Урок. Применение законов Ньютона

Урок. Применение законов Ньютона
Цель: научить решать задачи по теме «Применение законов Ньютона»,
используя ключевую ситуацию – равноускоренное движение связанных тел
под действием сил.
Ход урока
Вопросы для повторения
1. Сформулировать I закон Ньютона.
2. Сформулировать II закон Ньютона.
3. Сформулировать III закон Ньютона.
4. По какой формуле находится модуль силы трения скольжения?
5. Куда направлен вектор силы трения скольжения?
6. Куда направлен вектор силы реакции опоры?
7. По какой формуле находится сила тяжести?
8. Куда направлен вектор силы тяжести?
Новый материал Алгоритм решения задач
Для решения задач динамики целесообразно использовать следующий
алгоритм.
1. Запишите краткое условие задачи.
2. Определите объект наблюдения.
3. Определите ключевую ситуацию.
4. Сделайте рисунок. Изобразите все векторные величины: силы,
ускорения, скорости, действующие на каждое тело.
5. Изобразите координатные оси. (Если известно направление
ускорения, то целесообразно направить одну ось вдоль ускорения, а
вторую перпендикулярно ему.)
6. Запишите для каждого тела второй закон Ньютона в векторной форме.
7. Проецируя второй закон Ньютона в векторной форме для каждого
тела на координатные оси, получите систему равнений для
нахождения неизвестных величин.
8. Решите систему уравнений, используя аналитические выражения для
всех сил и дополнительные условия.
Краткий сценарий урока
Определение цели .
Повторение. Устно по вопросам.
Разминка. Вопросы на экране. (презентация).
Решение задач по алгоритму: первая задача решается учителем с обсуждением с
учениками и записью на доске и на листках учениками. Сопровождение решённой
задачи на экране.
5. Вторая и третья задачи решаются самостоятельно учениками, но также поэтапно,
по алгоритму с записью учеником отдельного этапа на доске. Также обсуждается
запись. Одна группа решает вторую задачу, вторая группа – третью задачу. Доска
на две части для двух задач с рисунками.
Если какой-то этап не успели, то решение продолжить дома.
1.
2.
3.
4.
Разминка
1. Футболист ударяет по мячу, который летит вертикально вверх.
а) Какой из пояснительных чертежей с изображением действующих сил верен для
движения на участке подъёма?
Fсопр
Fсопр
Fсопр
mg
mg
А
mg
Б
В
б) С каким ускорением движется мяч, если его масса 0,5 кг, a Fconp = 3 Н остается
неизменной за все время подъема?
А) 4 м/с2; В) 1 м/с2; Б) 16 м/с2; Г) 0 м/с2.
2. По склону горы скатываются санки.
а) Рассмотрите чертежи А-Д с изображением сил, действующих на санки в точке 1. Какой
из них верен?
1
2
А
В
Б
Г
Д
б) Как направлена равнодействующая сил Fр приложенных к санкам в точке 1?
Fр=0
А
3.
Б
Г
В
Д
Как направлено ускорение санок в точке 2?
а=0
А
Б
В
Г
Д
4. Тело скользит по наклонной плоскости.
а) Рассмотрите пояснительные чертежи, на которых указаны силы, действующие на
данное тело. Какой, из них, по вашему мнению, верен? (Трение не учитывать.)
3м
б)Трение учитывать.
Д
Г
в) Определите ускорение тела, скатывающегося без трения по данной наклонной
плоскости(g=10м/с2)
1. A) 0.4 м/с2
Б) 6 м/с2 В) 10 м/с2 Г) 20 м/с2
6. Укажите силы, действующие на тело
а).
1). Сила тяжести (FT)
2). Сила нормального давления (N)
3).Сила трения (FTp).
4) Вес тела (Р).
В
А
Б
В