1

1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Казанский (Приволжский) федеральный университет
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
Муниципальное казенное учреждение
«Управление образования Исполнительного комитета Зеленодольского
муниципального района Республики Татарстан
МБОУ «ЛИЦЕЙ ИМ. В.В.КАРПОВА»
Зеленодольского муниципального района
Республики Татарстан
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
ПРОГРАММА
международной научно-практической конференции
27 февраля 2013 года
ОСИНОВО
2013
2
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЕГИ!
Приглашаем Вас принять участие в работе научно-практической
конференции, которая состоится 27 февраля 2013 г. на базе «МБОУ
«Лицей им. В.В.Карпова» (по плану сотрудничества ИПП КФУ и лицея).
8.30 – 9.00 – регистрация участников
9.00 – открытие конференции
9.15-10.30 – работа по секциям (презентации уроков)
Предмет, тема,
класс
Математика
«Задачи на
движение»
4б класс
Математика
«Сравнение углов»
4а класс
МАСТЕРКЛАССЫ
Урок-игра
«Универсиада
2013»
Кабинеты
202
Учитель
Урок-практикум
103
Технология
«Фартук»
5в класс
География
«Лесная зона
России», 8а класс
Татарская литература
«Творчество
С.Хакима»
Математика
«Задачи на дроби»
5а класс
Русский язык
«Местоимение – как
часть речи», 6в класс
Урок-презентация
104
Урок-исследование
208
Урок-диспут
212
Урок-игра
313
Урок-исследование
303
Английский язык
«Угадай-ка»
2б класс
Научное общество
учащихся «Исток»
Урок-игра
211
Панорама
исследовательских
работ учащихся 711 классов
208
Яныкина М.А.
Ширяева М.М.
Сулайманова Э.Р.
Калейдоскоп
творческих вечеров
6-11 классы
Актовый
зал
Толочко Т.Е.учитель русского языка и
литературы
Руководитель театральной студии
Болтакова Светлана Владимировна
учитель начальных классов первой
кв.категории
Нечаева Елена Александровна
Учитель начальных классов
высшей
кв.категории
Буянова Анастасия Геннадьевна
Учитель технологии
первой кв.категории
Саляхиева Лилия Васыйловна
Учитель географии
Захарова Альбина Алексеевна.
учитель татарского языка
второй кв.категории
Гайнуллина Мария Викторовна
учитель математики
Нигматуллина Екатерина
Николаевна
Победитель гранта
«Наш новый учитель»
Чешейко Алина Наилевна
Учитель английского языка
3
11.30-13.00 – работа Пленарного заседания
13.00 – принятие резолюции
Пленарное заседание (11.30-13.00)
РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
УЧАЩИХСЯ В ЛИЦЕЕ ИМ. В.В.КАРПОВА
Эльвира Наримановна Королева,
директор МБОУ «Лицей имени В.В.Карпова»
РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ НА ОСНОВЕ ITТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
Рустем Венерович Аминов,
учитель физики первой квалификационной категории МБОУ лицей № 2 Бугульминского
муниципального района
ОБ УЧЕТЕ В ОБРАЗОВАНИИ НОВЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЙ XXI ВЕКА
ФоатКанафиевич Зиннуров,
доктор педагогических наук, начальник КГЮИ МВД России, генерал-майор полиции
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ
Марина Анатольевна Яныкина,
заместитель директора по УР, учитель географии высшей кв. категории МБОУ «Лицей
им. В.В.Карпова» Зеленодольского муниципального района
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Марина Михайловна Ширяева,
учитель биологии и географии МБОУ «Лицей имени В.В.Карпова», село Осиново,
Зеленодольский муниципальный район
СПЕШИ ДЕЛАТЬ ДОБРО
Ирина Леонидовна Меняйло,
учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 3 ЗМР РТ»
О ДУХОВНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБЩЕСТВА
Евгений Геннадьевич Сметанин, директор МБОУ «Гимназия № 10 ЗМР», чл.-корр.
