Тема урока: Живой организм как среда жизни. Адаптации к жизни в другом организме Цель урока: Обобщить и углубить знания о средах обитания живых организмов; сформировать представление об организменной среде обитания, ее обитателях и особенностях жизненных условий. Задачи: Обучающие: Организовать работу по изучению понятий «паразитизм», «паразиты», «хозяин»; изучить особенности экологических условий внутренней среды хозяина и адаптации к жизни в другом организме – паразитизму. Воспитывающие: Содействовать формированию гигиенических навыков у учащихся и их экологическому воспитанию. Развивающие: развивать умения учащихся самостоятельно работать с рисунками, текстом учебника; развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы. Структура урока: - Организационный момент I. Опрос II. Объяснение нового материала III. Закрепление материала IV. Домашнее задание -Рефлексия Тип урока: комбинированный урок. Оборудование: таблицы, учебное пособие. Ход урока Содержание материала Методы Проверка готовно- Организационный момент Здравствуйте, ребята! Мне приятно видеть вас сегодня сти, отметка отсутна уроке. ствующих. Устный фронталь1.Опрос 1) Где могут существовать организмы, кроме водной, ный опрос. наземно-воздушной и почвенной сред жизни? 2) Какие приспособления должны быть у организма, чтобы существовать в другом организме? 3) Охарактеризуйте типы почвенной влаги и их значение для организмов 4) Назовите типы почв в зависимости от значения рН почвенного раствора. 5) Почему после обильного дождя на поверхности почвы можно увидеть много дождевых червей? 6) Объясните, почему повышение влажности почвы снижает скорость ее прогревания и аэрацию, а снижение влажности — наоборот. пресмыкающихся. 2. Объяснение нового материала На сегодняшнем уроке мы познакомимся с новой темой урока под названием «Живой организм как среда жизни. Адаптации к жизни в другом организме». Давайте запишем в тетрадях дату и тему нашего урока. Характерные особенности организма как среды жизни. Относительное постоянство внутренней среды одного организма — хозяина — дает возможность другому организму — сожителю — использовать тело в качестве среды жизни. Хозяин — организм, являющийся средой жизни для других организмов. Сожитель — организм, поселяющийся на поверхности или внутри тела другого организма. Сожитель может быть для хозяина нейтральным (мальки рыб в кишечной полости морских кишечнополостных животных). Он может приносить хозяину пользу, снабжая питательными веществами (азотфиксирующие клубеньковые бактерии и бобовые растения). Но он может причинять хозяину вред, используя его питательные вещества (аскарида человеческая и человек) Сожителей больше всего среди микроорганизмов (все вирусы, некоторые представители бактерий и грибов), протистов (дизентерийная амеба, трихомонада) и многоклеточных организмов, имеющих упрощенное строение (плоские и круглые черви, некоторые насекомые). Наиболее часто в природе встречаются взаимоотношения, когда сожитель живет за счет хозяина и угнетает его жизнедеятельность. Эти взаимоотношения называются паразитизмом, а сожители — паразитами. Ученый-зоолог Е. Н. Павловский дал им следующее определение: «Паразитами называют животных, которые живут за счет особей другого вида, будучи тесно связаны с ними в своем жизненном цикле на большем или меньшем его протяжении». Во внутренней среде хозяина паразит получает ряд преимуществ: 1) обилие легкодоступной для усвоения пищи, не требующей перестройки процессов пищеварения. Например, клеточный сок растений, кровь животных, содержимое их пищеварительного тракта, уже подвергнутое ферментативной обработке; 2) защищенность от непосредственного воздействия Беседа Объяснение/Рассказ учителя Учащиеся записывают определения в рабочие тетради Под запись в тетрадь Под запись в тетрадь абиотических и биотических факторов внешней среды. Все взаимодействия со сложными и изменяющимися окружающими условиями и врагами берет на себя организм хозяина; 3) относительная стабильность условий существования. Внутренняя среда организма по ряду физикохимических факторов имеет высокую степень постоянства. В то же время организм как среда жизни создает для паразитов некоторые экологические трудности: 1) ограниченность среды во времени и пространстве; 2) трудность распространения от одной особи хозяина к другой; 3) сложности в обеспечении кислородом; 4) защитные реакции организма хозяина. Как преимущества, так и экологические трудности жизни в другом организме явились причиной формирования у паразитов разнообразных адаптаций, которые позволяют паразитам эффективно размножаться и процветать. Адаптации к жизни в другом организме. Паразиты могут поселяться на поверхности тела хозяина (эктопаразиты — вши, блохи, клещи, клопы) или внутри него (эндопаразиты — малярийный плазмодий, аскарида, власоглав, бычий цепень). У эктопаразитов большая часть тела находится вне хозяина (в контакте с окружающей средой) и лишь органы питания внедряются в его живые ткани. У эндопаразитов в процессе эволюции выработался ряд приспособлений к жизни в теле другого организма. 