9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения Количество Примечания Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) Учебно-методические комплекты по русскому языку для 1 класса Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Примерная программа начального общего образования по русскому языку. «Школа России». Сборник рабочих программ. Рабочая программа. Русский язык 1 – класс – М.: Просвещение, 2014. Учебники Горецкий, В. Г., Кирюшкин, В. А. Азбука: учебник. – М.: Просвещение, 2015. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык - учебник: 1 класс. М.: Просвещение,2015. Горецкий, В. Г., Федосова Н.А. Прописи (обучение грамоте) (1,2,3,4) Методические пособия Всего Д Д К К К Д 100% Печатные пособия Комплекты для обучения грамоте (наборное полотно, набор букв, образцы письменных букв) Касса букв и сочетаний. Таблицы к основным разделам грамматического материала. Наборы предметных картинок Словари по русскому языку: толковый, словообразовательный. Всего Д К Д Д Д Библиотека Каб 2,18,22 100% 1 Технические средства обучения Классная доска Мультимедийный проектор Компьютер Принтер Д Д Д Всего 100% Экранно-звуковые пособия Канакина В.П. и др. Русский язык. 1 класс. Электронные пособия. Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по русскому языку Всего 100% Итого 100% Д СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ Формы и средства контроля Текущие формы контроля: - проверочные диктанты; - комплексная работа. ДИКТАНТ по теме: «Правописание безударных гласных» Зайка Папа у Шуры охотник. Он принёс сыну зайца. Зайка был очень робкий. Шура давал зайцу морковку, капусту. Один раз зайка убежал в сад. Шура поймал зайку. (26 слов) ДИКТАНТ по теме: «Правописание звонких и глухих согласных» 2 Летом Стоит жаркая погода. Ребята бегут к реке. Хорошо прыгнуть в холодную воду! Брызги летят во все стороны. Кругом веселье и смех. На берегу лежит собака. (25 слов) ДИКТАНТ по теме: «Буквосочетание жи-ши, ча-ща, чу-щу» Наша кошка. Нашу кошку кличут Муркой. Она очень красивая. У Мурки пушистый рыжий хвост. Глаза зеленые. Наша Мурка ходит тихо. У кошки ушки на макушке. Любит Мурка лакать язычком молоко. Грамматические задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: 1-й вариант – в слове день; 2-й вариант – в слове пень. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами: 1-й вариант – 3-го предложения; 2-й вариант – 7-го предложения. Итоговый диктант. Роща. Настал май. Была жара. Коля и Ира шли в рощу. В роще тень. Пахли ландыши. Вот ключ. Он был чист. Коля пил воду. (23 слова.) Итоговая комплексная работа 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 класс 1 четверть. Контрольная работа по теме: «Правописание изученных орфограмм» Цель работы – проверить умения учащихся составлять текст из данных предложений и располагать их так, чтобы получился связный текст; умение делить слова для переноса;находить парные и мягкие согласные, ставить ударение. 1. Восстановить деформированный текст. Это заметил Алеша. Пушистый кот Барсик грелся на крыльце. Воробей скрылся в кустах. Он бросился на птицу. Воробей клевал крошки хлеба у крылечка. Мальчик прогнал кота. (26 слов) 2. Напиши цифрой, сколько предложений в тексте. 3.В первом предложении поставь над словами знак ударения. 4. Раздели для переноса слово воробей, мальчик, Алеша. 5. В последнем предложении подчеркни парные согласные. 6. Выпиши из текста три слова с мягким согласным, подчеркни его. Контрольный диктант по теме «Предложение». Цель работы – проверить у учащихся сформированность умений и навыков, связанных с записью предложений, написанием большой буквы в именах людей и кличках животных, гласных после шипящих, сочетаний чк, чн, слов с мягким знаком в конце и середине слова. При диктовке текста учитель четко проговаривает слова с неизученными орфограммами. Объем текста 25–30 слов. ТЕПЛЫЕ ДНИ Осень. Часто идут теплые дожди. Я с Андреем бегу в рощу за грибами. Я ищу лисички. С дуба упал лист. Он накрыл кучку лисичек. Андрей заметил белый гриб. 12 Слова для справок: Андреем, дожди, заметил, лисичек. СКУЧНО Прошла чудная пора осени. Часто идет мелкий дождь. Пес Барс спит под крыльцом. У моих ног дымилась лужица. Плотная белая туча укутала небо. Лентой плывет туман. В саду сыро и скучно. 2 четверть. Контрольная работа «Безударные гласные в корне слова». Цель: выявление навыков использования изученного правила в правописании слов с безударными гласными в корне. 1. Закончи правило Чтобы проверить безударную гласную в корне слова надо__________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Запишите текст, вставляя в словах пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова. На краю леса (…….) р…сла (……) с…сна. На (…..) с…сне было старое (……) гн….здо. Лес (……) ст…ял серым и мрачным. 3. К данным словам подберите проверочные слова: З…мля-…… хв…лил-……. в…сло-……. к..рмушка-…… т…шина-……… р…дные-………. 4. Выбери слова, которые надо проверять Пчёлы, пчела. Реки, за рекой. Лепили, лепит, лепка. Затопила, топит, затопит. 13 Контрольный диктант по теме: «Правописание изученных орфограмм» Цель работы – проверить умение применять пройденные правила: правописание звонких и глухих согласных в конце слова, безударных гласных, разделительного мягкого знака, умение переносить слова. Вариант 1 Корм для птиц Ночью была вьюга. Егор и Олег идут в лес. Они несут корм для птиц. В лицо бьёт сердитый ветер. Мальчики положили на старые пни семена. На ветках деревьев они развесили сухую рябину. Подлетела стайка синиц. А вот и пища! Грамматические задания 1. Из четвёртого предложения выписать слово, которое нельзя переносить. 2. Подчеркнуть в тексте слова с разделительным мягким знаком. Вариант 2 Зима Наступила зима. Пушистым ковром лежит снег на полях и холмах. Деревья стоят тихо. В лесу замело все тропинки. По лесу можно ходить только на лыжах. Ударили сильные морозы. Река замёрзла. Ребята сделали большой каток. На катке всегда весело. Грамматическое задание 1. Выписать из текста три слова с безударной проверяемой гласной в корне слова. Рядом записать проверочные слова. Контрольное списывание Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы. Вариант 1 Славный мороз Солнце село. На голубом небе показалась луна, полная, большая, яркая. Хрипло залаял цепной пёс. Он три раза обернулся вокруг себя самого и улёгся в своей конуре. Был славный мороз. Здорово кусался ветер. К утру все оконные стёкла покрылись чудесным узором из ледяных листьев. Погода стояла настоящая зимняя. Вариант 2 Снег 14 С неба падали снежинки на крыши домов. Наступала зима. Вода в лужах замёрзла. Лёд хрустел под ногами. Веточки берёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты льдом. Вышло солнышко. Снег стал чистыми капельками воды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у земли. 