СД.Ф.23-24 (Р.2) Основы заповедного дела

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.25, СД.Ф.24, СД.Р.2 ОСНОВЫ ЗАПОВЕДНОГО ДЕЛА
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
050102 Биология
050102.00 Биология с дополнительной специальностью География
Утверждено на заседании кафедры
биологии и химии
естественно-географического факультета
(протокол № 13 от 2 апреля 2008 г.)
Зав. кафедрой
Харламова М.Н.
2
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины "Основы заповедного дела".
1.1 Автор программы: Макарова Ольга Акиндиновна, главный научный сотрудник
государственного природного заповедника "Пасвик", кандидат биологических наук,
Заслуженный эколог России
1.2 Рецензенты:
Митина Е.Г., к.б.н., декан ЕГФ Мурманского государственного педагогического
университета;
Хлебосолов Е.И., д.б.н. профессор кафедры зоологии Рязанского государственного
педагогического университета.
1.3 Пояснительная записка:
*Цель – Курс "Основы заповедного дела" рассчитан на старшекурсников и его главная цель
усилить знания будущих специалистов о приоритетном направлении в природоохранной
политике. Этот курс связывает воедино многие профильные предметы- (ботаника, зоология,
биогеография, флора и фауна региона и др.), а также дает представление о самостоятельной
деятельности по охране природы, и в деле воспитании молодежи;
*Задачи - Дать основные понятия по терминологии, категориям, правовым вопросам охраны
природы, общем значении особо охраняемых природных территорий (ООПТ), их размещении
на территории страны и региона, значении для научных и просветительских целей, а также в
целом для сохранения биоразнообразия, экологического баланса и здоровья среды и населения.
Большое значение придается самостоятельной работе студента, подготовке и защите реферата
по одному из выбранных ООПТ, заполнение специальных анкет и конкретных предложений по
созданию новых ООПТ.
*Место курса в общей системе подготовки специалистаЗнание об ООПТ в России и конкретно в Мурманской области необходимо будущему
специалисту, в какой бы отрасли он не работал. При проектировании строительных объектов,
транспортных схем, разработке полезных ископаемых, проведении экспертиз, проведении
экскурсий в природе и т.д. необходимо знать какие категории ООПТ встречаются в данном
регионе, место их расположения и их основные задачи. Каждый человек с высшим
образованием,
окончивший
естественно-географический
факультет,
обязан
иметь
представление о системе ООПТ.
*Требования к уровню освоения содержания дисциплины (должны знать, должны уметь):
Студенты старших курсов должны хорошо знать некоторые уже укоренившиеся в практике
термины, категории ООПТ, сеть ООПТ региона, основные характеристики их деятельности.
Студенты должны уметь полученные знания передать школьникам, суметь проконсультировать
учителей и других лиц по этому вопросу, а также при участии в экспертизе различных проектов
по использованию природных ресурсов отстаивать интересы ООПТ для сохранения природной
среды в интересах настоящего и будущего поколений.
Студенты должны знать, как и куда обратиться в случае необходимости сохранения какоголибо природного уголка, опасности для какого-либо редкого вида животных и растений,
загрязнения среды.
*СсылкиДля разработки программы использовались ведомственные материалы, собственные разработки
и литературные источники (см. список литературы)
1.4 Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО специальности (направления), содержащее
требования к обязательному минимуму содержания дисциплины и общее количество часов
(выписка) – нет.
3
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых
читается данная дисциплина):
№
п/п
Шифр и
наименование
специальности
1
050102
«Биология»
050102.00
«Биология с
доп. спец.
География»
050102
«Биология»
ЗФО
2
3
Курс
Семестр
Виды учебной работы в часах
ТрудоВсего ЛК ПР/ ЛБ
Сам.
емкость аудит.
работа
СМ
5
10
70
5
10
5
-
Вид
итогового
контроля
(форма
отчетности)
-
30
зачет
20
20
(16)
14
-
36
зачет
10
4
-
56
зачет
20
70
40
(36)
34
70
14
1.6 Содержание дисциплины.
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени:
Разделы дисциплины
Количество часов
050102 «Биология»
1.
2.
3.
4.
5.
Охрана природы в России в конце
Х1Х-ХХ вв. История вопроса. ООПТ особо
охраняемые
природные
территории. Значение ООПТ для
сохранения биоразнообразия, генетического фонда, оптимизации среды
обитания. Международный аспект.
Правовые вопросы. Закон об ООПТ.
Территориальные
формы
охраны
природы. Категории ООПТ. Проект
закона об ООПТ Мурманской области.
Другие законодательные акты по
охране природы.
Заповедник - высшая форма охраны
природы.
История возникновения
заповедников; основные параметры
системы заповедников в России.
Задачи заповедника.
Охрана ООПТ (заповедника). Значение
охраны, функции гос. инспектора
охраны, законодательство.
Научная деятельность заповедников.
Летопись природы- тема № 1.
Методики. Научные исследования по
специальным
проектам.
Труды
заповедников. Научные материалы и
их значение для мониторинга
050102.00 «Биология с доп.
спец. География»
Всег ЛК
ПР/
о
СМ
ауд.
6
2
-
Все
го
ауд.
6
ЛК
ПР/
СМ
ЛБ
2
2
-
Сам.
рабо
та
2
6
2
2
-
2
6
2
8
2
2
-
4
8
6
2
2
-
2
6
2
2
-
2
ЛБ
-
Сам.
работ
а
4
2
-
2
2
-
-
6
6
2
2
-
2
6
2
-
-
4
4
6.
7.
8.
9.
10.
Экологическое просвещение - вид
деятельности
заповедников
на
современном
этапе.
Формы
экологического
просвещения.
Международная деятельность.
Национальные парки. Определение.
Установочные сведения. Основные
задачи,
различие
с
задачами
заповедников и другими категориями
ООПТ. Результаты деятельности.
Памятники природы. Определение.
Значение.
Характеристика
этой
категории. Региональный компонент.
Другие категории ООПТ (Природные
парки, дендрологические парки и
ботанические
сады,
лечебнооздоровительные
местности
и
курорты). Определение. Положение в
регионе.
Красные книги- история, значение.
Красная книга Мурманской области.
Основные категории редких видов.
Примеры. Знание природы – залог
сохранения всех основных параметров
экосистемы. Значение заповедников и
других ООПТ для сохранения и
изучения редких видов.
8
2
2
-
4
8
2
2
-
4
8
2
2
-
4
8
2
2
-
4
8
2
2
-
4
8
2
2
-
4
8
2
2
-
4
8
2
2
-
4
6
2
2
-
2
6
2
2
-
2
Всего
70
20
20
-
30
70
20
14
-
36
ПР/
СМ
ЛБ
Сам.
работ
а
Разделы дисциплины
1.
2.
3.
4.
Охрана природы в России в конце
Х1Х-ХХ вв. История вопроса. ООПТ особо
охраняемые
природные
территории. Значение ООПТ для
сохранения биоразнообразия, генетического фонда, оптимизации среды
обитания. Международный аспект.
Правовые вопросы. Закон об ООПТ.
Территориальные
формы
охраны
природы. Категории ООПТ. Проект
закона об ООПТ Мурманской области.
Другие законодательные акты по
охране природы.
Заповедник - высшая форма охраны
природы.
История возникновения
заповедников; основные параметры
системы заповедников в России.
Задачи заповедника.
Охрана ООПТ (заповедника). Значение
охраны, функции гос. инспектора
охраны, законодательство.
Количество часов
050102 «Биология» ЗФО
Все
го
ауд.
1
ЛК
ПР/
СМ
ЛБ
1
-
-
Сам.
рабо
та
4
1
1
-
-
6
2
1
1
-
6
1
1
-
-
4
Всег
о
ауд.
ЛК
5
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Научная деятельность заповедников.
Летопись природы- тема № 1.
Методики. Научные исследования по
специальным
проектам.
Труды
заповедников. Научные материалы и
их значение для мониторинга
Экологическое просвещение - вид
деятельности
заповедников
на
современном
этапе.
Формы
экологического
просвещения.
Международная деятельность.
Национальные парки. Определение.
Установочные сведения. Основные
задачи,
различие
с
задачами
заповедников и другими категориями
ООПТ. Результаты деятельности.
Памятники природы. Определение.
Значение.
Характеристика
этой
категории. Региональный компонент.
Другие категории ООПТ (Природные
парки, дендрологические парки и
ботанические
сады,
лечебнооздоровительные
местности
и
курорты). Определение. Положение в
регионе.
Красные книги- история, значение.
Красная книга Мурманской области.
Основные категории редких видов.
Примеры. Знание природы – залог
сохранения всех основных параметров
экосистемы. Значение заповедников и
других ООПТ для сохранения и
изучения редких видов.
Всего
1
1
-
-
4
1
1
-
-
6
2
1
1
-
8
1
1
-
-
8
2
1
1
-
6
2
1
1
-
4
14
10
4
-
56
1.6.2 Содержание разделов дисциплины.
