1) В произведении И.С. Тургенева «Отцы и дети» упоминается генерал Кирсанов, который, как Скалозуб, во время Отечественной войны 1812 года сделал блестящую карьеру, в то время как другие его товарищи погибали за Родину. 2) В произведении Л.Н. Толстого «Война и мир» Берг накануне заграничной кампании 1805 г. рассуждает о выгодах перевода в гвардию (жалование выше), как и Скалозуб говорит не о прямых обязанностях гвардейского офицера, а о красоте мундира («Их золоту, шитью дивятся будто солнцам!»). Берг искренне делится у Ростовых планами получить назначение ротным в случае гибели командира, точно так же «вакансии открыты» и для Скалозуба («Другие, смотришь, перебиты»). 3) В произведении В.Л. Кондратьева «Сашка» создан образ наевшего в тылу брюшко майора, который обкрадывает раненых в госпитале. Точно так же в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» ведет себя и вор Телянин, которого Денисов встречает в интендантской службе, когда является для объяснения за отбитый для полка провиант. 4) Герой романа В.С. Гроссмана «Жизнь и судьба» формалист Крымов в окруженном доме хочет навести большевистский порядок, его раздражает Греков своей свободой, поэтому Крымов требует дневник боевых действий. //Ответ: 2 Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и выполните задания 24-30. Гроза застала нас в гроте и удержала лишних полчаса. Она не заставляла меня клясться в верности, не спрашивала, любил ли я других с тех пор, как мы расстались... Она вверилась мне снова с прежней беспечностью, – я её не обману; она единственная женщина в мире, которую я не в силах был бы обмануть. Я знаю, мы скоро разлучимся опять и, может быть, навеки: оба пойдем разными путями до гроба; но воспоминание о ней останется неприкосновенным в душе моей; я ей это повторял всегда и она мне верит, хотя говорит противное. Наконец мы расстались; я долго следил за нею взором, пока её шляпка не скрылась за кустарниками и скалами. Сердце мое болезненно сжалось, как после первого расставания. О, как я обрадовался этому чувству! Уж не молодость ли с своими благотворными бурями хочет вернуться ко мне опять, или это только ее прощальный взгляд, последний подарок – на память?.. А смешно подумать, что на вид я еще мальчик: лицо хотя бледно, но ещё свежо; члены гибки и стройны; густые кудри вьются, глаза горят, кровь кипит... Возвратясь домой, я сел верхом и поскакал в степь; я люблю скакать на горячей лошади по высокой траве, против пустынного ветра; с жадностью глотаю я благовонный воздух и устремляю взоры в синюю даль, стараясь уловить туманные очерки предметов, которые ежеминутно становятся все яснее и яснее. Какая бы горесть ни лежала на сердце, какое бы беспокойство ни томило мысль, все в минуту рассеется; на душе станет легко, усталость тела победит тревогу ума. Нет женского взора, которого бы я не забыл при виде кудрявых гор, озарённых южным солнцем, при виде голубого неба или внимая шуму потока, падающего с утеса на утес. (М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени») Задание 24. Заполните пропуски в приведенном ниже тексте соответствующими терминами. В поле ответа впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте. Главной художественной задачей произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», относящегося к жанру _________________, было показать «историю ________________человеческой». //Ответ: романдуши Задание 25. Запишите цифры, обозначающие названия глав, в последовательности, соответствующей фабуле произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 1) «Фаталист» 2) «Тамань» 3) «Максим Максимыч» 4) «Княжна Мери» 5) «Бэла» //Ответ: 24153 Задание 26. Установите соответствие между героями произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и их поступками и характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Казбич Б) Вернер В) Печорин 1) «<…> был мал ростом, и худ, и слаб, как ребёнок; одна нога была у него короче другой, как у Байрона; в сравнении с туловищем голова его казалась огромна: он стриг волосы под гребёнку, и неровности его черепа, обнаруженные таким образом, поразили бы френолога странным сплетением противоположных наклонностей. Его маленькие чёрные глаза, всегда беспокойные, старались проникнуть в ваши мысли». 