музыка - Электронное образование в Республике Татарстан

МБОУ «Юхмачинская средняя общеобразовательная школа»
Алькеевского муниципального района Республики Татарстан
«Согласовано»
Руководитель МО
_____/Миронова З.В./
протокол №__ от
«___»_________2012г
«Согласовано»
Заместитель
руководителя по УВР
______/Рахматуллина Л.А.
«___»_________2012г
«Утверждаю»
Директор школы
«Юхмачинская СОШ»
_____/ЧулковП.А./
приказ №______
«___»_________2012г
Рабочая программа
Искусство (Музыка) 4 класс
2012-2013 учебный год.
Мироновой Зинаиды Васильевны
учителя первой квалификационной категории
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №________от
«___»___________2012г
Учебно-тематическое планирование
по ____искусству (музыка)_______
Класс_4_
Учитель Миронова Зинаида Васильевна
Учебных недель 34
Количество часов
Всего_34_час; в неделю_1__часа
Плановых контрольных уроков_ __,зачетов_____,тестов_______ч.;
Административных контрольных уроков_ ___ч.
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных
департаментом общего среднего
образования министерства образования РФ, начальные классы (1-4)
Учебник __________
Дополнительная литература_________________________________
_______________________________________________________
учреждений, рекомендованной
Пояснительная записка.
Искусство (Музыка).
Рабочая программа по музыке для 4 класса разработана на основе примерной программы начального общего образования, авторской программы ,
Д.Кабалевского «Музыка» утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
( Москва 2004г).
Рабочая программа рассчитана на 34 часов в год, количество часов в неделю 1.
Цели обучения:
-формирование основ музыкальной культуры;
- развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, воображения; учебно –творческих
способностей в различных видах музыкальной деятельности, дикции, певческого голоса и дыхания;
- освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;
- овладение практическими умениями и навыками в учебно – творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах,
музыкально –пластическом движении и импривизации;
- воспитание музыкального вкуса; нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям,
музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству.
Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального
образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания
основных образовательных программ, отнесено к элементам дополнительного (необязательного ) содержания.
Для реализации программного содержания используются:
1. Метод. пособие к урокам музыки. 4 класс.
Количество часов в год
– 34.
Количество часов в неделю
– 1.
Количество часов в 1 четверти - 9
Количество часов во 2 четверти - 7
Количество часов в 3 четверти - 9
Количество часов в 4 четверти - 9
Основные требования к знаниям и умениям к концу 4 класса.
Обучающиеся должны знать:
 Слова и мелодию Гимна России;
 Выразительность и изобразительность музыкальной интонации;
 Смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»;
 Названия изученных жанров и форм музыки;
 Образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники, обряды);
 Названия изученных произведений и их авторов;
 Наиболее популярные в России музыкальные инструменты; певческие голоса, виды оркестров и хоров;
Обучающиеся должны уметь:
 Узнавать изученные музыкальные произведения и назвать имена их авторов;
 Определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш);
 Определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в
музыкальных произведениях (фрагментах);
 Передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально – пластическом движении;
 Исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащегося).
№
п/п
1
Тема урока
2
Ко
лво
час
ов
Тип
урока
3
4
Виды деятельности
Планируемые результаты
5
6
Музыка моего народа(9ч)
1.
Жанры народной
музыки и песни
1
Комбинир
ованный
Средства музыкальной
выразительности, музыкальные
длительности
2.
Вариации
1
Комбинир Композитор, исполнитель, куплетная
ованный
форма, нотная запись
Сформированные навыки эмоционально-осознанного
восприятия музыки, умение анализировать ее содержание,
форму, музыкальный язык на интонационно-образной
основе.
3.
Жанр
1
Комбинир
ованный
Средства музыкальной
выразительности, музыкальные
длительности
Умение выявлять характерные особенности русской и
зарубежной музыки (народной и профессиональной).
4.
Жанр частушки
1
Комбинир
ованный
Средства музыкальной
выразительности, музыкальные
длительности
Сформированный навык творческой музыкальноэстетической деятельности. Знакомство с творчеством
композитора М.И.Глинки.
5.
Маршевые и
трудовые русские
народные песни
1
Комбинир
ованный
Размер, ритм, длительность,
музыкальная изобразительность
Владение основами музыкальной грамоты.
6.
Кантата
1
Комбинир
ованный
Размер, ритм
7.
Русская народная
песня
(революционная)
1
Комбинир Композитор, исполнитель, куплетная
ованный
форма, нотная запись
выявляем характерные особенности русской и зарубежной
музыки (народной и профессиональной).
8.
Опера. Ария
1
Комбинир
ованный
Уметь давать личностную оценку музыке, звучащей на
уроке, аргументировать индивидуальное отношение к тем
или иным музыкальным сочинениям. Знакомство с
творчеством композитора С.С. Прокофьева,
П.И.Чайковского
9.
Урок – концерт
1
Контроль
ный
10.
Обрядовая песня
1
Комбинир
ованный
Размер, ритм
Владение основами музыкальной грамоты.
11.
Песня - былина
1
Комбинир
ованный
Средства музыкальной
выразительности, музыкальные
Владение основами музыкальной грамоты.
Учимся понимать музыку.
Уметь давать личностную оценку музыке, звучащей на
уроке, аргументировать индивидуальное отношение к тем
или иным музыкальным сочинениям.
