Краткий конспект тренинга «Техника запоминания 100 иностранных слов в час» В этом документе представлены: 1. Краткое описание каждого элемента технологии 2. Список упражнений для отработки навыка Этапы работы с лексикой: Выбор (подробно в семинаре «Как выучить английский за 3 месяца» или «технологии набора словарного запаса» - посмотреть можно здесь http://letsspeak.ru/yagodkin.php ) Запоминание = цель тренинга Вывод в актив («паттерны» + разговорная практика) Характеристики навыка запоминания: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Любой язык, любые слова Долговременность запоминания Постоянная скорость от 100 слов в час Двунаправленность перевода (R E + E R) Автоматизм воспроизведения (рефлекторный уровень) 100% точность запоминания Простота освоения Этапы перевода алгоритма в навык: Тренинг – выполнять задания «Подготовка» o Выполнить все упражнения с тренинга (список в конце файла) o Минимум 200 слов для «разгона» слуховой памяти и понимания алгоритма Настоятельно рекомендуются латинские слова o Минимум 500 слов до перехода на необразные слова Рекомендуются латинские слова (хотя бы ещё 200) Далее, если умеете читать транскрипцию – можно переходить к английскому языку «Фиксация» o Спор на 300-500 слов за один раз (желательно на спор) Количественные планки (к чему стремиться): 300-500 за раз = «фиксация» 1.000 новых слов за неделю (минимум школьный за 11 лет) 3.000 новых слов за месяц (2-3 года на языковых курсах) Аспекты запоминания – 2 вида задействованной памяти: Слуховая память = «содержание» o Задача: Запоминание звучания слова (в том числе и «хвоста», и ударения) o Развивается очень быстро путем интенсивной практики Пару раз запомнить 200-300 слов за один день Образная память = «адрес» – доступ к содержанию o Задача: Соединения звучания и значения слова через визуальную систему o Аспекты: Визуальное соединение образов (3 этап алгоритма) Формируется через общее развитие визуальной системы (курс развития памяти, упражнения по работе с образами и т.д.) Создание ассоциаций (смысловых и фонетических) Система упражнений (список ниже) Алгоритм создания первичной связи: 1. Представить образ значения слова (R) o Стараться выбирать первый пришедший в голову яркий образ o Образ обязательно визуальный + детальный и яркий 2. Кодирование звучания иностранного слова (E) o Если не возникает образа при взгляде на слово, кодирование идет по первым звукам слова o Образ обязательно должен быть визуальным – конкретной картинкой 3. Соединение образов в одну картинку (R+E) o Общий образ должен быть Яркий Детальный С подключением других органов чувств (ощущения, звуки, запахи и т.д.) 4. Фиксируем слово на карточке o С одной стороны E слово, с другой - перевод o Одновременно Пишем E Три раза проговариваем звучание на E Представляем общий образ Этапы запоминания: 1. Создание первичной связи = «Образ + Карточка» o Цель и результат: первичная связь значения со звучанием в визуальной памяти (+ аудиальная) o Эталонное время: 6 секунд на создание карточки (максимум 10) o Как делать: алгоритм создания первичной связи 2. Закрепление первичной связи = «Первое повторение» o Цель: убрать ошибки упрочнить связь o Результат: запоминание со 100% точностью в кратковременную память o Эталонное время: 10 слов за 1 минуту o 3 раза (круг R -> E + круг E -> R) o Больше секунды не пытаемся слово вспомнить – переворачиваем o Если была «ошибка», исправляем: Если нет образа или он не приходит быстро – проделываем заново алгоритм (1-4 шаг по готовой карточке) – переделываем образ и проговариваем 3 раза Если ошибка в произношении – представляя общий образ, 3 раза проговариваем звучание иностранного слова Ошибочную карточку кладем поближе к началу (через несколько карточек), чтобы встретить побыстрее 3. Перевод в долговременную память = «Закрепление» o Цель: Перевод слова o o o o o o o o o в долговременную память на уровень автоматизма Повтор в течение не менее 4х суток с последующим экзаменом Частота повторов определяется субъективно, главное, чтобы каждый следующий повтор шел легче и быстрее В среднем не менее 2-5 повторов в день в обе стороны На этом этапе карточки не переворачиваются (Вы их уже знаете!!!) На второй день скорость должна «упереться» в скорость перелистывания карточек Один повтор - это круг R -> E + круг E -> R Распределение по времени: лучше 3 повтора в разное время, чем 6 подряд Карточки разных дней носим в разных карманах, не смешивая (чтобы отследить, когда какие выходят) После экзамена – «успешные» на полку, «промедлившие» - в другую стопочку 2-го/3-го дня Сохранение на много лет: Часть слов перейдет в активный словарь во время употребления, часть (редких, малоиспользуемых) «повиснет» в пассивном словаре и начнет сначала «замедляться» при воспроизведении, а потом забываться (чем лучше отработали технику, тем медленнее). Рекомендуется сделать «ревизию» через месяц/3 месяца/полгода/год или тогда, когда это требуется. Ревизия: 1. Раскидываем (как на экзамене) в 2 стопочки – «хорошо помню» и «медленно/не помню» o Эталонное время «раскидывания»: 2 карточки в секунду (1.000 слов ≈ 10 минут) 2. Работа со стопочкой «не ok» o Медленно вспоминаемые – повторяем (как 3 этап алгоритма – закрепление) o Забытые – проделываем алгоритм с готовой карточкой Рекомендации по отработке навыка: До первых качественно запомненных 500 образных слов из наших списков не переходить к необразным и алгоритмам выбора слов Выполнять только по «алгоритму антибарана» с фиксацией времени o Ставить себе метроном и при стуке переходить к следующему слову, независимо от результата на предыдущем До «боевого» применения техники (на реальных задачах с объединением с алгоритмами выбора) сначала проделать все упражнения – они послужат трамплином для разгона Этапы постановки навыка: 1. Отрабатываются отдельные навыки на упражнениях 2. Отрабатывается навык кодирования и создается «фонетический алфавит» языка (первые 500 слов языка) Пример: sw – свинья, con – конь, com – медведь и т.