Министерство образования и науки Республики Башкортостан Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Уфимский топливно-энергетический колледж ОДОБРЕНО методической цикловой комиссиейспециальности 09.02.04 Информационные системы и преподавателей информационных технологий Протокол № 1 «29» августа 2020г. Председатель МЦК ________ Р.А.Яхина УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР __________ Г.Р. Дымова «___» _________ 2020г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУДП.08 Информатика Специальность 38.02.03 Операционная деятельность в логистике Базовая подготовка 2020 г. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности 38.02.03Операционная деятельность в логистике, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.07.2014 г. № 834. Организация-разработчик: государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Уфимский топливно-энергетический колледж Разработчик: Р.А.Яхинаколледж преподаватель ГАПОУ Уфимский топливно-энергетический Ю.А. Кутуева- преподаватель ГАПОУ Уфимский топливно-энергетический колледж Внутренняя экспертиза Техническая экспертиза: Р.А.Яхина, председатель МЦК специальности 09.02.04 Информационные системы и преподавателей информационных технологий ГАПОУ Уфимский топливно - энергетический колледж Содержательная экспертиза: Г.Р. Дымова, зам. директора по УР ГАПОУ Уфимский топливно-энергетический колледж 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 16 3 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИНФОРМАТИКА 1.1 Область применения программы: Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.03Операционная деятельность в логистике - базовая подготовка, входящей в состав укрупненной группы специальностей 38.00.00 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина является профильной общеобразовательной дисциплиной. Учебная дисциплина относится к обязательной предметной области «Математика и информатика». 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Основные цели: - освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; - овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин; - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; - воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; - приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности. Содержание программы представлено пятью разделами: - информационная деятельность человека; - информация и информационные процессы; - средства информационных и коммуникационных технологий; - технология создания и преобразования информационных объектов; - телекоммуникационные технологии. Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ. При освоении программы, у обучающихся формируется информационнокоммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни. Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста. 4 В программе учтены особенности содержания обучения по профессиям технического профиля в учреждениях СПО. Программа содержит тематику учебных проектов для организации самостоятельной деятельности обучающихся в процессе изучения информатики. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - различные подходы к определению понятия «информация»; - методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; - назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); - назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; - использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; - назначение и функции операционных систем; В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; - распознавать информационные процессы в различных системах; - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; - осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; - просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; - осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; - представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - эффективной организации индивидуального информационного пространства; - автоматизации коммуникационной деятельности; - эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности. В результате освоения дисциплины у обучающихся по базовой подготовке формируются общие компетенции (ОК): - ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. - ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. - ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. - ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. - ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. 5 - ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. - ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. - ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. - ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Требования к результатам освоения общеобразовательной учебной дисциплины 1. Личностные: 1. Чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий; 2. Осознание своего места в информационном обществе; 3. Готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; 4. Умение использовать достижения современной информатики для повышениясобственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; 5. Умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; 6. Умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов; 7. Умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразныхсредств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту; 8. Готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личныхинформационнокоммуникационных компетенций; 2. Метапредметные: 1. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 2. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; 3. Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; 4. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; 5. Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - икт) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных 6 задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; 6. Умение определять назначение и функции различных социальных институтов; 7. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; 8. Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; 9. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения. 3. Предметные результаты: 1. Сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире; 2. Владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы; 3. Использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки; 4. Владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере; 5. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах; 6. Сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими; 7. Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта(процесса); 8. Владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования; 9. Сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; 10. Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам; 11. Применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете. Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки и должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности. 4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося 116 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося94часа; самостоятельной работы обучающегося28 часов. 