АПСН
ВВЕДЕНИЕ МОНТЕССОРИ-ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ
Мэн Сяоюань, Китайская Народная Республика
Развитие творческого потенциала личности в условиях перехода в ФГОС
Самигуллина Галина Савельевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры
теории и методики географического и экологического образования Института экологии
и географии КФУ
4
ТЬЮТОРИНГ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ КАК
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
В.Ф.Габдулхаков, доктор педагогических наук, профессор КФУ
М.А.Ильина, член-корреспондент АПСН, директор гимназии № 3 г. Зеленодольска
Круглые столы (10.00-11.00)
Круглый стол № 1
«Формирование ключевых компетенций учащихся
в образовательных учреждениях разного уровня»
ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ В ГИМНАЗИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
АльфияРамдраковнаЛатыпова, директор МБОУ «Гимназия № 52 Приволжского района
г. Казани», Заслуженный учитель РТ
РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ВОВЛЕЧЕНИЯ ИХ В
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО-КРАЕВЕДЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А.Н.Федотов,
учитель истории высшей квалификационной категории, руководитель школьного музея
МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова», с. Осиново Зеленодольского муниципального района
HAVING MISSED WITHOUT A TRACE. THE IMAGES OF ILLUSIONS AND REALITY
IN Y. SHEFCHUCK’ POEMS
Dr., Prof. RazilyaKhusnulina
ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
ЛяйсэнФаильевна Ведерникова, учитель английского языка первой квалификационной
категории МБОУ «Гимназия № 3 ЗМР»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ШКОЛЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ
Ольга Валерьевна Волкова, кандидат пед. наук, доцент Приволжского
межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной
переподготовки работников образования КФУ
ВОЗМОЖНОСТИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ДИАГНОСТИКИ ТВОРЧЕСКИ ОДАРЕННЫХ
ДОШКОЛЬНИКОВ
С.Н.Башинова, кандидат психологических наук, доцент КФУ, А.А.Сухарев, кандидат
технических наук, доцент КГТУ им. А.Н.Туполева
ОБ ЭСТЕТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯ
Ирина Леонидовна Меняйло, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 3 ЗМР»
5
О МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЕМАХ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ
АйслуФаратовнаСиразетдинова, учитель начальных классов МБОУ «Средняя школа
№ 41», Вахитовский район, г. Казань
ОБ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ И ПЕРСОНИФИКАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
Венера ТувакбаевнеаБалтаева, Казанский государственный медицинский университет
О МЕТОДИКЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ КОНСТРУКТОРОВ
КАК СРЕДСТВА ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Валентина Федоровна Петрова, кандидат педагогических наук, доцент КФУ
ТЕХНОЛОГИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ КАК СРЕДСТВО
СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА
Валентина Анатольевна Самсонова, преподаватель Казанского федерального
университета
АКТИВИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ
ЗАНЯТИЯХ В ДЕТСКОМ САДУ
Александра Филипповна Абдрашитова, преподаватедь ГАОУ СПО «Тетюшский
педагогический колледж»
О ТЕХНОЛОГИИ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ
Альмира Маратовна Гарифуллина, преподаватель Казанского федерального
университета
Круглый стол № 2
«Творческая самореализация, профилизация
и профессионализация образования»
ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ НА БАЗЕ МУК
И.Ш.Гильмутдинов, учитель технологии МУК № 1 Авиастроительного района г. Казани
О ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ
Лера Ахтямовна Камалова, кандидат педагогических наук, доцент ИПП КФУ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Т.А.Крайнова, Л.Н.Новикова, межшкольный учебный комбинат № 1 Авиастроительного
района г. Казани
РАЗВИВАЮЩЕЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО ВУЗОВСКОГО
ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
О.В.Яшина, Институт языка Казанского федерального университета
О СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ САМОРАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ
Р.Р.Фасахов, учитель технологии гимназии № 15 Кировского района г. Казани
ТАНЕЦ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
6
С.В.Тимофеева, музыкальный руководитель МАДОУ № 36 Авиастроительного района г.
Казани
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА
ОСНОВЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЛейсанИльдусовнаХамидуллина, учитель начальных классов, МБОУ «Лицей им.
