Вальдорфский детский сад. Основные направления вальдорфской педагогики «Пребывать в атмосфере любви и подражать здоровым примерам это и есть нормальное состояние ребенка». (Р. Штайнер) Вальдорфская педагогика – это система методов и приемов воспитания и обучения, основанная на антропософской концепции развития человека как целостного взаимодействия телесных, душевных и духовных факторов. Рудольф Штейнер (27 февраля 1861 – 30 марта 1925) Главная задача воспитания в вальдорфской педагогике — помочь раскрыться и развиться духовному, высшему началу ребенка, а не деформировать его. Всякое вмешательство в жизнь ребенка искажает его природу и принуждает к поступкам, желательным для взрослых, но не для него самого. Основные постулаты вольдорфской педагогики Уважение к детству – как уникальному периоду жизни человека Принцип «не опережения» Цель – воспитание, а не передача знаний Содержанием работы - освоение народной культуры и разнообразных видов художественной деятельности. Ребенок – это целостный и гармоничный человек во всех проявлениях Основные принципы организации детских садов Разновозрастные группы Организация пространства группы Вальдорфские игрушки Рис. 1. Вальдорфская предметная среда Основные принципы работы Воспитание по средствам примера и подражания Главная деятельность дошкольника - игра Создание пространства, свободной игре способствующего Организация здорового ритма жизни Занятия Ограничение слова «НЕТ» Работа с родителями Запреты в вальдорфской педагогике Запрет на раннее обучение и интеллектуализацию Запрет на использование СМИ Запрет на оценивание действий ребенка Спасибо за внимание Используемая литература 1. Смирнова Е.О.Психология и педагогика игры [Текст] : учеб. и практикум для акад. бакалавриата / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова. - М. : Юрайт, 2017. - 223 с. 2. Загвоздкин В.К. Вальдорфский детский сад/ Детская психология [Эллектронный ресурс]URL: http://childpsy.ru/lib/articles/id/10449.php (дата обращения: 19.01.21)
