Отчёт о результатах самообследования
Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 57
I. Регламентация деятельности образовательного учреждения.
1. Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса
общеобразовательной организации:
1.1.Устав: принят на общем собрании трудового коллектива МБОУ СОШ № 57 протокол
№ 2 от 07 ноября 2011г., согласован с Комитетом по управлению городским имуществом и
земельными ресурсами администрации города Ульяновска, утвержден Управлением
образования администрации города Ульяновска приказ № 2285 от 19 декабря 2011г,
зарегистрирован ИФНС России по Ленинскому району г. Ульяновска от 27.12.2011г. ОГРН
1027301179795. Изменения в устав: приняты на общем собрании трудового коллектива
МБОУ СОШ № 57 протокол № 1 от 10 января 2012г., согласован с Комитетом по
управлению городским имуществом и земельными ресурсами администрации города
Ульяновска, утвержден Управлением образования администрации города Ульяновска приказ
№ 104 от 19 января 2012г, зарегистрирован ИФНС России по Ленинскому району г.
Ульяновска от 31.01.2012г. ОГРН 1027301179795.
1.2. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе:
серия 73 №002270601 выдано ИФНС по Ленинскому району г. Ульяновска 3 декабря 1994г,
ИНН 7325010597;
1.3. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических
лиц: серия 73 №002272329 выдано ИФНС по Ленинскому району г. Ульяновска 21 февраля
2013 г.
1.4.Свидетельство о государственной регистрации права: Серия 73АА № 567799. Выдано
29.04.2013 г. Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и
картографии по Ульяновской области.
1.5. Свидетельство о государственной регистрации права: Серия 73АТ № 493102. Выдано
28.10.2006г. Управлением Федеральной регистрационной службы по Ульяновской области.
1.6.Лицензия на право ведения образовательной деятельности: Серия РО №035876.
Регистрационный № 1529. Выдана 06 апреля 2012 г, бессрочно. Комитетом по надзору и
контролю в сфере образования Ульяновской области.
1.7. Свидетельство о государственной аккредитации: Серия ОП 010831, регистрационный
№ 1856 выдано 03 мая 2012 года Комитетом по надзору и контролю в сфере образования
Ульяновской области. Свидетельство действительно по 22 апреля 2014 года.
1.8. Локальные акты учреждения:
1. Положение о промежуточной аттестации
2. Положение о порядке экспертизы , утверждения и хранения экзаменационного материала при
организации промежуточной(2-8,10 класс) , аттестации и государственной (итоговой)
аттестации 9 классов в традиционной форме
3. Положение об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой )
аттестации выпускников МБОУ СОШ № 57
4. Положение об учебном кабинете
5. Положение о школьном методическом объединении учителей-предметников
6. Положение о педагогическом совете школы
7. Положение о портфолио ученика
8. Положение о научном обществе учащихся
9. Положение о научно-методическом совете (НМС) МБОУ СОШ № 57
10. Положение о профильных классах
11. Положение о проведении школьного тура предметных олимпиад
12. Положение о работе с одаренными детьми
13. Положение об организации индивидуального обучения на дому с обучающимися,
освобожденными от посещения занятий по состоянию здоровья
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
Положение о дистанционном обучении учащихся с ОВЗ
Положение о специальной медицинской группе по физической культуре
Положение о WEB- сайте школы
Положение о платных дополнительных образовательных услугах
Положение о школьном ПМПК в МБОУ СОШ № 57
Положение о школе молодого учителя
Положение о школьном конкурсе «Учитель года»
Положение о безотметочной системе оценивания комплексного курса «Основы религиозных
культур и светской этики»
Положение о внутришкольном мониторинге
Положение о посещение учебных занятий администрацией школы и иными участниками
образовательного процесса
Положение о порядке проведения государственного экзамена в МБОУ СОШ № 57 в 2013
году
Положение о порядке приема граждан в МБОУ СОШ № 57
Положение о рабочей группе по введению ФГОС ООО
Положение об итоговой (годовой) аттестации учащихся переводных классов
Положение о порядке выдачи документов государственного образца об основном общем и
среднем полном общем образовании, заполнения хранения и учета соответствующих бланков
документов
Положение о конфликтной комиссии при проведении экзаменов в МБОУ СОШ № 57
Положение о ведении классных журналов
Положение о школьной научно-практической конференции
Положение о предпрофильных классах
Положение о предпрофильной подготовке учащихся
Положение об организации проектной деятельности учащихся
Положение об экспертной комиссии по проверке правильности заполнения аттестатов в
МБОУ СОШ № 57
Положение об аттестации, порядке перевода и выпуска учащихся первой ступени МБОУ
СОШ № 57
Положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной и итоговой
аттестации учащихся по ФГОС второго поколения
Положение о внеурочной деятельности МБОУ СОШ № 57
Положение о работе кружков МБОУ СОШ № 57
Положение о группе продленного дня
Положение о порядке приема в 1 класс МБОУ СОШ № 57
Положение о внеурочной деятельности МБОУ СОШ № 57 по ФГОС ООО
Положение о порядке проведения государственной итоговой аттестации обучающихся МБОУ
СОШ № 57, освоивших образовательные программы основного общего образования в 2013
году
Положение о порядке заполнения и выдачи свидетельства о результатах государственной
(итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы
основного общего образования , в новой форме в МБОУ СОШ № 57 в 2013 году
Положение о проведении досрочных и повторных экзаменов для выпускников 9,11 классов
МБОУ СОШ №57 в 2013 году
Положение о текущем и периодическом контроле знаний учащихся МБОУ СОШ № 57
Положение о правилах поведения учащихся в муниципальном образовательном учреждении
Положение о школьном методическом объединении классных руководителей
Положение о дежурстве
Положение о уполномоченном по правам ребенка в МБОУ СОШ № 57
Положение о внутришкольном профилактическом учете обучающихся в МБОУ СОШ № 57
Положение о библиотеке МБОУ СОШ № 57
Положение о Совете по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся в
МБОУ СОШ № 57
Положение о школьном киноклубе
Положение о музее МБОУ СОШ № 57
Положение о школьной политинформации
57. Положение о школьной форме учащихся в Муниципальном бюджетном образовательном
учреждении средней общеобразовательной школе № 57 на переходный период 2013-2014
учебный год.
58. Положение о школьном конкурсе «Ученик года»
59. Положение о развивающем дне в МБОУ СОШ № 57
60. Положение об ученическом самоуправлении
61. Положение о летнем оздоровительном лагере
62. Положение о родительском собрании
63. Положение о совещании при директоре
64. Положение о совещании при заместителе директора по УВР
65. Положение об общешкольном родительском комитете МБОУ СОШ № 57
66. Положение о Совете МБОУ СОШ №57
67. Положение о проведении аттестации заместителей руководителя МОУ СОШ № 57
68. Положение об общем собрании коллектива МБОУ СОШ № 57
69. Положение об организации питания учащихся в МБОУ СОШ № 57
70. Положение о медицинском кабинете
71. Положение о школьной столовой
72. Правила внутреннего трудового распорядка МБОУ СОШ № 57
73. Положение о внутришкольном контроле
74. Положение о материальном стимулировании работников МБОУ СОШ №57
75. Положение об отраслевой системе оплаты труда работников МБОУ СОШ № 57
76. Положение о службе практической психологии
77. Положение о Совете трудового коллектива
78. Положение о рабочих программах МБОУ СОШ № 57
79. Положение о комиссии по распределению стимулирующей части ФОТ работников МБОУ
СОШ № 57
2. Соответствие нормативно-правовой базы деятельности общеобразовательной
организации
Устав школы соответствует государственным требованиям.
В Уставе образовательного учреждения прописаны нормы, регламентирующие:
- организацию образовательного процесса;
- реализуемые образовательные программы;
- основных характеристик образовательного процесса, их соответствие обязательным
требованиям.
В Устав внесены:
а) последние изменения законодательства в области образования;
б) прописаны в соответствии с действующим законодательством разделы:
- наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус
образовательного учреждения;
- имеется Учредитель: Муниципальное образование город Ульяновск, обязанности
учредителя
осуществляет
Управление
образования
города
Ульяновска.
(Учредительный договор № 2377 от 21.11.2006 г.)
- организационно-правовая форма образовательного учреждения;
- цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных
программ;
- основные характеристики организации образовательного процесса: язык (языки), на
котором ведутся обучение и воспитание, правила приема обучающихся,
продолжительность обучения на каждом этапе обучения, порядок и основания
отчисления обучающихся, система оценок при промежуточной аттестации, формы и
порядок ее проведения, режим занятий обучающихся, наличие платных
образовательных услуг и порядок их предоставления, порядок регламентации и
оформления отношений образовательного учреждения и обучающихся, и (или) их
родителей (законных представителей);
- структура финансовой и хозяйственной деятельности образовательного учреждения, в
том числе в части: использования имущества, закрепленного за образовательным
учреждением; финансирования и материально-технического обеспечения деятельности
образовательного учреждения; осуществления предпринимательской и иной
приносящей доход деятельности; запрета на совершение сделок, возможными
последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, порядка
распоряжения имуществом, приобретенным учреждением, открытия счетов в органах
казначейства;
- порядок управления образовательным учреждением, в том числе: компетенция
учредителя, структура, порядок формирования органов управления образовательного
учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности, порядок
комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда,
порядок изменения устава образовательного учреждения, порядок реорганизации и
ликвидации образовательного учреждения.
В локальных актах прописаны нормы, регламентирующие:
- организацию образовательного процесса;
- реализуемые образовательные программы;
- основных характеристик образовательного процесса, их соответствие обязательным
требованиям.
Локальные акты учреждения соответствуют Уставу школы и законодательству РФ в
области образования, отражают специфику работы школы, регулируют
внутришкольные процессы. Разработка локальных актов проводится в соответствии с
установленной формой: рассматриваются на заседаниях органов самоуправления и
утверждаются приказом по ОУ.
Локальные акты распределены по основным направлениям деятельности школы:
1. Учебная деятельность
2. Методическая деятельность
3. Воспитательная деятельность
4. Общая деятельность
II. Сведения об условиях реализации образовательной деятельности.
1. Сведения о составе и квалификации административных, педагогических кадров
1.1. Сведения об административных работниках.
Должность
Директор
Образовательный
Стаж
Сведения о
ценз
педагогической
повышении
(образовательное
деятельности
квалификации
учреждение,
(образовательное
специальность и
учреждение, год
присвоенная
прохождения)
квалификация)
Филиппов Олег Соответствие
22
АНО
Евгеньевич
занимаемой
«Международный
должности
институт
менеджмента для
объединения
Фамилия, имя,
отчество
Заместители
директора
Руководители
структурных
подразделений
(заведующая
библиотекой)
предпринимателей»
2013г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Терёхина Ольга Первая
Владимировна
30
Кузнецова Лариса Высшая
Константиновна
30
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Эльмукова
Антонина
Ивановна
Первая
20
НОУ ВПО
«Самарская
гуманитарная
академия»
2012 г.
Ульянова
Светлана
Геннадьевна
Соответств.
заним.должности
18
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2009 г.
Чихалова Наталья Высшая
Владимировна
14
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Синишина Инна Первая
Анатольевна
нет
Петрова Наталья Павловна
29
АНО
«Международный
институт
менеджмента для
объединения
предпринимателей»
2013г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
1.2. Сведения о педагогических работниках (включая административных и других
работников, ведущих педагогическую деятельность).
Должность
Фамилия, имя,
отчество
Учитель
физики
Абросимова
Нина
Семеновна
Учитель
иностранного
Андриясова
Оксана
Образовательный
ценз
(образовательное
учреждение,
специальность и
присвоенная
квалификация)
УлГПИ, 1966 г. по
специальности:
«Физика»,
Учитель физики
средней школы
ГОУ ВПО УлГПУ,
2004 г.
Квалификационная
Сведения о
категория, год
повышении
проведения
квалификации
аттестации
(образовательное
учреждение, год
прохождения)
Первая, 2009 г.
ФГБОУ ВПО
«УлГПУ им.
И.Н.Ульянова»
2009 г.
б/к
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
языка
Ивановна
Учитель
физической
культуры
Арсенин
Николай
Иванович
Учитель
технологии
Васин
Владимир
Дмитриевич
Учитель
иностранного
языка
Вафина Лилия
Михайловна
Учитель
музыки
Викулова
Людмила
Борисовна
Учитель
иностранного
языка
Вильчинская
Галина
Васильевна
Учитель
физической
культуры
Волков Юрий
Игоревич
Лингвист,
переводчик по
специальности
«Лингвистика и
межкультурная
коммуникация»
УлПИ, 1995 г.
по специальности:
«Физическая
культура»,
Учитель
физической
культуры
УлТИ, 1988
по специальности:
«Технология
машиностроения,
металлорежущие
станки и
инструменты»,
Инженер-механик
УлГПИ, 1975
по специальности:
«Английскийнемецкий языки»,
Учитель
английскогонемецкого языков
Саратовский
государственный
педагогический
институт им. К.А.
Федина, 1979 г. по
специальности:
«Музыка и пение»,
Учитель музыки и
пения
Винницкий
государственный
педагогический
институт им. Н.
Островского, 1973
г. по
специальности:
«Английский язык»,
Учитель
английского языка
средней школы
ФГБОУ ВПО
УлГПУ, 2013
Педагог по
физической
культуре. Учитель
безопасности
жизнедеятельности
по специальности
«Физическая
2013 г.
Первая, 2012 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
Соответствие
занимаемой
должности, 2014 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Первая, 2014 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Первая, 2014 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2013 г.
Высшая, 2013 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2012 г.
б/к
Учитель
физической
культуры
Гапон Людмила
Орестовна
Учитель
математики
Горинович
Юлия
Сергеевна
Учитель
начальных
классов
Гусарова Елена
Ивановна
Учитель
физики
Дорошева
Елена Ивановна
Учитель
начальных
классов
Журавлева
Лариса
Павловна
Учитель
Зайцева
изобразительного Валентина
искусства
Павловна
Учитель
географии
Ионова Ольга
Викторовна
Учитель
иностранного
языка
Истомина Нина
Викторовна
культура с
дополнительной
специальностью
Безопасность
жизнедеятельности»
УгГПИ 1997 г. по
специальности:
«Физическая
культура и спорт»,
Учитель
физической
культуры
ФГБОУ ВПО
УлГПУ, 2013 г.
Учитель
математики по
специальности:
«Математика»
УлГПУ, 1992 г.
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
УлГПИ 1991 г. по
специальности:
«Физика и
математика»,
Учитель физики и
математики
УлГПИ, 1990 г. по
специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»,
Учитель начальных
классов
УлГПИ, 1980 г. по
специальности:
«География»,
Учитель географии
средней школы
УлГПИ, 1988 г. по
специальности:
«География и
биология»,
Учитель географии
и биологии»
УлГПИ, 1981 г. по
специальности:
«Французскийнемецкий языки»
Учитель француз.немецк. языков ср.
Соответствие
занимаемой
должности, 2014 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
б/к
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Первая, 2013 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2013 г.
Первая, 2013 г
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Высшая, 2011 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2011 г.
б/к
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
Высшая, 2013 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
Высшая, 2013 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Учитель
химии
Учитель
математики
Учитель
начальных
классов
Учитель
истории и
обществознания
Учитель
начальных
классов
Учитель
истории и
обществознания
Учитель
математики
Учитель
биологии
Учитель
школы
ГОУ ВПО УлГПУ,
2010
Учитель биологии
химии по
специальности
«Биология с
дополнительной
специальностью
Химия»
Калинова
УлГПИ, 1969 г.