д. 3. Переход к запоминанию необразных слов (только после уверенного быстрого кодирования любого слова на выбранном иностранном языке, то есть создания системы «фонетического алфавита») Навык кодирования: Диаграмма фонетических пересечений E – звукосочетания иностранного языка R – звукосочетания русского языка Зеленый цвет – звукосочетания иностранного языка, аналогов которым в русском языке нет Голубой цвет – звукосочетания русского языка, аналогов которым в иностранном языке нет Желтый цвет – звукосочетания, которые есть и в иностранном, и в русском языках В начале освоения техники мы придумывали ассоциации к звучанию иностранных слов через похожие русские слова (то есть использовали только желтый сектор). (confess – конь) Плюсы этого метода: Это проще для понимания в начале освоения техники Русский язык знают все присутствующие на тренинге Но: Это позволяет запоминать только слова из желтого сектора Не создаются точные фонетические соответствия внутри языка Создание фонетического словаря: Чтобы максимально эффективно использовать технику и точно запоминать слова любого языка, необходимо прийти к использованию связей E <-> E. Как это сделать: Когда Вы встречаете слово, закодировать которое не можете, открываете словарь и смотрите на первые 4 (если нет – 3 буквы), есть ли слово с ТАКИМ ЖЕ ЗВУЧАНИЕМ первого слога (nettle – net, compare – computer), и если слово подходит (образное и яркое, желательно оживленное) – кодируете через него. Таким образом, за 40-150 обращений к словарю создается «образный алфавит» на 90-95% звукосочетаний языка, и процесс кодирования слова становится практически автоматическим! Система упражнений: Упражнения составлены по принципу изоляции (разбиение на элементарные задачи) и последовательного нарастания сложности путем объединения нескольких элементарных задач в одно упражнение. Рекомендации по выполнению: Все упражнения делать под секундомер, а лучше метроном (скачать программу-метроном можно здесь http://wladm.narod.ru/IntTimer/inttimer.html ) Каждый раз уменьшать время на одну и ту же задачу Если не успеваете сделать – пропускаете, мозг в режиме «экономии времени» быстрее разгоняется и внедряет навыки Упражнения: 1. Развитие визуального канала (изоляция 1 пункта алгоритма – R) Задача: Визуализация слов русского языка Материал: файл со списком русских слов (Русский.pdf) Инструкция по выполнению: ставите метроном (время от 5 до 1 секунды – чем меньше, тем лучше) и, листочком бумаги закрывая остальные слова в столбике, каждый удар открываете новое слово (движением бумажки вниз) и, увидев слово, сразу представляете образ его значения. Начните с предметных существительных и простых глаголов. К остальным словам рекомендуется переходить только после отработки оставшихся упражнений. 2. Тренировка кодирования (желтого сектора) Задача: Кодирование иностранных слов Материал: Латынь 2.pdf – начинать рекомендуется с латинского Italiano.pdf Инструкция по выполнению: аналогично первому заданию, только вместо представления значения слова Вы кодируете его по звучанию (по началу слова) и представляете получившийся образ (E). 3. Тренировка первой части алгоритма (без фиксации) Задача: Создание результирующего образа Материал: Латынь.pdf – начинать рекомендуется с латинского Italiano 500 слов.pdf Инструкция по выполнению: Под метроном – для начала 7-8 секунд, далее уменьшаем до 3-5. Шаг 1: смотрите на русское слово (перевод) – представляете его Шаг 2: смотрите на иностранное слово (или на колонку с транскрипцией) – кодируете его Шаг 3: соединяете образы из первого и второго шага и представляете результирующий образ 4. Тренировка полного алгоритма (первого этапа запоминания) Задача: создание карточки слова с образом Материал: см. упражнение №3 Инструкция по выполнению: Аналогично инструкции в упражнении № 3 с добавлением 4 шага алгоритма – записи на карточку. Сделав 7-13 карточек – переходим к первому повторению, далее снова делаем карточки. Каждые 20 минут повторяем по одному кругу R->E и E->R все сделанные слова. 5. Тренировка полного алгоритма (первого этапа запоминания) Задача: выявление и кодирование слов E->E Материал: Латынь.pdf + Italiano 500 слов.pdf – те слова, которые не закодировались в предыдущих упражнениях Английский язык o Животные.pdf o 8 страниц.pdf Инструкция по выполнению: Для начала делаем проход с секундомером – отмечаем слова, которые не получились. Далее делаем второй проход – большинство слов, которые остались – не будут иметь соответствия с русским звучанием (из зеленого сектора). Открываем словарь и смотрим ближайшее слово по звучанию на том же иностранном языке. С помощью этого упражнения Вы наберете «фонетический алфавит».
