Анализ показательного занятия по развитию связной речи. Непосредственно-образовательная деятельность по реализации образовательной области «Речевое развитие» Тема НОД «Пересказ рассказа «Купание медвежат» проводилась в групповой комнате. На занятии присутствовало 13 детей старшего дошкольного возраста. Программное содержание соответствовало возрастным особенностям детей. В ходе НОД решались следующие задачи: Способствовать формированию навыков последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. Способствовать развитию долговременной слухоречевой памяти. Воспитывать интерес к литературным произведениям. Отбор содержания непосредственно образовательной деятельности осуществляется с учетом федеральных государственных требований. НОД построено с учетом принципа интеграции образовательных областей: Социально коммуникативное развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно эстетическое развитие. Физическое развитие Содержание работы на занятии направлено на обогащение знаний детей о литературных произведений. Логичность изложения содержания образования основана на поэтапном построении занятия, взаимосвязи этапов и четкости перехода от одного этапа к другому. При планировании занятия учитывается принцип доступности содержания образования для воспитанников: задания подобраны с учетом возрастных особенностей группы детей и их индивидуальных возможностей. В предварительной работе использовались рассматривание картинок и изображением медведей, беседа о медведях, чтение сказок, рассказов, стихов о медведях. Структура НОД Структура занятия состоит из трех частей, остановимся подробнее на каждой структурной части. 1 часть организационно-мотивационный момент. 5 мин. На организационном этапе был создан позитивный настрой у воспитанников для включения их в образовательную деятельность. Воспитанникам было предложено открыть конверт с заданиями. 2. Основная часть. 15 мин Главная задача основного этапа занятия – способствовать формированию навыков последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. С целью здоровьясбережения в ходе занятия была организована физкультминутка. 3. Заключительная часть. На заключительном этапе детям было предложено вспомнить, какой рассказ читали и пересказывали. Участие каждого ребенка было отмечено похвалой, положительной оценкой. Фактический ход занятия соответствовал запланированному времени. На протяжении всего занятия дети были активными, с удовольствием выполняли предложенные игры и упражнения. Поставленные задачи были решены.
