Размещено на http://www.allbest.ru/ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ПРАВА, ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ТАМОЖЕННОГО ДЕЛА Контрольная работа по дисциплине «Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций» ТЕМА: Виды научно-исследовательских работ студентов Размещено на http://www.allbest.ru/ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. Понятие «научное исследование» и его характеристика 2. Понятие и специфика научно-исследовательских работ 3. Виды научно-исследовательских работ ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Размещено на http://www.allbest.ru/ ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы. Научно-исследовательская работа студентов является одной из важнейших форм учебного процесса. Написание рефератов, курсовых, дипломных работ невозможно без проведения какихто, пусть самых простых исследований. Студент, занимающийся научной работой, отвечает только за себя; только от него самого зависят тема исследований, сроки выполнения работы, а так же, что немаловажно, и будет ли выполнена работа вообще. Затрачивая своё личное время, студент развивает такие важные для будущего исследователя качества, как творческое мышление, ответственность и умение отстаивать свою точку зрения. Целью данной работы является выявление видов научно- исследовательской работы студентов. Задачи: 1.Расскрыть понятие «научное исследование» и охарактеризовать его. 2.Рассмотреть понятие и специфику студенческих научно- исследовательских работ. 3.Охарактеризовать виды научно-исследовательских работ студентов. Объект работы: студенческая научно-исследовательская работа. Предмет работы: особенности видов научно-исследовательских работ студентов. Размещено на http://www.allbest.ru/ 1. ПОНЯТИЕ «НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ» И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА Научное исследование — процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний. Виды научных исследований: 1. Фундаментальное исследование - предпринятое главным образом, чтобы производить новые знания независимо от перспектив применения. 2. Прикладное исследование - направлено преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей, решения конкретных задач. 3. Поисковое исследование - направлено на определение перспективности работы над темой, отыскивание путей решения научных задач. 4. Разработка научного исследования - внедрение в практику результаты конкретных фундаментальных и прикладных исследований. В XVI-ом веке Франсисом Бэконом высказана идея, о том, что наука может и должна организовываться для изучения природы и для развития наций. Утверждая таким образом экономический и политический интерес научного достижения, и необходимость для правителей не недооценивать стоимость их учёных, Бэкон закладывает основы научного исследования, институционализированного, окружённого научной политикой, принимающей участие в организации работ учёных, чтобы использовать лучше экономическое и военное достижение нации. Характерно, что в прошлом понятие "исследование" связывалось только со специализированной научной деятельностью. Современные тенденции развития общества и человека показывают возникновение новых потребностей. Размещено на http://www.allbest.ru/ С одной стороны, многие виды профессиональной деятельности человека сегодня требуют научного подхода, а, следовательно, исследования как бы проникают в обычную практическую деятельность. С другой стороны, развитие профессионализма в различных областях деятельности ведет к пониманию исследования как закономерного и естественного элемента ее практической эффективности. В этом случае исследование уже не связывается только с научной деятельностью и даже с научным подходом. Это фактор профессионализма, образования и искусства. В этом смысле говорят, например, об исследовании операций. В связи с этим можно построить определение понятия " исследование " следующим образом. Исследование - это вид деятельности человека, состоящий: а) в распознавании проблем и ситуаций, б) в определении их происхождения, свойств, содержания, закономерностей поведения и развития, в) в установлении места этих проблем и ситуаций в системе накопленных знаний, г) в нахождении путей, средств и возможностей использования новых представлений или знаний о данной проблеме в практике се разрешения. Таким образом, понятие «научное исследование» довольно широкое и всеохватывающее, суть которого: процесс изучения и эксперимента. 2. ПОНЯТИЕ И СПЕЦИФИКА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ К научно-исследовательским работам относят работы, связанные с осуществлением научной (научно-исследовательской), научно-технической деятельности и экспериментальных разработок: 1. Научная (научно-исследовательская) деятельность – это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний (если Размещено на http://www.allbest.ru/ исследование направлено на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач, оно называется прикладным научным исследованием). 2. Научно-техническая деятельность – это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для решения технологических, инженерных и др. проблем, обеспечения функционирования науки, техники и производства как единой системы. 3. Экспериментальные разработки – это деятельность, которая основана на знаниях, приобретенных в результате проведения научных исследований или на основе практического опыта, и направлена на создание новых материалов, процессов и др. или их дальнейшее совершенствование. 4. Технологические работы – это работы, имеющие целью создание новой технологии. 5. Экспериментальные работы – это деятельность, которая основана на знаниях, приобретенных в результате проведения научных исследований или на основе практического опыта, и направлена, в том числе, на создание новых материалов, процессов и их дальнейшее совершенствование. Таким образом, существуют различные виды научно- исследовательской деятельности. Они, главным образом, направлены на получение новых знаний и применение их на практике. 3. ВИДЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ Существует и применяется два основных вида научно- исследовательской работы студентов (НИРС). 1. Учебная научно-исследовательская работа студентов, предусмотренная действующими учебными планами. К этому виду НИРС можно отнести курсовые работы, выполняемые в течение всего срока обучения в ВУЗе, рефераты, доклады, а так же дипломную работу, выполняемую на пятом курсе. Размещено на http://www.allbest.ru/ Доклад - развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично, т.е. в присутствии слушателей, зрителей. Реферат - краткое изложение в письменной форме определенного научного материала. Проект - самостоятельно планируемая и реализуемая студентами работа. Курсовое проектирование (работа) - организационная форма обучения, применяется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины (дисциплин) и профессиональных модулей. Дипломное проектирование (работа) - организационная форма обучения, применяемая на завершающем этапе учебного процесса; Исследовательская работа - вид творческой деятельности студента, направленный на получение новых знаний. Основными формами научно-исследовательской деятельности студентов является работа под руководством преподавателя (научного руководителя) во временных творческих группах и как итог этой работы участие в научно - практических конференциях различного уровня. Во время выполнения курсовых работ студент делает первые шаги к самостоятельному научному творчеству. Он учится работать с научной литературой (если это необходимо, то и с иностранной), приобретает навыки критического отбора и анализа необходимой информации. Если на первом курсе требования к курсовой работе минимальны, и написание её не представляет большого труда для студента, то уже на следующий год требования заметно повышаются, и написание работы превращается в действительно творческий процесс. Так, повышая с каждым годом требования к курсовой работе, ВУЗ способствует развитию студента, как исследователя, делая это практически незаметно и ненавязчиво для него самого. Выполнение дипломной работы имеет своей целью дальнейшее развитие творческой и познавательной способности студента, и как Размещено на http://www.allbest.ru/ заключительный этап обучения студента в ВУЗе направлено на закрепление и расширение теоретических знаний и углубленное изучение выбранной темы. На старших курсах многие студенты уже работают по специальности, и, выбирая тему для курсовой работы это чаще всего учитывается. В данном случае, кроме анализа литературы, в дипломную работу может быть включён собственный практический опыт по данному вопросу, что только увеличивает научную ценность работы. К НИРС, предусмотренной действующим учебным планом, можно отнести и написание рефератов по темам практических занятий. При этом следует сказать о том, что чаще всего реферат является или переписанной статьёй, или, что ещё хуже, конспектом главы какого-то учебника. Назвать это научной работой можно с большим сомнением. Но некоторые рефераты, написанные на основе нескольких десятков статей и источников, по праву можно назвать научными трудами и включение их в список видов НИРС вполне оправданно. 2. Исследовательская работа сверх тех требований, которые предъявляются учебными планами. Такая форма НИРС является наиболее эффективной для развития исследовательских и научных способностей у студентов. Это легко объяснить: если студент за счёт свободного времени готов заниматься вопросами какой-либо дисциплины, то снимается одна из главных проблем преподавателя, а именно - мотивация студента к занятиям. Студент уже настолько развит, что работать с ним можно не как с учеником, а как с младшим коллегой. То есть студент из сосуда, который следует наполнить информацией, превращается в источник последней. Он следит за новинками литературы, старается быть в курсе изменений, происходящих в выбранной им науке, а главное - процесс осмысления науки не прекращается за пределами ВУЗа и подготовки к практическим занятиям и экзаменам. Размещено на http://www.allbest.ru/ ЗАКЛЮЧЕНИЕ научная исследовательская работа студент Цели и задачи, поставленные во введении, на мой взгляд, изучены и решены. Раскрыты понятия «научное исследование» и «научно- исследовательские работы». Рассмотрены все известные виды НИРС. Научно-исследовательская работа студентов является важным фактором при подготовке молодого специалиста и учёного. Выигрывают все: сам студент приобретает навыки, которые пригодятся ему в течение всей жизни, в каких бы отраслях народного хозяйства он не работал: самостоятельность суждений, умение концентрироваться, постоянно обогащать собственный запас знаний, обладать многосторонним взглядом на возникающие проблемы, просто уметь целенаправленно и вдумчиво работать. Следовательно, общество получает достойного своего члена, который, обладая вышеперечисленными качествами, сможет эффективно решать задачи, поставленные перед ним. Каждый преподаватель ВУЗа должен уделять НИРС не меньше внимания, чем к аудиторным занятиям, несмотря на то, что это отнимает много времени и сил. Ведь самая большая награда для него - это действительно образованный, всесторонне развитый и благодарный человек, который всегда будет помнить уроки, полученные в юности. Размещено на http://www.allbest.ru/ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Активизация самостоятельной работы студентов по политической экономии / Науч. ред. И.С. Шаршов. – Воронеж, 1985. 2. Макаренко А.С. Педагогическая поэма / Сост., вступ. ст., примеч., пояснения С. Невская – М.: ИТРК, 2003. – 736 с., илл. 3. Карпухин О.И. Студент сегодня - специалист завтра.- М., 1983, 144 с. 4. Научная организация процесса в вузе / Под ред. Трубицына А.М. – М., 1982, 190 с. 5. Виды научно-исследовательских работ [Электронный ресурс] // Википедия, свободная энциклопедия. –URL : ru.wikipedia.org Размещено на Allbest.ru
