В7. Контрольный тест «Сложноподчинённое предложение

Сложноподчинённое предложение
Вариант №1
В7. 1. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
А когда я смотрел кверху,(1) мне опять чудилось,(2) что этот месяц – бледный образ
какого-то мистического видения,(3) что эта тишина – тайна,(4) часть того, (5) что за
пределами познаваемого.
В7. 2. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
Рядом со мной,(1) у входа в Малый театр,(2) сидит единственный в Москве бронзовый
домовладелец,(3) в том же самом заячьем халатике,(4) в котором он писал «Волки и
овцы».
В7. 3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
Большая площадь в центре столицы,(1) близ реки Яузы,(2) окруженная облупленными
каменными домами,(3) лежит в низине,(4) в которую спускаются,(5) как ручьи,(6)
несколько переулков.
В7. 4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
Однако сейчас,(1) в 1995 году,(2) я испытываю горестное ощущение,(3) будто язык наш
не переменился,(4) а обеспамятел,(5) забыл самого себя...
В7. 5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Подходить к птенцу,(1) брать его я не решалась,(2) так как не раз слышала о том,(3)
что некоторые птицы бросают гнёзда,(4) если к ним кто-нибудь прикоснётся или
приблизится.
В7. 6. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
Со стороны это выглядело,(1) должно быть,(2) забавно,(3) когда пожилой композитор
пробирался к роялю,(4) приглядываясь к половицам прищуренными глазами.
В7. 7. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
У Рахманинова было большое чувство юмора,(1) и письмо,(2) которое он прислал мне в
ответ,(3) носит печать благодушной иронии…
В7. 8. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Нас будут десятки,(1) сотни,(2) тысячи,(3) и только тогда,(4) когда на всем земном
шаре не будет ни одного льва в заключении,(5) возвращусь я в родные страны, (6)как
подобает царю-победителю.
В7. 9. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Они вызвали ураган негодования среди шкиперов парусных кораблей,(1) и,(2) когда
пароходы,(3) надымив на весь пролив,(4) смущенно проходили сквозь строй парусников,(5)
их подвергали неслыханным насмешкам.
В7. 10. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
От старца Исидора,(1) руководившего братией,(2) которую составляли несколько
человек отшельников,(3) пошла к царю Алексею Михайловичу челобитная,(4) но,(5) пока
челобитная шла,(6) Алексей Михайлович умер,(7) а разоренная,(8) вернее блокированная,
(9) монастырская мельница стояла и не молола.
Вариант №2
В7. 1. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
И тут смех уходит в сторону,(1) и на его место встает почтение к прошлому,(2)
большая гордость,(3) что оно было и что я его помню.
В7. 2. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
Хитровцы,(1) или хитрованцы,(2) любили его как своего защитника,(3) как человека,(4)
который один понимал всю глубину хитрованского героя,(5) несчастий и опущенности.
В7. 3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Уже из подворотни,(1) озираясь,(2) нет ли где рядом злого дворника,(3) заглядывают во
двор девчонки и парнишки с соседних дворов,(4) таскающиеся за шарманкой из дома в
дом.
В7. 4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
А этот цветок дерзко стоял на обдувном холме,(1) где не отошла еще, (2) лишь
отпотела тонкая корочка земли,(2) питая робкие, (3) паутинно-тонкие всходы мхов,(4)
нити сухоросной травки,(5) сереньких,(6) как бы вымороженных до погибельной сухости
кустиков голубики.
В7. 5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Внизу,(1) в тепле,(2) сохранялись крупные изделия: батоны,(3) «домашние» булки,(4)
которые я очень любил,(5) и калачи,(6) с сырой мучкой под тестяным вкусным язычком.
В7. 6. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Как только отворили дверь сарая,(1) Барбос стремглав бросился к Жульке,(2) бессильно
лежавшей на земле,(3) обнюхал ее и с тихим визгом стал лизать ее в глаза,(4) в морду,(5)
в уши.
В7. 7. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
Смуглая индонезийка,(1) прибиравшая ежедневно,(2) только таращила от изумления
ореховые глаза,(3) не зная,(4) как поступить с рассыпанными на коврах
гомеопатическими шариками или алюминиевой мятой кружкой,(5) должно быть
привезенной еще из ссылки.
