«Знатоки. Зимующие птицы». Викторина для детей старшего дошкольного возраста Задачи:1. Закрепить и уточнить знания детей о зимующих птицах; развивать умения детей различать, анализировать внешний вид птиц, их поведение; воспитывать в детях бережное отношение к птицам, желание заботиться о них. Оборудование: картины с изображением птиц, кормушек, дидактическая игра «Четвертый лишний», загадки, разрезные картинки птиц, аудио записи голосов птиц и запись физкультминутки. Предварительная работа: Изготовление кормушек для птиц и наблюдение за ними; беседы с рассматриванием картин, иллюстраций с изображением зимующих птиц; чтение литературы и художественное творчество с детьми по теме «Зимующие птицы» Ход занятия Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, на окошке кто-то оставил нам конверт. Как вы думаете, от кого это письмо? (ответы детей) Верно, это письмо прислали нам птицы. И они предлагают поиграть в игру «Знатоки». В конверте задания на тему «Зимующие птицы» Вы уже много знаете о зиме, и о том, как животные и птицы приспосабливаются к условиям жизни в холодный период года. И думаю, что вы отлично справитесь со всеми заданиями, которые приготовили для вас наши пернатые друзья. В игре участвуют две команды: «Снегири», капитан команды - Марк, и команда «Синицы», капитан команды – Маргарита. За правильные ответы на вопросы вы будете получать фишки. В конце игры мы подведём итог и определим победителя. Команды займите свои места. Напомню, что темой нашей сегодняшней игры будет: «Зимующие птицы». Вы готовы к первому заданию? В нём вы должны будете отгадать загадки. Загадки буду загадывать по очереди одной и второй команде. За каждый правильный ответ команда получает один балл, то есть одну фишку 1. Конкурс загадок *-Я по дереву стучу, Червяка добыть хочу. Хоть и скрылся под корой, Все равно он будет мой. (Дятел) * -В серой шубке перовой. И в морозы он герой. Зимовать не улетает, Под карнизом обитает (Воробей). * -Кто там прыгает, шуршит, Клювом шишки потрошит, Голоском речистым, чистымлее! лее! лее!- поет со свистом! (Клест) * -Не дровосек, не плотник, А первый в лесу работник (Дятел) * -Верещунья, белобока, а зовут её …..(Сорока) *-Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это … (снегири) *-В тёплый край не улетают, На морозе распевают, Эти птички-невелички Называются … (синички) * - Эти птички с хохолком И красивые притом, На рябину прилетели. Птички эти — … (Свиристели) Молодцы, ребята, а сейчас следующее задание. Вы должны ответить, какая птица лишняя на картинке и почему. 2. Дидактическая игра «Четвертый лишний») З. Третье задание викторина на тему «Зимующие птицы» *Какая птица выводит своих птенцов зимой? (Клест.) *Почему снегири и синицы любят находиться рядом с дятлом? (Они подбирают остатки пищи.) * Почему поползня называют лесным акробатом? (Поползень перемещается вверх и вниз по стволу вниз головой.) *Какие птицы живут рядом с человеком? (Голубь, воробей, синица) * Какие птицы могут поворачивать голову на 180 градусов? (Филин, сова.) * Почему в сильные морозы птицы сидят нахохлившись? (Воздух между перьями птиц сохраняет тепло.) * Назовите птицу-долгожителя (Ворона 70–120 лет.) * Какие птицы охотятся ночью? (Филин, сова.) * Почему в сильные морозы куропатки и глухари прячутся под снег? (Под снегом теплее.) * Почему перелетные птицы улетает с наступлением зимы в теплые края? (Им не хватает корма.) А сейчас музыкальная пауза. Физкультминутка 4. В следующем задании вам нужно собери птицу с помощью разрезной картинки и назвать её. Дидактическая игра «Сложи птицу» 5. Ребята, все мы не раз слышали, как поют птицы. Они замечательные певцы. Сейчас вам нужно внимательно послушать запись и узнать по голосу, какая птица исполнила песню. Игра «Угадай птицу по пению» Подвижная игра «Совушка» Ход: все дети - птички, один ребёнок - сова, которая находится в стороне площадки. По сигналу «день» птички разлетаются. На сигнал «ночь» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривая тех, кто шевелится, и забирает в гнездо. Через 15-20 сек. Снова дается сигнал «день». Варианты: можно подавать такие