Конспект урока Русский язык. Закрепление изученного материала - Как вы думаете, какая буква будет лишней? (в – звонкая парная) - Пропишем слоги с маленькой буквы. - Доброе утро, девочки и мальчики! Я очень рада встрече с вами. Мы (целое слово), ро ша ту ли - Проверьте свою готовность к уроку. - На какие группы можно разделить? (с мягким согласным и твердым) - Отдых наш кончается, Физминутка Работа начинается. Быстро встали, улыбнулись, Усердно будем мы трудиться, Выше-выше подтянулись. Чтобы чему-то научиться! Ну-ка плечи распрямите, - А для чего нам нужно учиться? Поднимите, опустите. - Откройте свои тонкие тетрадочки. Вправо, влево повернитесь, - Прежде чем, начать писать выполним пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз. Положение тетради проверим и спины. Рук коленями коснитесь. Сидит белка на тележке, (сжимание и разжимание пальчиков в кулачок в ритме потешки) Продает она орешки: (начинаем загибать пальчики) Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заяньке усатому. Отступите вниз 2 линейки. Пропишем с вами буквы. Один ребенок у доски. ПуНмВиШра - На какие группы можно разделить все эти буквы? (заглавные и строчные/ гласные и согласные). Сели, встали, сели, встали, И на месте побежали. - Посмотрите на картинку, что на ней изображено? (шишка) - У доски желающий. ШИШКА Вова ПИЛА - Что должны помнить, прежде чем написать слова шишка. - Чем похожи все слова? (у всех 2 слога) - Какое слово лишнее? (Вова - с заглавной, шишка – 5 звуков, пила – ударение на 2 слог). - Запишем с вами предложение - На какие группы можно разделить гласные буквы? (дают команду) У Саши торт. - Согласные? (парные\непарные, звонкие\глухие) - Что вы заметили?