В.В.Карпова» Зеленодольского муниципального района
ИССЛЕДОВАТЬ – ЗНАЧИТ ВИДЕТЬ ТО, ЧТО ВИДЕЛИ ВСЕ, И ДУМАТЬ ТАК,
КАК НЕ ДУМАЛ НИКТО
И.Н.Фёдорова, учитель технологии первой квалификационной категории МБОУ «Лицей
им .В.В.Карпова» с. Осинова ЗМР РТ
КЫЗЫКСЫНДЫРЫП УКЫТА БЕЛГӘН КЕШЕ ГЕНӘ ЯҢА ҮРЛӘР ЯУЛЫЙ
Л.Р.Фатихова, учитель татарского языка и литературы МБОУ “Лицей
им.В.В.Карпова” ЗМР РТ
ШКОЛЬНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ВЕЧЕРА КАК ОДИН ИЗ ПУТЕЙ ТВОРЧЕСКОГО
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ
Т.Е.Толочко, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории
МБОУ «Лицей имени В.В.Карпова» с. Осиново ЗМР РТ
КАК МНОГО ВОКРУГ КРАСОТЫ И ДОБРА!
Л.И.Сулейманова, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Лицей имени
В.В.Карпова», Зеленодольский район, с. Осиново
Круглый стол № 3
«Технологии работы с одаренными детьми»
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И
ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Э.Р.Сулайманова, учитель истории и обществознанию МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова»
ЗМР РТ
ОСНОВЫ WEB-ДИЗАЙНА» ПО ТЕМЕ «СЛОИ В ADOBEPHOTOSHOP»
И.Н.Леонтьева, учитель информатики высшей квалификационной категории МБОУ
«Лицей им. В.В.Карпова» села ОсиновоЗеленодольского муниципального района
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ
ЯЗЫКУ
А.Н.Чешейко, учитель английского языка МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова» с. Осиново
ЗМР РТ
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ
ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
Е.Г.Егорова, учитель начальных классов МБОУ «Лицей им. В. В. Карпова», с. Осиново
ЗМР РТ
ОБ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
7
И.Н.Сабирова, учитель английского языка первой квалификационной категории МБОУ
«Лицей им. В.В. Карпова» с. Осиново ЗМР РТ
ВОСПИТАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ
МАТЕМАТИКИ
Ф.Р.Вагапова, учитель математики МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова» ЗМР РТ
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Е.С.Крапивина, учитель английского языка первой квалификационной категории МБОУ
«Лицей им. В.В. Карпова» с. Осиново ЗМР РТ
КРЕАТИВНОСТЬ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПРОБЛЕМА
О.Н.Валеева, заместитель директора по ВР, учитель музыки МБОУ «Лицей им. В.В.
Карпова»
ТАМ, ГДЕ У НАС НЕ РАСТЕТ ХЛЕБ, ДОЛЖЕН РАСТИ ЛЕС!
Марина Михайловна Ширяева,учитель биологии и географии МБОУ «Лицей имени
В.В.Карпова», село Осиново, Зеленодольский муниципальный район
ӘКИЯТ СӨЙЛИМ СЕЗГӘ...
Павлова Рушания Мәсгут кызы, Татарстан Республикасы Яшел Үзән районы Осиново
бистәсе “В.В.Карпов исемендәге лицей”ның татар теле һәм әдәбияты укытучысы
ОБРАЗ АША ТӘРБИЯЛӘҮ
Сафина Резида Габдельхак кызы Яшел Үзән районы Осиново бистәсе “В.В.Карпов
исемендәге лицей”ның югары категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы
ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА КАК ФАКТОР СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ЗАДАТКОВ
ШКОЛЬНИКОВ
Л.Г.Нутфуллина, учитель физики и информатики первой кв. категории МБОУ «Лицей
им. В.В.Карпова» ЗМР РТ
БАШЛАНГЫЧ СЫЙНЫФЛАРДА СӘЛӘТЛЕ БАЛАЛАР БЕЛӘН ЭШЛӘҮ
Нуриева Р.С., Карпов В.В. исемендәге лицейның 1 категорияле татар теле һәм
әдәбияты укытучысы (Осиново авылы Зеленодол районы)
О СОЗДАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ СРЕДЫ НА УРОКАХ МУЗЫКИ
Л.И.Никоркина, учитель начальных классов высшей кв. категории МБОУ «Лицей им.
