&quot

МБОУ ДОД
Стрелецкая детская школа искусств
Орловского района Орловской области
ПО.01.УП.01.
Учебная программа
предмета «Рисунок»
к дополнительной предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области
изобразительного искусства «Живопись»
Срок реализации: 5 лет
Возраст детей: с 10 до 12 лет
2012г.
1
2
3
4
Пояснительная записка
Данная программа предназначена для занятий в 1-5 классах Детской школы искусств по
ОП «Живопись». Для создания программы были переработаны типовые и авторские
программы по рисунку (Визуальный аккорд. Комплексная программа и методическое
пособие по предметам рисунок, живопись, основы композиции для ДХШ и ДШИ. Автор
Г.М. Бурмакова, М.; 2006).
Предмет «Рисунок» является базой обучения изобразительному искусству. Прежде, чем
приступить к живописной работе, необходимо понять строение предмета, форму и
пространство.
В соответствии с этим, целью данной программы является развитие у учащихся
способности видеть, понимать форму и изображать ее в соответствии с традициями русской
реалистической школы.
В ходе ее достижения решаются задачи: освоение законов линейной и воздушной
перспективы, развитие глазомера, зрительной памяти, воспитание внимания,
пространственного и образного мышления.
За время обучения учащийся должен получить следующие знания, умения и навыки:
 знания законов линейной и воздушной перспективы;
 умение применять эти законы на практике;
 владеть приемами работы графическими материалами (карандаш, мягкие материалы);
 уметь анализировать форму предметов, их положение в пространстве, тональные
отношения;
 уметь видеть красоту в предметах, передавать в рисунках свое эмоциональное
отношение.
Программа рассчитана на 5 лет обучения.
Распределение часов по классам.
Количество учебных
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
часов в неделю
Рисунок
3
3
3
4
4
Принцип организации занятий – мелкогрупповые. Количество учащихся в группе 4-10
человек, возраст 10-12 лет. Занятия проводятся в классе, оборудованном для занятий. В
классе должны быть мольберты, доска, подставки для натюрмортов, натюрмортный фонд,
наглядные пособия и таблицы.
На занятиях используются различные методы обучения: наглядный, словесный,
практический.
Основная форма занятия - практическое занятие. Работа на занятии ведется как
фронтально, так и индивидуально.
Длительный учебный рисунок с неподвижной натурой является главной традиционной
формой обучения, основанный на продолжительном наблюдении и внимательном изучении
натуры, учит правильно передавать видимые предметы и явления, их особенности и
свойства, дает учащимся необходимые теоретические знания и практические навыки.
Учащимся даются знания основ наблюдательной (наглядной) перспективы, понятия о
светотеневых отношениях, некоторые сведения о пластической анатомии человека и
животных. При этом учащиеся приобретают навыки последовательной работы над рисунком
по принципу: от общего к частному и от частного к обогащенному общему, а также
осваивают все технические приемы рисунка от самых простых до самых сложных. Кроме
того, на занятиях длительным рисунком проводится работа над воспитанием комплекса
5
необходимых для художника качеств, так называемая "постановка глаза". Сюда входят,
помимо способности "цельно видеть", умение наблюдать и запоминать увиденное, острота и
точность глазомера, определение отношений света и тени и др.
Учебные задания располагаются в порядке постепенного усложнения от простейших
упражнений до изображения человека - наиболее сложной и разнообразной по форме
натуры.
Законченность рисунка обуславливается поставленной учебной задачей. Особое
внимание обращается на твердое усвоение учащимися получаемых знаний и навыков с
закреплением их в последующих заданиях.
Краткосрочные учебные рисунки (зарисовки и наброски) являются ценными
упражнениями, активизирующими учебный процесс. Они обостряют восприятие, развивают
наблюдательность и зрительную память.
Выпускник школы должен владеть материалами и техникой рисунка, уметь
анализировать свой рисунок в процессе работы, сравнивая его с другими работами, видеть
положительные и отрицательные стороны. Следует помнить, что в связи с
индивидуальными особенностями учащихся, усвоение материала может идти неравномерно.
Полезными в данном случае могут быть отдельные задания и упражнения, выполненные
индивидуально. Обучение рисунку должно проходить во взаимосвязи общим эстетическим и
художественным воспитанием, содействовать развитию творческих возможностей учащихся.