-Охрана природы в России в конце Х1Х-ХХ вв. История вопроса. ООПТ –особо
охраняемые природные территории. Значение ООПТ для сохранения
биоразнообразия, генетического фонда, оптимизации среды обитания.
Международный аспект.
- Правовые вопросы. Закон об ООПТ. Территориальные формы охраны природы. Категории
ООПТ. Проект закона об ООПТ Мурманской области. Другие законодательные акты по
охране природы.
- Заповедник - высшая форма охраны природы. История возникновения заповедников;
основные параметры системы заповедников в России. Задачи заповедника.
- Охрана ООПТ (заповедника). Значение охраны, функции госинспектора охраны,
законодательство.
- Научная деятельность заповедников. Летопись природы- тема № 1. Методики. Научные
исследования по специальным проектам. Труды заповедников. Научные материалы и их
значение для мониторинга
- Экологическое просвещение - вид деятельности заповедников на современном этапе.
Формы экологического просвещения. Международная деятельность.
- Национальные парки. Определение. Установочные сведения. Основные задачи, различие с
задачами заповедников и другими категориями ООПТ. Результаты деятельности.
6
-
Памятники природы. Определение. Значение. Характеристика этой категории.
Региональный компонент.
- Другие категории ООПТ (Природные парки, дендрологические парки и ботанические сады,
лечебно-оздоровительные местности и курорты). Определение. Назначение.
Положение в регионе.
- Красные книги – история вопроса, значение. Красная книга Мурманской области. Основные
категории редких видов. Примеры. Знание природы – залог сохранения всех основных
параметров экосистемы. Значение заповедников и других ООПТ для сохранения и
изучения редких видов.
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.
№/
пп
Наименование
дисциплины. Тема
раздела
1.
Значение ООПТ для сохранения
биоразнообразия.
Форма
самостоятельной
работы.
Кол-во
часов
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
Проверка анкет
Анкета
«Факторы,
угрожающие ООПТ,
биоразнообразию
в
целом, определенным
видам»
Территориальные формы охраны
Подготовка к
природы. Категории ООПТ.
семинару
2
3.
Заповедник - высшая форма
охраны
природы.
Задачи
заповедника.
Подготовка к
семинару
4
4.
Охрана ООПТ. Значение охраны,
форма, функции госинспектора
охраны,
законодательство.
Различие в форме охраны разных
ООПТ.
Научная
деятельность
заповедников. Летопись природытема № 1. Методики. Труды
заповедников. Значение научных
данных
ООПТ
для
целей
мониторинга
изменений
в
природе.
Экологическое просвещение важный
вид
деятельности
заповедников. Разнообразие форм
работы.
Международное
значение.
Национальные
парки.
Определение. Задачи. Значение.
Результаты деятельности
Подготовка
к
семинару. Заполнение
анкеты
«Список
ООПТ Мурманской
области»
Подготовка
к
семинару.
2
2
Проведение
семинара,
обсуждение
вопросов создания
схемы мониторинга
в регионе.
Подготовка
к
семинару, написание
реферата по одной из
форм просветительской работы.
Подготовка
к
семинару
(реферат
или презентация)
4
Защита рефератов,
подготовка и показ
презентации,
проведение
семинара
Защита рефератов,
показ презентации,
проведение
семинара
2.
5.
6.
7.
2
4
Проведение
семинара. Тест «Структура ООПТ Мурманской области»
Защита
рефератов
или
показ
презентации,
проведение
2–х
семинаров.
Проведение
семинара, проверка
анкет
7
8.
Памятники природы. Определение. Федеральные памятники
природы
(в
Мурманской
области). Региональный компонент.
Подготовка к семинару, написание реферата или подготовка презентации.
4
Защита рефератов,
показ презентации,
проведение
семинара.
9.
Другие
категории.
ООПТ
(Природные
парки,
дендрологические парки и ботанические
сады, лечебно-оздоровительные
местности
и
курорты).
Определение.
Положение
в
регионе.
Подготовка
к
семинару. Написание
реферата. Предложения о создании новых
ООПТ
(место,
площадь, категория,
финансирование,
управление).
4
Защита рефератов,
проведение
семинара.
10.
Красные
книгиистория,
значение.
Красная
книга
Мурманской области. Основные
категории
редких
видов.
Примеры.
Значение
заповедников и других ООПТ
для сохранения и изучения
редких видов.
Подготовка семинара.
Заполнить
анкету
«Распределение видов, встречающихся
на территории Мурманской области, по
группам и категориям
редкости»
2
Проведение
семинара. Проверка
анкет.
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы
последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме(тема, план,
вопросы для коллективного обсуждения, задания для самостоятельной работы,
литература (основная, дополнительная):
1. Тема: Правовые вопросы. Закон об ООПТ. Территориальные формы охраны природы.
Категории ООПТ.
План занятия. Вопросы для обсуждения:
1. Закон об ООПТ. Год его принятия.
2. Понятие территориальных форм охраны природы, их примеры.
3. Категории ООПТ и их значение (федеральный уровень, региональный или локальный)
Проведение теста «Структура ООПТ в Мурманской области»
Рекомендуемая литература:
Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные территории. М.1978, 295 с.
Макарова О.А., Кондратович И.И. Особо охраняемые природные территории Мурманской
области. Апатиты, 1990, с. 68.
Макарова О.А., Кондратович И.И., Петров В.Н. Особо охраняемые природные территории
Мурманской, второе издание, Москва-Апатиты, 2003, 71 с.
2. Тема: Охрана ООПТ.
Значение охраны, форма, функции госинспектора охраны,
законодательство.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1. Вопрос сохранения ООПТ. Законодательство.
2. Основные направления работы и ее формы.
3. Функции госинспектора охраны
8
Рекомендуемая литература:
Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные территории. М.1978, 295 с.
Макарова О.А., Кондратович И.И. Особо охраняемые природные территории Мурманской
области. Апатиты, 1990, с. 68.
Макарова О.А., Кондратович И.И., Петров В.Н. Особо охраняемые природные территории
Мурманской, второе издание, Москва-Апатиты, 2003, 71 с.
3. Тема: Заповедник - высшая форма охраны природы. Задачи заповедника.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1. Определение заповедника
2. Основные задачи.
Рекомендуемая литература:
Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные территории. М.1978, 295 с.
Исаков Ю.А. Летопись природы заповедников и согласование ее программы с задачами
геосистемного мониторинга. Изв. АН СССР. Сер.геогр., 1982 № 4, с. 52-57
Филонов К.П., Нухимовская Ю.Д. Летопись природы в заповедниках СССР. Методическое
пособие. Наука, М. 1985, с. 144
Макарова О.А., Кондратович И.И. Особо охраняемые природные территории Мурманской
области. Апатиты, 1990, с. 68.
4. Тема: Научная деятельность заповедников. Летопись природы. Методики. Труды
заповедников.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1. Понятие Летописи природы.
2. Основные главы ежегодного отчета Летописи природы.
3. Наиболее часто используемые методики сбора биологической информации.
Рекомендуемая литература:
Кожевников Г.А. Как вести научную работу в заповедниках. Охрана природы, 1928., № 2, с.1219
Летопись природы заповедника. Инструкция по ведению Летописи природы. М. 1940, 48 с.
Методическое руководство по ведению летописи природы в государственных заповедниках,
находящихся в ведении Главного управления охотничьего хозяйства заповедников при Совете
Министров РСФСР. М., 1967. 34 с.
Насимович А.А. Научные основы заповедного дела. Бюлл. МОИП. Отд.биол. 1974, т.79, № 5, с.
113-119
Пачоский И. Современные задачи изучения растительного покрова. Зап. О-ва с.х. Южн.России.
11910, № 3, с.24-50
Программа по ведению летописи природы.1954. 16 с.
Программа ведения Летописи природы. М., ЦНИЛ Главохоты РСФСР, 1979. 81 с.
Программа работ по ведению Летописи природы в государственных заповедниках Советского
Союза. М. ВНИИ природа МСХ, 1981. 48 с.
5. Тема: Экологическое просвещение - новый вид деятельности заповедников. Значение.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1. Значение эколого-просветительской работы ООПТ.
2. Основные формы.
3. Примеры деятельности некоторых НГО (неправительственных организаций)
Рекомендуемая литература
Крючков В.В., Кондратович И.И. Памятники природы Кольского Севера. Мурманск, 1988, 98 с.
Крючков В.В., Кондратович И.И., Андреев Г.Н. Красная книга экосистем Кольского Севера.
Мурманск, 1988, 102 с.
9
Макарова О.А., Хлебосолова О.А., Шохина О.А., Хлебосолов Е.И. Методы экологического
образования в заповедниках (Методическое пособие): Рязань, 2000, с.53
6.Тема: Национальные парки. Определение. Задачи. Значение. Деятельность
План занятия. Вопросы для обсуждения
1. Определение национального парка.