В.В.Карпова» ЗМР РТ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ФОРМ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Е.В.Нигматуллина, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей
им.В.В.Карпова», с. Осинова ЗМР РТ
СОЗДАНИЕ ОПТИМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОИСКА И РАЗВИТИЯ СПОРТИВНО
ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ – ОДНА ИЗ ВАЖНЫХ ЗАДАЧ ЛИЦЕЯ
А.И.Мноярова, учитель физической культуры первой квалификационной категории,
МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова» ЗМР РТ
8
ИНТЕРАКТИВНАЯ МЕТОДИКА В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ
ДЕТЬМИ
Н.В.Михайлова, учитель английского языка МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова ЗМР РТ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Лилия ВасыйловнаСалахиева, учитель географии МБОУ «Лицей им.В.В.Карпова»,
с.Осиново, Зеленодольский район
ТАТАР ТЕЛЕ ДӘРЕСЛӘРЕНДӘ УЕННАР
Алкина Наилә Мәхмүт кызы, Яшел Үзән районы Осиново бистәсе “В.В.Карпов
исемендәге лицей” ның II категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Круглый стол № 4
«Вопросы воспитания творческой личности»
О РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ
Т.С.Кельмурзина, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей им.
В.В.Карпова» ЗМР РТ
Творческое развитие учащихся
Бабурина Т.А. учитель русского языка СОШ №72 г.Казань
ВОЗВЫШЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Маргарита Васильевна Гималетдинова, учитель изобразительного искусства высшей
квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 3» ЗМР РТ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В РАБОТЕ ПО
РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Р.Х.Игнатьева, воспитатель группы продленного дня высшей кв. категории, МБОУ
«Лицей им. В.В. Карпова» ЗМР РТ
ЭШ ТӘҖРИБӘМНӘН
Захарова Альбина Алексей кызы Яшел Үзән районы Осиново бистәсе “В.В.Карпов
исемендәге лицей”ныңикенче
категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СОРЕВНОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ
ОДАРЕННОСТИ
Т.Н.Жолобова, учитель математики МБОУ «Лицей им. В. В. Карпова» Зеленодольского
муниципального района
ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Лилия МинзановнаГаязова, учитель английского языка первой квалификационной
категории МБОУ «Лицей им.В.В.Карпова» с. Осиново
ВЫЯВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ У УЧАЩИХСЯ
Г.Ф.Габайдуллина, педагог-психолог МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова» с. Осиново
9
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА
«ТЕХНОЛОГИЯ»
А.Г.Буянова, учитель технологии I квалификационной категории МБОУ «Лицей им.
В.В.Карпова» с. Осинова ЗМР РТ
ОБ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯ
И.П.Афанасьева, учитель русского языка и литературы первой кв.категории МБОУ
«Лицей им. В.В.Карпова» ЗМР РТ
О СОЗДАНИИ В ШКОЛЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
Наталья Владимировна Миргалеева, заместитель директора по УВР, учитель химии
МБОУ «СОШ №112».Светлана Владимировна Шилова, к.х.н., доцент кафедры
физической и коллоидной химии КНИТУ
НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО УЧАЩИХСЯ КАК ФОРМА РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ
Наталья Аркадьевна Гиниятова, учитель русского языка и литературы МБОУ
«Набережно-МорквашскаяСОШ»Верхнеуслонский муниципальный район
О ВОСПИТАНИИ ОДАРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
Светлана Владимировна Архипова, директор школы, учитель географии МБОУ «Школа
№ 112» г. Казани
О ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯ
Наталья Викторовна Ахметова, учитель биологии МБОУ «Большеключинская СОШ
ЗМР РТ»
Круглый стол № 5
«Методы и формы активизации творческой
самостоятельности учащихся»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Александр Геннадьевич Ширяев, учитель информатики и математики МБОУ
«Набережно-Морквашская СОШ», Верхнеуслонский муниципальный район
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ
ИНФОРМАТИКИ
Евгений Геннадьевич Ширяев, учитель информатики и физики МБОУ «Макуловская
СОШ», Верхнеуслонский муниципальный район
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РУКОВОДСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИМ
КОЛЛЕКТИВОМ
Евгений Геннадьевич Сметанин, директор МБОУ «Гимназия № 10 ЗМР РТ», чл.-корр.