3 четверть Контрольная работа по теме «Парные звонкие - глухие согласные на конце слов и в корне» 1. Какие согласные надо проверять при письме? Подчеркни. Л, П, Ф, Щ, З, К, Д, Ж, Р, Х, В 2. Подчеркни согласные, требующие проверки. Низкий куст, близкий друг, редкий лес, мягкий пух, узкий мостик, лёгкие облака, толстая ножка. 3. Запиши слова по образцу. ОБРАЗЕЦ: Стадо (коровы) – коров Стайка (рыбы) - _____________________ Много (книги) - _____________________ На ветках (берёзы) - _________________ Луговых (травы) - ___________________ Много (розы) - _____________________ 4. Выбери нужную букву. п п т с п ш в ш ш п п с т т п с т Ша ка, шу ка гря ка, ска ка, ре ка, фла ки, тра ка, сне ки, ло ка, тру ка, голу ка, пово ка, лоша ка, яго ка, ла ка, блу ка, ре ко, б б д з б ж ф ж ж б б з д д б з д п с тро ка, гла ки б з Тест по теме «Имя существительное» 1 вариант. 1.Выбери правильный ответ: Имя существительное – это….. А) часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что сделает? Б) часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? В) часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? 15 2. В группе слов подчеркнуть существительные: Садовник, зеленеет, в, зелень, бег, цветной, около, сажают, цветок, краснота. 3. Укажи «лишнее» слово: Перо, чашка, сарай, часы, огурец, отец. 4. Укажи существительные во множественном числе, отвечающие на вопрос что? Одеяла, дельфины, школа, тракторы, месяцы, павлин, друзья, ножницы, молнии. 5. Преврати неодушевлённые имена существительные в одушевлённые, используя суффиксы. Груз -________________ аптека -______________________ Москва -______________ цирк - ______________________ 6. От имени прилагательных образуй и запиши имена существительные: Красный -________________________ Волшебный-___________________________ Привычный - ____________________________ 7. Зачеркни ненужное: Приехали в (Г, г)ород (Г, г)родно. Родился в (Д, д)еревне (В, в)язанка. Подошёл к (К, к)ириллу (П, п)етровичу. Назвал (К, к)отёнка (Р, р)ыжиком. Тест по теме «Имя существительное» 2 класс. 2 вариант. 1.Выбери правильный ответ: Имя существительное – это….. А) часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Б) часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что сделает? В) часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? 2. В группе слов подчеркнуть существительные: Ягода, ягодный, созрел, вечер, рассвет, рассветает, ливень, на, красиво, сок. 3. Укажи «лишнее» слово: Ключ, мебель, лето, помидор, очки, сказка. 4. Укажи существительные во множественном числе, отвечающие на вопрос кто? Снег, доктора, сады, кроты, якорь, дети, ученики, друзья, повар. 5. Преврати неодушевлённые имена существительные в одушевлённые, используя суффиксы. разведка________________ почта-______________________ 16 журнал -______________ Америка- ______________________ 6. От имени прилагательных образуй и запиши имена существительные: загадочный -________________________ зелёный___________________________ мудрый - ____________________________ 7. Зачеркни ненужное: Узнай у (А, а)ни (П, п)оплавской. Живут в (С, с)еле (К, к)ошкино. Поселились на (Б. б)ерегу (Д, д)непра. Покормил (К, к)урочку (Г, г)оворушку. Контрольный диктант по теме: «Имя существительное» Цель работы – проверить сформированность навыка правописания звонких и глухих согласных в конце слова, безударных гласных в словах типа кроты – крот, земля – земли, удвоенных согласных в простейших словах, разделительного мягкого знака. Четко проговариваются неизученные орфограммы. Объем диктанта: 30–35 слов. Дружба животных. У Саши есть кот Бишка и собака Тузик. Животные живут дружно. Бишка любит играть с Тузиком. Он лапой трогает Тузика за хвост. Тузик бежит за котом. Часто тузик и Бишка спят вместе. Грамматическое задание Выпишите из предложения слово, в котором твердых согласных звуков меньше, чем мягких. Бишка любит играть с Тузиком. II вариант Весна. Весна шла по полям. Дул теплый ветер. С крыш сползал мокрый снег. Кричали галки. Трещали сороки. Блестели темные ветки деревьев. Весело шумел лес. Зацвели первые цветы. Громче стал звон ручейков. Грамматическое задание Надпишите в первых трех предложениях имена существительные. Докажите выбор. 17 4 четверть. Контрольная работа по теме: «Имя прилагательное» Цель работы – проверить усвоение обучающимися материала по теме. 1. Допишите высказывания. Имена прилагательные обозначают ---------------------Прилагательные отвечают на вопросы -----------------2. Прочитайте слова. Спишите. Громкий роса Утренняя голос Научная небо Чистое работа ► Стрелкой соедините подходящие по смыслу слова первого и второго столбиков. ► В каком столбике имена прилагательные? Какие признаки предметов они обозначают? ______________________________________________________________ ► Укажите в словах изученные орфограммы. 3. Прочитайте текст. На одном дереве дятел пристроился. Какой он красивый! Головка и спинка чёрные. На затылке яркое красное пятно. На чёрных крыльях белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый, потому его пёстрым дятлом и прозвали. ► Почему этот вид дятла называют пёстрым? Найдите имена прилагательные, выпишите их (прил.). _____________________________________________________________________________ Прочитайте текст без имён прилагательных. Какой вывод сделаете? Озаглавьте текст. 4. Прочитайте слова. Конфета, воробей, летит, синичка, сладкая, лежит, шустрый, маленькая, чирикает. 18 ► Распределите слова в три группы и запишите. Объясните, по каким признакам распределили. 5. Прочитайте текст, спишите, раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание. Ст...ят тёплые д...ньки. (По) доро...кам б...гут в...сёлые руч...йки. Л...тят птич...ки. Кругом тра...ка. (В) лесу цв...тут ландыш.... 6. Выпишите лишнее слово. Объясните выбор. Быстрый, скорый, тихий, проворный. 7.Подберите прилагательные, противоположные по смыслу, — антонимы. Весёлый (мальчик) — __________________________ Большое (село) — ______________________________ Умный (человек) — ____________________________ Слова для справок: хмурый, глупый, сердечный, грустный, радостный, маленькое, небольшое. ► Что обозначают записанные слова? Какой общий смысл объединяет все прилагательные? ► Выделите в прилагательных изученные орфограммы. 8.