2. Перечислить основные задачи.
3. Его значение и деятельность.
Рекомендуемая литература
Крючков В.В., Кондратович И.И. Памятники природы Кольского Севера. Мурманск, 1988, 98 с.
Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные территории. М.1978, 295 с.
Макарова О.А., Кондратович И.И. Особо охраняемые природные территории Мурманской
области. Апатиты, 1990, с. 68.
Макарова О.А., Кондратович И.И. Памятники природы Мурманской области, Апатиты, 2002, с.
67
Макарова О.А., Кондратович И.И., Петров В.Н. Особо охраняемые природные территории
Мурманской, второе издание, Москва-Апатиты, 2003, 71 с.
Кожевников Г.А. О заповедных участках. М..,1911, с. 1-7
7.Тема: Памятники природы. Определение. Значение. Региональный компонент.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1. Определение памятника природы. Его значение.
2. Перечислить основные задачи.
3. Памятники природы региона.
Рекомендуемая литература
Крючков В.В., Кондратович И.И. Памятники природы Кольского Севера. Мурманск, 1988, 98 с.
Макарова О.А., Кондратович И.И. Особо охраняемые природные территории Мурманской
области. Апатиты, 1990, с. 68.
Макарова О.А., Кондратович И.И. Памятники природы Мурманской области, Апатиты, 2002, с.
67
Макарова О.А., Кондратович И.И., Петров В.Н. Особо охраняемые природные территории
Мурманской, второе издание, Москва-Апатиты, 2003, 71 с.
8.Тема: Другие категории ООПТ. Природные парки, дендрологические парки и ботанические
сады, лечебно-оздоровительные местности и курорты. Определение. Положение в регионе.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1. Природные парки и дендрологические парки. Определение. Положение в регионе.
2. Ботанический сад. Определение. Положение в регионе.
3. Лечебно-оздоровительные местности и курорты. Определение. Положение в регионе.
Рекомендуемая литература
Крючков В.В., Кондратович И.И. Памятники природы Кольского Севера. Мурманск, 1988, 98 с.
Макарова О.А., Кондратович И.И. Особо охраняемые природные территории Мурманской
области. Апатиты, 1990, с. 68.
Макарова О.А., Кондратович И.И. Памятники природы Мурманской области, Апатиты, 2002, с.
67
Макарова О.А., Кондратович И.И., Петров В.Н. Особо охраняемые природные территории
Мурманской, второе издание, Москва-Апатиты, 2003, 71 с.
Макарова О.А., Кондратович И.И., Никонов В.В., Харитонова Г.Н. Рекреационные ресурсы
Мурманской области. Апатиты, 1996, 67 с.
10
9. Тема: Красная книга Мурманской области. История вопроса. Количество категорий
степени редкости и их краткое описание. Положение о Красной книге Мурманской области и
легитимность. Анализ списка редких видов и выводы.
План занятия. Вопросы для обсуждения
1. Понятие Красной книги.
2. История создания Красной книги Мурманской области. Положение о Красной книге
Мурманской области и легитимность.
3. Категории степени редкости и их краткое описание.
4. Анализ списка редких видов.
Для самостоятельной работы: заполнение форм по группам и категориям.
Рекомендуемая литература
Крючков В.В., Кондратович И.И., Андреев Г.Н. Красная книга экосистем Кольского Севера.
Мурманск, 1988, 102 с.
Красная книга Мурманской области / Под. ред. Константинова Н.А., Корякин А.С., Макарова
О.А., Мурманск, 2003, с.400.
Макарова О.А., Андреев Г.Н.,Похилько А.А.,Филиппова Л.Н.,Шкояревич Ф.Н. Растительный и
животный мир Мурманской области., Мурманск, 1997, с.152
1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1,8,1. Рекомендуемая литература, учебные издания: учебники и учебные пособия,, включая их
электронные версии:
Основная:
1. Влияние изменения климата на экосистемы : Охраняемые природные территории России
: анализ многлетних наблюдений / Рос. представительство WWF ; ред. А. О. Кокоркин,
А. В. Кожарников, А. А. Минин. - М. : Русский университет, 2001. - 184 с.
2. Особо охраняемые природные территории Мурманской области : Информ.материал /
сост. О. А. Макарова и др. ; М-во природных ресурсов РФ и др. - 2-е изд., испр. и доп. Мурманск ; Апатиты, 2003. - 72 с.
3. Охраняемые природные территории в России : правовое регулирование = Protected areas
in Russia: legal regulation : [аналитический обзор федер. законодательства] / [под ред. А.
С. Шестакова]. - М. : КМК, 2003. - XVI, 352 с.
4. Красная книга России: правовые акты / Гос. ком. РФ по охране окруж. среды ; [авт.-сост.
В. Ю. Ильяшенко, Е. И. Ильяшенко]. - М. : [б. и.], 2000. - 134, [9] с.
5. Красная книга Российской Федерации : животные / М-во природных ресурсов РФ, РАН.
- М. : АСТ, 2001 ; Астрель. - 860, [4] c.
6. Красная книга Мурманской области / Правительство Мурм. обл., Управление природных
ресуров и охраны окружающей среды МПР России по Мурм. обл. ; [Андреева В. Н. и
др.; худож. А. М. Макаров]. - Мурманск : Кн. изд-во, 2003. - 393, [2] с.
7. Лапландский заповедник : Ежегодник Лапландского гос.природного биосферного
заповедника : Вып.4 / отв. за вып. С. В. Шестаков. - Мончегорск, 2002. - 64 с.
8. Кондратович И. И. Памятники природы Мурманской области / Кондратович И. И.,
Макарова О. А. ; РАН, Кольский науч. центр, М-во природных ресурсов РФ [и др.]. Апатиты : Изд-во КНЦ РАН, 2002. - 71 с.
9. Растительный и животный мир Мурманской области / Мурм. обл. ком. экологии и
природных ресурсов, Мурм. обл. ин-т повышения квалиф. работников образования ; О.
А. Макарова [и др.]. - Мурманск, 1997. - 151 с.
10. Сборник документов по заповедному делу / сост. В. Б. Степаницкий ; М-во природных
ресурсов РФ и др. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : Изд-во Центра охраны дикой природы,
2000. - 702 с.
11. Сезонная жизнь природы Кольского Севера. Растения. 1994-2000 гг. / Гос. ком.
природных ресурсов Мурм. обл., Полярно-альпийский ботанический сад-ин-т и др. ;
11
сост. Макарова О. А., Похилько А. А., Кушель Ю. А. ; отв. ред. Макарова О. А. Мурманск, 2001. - 68 с.
12. Экология и охрана природы Кольского Севера / гл. ред. Г. В. Калабин, Г. А. Евдокимова;
РАН, Кольский науч. центр и др. - Апатиты, 1994. - 318 с.
Дополнительная:
1. Адольф Т.А., Давыдова М.И., Емельянцев В.П., Кошевой В.А, Макарова О.А.,
Сидоренко М.Н. Заповедными тропами. Изд. Просвещение, М.,1988, 191 с.
2. Бородин И.П. Охрана памятников природы. С-Петербург, 1914, с.31
3. Докучаев В.В. Труды экспедиции, снаряженной Лесным департаментом под Исаков
Ю.А. Летопись природы заповедников и согласование ее программы с задачами
геосистемного мониторинга. Изв. АН СССР. Сер.геогр., 1982 № 4, с 52-57
4. Кашкаров Д.Н. Направления и очередные задачи в изучении бииоценоза. Зоол. Ж-л,
1938.т.177 № 1, с. 31-43
5. Кожевников Г.А. О заповедных участках. М..,1911, с. 1-7
6. Кожевников Г.А. Как вести научную работу в заповедниках. Охрана природы, 1928., №
2, с.12-19
7. Летопись природы заповедника. Инструкция по ведению Летописи природы. М., 1940,
48 с.
8. Методическое руководство по ведению летописи природы в государственных
заповедниках, находящихся в ведении Главного управления охотничьего хозяйства
9. заповедников при Совете Министров РСФСР. М., 1967. 34 с.
10. Насимович А.А. Научные основы заповедного дела. Бюлл. МОИП. Отд.биол. 1974, т.79,
№ 5, с. 113-119
11. Пачоский И. Современные задачи изучения растительного покрова. Зап. О-ва с.х.
Южн.России. 11910, № 3, с. 24-50
12. Программа по ведению летописи природы.1954. 16 с.
13. Программа ведения Летописи природы. М., ЦНИЛ Главохоты РСФСР, 1979, 81 с.
14. Программа работ по ведению Летописи природы в государственных заповедниках
Советского Союза. М. ВНИИ природа МСХ, 1981. 48 с.
15. Сукачев В.Н. Об охране природы Жигулей. Зап.Симбирск. естеств.-историч. Музея,
119914/115, вып.2, с 35-41
16. Летопись природы заповедника «Пасвик», Кн.1. 1997. Сост. О.А.Макарова. Мурманск.