Альбина
по специальности:
Ивановна
«Математика»
Учитель
математики средней
школы
Конахина
УлГПИ, 1993 г.
Светлана
по специальности:
Николаевна
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
Крамаренко
ГОУ ВПО УлГПУ,
Артем
2006 г. по
Александрович специальности:
«История»
Учитель истории
Крамаренко
УлГПИ, 1980 г.
Марина
по специальности:
Вениаминовна
«Русский язык и
литература»
Учитель русского
языка и литературы
Кузнецова
ФГБОУ ВПО
Елена
УлГПУ, 2012 г.
Александровна по специальности:
«История»
Учитель истории
Кузнецова
Ташкентский
Елена
ордена Трудового
Александровна красного Знамени
госуниверситет
им.В.И. Ленина,
1988 г.
по специальности:
«математика»
Учитель
математики
Кузнецова
Ул ГПИ, 1981 г.,
Лариса
по специальности:
Константиновна «Биология и химия»
Учитель биологии и
химии средней
школы
Леонтьева
ГОУ ВПО УлГПУ,
Кабирова
Лилия
Рустемовна
Первая, 2013 г.
Московский
институт
открытого
образования
2010 г.
Высшая, 2009 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2008 г.
Первая, 2010 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2010 г.
б/к
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2012 г.
Первая, 2011 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2010 г.
Первая, 2013 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
б/к
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2013 г.
Высшая, 2009 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Высшая, 2013 г.
ОГБОУДПО
русского языка и
литературы
Анжелика
Евгеньевна
Учитель
информатики
Малеева
Татьяна
Петровна
Учитель
начальных
классов
Мальковская
Ирэна
Владимировна
Учитель
математики
Марянова Анна
Сергеевна
Учитель
начальных
классов
Меркулов
Василий
Николаевич
Воспитатель
ГПД
Мигас Ольга
Михайловна
Учитель
начальных
Мисакова
Светлана
2003 г.
по специальности:
«Филология
(русский язык и
литература)»
Учитель русского
языка и литературы
УлГПУ, 2000
по специальности:
«Математика»
учитель
математики,
информатики и
вычислительной
техники
УлГПУ, 2000 г.
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
ГОУ ВПО УлГПУ,
2010 г.
по специальности:
«Математика с
дополнительной
специальностью
Информатика»
учитель математики
и информатики
ОГОУ СПО
Сенгилеевский
педагогический
колледж, 2009 г.
по специальности:
«Преподавание в
начальных классах»
Учитель начальных
классов с
дополнительной
подготовкой в
области педагогики
дополнительного
образования
Херсонский ГПИ,
1982 г.
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
Курган-Тюбинский
ГПУ, 1993 г.
УИПК ПРО
2013 г.
Первая, 2013 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
Высшая, 2012 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2010
Первая, 2014 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2013 г.
Первая, 2014 г.
Первая, 2014 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2013 г.
Первая, 2010 г.
ФГБОУ
«УлГПУ
ВПО
им.
классов
Ниязовна
Учитель
иностранного
языка
Михайлова
Таиса
Николаевна
Учитель
начальных
классов
Морсина Вера
Евгеньевна
Учитель
технологии
Николенко
Наталья
Алексеевна
Учитель
русского языка и
литературы
Романова
Надежда
Александровна
Учитель
начальных
классов
Сайманова
Людмила
Анатольевна
Учитель
русского языка и
литературы
Семенова
Ирина
Васильевна
Учитель
русского языка и
литературы
Терёхина Ольга
Владимировна
Учитель
начальных
Федоренко
Светлана
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
УлГПИ, 1973 г.
по специальности:
«Французский и
немецкий языки»
Учитель
французского и
немецкого языка
средней школы
ГОУ ВПО УлГПУ,
2003 г.
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
УлГПИ, 1994
по специальности:
«Труд»
Учитель трудового
обучения
Самарский ГПУ,
1999 г.
по специальности:
«Филология»
Учитель русского
языка и литературы
УлГПУ, 1988 г.
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
УлГПИ, 1988 г.
по специальности:
«Русский язык и
литература»
Учитель русского
языка и литературы
УлГПИ, 1989 г.
по специальности:
«Русский язык и
литература»
Учитель русского
языка и литературы
УлГПИ, 1990 г.
по специальности:
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Высшая, 2009 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Первая, 2012 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2011 г.
Высшая, 2012 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
Первая, 2013 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2009 г.
Первая, 2011 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
Первая, 2013 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Первая, 2010 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2009 г.
Первая, 2009 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
классов
Ивановна
Учитель
начальных
классов
Филинкова
Анастасия
Александровна
Учитель
биологии
Фисенко Лиана
Витальевна
Учитель
начальных
классов
Хайбуллова
Милауша
Загитовна
Учитель
русского языка и
литературы
Хайруллова
Галия
Фесаховна
Учитель
математики
Цыбина
Клавдия
Ивановна
Преподавательорганизатор
ОБЖ
Шашков Сергей
Петрович
Учитель
истории и
обществознания
Ширманова
Ирина Юрьевна
«География и
биология»
Учитель географии
и биологии
ФГБОУ ВПО
УлГПУ, 2013 г.
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
образования с
дополнительной
специальностью
Педагогика и
психология»
Учитель начальных
классов. Педагогпсихолог
УлГПИ, 1981 г.,
по специальности:
«Биология и химия»
Учитель биологии и
химии средней
школы
УлГПИ, 1990 г.
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
УлГПИ, 1987 г.
по специальности:
«Русский язык и
литература»
Учитель русского
языка и литературы
УлПГИ, 1966 г.
по специальности:
«Математика»
Учитель
математики средней
школы
УВУС, 1971 г., по
специальности:
«Офицер с высшим
военным
образованием»,
Инженер по
эксплуатации
средств связи
ГОУ ВПО УлГПУ,
2010 г.
по специальности:
«История с
дополнительной
2013 г.
б/к
Высшая, 2013 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
Первая, 2013 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2013 г.
Первая, 2013 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Соответствие
занимаемой
должности, 2014 г.
ФГБОУ
ВПО
«УлГПУ
им.
И.Н.Ульянова»
2011 г.
Высшая, 2013 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
Первая, 2013 г.
ФГБОУ ВПО
«УлГПУ им.
И.Н.Ульянова»
2013 г.
Учитель
математики
Штанина
Наталья
Алексеевна
Учитель
начальных
классов
Эльмукова
Антонина
Ивановна
Учитель
начальных
классов
Ямина Ольга
Витальевна
Педагог
дополнительного
образования
Сычева Ольга
Вячеславовна
Педагог
дополнительного
образования
Ситдиков
Меберекша
Фатыхович
специальностью
Юриспруденция»
Учитель истории и
права
ГОУ ВПО УлГПУ,
2007 г.
по специальности:
«Математика.
Информатика»
Учитель
математики и
информатики
УлГПИ, 1994 г.
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
Смоленский ГПИ,
1993 г.
по специальности:
«Педагогика и
методика
начального
обучения»
Учитель начальных
классов
УлГПИ, 1991 г.
по специальности:
«Физическое
воспитание»
Учитель,
преподаватель
физического
воспитания
УлГПИ, 1979 г.
по специальности:
«Физическое
воспитание»
Учитель,
преподаватель
физического
воспитания
б/к
Московский
институт
открытого
образования
2012 г.
Высшая, 2009 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2012 г.
Высшая, 2011 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2010 г.
Первая, 2011 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2013 г.
Высшая, 2009 г.
ОГБОУДПО
УИПК ПРО
2008 г.
2. Материально-техническое оснащение учебного процесса
№
п/п
Наличие необходимых помещений и
оборудования
1.
Кабинеты физики и лаборатория
2.
Кабинеты химии и лаборатория
3.
Кабинет биологии и лаборатория
В соответствии с ФГОС
(наличие/отсутствие,
соответствует/не соответствует)
Наличие
соответствует
Наличие
соответствует
Наличие
4.
Кабинеты географии
5.
Кабинеты технологии
6.
Компьютерные классы:
7.
- количество компьютерных классов:
- общее количество единиц вычислительной
техники:
- число учащихся, приходящихся на 1
компьютер:
Спортивная площадка
8.
Спортивный зал
9.
Актовый зал
10.
Методический кабинет
11.
Библиотека
12.
Читальный зал:
13.
- число посадочных мест:
Столовая:
14.
- число посадочных мест:
Иные специализированные сооружения и
помещения (тренажерный зал)
Не соответствует
Наличие
соответствует
Наличие
Не соответствует
Наличие
соответствует
2
59
12
Наличие
соответствует
Наличие
соответствует
Наличие
соответствует
Наличие
соответствует
Наличие
соответствует
Наличие
соответствует
10
Наличие
соответствует
100
Наличие
соответствует
3. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
№
п/п
1.
2.
3.
Общие сведения
Общее количество учебно-методической литературы:
в том числе:
- учебники с электронными приложениями
- учебно-методическая литература
- количество учебно-методических разработок, имеющих рецензию
региональных или отраслевых научно-методических служб и органов
Общее количество дополнительной литературы:
в том числе:
- детская художественная
- научно-популярная
- справочно-библиографическая
- периодические издания
Приобретено учебно-методической и дополнительной литературы за
последние 5 лет
Количество
(в ед.)
6389
321
121
9133
6283
2364
486
27
На сумму:
1295007,80
4. Информационное обеспечение учебного процесса
№
п/п
1.
2.
Общие сведения
Наличие подключения к сети Интернет, тип подключения (выделенный,
аналоговый)
Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет
Наличие/отсу
тствие (в ед.)
Наличие
Выделенный
59
3.
4.
Количество локальных сетей, имеющихся в образовательном учреждении
Наличие электронной почты образовательного учреждения
5.
Наличие сайта образовательного учреждения, периодичность его
обновления.
6.
Электронные базы данных и знаний по профилю образовательных
программ
Наличие интерактивных досок
Наличие мультимедиа оборудования
7.
8.
1
Наличие
[email protected]
mv.ru
Наличие
еженедельно
http://educatio
n.simcat.ru/sch
ool57/
отсутствует
наличие
наличие
5. Обеспечение открытости и доступности информации об образовательном
учреждении, создание и ведение официального сайта образовательного учреждения в
сети интернет
№
п/п
1.
2.
Общие сведения
Наличие сайта образовательного учреждения, периодичность его
обновления
Электронные базы данных и знаний по профилю образовательных
программ
Наличие/отсутствие
(в ед.)
Наличие
еженедельно
Отсутствует
6. Наличие и эффективность деятельности органов самоуправления в
общеобразовательной организации
Структура управления МБОУ СОШ № 57 соответствует Уставу школы, в ней
отражена совместная деятельность всех участников образовательного процесса
(педагогического коллектива, родителей, обучающихся).
Управление
школой осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Формами самоуправления являются общее собрание трудового коллектива,
педагогический совет, Совет Учреждения и другие формы.
Общее руководство учреждением осуществляет прошедший соответствующую
аттестацию руководитель – директор, назначаемый и увольняемый учредителем.
К компетенции директора относятся вопросы осуществления текущего
руководства деятельностью Учреждения, за исключением вопросов, отнесённых
федеральными законами или Уставом учреждения к компетенции Учредителя, органов
самоуправления Учреждения.
Директор учреждения:
- без доверенности действует от имени учреждения, представляет его интересы в
отношениях с государственными органами, органами местного самоуправления,
юридическими и физическими лицами;
- выдает доверенности;
- открывает лицевой счет в установленном порядке в соответствии с
законодательством Российской Федерации;
- осуществляет прием на работу и расстановку кадров, поощряет работников
учреждения, налагает взыскания и увольняет с работы;
- издает в пределах своей компетенции приказы и дает указания, обязательные
для всех работников и воспитанников; утверждает локальные акты;
- определяет должностные обязанности всех работников; распределяет учебную
нагрузку;
- осуществляет текущее руководство по вопросам образовательной,
хозяйственной и финансовой деятельности;
- информирует учредителя и принимает
оперативные меры в случаях
неисправности коммуникаций, аварийного состояния здания и сооружений, могущих
послужить причинением вреда здоровью и жизни детей и педагогических работников.
Директор учреждения несёт ответственность перед государством, обществом,
учредителем, обучающимися, их родителями (законными представителями) за
результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями,
предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и
Уставом учреждения, а также за состояние здания и сооружений учреждения, его
территории и коммуникаций.
В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов,
вопросов организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения
передового педагогического опыта в учреждении действует педагогический совет.
В состав педагогического совета входят директор, заместители директора по
учебной и воспитательной работе, все педагогические работники.
Педагогический совет является постоянно действующим органом.
Педагогический совет:
- определяет направление воспитательно-образовательной деятельности
учреждения;
- выбирает
и принимает образовательную программу обучения и
воспитания детей в учреждении;
- рассматривает и утверждает методические направления работы с детьми в
различных группах, а также другие вопросы содержания методов и форм
воспитательно-образовательного процесса;
- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания
образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их
реализации;
- организует работу по повышению квалификации педагогических
работников, развитию их творческих инициатив;
- принимает локальные акты, относящиеся к его компетенции;
- обсуждает годовой календарный учебный график;
- разрабатывает мероприятия по сохранению здоровья воспитанников и
воспитателей, их физическому совершенствованию.
Педагогический совет созывается директором по мере необходимости, но не
реже четырех раз в год. Решение педагогического совета является правомочным, если
на его заседании присутствовало не менее двух третей педагогических работников и
если за него проголосовало более половины присутствующих педагогов. Процедура
голосования определяется педагогическим советом.
Коллегиальным органом управления Учреждением является общее собрание
трудового коллектива. В состав общего собрания трудового коллектива входят все
работники учреждения. Общее собрание трудового коллектива является постоянно
действующим органом самоуправления учреждения.
К компетенции общего собрания трудового коллектива учреждения относится:
- разработка и принятие коллективного договора; новой редакции Устава
Учреждения, изменений и дополнений к нему;
- рассмотрение вопросов, связанных с соблюдением законодательства о труде
работниками учреждения, администрацией учреждения, а также, положений
коллективного договора между учреждением и работниками учреждения;
- рассмотрение вопросов, касающихся улучшения условий труда работников
учреждения;
- представление педагогических и других работников к различным видам
поощрений;
- заслушивание отчёта председателя профсоюзного комитета учреждения о работе,
проделанной профсоюзным комитетом учреждения в течение учебного года;
образование
комиссии
по
трудовым
спорам
в
учреждении;
- принятие локальных актов, относящихся к его компетенции.
Организационной формой работы общего собрания трудового коллектива
являются заседания, которые проводятся по мере необходимости, но не реже одного
раза в год.
На первом заседании открытым голосованием избирается председатель и
секретарь.
Заседание общего собрания трудового коллектива является правомочным, если на
заседании присутствует не менее 2/3 работников учреждения.
Решения общего собрания трудового коллектива принимается простым
большинством голосов, и оформляются протоколом, который подписывается
председателем и секретарем общего собрания трудового коллектива.
Каждый работник учреждения имеет при голосовании один голос. В случае
равенства голосов решающим является голос председателя общего собрания трудового
коллектива.
В каждом протоколе указывается его номер, дата заседания общего собрания
трудового коллектива, количество присутствующих, повестка заседания, запись
выступлений и принятое решение по обсуждаемому вопросу. Протоколы общего
собрания трудового коллектива включаются в номенклатуру дел учреждения и сдаются
по акту при приеме и сдаче дел учреждения. Протоколы заседаний общего собрания
трудового коллектива доступны для ознакомления всем работникам учреждения.