2) «Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут, устанут – а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился…» 3) «Говорили про него, что он любит таскаться на Кубань с абреками, и, правду сказать, рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой, широкоплечий... А уж ловок-то, ловок-то был, как бес!» 4) «За полчаса до бала явился ко мне <…> в полном сиянии армейского пехотного мундира. К третьей пуговице пристёгнута была бронзовая цепочка, на которой висел двойной лорнет; эполеты неимоверной величины были загнуты кверху в виде крылышек амура; сапоги его скрипели; в левой руке держал он коричневые лайковые перчатки и фуражку, а правою взбивал ежеминутно в мелкие кудри завитой хохол». /Ответ: А 3 Б 1 В 2 Задание 27. В приведенном фрагменте переданы чувства и размышления Печорина. Как называется прием изображения внутреннего мира героя? Наконец мы расстались; я долго следил за нею взором, пока её шляпка не скрылась за кустарниками и скалами. Сердце мое болезненно сжалось, как после первого расставания. О, как я обрадовался этому чувству! Уж не молодость ли с своими благотворными бурями хочет вернуться ко мне опять, или это только ее прощальный взгляд, последний подарок – на память?.. А смешно подумать, что на вид я еще мальчик: лицо хотя бледно, но ещё свежо; члены гибки и стройны; густые кудри вьются, глаза горят, кровь кипит... (М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени») //Ответ: психологизм Задание 28. В приведенном выше фрагменте Печорин анализирует свои чувства к Вере. Как в литературоведении называется такой повествовательный прием, представляющий собой развернутое высказывание главного героя, которое обращено к самому себе и передает его мысли и чувства? //Ответ: внутренний монолог Задание 29. Что чувствует Печорин во время встречи и после свидания с Верой? Укажите номера всех верных утверждений. 1) Печорин взволнован встречей с Верой, потому что по-настоящему он любил только эту робкую женщину, его сердце сжимается при расставании, но герой начинает анализировать свое чувство и подавляет его. 2) Печорин не способен на сильное чувство и только изображает влюбленного, ему интересно подчинять себе женщин, чтобы весело провести время. 3) Печорин понимает, что счастье невозможно (Вера замужем), и свою грусть о несбывшейся любви подавляет разумом и изматывающей прогулкой верхом. 4) Печорин рад встрече с Верой, потому что теперь у него будет прекрасная возможность отомстить ей за новое замужество ухаживаниями за княжной Мери. 5) Встреча с Верой вернула Печорина к жизни: пробудила чувства радости, восторга и надежды на счастье. //Ответ: 13 Задание 30. Обучающимся было предложено задание формата ЕГЭ по литературе: «В каком произведении русской литературы герои отказываются от любви и в чем схожи образы героев в этом произведении с «Героем нашего времени» М.Ю. Лермонтова? Укажите номер верно выполненного сопоставления в заданном направлении анализа. 1) Борис Друбецкой, герой романа Л.Н. Толстого «Война и мир», отрекается от возможности любить и быть любимым ради пензенских и нижегородских лесов и поместий. 2) В произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Маша Миронова отказывается венчаться с Гринёвым без благословения его родителей и скрепя сердце решается расстаться с любимым, потому что для нее цель не оправдывает средства (Петру не будет счастья, если он пойдет против отца), а Печорин, хотя и любит Веру, но, в отличие от Маши, думает о себе, поэтому добивается свидания, пробудив в избраннице чувство ревности своими ухаживаниями за княжной Мери, и становится виновником утраты Верой уважения супруга и мира в ее семье. 3) Героиня романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» так же, как и Печорин, эгоистична и безнравственна, она тоже считает, что счастье «есть насыщенная гордость», и стремится подчинить себе Базарова и измучить его нравственно, как это сделал Печорин с княжной Мери. 4) В романе И.А. Гончарова «Обломов» главный герой, как и Печорин, отказывается от любви, потому что не верит в добро, в идеалы, и расстается с Ольгой Ильинской, как Печорин с княжной Мери. //Ответ: 4 Прочитайте фрагмент из произведения И.