108 с.
17. Летопись природы заповедника «Пасвик», Кн.2. 1998. Сост. О.А.Макарова. Мурманск.
124 с.
18. Летопись природы заповедника "Пасвик", Кн. 3. 1998. Сост. О.А.Макарова. Мурманск.
179 с.
19. Летопись природы заповедника"Пасвик, Кн. 4. 1999. Сост. О.А.Макарова. Мурманск.189
с.
20. Летопись природы заповедника «Пасвик»: Кн. 5. 2000. Сост. О.А.Макарова. Мурманск.
138 с.
21. Летопись природы заповедника «Пасвик», Кн. 6. 2001. Сост. О.А.Макарова. Мурманск.
109 с.
22. Летопись природы заповедника «Пасвик», Кн. 7. 2003 а. Сост. О.А.Макарова. Рязань.
148 с.
23. Летопись природы заповедника «Пасвик», Кн. 8. 2003 б. Сост. О.А.Макарова. Рязань.
147 с.
24. Летопись природы заповедника «Пасвик», Кн. 9. 2005 а. Сост. О.А.Макарова. Рязань.
149 с.
12
25. Летопись природы заповедника «Пасвик», Кн. 10. 2005 б. Сост. О.А.Макарова.
Рязань.182 с.
26. Методы экологического образования в заповедниках (Методическое пособие), Рязань,
2000, с.53 авторы Макарова О.А., Хлебосолова О.А., Шохина О.А., Хлебосолов Е.И.
27. Растительный и животный мир Мурманской области. Макарова О.А., Андреев
Г.Н.,Похилько А.А.,Филиппова Л.Н.,Шкояревич Ф.Н., Мурманск, 1997, с.152
28. Makarova O.A. Biodiversity the Nature Reserves of Murmansk. Program&Abstracts. In:
Biodiversity of Fennoscandia. Petrozavodsk, Karelia, Russia.17-20.11.1997. p. 24
29. Red Data Book of the East Fennoscandia, 1998 Helsinki. Р.351
30. Макарова О.А. Опыт работы экологического лагеря на базе заповедника «Пасвик»//
Ребенок и Север: Сборник тезисов докладов междунар. науч.-практ. конф. «Проблемы и
перспективы формирования здоровья детей и молодежи в экстремальных условиях
среды обитания». 26-29 апреля 1999.- Мурманск, 1999.-с.146-147
31. Макарова О.А. Проблемы трансграничного сотрудничества на примере заповедника
«Пасвик»// Трансграничные особо охраняемые природные территории Северной
Евразии: теория и практика: Науч.-практ. бюллетень.- №2.- Москва, 1999.- с.27-29
32. Макарова О.А. Проблемы экологического туризма в заповедниках России// Проблемы
охраны и изучения природной среды Русского Севера: Сборник.- Архангельск,1999.- с.
159-161
33. Макарова О.А., Кондратович И.И. Особо охраняемые природные территории
Мурманской области. Апатиты, 1990, с. 68.
34. Макарова О.А., Кондратович И.И. Памятники природы Мурманской области, Апатиты,
2002, с. 67
35. Макарова О.А., Кондратович И.И., Петров В.Н. Особо охраняемые природные
территории Мурманской области, второе издание, Мурманск-Апатиты, 2003, 71 с.
36. Макарова О.А. Подходы к составлению экологических карт. В сб. Конст. задачи
ландшаф-экол ис-й. С.,1990, с.148-149
37. Макарова О.А., Кондратович И.И., Никонов В.В., Харитонова Г.Н. Рекреационные
ресурсы Мурманской области. Апатиты, 1996, 67 с.
38. Макарова О.А. Значение заповедника «Пасвик» для сохранения культурноисторических памятников в долине реки Паз (Печенгский район, Мурманской области)//
Природное и историко-культурное наследие Северо-Запада России: Сб. статей/
Научный редактор О.А. Макарова и др.- Петрозаводск, 2000.- с. 74-78
39. Макарова О.А. Методика ведения летописи природы в заповедниках России. Methods of
keeping the Nature chronicles in Nature Reserves in Russia. (с англ. резюме ) //
Использование данных Летописи природы для мониторинга биоразнообразия в Баренцевро-арктическом регионе // Петрозаводск, 2002, стр –54-70
40. Опыт организации системного экологического мониторинга в заповеднике «Пасвик»/
Хлебосолов Е.И., Хлебосолова О.А., Кушель Ю.А., Макарова О.А.// Беловежская Пуща
на рубеже третьего тысячелетия: Материалы науч.-практ. конф.-Минск, 1999.- с.143-144
41. Макарова О.А., А.М.Хохлов.2000. Проблемы развития заповедников в Мурманской
области. В кн. Особо охраняемые природные территории. Матер. 2-ой
Междун.конф.русского географ.об-ва, СПб,с.168-170
42. Методы системного экологического мониторинга: [Науч. издание]/ Хлебосолов Е.И.,
Хлебосолова О.А., Кушель Ю.А., Макарова О.А.; [Ряз. обл. ин-т развития образования].Рязань, 2000, - 70 с.
43. Методы экологического образования в заповедниках: [Методич. пособие]/ Макарова
О.А., Хлебосолова О.А., Шохина О.А., Хлебосолов Е.И.; [Ряз. обл. ин-т развития
образования].- Раякоски, Рязань, 2000, - 53 с.; прилож.; фото.
44. Геоинформационная основа организации системного экологического мониторинга в
заповедниках / Кушель Ю.А, Макарова О.А., Хлебосолов Е.И., Хлебосолова О.А. // ГИС
13
для устойчивого развития территорий: Труды междунар. конф., Т.2.- Апатиты, 2000.с.38-40.
45. Макарова О.А. Сотрудничество заповедников и национальных парков северо-запада
России по научной и научно-просветительской деятельности// Тезисы докладов
междунар. науч.-практ. семинара. 6-11.09.99.- Петрозаводск, 2000.- с.31-32
46. Макарова О.А. Опыт организации международного экологического лагеря на базе
государственного природного заповедника “Пасвик»// Экологическое воспитание детей
школьного возраста: Тезисы докладов на семинаре в Пинежском заповеднике.Архангельск, 2000.- с. 24-26.
47. Makarova, O.A., Khlebosolov, Ye.I., Kashevarov, B.N., Heikila,R. Species diversity of plants
and animals in the Friendship and Pasvik Nature Reserves// Biodiversity and conservation of
boreal nature (Nature Reserve Frienship 10 years anniversary symposium)// Kuhmo Arts
Centre 16-19.10.2000, Kuhmo, 2000 - p.30
48. (О.Макарова, Е.Хлебосолов, Б. Кашеваров, Р.Хейкиля «Видовое разнообразие
растительного и животного мира заповедников «Костомукшский» и «Пасвик»)
49. Макарова О.А. К вопросу организации инвентаризации и мониторинга в ООПТ// Особо
охраняемые территории в ХХ1 веке: цели и задачи (материалы научно-практической
конференции)// Смоленск, 2002, с. 92-96
50. Хохлов А.М., Макарова О.А. Некоторые проблемы деятельности ООПТ на примере
заповедника Пасвик // Особо охраняемые территории в ХХ1 веке: цели и задачи
(материалы научно-практической конференции)// Смоленск, 2002, с. 173-176
51. Макарова О.А., Кушель Ю.А. Серия буклетов: Заповедные тропы " Пасвика" М., 2002
(Остров Варлама-природно-исторический музей под открытым небом, Поселок
Раякоски-жизнь у трех границ, Маршрут по горе Кораблекк, Природно-исторический
маршрут в поселке Янискоски)
52. Макарова О.А. «Дикий северный олень Кольского полуострова в конце XX – начале XXI
в. // Заповедное дело (Научно-методические записки комиссии по биоразнообразию
РАН, отд.биол.наук), вып.11 // М,2003, с: 61-67
53. Кольский экорегион (климатический паспорт экорегиона)// В.С.Артемова, Н.Г.Берлина,
А.С.Гинзбург, Ю.Н.Голубчиков, Г.В.Груза, Г.Д.Катаев, А.О.Кокорин, О.А.Макарова,
А.А.Махров, А.А.Минин, Ю.В.Краснов, В.В.Никифоров, Н.Г.Николаева, Э.Я.Ранькова,
А.Б.Савинецкий, В.А.Спиридонов, А.А.Шепелева // вып.3, М., 2003, с: 24
54. Крючков В.В., Кондратович И.И. Памятники природы Кольского Севера. Мурманск,
1988, 98 с.
55. Крючков В.В., Кондратович И.И., Андреев Г.Н. Красная книга экосистем Кольского
Севера. Мурманск, 1988, 102 с.
56. Макарова О.А., Бианки В.В., Хлебосолов Е.И., Кашулин Н.А,Катаев Г.Д. 2003.