В учреждении действует Совет Учреждения, который является выборным
органом, избираемым на 2 года и состоящим из представителей обучающихся 2 и 3
ступеней Учреждения, родителей (законных представителей и педагогических
работников Учреждения. Совет Учреждения собирается Председателем по мере
надобности, но не реже 2-х раз в год.
В качестве общественной организации в Учреждении действует Родительский
комитет, состоящий из представителей классных родительских комитетов.
Родительский комитет содействует объединению усилий семьи и учреждения в деле
обучения и воспитания детей, оказывает помощь в определении и защите социально
незащищенных воспитанников. Родительский комитет учреждения действует на
основании Положения о нём.
Из членов родительского комитета избирается
председатель. Решение Родительского комитета принимается простым большинством
голосов.
Общее родительское собрание учреждения – коллегиальный орган общественного
самоуправления учреждения, действует в целях развития и совершенствования
образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской
общественности и Учреждения.
Органы самоуправления (педагогический совет, общее собрание трудового
коллектива, Родительский комитет, Совет Учреждения) работают по утвержденным
планам.
Имеются протоколы заседаний педагогического совета,
общего собрания
трудового коллектива, Совета Учреждения и Родительского комитета, которые
оформлены в соответствии с требованиями делопроизводства: с указанием даты
заседания, контингента и численности присутствующих, указана повестка и освещены
тематические вопросы, приняты решения по итогам голосования.
7. Качество планирования и анализа образовательной деятельности
общеобразовательной организации
Педагогическим советом утвержден план работы школы по различным
направлениям деятельности (протокол №1 от 29.08.2013 г.) В плане имеется
проблемно-ориентированный анализ, задачи плана вытекают из анализа за прошедший
учебный год.
План имеет логическую структуру, при разработке плана учитываются вопросы
перспективного развития школы.
План работы школы охватывает все направления деятельности участников
образовательного процесса.
В плане работы прослеживается единство целей, задач и средств их достижений в
деятельности всех структурных подразделений образовательного учреждения.
В школе имеются Программа развития МБОУ СОШ 57 на 2011-2015 годы,
Образовательная программа МБОУ СОШ № 57 на 2011-2015 годы, Основная
образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 57 на 20122017 годы, Образовательная программа основного общего образования по ФГОС МБОУ
СОШ № 57 на 2013-2018 годы, план работы библиотеки, план работы психологической
и социальной службы, ШМО, Комплексно-целевые программы «Лето», «Здоровое
питание», «Профилактика вредных привычек учащихся», «Мой выбор», «Здоровье и
здоровый образ жизни»
8.
Контрольно-инспекционная
деятельность
общеобразовательной
организации
Последовательно осуществляется в школе контрольно-инспекционная
деятельность. В образовательном учреждении сложилась система внутришкольного
контроля, позволяющая эффективно управлять всем ходом образовательного
процесса; объективно оценивать деятельность учителя и других педагогических
работников в соответствии с требованиями государственных образовательных
стандартов, видеть достоинства и возможные недостатки, прогнозировать развитие
результатов контроля.
Целями внутришкольного контроля являются:
 Совершенствование деятельности образовательного учреждения;
 Повышение мастерства учителей и педагогических работников;
 Повышение качества образования обучающихся и воспитанников.
В плане ВШК реализуются следующие задачи:
 осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
 выявление случаев нарушения и не исполнения законодательных и иных нормативноправовых актов, принятие мер по их пресечению;
 анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических
работников, оказание методической помощи;
 выявление положительных и отрицательных тенденций в организации
образовательного процесса, разработка на этой основе предложений по
распространению педагогического опыта;
 разработка мониторинга качества образования в образовательном учреждении;
Основными элементами контроля образовательного процесса являются:
 выполнение всеобуча;
 состояние преподавания учебных предметов;
 качество знаний, умений и навыков учащихся;
 качество ведения школьной документации;
 выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
 подготовка и внеурочной деятельности;
Разработано Положение о внутришкольном контроле, составлен календарный план
внутришкольного контроля, который соответствует целям и задачам плана работы школы.
В плане прописаны сроки контроля, цель контроля, кто проверяет, где слушается. План
ВШК составляется исходя из выявленных проблем в ходе анализа итогов учебного года.
Контроль осуществляется согласно плана ВШК по направлениям: учебно-воспитательной
деятельности, соблюдения норм и требований ОТ и ТБ. Контроль осуществляется
последовательно, согласно алгоритму:
- обоснование, постановка цели, выбор объекта контроля, план-задание,
приказ, определение субъекта контроля,
- сбор и обработка информации, оформление аналитических материалов,
- выработка рекомендаций и принятие управленческих решений, приказ
-ознакомление педагогов, обсуждение итогов проверки на педсовете, совещании
при директоре, при заместителе директора, заседании методического объединения,
- определение сроков повторного контроля и его выполнение (при
необходимости).
План
контрольно-инспекционной деятельности образовательного Учреждения
находится в соответствии с целями и задачами плана работы школы. В реализации
плана контрольно-инспекционной деятельности участвуют:

администрация в лице директора школы, заместителей директора по УВР, ВР,
СР;

методическая служба: руководители методических объединений;

психологическая служба: педагог-психолог;

педагогический коллектив: учителя-предметники, учителя начальных классов.
План ВШК включает в себя разнообразные методы, формы и виды контроля, осуществляется
по следующим направлениям:

классно-обобщающий контроль с целью определения образовательной
подготовки,
сформированности классного коллектива, определения уровня воспитанности; класснообобщающий контроль 1, 5, 10-х классов по определению степени адаптации учащихся к
новым условиям обучения;

административный контроль за уровнем знаний и умений учащихся по
предметам
– входной контроль, рубежный контроль, итоговый контроль;

тематически-обобщающий контроль:
- особенности мотивации деятельности учащихся на уроке, создание условий для ее
развития;
- состояние формирования ОУУН учащихся;
- состояние здоровья обучающихся и воспитанников в режиме дня школы;
- дозирование домашнего задания;
- оптимизация учебной нагрузки;
- уровень воспитанности обучающихся и воспитанников;
- уровень подготовки учащихся 4-х классов к продолжению образования;
- уровень готовности учащихся 9-х, 11-х классов к ГИА, ЕГЭ;
- соблюдение единых требований ведения школьной документации;
- соблюдение единого орфографического режима при заполнении дневников;
- соблюдение орфографического режима при ведении тетрадей и качество их проверки
учителем;
- работа классных руководителей;
- выполнение государственных программ и их практической части;
- подготовка учителя к аттестации;
- посещаемость учащимися учебных занятий, кружков, секций, факультативов, элективных
курсов;
- готовность к новому учебному году;
- осуществление индивидуально-дифференцированного подхода к учащимися, имеющим
повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
- осуществление индивидуально-дифференцированного подхода к учащимися, имеющим
пониженную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
- система учета и контроля общеучебных знаний, умений и навыков учащихся;
- работа со слабоуспевающими учащимися;
-соблюдение санитарно-гигиенического режима и техники безопасности образовательного
процесса;
- спортивно-массовая работа;
- работа школьной библиотеки.
Методы контроля:
 наблюдение;
 изучение школьной документации;
 проверка знаний учащихся;
 посещение уроков, часов компонента образовательного учреждения, внеурочных
занятий, внеклассных, общешкольных мероприятий;
 анкетирование участников образовательного процесса.
По результатам ВШК готовятся аналитические материалы. Материалы
оформляются в виде справок, таблиц, отражаются в протоколах и являются открытыми для
всего педагогического коллектива в целях дальнейшей работы над возникающими
проблемами.
Весь аналитический материал образовательного учреждения в основном оформлен в
соответствии с необходимыми требованиями и имеет удовлетворительное качество.
9. Функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования в
общеобразовательной организации
В Учреждении имеются Локальные акты, обеспечивающие систему внутреннего
мониторинга качества образования в образовательном учреждении.
1. Положение о внутришкольном контроле МБОУ СОШ № 57.
2. Положение о промежуточной аттестации учащихся МБОУ СОШ № 57.
3. Положение об аттестационной комиссии для проведения итоговой аттестации
выпускников МБОУ СОШ № 57.
4. Положение о конфликтной комиссии при проведении экзаменов в МБОУ СОШ №
57
5. Положение о текущем и периодическом контроле знаний учащихся МБОУ СОШ
№ 57
6. Положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной и
итоговой аттестации учащихся по ФГОС второго поколения
7. Положение об аттестации, порядке перевода и выпуска учащихся первой ступени
МБОУ СОШ № 57
8. Положение об итоговой (годовой) аттестации учащихся переводных классов
9. Положение о внутришкольном мониторинге
В образовательном учреждении имеется мониторинг качества условий, где
отслеживается положительная динамика улучшения материально-технической базы ОУ,
которая способствует повышению качества УВП.
За последние три года наблюдается положительная динамика пополнения материальнотехнической базы школы, а также улучшение условий, способствующих организации
учебного процесса, занятий спортом, расширению кружковой работы.
В школе проводится мониторинг качества процесса образования по содержанию
образования, уровню преподавания и профессиональной компетентности, использованию
различных педагогических технологий.
Имеются банки данных:
- по родителям (социальный паспорт класса, школы - сбор информации по уровню
образования родителей, сведения о работе, сведение о достатке семьи, состоит ли семья на
учете в ПДН, состав семьи, многодетные, состоящие на внутришкольном учете);
- по обучающимся (кол-во мальчиков, девочек, детей из неблагополучных, опекаемых,
из многодетных, малообеспеченных, состоящие на учете в ПДН, состоящие на
внутришкольном учете, состояние здоровья);
- по использованию ИКТ в учебно-воспитательном процессе;
- по профессиональному росту педагогов.
В образовательном учреждении имеется мониторинг качества результатов образования
по направлениям: СОУ, успешность выпускников в социуме.
Представлены сведения:
- по обученности и качеству обучения (результаты по четвертям, годам, ступеням,
классам, по предметам.),
- по результатам государственной аттестации выпускников 9, 11 классов (сбор
осуществляется по формам сдачи экзаменов, предметам, педагогам, поступающим в вузы),
- по иным достижениям обучающихся (результат участия в олимпиадах, конкурсах,
викторинах, спартакиадах);
Собранные сведения позволяют проанализировать деятельность образовательного
учреждения по всем направления. Вся собранная информация подвергается анализу зам.
директора по УВР, выстраивается в виде таблиц и схем. Что определяет постановку задач, и
планирование дальнейшей работы
В течение учебного года анализируются результаты успеваемости, выполнение плана
работы школы, ВШК. Результаты анализа выносятся на заседания МО, совещания при
заместителе директора, совещание при директоре, педагогического совета. В конце учебного
года проводится развёрнутый педагогический анализ итогов учебного года с выделением
положительного в деятельности, выявляются проблемы, предлагаются пути решения данных
проблем, которые учитываются при составлении плана работы школы на новый учебный
год.
10. Кадровое обеспечение реализации заявленных для государственной
аккредитации общеобразовательных программ
Образовательный уровень педагогических работников соответствует обязательным
требованиям, 97,9% учителей имеют высшее образование. Выполнение графика
прохождения курсов находится в постоянной динамике, за последние 5 лет курсы
повышения квалификации прошли 93,8% учителей.
Сведения о педагогических работниках (включая административных и других
работников, ведущих педагогическую деятельность).
Показатель
Всего педагогических работников (количество человек)
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
Из них внешних совместителей
Наличие вакансий (указать должности):
Образовательный уровень
педагогических работников
с высшим образованием
со средним профессиональным
образованием
с общим средним образованием
Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет
Всего
Имеют квалификационную категорию
Высшую
Первую
Вторую
Кол.чел.
%
48
100
2
-
4,1
-
47
97,9
1
2,1
45
40
13
24
3
93,8
83,4
27,1
50,0
6,3
Возрастной ценз педагогических работников
до 30 лет
от 30 до 45 лет
от 45 до 60 лет
выше 60 лет
Учитель
Социальный педагог
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Педагог-организатор
Старший вожатый
Методист
Педагог дополнительного образования
Другие должности (воспитатель ГПД)
Текучесть педагогических кадров (за последние 3 года)
Педагогический стаж
менее 5 лет
от 5-10 лет
от 10 лет и более
Имеют учёную степень
Имеют почётные звания
Имеют государственные и ведомственные награды
Состав педагогического
коллектива по должностям
6
16
17
9
45
2
1
8
8
3
37
4
10
12,5
33,3
35,4
18,8
93,8
4,2
2,0
16,7
16,7
6,3
77,0
8,4
20,1
В школе работают 3 молодых специалиста – выпускника УлГПУ им. И.Н.Ульянова
2013 года (6,3%). Таким образом, квалификационный уровень 83,4% педагогических
работников соответствует базовому уровню преподавания. Однако, несмотря на достаточно
высокий квалификационный уровень педагогов, в образовательном учреждении есть учителя
– 6,3%, прошедшие аттестацию на соответствие занимаемой должности, или не имеющие
квалификационной категории (6,3%). Исходя из этого, администрации школы,
руководителям МО следует активнее включать данных работников в творческий
педагогический поиск, своевременно оказывать профессиональную высококачественную
помощь и поддержку, инициировать их на участие в различных мероприятиях.
11. Организация методической работы в общеобразовательной организации
Необходимо отметить системность методической работы, её эффективность и
положительное влияние на профессиональный уровень педагогов. Стимулирование
педагогического коллектива к повышению уровня профессиональной квалификации
способствует повышению профессионального уровня и, как следствие, профессиональным
достижениям учителей и
достижениям учащихся. Среди учителей – участники
всероссийских, международных, региональных, муниципальных конференций, форумов,
фестивалей, мастер-классов. В школе работают победитель Всероссийского конкурса
«Педагогический дебют» (2011г.), и лауреат регионального конкурса «Учитель года-2013».
Школьные методические объединения имеют план работы на год, протоколы
заседаний, ежегодный
анализ
работы; ведётся мониторинг достижений учителей и
учащихся. Методическая работа строится на проблемно-диагностической основе,
коллективном и индивидуальном планировании. Она включает в себя поиск, обобщение,
анализ и внедрение передового педагогического опыта; создание условий и поддержку
самообразования педагогов.
Реализуемые в образовательном учреждении формы индивидуальной методической
работы представляют собой
работу над методической темой,
которая вызывает
профессиональный интерес учителя, способствует самообразованию; включает в себя
разработку диагностических процедур, заданий и тестов, проведение мониторинговых
замеров в режиме самоконтроля за процессом и результатом обучения; рефлексию и
анализ собственной деятельности;
разработку собственных средств наглядности;
накопление информации по педагогике, психологии, методике и предметному содержанию;
создание собственной базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок;
разработку собственной программы самообразования; посещение урочных и внеурочных
мероприятий у коллег.
Педагоги образовательного учреждения имеют ряд научных статей в изданиях
регионального, российского уровней.
Таким образом, методическая работа ОУ в целом является эффективной и оказывает
благоприятное влияние на решение поставленных задач. Тем не менее, с целью
совершенствования образовательного процесса, следует мотивировать педагогов школы на
повышение своего профессионального уровня; систематизировать работу с одаренными
учащимися для более качественной подготовки учеников к предметным олимпиадам и
конкурсам.
12.
Материально-технические
условия
реализации
заявленных
для
государственной аккредитации общеобразовательных программ
МБОУ СОШ № 57 расположена в типовом четырехэтажном, в котором расположены все
необходимые учебные кабинеты для реализации учебных программ и воспитательной
работы: химии, физики, географии, иностранного языка, кабинеты начальных классов,
столярная и слесарная мастерские, кабинет технологии, кабинеты математики, русского
языка, информатики и ИКТ, 2 спортивных зала, в одном из которых установлены
тренажеры, стадион и 2 спортивные площадки (волейбольная и баскетбольная), футбольное
поле, музей, актовый зал.
