Классный час тема: Лес – наше богатство.

Классный час тема: Лес – наше богатство.
Провели:Худякова С. Ю., Кошелева Н. А.
Цель:
 воспитывать бережное и уважительное отношение к природе и ее
обитателям;
 развивать творческие способности.
На доске слова: Нет леса – ПОСАДИ !
Мало леса – НЕ РУБИ!
Много леса – БЕРЕГИ!
Ведущий:
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи,
Ты же видишь, мы свои!
(Слайд 1)
(Слайд 2)
Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин
писал: « Мы хозяева нашей природы и она для нас кладовая солнца с
великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и
горы , а человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять
Родину».
(Слайд 3)
Многое сделано по охране природы: посажены новые леса, созданы
заповедники, сохранены от полного уничтожения многие виды животных.
Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес?
Почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен ? (ответы детей)
Ведущий:
1. Лес – это наше богатство!
2. Лес- это зелёный наряд нашей планеты. Там, где лес, всегда чистый
воздух.
3. Лес – это дом для зверей и птиц.
4. Лес – это наш друг: задерживая влагу он помогает человеку
выращивать урожай.
5. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: ягоды, грибы, орехи.
(Слайд 4)
Ведущий:
С ранней весны и до поздней осени в лесах на полянах цветёт много цветов;
только стаял снег, а в лесу уже распускается подснежник.
Выглянул подснежник
В полутьме лесной,
Маленький разведчик,
Посланный весной.
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется, его задень,Он тихо зазвенит,
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы вокруг. „ Е. Серова (Слайд 5)
Все вы видели весной , как из земли появляются свёрнутые в трубочку
листья ландыша. Когда они расправляются, вырастает тонкий стебелёк, а на
нём – белые цветочки. А как чудно они пахнут!. Откуда же у ландыша такое
необычное имя? Говорят, что он получил его из-за гладкой поверхности
листьев. Сначала это растение называлось «гладким», потом «гладышем», а
уже затем – ландышем. О происхождении ландыша сложено много легенд. В
Англии верят. Что ландыши – это бусинки, потерянные Белоснежкой. А в
нашей стране считают, что ландыши – это горючие слёзы царевны Волховы.
Ребята, но ландыш известен не только своей красотой, но и целебными
свойствами ( лечит сердце). Но ещё ландыш – и ядовитое растение. Его
ягоды есть нельзя ни в коем случае, ядовита даже вода, в которой стоял
букет. Но всё-таки к этому цветку надо относиться с большим уважением, не
рвать, не топтать, потому что ландыши занесены в Красную книгу, их
осталось на земле очень мало.
Наступает лето, и на смену весенним
цветам приходят летние (лесные) цветы.
Ребята, какие вы знаете лесные цветы?
(Колокольчики, васильки, одуванчики и
др.)
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет, нарядится
В беленькое платьице,
Легкое, воздушное.
Ветерку послушное.
Он заметный, золотой,
Постарел и стал седой,
И как только поседел,
Вместе с ветром улетел.Е. Серова
(Слайд 6)
Есть тесная связь между жизнью леса и его обитателей и жизнью человека.
Знаетели вы, что..?
Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если
учесть, что, каждая мышь может съесть в год один
килограмм зерна, то, значит, одна сова спасет в год
тонну хлеба!
У кукушки необыкновенный аппетит: за час онаможет съесть сто гусениц.
Если в лесу появляется большое количество насекомых-вредителей, она
расправляется с ними в течение нескольких дней.
Летучие мыши
приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. Они очищают
местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь,
может поймать и съесть 160—170 комаров.
Птицы — это лесные доктора!
(Слайд 7)
Ведущий:
Сегодня мы собрались на праздник «День леса». На празднике принято
дарить подарки. Ребята 3 класса приготовили стихи о лесе и его обитателях.
Послушайте:
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Все это называется природа,
Давайте же всегда ее беречь!
В лугах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить…
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить!
Летят, звеня, дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым…
Все это называется природа,
Давайте же сердца ей отдадим!
Прощальный вальс танцует с ветром лето,
Дрожит в окне вечерняя звезда…
Природой называется все это,
Давайте же любить ее всегда!
Дерево, трава, цветок и птица
не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.
(Слайд 8)
Ведущий:
Ребята, а какие вы знаете загадки о лесе и его обитателях?
Если знаешь лес, зверей,
Назови их поскорей.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут ее...((Лиса)
Горбоносый, длинноногий,
Великан ветвисторогий,
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге,
Коль такого довелось Встретить, знайте, это... (Лось)
Он, как елка, весь в иголках,
Ловит смело страшных змей.
И хотя он очень колкий,
Обижать его не смей!
Он в лесу живет, но вхож
И в сады, отважный... (Еж)
В сосне дупло,
В дупле-—тепло.
А кто в дупле
Живет в тепле? (Белка)
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Возле дуба острым рылом
Деловито землю рыл он.
Видно, желуди искал.
Я пугать его не стал.
Не спугнул и мой Полкан,
Очень грозен был... (Кабан)
Меньше тигра, но немножко .