57. Кадастр позвоночных животных заповедника «Пасвик». Худ. В.А.Хохлов. Изд.»Голос
губернии», М-Рязань. 2003, С: 72, тираж 500 экз.
58. Хлебосолова О.А., Макарова О.А., Хлебосолов Е.И., Кушель Ю.А. Дневник юного
исследователя природы: Учеб. пособие для уч-ся шк. и кл. биолого-химического и
географического профиля. Худ. В. А. Хохлов. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 80 с.: цв.ил.,
тираж 1000 экз.
59. Хлебосолова О.А., Макарова О.А. Методическое пособие к «Дневнику юного
исследователя природы». Худ.В.А.Хохловю – Рязань: НП «Голос губернии», - 2004. – 48
с.: ил., тираж 300 экз.
60. Макарова О.А. «Красная книга Мурманской области». В: сб. материалов III совещания
Международного контактного форума по сохранению местообитаний в Баренцевом
регионе. Хельсинки, 2004. с. 192-193, англ. версия с. 110-111 здесь же;
61. E.Shutova, O.Makarova, E.Haraldsson, N.Berlina, T.Filimonova, P.E.Aspholm, S.R.Karlsen,
K.A.Hǿgda, F.E.Wielgolaski “Autumn yellowing of the Nordic mountain birch in relation to
climate at Kola peninsula (Russia) and along the Pasvik river west Kola” в сборнике
14
материалов Бергенской конференции”Climate change in high latitudes” Bjerknes centerary,
Bergen, Norway,1-3 сентября 2004 года., Pages 166-167
62. Макарова О.А., Хохлов А.М. «Актуальные вопросы охраны заповедников» в сб.
Проблемы особо охраняемых природных территорий Европейского Севера. Сыктывкар,
2004, с.205
63. Макарова О.А. «Мониторинг редких видов растений и животных Мурманской области».
Там же.с.204-205
64. Olga Makarova and Morten Gunter @Pasvik Strict Nature Reserve and Pasvik Nature Reserve.
P.233-236. In: Fielg Guide to Protected Areas in the Barents Region/ Svanvik, Norway, 2004
65. Макарова О.А. Биоразнообразие ООПТ Северо-Запада России и проблемы его изучения
и сохранения, в: (Отв. ред. В. Н. Переверзев). Доклады Международной конференции,
Апатиты, 26-28 ноября 2002 г., М.: Т-во научных изданий КМК. 2005. С. 307-310
66. Макарова О.А. Совершенствование системы мониторинга путем создания экологических
центров на базе заповедников, стр.62. В: Материалы научной конференции,
посвященной 60-летию Дарвинского государственного природного биосферного
заповедника «Многолетняя динамика популяций животных и растений на ООПТ и
сопредельных территориях по материалам стационарных и тематических
наблюдений»,Череповец, 2005
67. Макарова О.А., Поликарпова Н.В. Опыт анализа фенологических и метеоданных
заповедника «Пасвик» (Материалы к разработке унифицированной схемы Летописи
природы) стр. 62-65. В: Материалы научной конференции, посвященной 60-летию
Дарвинского государственного природного биосферного заповедника «Многолетняя
динамика популяций животных и растений на ООПТ и сопредельных территориях по
материалам стационарных и тематических наблюдений», Череповец, 2005
68. Н.П.Васильева, О.А.Макарова. Проблемы изучения биоразнообразия ООПТ СевероЗапада России и создание баз данных. С.34 В: Тезисы докладов Международного
контактного форума по сохранению местообитаний в Баренцевом регионе, 4-е
совещание, Сыктывкар,2005 -Англ. версия: Vasiljeva N., Makarova O. Investigation of
biodiversity of SPNT of the North West Russia and creation of data Banks. P.35
69. О.А. Макарова, Н.В. Поликарпова, Е.И. Хлебосолов, О.А. Хлебосолова «Создание
ключевых участков как способ увеличения репрезентативности особо охраняемых
природных территорий», с. 120-121. Там же. Сыктывкар, 2005. -Англ. версия:
Makarova O., Polikarpova N., Khlebosolov E., Khlebosolova O. Creation of key habitat areas
as a way of increase the representatives of especially protected natural territories. P.120-121
70. Макарова О.А., Хохлов А.М. Значение заповедника «Пасвик» как научного и экологопросветительского центра на северо-западе России. В: Материалы научно-практической
конференции, посвященной 70-летию Окского гос.природного биосферного заповедника
заповедника «Роль заповедников лесной зоны в сохранении и изучении биологического
разнообразия европейской части России». Труды Окского ГПБЗ, вып.24. Рязань, 2005.
с.387-392
71. О.А.Макарова, А.М.Хохлов, Н.В.Поликарпова. «Перспективы развития сети ООПТ в
Печенгском районе Мурманской области». Материалы конференции «Вклад ООПТ в
экологическую устойчивость региона», посвященной 75-летию Башкирского
гос.природного заповедника.Уфа, 2005. с.32-34
72. О.А.Макарова. «Заповедник - как учебно-методическая база ВУЗов». Материалы
Международной научно-практической конференции «Устойчивое развитие и
экологический менеджмент», вып.1,Санкт-Петербург, 2005, стр. 442-446
73. Макарова О.А. Использование ООПТ для целей мониторинга за миграциями птиц.
Тезисы международного симпозиума «Миграционные пути и стоянки птиц в Восточной
Фенноскандии». Спб, 14-16марта 2006, с.37-38. Makarova Olga A.Role of protected areas in
monitoring bird migrations..Important bird migration routes and stopovers in East
15
Fennoscandia. Abstracts of the International symposium 14-16 th March 2006 St.Petersburg,
Russia, P.80-81
74. О.А.Макарова, А.М.Хохлов. Влияние научной и просветительской деятельности
заповедника «Пасвик» на возрождение духовной культуры населения и устойчивого
развития территории. Научно-практическая конференция «Водлозерские чтения
«Естественно-научные и гуманитарные основы природоохранной и просветительской
деятельности национального парка «Водлозерский». 20-21.04.06.- Петрозаводск, 2006.С.251-256.
75. Макарова О.А., Хлебосолова О.А. Роль особо охраняемых природных территорий в
социализации подрастающего поколения. // Материалы международной научнопрактической конференции «Социальная педагогика: диалог теории и практики». (34.1У.2006. - Саратов, 2006.- С.434-435
76. Макарова О.А. Фауна млекопитающих заповедника «Пасвик» и проблемы сохранения
биоразнообразия. //Материалы Международной конференции «Устойчивость экосистем
и проблема сохранения биоразнообразия на Севере».- Кировск, 26-30.08.06 2006 года,
том 1 (Пленарные доклады, Флора и растительность, Фауна). Кировск, 2006.- Стр.303307.
77. Макарова О.А. «Международное сотрудничество в сохранении и изучении новых видов
охотничьей фауны и проблемы сохранения аборигенных видов животных».- Тезисы
докладов 1У международного симпозиума «Динамика популяций охотничьих животных
Северной Европы».- Петрозаводск 18-22.09.2006, стр. 98-99 ( англ. вариант- Makarova
O.A. “International cooperation for the conservation and study of new game species and the
problem of the conservation of native species”: Petrozavodsk -2006.-Р. 39-40.
78. Макарова О.А. Основы заповедного дела в профессиональной подготовке студентовбиологов. Научно-практический журнал «Наука и бизнес на Мурмане». Серия Экология
и человек. «Экология и образование», Мурманск, 2006. -С.29-32 (2 фото А.М.Хохлова).
79. Макарова О.А., Поликарпова Н.В. Опыт заповедника «Пасвик» по экологическому
образованию учащейся молодежи и перспективы его расширения. Научно-практический
журнал «Наука и бизнес на Мурмане». Серия Экология и человек. «Экология и
образование», Мурманск, 2006. - (6 фото А.М.Хохлова и О.А.Макаровой) С.41-45.
80. Макарова О.А. Значение заповедных территорий для развития эколого-образовательной
среды региона. Сборник научных статей «Эколого-образовательная среда региона:
проблемы и перспективы».- Мурманск, 2006.- С:56-60.
81. Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные территории. М.1978, 295
с.
82. Соколов В.Е., Филонов К.П., Нухимовская Ю.Д., Шадрина Г.Д. Экология заповедных
территорий России. М.,1997,С:575
83. Филонов К.П., Нухимовская Ю.Д. Летопись природы в заповедниках СССР.
Методическое пособие. Наука, М. 1985, с. 144
84. Хохлов А.М., Макарова О.А. Значение ООПТ для сохранения дикого северного оленя
Мурманской области. (Khokhlov A.M., Makarova O.A. Importance of the SPNR for
conservation of the wild reindeer in the Murmansk region). Материалы Международной
конференции «Современные экологические проблемы Севера (к 100-летию со дня
рождения О.И.Семенова-Тян-Шанского)»,10-12.10. 06 . Часть 2, Апатиты,2006. - с.196198.