Материально – технические условия в основном соответствуют предъявляемым
требованиям: учебные кабинеты оснащены ученической (и частично офисной) мебелью,
большинство кабинетов имеют компьютеры, ноутбуки, проекторы, экраны, интерактивные
доски, жидко-кристаллические широкоэкранные телевизоры, наглядные пособия,
оборудование для проведения практических и лабораторных работ, учебную и методическую
литературу, дидактические пособия.
В школе два оснащённых компьютерных кабинета, имеется Интернет, локальная сеть.
Кабинет ОБЖ оснащён в соответствии с современными требованиями, в том числе и
техническими средствами обучения. В 2013 году в кабинете ОБЖ был оборудован
современный учебно-тренировочный комплекс «Лазерный тир». В школе создан кабинет
для организации и проведения дистанционного обучения учащихся с ОВЗ, который оснащен
компьютерной техникой.
Однако кабинеты технологии и биологии недостаточно оснащены. В кабинете
биологии отсутствует оборудование для проведения лабораторных работ.
В кабинетах
технологии не хватает инструментов и оборудования для проведения практических работ.
Библиотека оснащена соответствующей мебелью, имеет читальный зал,
компьютерную технику, Интернет для
читателей. Фонды библиотеки ежегодно
пополняются учебной, методической, художественной литературой, электронными
пособиями, периодическими изданиями.
Актовый зал оснащён креслами, микрофонами, звукоусилительной техникой,
проектором, экраном, ноутбуком.
Спортивный зал оснащён спортивными снарядами, баскетбольным и волейбольным
инвентарём, спортивными матами, лыжами. Спортивная площадка, расположенная на
территории школы, включает в себя футбольное поле, площадку уличных тренажеров,
баскетбольную и волейбольную площадки, полосу препятствий, беговую дорожку, турники.
В школе есть тренажёрный зал, оснащённый современными тренажёрами.
Динамика пополнения материально – технической базы образовательного учреждения
положительна: приобретены технические средства обучения,
мебель, современное
технологическое оборудование для столовой, медицинского кабинета, спортивного и
актового залов, обновлены интерьеры школы.
Отремонтированы все туалетные комнаты
для учащихся школы. Для соблюдения питьевого режима установлены фонтанчики.
13. Информационно-образовательная среда общеобразовательной организации
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения соответствует
обязательным требованиям. Школа оснащена достаточным количеством компьютеров,
имеются программные продукты, мультимедийное оборудование, интерактивные доски.
Компьютеры образовательного учреждения подключены к сети Интернет, школа имеет свой
адрес электронной почты ([email protected]), а также сайт образовательного учреждения
(http://education.simcat.ru/School57/).
Электронные
базы
данных
по
профилю
образовательных программ имеются не в полном объеме.
14. Учебно-методическое и информационное обеспечение условия реализации
заявленных для государственной аккредитации общеобразовательных программ
Информационно-методические условия образовательного учреждения также
полностью соответствуют обязательным требованиям. Вся учебно-методическая
документация носит системный характер, все учебники, используемые в образовательном
процессе, одобрены либо рекомендованы Министерством образования и соответствуют
перечню.
Учебники и учебно-методическая литература
обеспечивают реализацию
образовательных программ. Учащиеся 1-11 классов обеспечены бесплатными учебниками на
87,8%.
15. Психолого-педагогические условия общеобразовательной организации
Психолого-педагогические условия соответствуют обязательным требованиям в
полном объёме. В школе работает психолого-медико-педагогический консилиум, который
активно сотрудничает с центром диагностики и консультирования для детей, нуждающихся
в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Росток».
Работа ПМПк ведётся в соответствии с нормативными документами:
1. Письмо Минобрнауки РФ «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк)
образовательного учреждения от 27.03.2000 г. №27/901-6.
2. Положение о ПМПк.
3. Приказ о создании ПМПк от 02.09.2013 г. № 610
Работа ПМПк фиксируется в следующей документации:
 Договор № 170от 26.09. 2013 г о взаимодействии центра психолого-медикосоциального сопровождения «Росток» и психолого-медико-педагогического консилиума
МБОУ СОШ № 57.
 Журнал записи детей на ПМПк.
 Журнал заседаний регистрации заключений и рекомендаций специалистов и
коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк.
 Представления специалистов.
 График заседаний ПМПк.
В школе работает педагог-психолог (внутренний совместитель), имеется план работы
педагога-психолога и план работы заместителя директора по социальной работе. Ведётся
постоянное консультирование педагогов, обучающихся и их родителей (законных
представителей).
План работы психолога включает в себя:
 диагностическую, профилактическую и коррекционно - развивающую работу;
 консультативно-просветительскую работу среди обучающихся, педагогов, родителей
(законных представителей);
 профилактическую работу и пропаганду здорового образа жизни среди обучающихся,
педагогов, родителей.);
 коррекционную работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
В соответствии с требованиями ФГОС в школе функционирует кабинет
психологической разгрузки.
16.
Медико-социальные
общеобразовательной организации
условия
пребывания
обучающихся
в
Для организации работы по медицинскому обслуживанию учащихся и работников школы
оборудованы медицинский, процедурный и стоматологический кабинеты.
Медицинское обслуживание обучающихся в школе осуществляет школьный фельдшер в
соответствии с договором № 57 от 01.09.2013 года с ГУЗ «Детская городская больница №2». Для
проведения медицинского осмотра работников школы заключен договор № 36/13 от 22.04.2013 года с
ГУЗ «Городская больница № 2».
В школе имеются:
- Лицензия на медицинскую деятельность медицинского кабинета № ЛО-73-01-000161 от
16.05.2009 года,
- Лицензия на осуществление медицинской деятельности стоматологического кабинета № ЛО73-01-000983 от 25.10.2013 г.
Организация питания обучающихся в образовательном учреждении.
Горячее питание в МБОУ СОШ № 57 организовано в полном соответствии с нормативными
документами:
 СанПиНом 2.4.2.2821-10
 приказами МБОУ СОШ № 57 «О бесплатном питании учащихся м/о м/д семей»: от
02.09.2013 г №1-У; от 02.09.2013 г №2-У; от 03.09.2013 г №3-У; от 04.09.2013 г №4-У;
от 04.09.2013 г №5-У; от 05.09.2013 г №6-У; от 10.09.2013г №8-У; от 10.09.2013 г №9У; от 11.09.2013 г №10-У; от 11.09.2013 г №11-У; от 12.09.2013 г №12-У; от
13.09.2013 №13-У;от 16.09.2013 315-У;от 18.09.2013 № 17-У; от 18.09.2013 №18-У; от
20.09.2013 № 19-У; от 23.09.2013 №20-У; от 30.09.2013 № 21-У; от 01.10.2013 3»»-У;
от 02.10.2013 № 24-У; от 14.10.2013 № 25/1-У; от 22.10.2013 №27-У;; от 24.10.2013 №
28-У.
 примерным
цикличным двухнедельным меню, согласованном в ТО ТУ
Роспотребнадзора.
В школе реализуется муниципальная программа «Школьное молоко» в полном
соответствии с требованиями. На основании Приказа Управления образования
администрации города Ульяновска №1407 от 01.09.2011г. «О реализации раздела «Школьное
молоко», муниципальной целевой программы "Развитие и модернизация Ульяновской
области" на 2011-2015 годы школа заключила договор на поставку молока питьевого с ООО
Торговой Компанией «МИЛК» (№ 526/13 от 01.11.2013 г.).
Также школой заключен муниципальный контракт на оказание услуг по предоставлению
всем учащимся ежедневного горячего питания и детям из малообеспеченных и многодетных
семей ежедневного горячего одноразового бесплатного питания во время образовательного
процесса №0368300000113000880-0490045-1 от 20.09.2013 с ООО «Торговый Дом СПП».
Прием пищи организован по удобному графику, в столовой имеется меню на каждый
день. При организации горячего питания соблюдается цикличность блюд, достигается
высокий уровень сбалансированности питания. Витаминизация достигается путем
ежедневного витаминизирования третьих блюд (компотов), включения в меню
разнообразных салатов, фруктов и овощей. На момент проведения экспертизы из 741
учащегося школы присутствовало 652 учащихся, из них питанием охвачены 633 человека
(553-горячее питание(84,8%),80-буфетная продукция(10,8%)), что составляет 97,1%.
Бесплатным питанием обеспечены 144 учащихся – это 19,4% от общего количества
учащихся, в том числе 95 учеников из малообеспеченных семей и 54 из многодетных семей.
17.
Воспитательная
и
физкультурно-оздоровительная
работа
общеобразовательной организации
Основным документом организации воспитательной деятельности в школе является
план воспитательной работы, целью которой является создание условий для воспитания
нравственно и физически здорового, социально-ориентированного и адаптированного к
жизни в реальном обществе гражданина с активной жизненной позицией.
Задачи воспитательной работы:
- Совершенствовать систему воспитательной работы в школе с целью создания условий для
успешного духовно-нравственного , патриотического и эстетического развития учащихся;
- Развивать физическую культуру через систему внеурочных спортивных мероприятий с
целью
сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
План охватывает следующие направления воспитательной работы школы:
 - гражданско-патриотическое;
 - профессиональное самоопределение и готовность к труду;
 - духовно-нравственное и художественно - эстетическое;
 - формирование здорового образа жизни;
 - развитие ученического самоуправления;
 - профилактика правонарушений и преступлений ;
 - профилактика дорожно-транспортного травматизма;
 - работа с классными руководителями;
 - работа с родителями;
 - сохранение семейных ценностей и традиций;
 - участие в городских социально-значимых мероприятиях.
Задачи воспитательной работы вытекают из проблемно-ориентированного анализа
воспитательной работы за прошедший период с учетом приоритетных направлений и
реализовываются через:
 - направления воспитательной работы;
 - реализацию школьных целевых воспитательных программ: Целевая программа
«Лето», Программа «Профилактика вредных привычек учащихся», Программа по
профориентации «Мой выбор», Программа «Здоровье и здоровый образ жизни»,
Программа «Здоровое питание»;
 диагностику воспитательного процесса;
 сотрудничество на договорной основе с учреждениями дополнительного образования
города;
 работу кружков и секций;
 участие в муниципальных, областных, всероссийских, международных конкурсах,
соревнованиях;
 работу методического объединения классных руководителей;
 деятельность органов ученического самоуправления
 школьные мероприятия (праздники, конкурсы, выставки, соревнования);
 работу с родителями
Наличие логичной структуры плана позволяет достаточно полно охватить все направления
воспитательной работы.
В дополнение к плану в школе ежегодно разрабатываются приложения: планы и
положения школьных мероприятий, мероприятий на каникулы, месячников, мероприятий
на
основе
циркулярных
писем
вышестоящих
организаций
Анализ соответствия реализуемых и планируемых мероприятий показывает, что выполнение
плана воспитательной работы на протяжении трех лет составляет:
2010-2011 учебный год
2011-2012 учебный год
2012 – 2013 учебный год
93 %
92 %
94 %
Цели воспитательной работы классных руководителей в основном совпадают с
целями воспитательной работы образовательного учреждения и составлены с учетом
психологических и возрастных особенностей учащихся.
Планы воспитательной работы классных руководителей составлены в соответствии с
планом школы. Таким образом, единство целей и задач планирования всех структурных
единиц воспитательного процесса позволяет достаточно полно и качественно реализовывать
запланированные воспитательные мероприятия.
Наличие воспитательной системы школы и реализация целевых воспитательных
программ.
В школе создается и функционирует воспитательная система, которая базируется на общих
закономерностях, присущих воспитательной системе как педагогическому явлению,
создаваемому совместными усилиями всех его субъектов (педагогов, детей, родителей).
Воспитательная система реализуется в соответствии с нормативными документами
федерального, регионального муниципального уровней и положениями МБОУ СОШ № 57:
 Положение о работе кружков
 Положение о внеурочной деятельности
 Положение о школьном конкурсе «Ученик года»
 Положение об ученическом самоуправлении
 Положение о правилах поведения учащихся в муниципальном образовательном
учреждении
 Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей
 Положение о школьном методическом объединении классных руководителей
 Положение о библиотеке
 Положение о школьном киноклубе
 Положение о музее
 Положение о школьной политинформации
 Положение о школьной форме
 Положение о развивающем дне
 Положение о родительских собраниях
 Положение об общешкольном родительском комитете
В школе разработаны целевые воспитательные программы:
 Целевая программа «Лето»

Программа «Профилактика вредных привычек учащихся»

Программа по профориентации «Мой выбор»

Программа «Здоровье и здоровый образ жизни»

Программа «Здоровое питание»;
Содержание данных программ соответствует целям и задачам образовательного учреждения.
Ежегодно составляется план мероприятий по реализации программ, которые рассчитаны на
определенные сроки и реализуются в полном объеме.
В школе созданы условия для реализации государственных
программ
дополнительного образования учащихся (согласно Лицензии № 1529 от 06.04.2012 г.):
Направления деятельности
Наименование объединения дополнительного
образования
Социальное
«Дуслык» (Дружба)
ФизкультурноПулевая стрельба
оздоровительное
ОФП
Баскетбол
Лыжи
В рамках реализации ФГОС введена внеурочная деятельность в 1-3,5 классах.
В школе составлено расписание занятий кружков, спортивных секций, объединений
учреждений дополнительного образования на базе образовательного учреждения, занятий
внеурочной деятельностью в 1-3,5 классах, посещаемость и тематическое планирование
отслеживается по журналам кружковой работы. Ежегодно проводится мониторинг
внеурочной занятости учащихся в образовательном учреждении.
Виды внеурочной занятости
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Всего уч-ся
694
711
741
Охват внеурочной занятостью
913-131,6%
1506-211,8%
1937-261%
В школе с 2011 года функционирует музей «Это нашей истории строки».
Реализация программы деятельности музея способствует патриотическому и
нравственному воспитанию учащихся, позволяющие формировать патриотическое
сознание учащихся, гражданскую ответственность за судьбу страны, города, школы.
Школьный музей дает детям возможность попробовать свои силы в разных видах научной,
технической и общественной деятельности. Много практических навыков приобретают они
и в процессе обеспечения научно - исследовательской деятельности музея. В школьном
музее проводятся встречи с выпускниками и педагогами школы, ветеранами войны и
труда, Вооруженных Сил, тематические экскурсии, уроки мужества, выставки, уроки,
классные часы, вечера, дискуссии, семинары. В 2013 году музей прошел паспортизацию.
Управленческая деятельность по вопросам воспитания осуществляется системно и в
соответствии с годовым планом внутришкольного контроля. В плане внутришкольного
контроля запланированы вопросы воспитательной работы для эффективности контроля за
качеством проведения мероприятий классными руководителями, каникулярного времени,
своевременностью проведения занятий руководителями кружков и секций. По итогам
контроля составлены справки.
Наличие органов ученического самоуправления строится на основе Положения о школьном
самоуправлении.
Органами самоуправления являются Школьный актив (5-8 классы) и
Совет
старшеклассников (9-11 классы), которые функционируют, согласно Положению по плану
работы. Работа осуществляется через взаимодействие клубов (Лидер, Затейник, Здоровье,
Пресс-центр, Ди-джей), созданием временных инициативных групп для проведения и
организации мероприятий. Классные коллективы школы имеют свое название,
организационную структуру. Деятельность классных коллективов отражается в классных
уголках.
