БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Інститут філології та соціальних комунікацій

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту України
29 березня 2012 року № 384
Форма № Н - 3.04
БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Інститут філології та соціальних комунікацій
Кафедра зарубіжної літератури та теорії літератури
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Перший проректор
В.М. Федорик
“______”_______________20___ року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Історія російської літератури 45–90-х рр. ХІХ століття
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напрям підготовки 6.020303 Філологія
спеціальність Українська мова і література
спеціалізація
Мова і література (російська)
інститут, факультет, відділення Інститут філології та соціальних комунікацій
Бердянськ – 2012 рік
2
Розробники: кандидат філологічних наук, доцент кафедри зарубіжної літератури
та теорії літератури Коркішко В. О.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри зарубіжної літератури та теорії літератури
Протокол від. “28” серпня 2012 року № 1
Завідувач кафедри зарубіжної літератури та теорії літератури
_______________________ (В.А. Зарва)
(підпис)
(прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 20___ року
Схвалено методичною радою Інституту філології та соціальних комунікацій
Протокол від. “_20_”__серпня___20___ року № _1
“___”_____________2012 року
Голова
_______________ (_О.П. Новик_)
(підпис)
(прізвище та ініціали)
Коркішко, 2012 рік
 БДПУ, 2012 рік
3
1. Опис навчальної дисципліни
Найменування
показників
Кількість кредитів –
2,5
Галузь знань, напрям
підготовки, освітньокваліфікаційний рівень
Характеристика
навчальної дисципліни
денна форма
навчання
Галузь знань
0203 «Гуманітарні науки»
заочна форма
навчання
За вибором
(шифр і назва)
Напрям підготовки
6.020303 «Філологія»
(шифр і назва)
Модулів – 2,5
Змістових модулів – 5
Індивідуальне
Спеціальність :
науково-дослідне
Українська мова та
завдання: курсова
література
робота
Загальна кількість
годин - 75
Годин для денної
форми навчання:
аудиторних – 40
самостійної роботи
студента – 35
Освітньокваліфікаційний рівень:
бакалавр
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних
індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 40 / 35
для заочної форми навчання – 6 / 69
Рік підготовки:
2-й
2-й
Семестр
3-й
3-й
Лекції
28 год.
6 год.
Практичні, семінарські
12 год.
–
Лабораторні
–
–
Самостійна робота
35 год.
69 год.
Індивідуальні завдання:
5 год.
Вид контролю: залік
занять
до
самостійної
і
4
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: вивчення студентами-філологами історії літератури Росії другої
половини ХІХ століття: від критичного реалізму до ствердження реалістичної
літератури та появи передумов модернізму. Окреслення специфіки російського
літературного процесу, ознайомлення з основними етапами та письменниками
Росії другої половни ХІХ століття.
Завдання:
1. Вивчення
студентами
методології
пізнання
закономірностей
літературного процесу.
2. Прищепити навички літературознавчого аналізу, що необхідні
студентам-філологам.
3. Прищепити навички самостійної роботи з художніми творами та
критичною літературою.
4. Активізувати творчу активність студентів, прищепити уміння ставити
проблемні запитання, зіставляти твори російської, української та зарубіжної
літератур, аналізувати художні твори у контексті літературного процесу епохи.
5. Розвивати естетичний смак студентів, сприяти розширенню діапазону
їхніх художніх інтересів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
– особливості художньої літератури як виду мистецтва;
– основні тенденції розвитку російської літератури, дискусійність цього
питання, найважливіші факти літературного процесу;
– найважливіші відомості про творчі методи й літературні напрями, різні
погляди дослідників на явища літератури;
– основні етапи життєвого й творчого шляху найбільш видатних
письменників;
– місце та значення найвизначніших творів у доробку письменника та в
літературному процесі загалом;
– оцінку вивчених творів у літературознавчих дослідженнях та критичних
статтях;
– місце російського письменства в загальноєвропейському літературному
процесі.
вміти:
– робити аналітичний огляд літературно-критичних статей та досліджень
щодо творчості письменників та літературного процесу взагалі;
– виявляти основні проблеми у творі, що вивчається;
– з’ясовувати взаємозв’язок між подіями певної епохи, світоглядом і
творчістю письменника;
– виявляти найхарактерніші ознаки творчих методів та напрямів;
– зіставляти різні погляди в ході полеміки, виявляти здатність доводити свої
твердження, власну думку;
– користуватися
довідковими
джерелами,
зокрема,
літературними
енциклопедіями та словниками літературознавчих термінів.