85. Хлебосолова О.А., Ананьева С.И., Хлебосолов Е.И., Кушель Ю.А., Макарова О.А.
Современные тенденции развития эколого-просветительской деятельности в
заповедниках и национальных парках России. (Khlebosolova O.A., Anan’eva S.I.,
Khlebosolov E.I., Kushel’ Ju.A., Makarova O.A. Present-day trends in ecological education at
reserves and national parks of Russia.). - Материалы Международной конференции
«Современные экологические проблемы Севера (к 100-летию со дня рождения
О.И.Семенова-Тян-Шанского)»,10-12.10. 06 . Часть 1, Апатиты,2006. - С. 250-251.
16
86. Макарова О.А. Значение исторических материалов при организации новых ООПТ.
Материалы международной конференции «История заповедного дела».- Борисовка,
2005.- С.136-138 (стало известно только в 2006 году).
87. Макарова О.А.Экологические тропы и природно-исторические маршруты как
инструмент для изучения родного края. Научно-практический журнал «Наука и бизнес
на Мурмане», Серия Экология и человек «Маршруты Печенгского района», № 4 (61),
том 5, Мурманск, 2007, с. 26-29
88. www.zapoved.ru
89. www mnr.gov.ru
90. www .biodat.ru
91. www. Pasvik org
92. www .Lapland.ru
93. www.priroda.ru
94. www.biodiversity.ru
95. www.rosprirodnadzor.ru
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.
1.9.1 Перечень используемых технических средств.
Видеофильмы и СД (о заповедниках и национальных парках), СД с презентациями по
различным формам работы с населением по экологическому просвещению.
1.9.2 Перечень используемых пособий:
карта ООПТ России, постеры по Мурманской области, экологический атлас.
1.9.3 Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения.
Компьютер с мультимедийной приставкой, видеомагнитофон
-Водно-болотные угодья
-Ассоциации заповедников и национальных парков Северо-запада России
-Видеоматериалы по реабилитации медведя (США).
-Видео и СД- фильмы о заповедника нац иональных парках России.
1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
-Категории ООПТ, Структура ООПТ региона, Основные установочные сведения ООПТ региона
(год создания, площадь, характеристика биоразнообразия, основные публикации), Категории
степени редкости, Заполнение анкет по группам и категориям с примерами из общего списка
редких видов Мурманской области.
Подготовка реферата или презентации по одному из ООПТ (по специальной схеме).
Анкета основных угроз для выбранного ООПТ.
Предложения о создании нового ООПТ (любой категории), с обоснованием.
Игра (по одной из форм)- проведение мероприятия по экопросвещению с группой школьников,
с пенсионерами, с военными и т.д.
1.11 Примерный перечень вопросов к зачету:
1. Категории ООПТ.
2. Закон об ООПТ.
3. Структура ООПТ региона.
4. Перечень ООПТ области: заповедники и заказники, памятники природы федерального
значения с основными характеристиками (год создания, площадь, характеристика
биоразнообразия, основные публикации).
5. Категории степени редкости вида. Примеры из Красной книги Мурманской области по
наиболее угрожаемым и наиболее благополучным группам и видам.
17
6. Летопись природы.
7. Экологическое просвещение и его значение, формы работы в школах.
1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии)
–нет. Вид итогового контроля – зачёт.
1.13 Примерная тематика рефератов.
Реферат по одному из официального списка заповедников и национальных парков России ( по
специальной схеме) и
Перечень основных угроз для этого ООПТ (анкета).
1.14 Примерная тематика курсовых работ (основные темы)
-Заповедники Мурманской области (различные варианты).
-Заказники Мурманской области (федеральные и региональные ).
-Памятники природы Мурманской области (федеральные и региональные. Характеристика,
значение, рекомендации).
-Красная книга Мурманской области.
-Дендрологические парки и ботанические сады Мурманской области.
-Значение ООПТ для сохранения и изучения редких видов растений и животных.
-Оценка уровня образования школьников (школы « » ) для сохранения природы в городе,
поселке и в целом в Мурманской области.
1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
-Заповедники Мурманской области (роль в сохранении биоразнообразия сосудистых растений
региона, мохообразных, лишайников, птиц, млекопитающих и т.д. )
-Заказники Мурманской области (значение для сохранения отдельных видов охотничьей
фауны, для сохранения редких видов охотничьей фауны)
-Памятники природы Мурманской области (анализ существующих и перспективных,
рекомендации к организации памятников природы, правовые вопросы).
-Значение Красной книги Мурманской области для изучения и сохранения биоразнообразия
Мурманской области (Северо-Западного региона России, Восточной Фенноскандии или Баренц
региона) –по отдельным группам.
-Правовые аспекты охраны природы в Мурманской области.
-Водно-болотные угодья Мурманской области, их характеристика и значение.
-ООПТ Мурманской области (федерального, регионального и местного значения.). Анализ и
рекомендации к созданию новых ООПТ.
-Оценка уровня образования определенных групп населения – школьников, маленьких
поселков, городского, пенсионеров, военных и т.д. (экологических знаний) для сохранения
природы Мурманской области.
1.16 Методика(и) исследования (если есть). Основная методика «Летопись природы».
1.17 Балльно - рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания
знаний студентов по данной дисциплине.
Если все сдано - то студент получает зачет.
-Подготовка реферата или презентации по одной из ООПТ (по специальной схеме)
-Заполнение специальной анкеты по угрозам для выбранной ООПТ
-Тест - Структура ООПТ Мурманской области (по категориям)
-Тест – Сеть ООПТ Мурманской области
-Заполнение анкет по редким видам растений и животных Мурманской области (7 анкет)
-Обоснование своего предложения о создании новой ООПТ (любой категории)
18
-Подготовка плана проведения эколого-просветительского мероприятия (например, День птиц).
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или её разделов) и
контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
Практически то же самое, что готовят студенты-очники (меньше анкет по Красной книге).
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Теоретический (лекционный) материал предлагается представить схематично
1. Тема: Охрана природы в России в конце Х1Х-ХХ вв. История вопроса. ООПТ - особо
охраняемые природные территории. Значение ООПТ для сохранения биоразнообразия,
генетического фонда, оптимизации среды обитания. Международный аспект.
План: Характеристика состояния природы в конце XIX и начале XX вв. Основные проблемы.
Ученые, начавшие активно бороться за охрану природы России. Создание национальных
парков в США, распространение опыта в Европе. Движение в защиту природы.
Международное сотрудничество.
Вопросы: Имена ученых, создавших основу для заповедной системы России.
Название первого заповедника России и год его образования.
Первый национальный парк в США, название и год создания.
Задание для самостоятельной работы: на выбор- одну из ООПТ России и подготовка
реферата или презентации (по определенному плану и отдельно с анкетой основных угроз для
существования выбранной ООПТ).
Литература и адреса сайтов в Приложении № 1.
2. Тема: Правовые вопросы. Закон об ООПТ. Территориальные формы охраны природы.
Категории ООПТ. Проект закона об ООПТ Мурманской области. Другие законодательные акты
по охране природы.
План: Вопросы для обсуждения:
1.Закон об ООПТ. Год его принятия.
2.Понятие территориальных форм охраны природы, их примеры.
3.Категории ООПТ
и их значение (федеральный уровень, региональный или
локальный).
Вопросы для коллективного обсуждения- нужно ли знать Законы об охране природы, об
ООПТ и др., чтобы сохранить природу своей страны. Тест: «Структура ООПТ в Мурманской
области».
Литература и адреса сайтов в Приложении № 1.
З.Тема: Заповедник - высшая форма охраны природы. История возникновения заповедников;
основные параметры системы заповедников в России. Задачи заповедника.
План: Устно дать определение заповедника и перечислить основные задачи.
Количество заповедников в России, год образования заповедной системы. Количество
и названия заповедников в Мурманской области, Карелии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Возможно ли устройство новых заповедников. И где это можно было бы сделать в нашей
области.
Задание для самостоятельной работы. Подготовить реферат или презентацию по выбранному
заповеднику (или национальному парку).
Литература и адреса сайтов в Приложении № 1.
4. Тема: Охрана ООПТ. Значение охраны, форма, функции госинспектора охраны,
законодательство. Взаимодействие структур.
План: Собеседование по вопросу сохранения ООПТ, вспомнить основные направления
работы и ее формы.
19
Вопросы для коллективного обсуждения:
Как нужно охранять природу и почему это нужно делать?
Как решить вопрос изменения общественного сознания о неприкосновенности территорий
ООПТ.
Задание для самостоятельной работы. Тест «Структура ООПТ Мурманской области»
Литература и адреса сайтов в Приложении № 1.
5.Тема: Научная деятельность заповедников. Летопись природы- тема № 1. Методики.
Научные исследования по специальным проектам. Труды заповедников. Научные материалы и
их значение для мониторинга.