С. Тургенева «Отцы и дети» и выполните задания 31-36. Город ***, куда отправились наши приятели, состоял в ведении губернатора из молодых, прогрессиста и деспота, как это сплошь да рядом случается на Руси. Он, в течение первого года своего управления, успел перессориться не только с губернским предводителем, отставным гвардии штабс-ротмистром, конным заводчиком и хлебосолом, но и с собственными чиновниками. Возникшие по этому поводу распри приняли наконец такие размеры, что министерство в Петербурге нашло необходимым послать доверенное лицо с поручением разобрать все на месте. Выбор начальства пал на Матвея Ильича Колязина, сына того Колязина, под попечительством которого находились некогда братья Кирсановы. Он был тоже из «молодых», то есть ему недавно минуло сорок лет, но он уже метил в государственные люди и на каждой стороне груди носил по звезде. Одна, правда, была иностранная, из плохоньких. Подобно губернатору, которого он приехал судить, он считался прогрессистом и, будучи уже тузом, не походил на большую часть тузов. Он имел о себе самое высокое мнение; тщеславие его не знало границ, но он держался просто, глядел одобрительно, слушал снисходительно и так добродушно смеялся, что на первых порах мог даже прослыть за «чудного малого». В важных случаях он умел, однако, как говорится, задать пыли. «Энергия необходима, — говаривал он тогда, — I'énergie est la première qualité d'un homme d'état»5; а со всем тем он обыкновенно оставался в дураках и всякий несколько опытный чиновник садился на него верхом. …………………………………………………………………………………. В сущности, Матвей Ильич недалеко ушел от тех государственных мужей Александровского времени, которые, готовясь идти на вечер к г-же Свечиной, жившей тогда в Петербурге, прочитывали поутру страницу из Кондильяка; только приемы у него были другие, более современные. Он был ловкий придворный, большой хитрец и больше ничего; в делах толку не знал, ума не имел, а умел вести свои собственные дела: тут уж никто не мог его оседлать, а ведь это главное. Задание 31. Какое произведение И.С. Тургенева является ответом в полемике с революционерамидемократами на статью «Когда же наступит настоящий день?» Н.А. Добролюбова? Напишите название этого произведения без кавычек и пробелов. //Ответ: отцыидети Задание 32. В приведенном выше фрагменте представлена характеристика еще одного представителя дворянства Матвея Ильича Колязина, ровесника и товарища детства братьев Кирсановых. Как в литературоведении называется герой, который, несмотря на некоторое сходство, своими отличиями позволяет лучше понять характеры главных героев? //Ответ: двойник Задание 33. Как в литературоведении называется элемент композиции, представляющий собой описание внешности героя? Длинное и худое (лицо), с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум. (И.С. Тургенев, «Отцы и дети») //Ответ: портрет Задание 34. Установите соответствие между героями произведения И.С. Тургенева «Отцы и дети» и их поступками и характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГЕРОИ ПОСТУПКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Павел Петрович Кирсанов 1) Награжден орденом Св. Владимира за умелые действия во время эпидемии чумы. Б) Николай Петрович Кирсанов В) Василий Иванович Базаров 2) Несмотря на прозвище трусишки, выбрал свой путь в жизни, не повторив военной карьеры отца, и женился против воли родителей по любви. 3) Сделался рьяным хозяином, и его ферма стала приносить «довольно значительный доход». 4) С детства отличался красотой, пользовался успехом в большом свете, ввел в моду гимнастику, ему прочили блестящую карьеру на военной службе //Ответ: А 4 Б 2 В 1 Задание 35. Чем Матвей Ильич Колязин отличается от братьев Кирсановых? Укажите номера всех верных утверждений. 1) Братья Кирсановы не безразличны к судьбе России, хотя не служат и живут в поместье, а Колязин умеет вести только свои дела: он извлекает выгоду для себя, пользуясь служебным положением. 2) Матвей Ильич Колязин продолжает служить, потому что занят карьерой и, в отличие от Кирсановых, его мало заботит судьба России и ее народа, он занимает высокий государственный пост и считается прогрессистом. 