Текущий контроль осуществляется по ходу занятия. Отметка выставляется за работу в
течение урока. Промежуточная аттестация осуществляется в виде просмотров, которые
проводятся в конце полугодия (декабрь, май). На просмотр выставляются все работы в
соответствии с программой, дополнительные и домашние работы (если есть). Итоговая
аттестация осуществляется в виде просмотра в конце курса обучения (май).
6
Распределение учебных часов по годам обучения согласно
действующему учебному плану
Учебно-тематический план
1 класс
№
1
2
3
4
5
6
7
Общее колво часов
Наименование темы
Беседа о рисунке как самостоятельной
дисциплине в художественной школе.
Методы и способы работы карандашом.
Выполнение упражнений.
Зарисовка бытовых предметов, имеющих разный
силуэт и размер.
Рисунок геометрических фигур с таблиц.
Рисунок геометрических плоских фигур в
перспективе.
Рисунок геометрических тел с каркасных
проволочных моделей.
Изучение геометрических тел в перспективе.
Тональный рисунок натюрморта из 2-х
геометрических тел.
Тональный рисунок натюрморта из 2-х бытовых
9
предметов.
Тональный рисунок натюрморта: цветочное
10
растение на светлом фоне.
Натюрморт из 2-3 предметов (простейшей
11
комбинации).
12 Наброски фигуры человека.
Натюрморт из 2-3 предметов домашнего обихода
13
8
14 Рисунок чучела птицы.
Экзаменационная работа. Тональный рисунок из
15
2-х предметов быта.
Итого:
7
В т.ч.
теорет.
занятия
В т.ч. практ.
занятия
1
1
-
2
-
2
6
-
6
3
-
3
3
-
3
3
-
3
12
2
10
9
1
8
9
1
8
6
1
5
9
1
8
3
1
2
9
1
8
12
1
11
12
-
12
99
10
89
2 класс
№
Общее колво часов
Наименование темы
В т.ч. теорет.
занятия
В т.ч. практ.
занятия
16 Натюрморт из 2-3 геометрических тел.
17 Рисунок однотонной светлой драпировки.
9
12
1
1
8
11
18 Зарисовка фигуры человека в спокойной позе.
6
-
6
19 Рисунок гипсового несложного орнамента.
Тональный рисунок натюрморта из 2-3
20
предметов быта.
Тональный рисунок натюрморта с чучелом
21
птицы.
Постановка в интерьере из предметов крупной
22
формы.
23 Тональной рисунок гипсовой розетки.
24 Тональный рисунок из 2-3 предметов быта.
Итого:
9
1
8
12
-
12
12
1
11
12
1
11
12
15
99
-
12
15
94
5
3 класс
№
Общее колво часов
Наименование темы
25 Тональный рисунок гипсового орнамента.
26 Тональный рисунок постановки в интерьере.
27 Тональный рисунок постановки из 3-4
предметов.
28 Тональный рисунок гипсового орнамента.
12
18
Зарисовка фигуры человека.
Тональный рисунок части интерьера.
Тональный рисунок натюрморта.
Итого:
29
30
31
В т.ч. практ.
занятия
1
1
1
11
17
12
1
11
12
12
15
99
1
11
12
15
94
18
8
В т.ч. теорет.
занятия
5
17
4 класс
№
32
33
34
35
36
37
38
Общее колво часов
Наименование темы
Тональный рисунок натюрморта из 3-х
предметов быта.
Тональный рисунок гипсовой вазы.
Тональный рисунок капители с драпировкой.
Тональный рисунок натюрморта с чучелом
животного или птицы.
Рисунок головы человека.
Тональный рисунок натюрморта из 3-х
предметов быта.
Тональный рисунок натюрморта из 3-х
предметов с введением гипса.
Итого:
В т.ч. теорет.
занятия
В т.ч. практ.
занятия
20
1
19
20
1
19
20
1
19
24
1
23
16
1
15
12
-
12
20
-
20
132
5
127
5 класс
№
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Общее
кол- во
часов
Наименование темы
Вводная беседа. Конструктивный рисунок
гипсовых слепков головы человека.
Рисунок гипсового слепка губ.
Рисунок гипсового слепка носа.
Рисунок гипсового слепка глаза.
Рисунок гипсового слепка уха.