сигналы «день наступает - все оживает», «ночь наступает - все замирает. Подводятся итоги конкурса. Воспитатель: Наша игра подошла к концу, и сейчас самое время подвести итог и посчитать количество заработанных фишек каждой командой. Подсчёт мы поручим капитанам команд. Задания были не простые, но вы с ними справились. Какое задание вам показалось самым сложным? А какое самым простым? Жила-была девочка Маша. Ей было шесть лет, и она ходила в детский садик. На прогулке с ребятишками во дворе детсада Маша увидела птичкусиничку в красивом жёлтом наряде. Маленькая Синичка сидела на ветке рябины. В клюве она держала ягодку рябины, уже из последних, что оставались на дереве. Маша пожалела её: – Как тебе холодно, Синичка! У тебя нет своего дома, и нечего покушать. Синичка быстро склевала ягодку, а потом ответила: – Не надо меня жалеть. Меня и других птиц, кто не улетает зимовать на юг. Природа одарила нас особой стойкостью к холоду, чтобы хватило сил перезимовать. Но самое главное для всех – не пропасть бы с голоду. Правда, нам бывает трудно найти еду – с приходом холодов все букашки прячутся до весны. Маша сняла с руки варежку, достала из кармана шубы шоколадную конфету и протянула Синичке: – Возьми, угощайся! – Что ты, Машенька! Я такое не ем. Как и все птицы, я клюю семечки, ягодки, зёрнышки. Другого мне не надо. Маша тяжело вздохнула. – Как же мне и нашим ребятам помочь вам, птичкам? – Сколько лет я в город прилетаю, сколько зим уже перезимовала, всегда люди ставят нам кормушки для еды и делают домики для жилья. – Но у нас в садике нет кормушки. Надо сказать воспитательнице, чтобы мы кормушку сделали. – Молодец, Маша, правильно говоришь! – похвалила Синица Машу. И девочка обратила внимание, что вокруг послышались голоса других птиц, которые слетелись на ветки рябины и наблюдали за разговором. Они были согласны с синицей. Доклевав последние ягоды, птицы поспешно улетели, как будто играли в догонялки. Когда прогулка в детсаду закончилась, Маша рассказала всем о встрече с птичкой-синичкой. Воспитательница и ребята с интересом слушали её. – Давайте вместе сделаем кормушку для птиц, чтобы у них тоже был столик для еды! Сделаем подарок птицам к Новому году! Мы не должны допустить голода, чтобы птички также справляли этот праздник весело, как и мы, – предложила воспитательница. Ребята с радостью согласились. Им очень хотелось помочь птичкам перезимовать. Воспитательница и ребята пошли в комнату, где они мастерили разные поделки, лепили из пластилина. Она достала с полок всё, что нужно для поделки кормушки: картон, клей, ножницы, бумагу, толстые нити – шпагат. Все дружно сели за большой стол. Каждый делал свою работу: кто чертил на картоне основание кормушки, кто вырезал детали, кто разукрашивал яркими красками фигурки из бумаги; кто клеил их на картон. Воспитательница пришила нитки шпагата для подвешивания кормушки. И вот кормушка готова! Как все ребята были довольны! – красивая, широкая, удобная для посадки птиц. А дворник дядя Паша тем временем смастерил домик для птиц. Когда после полдника, пошли все гулять, ребята с нетерпением хотели поскорее повесить кормушку. – Погодите, ребята, - сказала воспитательница. Надо взять с собой ещё хлебушек, семечки, зёрнышки, чтобы угощать птичек. – Давайте повесим кормушку на ветку рябины, – предложила Маша. – Конечно, Маша, – согласилась воспитательница. Ребята насыпали корм на кормушку, и воспитательница повесила её на ветку. Дворник дядя Паша прикрепил домик птичкам. Маша посмотрела вверх, и ей стало грустно: Синицы не было – улетела отдыхать до утра, так как уже наступал вечер. На следующий день ребята пришли к рябине. Они увидели на кормушке радостно щебечущих птиц. Синичка-сестричка подлетела поближе к ребятам и поблагодарила их: – Спасибо тебе, Маша, спасибо всем ребятам и воспитательнице за заботу о нас. Теперь нам не страшен голод зимой. Вы настоящие друзья! Теперь мы спокойно перенесём холода. Так и грелись всю зиму птицы от холода в домике, прилетая к кормушке клевать корм, и радовались доброте ребят. Ребята, что лучше: жалеть братьев меньших на словах, или помогать им делом?