3) Несмотря на тщеславие и страсть пустить пыль в глаза, Колязин все же добродушен и прост с подчиненными, имеет награды и метит в государственные люди. 4) Матвею Ильичу нет дела до государственных интересов, от чиновников-взяточников александровских времен он отличается тем, что, лицемерно прикрываясь маской прогрессиста, ловко устраивается, а братья Кирсановы честны. 5) Матвей Ильич приехал в губернский город, чтобы восстановить несправедливость по отношению к губернатору-прогрессисту, на которого написали донос недобросовестные чиновники. //Ответ:24 Задание 36. Обучающимся было предложено задание формата ЕГЭ по литературе: «В каком произведении русской литературы изображены чиновники и в чем схожи образы героев в этом произведении с «Отцами и детьми» И.С. Тургенева? Укажите номер верно выполненного сопоставления в заданном направлении анализа. 1) Герой рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» Очумелов преклоняется перед чинами, как и Колязин, и все время меняет свое мнение, потому что в толпе то подтверждают, то отрицают, будто укусившая мастерового собака принадлежит генералу. 2) В произведении Н.В. Гоголя «Ревизор» изображены чиновники, расхищающие государственную казну и берущие взятки, у них общие ценности с вертопрахом Хлестаковым, утверждающим, что человек на то и живет, чтобы «срывать цветы удовольствия». 3) В комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» Фамусов, как и Колязин, занимает высокую должность, но при этом в казенном месте даже не появляется, а занят визитами к московским тузам. 4) Чичиков, герой произведения Н.В. Гоголя «Мёртвые души», как и Колязин, лицемерно изображает чиновника прогрессиста: Колязин говорит Аркадию с Базаровым, что бал, который дает в его честь губернатор ни к чему, однако на этом балу занимается самолюбованием, а после молодых людей к нему является с визитом председатель казенной палаты, точно так же и Чичиков обходителен с посетителями и заявляет, что не берет взяток, которые за него вымогают его подчиненные. //Ответ: 3 Прочитайте фрагмент из произведения Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и выполните задания 37-42. …Я этого Миколку полюбил и его досконально исследую. И как бы вы думали! Хе-хе! На иные-то пункты весьма складно мне отвечал, очевидно, нужные сведения получил, ловко приготовился; ну а по другим пунктам просто, как в лужу, ничегошечко не знает, не ведает, да и сам не подозревает, что не ведает! Нет, батюшка Родион Романыч, тут не Миколка! Тут дело фантастическое, мрачное, дело современное, нашего времени случай-с, когда помутилось сердце человеческое; когда цитуется фраза, что кровь «освежает»; когда вся жизнь проповедуется в комфорте. Тут книжные мечты-с, тут теоретически раздраженное сердце; тут видна решимость на первый шаг, но решимость особого рода, — решился, да как с горы упал или с колокольни слетел, да и на преступление-то словно не своими ногами пришел. Дверь за собой забыл притворить, а убил, двух убил, по теории. Убил, да и денег взять не сумел, а что успел захватить, то под камень снес. Мало было ему, что муку вынес, когда за дверью сидел, а в дверь ломились и колокольчик звонил, — нет, он потом уж на пустую квартиру, в полубреде, припомнить этот колокольчик идет, холоду спинного опять испытать потребовалось... Ну да это, положим, в болезни, а то вот еще: убил, да за честного человека себя почитает, людей презирает, бледным ангелом ходит, — нет, уж какой тут Миколка, голубчик Родион Романыч, тут не Миколка! Эти последние слова, после всего прежде сказанного и так похожего на отречение, были слишком уж неожиданны. Раскольников весь задрожал, как будто пронзенный. — Так... кто же... убил?.. — спросил он, не выдержав, задыхающимся голосом. Порфирий Петрович даже отшатнулся на спинку стула, точно уж так неожиданно и он был изумлен вопросом. — Как кто убил?.. — переговорил он, точно не веря ушам своим, — да вы убили, Родион Романыч! Вы и убили-с... — прибавил он почти шепотом, совершенно убежденным голосом. Раскольников вскочил с дивана, постоял было несколько секунд и сел опять, не говоря ни слова. Мелкие конвульсии вдруг прошли по всему его лицу. (Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание») Задание 37. Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество Ф.М. Достоевского и принципы которого нашли свое воплощение в произведении «Преступление и наказание». //Ответ: реализм Задание 38. Назовите фамилию персонажа, который говорит Раскольникову, что они с ним «одного поля ягоды». //Ответ: Свидригайлов Задание 39. Установите соответствие между героями произведения Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и их поступками и характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГЕРОИ ПОСТУПКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Авдотья Романовна Раскольникова 1) Испытав чувство потрясенной справедливости и утратив веру в Бога, перед смертью отказывается от исповеди. Б) Катерина Ивановна Мармеладова В) Марфа Петровна Свидригайлова 2) Хранит оформленное на чужое имя долговое обязательство супруга в тридцать тысяч, чтобы он не смел взбунтоваться. 3) Решается на брак не по любви, чтобы спасти семью от нищеты и обеспечить будущее брату. 4) Отправляется в Сибирь, чтобы облегчить участь дорого человека //Ответ: А 3 Б 1 В 2 Задание 40. В приведенном фрагменте Порфирий Петрович и Раскольников общаются между собой, обмениваясь репликами. Как называется данный вид речи? //Ответ: диалог Задание 41. Почему Порфирий Петрович называет преступление Раскольникова мрачным и современным делом? Укажите номера всех верных утверждений. 1) Современные рационалистические теории новых людей мрачны для Порфирия тем, что отрицают Бога и в гордыне разума оправдывают насилие, таким же и дело об убийстве старухи-процентщицы. 2) От высказанных вслух размышлений Порфирия Петровича Раскольников задрожал, потому что услышал подробное объяснение своей теории и причин совершенного преступления. 3) Убийство, по мнению Порфирия, совершено по рационалистической теории: это был жуткий эксперимент современного человека с помутившимся сердцем – отринувшего Бога и решившегося пролить кровь и подавить совесть. 4) Принявший на себя вину Миколка не знал всех подробностей убийства Алёны Ивановны и Лизаветы, поэтому Порфирий понял, что не он настоящий преступник, а кто-то другой. 5) У молодых людей «помутилось сердце», то есть восторжествовали материализм и рационализм, оправдывающие пролитие крови ради идеи, теории и поправшие законы нравственные. //Ответ: 25 Задание 42. Обучающимся было предложено задание формата ЕГЭ по литературе: «В каком произведении русской литературы герои верят в абсолютную силу человеческого разума и чем схожи образы героев в этом произведении с «Преступлением и наказанием» Ф.М. Достоевского? Укажите номер верно выполненного сопоставления в заданном направлении анализа. 1) До Аустерлицкого сражения князь Андрей, герой произведения Л.Н. Толстого «Война и мир», восхищается Наполеоном, потому что, как и Раскольников, верит в абсолютную силу человеческого разума и в то, что цель оправдывает средства: Болконский и Раскольников мечтают возвыситься над людьми: Раскольников совершает убийство, чтобы выяснить, обладает ли он качествами Наполеона, а князь Андрей накануне сражения ради славы Наполеона готов пожертвовать семьей. 2) Базаров, герой произведения И.С. Тургенева «Отцы и дети», в Марьино, во время спора с Павлом Петровичем Кирсановым, чувствует себя необыкновенным человеком, которому чужды сомнения и который руководствуется принципом полезности, оттого отрицает искусство, не приносящее практической пользы необразованному и голодному народу. 3) Печорин из «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова умеет подавлять чувства разумом и подвергает беспощадному анализу каждое движение души, но именно это делает героя несчастным. 4) Прагматичный Чичиков, герой произведения Н.В. Гоголя «Мёртвые души», как и Раскольников, продумывает каждый шаг, каждую встречу во время своей аферы с мертвыми душами, однако его натура оказывается сильнее разума: например, на балу он очень недальновидно увлекается губернаторской дочкой и этим вызывает нерасположение дам. //Ответ: 2 Прочитайте фрагмент из произведения Л.