5
3. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Російська література 1840–1850-х рр.
Тема 1. Место и роль А.Герцена в развитии русской литературы.
Общая характеристика творчества А.Герцена. Место романа “Кто виноват?” в
творческой эволюции писателя. Идейно-художественное своеобразие романа
А.И. Герцена “Кто виноват?”. Особенности жанра интеллектуального романа.
Расстановка действующих лиц в романе, специфика характера Бельтова.
Социальный и психологический конфликт в романе, их пересечение.
Проблематика романа и ее художественное воплощение. Образ автора в
произведении. Остро социальные повести «Сорока-воровка» и «Доктор Крупов».
Тема 2. Семейство Аксаковых. Дом Аксаковых как крупный духовный центр
русской интеллигенции. Жизненный и творческий путь С. Т. Аксакова: ранние
годы, «Семейная хроника» – жанр автобиографической прозы, книга для детей
«Детские годы Багрова-внука», стихотворения. Славянофильские идеи,
Художественная и литературно-критическая деятельность К. С. Аксакова.
Тема 3.
Творческий путь Ф. И. Тютчева. Этапы творческой эволюции
писателя. Расцвет философской лирики. Картина Вселенной в поэзии Тютчева.
Проблема «человек и общество» в лирике поэта. Поэзия самосознания.
Тема 4. Творчество А. А. Фета. Жизненный и творческий путь поэта. Проблема
художественного мировидения Фета. Философское содержание лирики. Этапы
творческой эволюции. Стихотворения о любви, творчестве и красоте мира.
Тема 5. А. К. Толстой: жизненный и творческий путь. Особенности
жизненного пути. Специфика лирического творчества. Крупные поэтические
формы. Развитие драматических жанров в творчестве Толстого.
Змістовий модуль 2. Літературно-суспільний рух к.1850–1860-х рр.
Розвиток демократичної критики в Росії.
Тема 6. Творчество В. Г. Белинского. Эстетическая программа В. Белинского.
Оригинальность решения критиком эстетических проблем: о сущности и
специфике искусства, его содержании, общественной роли, народности, о
типическом реалистическом искусстве, о творческой субъективности художника,
о закономерностях и периодах русского литературного процесса. Критическая
практика В. Белинского. Многообразие критических жанров. Органическое
сочетание истории литературы и критики в статьях об А. Пушкине,
М. Лермонтове и Н. Гоголе.
Тема 7. Творчество Н. А. Добролюбова. Философские, исторические,
политические и эстетические взгляды Н. Добролюбова. Принципы его критики.
6
Н. Добролюбов о народности литературы и об отражении в ней лучших черт
народного характера. Статьи об А. Островском, И. Тургеневе, И. Гончарове,
Ф. Достоевском,
Н. Некрасове,
о
творчестве
М. Салтыкова-Щедрина,
Т. Шевченко, Марко Вовчка («Что такое обломовщина?» 1859, «Когда же придет
настоящий день?» 1860, «Темное царство» 1859, «Луч света в темном царстве»
1860, «Забитые люди» 1861 и др.).
Тема 8. Творчество Д.И. Писарева. Место Д. Писарева в литературнообщественной борьбе 1860-х гг. Эстетическая теория Писарева и принципы его
критического анализа. Заслуга Писарева в оценке романов «Отцы и дети», «Что
делать?». Статьи о И. Гончарове, Ф. Достоевском, А. Островском, И. Тургеневе,
Л. Толстом.
Змістовий модуль 3. Особливості російського літературного процесу 60х рр. ХІХ ст.
Тема 9.
Творчество И. С. Тургенева. Изучение творчества Тургенева.
Произведения 40–50-х гг. Сущность художесвенной манеры писателя.
Крестьянская тема в «Записках охотника». Повести о любви: «Ася», «Вешние
воды», «Первая любовь». Романы Тургенева «Дворянское гнездо», «Рудин»,
«Отцы и дети», «Накануне»: тематика, проблематика, особенности жанра и
композиции.
Тема 10. Жизненный и творческий путь И. А. Гончарова. Жанр
реалистического романа в творчестве писателя. Борьба старого и нового уклада в
романе «Обыкновенная история». «Обломов» – центральное произведение
Гончарова. Образ главного героя. Явление «обломовщины» в русской литературе.
Книга очерков «Фрегат “Паллада”». «Обрыв».
Тема 11. Развитие драматургии в творчестве А. Н. Островского. Основные
факты биографии писателя. Основные этапы творчества А.Н. Островского.