Для организации воспитательного процесса в школе имеется музыкальная
видеоаппаратура, спортивный инвентарь. В школе имеются актовый зал, библиотека, 2
спортивных зала, тир.
Работа по профилактике правонарушений строится на основании:
 ФЗ №120 от 24.06.1999 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних»;
 Приказа УВД Ульяновской области и Администрации Ульяновской области №417/293
от 27.04.2007 года «О порядке совместной работы органов внутренних дел и
учреждений системы образования по профилактике правонарушений учащихся»;
 Инструкции по межведомственному взаимодействию субъектов системы
профилактики
по
предупреждению
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних, утвержденная постановлением Правительства Ульяновской
области №2/08 от 13.03.2008 года.
 Положения о Совете по профилактике правонарушений и преступлений среди
учащихся;
 Плана работы Совета профилактики;
 Положения о внутришкольном профилактическом учете обучающихся;
 Положения об уполномоченном по правам ребенка;
 Программы « Профилактика вредных привычек учащихся»;
 Плана совместной работы с ОПДН УМВД по профилактике безнадзорности,
правонарушений и негативных проявлений среди обучающихся;
Совет профилактики сформирован на основании приказа директора МБОУ СОШ №57
№550/Д от 01.09.2013 г.
На учащихся, состоящих на разных видах учета, детей, оставшихся без попечения
родителей, детей, имеющих инвалидность, детей из неблагополучных семей сформирован
банк данных.
В школе имеется журнал учета совместной работы с инспектором ОПДН. В школе
оформлен стенд на правовую тематику. Имеется стенд со сменной информацией, по
проводимым в школе мероприятиям различной направленности. В наличии протоколы
общешкольных собраний по вопросам профилактической работы. В образовательном
учреждении налажена многоступенчатая система учета посещаемости. Ежедневно классные
руководители после второго урока отмечают отсутствующих с указанием причины в
ведомость посещаемости учащихся. Классные руководители сохраняют справки с причиной
отсутствия, фиксируют звонки и сообщения родителей о причинах отсутствия. В течение
дня классные руководители отслеживают присутствие детей на уроках, в случае ухода
выясняют причину и ставят в известность родителей.
Использование многоступенчатой системы работы по учету и контролю
посещаемости учебных занятий позволило добиться отсутствия скрытого отсева учащихся,
стабильного сокращения единичных пропусков занятий без уважительных причин.
Анализ правонарушений среди учащихся МБОУ СОШ № 57.
№
Показатели
2010-2011
2011-2012 2012-2013
1. Число учащихся, состоящих на учете в
6
1
ОПДН
2. Из них:
- За административные правонарушения;
3
- За употребление алкогольных напитков;
3
1
- За совершение преступлений
3. Число
детей,
состоящих
на
3
4
6
внутришкольном учете
В период трех последних лет учащимися не было совершено ни одного преступления,
количество административных нарушений уменьшились.
Учащиеся, стоящие на всех видах учета.
Учебный год
На учете в ПДН
На ВШУ «группа риска»
Кол-во
% к общему числу
Кол-во
% к общему числу
2010-2011
6
0,8
3
0,4
2011-2012
1
0,1
4
0,4
2012-2013
0
0
6
0,8
Наличие планов
и договоров с различными общественными организациями,
учреждениями образования, культуры и спорта.
Школа
активно
взаимодействует
с
общественными
организациями
и
административными органами, другими учебными заведениями района и города: с КПДН
администрации Ленинского района, КДМ Администрации Ленинского района, Центром
борьбы с инфекционными заболеваниями и СПИД, Центром «Семья», Ульяновской
областной наркологической больницей, с МУЗ «Детская городская больница №2», с центром
занятости Ленинского района, с профессиональными учебными заведениями: техникум
легкой промышленности, автомеханический колледж, строительный колледж, УТЭП, УТЭТ,
УлГУ, УлГТУ, УлПГУ, библиотекой № 8, библиотекой им.Аксакова, Ульяновской областной
филармонией, Ульяновским областным драматическим театром, областным театром кукол,
кинотеатры «Люмьер», «Художественный».
Школой заключено 4 договора о сотрудничестве с учреждениями дополнительного
образования:
1.
Муниципальное бюджетное образовательное
Мягкая игрушка
учреждение дополнительного образования детей «
Вокальная студия
Центр детского творчества»
Эстетика быта
Студия раннего развития
ОФП с элементами каратэ
Кик-боксинг
Спортивное
2.
3.
4.
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей ДЮСШ
Ленинского района
Государственное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
областной центр детско-юношеского туризма и
экскурсий
Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
«Детско-юношеская спортивная школа № 5»
ориентирование и туризм
Спортивное
ориентирование
Активисты школьного
музея
Лыжная подготовка
Учащиеся школы принимают активное участие в творческих конкурсах, викторинах, соревнованиях
разного уровня. В школе ведется мониторинг достижений учащихся.
Год/уровень районный
муниципальный
региональный
всероссийский
1
2
3
Уч. 1
2
3
Уч. 1
2
3
Уч. 1
2
3
Уч.
2010-2011
1
4
4
8
3
7
5
2
6
3
5
4
3
41
2011-2012
3
1
2
13 10 17 8
6
2
4
11 8
1
4
36
2012-2013
2
1
15 13 13 10 9
3
4
14 10 2
6
81
Успешность участия в конкурсах (наличие призовых мест)
Год обучения /
I место
II место
III место
итого
количество
призовых мест
2010-2011
16
11
16
43
2011-2012
30
13
26
69
2012-2013
36
18
23
77
Интегрированность выпускников МБОУ СОШ №57, распределение и трудоустройство.
Распределение выпускников 9 классов по направлениям продолжения образования.
Год
Всего
В 10 класс
ССУЗы
НПО
ВСОШ
обучения выпускни Кол-во %
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
ков
2010-2011
2011-2012
2012-2013
82
69
61
36
29
34
43,9
42
55,7
45
39
27
54,9
56,5
44,3
0
1
0
0
1,5
0
1
0
0
1,2
0
0
. После окончания 9 классов учащиеся продолжают обучение в 10 классе МБОУ СОШ № 57 и
других учебных заведениях.
Распределение выпускников 11 классов по направлениям продолжения образования.
Год
Всего
ВУЗы
ССУЗы
Работа
Не опред.
обучения
выпускни Кол%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
ков
во
2(Инвал 3,9
иды)
2011-2012
18
16
88,9
2
11,1
2012-2013
34
30
88,3
2
5,9
1
2,9 1(инвал 2,9
ид)
Среди выпускников 11 классов увеличивается доля поступающих в ВУЗы, что стало
результатом профильного обучения в МБОУ СОШ № 57. Снижается доля выпускников,
поступающих в учреждения СПО.
2010-2011
51
44
86,3
4
7,9
1
1,9
В школе имеются и реализуются целевые программы здоровьесбережения и
формирования здорового образа жизни обучающихся, программы дополнительного
образования учащихся физкультурно-спортивной направленности.
Данные программы объединяют и согласовывают работу педагогического коллектива по
формированию здорового образа жизни, физического развития учащихся, их родителей и
учителей, что выходит за рамки только физического воспитания.
Содержание программ предусматривает и содержит материалы по их реализации:
 планы и отчеты о проведении мероприятий;
 исследование и комплексная оценка состояния здоровья учащихся;
 медицинская диагностика и мониторинг психофизического здоровья учащихся;
 контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школьном
учреждении;
 медицинское обслуживание и профилактика заболеваний;
 физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга;
 профилактика травматизма;
 пропаганда ЗОЖ и профилактика вредных привычек.
Ежегодно проводится мониторинг физического развития и здоровья учащихся.
Мониторинг здоровья в школе проводят совместно с медицинскими работниками классные
руководители, учителя физкультуры, администрация школы. В листки здоровья вносятся
данные о группе здоровья, группе по физической культуре. В школе функционирует кабинет
здоровья, материально – техническое оснащение кабинета на достаточном уровне,
спортивный зал, тренажерный зал, электронный тир, имеются различные виды уличных
тренажеров.
Физическое здоровье учащихся:
Год
Общая
заболеваемость
Инфекционная
заболеваемость
Соматическая
заболеваемость
Число детей
стоящих на «Д»
учете
Индекс
здоровья
2010 –
440 (62,9 %)
299(42,7 %)
141(20,1 %)
238 (34 %)
52
2011
2011 - 2012 563 (81,1%)
397 (57,2 %)
166 (23,9 %)
253 (36,5%)
50
2012 - 2013 652(91,7%)
413 (58,1%)
249(35%)
328(46,1%)
52
Из приведенных данных видно, что индекс здоровья стабилен.
Уровень физического развития учащихся МОУ СОШ № 57.
Учебный год
Выше среднего
Среднее
Ниже среднего
2010-2011
91 (13,1%)
523 (74,7%)
86 (12,3%)
2011-2012
106 (15,3%)
519 (74,8%)
69 (9,9%)
2012-2013
119(16,3%)
533(75%)
59(8,3%)
Из приведенных данных видно, что наибольшее количество обучающихся имеют
средний уровень физического развития. Следует отметить увеличение количества учащихся
с уровнем физического развития выше среднего.
Мониторинг групп здоровья
Учебный
год
2010-2011
Основная
Подготовительная
Специальная
Освобожденные
527– 76,0%
95– 13,7%
57 –8,1%
21 – 3,0%
2011-2012
539- 77,7%
92-13,3%
46-6,6%
17-2,4%
2012-2013
541-76,1%
108/15,2%
45-6,3%
17-2,4%
Из приведенных данных видно, что наибольшее количество обучающихся в основной
группе здоровья.
III. Сведения об учебных программах, реализуемых образовательным учреждением
1. Реализация основных образовательных программ
Начальное общее
образование
Предмет
Русский язык
Литературное чтение
Наименование
программы
Статус
(государствен
ная,
авторская)
Программы
общеобразовательных
учреждений.
Начальная школа 1-4
классы УМК «Планета
знаний».
Государствен
ная
Программа для
общеобразовательных
учреждений
«Русский язык»
Государствен
ная
Программа для
общеобразовательных
учреждений
«Русский язык»
Государствен
ная
Концепция и
программы для
начальных классов
«Школа России»
Часть 1
«Русский язык»
Программы
общеобразовательных
учреждений.
Начальная школа 1-4
классы
УМК «Планета
знаний».
Государствен
ная
Программа для
общеобразовательных
учреждений
«Литературное
чтение»
Государствен
ная
Программа
«Литературное
Государствен
ная
Государствен
ная
Данные о
программе (для
государственных –
издательские
реквизиты, для
авторских – автор и
рецензент, протокол
утверждения)
Т.М.Андрианова,
В.А.Илюхина.
Под редакцией
И.А.Петровой
Издание 2-е,
доработанное
Москва,
издательство АСТ,
Астрель,
2011 г.
Т.Г. Рамзаева
Москва,
издательство
«Дрофа»,
2010 г.
М.С.Соловейчик,
Н.С.Кузьменко
Смоленск,
издательство
«Ассоциация XXI
век»,
2010 г.
Л.М.Зеленина,
Т.Е.Хохлова
Москва,
издательство
«Просвещение»,
2010 г.
Э.Э.Кац.
Под редакцией
И.А.Петровой
Издание 2-е,
доработанное
Москва,
издательство АСТ,
Астрель, 2011 г.
О.В.Кубасова
Смоленск,
издательство
«Ассоциация XXI
век»,
2010 г.
О.В.Джежелей
Москва,
Классы,
уровень
(углубл.
коррекц
базов.)
1-3
базовый
4
базовый
4
базовый
4
базовый
1-3
базовый
4
базовый
4
базовый
чтение»
Английский язык
Немецкий язык
Математика
Окружающий мир
Концепция и
программы для
начальной школы
«Школа России»,
часть 1 «Литературное
чтение»
Государствен
ная
Рабочая программа
курса
английского языка
Enjoy English
для 2-11 классов
общеобразовательных
учреждений
Программа курса
английского языка
Enjoy English
для 2-11 классов
общеобразовательных
учреждений
Рабочие программы
Немецкий язык 2-4
классы
Государствен
ная
Программа
общеобразовательных
учреждений.
Немецкий язык 2-4
классы
Программы
общеобразовательных
учреждений.
Начальная школа 1-4
классы
УМК «Планета
знаний».
Государствен
ная
Программа для
общеобразовательных
учреждений
«Математика»
Государствен
ная
Концепция и
программы для
начальной школы
«Школа России»,
часть 1
«Математика»
Государствен
ная
Программы
общеобразовательных
Государствен
ная
издательство
«Дрофа»,
2010 г.
Г.М.Горецкий,
Л.Ф.Климанова,
В.В.Голованова,
Москва,
издательство
«Просвещение»,
2010 г.
М.З.Биболетова,
Н.Н.Трубанева.
Обнинск,
издательство
«Титул», 2012 г.
4
базовый
2-3
базовый
Государствен
ная
М.З.Биболетова,
Н.Н.Трубанева.
Обнинск,
издательство
«Титул», 2012 г.
4
базовый
Государствен
ная
И.Л.Бим, Л.И.
Рыжова
Москва.
«Просвещение»,
2011 г.
И.Л.Бим, Л.И.
Рыжова
Москва.
«Просвещение»,
2010 г.
М.И.Башмаков,
М.Г.Нефедова.
Под редакцией
И.А.Петровой
Издание 2-е,
доработанное
Москва,
издательство АСТ,
Астрель, 2011 г.
Н.Б.Истомина
Смоленск,
издательство
«Ассоциация XXI
век»,
2010 г.
М.И.Моро,
Ю.М.Колягин,
М.А.Бантова и др.
Москва,
издательство
«Просвещение»,
2010 г.
И.В.Потапов,
Г.Г.Ивченкова.
2-3
базовый
Государствен
ная
4
базовый
1-3
базовый
4
базовый
4
базовый
1-3
базовый
учреждений.
Начальная школа 1-4
классы
УМК
«Планета знаний».
Музыка
Изобразительное
искусство
Программа для
общеобразовательных
учреждений
«Окружающий мир»
Государствен
ная
Сборник программ
«Школа 2100»
Начальная школа
«Окружающий мир»
Государствен
ная
Концепция и
программы для
начальной школы
«Школа России»,
часть 1 «Окружающий
мир»
Программы
общеобразовательных
учреждений.
Начальная школа 1-4
классы
УМК
«Планета знаний».
Государствен
ная
Рабочие программы
Государствен
ная
Программы
общеобразовательных
учреждений
«Музыка»
Государствен
ная
Программы
общеобразовательных
учреждений.
Начальная школа 1-4
классы
УМК «Планета
знаний»
Государствен
ная
Программа для
Государствен
Государствен
ная
Под редакцией
И.А.Петровой
Издание 2-е,
доработанное
Москва,
издательство АСТ,
Астрель, 2011 г.
О.Т.Поглазова
Смоленск,
издательство
«Ассоциация XXI
век»,
2010 г.
А.А.Вахрушев,
Д.ЛД.Данилюк
Москва,
издательство
«БАЛЛАС»,
2009 г.
А.А.Плешаков.
Москва,
издательство
«Просвещение»,
2010 г.
Т.И.Бакланова.
Под редакцией
И.А.Петровой
Издание 2-е,
доработанное.
Москва,
издательство АСТ,
Астрель, 2011г.
Сергеева Г.П. ,
Критская
Е.Д.,Шмагина Т.С.
Музыка 1-4
Издание 4-е.
Москва,
«Просвещение»,
2013г.
Критская Е.Д.,
Сергеева Г.П.
Музыка 1-4
Издание 3-е дораб.