План: Ответить на вопросы: Что такое Летопись природы, перечислить основные главы
ежегодного отчета, назвать некоторые наиболее часто используемые методики сбора
биологической информации.
Вопросы для коллективного обсуждения: Нужна ли Летопись природы и как лучше
использовать материалы Летописи.
Задание для самостоятельной работы. Подготовить реферат или презентацию по выбранному
заповеднику (или национальному парку).
Литература и адреса сайтов в Приложении № 1.
б.Тема: Экологическое просвещение - важный вид деятельности заповедников на современном
этапе. Формы экологического просвещения. Международная деятельность.
План: Собеседование о значении эколого-просветительской работы ООПТ. Назвать
основные формы. Привести примеры деятельности некоторых НГО (неправительственных
организаций)
Вопросы для коллективного обсуждения: можно ли изменить общественное сознание
по отношению к природе, (потребительское).
Задание для самостоятельной работы. Подготовить реферат или презентацию (одну из
форм) просветительской работы. (Игра- что я бы сделал, если бы стал работать в
просветительском отделе заповедника)
Литература и адреса сайтов в Приложении № 1.
7.Тема: Национальные парки. Определение. Установочные сведения. Основные задачи,
различие с задачами заповедников и другими категориями ООПТ. Результаты деятельности.
План: Устно дать определение национального парка и перечислить основные задачи.
Назвать количество национальных парков в России.
Вопросы для коллективного обсуждения: Нужен ли национальный парк в Мурманской
области и где его можно организовать.
Задание для самостоятельной работы. Подготовить реферат или презентацию по
выбранному национальному парку (или заповеднику).
Литература и адреса сайтов в Приложении № 1.
8.Тема: Памятники природы. Определение. Значение. Характеристика этой категории.
Региональный компонент.
План: Устно дать определение памятника природы и перечислить основные задачи.
Вопросы для коллективного обсуждения: Достаточно ли памятников природы в Мурманской
области и возможное участие студента(ов) в организации новых памятников природы. Дать
свои предложения.
Литература и адреса сайтов в Приложении № 1.
9. Тема: Другие категории ООПТ (Природные парки, дендрологические парки и ботанические
сады, лечебно-оздоровительные местности и курорты). Определение. Положение в регионе.
20
План: Устно дать определение этих категорий ООПТ, перечислить основные задачи и привести
примеры.
Вопросы для коллективного обсуждения: Есть ли курорты в Мурманской области. Возможна
ли организация курортов в северных регионах. Лечебно-оздоровительные местности в регионе.
Литература в Приложении № 1 и адреса сайтов в Приложении № 2.
10. Тема: Красные книги - история, значение. Красная книга Мурманской области. Основные
категории редких видов. Примеры. Знание природы - залог сохранения всех основных
параметров экосистемы. Значение заповедников и других ООПТ для сохранения и изучения
редких видов.
План: Когда была опубликована Красная книга Мурманской области.
Чем отличается от других книг регионального уровня. (Положение о Красной книге
Мурманской области и легитимность).
Вопросы для коллективного обсуждения:
-Школьное образование, плюсы и минусы в деле сохранения и изучения природы
страны, области, района.
-Общественные организации (НГО), их значение в сохранении биоразнообразия
региона
Для самостоятельной работы - заполнение форм по группам и категориям (Анализ списка
редких
видов)
Литература
и
адреса
сайтов
в
Приложении
№
1.
Схема проведения занятий по курсу «Основы заповедного дела»
в Мурманском государственном педагогическом университете (эколого-географический факультет) 2007-2008 гг
Название лекции
План
Основные понятия и
Набор
Проблемы
Ссылки на
положения
компьюте для
литературные
рных
обсуждения
источники по теме
слайдов;
и вопросы
презентац для
ий
самоконтрол
я
Охрана природы в России в конце
История
История человечестваРазнообр Законодатель Бородин,
Х1Х-ХХ вв. История
вопроса.
возникновения
история уничтожения природы азие
ные акты,
Кожевников и др.
ООПТ -особо
охраняемые
первых ООПТ.
(леса, нефти, угля и др.).
природы взаимодейств Экология
природные территории. Значение
Ситуация
Патриархальные и
(видеофи ие структур, заповедных
ООПТ для сохранения
заграницей и в
современные способы защиты льмы) и
управление
территорий и др.
биоразнообразия, генетического
России.
природы и среды обитания
антропоге охраной
фонда, оптимизации среды обитания.
человека. Значение ООПТ.
нный
природы в
Международный аспект.
фактор
РФ.
Правовые вопросы. Закон об ООПТ.
Правовые
Закон об ООПТ появился
Книги,
Закон, его
Законы,
Территориальные формы охраны
документытолько в 1995 голу. До этого
сайт –
исполнение и Комментарии к ним.
природы. Категории ООПТ. Проект
Положения о
действовали различные
Консульт финансирова Лесной кодекс. И
закона об ООПТ Мурманской области. заповедниках.
Положения, утвержденные
ант плюс ние.
др. правовые
Другие законодательные акты по
Закон об ООПТ
головным руководящим
Страхование документы
охране природы.
и др.
органом. Структура
жизни госзаконодательные управления, Министерство
инспекторов.
акты
природных ресурсов
Заповедник - высшая форма охраны
природы. История возникновения
заповедников; основные параметры
системы заповедников в России.
Задачи
заповедника.
Охрана ООПТ (заповедника).
Значение охраны, функции гос.
инспектора охраны, законодательство.
История
вопроса. Термин
заповедник.
Структура.
Задачи.
Сохранение
природного
комплекса.
Структура
История вопроса. Термин
заповедник. Разные типы.
Задачи. Разъяснения по
каждой из задач.
Постер,
карта
России с
ООПТ.
Понятие об охране ООПТ.
Формы. Структура отдела,
штатное расписание. Форма.
Взаимодействие отделов.
Презента
ция по
Томской
области-
Управление
заповедной
системой.
Законода
тельство.
Необходимос
ть
специального
учебного
Концепция ООПТ
России.
Экология
заповедных
территорий и др.
Комментарии к
Закону об ООПТ и
др. документы.
Пр
им
еча
ние
22
отдела и задачи.
Протокол, заполнение,
последовательность действий
Научная деятельность заповедников.
Летопись природы- тема № 1.
Методики.
Научные исследования
по специальным проектам. Труды
заповедников. Научные материалы и
их значение для мониторинга
История
вопроса.
Методика.
Труды
И отдельные
тематические
сборники
Программа ведения
наблюдений (Кожевников).
Дневники. Летописи.
Фотографирование.
Публикации (Труды,
Летописи, статьи).
Экологическое просвещение - вид
деятельности заповедников на
современном этапе. Формы
экологического просвещения.
Международная деятельность.
История вопроса-создание
отделов
экопросвещения.
Значение работы
отдела,
проблемы
(коммерческая
деятельность)
История
вопроса. Первые
национальные
парки. Значение.
Экологическое просвещение –
показ на примере Канндалакшского, Лапландского
заповедников и Пасвика.
От экопросвещения до эко
туризма.
Международная
деятельность.(Фенология
северного Калотта и др.)
Понятие. Задачи, разница с
заповедником. Научные
программы (Себежский н/п).
Просветительская
деятельность и туризм.
Характеристика
Термин, показ разницы
Национальные парки. Определение.
Установочные сведения.
Основные
задачи, различие с задачами
заповедников и другими категориями
ООПТ.
Результаты деятельности.
Памятники природы.
Определение.
с
выезд на
охрану и
по
Лапландс
кому
заповедн
ику
(ежегодн
ик)
Различны
е видео и
СД по
работе в
природе.
Понойска
я
депрессия
Презента
ции по
Маршу
парков,
Дню птиц
и др.
мероприя
тиям.
заведения
для подго
товки кадров.
Нескольк
о
видеофил
ьмов и
презентац
ий
о
работе
н/п
Постер
Использован
ие
материалов
Летописи для
мониторинга.
Труды
Лапландского и
Кандалакшского
заповедников.
Пасвик.-Летопись
природы.
Подготовка
специалистов
для отдела
экопросвеще
ния.
Презентации, статьи
свои с анализом и
др.
Буклеты.
Показ сайта Фенология
Северного Калотта.
Сочинский
парк и
Кавказский
заповедник.
Красная
поляна и
Олимпиада в
Сочи.
Охрана
Литературные
источники(см.
приложение), видео
материалы. С сайта.
Литературные
Значение.
Характеристика этой
категории.
Региональный
компонент.
Другие категории ООПТ (Природные
парки, дендрологические парки и
ботанические сады, лечебнооздоровительные местности и
курорты). Определение. Положение в
регионе.
Красные книги- история, значение.
Красная книга Мурманской области.
Основные категории редких видов.
Примеры. Знание природы – залог
сохранения всех основных параметров
экосистемы. Значение заповедников и
других ООПТ для сохранения и
изучения редких видов.
23
источники по
Мурманской
области.