Выберите из скобок слова, близкие по смыслу слову маленькая. ► Маленькая девочка (хорошенькая, умная, красивая, небольшая, крошечная, малюсенькая, большая). 9.По каким признакам можно сравнить: апельсин и лимон? слона и жирафа? Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм» Цель работы – проверить сформированность навыка правописания звонких и глухих согласных в конце слова, безударных гласных в корне, удвоенных согласных в простейших словах, разделительного мягкого знака. Четко проговариваются неизученные орфограммы. Объем диктанта: 30–35 слов. Вариант 1 Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? Слова для справок: звонко, чудесно, принесла. Грамматические задания 19 1. Выписать по одному слову с безударными е и о в корне слова, приписать к ним проверочные слова. 2. Как по-разному названы в тексте птенцы? Выписать эти слова. Вариант 2 За малиной Наступил июль. Стоит сильная жара. Ребята идут в лес. Вот кусты малины. На кустах крупные душистые ягоды. Ольга любит малину. Вот и полная корзина ягод. Брат Никита несет корзину. Жара спала. Надвинулась темная туча. Ребята быстро бегут к дому. Грамматическое задание В последнем предложении найти и выписать слово с безударной гласной в корне слова, приписать к нему проверочные слова. Словарные диктанты 1) автомобиль, адрес, Красная площадь, автобус, праздник, Кремль, Москва, столица (9 слов) 2) ягода, что, отец, картина, русский, вдруг, однажды, ребята, дежурный (9 слов) 3) мечта, герой, завтра, быстро, скоро, вокзал, космос, квартира, платок, народ (10 слов) 4) праздник, адрес, Красная площадь, русский, герой, Кремль, столица, мечта, Москва (10 слов) 3 класс 1 четверть. Диктант (входной контроль) Одинокий Поздняя осень. За редкими берёзками видна узкая полоска звёздного неба. В вышине плывёт журавлиная стая. Близко слышу зов журавля. Вижу его одинокую фигуру в низине. Почему он один? Почему не летит со всеми? Журавль с опаской на меня. Вот он разбежался и легко взлетел. Звучит его грустный крик. Орфографическое задание I вариант 1. Выпиши из текста 3-4 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Рядом запиши проверочные слова. 2. Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропусков надо писать букву т. Счас…ливый, интерес…ный, облас…ной, ус…ный, небес…ный, ужас…ный, ненас…ный, мес…ный, древес…ный, чес…ный. II вариант 1. Выпиши из текста 3-4 слова с проверяемой безударной согласной в корне. Рядом запиши проверочные слова. 2. Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропусков надо писать букву о. 20 См…треть, повт…рить, з…нты, стр…на, сл…нёнок, в…л…синка, гл…зок, нас…лить, ч…сы, под…рить, выл…вить. Словарный диктант Морковь, рисунок, песок, компьютер, интересный, иней, пирог, малина, ракета, остров, сегодня. Итоговая контрольная работа за I четверть I вариант 1. Выпиши из текста вопросительное невосклицательное предложение. Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы! (По Ю. Фролову) 2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может. 1. Повествовательное невосклицательное. 2. Вопросительное невосклицательное. 3. Повествовательное вопросительное. 3. Запиши предложение, в котором подлежащее находится перед сказуемым. Отметь в этом предложении грамматическую основу Шёл я по заросшей вырубке. Солнце поднимается быстро. В лесу появились первые проталины. 4. Охарактеризуй 2-й звук в слове дверь, 4-й звук в слове краб, 2-й звук в слове пою, 3-й звук в слове крюк. 5. Выпиши слова, в которых правильно отмечена приставка. убежать, ужас, съесть, сорвать, история, истопить 6 (дополнительное). Из данных слов составь и запиши повествовательное невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу. кусты, раздался, посвист, за, рябчик II вариант 1. Выпиши из текста побудительное восклицательное предложение. Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы! (По Ю. Фролову) 21 2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может. 1. Вопросительное восклицательное. 2. Побудительное повествовательное. 3. Побудительное невосклицательное. 3. Выпиши предложение, в котором неправильно отмечены главные члены. Отметь грамматическую основу в этом предложении. Среди ветвей мелькнули серые тени. Слева послышался шорох листьев. Я увидел летящего орла совсем близко. 4. Охарактеризуй 4-й звук в слове обувь, 1-й звук в слове яма, 2-й звук в слове ёлка, 3-й звук в слове ножка 5. Выпиши слова, в которых правильно отмечен корень. перелетный, городской, пробег, поездка, бесшумный, погибают 6. (дополнительное). Из данных слов составь и запиши вопросительное невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу. друг, по, Кавказ, путешествовать, долго. II четверть Контрольная работа по теме: «Простое предложение» I вариант • Из предложений выпиши грамматические основы. Сухая трава побелела от инея. Лужи затянул тонкий ледок. К вечеру небо просветлело. • Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства. Мы любили играть под липами. Ярко светит летнее солнышко. 3. Запиши предложения. На месте пропусков напиши подходящие по смыслу слова. Подчеркни их как члены предложения. Я люблю читать (что?) ... и мечтать (о чём?)... . Я выполнил рисунок (чем?)... . 4. Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово ель. Ель растёт во влажных лесах. Игрушки висят на ели. На поляне дети увидели ель. 5. Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации. 22 сундук - подлежащее лежать - сказуемое старый - определение чердак - обстоятельство 6 (дополнительное). Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме . Я лежу в душистой траве на лугу, Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лёгкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки. II вариант 1. Из предложений выпиши грамматические основы. С болота донесся журавлиный клич. Холодный ветер легко продувает плащ. В кустах за поляной раздался посвист рябчика. 2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства. Летом под липами ветерок колыхал лиловые колокольчики. Завтра мы пойдём в музей. 3. Спиши предложения, найди и подчеркни все дополнения. Дуб боится крепких морозов. Отец быстро вскопал грядку. 4. Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово ёлка. Возле ёлки разгуливает румяный Дед Мороз. Ребятишки украшают ёлку разноцветными игрушками. Высокие ёлки окружили полянку зелёным хороводом. 5. Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации. сорока - подлежащее ухаживать - сказуемое потомство - дополнение заботливо - обстоятельство свой - определение 6 (дополнительное). Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме: Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лёгкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки. Словарный диктант 23 Трамвай, очень, газета, обычный, яблоко, шоколад, осина, шофёр, шелест, огород, медленно, гигант. Диктант (итоговый за II четверть) Кормушка Зима. Стоит чудесный денек. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили ее на березу. Для синиц они привязали на дерево кусочки сала. К кормушке подлетели снегири, воробьи, голуби. На ветку березы сели прелестные птички. На голове черная шапочка. Спина, крылья, хвостик и головка синие. Это синицы. Радостно им иметь хороших друзей. (55 слов) Примечание: Выделенные написания четко проговариваются учителем. Орфографическое задание I вариант 1. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами (сказуемыми). 2. Запиши слова в три столбика: слова с орфограммой в приставке; слова с орфограммой в корне; слова с орфограммой в суффиксе. Буквы орфограммы подчеркни. Полеты, поляна, звездный, ключик, жучок, шелк, подъем, отставил, сказка, зайчонок. II вариант 1. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами (подлежащими). 2. Запиши слова в три столбика: слова с орфограммой в приставке; слова с орфограммой в корне; слова с орфограммой в суффиксе. Буквы орфограммы подчеркни. Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, шорты, подъехал, отклеил, пробка, бычок. III четверть Контрольная работа по теме: «Части речи. Род и число имён существительных» (текущая) I вариант 24 1. Выпиши только имена прилагательные. петь, пение, песенный, запеть, припев, припевать, напевный, певец, певучий, песня, плыть, заплыв, плавательный, заплыть, пловец, плавучий, плавать, плавание 2. Распредели имена существительные в три группы по значению: 1) животные 2) помещения для животных 3) профессии людей свинья, конюх, свинарник, птичница, корова, пастух, коровник, овца, ветеринар, курица, курятник, лошадь, конюшня 3. Запиши слова в три столбика по родам. сахар, дыхание, тётя, сырость, чтение, кот, ветер, мороженое, морковь 4. Поставь имена существительные в форму единственного числа, запиши. двери, степи, озёра, растения, орлы, города, сады, деревья, мосты, дороги 5. Запиши группы слов. В каждой группе найди и подчеркни «лишнее» слово (обрати внимание на род или число существительных) 1) луна, поляна, деревня, дядя 2) деревья, перья, семья, стулья 6 (дополнительное). Спиши текст, подчеркни в каждом предложении главные члены. Провода провисли под тяжестью сотен ласточек. Птицы беспрерывно слетают, носятся над водой, садятся на землю и снова возвращаются на провода. II вариант 1. Выпиши только глаголы. петь, пение, песенный, запеть, припев, припевать, напевный, певец, певучий, песня, плыть, заплыв, плавательный, заплыть, пловец, плавучий, плавать, плавание 2. Найди в каждой группе лишнее по значению слово. Запиши группы слов, исключая лишние слова. 1) диван, стул, дверь, стол, шкаф 2) чай, кофе, сок, суп, кисель 3) ветер, снег, дождь, пожар, туман • Запиши слова в три столбика по родам. коктейль, решение, мебель, костюм, меню, сырость, высота, здание, ковёр 4. Поставь имена существительные в форму множественного числа, запиши. стул, лестница, верёвка, доктор, смелость, учитель, волк, сапог, лиса 5. Выпиши из текста существительные мужского рода единственного числа. 25 Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег, мы на целый день уходим в лес, греемся на солнце, слушаем пение птиц, обираем подснежники, вяжем из них маленькие букеты. Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу. 6 (дополнительное). Спиши текст, подчеркни все имена существительные как члены предложения. Июльское солнце плывёт над лесами и полями, над городами и сёлами. Дарит солнышко своё тепло и малой травинке, и крошечному муравью, и могучему столетнему дубу. Словарный диктант Девочка, багаж, инженер, орех, территория, галерея, картофель, метро, аптека, болото, человек, восток. Тестирование на тему «Род, число, падеж имён существительных» I вариант 1. Отметь «х» все существительные мужского рода. 1. □ ладонь 2. □ огонь 3. □ окунь 4. □ ткань 5. □ пень 2. Отметь «х» все существительные среднего рода единственного числа. 1. □ поля 2. □ сравнение 3. □ скорость 4. □ чувство 5. □ санаторий 3. Отметь «х» все существительные, у которых нет формы единственного числа. 1. □ сапоги 2. □ ворота 3. □ пуговицы 4. □ зеркала 5. □ джинсы 4. Отметь «х» все вопросы творительного падежа. 1. □ кого? 2. □ чему? 3. □ кем? 26 4. □ o чём? 5. □ чем? 5. Отметь «х» все существительные в родительном падеже единственного числа. 1. □ к дереву 2. □ около деревьев 3. □ у дерева 4. □ над деревом 5. □ возле дерева 6. Отметь «х» все существительные в предложном падеже множественного числа. 1. □ на озёрах 2. □ в озёрах 3. □ к озёрам 4. □ об озёрах 5. □ на озере 7. Отметь «х» все предложения, в которых существительное книга стоит в именительном падеже множественного числа. 1. □ Я люблю получать книги в подарок. 2. □ Книги лежат на столе. 3. □ Младший брат читает книги с картинками. 4. □ Эти книги рассказывают о далёких звёздах. 5. □ Учительница раздала новые книги. 8. Отметь «х» все предлоги, которые употребляются с дательным падежом. 1. □ к 2. □ в 3. □ до 4. □ по 5. □ об 9. Отметь «х» все существительные, падеж которых определён неверно. 1. □ через дорогу (В. п.) 2. □ на реке (Д. п.) 3. □ без окон (Р. п.) 4. □ по земле (Д. п.) 5. □ для мамы (В. п.) 10. Отметь «х» все существительные в начальной форме. 1. □ сестра 27 2. □ дороги 3. □ на стол 4. □ школа 5. □ лесом 11. Отметь «х» все существительные 3-го склонения. 1. □ молодежь 2. □ КОНЬ 3. □ день 4. □ огонь 5. □ горечь 12. Отметь «х» существительное не 1-го склонения. 1. □ дядя 2. □ страна 3. □ семья 4. □ зеркала 5. □ Стёпа 13. Отметь «х» все несклоняемые имена существительные. 1. □ звено 2. □ метро 3. □ окно 4. □ село 5. □ кино 14. Отметь «х» все существительные 1-го склонения, женского рода, в творительном падеже, в единственном числе. 1. □ за горами 2. □ с дядей 3. □ под тетрадью 4. □ за водой 5. □ под крышей II вариант 1. Отметь «х» все существительные мужского рода. 1. □ соболь 2. □ метель 3. □ уголь 4. □ рояль 28 5. □ соль 2. Отметь «х» все существительные среднего рода единственного числа. . 1. □ гербарий 2. □ облака 3. □ уравнение 4. □ письмо 5. □ полёт 3. Отметь «х» все существительные, у которых нет формы множественного числа. 1. □ выносливость 2. □ дело 3. □ конфета 4. □ мясо 5. □ дерево 4. Отметь «х» все вопросы дательного падежа. 1. □ кого? 2. □ чему? 3. □ чего? ' 4. □ кем? 5. □ кому? 5. Отметь «х» все существительные в родительном падеже единственного числа. 