Конструктивный рисунок гипсовой маски
человека.
Конструктивный рисунок гипсовых частей
фигуры человека.
Рисунок анатомической кисти и руки.
Рисунок анатомической стопы и ноги.
Конструктивный рисунок гипсовой женской
головы.
Конструктивный рисунок гипсовой
мужской головы.
Конструктивный рисунок фигуры человека.
Итого:
9
В т.ч.
теорет.
занятия
В т.ч.
практ.
занятия
4
1
3
12
12
12
12
1
1
1
1
11
11
11
11
12
1
11
4
1
3
10
10
1
1
9
9
12
1
11
12
1
11
20
132
1
12
19
120
Содержание курса
1 класс
I полугодие - 48 часов
Задание 1 Беседа о рисунке как самостоятельной дисциплине.
1 час
Роль и значение рисунка в процессе обучения. Задачи курса рисунка. Знакомство с
материалами и рабочими инструментами, их свойствами и правильным
использованием.
Организация учебного места учащихся.
Задание 2
2 часа
Задание 3
6 часов
Задание 4
3 часа
Задание 5
3 часа
Задание 6
3 часа
Задание 7
12 часов
Задание 8
9 часов
Задание 9
9 часов
Упражнение на проведение различных линий (вертикальных, горизонтальных,
наклонных, дугообразных).
Упражнение в тоне: с нарастанием тона и ослаблением.
Понятия: линия, штрих, тон.
Методы и способы работы карандашом, знакомство с его техническим возможностями.
Материал: карандаш. 1/6 листа.
Зарисовка бытовых предметов, расположенных на уровне глаз, имеющих разный
силуэт и размер (3-5 предметов). Вариант: зарисовка бабочек на одном листе, листьев
разной конфигурации - дуба, клена, рябины. Знакомство с понятием «пропорция»,
«симметрия». Материал: карандаш ¼ листа.
Рисунок геометрических фигур с таблиц (квадрат, прямоугольник, круг, треугольник,
рубанок, молоток, 2-е вазы, пила, табурет).
Знакомство с правилами, приёмами рисования с натуры. Определение пропорций
визированием. Материал: карандаш ¼ листа.
Рисунок геометрических плоских фигур в перспективе. Квадрат в разных положениях
относительно рисующего (в горизонтальной плоскости) - прямоугольник, треугольник,
круг.
Изучение законов перспективы на изображение плоских геометрических фигур.
Материал: карандаш ¼ листа.
Перспектива плоскости, куба. Рисунок геометрических тел с каркасных проволочных
моделей (куб, пирамида, параллелепипед). Понятие о конструкции предмета. Материал:
карандаш 1/4 листа.
Изучение геометрических тел в перспективе. Линейно-конструктивный рисунок куба 1 час, шара - 1 час, конуса - 1 час, цилиндра (в вертикальном положении - 1 час, в
горизонтальном - 1 час), пирамиды - 1 час, шестигранной призмы (в вертикальном
положении - 1 час, в горизонтальном - 1 час).
Приобретение навыков анализа конструктивных особенностей строения
геометрических тел. Построить падающую и собственную тень пропорции. Материал:
карандаш ¼ листа.
Тональный рисунок группы из 2-х геометрических тел или натюрморта из 2-х
предметов, близких по форме простым комбинациям геометрических тел. Усвоение
знаний в области передачи объема в пространстве. Светотень. Материал: карандаш ¼
листа.
Итоговый натюрморт из 2-3 бытовых предметов, контрастных по форме, на светлом
фоне (драпировка без складок или вообще без нее).
Выявление и закрепление полученных знаний. Выполнение светотеневого рисунка, его
цельность и завершенность. Материал: карандаш ¼ листа.
10
II полугодие – 51 час
Задание10
Тональный рисунок натюрморта: цветочное растение на светлом фоне.
6 часов
Выразительная передача формы и строения растения. Материал: карандаш ¼
листа.
Задание11
Натюрморт из 2-Зх предметов, напоминающих по форме простейшие
9 часов
комбинации геометрических тел (гипс, кирпич, крынка). Построение формы,
закрепление и углубление знаний и умений в области передачи объёма в
ограниченном пространстве, понятие тени собственной и падающей. Материал:
карандаш ¼ листа.