этой категории.
Список
памятников
природы
Мурманской
области.
Перечень других
категорий ООПТ
по Мурманской
области.
другими ООПТ. Список
памятников природы
федерального значения и рег
ионального. Локальные
памятники природы. Значение.
Книги по
Мурманс
кой
области
памятников
природы, их
использован
ие.
Перечень других категорий
ООПТ, в том числе по
Мурманской области.
Терминология, значение.
Изменения в структуре за 10
лет. ПАБСИ – научное
значение в Мурманской
области, России.
Международное значение.
Курорты и
оздоровитель
ные
местности,
природные
парки
Проблемы.
Литературные
источники по
Мурманской
области.
История вопроса
в мире, в России
и в Мурманской
области.
Значение ООПТ
для сохранения
и изучения
редких видов.
Исторические сведения. Показ
красных книг. Красная книга
Мурманской области. Анализ
категорий и видов. Положение
о Красной книге,
легитимность издания 2003
года. Ревизионный период.
Красная книга Баренцрегиона.
Книга
«Красная
книга
экосисте
м
Мурманс
кой
области»,
СД и
карта.
ПАБСИ.
Красные
книги
разных
стран и
регионов.
СД.
Мониторинг
за редкими
видами
растений и
животных ,
проблемы
сбора данных
и их
обработки.
Литературные
источники по
Мурманской
области: Редкие и
нуждающиеся в
охране растений и
животные Мур
манской области.
Красная книга.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (Глоссарий).
Биоразнообразие - разнообразие жизни во всех ее проявлениях. В более узком смысле,
под биоразнообразием понимают разнообразие на трех уровнях организации:
генетическое разнообразие (разнообразие генов и их вариантов — аллелей),
разнообразие видов в экосистемах и, наконец, разнообразие самих экосистем.
Ботанический сад - научно исследовательские, учебно-вспомогательные и культурнопросветительные
учреждения,
культивирующие
и
изучающие
растения,
пропагандирующие ботанические знания. Основу Б. с. составляют коллекции живых
растений, выращиваемых в открытом грунте и в оранжереях и используемых для
исследовательских работ и для устройства экспозиций. При размещении коллекций
наиболее распространены географические и систематические принципы. Во многих Б. с.
имеются дендрарии, участки горной растительности (альпинарии), экспозиции полезных
растений (лекарственных, пищевых, технических, декоративных и т.п.). В крупнейших
Б. с. сосредоточено до 2-3 десятков тыс. видов растений. Основная исследовательская
задача Б. с. — поиск новых полезных растений и введение их в культуру.
Дендрологический парк (сад) - самостоятельный объект озеленения или коллекционный
участок ботанического сада, парка или питомника, предназначенный для проведения
научных работ по акклиматизации и интродукции различных видов деревьев и
кустарников. Дендрологический сад используется для показа растений с целью
пропаганды, кратковременного отдыха и в качестве маточника для заготовки семян,
черенков (в питомниках). Дендрологический сад организуется по географическому,
систематическому или экологическому принципу.
Заказник - участок территории или акватории, в пределах которого постоянно или
временно запрещены отдельные формы хозяйственной деятельности для обеспечения
охраны определенных видов живых существ, отдельных биогеоценозов, экологических
компонентов, пейзажа в целом и других природных достопримечательностей. Обычно
заказники организуются для сохранения или воспроизводства промысловых животных.
Различают геологические, флористические, фаунистические и другие заказники.
Заповедник - участок территории (акватории), на котором сохраняется в естественном
состоянии весь его природный комплекс. З. обычно объявляются местности, типичные
для данной географической зоны (области) или содержащие ценные в научном
отношении природные объекты (виды растений и животных, типы ландшафтов,
минералы и т.п.).
Кадастр (от франц. cadastre - лист, реестр) – систематизированный, официально
составленный на основе периодических или непрерывных наблюдений свод основных
сведений об экономических ресурсах страны, государства (реестр). Кадастр содержит
данные о расположении ресурсных источников и объектов, их величине, качественных
характеристиках, содержащих оценку стоимости и доходности объектов. Наиболее
известен земельный кадастр, но есть и водный кадастр, и кадастры отдельных
промыслов, и более мелких объектов. Данные кадастров используются при
установлении налогов, платы за пользование природными ресурсами, для оценки
стоимости объектов при их аренде, залоге, продаже.
Красная книга - аннотированный список редких и находящихся под угрозой
исчезновения животных, растений и грибов. Различают международные, национальные
и красные книги. Международную Красную книгу ведет Международный союз охраны
природы и природных ресурсов.
Курорт - освоенная и используемая в лечебно-профилактических целях особо
охраняемая природная территория, располагающая природными лечебными ресурсами и
необходимыми для их эксплуатации зданиями и сооружениями, включая объекты
инфраструктуры. Различаются К. местного значения (находятся в ведении органов
местного самоуправления), К. регионального значения (в ведении органа
25
государственной власти субъекта РФ) и К. федерального значения (в ведении
федеральных органов государственной власти).
9. МСОП - Международный союз охраны природы и природных ресурсов.
10. ООПТ – особо охраняемые природные территории.
11. Памятник природы - отдельные природные объекты, охраняемые или заслуживающие
охраны по своему научному, учебно-просветительскому, историко-мемориальному или
культурно-эстетическому значению (например, водопад, пещера, живописный утёс,
вулканический или метеоритный кратер, уникальное геологическое обнажение,
примечательный валун, редкое или интересное в историческом отношении дерево и т.
п.). Для большинства П. п. установлен режим заказников, а для особо ценных природных
объектов — режим заповедников. Иногда к П. п. относят отдельные охраняемые
территории значительных размеров (леса, участки долин, побережий, горных хребтов),
которые точнее называть охраняемыми ландшафтами или урочищами.
12. СИТЕС (конвенция) - Конвенция по международной торговле вымирающими видами
дикой фауны и флоры (The Convention on International Trade in Endangered Species of
Wild Fauna and Flora , CITES) – международное правительственное соглашение,
подписанное в результате резолюции Всемирного союза охраны природы (IUCN),
одобренного на собрании организации в 1963 году. Существуют две русские
транскрипции названия Конвенции - САЙТС и СИТЕС.
13. Фауна - совокупность видов животных, обитающих на определённой территории или
акватории. Ф. того или иного района складывается в процессе исторического развития из
различных групп животных – фаунистических комплексов. Установить происхождение
каждого фаунистического комплекса обычно трудно, а иногда и невозможно. Поэтому о
принадлежности нескольких видов животных к определённому комплексу чаще судят по
сходству ареалов этих животных (эти группы видов называются фаунистическими
элементами). Различают тундровый, таёжный, неморальный, лесной, степной,
полупустынный, пустынный, пантропический, палеотропический и др. фаунистические
комплексы. Количество фаунистических комплексов, составляющих определённую Ф.,
может быть различно.
14. Флора - исторически сложившаяся совокупность видов растений, приуроченная к
определенному географическому пространству, связанная с его современными
природными условиями, геологическим прошлым и находящаяся в более или менее
устойчивых отношениях с Ф. других, в частности смежных, частей земной поверхности.
Понятие "Ф." охватывает все растения определённой территории, но на практике оно
часто распространяется только на семенные и папоротникообразные растения изучаемой
области; совокупности видов низших и др. высших растений обычно определяются
соответствующими эпитетами (например, "Ф. споровых растений", "Ф. водорослей", или
"альгофлора", "Ф. мхов", или "бриофлора", и т.д.). Заносные, натурализовавшиеся
растения (в частности, сорняки) рассматриваются в составе Ф. как её естественное звено.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по
темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной
аттестации).

Нет.

Нет.
Примеры решения задач (практических ситуаций) по темам, на которые предложены
аналогичные задания в экзаменационных (зачетных) билетах.
Тексты задач (практических ситуаций) для самостоятельного решения при подготовке к
итоговой аттестации (не более 2-х).
26
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после
утверждения программы.
Характер
изменений в
программе
Номер и дата
протокола заседания
кафедры, на котором
было принято
данное решение
Подпись заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана
факультета (проректора по
учебной работе),
утверждающего данное
изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и
Учебный
степень преподавателя
год
Макарова Ольга Акиндиновна, 2007-2008
к.б.н.
Факультет
Специальность
естественно050102 «Биология»
географический
факультет
Макарова Ольга Акиндиновна, 2008-2009
к.б.н.
естественно050102 «Биология»
географический
факультет
Макарова Ольга Акиндиновна, 2009-2010
к.б.н.
естественно050102.00 «Биология
географический дополнительной
факультет
специальностью
География»
ЕФКиБЖД
050102 «Биология»
с
ЕФКиБЖД
с
Макарова Ольга Акиндиновна, 2010-2011
к.б.н.
Макарова Ольга Акиндиновна, 2011-2012
к.б.н.
050102
«Биология
дополнительной
специальностью
География»
050102 «Биология»