АПСН
ВЕСЕННЯЯ ПРИРОДА, УВИДЕННАЯ ГЛАЗАМИ ПОЭТА
Г.Г.Лаврентьева, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 3 ЗМР»
10
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В ТРЕТЬЕМ КЛАССЕ ПО СИСТЕМЕ Д.Б.ЭЛЬКОНИНА –
В.В.ДАВЫДОВА
Наталья Викторовна Аллашева, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 3
ЗМР»
АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА ПО ЭКОЛОГИИ «МОЙ КРАЙ» ДЛЯ
ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Рафика УраловнаЛутфуллина, учитель начальных классов высшей квалификационной
категории МБОУ «Гимназия № 10 ЗМР»
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ
ГЕОГРАФИИ
Елена Анатольевна Кашинцева, учитель географии высшей квалификационной
категории гимназии № 3 г. Зеленодольска
АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «РОДИНА МОЯ ТАТАРСТАН» ПО ИСТОРИЧЕСКОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ
Н.И.Карпухина, учитель истории и обществознания высшей квалификационной
категорииМБОУ «Гимназия № 10 ЗМР РТ»
О ВОСПИТАНИИ НРАВСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Евгения Николаевна Донченко, учитель начальных классов высшей квалификационной
категории МБОУ «гимназия № 3 ЗМР»
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 10-М КЛАССЕ. ТЕМА УРОКА: «СРЕДСТВА
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЯЗЫКА»
Акимова Светлана Юрьевна, учитель русского языка и литературы высшей
квалификационной категории МБОУ "Гимназия № 10 ЗМР РТ»
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ
ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Светлана Альбертовна Веденина, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 10
ЗМР»
УРОК ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В ТРЕТЬЕМ КЛАССЕ ПО Г.КУЛИКОВУ
«КАК Я ВЛИЯЛ НА СЕВКУ?»
Надежда Ивановна Гильяльдинова, учитель первой категории МБОУ «Гимназия № 10
ЗМР»
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД НА УРОКАХ МУЗЫКИ, ИСКУССТВА И МХК
Любовь Александровна Засыпкина, учитель музыки гимназии № 10 МБОУ «Гимназия №
10 ЗМР»
ЗАСЕДАНИЕ КЛУБА «НРАВСТВЕННОСТЬ»: ЗЕЛЕНОДОЛЬСК – ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ
Любовь Николаевна Азина, Наиля АгзамовнаГабдрахманова, Рафика
УраловнаЛутфуллина, учителя начальных классов МБОУ «Гимназия № 10 ЗМР»
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС В
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Е.А.Верина, педагог-психолог МБОУ «Гимназия № 10 ЗМР»
11
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО РИТОРИКЕ
Е.Н.Яковлева, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, МБОУ
«Гимназия № 10 ЗМР»
УРОК В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КЛАССЕ «ПРОФЕССИЯ УЧИТЕЛЯ В ПРИЗМЕ
ХИМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ»
Гульнара ГазизулловнаВахитова, куратор педагогических классов, учитель химии
высшей квалификационной категории гимназии № 10 г. Зеленодольска
МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК СИСТЕМА НРАВСТВЕННО- ПАТРИОТИЧЕСКОГО
И ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ
МиляушаЛотфулловнаНазмутдинова, учитель татарского языка и литературы МБОУ
«Гимназия № 10 ЗМР»
УРОК МАТЕМАТИКИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ
«ШКОЛА 2100»
Лидия Петровна Орехова, учитель первой квалификационной категории МБОУ
«Гимназия № 10» г. Зеленодольска
УРОК ПО ИСКУССТВУ В ДЕВЯТОМ КЛАССЕ
Любовь Александровна Засыпкина, учитель первой категории МБОУ « Гимназии № 10
ЗМР» г. Зеленодольска
ПОСЛОВИЦЫ НА ЗАНЯТИЯХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
МуршидаГабдурашидовнаЧикмасова, учитель немецкого языка первой
квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 10 ЗМР» г. Зеленодольск
ЧЕМ МНЕ ИНТЕРЕСЕН НАШ КЛАСС?