Задание12
Зарисовки фигуры человека. Передача основных пропорций взрослого
3 часа
человека и ребенка в статичном состоянии. Материал: карандаш ¼ листа.
Задание13
Рисунок натюрморта из 2-3-х предметов домашнего обихода на светлом
9 часов
фоне. Передача пропорций, характера, формы, выявление светотенью формы
предметов; внимание на передачу света, полутени, тени, рефлекса, блика.
Материал: карандаш ¼ листа.
Наброски фигуры человека. Передача пропорций человека, движения.
Знакомство с работой мягкими материалами, сангиной.
Задание14
Рисунок чучела птицы.
12 часов
Вариант: натюрморт - чучело птицы с предметом быта на фоне драпировки
без складок.
Задача: передача пропорций, движения, особенностей строения птицы.
Закрепление знаний и умений в ведении работы, умения завершать рисунок.
Материал: карандаш 1/4 листа.
Задание15
Экзаменационная работа - натюрморт из 2-Зх предметов домашней утвари на
12 часов
фоне однотонной драпировки с 1-2 простыми складками. Выявление
полученных знаний и умений.
Учащиеся, выполнившие экзаменационное задание, занимаются набросками
фигуры человека, позируют друг другу. Материал: карандаш, уголь соус. 1/8 , ¼
листа.
11
2 класс
I полугодие – 48 часов
Задание16
Беседа о целях и задачах по рисунку во 2-ом классе. Натюрморт из 2-Зх
9 часов
геометрических тел или близких к ним по форме бытовых предметов (гипсовый
шар и открытая коробка светлая).
Повторение пройденного в 1-ом классе. Хорошо скомпоновать, передать
характерную форму предметов. Выяснить особенности моделирования шара,
понятие о рефлексе, как о части тени. Связь предметов в пространстве,
обобщение тоном. Материал: карандаш ¼ листа.
Задание17 Рисунок однотонной светлой драпировки (часть драпировки лежит на
12 часов
поверхности стола, освещение верхнее, боковое). Изучение конструкции
драпировки. Образование складок и выявление их формы. Материал: карандаш
¼ листа.
Задание18 Зарисовка фигуры человека в спокойной позе. Продолжение знакомства с
6 часов
пропорциями фигуры человека. Материал: карандаш ¼ листа.
Задание19 Рисунок гипсового несложного орнамента или розетки. Компоновка в листе,
9 часов
конструкция, выявление форм светотенью. Материал: карандаш ¼ листа.
Задание20 Тоновый рисунок натюрморта из 2-Зх предметов быта на фоне однотонной
12 часов драпировки с простыми складками. Повторение правил построения предметов.
Полное тональное решение. Материал: карандаш ¼ листа.
II полугодие – 51 час
Задание21
Рисунок натюрморта: чучело птицы, геометрическое тело, бытовые
12 часов
предметы близкие по форме к геометрическим телам (на выбор). В натюрморте
не более 3-х предметов. Компоновка в месте, конструкции предметов, тональное
свето-теневое решение с желательной передачей фактуры и материала
предметов. Материал: карандаш. ¼ листа.
Задание22 Постановка в интерьере (угол комнаты) из предметов крупной формы: ящик,
12 часов
ведро, садовый инвентарь. Знакомство с построением интерьера. Компоновка и
выбор формата для рисунка в пределах заданного размера. Материал: карандаш.
¼ листа.
Задание23 Рисунок гипсовой розетки на фоне серой драпировки с несложными крупными
12 часов
складками. Строгое конструктивное и закономерное свето-теневое построение
формы в пространстве. Точность отношений светосилы. Материал: карандаш. ¼
листа.
Задание24 Итоговая экзаменационная работа из 2-Зх предметов быта на фоне драпировки с
15 часов
2-мя складками. Выявление полученных умений и знаний:
1. Соблюдение последовательности при выполнении рисунка.
2.
Обоснованное конструктивное построение предметов.
3. Грамотность по форме штрихов.
4.
Перспектива.
5. Точность тональной насыщенности.
6.
Фактура, материал. Материал: карандаш. ¼ листа.
12
3 класс
I полугодие – 48 часов
Задание25 Беседа о задачах 3-го класса.
12 часов
Тоновый рисунок несложного гипсового орнамента с драпировкой
(однотонной).