В7. 8. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Когда я увидел где-то на городской стене первую афишу,(1) извещавшую
петербуржцев,(2) что на Комендантском скаковом поле в 11 часов утра 21 апреля 1910
года знаменитый французский авиатор Губерт Латам продемонстрирует желающим
свое удивительное и героическое искусство,(3) всем окружающим стало сразу же
ясно,(4) что в этом особом случае удерживать меня нельзя.
В7. 9. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
Крик,(1) полный отчаяния и муки,(2) вспорол тишину,(3) ударился о каменистые склоны
распадков и хлестким эхом вернулся в саванну,(4) сообщив ее обитателям,(5) что на
охоту вышел хозяин здешних мест – леопард.
В7. 10. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Улыбаясь,(1) она откинула воротник от губ,(2) зубами стянула варежки,(4) на которые
прилипли маленькие льдинки,(5) подышала на озябшие пальцы и внимательно огляделась.
Вариант №3
В7. 1. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в
столовой, (1) которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом,(2)
традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, (3) за
стеклом которого размещались всякие портреты: семейные, (4) дочерей-гимназисток в
форменных платьях в одиночку и группами, (5) племянников-крестников в студенческих
тужурках...
В7. 2. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
И вот сейчас,(1) когда я думаю о сказках Чуковского,(2) я вспоминаю военный госпиталь
для тяжелораненых на станции Старая Рачейка,(3) палату,(4) залитую снежным
зимним солнцем, (5) и рыженького,(6) с простреленной грудью паренька,(7) который,(8)
сдерживая стон,(9) тоскливо глядя на белую госпитальную дверь,(10) спрашивал по
утрам хрипло…
В7. 3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
Тех преград,(1) существующих вначале между всеми людьми,(2) уничтожающихся одна
за другой лишь с течением времени,(3) при известной доле взаимной симпатии,(4) при
одинаковых вкусах и одинаковом развитии,(5) совершенно не существовало между ним и
мною и,(6) весьма вероятно,(7) между ним и всеми,(8) как мужчинами,(9) так и
женщинами,(10) которые сталкивались с ним в жизни.
В7. 4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
Лежать долго было нельзя, (1) кружилась голова от дурманного запаха багульника и
болотных трав. Надо было подниматься и снова брести, (2) опираясь на винтовки.
Хорошо, (3) что ночи стояли светлые.
В7. 5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого
предложения.
С тех пор решение стать писателем завладело мной так крепко,(1) что я начал
подчинять свою жизнь этой единственной цели. В 1912 году я окончил гимназию,(2) два
года пробыл в Киевском университете и работал и зиму и лето все тем же
репетитором,(3) вернее,(4) домашним учителем.
В7. 6. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Имя этой приподнятости,(1) возникающей независимо от того,(2) питается ли
авторское вдохновение целиком выдумкой и воображением или целиком является
отзвуком непосредственного общения с живой жизнью,(3) – мечты.
В7. 7. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Они вскоре поняли(1), что ошиблись,(2) и,(3) распаленные злобой,(4) вернулись назад.
В7. 8. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
Он знал меня и потому(1), что я был сыном своей мамы,(2) и потому, (3)что уже
тогда,(4) в мальчишеском возрасте,(5) часто печатался и выступал по радио.
В7. 9. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
А вот Ираклий Андроников показал мне гётевское письмо,(1) в котором «баловнем»
сказано,(2) что,(3) если бы в его жизни был хоть один совершенно счастливый месяц, (4)
он бы,(5) скорее всего, (6) и всю жизнь свою почитал счастливой.
В7. 10. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого
предложения.
И получив,(1) наконец,(2) возможность делать все,(3) что душе моей угодно,(4) я пошел в
ЖЭК и легко устроился дворником.
Ответы
№
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 вариант
1. 2, 3, 5
4
4
3
2, 3, 4
3
2, 3
4, 6
2, 5
2, 3, 5, 6
10-9 баллов – «5»
8-7 баллов – «4»
6-5 баллов – «3»
Менее 5 баллов – «2»
2 вариант
3
4
2, 3
1
4, 5
1
4
2, 3, 4
5
4. 5
3 вариант
1, 3
1, 2, 7
10
3
1
2. 3
1, 2
1, 2, 3, 5
1, 2, 3, 4
3, 4