1. □ за дорогой 2. □ до дороги 3. □ на дороге 4. □ у дороги 5. □ без дорог 6. Отметь «х» все существительные в предложном падеже множественного числа. 1. □ по реке 2. □ о реках 3. □ в реках 4. □ o реке 5. □ на реках 7. Отметь «х» все предложения, в которых существительное самолёт стоит в именительном падеже. 1. □ Самолёт стремительно поднялся в воздух. 2. □ В небе мы увидели самолёт. 29 3. □ Парашютисты покидали самолёт. 4. □ Высоко над нами пролетел самолёт. 5. □ Пассажиры заходили в самолёт. 8. Отметь «х» все предлоги, которые употребляются с предложным падежом. 1. □ над 2. □ о 3. □ без 4. □ для 5. □ при 9. Отметь «х» все существительные, падеж которых определён неверно. 1. □ в дом (И. п.) 2. □ под снегом (Т. п.) 3. □ на песке (Д. п.) 4. □ около дома (Р. п.) 5. □ к другу (Д. п.) 10. Отметь «х» все существительные в начальной форме. 1. □ под шкафом 2. □ дом 3. □ книги 4. □ берёза 5. □ карандашом 11. Отметь «х» все существительные 3-го склонения. 1. □ зверь 2. □ метель 3. □ уголь 4. □ олень 5. □ радость 12. Отметь «х» все существительные не 1-го склонения 1. □ свёкла 2. □ дедушка 3. □ рога 4. □ земля 5. □ Коля 13. Отметь «х» все несклоняемые существительные. 30 1. □ пианино 2. □ сито 3. □ шоссе 4. □ солнце 5. □ небо 14. Отметь «х» все существительные 1-го склонения, женского рода, в творительном падеже, в единственном числе. 1. □ под водой 2. □ над ошибками 3. □ с дедушкой 4. □ над головой 5. □ за помощью Диктант (итоговый за III четверть) Кукушонок. На вершине ели было гнездо. Рядом с маленькими яичками там лежало одно большое. Его подкинула кукушка. Птенцы вылупились. Родители усердно кормили птенцов. Кукушонок стал выталкивать братьев из гнезда. Мой внучок забрал подкидыша домой. Кукушонок поселился в старом птичьем гнезде. Кошки Мурки тогда в доме не было. Птенец без страха летал по комнате. Скоро пушок на крылышках сменили перья. Мы выпустили кукушонка на волю. По И. Соколову-Микитову (64 слова) Слова для справок: яички, его. Орфографическое задание I вариант 1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием -инк- или -енкпроталина, спальня, вишня, царапина, башня, сосна, паутина, калина 2. Поставь каждое слово в форму творительного падежа, единственного числа. Отметь окончания. душ, камыш, палец, сердце, кольцо, улица, кирпич, птица Образец: товарищ— товарищам (Т- п., ед. ч.). II вариант 1. От данных слов образуй и запиши слова с суффиксами -ок-, -ик- или -ек-. чеснок, сад, рог, горох, чердак, сук, кусок, конверт 2. Поставь каждое слово в форму дательного падежа единственного числа. Отметь окончания. цель, степь, туча, ночь, сестра, роща, печь, мышь 31 Образец: сестра— сестре(Д. п., ед. ч.). IV четверть Словарный диктант. Вокруг, пшеница, календарь, ботинки, помидор, лучше, лагерь, океан, библиотека, запад, привет, животное. Контрольная работа на тему: «Имя прилагательное и его грамматические признаки» I вариант 1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде. Высокий дом, железная лестница, синее море, королевская конница, тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, строгий учитель, доброе лицо, летняя веранда 2. Спиши словосочетания. В скобках укажи род, число и падеж имён прилагательных. старый ослик, на верхней полке, тёмной ночью, для первого класса 3. Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены предложения. Летним днём мы шли по сосновому лесу. Белый туман расстилается над тихими лугами. 4. Выпиши только качественные имена прилагательные, письменно подбери антоним к каждому записанному слову. больший, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый, острый, папин 5. Запиши данные имена прилагательные в краткой форме, в мужском роде, в единственном числе. грубый, умный, седой, сильный образец: красивый – красив (м. р., ед. ч.) 6 (дополнительное). Спиши текст. Найди притяжательные прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род, число и падеж этих прилагательных. Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку. II вариант 1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде. ёлочная игрушка, высокое дерево, хороший прыжок, райская птица, широкий проспект, старое здание, зимние вечера, дальняя дорога, верный друг, весёлая история 2. Спиши словосочетания. В скобках укажи род, число и падеж имён прилагательных. интересная книга, на скором поезде, за высокой берёзой, у деревенского колодца 32 3. Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены предложения. По вечерам мама накидывала старый бабушкин пуховый платок и читала нам сказки. Серый осенний дождь грустно стучит по мокрой крыше. 4. Выпиши только относительные имена прилагательные. Рядом запиши слова, от которых они образовались. лимонный, широкий, высокий, птичий, шёлковый, кислый, дедушкин, настенный 5. Выпиши имена прилагательные в краткой форме, женского рода, единственного числа. ласковы, ласкова, ласковая, мудрая, мудра, внимательная, внимательна, внимателен, прекрасная, прекрасен, прекраснейшая 6(дополнительное). Спиши текст. Найди качественные имена прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род, число и падеж этих прилагательных. Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку. Итоговый контрольный диктант. Тема: «Орфограммы, изученные в 3 классе» Лето Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели. К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки. Ёжик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные муравьи. (68 слов) Орфографическое задание I вариант 1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных. в кроват... — в кроватк... о мам... — о матер... для мышк... — для мыш... об отц... — о пап... 2. Найдите в тексте предложение, соответствующее схеме: (схема к 11 предложению) II вариант 1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных. к ел… - к ёлк… 33 в печк… - в печ… о дочк… - о дочер… о дед… - о дедушк… 2. Найдите в тексте предложение, соответствующее схеме: (схема к 7 предложению Итоговый тест по русскому языку (3 класс) 1 вариант 1. Укажи звуки, которые не имеют пары по мягкости. Ж П Р Ц Й 2. Найди слово, которое нельзя переносить. пальто олень деньки лилия муравьи 3. Укажи слово, в котором букв больше, чем звуков. полька маяк вафли платье море 34 4. В каких словах надо вставить мягкий знак? в..юга мурав…и раз…ярённый в…юн с…ёмка 5. Какие слова имеют приставку по? полька постовой потребовал поместил портовый 6. Укажи слово, которое не имеет корень варварвары повар заварка варенье сварка 7. Укажи слова с нулевым окончанием лесов окон дымок пальчик морозец 8. Укажи слово, где орфограмма безударная гласная о 35 л…скать тр..