Марина Юрьевна Назарова, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 3 ЗМР»
РАЗВИТИЕ РЕЧИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ
ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
МиляушаЛотфулловнаНазмутдинова, учитель татарского языка и литературы МБОУ
«Гимназия № 10 ЗМР» г. Зеленодольска
Круглый стол № 6
«Методический опыт работы с одаренными детьми»
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
МуршидаГабдурашидовнаЧикмасова, учитель иностранного языка первой
квалификационной категории, МБОУ «Гимназия № 10 ЗМР РТ» г. Зеленодольска
УРОК ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» НА ТЕМУ: «ПОЛЕЗНЫЕ
ИСКОПАЕМЫЕ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ
ЛяйсинаАмирзяновнаГайнуллина, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 10
ЗМР» г. Зеленодольска
12
КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ДЕТЕЙ. КОНСТИТУЦИЯ
РФ. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ»
Марина Валентиновна Бурова, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 10 ЗМР»
ШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «МИР СПОСОБНОГО РЕБЕНКА» КАК УСЛОВИЕ ДЛЯ
САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
М.Г.Коровина, учитель истории и английского языка первой кв. категории МБОУ
«Школа № 161»,г. Казань
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛИЧНОСТНО
ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ
Л.Н.Федотова, Кайбицкий район Республики Татарстан
СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Л.А.Фаязов, Субашская средняя школа Балтасинского района Республики Татарстан
СТРУКТУРА И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ ПРОЦЕССА УПРАВЛЕНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЬНИКОВ
Нина Федоровна Морозова, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РТ,
директор гимназии № 28 г. Казани; Раиф Гарипович Морозов, кандидат педагогических
наук, член-корр. АПСН, директор МУК № 1 г. Казани
ЛИМЕРИКИ И СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ В ШКОЛЕ
О.Алешечкина, ученица 5 класса, МБОУ «Гимназия № 75». Научные руководители:
О.В.Алешечкина, учитель II кв. категории Л.Н.Капитонова, учитель высшей кв.
категории
РОЛЬ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ В РАЗВИТИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОГО
ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ. МУЗЫКАЛЬНЫЙ КВН
О.В.Шувалова, учитель музыки МБОУ «Гимназия № 52» Приволжского района г. Казани
О ПРОБЛЕМНОМ ОБУЧЕНИИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Жанна ЮнусовнаАбитова, учитель физики МБОУ «Гимназия № 3», г. Чистополь
Круглый стол № 7
«Результаты работы с одаренными детьми»
О ПОДГОТОВКЕ К ОЛИМПИАДЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
И.С.Караваева, заведующий учебным отделом Казанского суворовского военного
училища; Е.А.Рачинина, преподаватель английского языка
ЛЕТНИЕ ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ КУРСЫ КАК ФОРМА
РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
Г.Ш.Росихина, учитель английского языка I квалификационной категории ФГКОУ
«Казанское суворовское военное училище МО РФ»
РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНОГО ТУРИЗМА
Сергей Владимирович Росихин, учитель физической культуры II квалификационной
категории МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова ЗМР РТ»
13
СӘЛӘТЛЕ БАЛАЛАР БЕЛӘН ЭШЛӘҮНЕҢ ТЕОРИЯ ҺӘМ ПРАКТИКАСЫ
ГульфияРивхатовнаМиннуллина, учитель начальных классов, Осиновская гимназия им.
С.К.Гиматдинова, Зеленодольский муниципальный район
«ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ» КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО
ЛИТЕРАТУРЕ С УЧАЩИМИСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
Лилия Валентиновна Макаренко, учитель русского языка и литературы первой
квалификационной категории МБОУ «Лицей им. В.В.Карпова», с.Осиново ЗМР РТ
ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
НурияАхматовна Сафиуллина, учитель русского языка и литературыМБОУ
«Осиновская гимназия им. С.К.ГиматдиноваЗеленодольского муниципального района»
О РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ
ГЕОГРАФИИ
Лилия РавильевнаМуталлапова, учитель географии МБОУ «Шумбутская СОШ» РыбноСлободского района
РЕБЕНОК С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ: РОДИТЕЛЬ И ПЕДАГОГИ,
ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Наталья Николаевна Новик, кандидат педагогических наук, ст. преподаватель ИПП
КФУ
Пленарное заседание (11.00-12.30)
Принятие резолюции (12.30)
14
ПРОЕКТ РЕЗОЛЮЦИИ
Педагог – ключевая фигура реформирования образования, причем как
дошкольного и начального, так и среднего и высшего. В Проекте концепции
содержания профессионального стандарта учителя, предложенного для
широкого обсуждения группой Е.А.Ямбурга (2013 г.), подчеркивается, что в
стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным
качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим
ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность,
способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и
самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности
успешного профессионала в полной мере относятся к педагогу. Обретение этих
ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического
творчества. Существующие громоздкие квалификационные характеристики и
должностные инструкции, сковывающие инициативу учителя, обременяющие
его формальными требованиями (например, предписывающими составлять
образовательные программы) и дополнительными функциональными
обязанностями, отвлекающими от непосредственной работы с детьми, не
отвечают духу времени.