7 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лабораторные занятия практические занятия контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: работа с учебной и справочной литературой, интернет источниками информации, создание сайтов созданий презентаций, отчетов, докладов, рефератов решение логических задач, выполнение переводов из одной системы счисления в другую выполнение индивидуального проекта Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета Количество часов 134 104 56 4 30 6 16 6 8 Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика Наименование разделов и тем 1 Введение Раздел 1. Информационная деятельность человека Тема 1.1. Этапы развития информационного общества, технических средств и информационных ресурсов Тема 1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения Раздел 2. Информация и информационные процессы Тема 2.1. Представление и обработка информации Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) 2 Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. Объем часов 3 2 Уровень освоения 4 1 12 Содержание учебного материала 1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов Лабораторная работа 1 Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств Самостоятельная работа Доклад по теме «Этапы развития технических средств и информационных ресурсов» Содержание учебного материала 1 Правовые нормы информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Инсталляция программного обеспечения. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных) Самостоятельная работа Доклад на тему: «Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам» 2 2 4 2 2 2 2 30 Содержание учебного материала 1 По д хо ды к по н я т ию и н фо р м а ц и и и изм ер е н ию и нфо р м а ц и и. И н фо р м а ц ио н ные о б ъе к ты р аз ли ч ны х в идо в. У н ив ер са ль но ст ь ди с кр е т но го ( ц ифр о во го ) пр ед с та в ле н ия и нфо р м а ци и . Пр ед ст ав ле н ие ин фо р м а ц и и в дв о ич но й си с тем е сч ис л е н и я Ла б о ра т о рна я ра б о т а 1 Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления Самостоятельная работа Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Решение задач 4 2 6 2 Тема 2.2. Алгоритмизация и программирование Тем а 2 .3 Ко м пь ют ерн ые м о дел и Тем а 2 .4 Реа л и за ци я о сно вн ы х ин фо рм а цио нны х про ц ессо в с по м о щ ь ю ко м пь ют еро в Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий Тема 3.1. Архитектура компьютера Содержание учебного материала 1 Алгоритмы и способы их описания.Программный принцип работы компьютера. Технология решения задачи с помощью программного средства. Ла б о ра т о рна я ра б о т а 1 Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Самостоятельная работа 1 Решение задач на тему «Алгоритмы и программа» с помощью персонального компьютера Содержание учебного материала 1 Компьютерные модели. Объект и цели моделирования. Ла б о ра т о рна я ра б о т а 1 Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. Ко м б и на ц и и ус ло в и я по ис ка . Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы. Самостоятельная работа 1 Решение задач на тему «Определение объемов различных носителей информации» с помощью персонального компьютера Содержание учебного материала Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка, хранение, 1 поиск, передача информации, анализ информации, в том числе получаемую из средств массовой информации, свидетельств, интервью и др источников информации Ла б о ра т о рные ра б о т ы 1 Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов Контрольная работа в форме тестирования Самостоятельная работа 1 Поиск информации в сети Интернет с помощью персонального компьютера 2 Работа с электронной почтой. Создание почтового ящика 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 Содержание учебного материала 1 Архитектура компьютеров.Компьютер с точки зрения единствааппаратных и программных средств.Устройства компьютера с точки зренияорганизации процедур ввода, хранения, обработки,передачи, вывода информации.Интерфейс программного средства спозиций исполнителя, его среды функционирования,системы команд и системы отказов. Основные характеристики компьютеров. Мно го о бр аз ие ко м пь ю тер о в. М но го о бр а з ие в неш н и х ус тр о йс т ва, по дк л юч аем ы х к ко м пь ю тер у. В ид ы пр о гр ам м но го о бе с пече н и я ко м п ью тер о в. Пр и м ер ы ко м п л ек та ц и и 4 2 10 Тема 3.2. Компьютерные сети Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.Защитаин формации, антивирусная защита. Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов Тема 4.1. Понятие об информационных ко м пь ю тер но го р а бо ч его м ес та в с о о т ве т с тв и и с ц е лям и его и спо л ьзо в а н ия д л я р аз ли ч ны х на пр ав л е ни й пр о ф есс ио н ал ь но й де ят е ль но с т и. Ла б о ра т о рна я ра б о т а 1 Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Самостоятельная работа Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями социально-экономической профессиональной деятельности). Подготовить доклад на тему «Внутренние и внешние устройства компьютера» Содержание учебного материала Типологии компьютерных сетей.Программное и аппаратное обеспечение компьютерной сети. 1 Возможности разграничения прав доступа в сети. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Лабораторная работа Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. 1 Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. Самостоятельная работа Подготовить доклад на тему «Компьютерные сети» Содержание учебного материала Соблюдение требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами 1 информации. Основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете. Кибербезопасность. Защита информации от несанкционированного доступа. Антивирусная защита информации. Лабораторная работа Защита информации, антивирусная защита на персональном компьютере 1 Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности Контрольная работа в форме тестирования Самостоятельная работа Подготовить доклад на тему «Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение» 4 2 2 2 4 2 2 2 2 1 1 39 Содержание учебного материала 1 Понятие об информационных системах.Автоматизация информационных процессов.Представление о 6 2 11 системах и автоматизации информационных процессов Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистическое исследование) Тема 4.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Тема 4.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. способах хранения ипростейшей обработке данных.Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Лабораторная работа 1 Использование систем проверки орфографии и грамматики на персональном компьютере. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов Самостоятельная работа Доклад на тему «Текстовые процессоры» Содержание учебного материала Компьютерные средства представления и анализа данных. Осуществление обработки статистической 1 информации с помощью компьютера.Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики. Лабораторная работа Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных 1 заданий из различных предметных областей. Самостоятельная работа Доклад на тему «Электронные таблицы» 6 1 4 2 4 2 Содержание учебного материала Основные сведения о базах данных исредствах доступа к ним, умений работать с ними.