Москва,
«Просвещение»,
2011
Н.М.Сокольникова.
Под редакцией
И.А.Петровой
Издание 2-е,
доработанное
Москва,
издательство АСТ,
Астрель, 2011 г.
В.С.Кузин
4
базовый
4
базовый
4
базовый
1-2
базовый
3
базовый
4
базовый
1-3
базовый
4
Технология
Физическая культура
Основы религиозных
культур и светской
этики
общеобразовательных
учреждений
«Изобразительное
искусство»
Концепция программы
для начальной школы
«Школа России»,
часть 2
«Изобразительное
искусство и
художественный труд»
Программы
общеобразовательных
учреждений.
Начальная школа 1-4
классы
УМК «Планета знаний
ная
Москва,
издательство
«Дрофа»,
2011 г.
Т.Я.Шпикалова
Москва,
издательство
«Просвещение»,
2010 г.
базовый
О.В.Узорова,
Е.А.Нефедова
Под редакцией
И.А.Петровой
Издание 2-е,
доработанное
Москва,
издательство АСТ,
Астрель, 2011 г.
Н.М.Конышева
Смоленск,
издательство
«Ассоциация
XXIвек», 2010 г.
1-3
базовый
Программа для
общеобразовательных
учреждений
«Технология»
«Художественноконструкторская
деятельность»
Программы
общеобразовательных
учреждений.
Комплексная
программа
физического
воспитания учащихся
1-11 классов
Программы
общеобразовательных
учреждений.
Комплексная
программа
физического
воспитания учащихся
1-11 классов
Программы
общеобразовательных
учреждений.
Основы религиозных
культур и светской
этики.
4-5 классы
Программа духовнонравственного
воспитания народов
России
Государствен
ная
Государствен
ная
В.И.Лях,
А.А. Зданевич
Москва,
издательство
«Просвещение»,
2011 г.
1-3
базовый
Государствен
ная
В.И.Лях,
А.А. Зданевич
Москва,
издательство
«Просвещение»,
2009 г.
4
базовый
Государствен
ная
А.Я.Данилюк
Москва,
издательство
«Просвещение»,
2012 г.
4
базовый
А.Я.Данилюк
Москва,
издательство
«Просвещение»,
2012 г.
4
базовый
Государствен
ная
Государствен
ная
4
базовый
4
базовый
Основное общее
образование
Предмет
Русский язык
Литература
Английский язык
Немецкий язык
Математика
Информатика и ИКТ
История
Наименование
программы
Статус
(государствен
ная,
авторская)
Программы
общеобразовательных
учреждений. Русский
язык
5-9 классы
Программа
общеобразовательных
учреждений.
Литература.
5-11 классы.
Программа курса
английского языка
EnjoyEnglish для 2-11
классов
общеобразовательных
учреждений
Программа
общеобразовательных
учреждений.
Немецкий язык
5-9 классы
Математика. Сборник
рабочих программ 5-6
классы
Государствен
ная
Алгебра. Программа
общеобразовательных
учреждений.
7-9 классы.
Государствен
ная
Геометрия.
Программы
общеобразовательных
учреждений.
7-9 классы.
Программа курса
информатики и
информационных
технологий для 5-9
классов средней
общеобразовательной
школы.
Программа
общеобразовательных
учреждений.
Всеобщая история. 5 –
9 классы. ФГОС.
Государствен
ная
Государствен
ная
Данные о
программе (для
государственных –
издательские
реквизиты, для
авторских – автор и
рецензент, протокол
утверждения)
Разумовская М.М.,
Львова С.И.,
Капинос В.И. и др
Москва, Дрофа,
2013
Беленький Г.И.
Москва,
Мнемозина, 2013
Классы,
уровень
(углубл.,
коррекц.
, базов.)
5-9
базовый
5-9
базовый
Государствен
ная
Биболетова М.З.,
Трубанева Н.Н.
Обнинск, Титул,
2012
5-9
базовый
Государствен
ная
Бим И.Л.,
Садомова Л.В.
Москва,
Просвещение,
2011
Бурмистрова Т.А.
Москва,
Просвещение,
2012
Зубарева И.И.,
Мордкович А.Г.
Москва,
Мнемозина,
2011
Бурмистрова Т.А.
Москва,
Просвещение,
2009
5-9
базовый
Государствен
ная
Бородин М.Н.
Москва,
БИНОМ.
Лаборатория
знаний, 2010 г.
5-9
базовый
Государствен
ная
Ведюшкин В.А.,
Уколова В.И.,
Ревякин А.В.
Москва,
Просвещение, 2011
5-9,
базовый
Государствен
ная
5-6
базовый
7-9
базовый
7-9
базовый
Программа
общеобразовательных
учреждений.
История России. 6-9
классы
Программа
общеобразовательных
учреждений.
Новая история. 5-9
классы.
Государствен
ная
Данилов А.А.,
Косулина Л.Г.
Москва,
Просвещение, 2011
6-9,
базовый
Государствен
ная
Юдовская А.Я.,
Ванюшкина Л.М.
Москва,
Просвещение, 2011
5-9,
базовый
Программа
общеобразовательных
учреждений.
Обществознание.
5-9 классы
Программы для
общеобразовательных
учреждений.
География. 5-9 классы.
ФГОС
Государствен
ная
6-11,
базовый
Программа
общеобразовательных
учреждений.
География.
6-11 классы
Программа курса химии
для 8-11 классов
общеобразовательных
учреждений.
Государствен
ная
Боголюбов Л.Н.,
Городецкая Н.И.,
Иванова Л.Ф. и др.
Москва,
Просвещение, 2011
Баринова И.И.,
Дронов В.П.,
Душина И.В.,
Сиротин В.И.
Москва,
Дрофа, 2013
КурчинаС.В.,
Москва,
Дрофа, 2010
Государствен
ная
Габриелян О. С.
Москва, Дрофа,
2012
8-11
базовый
Биология
Программа основного
общего образования.
Биология. 5-9 классы.
Линейный курс.
Государствен
ная
Сонин Н.И.,
Захаров В.Б.
Москва, Дрофа,
2013
5-9
базовый
Музыка
Программы
общеобразовательных
учреждений. Музыка.
1-7 классы.
Государствен
ная
5-7
базовый
Изобразительное
искусство
Рабочие программы.
Изобразительное
искусство. Предметная
линия учебников под
редакцией Б.М.
Неменского. 5-9
классы.
Государствен
ная
Сергеева Г.П.,
Критская Е.Д.
Москва,
Просвещение,
2011
НеменскийБ.М.
Москва,
Просвещение,
2013
Искусство
Программы для
общеобразователь
ных учреждений.
Искусство. 8 – 9
классы.
Государствен
ная
Сергеева Г.П.,
Кашекова И.Э.,
Критская Е.Д
Москва,
Просвещение
2011
9
базовый
Обществознание
География
Химия
Государствен
ная
5-9
базовый
6-9
базовый
5-8
базовый
Основы духовнонравственной
культуры народов
России
Программа и
тематическое
планирование для
общеобразователь
ных учреждений.
Основы духовнонравственной
культуры народов
России.
Государствен
ная
Гогиберидзе Г.М.
Москва,
Мнемозина,
2012
5
базовый
Основы религиозных
культур и светской
этики
Основы религиозных
культур и светской
этики. Программы
общеобразовательных
учреждений. 4 – 5
классы.
Государствен
ная
Данилюк А.Я.
Москва,
Просвещение, 2012
5
базовый
Технология
Программы
общеобразователь
ных
учреждений.
Технология.
5-8 классы.
Государствен
ная
Синица Н.В.,
Тищенко А.Т.
Москва
Вентана-Граф,
2013
5
базовый
Программы
общеобразователь
ных
учреждений.
Технология.
5-8 классы.
Государствен
ная
Хотумцев Ю.Л.,
Симоненко В.Д.
Москва
Вентана-Граф,
2010
6-8
базовый
Основы безопасности Программа
жизнедеятельности
общеобразовательных
учреждений. Основы
безопасности
жизнедеятельности. 59 класс.
Государствен
ная
Смирнов А.Т.,
Москва,
Просвещение,
2012
6-9
базовый
Физическая культура
Рабочие программы.
Физическая культура.
5-9 классы.
Государствен
ная
5-9
базовый
Основы
профессионального
самоопределения
Программа
общеобразовательных
учреждений.
Технология.
Твоя
профессиональная
карьера. 8-9 классы.
Государствен
ная
В.И. Лях
Москва,
Просвещение,
2012
Чистяков С.Н.,
Шалавин Т.И.,
Власов В.А.
Москва,
Просвещение, 2012
Физика
Программа основного
общего образования.
Физика. 7-9 классы.
Государствен
ная
Пурышева
Н. С., Важеевская
Н. Е.
Москва, Дрофа,
2013
7-9
базовый
Черчение
Программа
Государствен
Гервер В.А.,
8
9
базовый
общеобразова
тельных учреждений.
Черчение.
7- 11класс.
ная
Степакова В.В.,
Катханова Ю.Ф.,
Василенко Е.А.,
Анисимова Л.Н.
Москва,
Просвещение, 2012
базовый
Наименование
программы
Статус
(государствен
ная,
авторская)
Классы,
уровень
(углубл.,
коррекц.
, базов.)
Программы для
общеобразователь
ных учреждений.
Русский язык. 10-11
классы. Базовый
уровень.
Программы для
общеобразователь
ных учреждений.
Литература. 5-11
классы.
Государствен
ная
Данные о
программе (для
государственных –
издательские
реквизиты, для
авторских – автор и
рецензент, протокол
утверждения)
Гольцова Н.Г.
Москва, Русское
слово, 2010
Государствен
ная
Зинин С.А.,
Чалмаев В.А.
Москва Русское
слово,
2011
10-11
базовый
Английский язык
Программа для
общеобразователь-ных
школ.
Английский язык. 2-11
классы.
Государствен
ная
Биболетова
М. З., Трубанева
Н.Н.
Москва, Титул,
2012
10-11
базовый
Немецкий язык
Программы
общеобразователь-ных
учреждений.
Немецкий язык.
10-11 классы.
Государствен
ная
Бим И.Л.,
Лытаева М.А.
Москва,
Просвещение, 2009
10-11
базовый
Математика
Программы.
Математика 5-6
классы.
Алгебра 7-9 классы.
Алгебра и начала
математического
анализа 10-11 классы.
Профильный уровень.
Государствен
ная
Зубарева И.И.,
Мордкович А.Г.
Москва,
Мнемозина,
2011
10-11
профиль
ный
Среднее общее
образование
Предмет
Русский язык
Литература
Программы
общеобразователь-ных
учреждений.
Геометрия. 10-11
классы.
История
Программы для
10-11
базовый
Бурмистрова Т.А.
Москва,
Просвещение,
2010
Государствен
Волобуев О.В.,
10
общеобразователь
ных учреждений.
История. Россия и
мир. 10-11 классы.
ная
Клоков В.А.,
Пономарев М.В. и
др.
Москва,
Дрофа,
2009
Загладин Н.В.,
Загладина Х.Т.
Москва, Русское
слово», 2013
базовый
Программа курса и
тематическое
планирование к
учебнику Загладина
Н.В. «Всеобщая
история. Конец XX –
начало XXI века»
Программы
общеобразовательных
учреждений. История
России. XX –начало
XXI века (профильный
уровень) к учебнику
Шестакова В.А.
История России. XX –
начало XXI века.
Государствен
ная
Государствен
ная
Вяземский Е.Е.,
Стрелова О.Ю.
Под ред. Сахарова
А.Н. Москва,
Просвещение, 2009
10
базовый
Обществознание
Программы
общеобразователь
ных учреждений.
Обществознание.
10-11 классы.
Профильный уровень.
Государствен
ная
10-11
базовый
и
профиль
ный
Право
Программы
общеобразователь
ных учреждений.
Право, 10-11 классы.
Профильный уровень.
Государствен
ная
Боголюбов Л.Н.,
Лазебникова А.Ю.,
Смирнова Н.М. и
др. / Под ред.
Боголюбова Л.Н.,
Лазебнико
вой А.Ю.
Москва,
Просвещение, 2011
Матвеев А.И.
Москва,
Просвещение,
2011
Физика
Физика для школ
(классов) с
углубленным
изучением предмета.
10-11 классы.
Государствен
ная
Мякишев
Г. Я.
Москва, Дрофа,
2010
10-11
профиль
ный
Программы для
общеобразователь
ных учреждений.
Физика. Астрономия.
7-11 классы. Базовый
уровень.
Государствен
ная
Орлов В.А.,
Коровин В.А.
Москва, Дрофа,
2010
10-11
базовый
Химия
Программа курса химии
для 8-11 классов
общеобразовательных
учреждений.
Государствен
ная
Габриелян
О. С.
Москва, Дрофа,
2010.
10-11
базовый
География
Программы для
Государствен
Кузнецов
10
11
базовый
10-11
профиль
ный
общеобразовательных
учреждений.
География. 6-11
классы/сост.
С.В.Курчина.
ная
А. П.
Москва, Дрофа,
2010
базовый
География.
Профильный уровень.
Государствен
ная
Холина В.Н.
Москва, Школьная
пресса, 2010
10-11
профиль
ный
Биология
Программы для
общеобразовательных
учреждений. Биология
6-11 классы. Базовый
уровень.
Государствен
ная
Агафонова И.Б.,
Сивоглазов В.И.
Москва, Дрофа,
2010
10-11
базовый
Информатика и ИКТ
Информатика.
Программы для
общеобразователь-ных
учреждений.
2-11 классы.
Государствен
ная
10-11
базовый
и
профиль
ный
Физическая культура
Комплексная
программа
физического
воспитания 1-11 кл.
Государствен
ная
Бородин М.Н.
Москва,
БИНОМ.
Лаборатория
знаний,
2010
В.И. Лях
Москва,
Просвещение,
2012
10-11
базовый
Основы безопасности Программы
жизнедеятельности
общеобразовательных
учреждений. Основы
безопасности
жизнедеятельности.
10-11 классы.
Государствен
ная
Смирнов А.Т.
Москва,
Просвещение,
2012
10-11
базовый
Экономика
Государствен
ная
Равичев С.А.,
Протасевич Т.А.
Москва,
ВИТА-ПРЕСС,
2008
10-11,
профиль
ный
Современная
экономика.
Программнометодические
материалы.
Экономика. 8-11
кл./сост. Мишин.