Новый профессиональный стандарт педагога должен прийти на смену
морально устаревшим документам, до сих пор регламентирующим его
деятельность, призван раскрепостить педагога, дать новый импульс его
развитию. Только раскрепощенный педагог способен на реальное творчество.
Необходимость нового стандарта давно назрела, поскольку действующие до
сих пор индикаторы оценки качества работы педагога не соответствуют
индикаторам его педагогического мастерства.
Участники конференции в ходе докладов, выступлений и дискуссий
актуализировали следующие позиции:
1. Политические, экономические, социально-культурные, поликультурные изменения, происходящие в начале ХХI века, обусловили вызов
сложившимся концепциям существующих социально-педагогических систем:
изменилась социально-культурная среда.
2. Функции образования после 90-х гг. ХХ в. стали сводиться к тому, что
оно должно было, с одной стороны, подготовить человека к самостоятельной
жизни именно в данном конкретном обществе, с другой, – обеспечить такое
развитие человека, которое будет способствовать развитию самого общества.
3. Конечным результатом образования стала личность. А содержательные
характеристики личности и, соответственно, конкретное содержание
образования были детерминированы актуальным на данный момент образом
человека в культуре.
4. Новизна образовательного пространства в настоящее время
связывается с изменениями образа человека в культуре. Чем более
существенно стал меняться образ человека, тем в более значимых изменениях
нуждалось образование. Конкретные характеристики личности – это некие
средства, дающие человеку возможность вписаться в данное общество,
15
раскрыть в нем свои потенции, освоить эффективные способы
жизнедеятельности, найти свое, достойное, место, а цель образования –
обеспечение человека этими необходимыми личностными качествами –
средствами эффективной социализации.
5. Изменения образа человека в культуре, в первую очередь,
транслировались на подростков, столкнувшихся с непонятными им нормами,
ценностями, требованиями к поведению в семье, образовательных
учреждениях, обществе. Особую значимость в новых социально-культурных
условиях стала приобретать воспитательная работа, направленная на
организацию творческой деятельности учащихся.Современный национальный
воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа
российской Федерации.
6. Опыт инновационной работы образовательных учреждений,
представленных на данной конференции, убеждает в том, что психологопедагогическое сопровождение развития талантливой молодежи может
включать следующие компоненты:
 морфологический (системное представление объекта, требует, чтобы
исследователь – тьютор и его подопечный – мысленно видел объект в трех
аспектах: как нечто целое, как часть более общей системы и как совокупность
более мелких частей, чтобы затем увидеть как предметные, так и
операционные компоненты сразу);
 эвристический (связанный с организацией спора, дискуссии);
 семантико-лингвистический (ориентированный на специальный
подбор вопросов, требующих таких ответов, которые позволяют лучше
уяснить проблему и условия ее решения);
 алгоритмический (строится на основе «веполя», т.е. минимальной
модели исследуемой системы);
 экспертный (аналитический и оценочный);
 комплексный (строится на взаимосвязи разных методов поиска,
решения);
 поисковый
(методом
случайного
поиска,
предполагающем
инвариантные формы поиска);
 проблемный (на основе анализа противоречий);
 гипотетический (связанный с выдвижением гипотез);
 детерминированный (на основе решения задач, имеющих и не
имеющих решение).
7. Одобрить опыт Осиновского лицея им. В.В.Карпова и образовательных
учреждений Зеленодольского района (гимназии № 3, № 10 г. Зеленодольска,
Осиновской гимназии Зеленодольского района) по выявлению и поддержке
талантливой молодежи; использовать этот опыт в работе образовательных
учреждений разного уровня (от дошкольного звена и начальной школы до
старшей школы и вуза).