Структура данных 1 и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Лабораторная работа Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в 1 рамках учебных заданий из различных предметных областей. Самостоятельная работа Индивидуальное проектное задание. Создание базы данных Содержание учебного материала Условия и возможности примененияпрограммного средства для решения типовых задач. Представление о 1 программных средах компьютерной графики.Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. 2 Лабораторные работы Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных 1 презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Демонстрация систем автоматизированного проектирования с применением персонального компьютера. 2 Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения компьютера. 3 Контрольная работа в форме тестирования. 6 2 2 2 2 3 12 Самостоятельная работа Создание презентации на тему«Моя профессия» Раздел 5. Телекоммуникационные технологии Тема 5.1. Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях Тема 5.3. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности 2 18 Содержание учебного материала 1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Использование почтовых сервисов. Лабораторная работа 1 Создание и сопровождение сайта с помощью персонального компьютера Самостоятельная работа Создание сайта Содержание учебного материала 1 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Электронная почта. Чат. Видеоконференция. Телефония Лабораторная работа 1 Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий. Самостоятельная работа Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.). Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании. Содержание учебного материала 1 Общие принципы разработки и функционирования интернет-приложений Лабораторные работы 1 Разработка интернет - приложений Контрольная работа в форме тестирования. Самостоятельная работа ВСЕГО 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 116 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. –продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 13 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика». Оборудование учебного кабинета: - рабочее место преподавателя, оборудованное компьютерной техникой; -посадочные места по количеству обучающихся; - методические указания по выполнению лабораторных работ; -электронные учебные пособия; - наглядные пособия; - контрольно-измерительные материалы; - лицензированная операционная система Windows; - лицензированный Office; - лицензированная антивирусная программа. Технические средства обучения: - экран; -компьютер; - принтер; - сканер. 3.2. Интерактивные методы обучения Методы активизации: - лабораторные работы; - практические работы; - деловые игры; - проектная деятельность; - брейн – ринг; - комбинированные уроки - работы в команде; - ролевые игры; - проблемное обучение; - контекстное обучение; - обучение на основе опыта; - индивидуальное обучение; - междисциплинарное обучение; 14 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Хлебников А.А. Информатика: Учебник, - Ростов н/Д.: Феникс, 2016– 426 стр. (библиотека УТЭК) 2. Гальченко Г. А. Информатика для колледжей: учебное пособие: общеобразовательная подготовка/ Г. А. Гальченко, О. Н. Дроздова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2017– 380 стр. (библиотека УТЭК) 3. Ляхович В.Ф. Основы информатики: учебник/В.Ф. Ляхович, В.А.Молодцов, Н.Б.Рыжиков. – М.:КНОРУС, 2016. – 348с. – (Среднее профессиональное образование).(PDF). Дополнительные источники: 1. Зимин, В. П. Информатика. Лабораторный практикум в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для СПО / В. П. Зимин. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 110 с. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/F3FB04F6-87A0-4862-A517-1AFD4154E2C3. 2. Зимин, В. П. Информатика. Лабораторный практикум в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие для СПО / В. П. Зимин. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 145 с. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/09A79731-DA75-45FE-B33B-F672C392906C. 3. Новожилов, О. П. Информатика : учебник для СПО / О. П. Новожилов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 620 с.— Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/E5B0FB9A-1FD6-4753-8B15-CFAAC4983C1E. 4. Информационные технологии : учебник / А.А. Хлебников. — М.:КНОРУС, 2016. — 466 с.(PDF). Интернет - ресурсы: 1. Информатика и ИКТ. Режим доступа: http://ru.wikipedia 2. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ. Режим доступа: http://www.klyaksa 3. Информатика и ИКТ. Режим доступа: https://www.sites.google.com 4. Методическая копилка учителя информатики. Режим доступа: http:// www.metod-kopilka.ru/ 5. Информатика. Школьный курс. Режим доступа: http://school.ciit.zp.ua/index.html 6. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Режим доступа: http://school-collection.edu.ru 7. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Режим доступа:http://www.ict.edu.ru 8. Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского. Режим доступа:http://vernadsky.info/info/terms/ 15 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) 1 Умения: У1.Умение оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники У2.Умение распознавать информационные процессы в различных системах. У3.Умение использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования. У4.Умение осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. У5.Умение иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий. У6.Умение создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые. У7.Умение просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных. У8.Умение осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр. У9.Умение представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.). У10.Умение соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. У11.Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Знания: З1.Знание различных подходов к определению понятия «информация». Формы и методы контроля и оценки результатов обучения 2 - лабораторная работа - тестирование - защита реферата - письменный опрос - фронтальный опрос - тестирование - лабораторная работа - письменный опрос, - защита реферата, - фронтальный опрос - тестирование - лабораторная работа - фронтальный опрос - лабораторная работа - защита реферата - выполнение презентации - тестирование - фронтальный опрос - письменный зачет, 16 З2.Знание методов измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. З3.Знание единиц измерения информации. З4.Знание назначения наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей). З5.Знание назначения и видов информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы. З6.Знание использования алгоритма как способа автоматизации деятельности. З7.Знание назначения и функций операционных систем. - защита реферата, - выполнение презентации - тестирование - самостоятельная работа - тестирование - лабораторная работа - фронтальный опрос - защита реферата, - выполнение презентации 17