Н. Толстого «Война и мир» и выполните задания 43-46. «Да, любовь (думал он опять с совершенной ясностью), но не та любовь, которая любит за что-нибудь, для чего-нибудь или почему-нибудь, но та любовь, которую я испытал в первый раз, когда, умирая, я увидал своего врага и все-таки полюбил его. Я испытал то чувство любви, которая есть самая сущность души и для которой не нужно предмета. Я и теперь испытываю это блаженное чувство. Любить ближних, любить врагов своих. Все любить — любить Бога во всех проявлениях. Любить человека дорогого можно человеческой любовью; но только врага можно любить любовью Божеской. И от этого-то я испытал такую радость, когда я почувствовал, что люблю того человека. Что с ним? Жив ли он... Любя человеческой любовью, можно от любви перейти к ненависти; но Божеская любовь не может измениться. Ничто, ни смерть, ничто не может разрушить ее. Она есть сущность души. А сколь многих людей я ненавидел в своей жизни. И из всех людей никого больше не любил я и не ненавидел, как её». И он живо представил себе Наташу не так, как он представлял себе её прежде, с одною её прелестью, радостной для себя; но в первый раз представил себе её душу. И он понял её чувство, её страданья, стыд, раскаянье. Он теперь в первый раз понял всю жестокость своего отказа, видел жестокость своего разрыва с нею. «Ежели бы мне было возможно только ещё один раз увидеть её. Один раз, глядя в эти глаза, сказать...» ……………………………………………………………………………………………. Когда он очнулся, Наташа, та самая живая Наташа, которую изо всех людей в мире ему более всего хотелось любить той новой, чистой Божеской любовью, которая была теперь открыта ему, стояла перед ним на коленях. Он понял, что это была живая, настоящая Наташа, и не удивился, но тихо обрадовался. Наташа, стоя на коленях, испуганно, но прикованно (она не могла двинуться) глядела на него, удерживая рыдания. Лицо её было бледно и неподвижно. Только в нижней части его трепетало что-то. Князь Андрей облегчительно вздохнул, улыбнулся и протянул руку. — Вы? — сказал он. — Как счастливо! Наташа быстрым, но осторожным движением подвинулась к нему на коленях и, взяв осторожно его руку, нагнулась над ней лицом и стала целовать её, чуть дотрогиваясь губами. — Простите! — сказала она шёпотом, подняв голову и взглядывая на него. — Простите меня! — Я вас люблю, — сказал князь Андрей. — Простите... — Что простить? — спросил князь Андрей. — Простите меня за то, что я сде...лала, — чуть слышным, прерывным шепотом проговорила Наташа и чаще стала, чуть дотрогиваясь губами, целовать руку. — Я люблю тебя больше, лучше, чем прежде, — сказал князь Андрей, поднимая рукой её лицо так, чтобы он мог глядеть в её глаза. Глаза эти, налитые счастливыми слезами, робко, сострадательно и радостно-любовно смотрели на него. Худое и бледное лицо Наташи с распухшими губами было более чем некрасиво, оно было страшно. Но князь Андрей не видел этого лица, он видел сияющие глаза, которые были прекрасны. Сзади их послышался говор. (Л.Н. Толстой, «Война и мир») Задание 43. Заполните пропуски в приведенном ниже тексте соответствующими терминами. В поле ответа впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте. В произведении Л.Н. Толстого «Война и мир», по мнению самого писателя, самой любимой и главной является «мысль _____________________», а по жанровой «Война и мир» является романом___________________________. //Ответ: народнаяэпопеей Задание 44. Как называется значимая подробность портретных описаний, которую Л.Н. Толстой использует, чтобы подчеркнуть духовную красоту Наташи Ростовой, которую видит князь Андрей? Например: «Глаза эти, налитые счастливыми слезами, робко, сострадательно и радостно-любовно смотрели на него». //Ответ: деталь Задание 45. Установите соответствие между героями произведения Л.Н. Толстого «Война и мир» и их поступками и характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГЕРОИ ПОСТУПКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Наполеон 1) Увидев государя в минуту слабости, не решился к нему подойти и утешить. Б) Кутузов В) Николай Ростов 2) В слезах стыда и злобы за позор армии, павшей духом, со знаменем в руках ведет за собой солдат. 3) Заранее понимая бесполезность диспозиции, во время сражения отдает распоряжения в соответствии с ситуацией. 