2. Сведения о выполнении учебного плана
4 классы
Учебные
предметы
1. Русский
язык
2010 - 2011
Количес Выда
тво
но
часов по 4А/4
програм
Б
ме
4А/4Б
170/170
153/
154
%
90/
90
2011 - 2012
Количес Выдан
тво
о
часов по 4А/4Б/
програм
4В
ме
4А/4Б/4
В
170/170/
170
163/16
3/
163
%
96/
96/
96
Количес
тво
часов по
програм
ме
4А/4Б/4
В/
4Г
140/140/
140/140
2012 - 2013
Выдано
4А/4Б/
4В/4Г
128/139/
136/134
%
91/99/
97/96
2. Литературно
е чтение
136/136
130/
123
95|9
0
102/102/
102
97/99/
99
3. Иностранны
й язык
Английский
68/68
68/68
61/60
61/61
90/
88
90/
90
68/68/68
68/68/68
61/61/
62
61/62/
62
4. Математика
170/170
153/
154
90/
90
136|136/
136
5. Окружающи
й мир
6. Музыка
68/68
62/61
34/34
31/31
7. Изобразител
ьное
искусство
8. Физическая
культура
9. Технология
34/
30/
91/
89
91/
91
88/
68/68
62/59
68/
61/
34/34
31/30
91/
88
/68
/60
/88
/34
/30
/88
Немецкий
10. Речь и
культура
общения
11. ИЗО и
художествен
ный труд
12. Информатик
а
13. Основы
религиозных
культур и
светской
этики
Итоги
выполнения
91/
87
90/
Программы
выполнены
135/13
1/
131
68|68/68 63/64/
64
33/32/
34/34/34 33
34/34/34 31/32/
32
102/102/
102
68/68/68
91/97/
97
66/65/
65/
95/
97/
97
89/
89/
91
89/
91/
91
99/96/
96
105/105/
105/105
98/98/97
/
99
62/62/66
/
62
66/66/66
93/93/
92/91
140/140/
140/140
130/134/
138/135
93/96/
98/96
93/94/
94
97|94/
97
91/94/
94
70/70/70
/70
35/35/35
/35
35/35/35
/35
66/65/63
/62
31/33/31
/31
33/32/31
/31
94/93/
90/88
88/94/
88/88
94/91/
88/88
89/95/
95
97|95/
95
105/105/
105/105
70/70/70
/70
94/77/79
/75
64/63/55
/60
89/73/
75/71
91/90/
79/86
35/35/35
/35
30/30/30
/30
86/86/86
\86
Программы выполнены
70/70/70
/70
70/70/70
88/88/
94/88
94/94/
94
Программы выполнены
9 классы
Учебные
предметы
Русский
язык
Литература
Алгебра
Геометрия
Количес
тво
часов по
програм
ме
9а/9б/9в
/9г
68/68/68
/68
102/102/
102/102
102/102/
102/102
68/68/68
2010 - 2011
Выдано
%
9а/9б/9в
/9г
9а/9б/9
в/9г
63/67/66
/65
78/84/92
/89
96/100/
92/98
93/99/
97/96
76/82/
90/87
94/98/
90/96
58/60/58 85/88/
2011 - 2012
Количес Выда
%
тво
но
часов по
програм 9а/9б/ 9а/9б/9в
ме
9в
9а/9б/9в
2012 - 2013
Количес Выдан
%
тво
о
часов по
програм 9а/9б/ 9а/9б/9
ме
9в
в
9а/9б/9в
68/68/
68
102/102/
102
102/102/
102
100/96/8
2
91/89/
74
100/100/
94
68/68/
68
102/102/
102
102/102/
102
74/60/
74
92/81/
92
100/93
/95
100/88/
100
90/79/9
0
98/91/
93
85/96/
68/68/
66/63/
97/93/
68/68/
68/65/
56
93/91/
75
102/
110/
96
58/65/
Информати
ка и ИКТ
История
Историческ
ое
краеведение
Обществозн
ание
География
Биология
Химия
Физика
МХК/Искус
ство
Физическая
культура
ОБЖ
Черчение
ОПС
Английский
язык
Немецкий
язык
Введение в
экономику
Итоги
выполнения
/68
68/68/68
/34
102/102/
102/68
34/34/34
/-
/65
60/58/58
/29
89/92/92
/62
29/30/29
/-
85/96
88/85/
85/97
87/90/
90/91
85/88/8
5/-
68
68/68/
66
68/68/
68
56
66/64/
62
59/62/
59
82
97/94/
91
87/91/
87
68
68/68/
68
68/68/
68
62
56/56/
56
61/62/
62
91
82/82/
82
90/91/
91
34/34/34
/34
68/68/68
/68
68/68/68
/68
68/68/68
/68
68/68/68
/68
34/34/34
/68/68/68
/68
34/34/34
/34
34/34/34
/34/34/34
/68
102/102/
136/102/102/
136/68
-/-/-/34
28/29/28
/29
60/59/59
/55
60/62/62
/63
60/61/61
/59
55/56/53
/57
28/29/30
/48/50/49
/56
30/26/29
/29
30/29/30
/30/30/30
/51
89/88/
117/89/89/
120/54
-/-/-/27
82/85/
82/85
88/87/
87/81
88/91/
91/93
88/90/
90/87
81/82/
78/84
82/85/
88/71/74/
72/82
88/76/
85/85
88/85/
88/88/88/
88/75
87/86/
86/87/84/
88/79
-/-/-/79
34/34/
34
68/68/
68
68/68/
68
68/68/
68
68/68/
68
34/34/
34
102/102/
102
34/34/
34
32/32/
33
63/63/
64
62/62/
63
68/68/
68
57/57/
56
27/28/
28
98/96/
98
34/33/
33
94/94/
97
93/93/
94
91/91/
93
100/100/
100
84/84/
82
79/82/
82
96/94/
96
100/97/9
7
34/34/
34
68/68/
68
68/68/
68
68/68/
68
68/68/
68
34/34/
34
102/102/
102
34/34/
34
29/29/
30
59/59/
59
62/62/
62
60/60/
58
57/61/
58
31/31/
31
96/94/
94
30/33/
31
85/85/
88
87/87/
87
91/91/
91
88/88/
85
84/90/
85
91/91/
91
94/92/
92
88/97/
91
34/34/
34
102/102/
102
102/102/
102
32/31/
33
90/93/
93
95/95/
95
94/91/
97
88/91/
91
93/93/
93
34/34/
34
136/102/
102
136/102/
102
31/34/
31
126/93
/93
126/93
/93
91/100/
91
93/91/
91
93/91/
91
Программы выполнены
Программы выполнены
Программы выполнены
11 классы
Учебные
предметы
2010 - 2011
2011 - 2012
Количество
часов
по
програм
ме
11а/11б
Выда
но
11а/11б
%
11а/11б
Русский язык
Литература
Алгебра
68/102
102/170
136/102
Геометрия
68/68
64/96
86/141
133/
103
60/68
Информатика и
ИКТ
История
102/34
90/31
102/102
105/96
Общество
знание
68/102
59/90
2012 - 2013
Количест
во часов
по
програм
ме
11а
Вы
да
но
11а
%
11а
Количест
во часов
по
програм
ме
11а/11б
Выда
но
11а/11б
%
11а/11б
94/94
84/83
98/
100
88/
100
88/91
68
102
136
56
82
136
82 68/68
80 102/102
100 136/136
91/91
87/87
94/94
68/68
62/62
89/89
128/
128
66/66
68
62
91
68
65
96
34/102
34/93
64
94
68/68
66/66
100/
91
97/97
100/
94
87/88
68
68
68
100 102/68
93/62
91/91
97/97
География
Биология
Химия
Физика
МХК
Физическая
культура
ОБЖ
Английский язык
Немецкий язык
Элективный курс
«Проценты в
жизненных
ситуациях»
Технология
программирования
Элективный курс
«История
политической и
правовой мысли
России 11-18 вв»
Право
Экономика
Итоги выполнения
34/34
68/68
170/34
-/34
68/68
32/30
59/59
136/27
-/28
43/46
94/88
87/87
80/79
-/82
63/68
68
68
68
34
102
66
66
60
29
100
97
97
88
85
98
68/68
102/102
102/102
34/-
61/63
89/87
89/89
30/-
90/93
87/85
87/87
88/-
68
102
102
64
92
92
94
90
90
34/-
30/-
88/-
34
34
100
-/34
-/30
-/88
-/68
-/62
-/91
Программы выполнены
Программы
выполнены
68/34/34
34/68
34/170
58/32/32
31/60
31/148
85/94/94
91/88
91/87
102/102
93/95
91/93
68/68
102/102
-/102
60/62
94/94
-/94
88/91
92/92
-/92
34/34/100/102/88/86/Программы выполнены
(Копии учебных планов прилагаются)
3. Качество подготовки обучающихся и выпускников в общеобразовательной
организации
В 2011-2012 учебном году средний балл по математике составил 42,3 балла, по
русскому языку 65,27 балла. В 2012-2013 году средний балл по математике составил 50,75
балла, по русскому 66,0
баллов. Данные показатели выше установленного в РФ
минимального количества баллов по каждому из обязательных предметов. Таким образом,
результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы среднего общего образования, соответствуют качеству
подготовки выпускников в соответствии с требованиями ФКГОС.
В 2011-2012 учебном году средний балл по математике составил 3,2 балла, по
русскому языку 3,66 балла. В 2012-2013 году средний балл по математике составил 4,07
балла, по русскому 3,89 балла. Данные показатели выше уровня нижней границы баллов,
предусмотренных для отметки «удовлетворительно» шкалой пересчета экзаменационных
баллов в отметке по пятибалльной шкале. Таким образом, результаты государственной
(итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы
основного общего образования, соответствуют качеству подготовки выпускников в
соответствии с требованиями ФКГОС.
По результатам внутреннего мониторинга СОУ по основным предметам на первой
ступени обучения составляет 65,0%, на второй ступени обучения – 55,4%, на третьей
ступени обучения – 54,5%. По школе СОУ составляет 58,3%, что соответствует СОУ на
базовом уровне.
По результатам внутреннего мониторинга качество обучения по основным предметам в
ОУ на первой ступени обучения составило 70,7%, на второй ступени – 56,5%, на третьей –
53,6%. По школе качество обучения составляет 63,6%, что соответствует качеству обучения
на базовом уровне.
По результатам внутреннего мониторинга абсолютная успеваемость по основным
предметам в ОУ на первой ступени обучения составило 99%, на второй ступени – 97%, на
третьей – 100%. По школе абсолютная успеваемость составляет 98,6%, что соответствует
качеству обучения на базовом уровне.
По результатам независимой оценки качества обучения СОУ на первой ступени обучения
составляет – 62,5%, на второй ступени обучения – 40,7%, на третьей ступени обучения –
47,9%. По школе СОУ составляет 50,3%, что соответствует СОУ на базовом уровне.
По результатам независимой оценки качества обучения качество обучения по основным
предметам в ОУ на первой ступени обучения составило 66,5%, на второй ступени – 26,9%, на
третьей – 46%. По школе качество обучения составляет 46,4%, что соответствует качеству
обучения на базовом уровне.
По результатам независимой оценки качества обучения абсолютная успеваемость по
основным предметам в ОУ на первой ступени обучения составила 95,6%, на второй ступени
– 76,2%, на третьей – 88,5%. По школе абсолютная успеваемость составляет 87,2%, что не
соответствует абсолютной успеваемости учащихся на базовом уровне.
В оценивании знаний учащихся используется 5-балльная система оценивания и 100балльная при итоговой аттестации. Учебная часть постоянно ведёт мониторинг
успеваемости, привлекая к независимой оценке качества знаний учащихся ОГАУ ЦИТ,
Ульяновский областной центр информационно-методического и организационно–
технического сопровождения процедур надзора и контроля в сфере образования, СтатГрад,
используя Интернет–тестирование.
Для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся приняты следующие нормативные документы:
- Положение об итоговой (годовой) аттестации учащихся переводных классов.
- Положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной и
итоговой аттестации учащихся по ФГОС второго поколения.
- Положение об аттестации, порядке перевода и выпуска учащихся первой ступени
обучения.
- Положение о порядке экспертизы, утверждения и хранения экзаменационного
материала при организации промежуточной (2-8, 10 класс) аттестации и государственной
(итоговой) аттестации в 9 классах в традиционной форме.
- Положение об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой)
аттестации выпускников МБОУ СОШ № 57.
- Положение о конфликтной комиссии при проведении экзаменов МБОУ СОШ № 57.
- Положение о текущем и периодическом контроле знаний учащихся МБОУ СОШ № 57.
- Положение о промежуточной аттестации учащихся МБОУ СОШ № 57.
- Положение о текущем и периодическом контроле знаний учащихся МБОУ СОШ № 57
- Положение об аттестации, порядке перевода и выпуска учащихся первой ступени
МБОУ СОШ № 57
4. Наличие реализуемых образовательных программ в общеобразовательной
организации
Образовательные программы, реализуемые в образовательном учреждении полностью
соответствуют образовательным программам, указанным в приложении к лицензии.
В ОУ имеются образовательные программы, которые соответствуют требования ФКГОС
и ФГОС.
Структура основных образовательных программ соответствует требованиям ФГОС.
Реализуемые образовательные программы полностью соответствуют типу, виду,
действующей лицензии, Уставу школы.
5. Учебные планы общеобразовательной организации
Структура учебного плана МБОУ СОШ № 57 соответствует структуре базисного
учебного плана. Количество учебных занятий, отведенных на реализацию учебного плана в
1-3, 5 классах, соответствует обязательным требованиям ФГОС.
Объем времени, отведенного в учебном плане на реализацию федерального,
регионального компонента и компонента образовательного учреждения соответствует
Базисному учебному плану, утвержденному Распоряжением Министерства образования
Ульяновской области № 292-р от 15.03.2012.
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка соответствует федеральному
базисному учебному плану.
Учебные планы 1-3 классов составлены с учетом требований СанПиН 2.4.2.-2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях». Зарегистрирована в МинЮсте РФ 03.03.2011г. №
19993
Продолжительность учебного года для 1 класса - 33 учебные недели, для 2-3 классов
35 учебных недель.
В 1 классах учебный план рассчитан на 21 час, во 2 -3 классах - на 23 часа, что
соответствует учебной нагрузке при пятидневной рабочей неделе.
Образовательная программа 1-3 классов МБОУ СОШ № 57 реализовывается через
применение УМК «Планета знаний» (научный руководитель - Т.М. Андриянова ,В.А.
Илюхина).
Учебный план рассчитан в 4 классах на 23 часа, что соответствует учебной нагрузке
при пятидневной рабочей неделе.
Образовательная программа в 4Г реализуется через УМК «Школа России», в 4А
классах через УМК «Гармония», в 4Б, 4В классах через УМК «Классическая начальная
школа».
На предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в 4-х классах отводится
1 час в неделю. По итогам анкетирования родителей выбраны два модуля: «Основы
православной культуры» и «Основы мировых религиозных культур».
Обучение в основной школе проводится по пятидневной неделе, продолжительность
учебного года в 5-8 классах – 35 недель, в 9 классах – 34 недели; продолжительность уроков
- 40 минут, 3 большие перемены по 20 мин.
В 5-х классах учебный план составлен в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом. Школьный компонент представлен
следующим образом: 0,5 часа выделено на выполнение программы по «Основам духовнонравственной культуры народов России».
В 6-ых классах 1 час регионального компонента добавлен на предмет «Основы
безопасности жизнедеятельности». В 6-х классах в качестве школьного компонента были
выбраны следующие предметы: «Информатика и ИКТ» - 1 час в целях повышения
информационно-коммуникационной компетентности обучающихся, 3 часа – «Русский
язык» для развития базового курса.
В 7-ых классах 1 час регионального компонента добавлен на предмет «Основы
безопасности жизнедеятельности». 2 часа школьного компонента представлены выбором
следующих дисциплин: 1 час предмет «Информатика и ИКТ» в целях повышения
информационно-коммуникационной компетентности обучающихся и 1 час – «Русский язык»
для развития базового курса.
В 8–ых классах школьный компонент представлен выбором следующих дисциплин: 1
час – «Математика» для развития базового курса, 1 час - «Черчение» по социальному заказу
учащихся и родителей.
В 9-х классах, в рамках реализации предпрофильного обучения, региональный
компонент (2 часа) представлен следующими учебными предметами: «Основы
профессионального самоопределения» - 1 час, «Основы безопасности жизнедеятельности» 1 час. В качестве школьного компонента были выбраны: 1 час на предмет «Математика» в
9а классе для развития базового курса; 1 час - на предмет «Физика» в 9б классе с целью
ранней профилизации по социальному заказу учащихся и родителей.