Владение основами музыкальной грамоты. Знакомство с
творчеством композитора В.-А.Моцарта.
Русская народная музыка (7ч)
Вид
контроля.
измерители
7
Примеча
ние
8
Дата
проведения
План
Факт
9
10
длительности
12.
Музыка
православной
церкви
1
Комбинир Композитор, исполнитель, куплетная
ованный
форма, нотная запись
13.
Музыка
православной
церкви
1
Комбинир
ованный
Размер, ритм, длительность,
музыкальная изобразительность
Умение давать личностную оценку музыке, звучащей на
уроке, аргументировать индивидуальное отношение к тем
или иным музыкальным сочинениям.
14.
Колокольные
звоны России
1
Комбинир
ованный
Размер, ритм, длительность,
музыкальная изобразительность
Владение основами музыкальной грамоты.
1
Комбинир
ованный
Учимся понимать музыку.
1
Комбинир
ованный
Средства музыкальной
выразительности, музыкальные
длительности
15. Русский народный
костюм
16.
В гостях у Деда
Мороза. Мороз персонаж
славянского
фольклора
Уметь понимать музыку.
Уметь понимать музыку.
Владение основами музыкальной грамоты.
"Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непереходимых границ" (10ч)
17.
Народные
обрядовые
праздники, песни
1
Комбинир
ованный
Учимся понимать музыку.
Уметь давать личностную оценку музыке, звучащей на
уроке, аргументировать индивидуальное отношение к тем
или иным музыкальным сочинениям.
18.
Народные
обрядовые
праздники, песни
1
Комбинир
ованный
Размер, ритм
Учимся понимать музыку.
выявляем характерные особенности русской и зарубежной
музыки (народной и профессиональной).
19. Оркестр, ансамбль,
солист
1
Комбинир
ованный
Размер, ритм, длительность,
музыкальная изобразительность
Сформированные навыки эмоционально-осознанного
восприятия музыки, умение анализировать ее содержание,
форму, музыкальный язык на интонационно-образной
основе.
20. Оркестр, ансамбль,
солист
1
Комбинир Композитор, исполнитель, куплетная
ованный
форма, нотная запись (1октава)
21. Русские народные
инструменты
1
Урокигра
Средства музыкальной
выразительности, музыкальные
длительности
Уметь давать личностную оценку музыке, звучащей на
уроке, аргументировать индивидуальное отношение к тем
или иным музыкальным сочинениям.
22.
Между музыкой
моего народа и
музыкой разных
народов мира нет
непереходимых
границ
1
Комбинир
ованный
Учимся понимать музыку.
Владение основами музыкальной грамоты. Знакомство с
творчеством композитора Р.К.Щедрина, Р.Шумана.
Нотолинейная запись и основные нотные обозначения.
23.
Между музыкой
разных народов нет
непереходимых
границ
1
Комбинир
ованный
выявляем характерные
особенности русской и
зарубежной музыки (народной и
Умение выявлять характерные особенности русской и
зарубежной музыки (народной и профессиональной).
Владение основами музыкальной грамоты. Знакомство с
творчеством композитора Э.Грига.
профессиональной).
24.
Музыка
белорусского
народа
1
Комбинир
ованный
25.
Музыка
закавказский
народов
1
Комбинир
ованный
Сформированные навыки эмоционально-осознанного
восприятия музыки, умение анализировать ее содержание,
форму, музыкальный язык на интонационно-образной
основе.
1
Обобщаю
щий
Владение основами музыкальной грамоты.
26. Узбекская музыка.
Музыка
прибалтийских
стран
Умение выявлять характерные особенности русской и
зарубежной музыки (народной и профессиональной).
"Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непереходимых границ" (8ч)
Болгарская,
негритянская,
немецкая, русская,
норвежская музыка
1
Комбинир
ованный
28. Немецкая, чешская,
венгерская,
японская музыка
1
Комбинир
ованный
История фортепиано, клавиатура
фортепиано, длительности, ритм
Уметь давать личностную оценку музыке, звучащей на
уроке, аргументировать индивидуальное отношение к тем
или иным музыкальным сочинениям.
29. Немецкая, чешская,
венгерская,
японская музыка
1
Комбинир
ованный
Размер, ритм, длительность,
музыкальная изобразительность
выявляем характерные особенности русской и зарубежной
музыки (народной и профессиональной).
27.
выявляем характерные
особенности русской и
зарубежной музыки (народной и
профессиональной).
Уметь понимать музыку.
30.
Польская музыка
1
Комбинир
ованный
Учимся понимать музыку.
Уметь понимать музыку.
31.
Рондо
1
Комбинир
ованный
Учимся понимать музыку. Размер,
ритм
Уметь понимать музыку.
32.
Композитор исполнитель –
слушатель
1
Урок-игра
Эмоциональноосознанноувосприятия музыки,
умение анализировать ее
содержание, форму,
музыкальный язык на
интонационно-образной основе.
33.
Музыка всегда со
мной
1
Обобщаю
щий
34.
Музыка всегда со
мной
1
Контроль
ный
Размер, ритм
Учимся понимать музыку.
личностная оценка музыке,
звучащей на уроке,
аргументировать
индивидуальное отношение к тем
или иным музыкальным
сочинениям.
выявляем характерные особенности русской и зарубежной
музыки (народной и профессиональной).
Уметь понимать музыку.
Умение давать личностную оценку музыке, звучащей на
уроке, аргументировать индивидуальное отношение к тем
или иным музыкальным сочинениям.