Применение в рисунке с натуры навыков и знаний, усвоенных за прошлый
учебный год. Развитие навыков умения цельно брать форму рельефа,
анализировать её. Свето-теневая моделировка формы гипсового орнамента.
Материал: карандаш. ¼ листа.
Задание26 Тоновый рисунок постановки в интерьере, расположенном ниже уровня глаз (на
18 часов
полу).
Передача линейной перспективы, взаимодействия больших масс,
конструктивное построение деталей рисунка. Передача глубины пространства.
Решение тональной перспективы постановки.
Материал: карандаш, ½ листа.
Задание27 Тематическая постановка из 3-4х предметов на фоне ткани со складками.
18 часов
Развитие цельности видения. Требование максимальной законченности с
передачей материала и пространства в натюрморте.
Материал: карандаш, ½ листа.
Наброски с фигуры человека, животных и зарисовки по памяти выполняются на
занятиях по рисунку по 20-30 минут в течение всего года. Материал: карандаш,
уголь, соус. 1/8, ¼ листа.
II полугодие - 51 час
Задание28 Рисунок гипсового орнамента с драпировкой. Тональное и конструктивное
12 часов
построение. Чёткость штриха, цельность изображения, тщательная светотеневая
проработка деталей.
Материал: карандаш, ½ листа.
Задание29 Зарисовка фигуры человека. Конструктивное построение фигуры человека.
12 часов
Передача позы, одежды. Грамотная композиция рисунка.
Материал: карандаш, ¼ листа.
Задание30 Тоновый рисунок части интерьера. Например, часть школьного коридора,
12 часов
лестничная площадка.
Развитие навыков изображения ограниченного пространства с перспективным
построением. Передача пространства средствами штриха и светотени.
Материал: карандаш, формат по выбору педагога.
Задание31 Тоновый рисунок натюрморта, состоящего из гипсовой розетки и 1-2х бытовых
15 часов
предметов различного материала (металл, керамика, стекло) на фоне
драпировки. Конструктивное построение формы, пространственное решение
светотенью. Точность передачи светосилы, материальности и освещенности
натюрморта.
Выявление знаний и умений за II полугодие 3-го класса.
Материал: карандаш, размер до ½ листа.
13
4 класс
I полугодие – 64 часа
Задание32 Беседа о задачах 4-го класса.
20 часов
Тоновый рисунок натюрморта из предметов быта разнообразной формы и
материала. Повторение знаний и умений, полученных в 3-м классе. Передача
характерной формы предметов, их взаиморасположение в пространстве,
разноокрашенности, материальности.
Материал: карандаш, ½ листа.
Задание33 Тоновый рисунок гипсовой вазы.
20 часов
Линейно-конструктивный рисунок.
Материал: карандаш, ¼ листа.
Задание34 Тоновый рисунок натюрморта с включением чучела мелкого животного или
24 часа
птицы, других бытовых предметов.
Передача материальности предметов и их связанности с пространством
посредством светотеневых отношений.
Материал: карандаш, ½ листа.
II полугодие - 68 часов
Задание35 Тоновый рисунок капители с драпировкой. Линейно-конструктивный рисунок.
20 часов
Хорошая пространственная компоновка рисунка. Подведение итогов умения
строить и лепить сложную форму в пространстве посредством линии и тона.
Материал: карандаш, размер до ½ листа.
Задание36 Рисунок головы человека.
16 часов
Передача характерных особенностей модели. Знакомство с особенностями
рисования живой модели.
Материал: карандаш, 1/4 листа.
Задание37 Тоновый рисунок тематического натюрморта из 3-4 предметов.
12 часов
Умение самостоятельно выбрать решение натюрморта. Передача
материальности, разноокрашенности, фактуры.
Материал: карандаш, ½ листа.
Задание38 Тоновый рисунок натюрморта из 3-4х предметов, разных по форме, цвету и
20 часов
материалу с введением гипса, который является главным предметом
натюрморта. Фон - светло-серая драпировка.
Итоговое занятие. Выявление знаний и умений, полученных учащимися за весь
курс обучения рисунку.
Материал: карандаш, ½ листа.
В процессе выполнения длительных заданий целесообразно вводить короткие по 20-30
минут зарисовки и наброски мягкими материалами.
