Циклограма діяльності психологічної служби закладу дошкільної освіти № 15 на 2019/2020 навчальний рік Місяць Серпень Зміст діяльності Внесення останніх коректив у план роботи на навчальний рік Оформлення плану роботи на навчальний рік Подання плану роботи на навчальний рік на погодження до (вкажіть назву відповідного центру (кабінету, інституту) практичної психології та соціальної педагогіки) Вересень Робота з новачками: спостереження за перебігом адаптації дітей вивчення індивідуальних особливостей адаптування, специфіки входження в групу однолітків та навчальний заклад Участь у настановчій інструктивно-методичній нараді: ознайомлення з оновленнями у нормативній базі вибір творчої групи, проблематика якої на цьому етапі є цікавою для навчального закладу або психолога; в роботі цієї групи практичний психолог братиме участь упродовж начального року Оформлення діагностичної (розвивальної, просвітницької або навчальної) програми для подання на перевірку та затвердження до (вкажіть назву відповідного центру (кабінету, інституту) практичної психології та соціальної педагогіки) Жовтень Листопад Грудень Надання рекомендацій педагогам навчального закладу щодо спілкування з конкретною дитиною-новачком, залучення її до співпраці; створення умов для комфортного перебування дитини в навчальному закладі та розкриття її особистісного потенціалу Подання психологічного інструментарію до та/або участь у роботі експертної групи щодо перевірки психологічного інструментарію Підготовка та участь у заходах Проведення для педагогів-початківців (вкажіть форму роботи з педагогами-початківцями. Наприклад, семінар-практикум. Вкажіть теми заходів) У випадку проходження атестації — представлення досвіду роботи на фаховому методичному об’єднанні Підбиття попередніх підсумків роботи, виконаної в першому півріччі навчального року Написання піврічного звіту про виконану роботу та подання до (вкажіть назву відповідного центру (кабінету, інституту) практичної психології та соціальної педагогіки) Січень Обстеження дітей старшої групи щодо особливостей розвитку психологічної готовності до систематичного навчання в школі (перший етап) Збирання матеріалу для написання розвивальної (діагностичної, просвітницької, навчальної) програми Розроблення системи роботи щодо формування психологічної готовності старших дошкільників до шкільного навчання за результатами діагностики Збирання та узагальнення матеріалу для написання розвивальної (діагностичної, просвітницької, навчальної) програми Узагальнення та оформлення досвіду за умови проходження атестації в поточному навчальному році Лютий Березень Квітень Травень Оформлення матеріалів розвивальної (діагностичної, просвітницької, навчальної) програми Контрольний зріз щодо особливостей психологічної готовності дітей шестирічного віку до шкільного навчання Подання діагностичної (розвивальної, просвітницької або навчальної) програми на перевірку та затвердження Проходження атестації Участь у заходах Попереднє узагальнення результатів роботи, виконаної впродовж навчального року Узагальнення даних для написання аналітичного і статистичного звітів про роботу за навчальний рік Оформлення звітів та подання до (вкажіть назву відповідного центру (кабінету, інституту) практичної психології та соціальної педагогіки) Червень Аналіз проблем у діяльності та оформлення відповідних висновків для врахування у подальшій роботі Узагальнення здобутків та знахідок у професійній діяльності Планування роботи на наступний навчальний рік