Поэтика исторических пьес. Драматургия островского второй половины 60-х и 70х годов. Пьесы 1880-х гг. Женские образы в творчестве писателя. «Луч света» в
темном царстве – социально-психологические аспекты пьесы «Гроза».
Проблематика и лейтмотив пьесы «Бесприданница».
Тема 12. Н. Г. Чернышевский. Жизненный и творческий путь писателя.
Эстетические воззрения Чернышевского («Эстетические отношения искусства к
действительности»). Литературно-критическое творчество Чернышевского. Роман
«Что делать?»: идейная основа, проблематика, символика сна Веры Павловны.
Тема 13. Жизненный и творческий путь Н. А. Некрасова. Жизнь и творчество
Н.А. Некрасова. Обновление тематического материала, преобразование поэтики
лирических жанров. Средства поэтического освоения народной жизни в
лирическом творчестве. Первая народная поэма Некрасова «Коробейники».
Поэма-сказка «Мороз, Красный нос». «Кому на Руси жить хорошо».
7
Змістовий модуль 4. Специфіка російської літератури 1870-х рр.
Тема 14. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина. Писатель-сатирик, создатель
социально-политической сатиры мирового значения. Традиции Д. Фонвизина и
Н. Гоголя в сатире М. Салтыкова-Щедрина. Цикл «Губернские очерки» (1856–
1857) – сатирическая панорама российской действительности. Элементы
фольклора в поэтике очерков. Собирательные образы книги. М. СалтыковЩедрин в редакции «Современника». Публицистика писателя. Сатирический
цикл «Помпадуры и помпадурши» (1863–1874). Идейно-художественное
своеобразие «Истории одного города». «Сказки для детей изрядного возраста»
1886. Своеобразие жанра сказки у М. Салтыкова-Щедрина.
Тема 15. Творчество Ф.М. Достоевского. Основные этапы жизненного и
творческого пути. Начало литературной деятельности – «Бедные люди» (1846).
Тема «маленького человека» и мотив «униженных и оскорбленных» как ведущие
в последующих произведениях писателя. Незаконченный роман «Неточка
Незванова» (1849): замысел, проблематика и идейное содержание. Книга очерков
«Записки из Мертвого дома». Тема преступления и наказания, социальнопсихологический аспект ее раскрытия в романе «Преступление и
наказание».Издание «Дневника писателя» (1876–1877): основные темы и
проблемы. Роман «Братья Карамазовы» (1879–1880) как итог творчества
Ф. Достоевского.
Тема 16. Творчество Н.С. Лескова. Исследование особеннстей русского
национальног характера («Язвительный» 1863, «Житие одной бабы»). Бытовые
повести и жанр «русской новеллы» («Леди Макбет Мценского уезда»). Концепция
«русского нигилизма», отражение его в романах «Некуда» 1864 и «На ножах»
1871. Цикл произведений о праведниках: «Соборяне» (1872), «Очарованный
странник» (1873), «Пигмей» (1876), «Однодум» (1879), «Несмертельный Голован»
(1880), «Русский демократ в Польше» (1880), «Человек на часах» (1887),
«Инженеры-бессребреники» (1887), «Левша» (1881), «Тупейный художник»
(1883) и др.
Тема 17. Творчество Л.Н. Толстого. Начало литературной деятельности.
Автобиографическая трилогия «Детство» (1852), «Отрочество» (1854), «Юность»
(1857). Тема Кавказа в произведениях Толстого: «Набег» (1852), «Рубка леса»
(1855),
«Хаджи-Мурат»
(1896–1904).
Идейно-тематическое
единство
«Севастопольских рассказов» (1855–1856). Тема природы и культуры в
произведениях «Три смерти», «Казаки», «Холстомер». «Война и мир» – Героикопатриотический роман-эпопея. Место романа «Анна Каренина» в идейноэстетической
эволюции
Л. Толстого.
«Воскресение»
как
социальнопсихологический роман.
8
Змістовий модуль 5. Своєрідність літературного процесу в Росії 1880–
1890-х рр.
Тема 18. Творчество В.М. Гаршина. Антивоенные рассказы «Четыре дня»
(1877), «Трус» (1879), «Из воспоминаний рядового Иванова». Тема «падшей»
женщины (рассказ «Происшествие», повесть «Надежда Николаевна»). Появление
непротивленческих тенденций: легенда «Сказание о гордом Аггее» (1886), рассказ
«Сигнал» (1887). Веселая сказка «Лягушка-путешественница»: стилевые
особенности (юмор, ирония, аллегория).