ва ост…новка ск..вал вып…л 9. Какие слова не являются глаголами? поездка веселиться скакать бегун болеть 10. В каком слове нет непроизносимой согласной? ярос..ный лес..ник мес…ный крёс…ный праз…ник 11. Найди слова с парной согласной з пово…ка про..ьба переска… поло…ки запа… 12. Укажи слова среднего рода поле картофель 36 мостик кофе полотно 13. Укажи части предложения глагол предлог подлежащее сказуемое наречие 14. Укажи слова, в которых допущена ошибка завезал висел грести тишена облака Итоговый тест по русскому языку (3 класс) 2 вариант 1. Укажи звуки, которые не имеют пары по глухости. Ж Б Р Л Й 2. Найди слово, которое нельзя переносить. 37 Англия соловьи платье коньки майка 3. Укажи слово, в котором букв больше, чем звуков. весна листья домик стебельки якорь 4. В каких словах надо вставить мягкий знак? раз…езд с…ёжились под…ставить пас…янс медвеж…и 5. Какие слова имеют приставку на? настольный наст насмешка нарост наша 6. Укажи слово, которое не имеет корень пар38 испарение парок пароль парит пар 7. Укажи слова с нулевым окончанием дубок подснежник медведей молодец деревьев 8. Укажи слово, где орфограмма безударная гласная и п…тух см…стить в…сенний запл…тал кр…куны 9. Какие слова являются глаголами? вылепить полёт забег любить мечтать 10. В каком слове нет непроизносимой согласной? чудес…но 39 чес…ный лес…ный лес…ница неизвес…ный 11. Найди слова с парной согласной с Па…тбище кра…ки Мар… ска…ки сколь…кий 12. Укажи слова женского рода тюль семя простыня море семья 13. Укажи части речи предлог подлежащее сказуемое глагол дополнение 14. Укажи слова, в которых допущена ошибка блистел крошка липкий 40 въюга бережок 4 класс Стартовая контрольная работа по русскому языку 4 класс Вариант 1 Блок А А 1. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков. А) Волга Б) Татьяна В) Ольга Г) Кутузов А 2. В каком слове ударение падает на третий слог? А) малина Б) телеграмма В) смеяться Г) осень А 3. Укажи слово, в котором сочетание чн произносится как [шн]. А) конечно Б) игрушечный В) солнечно Г) коричневый А 4. Слово активный имеет значение А) деятельный, энергичный Б) жизнерадостный, весёлый В) работающий Г) сосредоточенный А 5. Синонимом к слову смелый является слово А) честный Б) мудрый В) справедливый Г) отважный А 6. Укажи слово, состоящее из приставки, корня и окончания. 41 А) подход Б) дороженька В) добряк Г) вылазка А 7. В каком слове пропущена безударная гласная а? А) м...ряк Б) д...леко В) тр...пинка Г) н...сильщик А 8. В каком слове на месте пропуска должна быть буква т? А) прекрас...ный Б) грус..ный В) чудес...ный Г) ужас...ный А 9. Какое из слов является прилагательным? А) тебя Б) щавель В) весёлый Г) болеть А 10. Отметь существительное среднего рода А) Отчизна Б) море В) речь Г) рыба А 11. Укажи прилагательное в форме женского рода. А) в сером небе Б) грибной дождь В) у вражеской армии Г) с радостным настроением А 12. В окончании какого слова пишется буква и? А) о львёнк... Б) в театр... В) в мозаик... Г) для косул... 42 А 13. В каком слове на конце пишется мягкий знак? А) витраж… Б) морж… В) ноч… Г) подкидыш… А 14. Укажи раздельное написание. А) (по)ехали в Сочи Б) входили (в)школу В) (у)видел звезду Г) (по)летел вниз А 15. Укажи вопросительное предложение (знаки препинания не расставлены) А) Иди сюда скорее Б) Мы пришли в школу В) Таганрог – родина Чехова Г) В каком классе ты учишься А 16. Укажи нераспространенное предложение. А) Дождь прошумел и затих. Б) Много новых интересных мелодий звучало на концерте. В) Оркестр зазвучал, и все побежали на площадь. Г) Солнце село, и на небе замерли розовые облака. Блок Б Б 1. Запиши пропущенные буквы . На ушах его серё...ки, А на но...ках есть сапо...ки, На голо...ке гребешок. Вот какой наш петушок! Б 2. Укажи существительное мужского рода в винительном падеже. На цветок, жужжа, садиться, Чтоб нектаром насладиться. Он мохнатенький, как ель, На пчелу похожий шмель. Б 3. Подчеркни грамматическую основу предложения. Летнее солнце плывет над лугами. Б 4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? 43 А Вдруг поплавок запрыгал по воде и утонул. Б. Закинул рыболов в речку удочку и ждёт. В. Дёрнул рыбак удочку и вытащил окунька. Г. Плавники у окуня красные, а спина тёмно-зелёная. Стартовая контрольная работа по русскому языку 4 класс Вариант 2 Блок А А 1. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков. А) салют Б) серенький В) поют Г) гостья А 2. В каком слове ударение падает на второй слог? А) впереди Б) овощи В) космонавт Г) звонит А 3. Укажи слово, в котором сочетание чн произносится как [шн]. А) ночная Б) тренировочный В) скучный Г) скрипичный А 4. Значение «специалист по улучшению культуры земледелия» имеет слово. А) астроном Б) агроном В) ветеринар Г) бригадир А 5. Слово щедрый в словосочетании щедрый человек имеет антоним А) злой Б) скупой В) короткий 44 Г) скрытный А 6. Укажи слово, состоящее из корня, суффикса и окончания. А) верблюды Б) рассада В) пароход Г) садик А 7. В каком слове пропущена безударная гласная и? А) т…гренок Б) д…ловой В) зв…рек Г) с…рдечный А 8. В каком слове на месте пропуска должна быть буква т? А) влас...ный Б) интерес..ный В) соглас...ный Г) бессловес...ный А 9. Какое из слов является существительным? А) нежность Б) нежный В) часто Г) собирают А 10. Укажи существительное среднего рода А) тетрадь Б) столик В) окно Г) рыбка А 11. Укажи прилагательное в форме среднего рода единственного числа. А) порывистыми движениями Б) наземным транспортом В) седым утром Г) у белого цветка А 12. В окончании какого слова пишется буква е? А) около ткан… Б) в снежинк… 45 В) из морков... Г) о доблест... А 13. В каком слове на конце пишется мягкий знак? А) тираж… Б) паж… В) бордач… Г) молодеж… А 14. Укажи слитное написание. А) бежит (с)горы Б) повязка (на)рукаве В) (за)шла за тучку Г) шёл (к)лесу А 15. Укажи побудительное предложение (знаки препинания не расставлены) А) Ребята плавали в реке Б) Как хорошо летом в лесу В) Заботься о старших Г) Вы хорошо отдыхаете А 16. Укажи нераспространенное предложение . А) Алеша ловил в лесу снегирей, щеглов и соек. Б) С веселым свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки красногрудых клестов. В) Утром мы во двор идем, листья сыплются дождем. Г) Отгуляли метели и вьюги. Блок Б Б 1. Запиши пропущенные буквы . Я и круглый, я и гла...кий, И на вкус приятно-сла...