1. Малые размеры тела. Ограниченность размеров среды обитания паразитов компенсируется малыми размерами тела. Паразит всегда меньше хозяина (аскарида и человек; печеночный сосальщик и корова; трихомонада и человек). Исключение составляет бычий цепень, длина которого составляет от 4 до 10 м, а основным хозяином является человек. Малые размеры тела паразита позволяют ему поселиться в организме хозяина и питаться за его счет, не вызывая быстрой гибели. 2. Упрощение внешнего и внутреннего строения. Так как условия обитания паразитов постоянны и оптимальны, у них нет необходимости иметь сложное строение и вырабатывать сложные ме- Рассказ учителя Под запись в тетрадь Рассказ учителя Запись в тетрадь Под запись в тетрадь Рассказ учителя ханизмы адаптации. В связи с этим происходит упрощение или редукция отдельных систем органов. Ограниченность размеров среды обитания паразитов явилась причиной упрощения их внешнего строения. Например, у паразитических червей отсутствуют органы передвижения. Они малоподвижны. У отдельных представителей имеются лишь органы фиксации, позволяющие им закрепиться в организме хозяина (крючки, присоски). Обилие легкодоступной пищи привело у паразитов к упрощению системы пищеварения. Например, у печеночного сосальщика пищеварительная система упрощена, а у ленточных червей и вовсе утрачена. Всасывание питательных веществ у последних происходит всей поверхностью тела. У паразитических растений питание соками хозяина привело к редукции системы фотосинтеза и утрате хлорофилла. Среди растений встречаются полные паразиты и полупаразиты. Паразиты не содержат хлорофилл, например повилика, заразиха, раффлезия, Петров крест. 3. Защитные покровы тела. Большинство паразитов обитает в пищеварительном тракте и подвержено воздействию ферментов пищеварительных соков. Для защиты от переваривания у них сформировались специфические покровы тела. Например, у сосальщиков тело покрыто слоем слизи, а у аскариды человеческой на поверхности тела имеется многослойная кутикула. 4. Высокая плодовитость. Трудности в распространении у паразитов компенсируются повышением способности к размножению. Высокая плодовитость у паразитов получила название «закона большого числа яиц». Прогрессивное развитие половой системы обеспечивает высокие репродуктивные возможности вида. Этому также способствуют партеногенез (размножение без оплодотворения), чередование полового и бесполого поколений. Возникновение гермафродитизма (совмещение в одном организме мужской и женской половых систем) является своего рода двойной гарантией успешного оплодотворения и получения потомства. Защита оплодотворенных яиц многослойными оболочками и обеспечение зародыша питанием повышают выживаемость потомства. Развитие приспособлений для выхода личинок из яйца и тела хозяина во внешнюю среду и их проникновение в организм нового хозяина способствуют расселению. Под запись в тетрадь Под запись в тетрадь Под запись в тетрадь Рассказ учителя 5. Смена хозяев в жизненном цикле. У паразитов, как правило, в жизненном цикле наблюдается смена Под запись в тетхозяев. В основном хозяине живет половозрелая радь особь, а в промежуточном — личиночная стадия. Например, личинки бычьего цепня развиваются в теле коровы, а взрослые особи паразитируют в теле человека. Благодаря этому не допускается скопление в одном организме-хозяине большого количества паразитов, что могло бы привести к быстрой гибели хозяина, а также отсутствует конкуренция между личинками паразита и взрослой особью, что повышает их жизнеспособность. Беседа 3. Закрепление 1. Какие взаимоотношения между организмами называются паразитизмом? 2. Перечислите преимущества организма как среды жизни по сравнению с другими средами жизни. 3. За счет каких особенностей размножения паразитов достигается их высокая плодовитость? 4. Для каждой группы паразитов укажите их представителей. Группы паразитов: 1 — паразиты растений; 2 — паразиты животных. Представители: повилика, власоглав, бычий цепень, заразиха, раффлезия, аскарида, Петров крест, малярийный плазмодий. 5. Всегда ли организм, живущий в другом организме, негативно влияет на его жизнедеятельность? Приведите примеры и дайте аргументированный ответ. 4. Домашнее задание §13, вопросы и задания после параграфа. Подготовиться к самостоятельной работе § 1-13 Запись в дневник