Обучение в старшей школе проводится по пятидневной неделе, продолжительность
учебного года в 10 классах – 35 недель, в 11 классах – 34 недели, продолжительность
уроков - 40 минут, 3 большие перемены по 20 мин.
В средней общей школе открыто 2 класса: 10 А – информационно-технологический/
социально-экономический, 11 А - информационно-технологический/ социальноэкономический
С целью организации профильного обучения в 10А информационнотехнологическом/социально-экономическом классе запланировано изучение следующих
профильных предметов:
информационно-технологическая группа: математика, физика, информатика и ИКТ;
социально-экономическая группа: математика, обществознание, право, география,
экономика.
Региональный компонент для 10 класса в количестве 2 часов направляется на
изучение курса ОБЖ. 2 часа школьного компонента распределены следующим образом: на
изучение предмета «География» - 1 час, на предмет «Химия» - 1 час для развития
содержания базового курса и по социальному заказу родителей.
В 11А информационно-технологическом/социально-экономическом классе
запланировано изучение следующих профильных предметов:
информационно-технологическая группа: математика, физика, информатика и ИКТ;
социально-экономическая группа: математика, обществознание, право, география,
экономика.
Региональный компонент для 11 класса в количестве 2 часов направляется на
изучение курса ОБЖ. 2 часа школьного компонента распределены следующим образом: на
изучение предмета «Химия» - 1 час, на предмет «Обществознание» - 1 час для развития
содержания курса и по социальному заказу родителей.
6. Рабочие программы в общеобразовательной организации
В ОУ имеются рабочие программы по всем учебным курсам, предметам.
Все рабочие программы рассмотрены на заседаниях методических объединений
учителей-предметников и заседании научно-методического совета школы, утверждены
приказом директора школы. Порядок утверждения рабочих программ соблюдается и
определен в Положении о рабочих программах МБОУ СОШ № 57.
Анализ выполнения основных образовательных программ за последние 3 года
позволяет сделать вывод о том, что программы выполняются в среднем на 91 %.
Своевременно производится корректировка КТП в случае частичного невыполнения
программы по причинам, не зависящим от учителя, а также в случае отсутствия учителя по
болезни. Отставание в прохождении программы устраняются в ходе организации
самостоятельной работы обучающихся, резервных уроков, обобщения материала,
проведения семинаров. Записи в классных журналах соответствуют планированию.
Практическая часть основных образовательных программ основного общего, среднего
общего образования выполняется в полном объеме за счет корректировка КТП,
использование часов резерва. Для организации внеурочной деятельности имеется в наличии
учебный план, расписание и программы курсов. Внеурочная деятельность обеспечена
необходимыми нормативными, программными и организационными документами.
7. Комплектование контингента обучающихся и предельно допустимые нормы
учебной нагрузки в общеобразовательной организации
Комплектование контингента обучающихся МБОУ СОШ № 57 происходит в
соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом МБОУ
СОШ № 57, требованиями СанПиНа.
На ступени начального общего образования средняя наполняемость классов
составляет 26,4 человек, на ступени основного общего образования – 24,5 человек, на
ступени среднего общего образования – 26 человек. В среднем по школе данный показатель
составляет 25,5 человека, что не соответствует требованиям САНПиНа и Уставу
образовательного учреждения. Это связано с объективными причинами: застройка
микрорайона, смена места жительства.
8. Преемственность между уровнями образования и результативность
образовательного процесса
Учебно-методическим обеспечением учебного плана МБОУ СОШ № 57
предполагается наличие преемственности дидактических и содержательных линий,
используемых при реализации учебных программ внутри предмета по всем предметам
учебного плана.
Преемственность дидактических и содержательных линий сохраняется между II и III
ступенями обучения, а между I и II ступенями обучения сохраняется частично.
Аналитические материалы, подтверждающие достижения образовательного
учреждения, отражены в анализе работы школы и в анализе работы методических
объединений.
За последние 3 года 9 учащиеся школы стали победителями и призерами
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Победители
Призёры
1
2010-2011
учебный год
3
2011-2012
учебный год
3
2012-2013
учебный год
2
IV. Сведения о внутреннем мониторинге качества образования
в образовательном учреждении
1. Данные о результатах внутреннего мониторинга образовательного учреждения
Класс
Предмет
4
Русский язык
4
Математика
Среднее СОУ по начальному общему образованию
9
Русский язык
9
Математика
9
Предмет углублённого (профильного)
изучения (для ОУ повышенного уровня)
Среднее СОУ по основному общему образованию
10
Русский язык
10
Математика
11
Предмет углублённого (профильного)
изучения (для ОУ повышенного уровня)
Среднее СОУ по среднему общему образованию
СОУ среднее по ОУ
Итоговое СОУ
55,8
56,6
СОУ-1 = 56,2
50,4
54,2
СОУ по
результатам
независимой
оценки
41,3
61,2
СОУ-2 = 51,2
56,0
50,0
СОУ-1 = 52,3
57,6
67,3
СОУ-2 = 53,0
39,2
55,2
СОУ-1 = 62,4
СОУ ср.1 = 56,9
СОУ-2 = 47,2
СОУ ср.2 = 50,4
СОУ по итогам
полугодия
(года)
СОУ ит. = 53,6
2. Данные о результатах итоговой аттестации выпускников
(учащихся переводных классов)
Среднее
общее
Основное
общее
Начальное
общее
47
47
82
82
51
50
Средний
балл по
параллели
классов по
каждому из
обязательны
х предметов
рус.яз.-3,87
матем.- 4,0
Русский
язык - 3,50
Математика
- 3,64
Русский
язык - 66,58
Математика
-45,45
Аттестовано
выпускников
(обучающихся
переводных классов)
Всего
Средний балл
по параллели
классов по
каждому из
обязательных
предметов
68
68
рус.яз.-3,82
матем.-3,89
68
68
18
18
2012 - 2013 учебный год
Всего выпускников
на конец учебного года
Всего
2011 - 2012 учебный год
Всего выпускников
на конец учебного года
Аттестовано
выпускников
(обучающихся
переводных классов)
Всего выпускников
на конец учебного года
Уровни общего образования
2010 - 2011 учебный год
Аттестовано
выпускников
(обучающихся
переводных классов)
Всего
Средний балл
по параллели
классов по
каждому из
обязательных
предметов
90
90
рус.яз.-3,79
матем.-3,84
Русский язык 56
– 3,66
Математика 3,2
Русский язык 34
- 65,27
Математика 42,33
56
Русский язык
- 3,89
Математика4,07
Русский язык
- 66,00
Математика–
50,75
33
V. Дополнительная информация
1. Дополнительные сведения о гимназиях, лицеях, школах с углублённым
изучением предметов, прогимназиях.
1.1. Доля классов с изучением программ углублённого (профильного) изучения
предметов – _______ %.
1.2. Программы углублённого (профильного) изучения предметов:
Класс
Профиль
…
…
Учебные предметы
Предмет
Количество
часов
1. …
2. …
…
…
Профильные
факультативы,
спецкурсы, элективные
курсы (общее
количество часов)
…
1.3. Квалификационный уровень педагогов, преподающих по программам
углублённого (профильного) обучения: доля педагогов с первой и высшей
квалификационными категориями – ______ %.
1.4. Наличие специального оборудования и библиотечно-информационных
ресурсов для реализации программ углублённого (профильного) изучения предметов:
Профиль
Специальная учебная литература
Наименование
Количество единиц
в расчёте на одного
обучающегося
Специальное оборудование
Наименование
Количество
единиц в расчёте
на одного
обучающегося
2. Общие сведения об участии в олимпиадах по предметам
Год проведения
олимпиад
Районные
олимпиады,
количество
призовых мест
Региональные
олимпиады,
количество
призовых мест
Федеральноокружные
олимпиады,
количество
призовых мест
Участие в
российских и
Международных
олимпиадах,
количество
призовых мест
2010 - 2011 учебный год
2011 - 2012 учебный год
2012 - 2013 учебный год
Итого:
2
5
5
12
2
1
3
6
-
1/1
1/0
15/8
17/9
3. Организация внеурочной деятельности образовательного учреждения
(в рамках учебного плана)
Факультатив,
спецкурс,
индивидуальные,
групповые
занятия и т.п.
(указать форму
деятельности)
Тематическое
наименование,
учебный предмет
Количество
часов в
неделю
Класс
(параллель)
Количество
обучающихся
Учитель (Ф.И.О.,
специальность по
диплому)
1. внеурочная «Основы
1 час
деятельность
безопасности
жизнедеятельности»
5кл
42
2. внеурочная «Инфознайка»
деятельность
1 час
5кл
48
3. внеурочная «Я-исследователь»
деятельность
4. внеурочная «Волшебная глина»
деятельность
1 час
5 кл
12
1 час
5 кл
15
5. внеурочная «Бумажная
деятельность
пластика»
1 час
5 кл
15
6. внеурочная «Решение
деятельность
математических
задач
экологической
направленности»
7. внеурочная «Математическое
деятельности
моделирование»
1 час
5 кл
15
Николенко Н.А.
Учитель
технологии и
ОБЖ
Малеева Т.П.
Учитель
информатики
Кабирова Л.Р.
Учитель химии
Фисенко Л.В.
Учитель
биологии
Зайцева В.П.
Учитель
изобразительного
искусства
Горинович Ю.С.
Учитель
математики
1 час
5 кл
15
8. внеурочная «Занимательно
деятельность
русском языке»
о 1 час
5А,Б,В
15
9. внеурочная «Занимательно
деятельность
русском языке»
о 1час
5Г
15
10. внеурочная «Мультклуб»
деятельность
1 час
5 кл
15
11. внеурочная «Занимательная
1 час
5 кл
15
Марянова А.С.
учитель
математики
Семёнова И.В.
учитель русского
языка и
литературы
Семёнова И.В.
учитель русского
языка и
литературы
Ширманова И.Ю.
Учитель истории
и
обществознания
Ширманова И.Ю.
деятельность
история»
12. внеурочная «Информационная
деятельность
культура»
13. внеурочная «Подвижные игры»
деятельность
1 час
5 кл
15
1 час
5 кл
15
14. внеурочная «Занимательный
деятельность
английский»
2 часа
6 кл
30
15. внеурочная «Страна здоровья»
деятельность
1 час
3А,Б,В кл.
48
16. внеурочная «Радость движения» 1 час
деятельность
1А,Б,В,Г
кл
97
17. внеурочная «Радость движения» 2 часа
деятельность
2А и 2Б ,
В кл
29
18. внеурочная «Радость движения» 1 час
деятельность
3А,Б,В кл
51
19. внеурочная «Занимательная
деятельность
математика»
1 час
3А,Б,В кл.
57
20. внеурочная «Театр»
деятельность
1 час
3А,Б,В кл.
48
21. внеурочная «Театр»
деятельность
1 час
2 кл.
15
22. внеурочная «Мир загадок»
деятельность
1 час
1А кл.
25
23. внеурочная «Мир загадок»
деятельность
1 час
1В кл.
25
24. внеурочная «Проектная
деятельность
деятельность»
2 часа
2А кл.
15
25. внеурочная «Проектная
деятельность
деятельность»
2 часа
2Б кл.
11
Учитель истории
и
обществознания
Петрова Н.П.
Зав. библиотекой
Сычева О.В.
Учитель
физической
культуры
Вафина Л.М.
учитель
английского
языка
Морсина В.Е.
учитель
начальных
классов
Сычёва О.В.
Учитель
физической
культуры
Сычёва О.В.
Учитель
физической
культуры
Сычёва О.В.
Учитель
физической
культуры
Конахина С.Н.
Учитель
начальных
классов
Конахина С.Н.
Учитель
начальных
классов
Конахина С.Н.
Учитель
начальных
классов
Журавлёва Л.П.
Учитель
начальных
классов
Меркулов В.Н.
Учитель
начальных
классов
Эльмукова А.И.
Учитель
начальных
классов
Мальковская
И.В.
Учитель
26. внеурочная «Юный эколог»
деятельность
1 час
3А,Б,В
кл.
48
15. внеурочная «Родничок»
деятельность
3 часа
1А кл.
25
16. внеурочная «Родничок»
деятельность
3 часа
1Б кл.
26
17. внеурочная «Родничок»
деятельность
3 часа
1В кл.
25
18. внеурочная «Дорожная азбука»
деятельность
1 час
1Б кл.
26
19. внеурочная «Путешествие по
деятельность
родному краю»
2 часа
2А кл.
13
20. внеурочная «Путешествие по
деятельность
родному краю»
2 часа
2Б кл.
12
21. внеурочная «Вещи вокруг нас»
деятельность
1 час
2 кл.
14
22. внеурочная «Умелые ручки»»
деятельность
1 час
2 кл.
15
23. внеурочная «Секреты русского
деятельность
языка»
1 час
3А,Б,В
кл.
58
24. внеурочная «Проектная
деятельность
деятельность»
1 час
3А,Б,В
кл.
56
25. внеурочная «Весёлый
деятельность
карандаш»
1 час
1 Г кл.
21
26. внеурочная «Умелые руки»
деятельность
1 час
1 Г кл.
21
27. внеурочная «Этикет»
деятельность
1 час
2 кл.
16
начальных
классов
Морсина В.Е.
учитель
начальных
классов
Журавлёва Л.П.
Учитель
начальных
классов
Крамаренко М.В.
Учитель
начальных
классов
Меркулов В.Н.
Учитель
начальных
классов
Крамаренко М.В.
Учитель
начальных
классов
Эльмукова А.И.
Учитель
начальных
классов
Мальковская
И.В.
Учитель
начальных
классов
Мисакова С.Н.
Учитель
начальных
классов
Мисакова С.Н.
Учитель
начальных
классов
Сайманова Л.А.
Учитель
начальных
классов
Сайманова Л.А.
Учитель
начальных
классов
Федоренко С.И.
Учитель
начальных
классов
Федоренко С.И.
Учитель
начальных
классов
Николенко Н.А.
Учитель
28. внеурочная «Проектная
деятельность
деятельность»
1 час
1 Г кл.
21
29. внеурочная «Путешествие по
деятельность
родному краю»
1 час
1 Г кл.
21
30. внеурочная « Музееведение»
деятельность
1 час
3А,Б,В
49
31. внеурочная «Секреты
деятельность
орфографии»
1 час
6А
25
32. внеурочная «Трудные случаи
деятельность
орфографии и
пунктуации»
1 час
7А
24
33. внеурочная «Решение
деятельность
экспериментальных
задач по химии»
34. внеурочная «Юный
деятельность
программист»
1 час
9 кл
11
1 час
9 кл
15
35. внеурочная «Физика в задачах»
деятельность
36. внеурочная «Киноклуб»
деятельность
1 час
8А
10
1 час
10А
9
37. внеурочная «Юный стрелок»
3 часа
деятельность
1. внеурочная «Основы
1 час
деятельность
безопасности
жизнедеятельности»
8-11
30
5кл
42
2. внеурочная «Инфознайка»
деятельность
5кл
48
1 час
технологии и
ОБЖ
Федоренко С.И.
Учитель
начальных
классов
Федоренко С.И.
Учитель
начальных
классов
Еварестова А.Н.
Руководитель
школьного музея
Леонтьева А.Е.
Учитель
русского языка и
литературы
Леонтьева А.Е.
Учитель
русского языка и
литературы
Кабирова Л.Р.
Учитель химии
Малеева Т.П.
Учитель
информатики
Дорошева Е.И.
Учитель физики
Ширманова И.Ю.
Учитель истории и
обществознания
Шашков С.П.
Учитель ОБЖ
Николенко Н.А.
Учитель
технологии и
ОБЖ
Малеева Т.П.
Учитель
информатики