кий. Знает каждый карапу..., Что зовут меня арбу...! Б 2. Отметь существительное среднего рода в винительном падеже. В красном платьице девица Вышла с осенью проститься. Осень проводила, Платье снять забыла, А на красные узоры 46 Первый снег ложится. Б 3. Подчеркни грамматическую основу предложения. Вдали виднелась березовая роща. Б 4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? А. Скоро он стал большой собакой. Б. Щенку дали кличку Дружок. В. Митя принёс домой щенка. Г. Дружок ел молоко, суп и хлеб. Ответы к тесту по русскому языку (входной мониторинг), 4 класс. Промежуточный мониторинг по русскому языку 4 класс Вариант 1 Блок А При выполнении заданий этой части (задания 1—16) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов. А1. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков. А) едешь Б) тюлень В) осенью Г) растёт А2. В каком слове ударение падает на первый слог? А) искра Б) терема В) хочу Г) телефон А3. Укажи слово, в котором сочетание чн произносится как [шн]. А) почечный Б) горчичник В) уличный Г) конечная А4. Значение «душистый, приятный запах» имеет слово А) мыло Б) одеколон В) аромат 47 Г) духи А5. Синонимом к слову чуткий является слово А) надёжный Б) верный В) мудрый Г) внимательный А6. Укажи слово, состоящее из корня, суффикса и окончания. А) услужливая Б) прогулка В) стульчик Г) постелька А7. Какое слово является проверочным для слова закр…чал? А) крикун Б) кричать В) крикнуть Г) крикливый А8. Укажи предложение со словом, в котором пропущена непроизносимая согласная. А) Поез… пришёл с опозданием. Б) Сегодня был ненас…ный день. В) Ребята шли просёлочной доро…кой. Г) Лошадь шла без у…дечки. А9. В предложении Мы вечером уедем в Москву слово в является А) местоимением Б) союзом В) предлогом Г) наречием А10. Какое существительное относится к третьему склонению? А) внучка Б) тополь В) сушь Г) риск А11. В единственном числе прилагательное употреблено в словосочетании А) тёплые варежки 48 Б) зелёные листочки В) весёлые девочки Г) крикливая детвора А12. В окончании какого слова пишется буква е? А) рыж…м котом Б) у дремуч…го леса В) син…м шарфом Г) горяч…м молоком А13. В каком слове на конце мягкий знак не пишется? А) пригож… Б) помощ… В) брош… Г) мелоч… А14. Укажи раздельное написание А) (по)пал в мишень Б) (до)школьник рисует В) (на)брали много грибов Г) побежал (по)дорожке А 15. Укажи восклицательное предложение (знаки препинания не расставлены). А) Какая прекрасная картина Б) У нас в саду расцвели ландыши В) В жаркий день хорошо сидеть в тени Г) Завтра в школе будет олимпиада А16. Укажи предложение, в котором запятая поставлена неверно. А) Блеснула вспышка молнии и осветила лес. Б) Холодный ветер качал стволы деревьев, гнул к земле кусты. В) Плутовка к дереву на цыпочках подходит, вертит, хвостом с вороны глаз не сводит. Г) Поднялся сильный ветер, но разогнал тучи. Блок Б При выполнении заданий этой части (задание 1-4) запиши краткий ответ в бланк ответов. Б1. Запиши пропущенные буквы по порядку. У моих ног т…нулась узкая долина. Прямо крутой ст…ной возвышался частый осинник. Летучие мыши н…сились над г…л…вой. В вышине прол…тел запоздалый ястре…. 49 Б2. Выпиши из текста словосочетание прилагательное + существительное в предложном падеже. Дикая утка и гусь никогда не приносят в клюве веточку и соломинку для постройки гнезда. Они ищут готовую кучу старого камыша или хвороста в укромном месте. Б3. Выпиши грамматическую основу предложения Выплыло на небо красное солнышко и рассыпало свои лучи. Б4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? А. Собаки с разбегу пронеслись мимо. Б. За лисицей гнались собаки. В. Вдруг лиса прилегла на землю. Г. Она устала и бежала с трудом. Промежуточный мониторинг по русскому языку 4 класс Вариант 2 Блок А При выполнении заданий этой части (задания 1—16) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов. А1. Отметь слово, в котором звуков больше чем букв. А) печь Б) съезд В) юла Г) зайка А2. В каком слове ударение падает на первый слог? А) торты Б) звонит В) поняла Г) запела А3. Укажи слово, в котором сочетание чн произносится как [шн]. А) личный Б) двоечник В) прочный Г) удачный 50 А4. Значение «игра в ответы на вопросы, обычно объединенные общей темой» имеет слово А) конкурс Б) викторина В) шарада Г) ребус А5. Синонимом к слову солнечный является слово А) летний Б) ясный В) теплый Г) радужный А6. Укажи слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания. А) спор Б) разбег В) самовар Г) поварёшка А7. Какое слово является проверочным для слова заб…жать? А) бегун Б) бежать В) перебежка Г) беговая А8. Укажи предложение со словом, в котором на месте пропуска ничего не пишется. А) Здра…ствуй, лето золотое! Б) У котёнка пушистая шу…ка. В) Звери ушли на зимо..ку. Г) В мае выдались чудес…ные деньки. А9. В предложении В море было много красивых ракушек слово красивых является А) существительным Б) прилагательным В) предлогом Г) глаголом А10. Какое существительное относится ко второму склонению. А) ухо Б) дорога 51 В) птица Г) ночь А11. Укажи прилагательное в форме мужского рода. А) у ледяного дома Б) в горном селении В) смелое сердце Г) к торговой палатке А12. В окончании какого слова пишется буква е? А) липк...м мёдом Б) с горяч...м чаем В) колюч...ми иголками Г) в свеж..м воздухе А13. В каком слове на конце пишется мягкий знак? А) скрипуч… Б) лещ... В) ловкач... Г) мелоч... А14. Укажи раздельное написание А) (при)вели к реке Б) журчат (по)овражкам В) (раз)вернулись листочки Г) (под)ставка для книг А15. Укажи нераспространённое предложение. А) На сосне сидит кукушка. Б) Снова пышен сад в своем летнем наряде. В) Расцвела красная гвоздика. Г) Летают стрижи. А16. Укажи предложение, в котором запятая поставлена неверно. А) Ветер загудел, затрещал, сорвал крышу с сарая и помчался дальше. Б) В нашей стране открываются тысячи новых школ, библиотек. В) Ёжик вышел, из норки пробежал вдоль полянки и скрылся в траве. Г) Сначала думай, а потом делай. Блок Б 52 При выполнении заданий этой части (задание 1-4) запиши краткий ответ в бланк ответов. Б1. Запиши пропущенные буквы по порядку. Дождик прош…л по с…довой д…ро…ке. Капли не ветках в…сят, как с…рё…ки. Б2. Выпиши из текста словосочетание прилагательное + существительное в творительном падеже. Спит первый снег. Открыт букварь зимы. Его еще не почитали мы. Но вот уже на чистую страницу Вспорхнула пёстрой буковкой синица. Она звенит, как маленький звонок. Как будто первый начался урок. Б3. Выпиши грамматическую основу предложения. Дернул рыбак удочку и вытащил окунька. Б4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? А. Тихо стало в лесу без птиц. Б. Многие птицы улетели на юг. В. Наступила зима. Г. Холодно и голодно зимой оставшимся в лесу птицам. Итоговый мониторинг по русскому языку 4 класс Вариант 1 Блок А При выполнении заданий этой части (задания 1—16) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов. А1. В каком слове ударение падает на второй слог? А) статуя Б) поняли В) фамилия Г) композитор А2. Найди слово, произношение которого указано неправильно. А) кок[тэ]ль Б) сард[д´э]лька В) [тэ]ннис 53 Г) пю[рэ] А3. Значение «команда корабля, самолета, танка» имеет слово А) багаж Б) коллеги В) экипаж Г) компания А4. Слово тихий в словосочетании тихий вечер имеет синоним А) спокойный Б) странный В) скучный Г) незабываемый А5. Определи значение фразеологизма дело в шляпе. А) надеть модный головной убор Б) успешное завершение дела В) спрятать что-либо в головном уборе Г) цирковой номер фокусника А6. Укажи слово, состоящее из корня, суффикса и окончания. А) жаркая Б) журавль В) хвалила Г) подход А7. В каком слове на месте пропуска должна быть буква Т? А) вкус...