4) Изображает заботу о раненых и торжествует, упиваясь своим величием //Ответ: А Б В 4 3 1 Задание 46. Как после Бородинского сражения и ранения изменилось отношение князя Андрея к Наташе? Укажите номера всех верных утверждений. 1) После Бородинского сражения князь Андрей постиг, что истинное счастье в бесконечной любви ко всем людям и в способности понимать их и прощать им слабости, поэтому герой говорит, что теперь любит Наташу «больше, лучше, чем прежде». 2) После Бородинского сражения князь Андрей понимал, что смерть от раны неизбежна, и перед смертью хотел по-доброму проститься со всеми и попросить прощения. 3) В крестьянской избе князь Андрей увидел, как некрасива и несчастлива Наташа, поэтому пожалел ее. 4) Князь Андрей обрел «божескую любовь» – способность любить других больше себя – и понял чувства Наташи Ростовой и свою жестокость по отношению к ней. 5) Князь Андрей, преодолел индивидуализм и ощутил себя любящей частицей огромного мира, поэтому смог простить Наташу, поняв ее и те страдания, которые она испытала. //Ответ: 14 Прочитайте приведенное ниже произведение А.А. Ахматовой «Стихи о Петербурге» и выполните задания 47-50. Стихи о Петербурге 1 Вновь Исакий в облаченье Из литого серебра. Стынет в грозном нетерпенье Конь Великого Петра. Ветер душный и суровый С чёрных труб сметает гарь... Ах! своей столицей новой Недоволен государь. 2 Сердце бьётся ровно, мерно. Что мне долгие года! Ведь под аркой на Галерной Наши тени навсегда. Сквозь опущенные веки Вижу, вижу, ты со мной, И в руке твоей навеки Нераскрытый веер мой. Оттого, что стали рядом Мы в блаженный миг чудес, В миг, когда над Летним садом Месяц розовый воскрес, – Мне не надо ожиданий У постылого окна И томительных свиданий. Вся любовь утолена. Ты свободен, я свободна, Завтра лучше, чем вчера, – Над Невою темноводной, Под улыбкою холодной Императора Петра. (А.А. Ахматова, 1913) Задание 47. Заполните пропуски в приведенном ниже тексте соответствующими терминами. В поле ответа впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте. Стихотворение А.А. Ахматовой автобиографично и посвящено первому супругу и талантливому поэту ____________________ , который противопоставил символизму такое направление, как ____________________________. //Ответ: Гумилевакмеизм Задание 48. Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных А.А. Ахматовой в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) эпитет 2) неологизм 3) сравнение 4) анжамбеман 5) метафора //Ответ: 145 Задание 49. Укажите размер по стихотворной строке (без указания количества стоп): Ты свободен, я свободна... //Ответ: хорей Задание 50. Сопоставьте приведенное выше произведение А.А Ахматовой «Стихи о Петербурге» со стихотворением О.Э. Мандельштама «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…». Что связывает с Петербургом лирическую героиню А.А. Ахматовой и лирического героя стихотворения О.Э. Мандельштама и в чем сходство их чувств? Укажите номер одного верного утверждения. Я вернулся в мой город, знакомый до слёз, До прожилок, до детских припухлых желёз. Ты вернулся сюда, так глотай же скорей Рыбий жир ленинградских речных фонарей, Узнавай же скорее декабрьский денёк, Где к зловещему дегтю подмешан желток. Петербург! я ещё не хочу умирать! У тебя телефонов моих номера. Петербург! У меня ещё есть адреса, По которым найду мертвецов голоса. Я на лестнице чёрной живу, и в висок Ударяет мне вырванный с мясом звонок, И всю ночь напролёт жду гостей дорогих, Шевеля кандалами цепочек дверных. (О.Э. Мандельштам, 1930) 1) И лирического героя О.Э. Мандельштама, и героиню А.А. Ахматовой с Петербургом связывает прошлое, в этом городе навсегда остались дорогие тени минувших лет. 2) Герои стихотворений А.А. Ахматовой и О.Э. Мандельштама любят Петербург и с радостью предаются счастливым воспоминаниям далекого детства, когда они были окружены любящей семьей и друзьями. 3) Петербург остается безразличен к судьбам героев стихотворений О.Э. Мандельштама и А.А. Ахматовой, испытавшим в этом городе самые счастливые минуты. 4) Герой стихотворения О.Э. Мандельштама со слезами и болью возвращается в Петербург, а героиня стихотворения А.А. Ахматовой счастлива свободой и равнодушна, как и ее холодный город. //Ответ: 1