Больше крупной рыжей кошки.
На суку она обычно,
Притаившись, ждет добычу.
Не робей, но берегись:
В том лесу, где бродит... (Рысь)
Зимой на ветках яблоки,
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это... (Снегири)
Лес – это дом для зверей, птиц и насекомых. Мы идем туда в гости. А как
ведут себя в гостях в лесу? Давайте вспомним правила поведения в лесу.
Д е ти по порядку говорят:
 Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и все закопать.
 Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.
 Не разорять муравейники и птичьи гнезда.
 Не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать! цветы и
растения, занесенные в Красную книгу (ландыш; подснежник,
колокольчик, кувшинку и др.).
 Не разжигать костры, беречь лес от пожара.
Помните: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной
спичкой сжечь миллион деревьев. Будьте осторожны с огнем в лесу!
(Слайд 9)
Ф и з м ину т ка ( пр о во д ят де т и 3 к л . )
В е ду щ ий :
Р е б ят а 2 ,3 и 4 кл а с с а пр иг о т о ви л и л ис т о в к и в з а щ ит у л е с а .
К о нку р с « З а щ ит и с во ю л ис т о вк у » .
К а ж ды й кл а с с з а щ и ща е т с во ю л ис т о в ку .
В е ду щ ий :
А с е йч а с ко н ку р с кр о с с во р до в .( Ра б о т а в г р у ппа х по
классам).
К р о с с во р д « л е с н ы е ц в е т ы»
1 . Т р а ва о т 9 9 б о ле з н е й . ( З ве р о б о й )
2 . К а ко е т р а в ян ис т о е р а с т е н ие з а ц в е т а е т пе р вым ? ( М а т ь и-мачеха)
3 . К а ку ю т р а ву л юб ят ко ш к и? ( В а л е р иа на )
4 . Р а с т у т с е с т р ич к и - з о л о т о й г л а з о кб е л ы е р е с н ич к и .
( Ро м а ш ка )
5 . К а ко е р а с т е н ие на з ы ва ют ч а с а м и? ( Ш и по в ни к)
6 . Р А С Т Е Н И Я с яр ко же л т ым и б л е с т я щ им и цв е т ка м и Н а
н о ч ь и в не по г о ду цв е т к и з а к р ы ва ют с я . В м е ди ц и не
и с по л ь з у ют дл я в ыв е де н ия б о р о да во к . ( Ч ис т як )
7 . К а к на з ыва е т с я м е с я ц ко г да ц ве т е т л а н д ы ш? ( Ма й )
Природа гибнет и просит у нас зашиты. Многие
растения и животные стали редкими. Они занесены
Красную книгу. Красной она называется потому,
красный цвет - сигнал опасности. Международную
Красную книгу создали в 1966 г. Хранится она в
Швейцарском городе Морже. В нее записаны
животные и нашей страны.
Охраняется Красною книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
в
что
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
(Слайд 10)
Рефлексия:
Закончите фразу- сегодня я узнал….
Мне захотелось….
Я теперь точно знаю что..
Давайте все вместе прочитаем слова на доске:
Нет леса- ПОСАДИ!
Мало леса- НЕ РУБИ!
Много леса – БЕРЕГИ!
САМОАНАЛИЗ МЕРОПРИЯТИЯ.
Форма проведения- праздник.
Участники- 2-4 классы.
В мероприятие включены элементы творческих выступлений , стихи, защита листовок,
оформлена выставка рисунков.
Цели:
Создание радостного праздничного настроения. Показать уникальность и значимость
леса, лесных даров и лесных обитателей. Развивать творческие способности. Закрепить
знания о поведении в природе.Сформировать основы экологической грамотности и
чувство ответственности каждого за судьбу России и планеты в целом. Вовлекать детей в
природоохранительную деятельность.
Предметные – Что такое лес? Что он для нас значит? Почему его нужно беречь?
Метапредметные-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ- Развивать интерес к изучению окружающего мира. Формировать
потребность ценить и беречь природу.
-КОММУНИКАТИВНЫЕ- Учиться работать в команде. Активно учавствовать в
обсуждкнии. Учиться выступать реред аудиторией. Воспринимать одноклассников как
члкнов команды.
-Регулятивные- Понимать и объяснять цельзадания данного педагогом.Выполнять
правила работы в группе.
ЛИЧНОСТНЫЕ- Высказывать свое мнение. Развивать творческие способности.
Воспитывать уважение, чувство дружбы и взаимовыручки.
Мероприятия посвященные природе всегда актуальны. Данную необходимость диктует
жизнь- человек и природа тесно связаны . если не одно целое.
Мероприятие проходило в спокойной и непринужденной обстановке При проведении
были учтены возрастные особенности детей. . Учащиеся с радостью и оживлением
отвечали на вопросы, рассказывали стихи, разгадывали кроссворды, отгадывали загадки.
С удовольствием защищали листовки на тему «Берегите природу».Внимание детей было
полностью поглощено мероприятием.Вся информация была представлена в доступной
форме и понятна детям. В проведении мероприятия были использованытехнические
средства: ноутбук, проектор, экран.