ный пирог Б) редкая лоша…ка В) сла…кая репка Г) радос...ный день А8. Укажи существительное 1-го склонения. А) в кафтане Б) без кофты В) на ели Г) за окном А9. Укажи прилагательное в форме среднего рода. А) липкими руками Б) о весёлой сказке 54 В) с грустным взглядом Г) на большом озере А10. В окончании какого слова пишется буква Е? А) летн…м утром Б) дремуч…м лесом В) в кипуч…м море Г) глубок…м колодцем А11. В каком слове на конце мягкий знак пишется? А) ёрш… Б) идёш… В) пригож… Г) луч… А12. Укажи глагол первого спряжения. А) бурлить Б) клеить В) стелить Г) кормить А13. Укажи глагол, в окончании которого пропущена буква И. А) трон...шь Б) распуска...тся В) скуча...шь Г) держ...шь А14. Словосочетанием в предложении Первый снег раскрывал тайны ночной жизни зверей не является А) тайны зверей Б) снег раскрывал В) раскрывал тайны Г) ночной жизни А15. Найди верную характеристику предложения На дискотеке танцевали девочки и мальчики (знаки препинания не расставлены). А) повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространенное Б) повествовательное, невосклицательное, сложное, нераспространенное В) повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное Г) побудительное, восклицательное, простое, нераспространенное 55 А16. Укажи предложение, в котором запятая поставлена неверно. А) Синицы, поползни, дятлы, не боятся холода. Б) Дождь забарабанил по крыше, но скоро затих. В) Кот услышал голос петушка, прибежал и спас его. Г) Солнце ещё не взошло, а на дворе было уже светло. Блок Б При выполнении заданий этой части (задание 1-4) запиши краткий ответ в бланк ответов. Б1. Запиши пропущенные буквы по порядку. М…сква – кр…сивый горо… . Наш н…род не хоч…т в…йны. Б2. Выпиши из пословиц глагол в настоящем времени. Шила в мешке не утаишь. Пустобрёх наврёт за трёх. Одна ласточка весны не делает. Без труда не выловишь рыбку из пруда. Б3. Выпиши грамматическую основу предложения. В развилке ветвей осины свила гнездо иволга. Б4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? А. Котята устроили на столе беспорядок. Б. Однажды мальчик готовил уроки и не убрал со стола тетради и книги. В. Пушок и Барсик прыгнули на стол. Г. У Володи жили котята Пушок и Барсик. Итоговый мониторинг по русскому языку 4 класс Вариант 2 Блок А При выполнении заданий этой части (задания 1—16) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов. А1. В каком слове ударение падает на первый слог? А) щавель Б) кухонный В) поняла Г) досуг 56 А2. Найди слово, произношение которого указано неправильно. А) ти[рэ] Б) [тэ]ст В) бу[т´э]рброд Г) мо[дэ]ль А3. Значение «рабочий, занимающийся окраской зданий, помещений» имеет слово А) столяр Б) маляр В) художник Г) живописец А4. Синонимом к слову безукоризненный является слово А) идеальный Б) приличный В) восхитительный Г) аккуратный А5. Определи значение фразеологизма тряхнуть стариной. А) итальянский новогодний обычай выбрасывать старые вещи из окон Б) вытряхивать пыль из вещей В) поступать так, как в молодости Г) генеральная уборка квартиры А6. Укажи слово, состоящее из приставки, корня и окончания. А) переезд Б) огорошили В) огурец Г) решил А7. В каком слове на месте пропуска должна быть буква Т? А) липовый мё... Б) интерес…ный рассказ В) опас...ный поворот Г) праздничный салю... А8 . Укажи существительное 3-го склонения А) мечта Б) площадь 57 В) мышеловка Г) склон А9. В женском роде прилагательное употреблено в словосочетании А) зеленые огоньки Б) весёлым праздником В) хищной акулы Г) тёплое пальто А10. В окончании какого слова пишется буква И? А) с ярк…ми бусами Б) летн…й ночью В) веснн…е настроение Г) у син…го моря А11. В каком слове на конце мягкий знак не пишется? А) работаеш… Б) кирпич… В) стрич… Г) глуш… А12. Укажи глагол второго спряжения. А) плыть Б) сеять В) посмотреть Г) капризничать А13. Укажи глагол, в окончании которого пропущена буква И. А) обид...шься Б) холода...т В) разрису..м Г) вздыха...шь А14. В предложении Счастливый Сережка вприпрыжку сбегает по лестнице является словосочетанием А) Серёжка сбегает Б) вприпрыжку по лестнице В) вприпрыжку сбегает Г) счастливый сбегает А15. Найди верную характеристику предложения Дом находился на окраине города (знаки препинания не расставлены). А) повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространенное 58 Б) повествовательное, невосклицательное, сложное, нераспространенное В) повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное Г) побудительное, невосклицательное, простое, нераспространенное А16. Укажи предложение, в котором запятая поставлена неверно. А) Солнце пригрело траву, бурую землю, верхушки деревьев. Б) Цветы, травы, кустарники, и деревья высыпали в землю свои семена. В) Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Г) Пес долго плелся за мной, но близко не подходил. Блок Б При выполнении заданий этой части (задание 1-4) запиши краткий ответ в бланк ответов. Б1. Запиши пропущенные буквы по порядку. Русский н...род создал русский язык, яркий, как радуга после в...сенн…го ливня, п...вучий и б...гатый, задушевный, как песня над колыбел...ю. Б2. Выпиши из текста глагол в форме прошедшего времени, единственного числа. Нежная молодая зелень покрывает землю. Оделась в цветочный наряд сирень, заалели тюльпаны. Приготовили белый наряд вишневые сады. Весна доставляет людям радость. Б3. Выпиши грамматическую основу предложения. Крикливый воробей спрятался от дождя под крышу. Б4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? А. Дорога шла через лес. Б. Вдруг в кустах что-то зашуршало. В. Был тёплый августовский день. Г. Мы с друзьями пошли на озеро. 59