Классный час на тему: «Что такое совесть?» Цели: - уточнить значение таких нравственных категорий, как совесть, стыд, раскаяние; - формировать умение критически относится к себе; - давать честную оценку своих поступков; - побудить учащихся к самоанализу, размышлению о себе и о своих поступках; - поиск высоких нравственных идеалов. Подготовительная работа: Поручить двум ученикам выяснить по словарю значение слов «стыд», «совесть», подобрать словосочетания, пословицы и поговорки с этими словами. Оформление: На перемене перед классным часом написать на доске: Совесть – наш внутренний судья. Стыд – осознание вины за свой проступок. План классного часа: 1. Организационный момент. 2. Беседа о совести, стыде, ответственности и долге. 3. Проблемная ситуация. Рассказ «Осколки в сердце». 4. Интерактивная беседа. 5. Словарная работа. Выступление учащихся. 6. Игра: «Чего нужно стыдиться?» 7. Работа с карточками (чтение и объяснение учащимися изречений великих людей). 8. 9. Подведение итогов. Домашняя работа (выбрать правильность выбора). утверждение и письменно обосновать 2 Ход мероприятия: Учитель: Здравствуйте! Ребята, сегодня мы с вами поговорим об одном из важнейших нравственных понятий, которое актуально в любые времена – о понятии совести. Что такое совесть? Можно ли ее увидеть, потрогать? Где она находится? Ученики: Совесть живет внутри нас, а именно в душе, поэтому ее невозможно увидеть и потрогать. Учитель: Понятие совести – понятие нравственное, корневое. К тому, как мы строим дом, как чертим чертеж, делаем открытия, лечим людей, общаемся с товарищами – к каждому поступку, который можно оценить по шкале нравственности, имеет отношение СОВЕСТЬ. Ведь СОВЕСТЬ – это внутренняя работа ума и сердца, это внутренний голос человека. Нравственной личностью человек становится лишь тогда, когда в душе его навсегда поселились СОВЕСТЬ, СТЫД, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ и ДОЛГ. Эти четыре важнейших источника, питающих моральную доблесть и культуру человека. Они взаимосвязаны и тесно переплетаются между собой. Ребята, послушайте, пожалуйста, рассказ. О чем в нем говорится? Однажды молодой человек шел по улице и увидел слепого с посудой мелочи у ног. То ли настроение у человека было дурное, то ли еще что, только бросил он в эту кружку осколки битого стекла – и пошел дальше. Прошло 50 лет. Человек этот добился в жизни всего. И дети, и внуки, и деньги, и хороший дом, и всеобщее уважение – все у него уже было. Только этот эпизод из далекой молодости не давал ему покоя. Мучила его совесть, грызла, не давала спокойно спать. И вот на склоне лет он решил найти слепого и покаяться, чтобы обрести покой. Приехал в город, где родился и вырос, а слепой так и сидит на том месте с той же кружкой. - Помнишь, много лет назад кто-то кинул тебе в кружку битое стекло – это был я. Прости меня, - сказал человек. - Те осколки я выбросил в тот же день, а ты носил их в своем сердце 50 лет, ответил слепой. Итак, ребята, был ли счастлив человек, ведь у него было все? Ученики: Нет, он не был счастлив! Учитель: Почему? Чего у него не было на протяжении этих 50 лет? Ученики: Не было покоя. Учитель: В чем причина? Что именно не давало ему покоя? Ученики: Его замучила совесть, она грызла его все эти годы. Учитель: Конечно же совесть! Как вы думаете, когда у него появились муки совести? Ученики: Сразу же после совершения этого поступка. Учитель: Хороших ли детей воспитает герой рассказа? Ученики: Таких же, как сам. 3 Учитель: Какими словами выразил слепой эти мучительные угрызения совести? Ученики: Эти осколки ты носил в своем сердце 50 лет. Учитель: И все-таки что такое совесть? Каково значение этих слов? Предоставляю слово Рустаму и Юле. Ученики выходят к доске. Юля: Русский поэт Александр Яшин написал как-то такие строки: В несметном нашем богатстве Слова драгоценные есть: Отечество, Верность, Братство, И есть еще Совесть и Честь. Рустам: «Совесть» - это драгоценное слово. Юля: Вот как объясняется значение этого слова в словарях Ожегова и Даля: совесть – внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка. Рустам: С этим словом употребляют очень сильные выражения: «грызет совесть», «мучает совесть», «совесть спать не дает», «муки совести», «угрызения совести», «совесть заговорила». Очень хорошо, когда что-то делаешь «со спокойной совестью», с «чистой совестью». Людей, которые поступают по совести, называют совестливыми, добросовестными. Юля: В словарях мы нашли много пословиц о совести. Вот некоторые из них: Как ни мудри, а совести не перемудришь. Рустам: Совесть без зубов загрызет. Юля: От человека утаишь, от совести не утаишь. Рустам: Жизнь дана на добрые дела. Юля: В ком стыд, в том и совесть. Рустам: Совесть – это наш внутренний судья. Учитель: Спасибо, ребята, садитесь. Молодцы! Чего же, по-вашему, нужно стыдиться в жизни? Я буду читать слова, а вы говорите, этого нужно стыдиться или нет. - физические недостатки; - некрасивые поступки; - поношенная одежда; - старомодная одежда; - неряшливый вид; - непристижная работа родителей; - твое «простое» происхождение; - невежество, необразованность, безграмотность; - вульгарная внешность; 4 - грубое, бездушное отношение к людям. Я очень рада, что вы правильно определили, чего нужно стыдиться. Хотелось бы, чтобы и в жизни, ребята, ваш внутренний судья – совесть – так же хорошо помогал вам различать добро и зло. Совесть сигнализирует нам о нарушениях в нашем организме подобно тому, как это делает боль. Только боль сигнализирует о нарушениях физиологических, а совесть – о нарушениях этических. Сходство усиливается тем, что совесть захлестывает иногда и физиологическую сферу – колотится сердце, краснеют щеки. Моральный ожог напоминает физический. Как боль полезна нашему физическому организму тем, что предупреждает об опасности, так и совесть. Понятие совести интересовала людей во все времена. О ней много говорили, говорят и буду говорить. Посмотрите на листочки, которые лежат перед вами. Прочитайте. Как вы понимаете каждое из данных изречений. Ученики по одному читают и объясняют. Учитель: Итак, ребята, какой вывод можно сделать из всего сказанного нами сегодня? Что же такое совесть? Ученики делают выводы, исходя из нашей беседы. Учитель: Совесть живет в нашей душе только на питательной почве совестливости, стыда. Бесстыдство – опасный порок души. Бесстыжему человеку вначале безразлично, что о нем думают люди, а потом доходит до того, что ему становится безразличной собственная судьба. Стыд и совесть – почти синонимы. И не зря говорится в народе: есть стыд, значит есть и совесть. Есть у великого педагога А.С.Макаренко великолепные слова: «Надо, чтобы человек поступал правильно, по совести, не тогда, когда на него смотрят, его слышат, могут похвалить, а когда никто не видит и никогда не узнает, как было. Надо поступать правильно ради долга перед самим собой».В жизни часто человеку надо самому принимать единственно верное решение – по совести, по внутреннему убеждению. Здесь он сам себе судья. И по тому, какое он решение принял, люди судят, какой он человек. На этом, ребята, наш классный час подошел к концу. Дома выберите утверждение из листочков, которые я вам раздала и письменно обоснуйте правильность выбора. До свидания, ребята! Ученики: До свидания! Список использованной литературы 1. Давыдова А.В. Классные часы. – М.: ВАКО, 2008. 2. Дмитриева А.А., Черных О.Г. Внеклассные мероприятия. – М.: ВАКО, 2008. 3. Егорова Л.А. Классные часы. – М.: ВАКО, 2008. 5