14
5 класс
I полугодие – 64 часа
Задание39
4 часа
Задание40
12 часов
Задание41
12 часов
Задание42
12 часов
Задание43
12 часов
Задание44
12 часов
Беседа о задачах 5 класса.
Особенности конструктивного рисунка гипсовых слепков головы человека.
Рисунок гипсового слепка губ.
Линейно-конструктивное построение формы, передача объема с помощью
светотеневых отношений. Перспективные изменения. Применение способа
«обрубки». Ведение рисунка от общего к деталям.
Материал: карандаш, ¼ листа.
Рисунок гипсового слепка носа. Линейно-конструктивное построение формы,
передача объема с помощью световых отношений. Изучение внешних признаков
формы носа. Решение задачи компоновки изображения.
Материал: карандаш, ¼ листа.
Рисунок гипсового слепка глаза. Линейно-конструктивное построение формы,
передача объема с помощью световых отношений. Компоновка. Конструктивная
основа формы. Тоновый масштаб изображения.
Материал: карандаш, ¼ листа.
Рисунок гипсового слепка уха. Линейно-конструктивное построение формы,
передача объема с помощью световых отношений. Закономерность строения
уха, методика построения изображения. Выявление структуры и пластической
характеристики формы. Выполнение тональной моделировки.
Материал: карандаш, ¼ листа.
Конструктивный рисунок гипсовой маски человека. Линейно-конструктивный
анализ формы. Тоновая моделировка с передачей светотени.
Материал: карандаш, ½ листа.
II полугодие – 68 часов
Задание45
4 часа
Задание46
10 часов
Задание47
10 часов
Задание48
12 часов
Задание49
12 часов
Задание50
20 часов
Беседа об особенностях конструктивного рисунка гипсовых частей фигуры
человека.
Рисунок анатомической кисти и руки. Исследование объемно-конструктивной
формы, передача пластики.
Материал: карандаш, ¼ листа.
Рисунок анатомической стопы и ноги. Исследование конструктивной формы,
передача пластического строения.
Материал: карандаш, ¼ листа.
Конструктивный рисунок женской головы. Композиция листа. Линейноконструктивный анализ. Перспективные изменения формы. Освещение.
Тоновый рисунок головы.
Материал: карандаш, ½ листа.
Конструктивный рисунок мужской головы. Анализ особенностей
анатомического строения. Композиционное размещение на листе. Методическая
последовательность работы над рисунком.
Материал: карандаш, ½ листа.
Конструктивный рисунок фигуры человека. Анализ формы человеческого тела.
Анатомическое обоснование пластики движения тела. Пропорциональные
отношения и анатомические особенности.
Материал: карандаш, ½ листа.
15
Требования к уровню подготовки выпускников,
обучающихся по данной программе
Результаты освоения программы «Рисунок» должны отражать:
знание понятий: «пропорция», «симметрия», «светотень»;
знание законов перспективы;
умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;
умение моделировать форму сложных предметов тоном;
умение последовательно вести длительную постановку;
умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;
умение
принимать
выразительное
решение
постановок
с
передачей
эмоционального состояния;
навыки владения линией, штрихом, пятном;
навыки в выполнении линейного и живописного рисунка;
навыки передачи фактуры и материала предмета;
навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Мольберты.
2. Планшеты.
3. Стулья.
4. Софиты.
5. Натюрмортный фонд, содержащий предметы, необходимые в постановках.
6. Наглядные пособия.
7. Работы из методического фонда школы.
16
их
Список литературы
1.
Барщ А. Наброски и зарисовки. М., 1970
2.
Барщ А. Рисунок в средней художественной школе. М., 1957
3.
Беда Г. Основы изобразительной грамоты; Рисунок, живопись, композиция. 2-е издание,
переработанное и дополненное. М., 1981
4.
Визуальный аккорд. Комплексная программа и методическое пособие по предметам
рисунок, живопись, основы композиции, сюжетная (станковая) композиция для ДХШ и
ДШИ. Автор Г.М. Бурмакова, М.; 2006.
5.
Ростовцев Н. Академический рисунок. 3-е издание, переработанное и дополненное. М.,
1995
6.
Ростовцев Н. Рисование с натуры. Л., 1962
7.
Ростовцев Н. Учебный рисунок. М., 1976
8.
Ростовцев Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. М., 1983
9.
Чистяков П. Рисунок, живопись, композиция. М., 1953
17