Тема 19. Творчество А.П. Чехова. Юмористический рассказ – ведущий жанр
молодого Чехова. Приемы чеховского психологизма. Второй период творчества.
Новые жанры и темы. Сборники рассказов «Сказки Мельпомены» (1884),
«Пестрые рассказы» (1886), «В сумерках» (1887), «Рассказы» (1888). Драматургия
Чехова, ее новаторская сущность. Водевили «Медведь», «Предложение»,
«Свадьба», «Юбилей». Тема любви в драмах «Чайка», «Три сестры», «Вишневый
сад».
Тема 20. Творчество В.Г. Короленко. Общественная и публицистическая
деятельность, протест против убийств и казней («Бытовое явление», «В голодный
год», «Мултанское дело»). Идейно-эстетические особенности малых жанров в
творчестве Короленко («Чудная», «Яшка», «Убивец», «Сон Макара», «В дурном
обществе» и др.). «История моего современника» как художественные мемуары.
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових
модулів і тем
Кількість годин
Денна форма
Заочна форма
усього
у тому числі
усього
у тому числі
л
п лаб с.р.
л
п лаб с.р.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
Модуль 1
Змістовий модуль 1. Російська література 1840–1850-х рр.
Тема 1. Место и
3
2
1
3
3
роль А.Герцена в
развитии русской
литературы
Тема 2. Семейство
1
1
1
1
Аксаковых
Тема 3. Творческий
2
1
1
2
1
1
путь Ф. И. Тютчева
Тема 4. Творчество
2
1
1
2
1
1
А. А. Фета
9
1
2
3
3
1
4
5
6
2
7
3
8
9
10
11
3
Тема 5.
А. К. Толстой:
жизненный и
творческий путь
Разом за змістовим
11
6
2
3
11
2
9
модулем 1
Змістовий модуль 2. Літературно-суспільний рух к.1850–1860-х рр. Розвиток
демократичної критики в Росії
Тема 6. Творчество
2
2
2
1
1
В. Г. Белинского
Тема 7. Творчество
2
1
1
2
1
1
Н. А. Добролюбова
Тема 8. Творчество
2
1
1
2
2
Д.И. Писарева
Разом за змістовим
6
4
2
6
2
4
модулем 2
Модуль 2
Змістовий модуль 3. Особливості російського літературного процесу 60-х рр.
ХІХ ст.
Тема 9. Творчество
6
2
4
6
2
4
И. С. Тургенева
Тема 10.
6
2
4
6
6
Жизненный и
творческий путь
И. А. Гончарова
Тема 11. Развитие
4
2
2
4
4
драматургии в
творчестве
А. Н. Островского.
Тема 12.
2
2
2
2
Н. Г. Чернышевский
Тема 13.
2
2
2
2
Жизненный и
творческий путь
Н. А. Некрасова
Разом за змістовим
20
6
2
12
20
2
18
модулем 3
Змістовий модуль 4. Специфіка російської літератури
1870-х рр.
Тема 14. Творчество 7
2
5
7
7
М.Е. СалтыковаЩедрина
Тема 15. Творчество
7
2
2
3
7
7
10
Ф.М. Достоевского
1
Тема 16. Творчество
Н.С. Лескова
Тема 17. Творчество
Л.Н. Толстого
Разом за змістовим
модулем 4
2
5
3
2
4
9
2
28
8
5
6
3
7
5
8
9
10
11
5
2
5
9
9
4
16
28
28
Модуль 3
Змістовий модуль 5. Своєрідність літературного процесу в Росії 1880–1890-х
рр.
Тема 18. Творчество
1
1
1
1
В.М. Гаршина
Тема 19. Творчество
6
2
2
2
6
6
А.П. Чехова
Тема 20. Творчество
3
2
1
3
3
В.Г. Короленко
Разом за змістовим
10
4
2
4
10
10
модулем 5
ІНДЗ
- 75
28 12
35
75
6
69
Усього годин
№
з/п
1
2
3
5. Теми лекційних занять
Назва теми
Место и роль А.Герцена в развитии русской литературы.
Общая характеристика творчества А.Герцена. Место романа “Кто
виноват?” в творческой эволюции писателя. Идейнохудожественное своеобразие романа А.И. Герцена “Кто
виноват?”. Особенности жанра интеллектуального романа.
Расстановка действующих лиц в романе, специфика характера
Бельтова. Социальный и психологический конфликт в романе, их
пересечение. Проблематика романа и ее художественное
воплощение. Образ автора в произведении. Остро социальные
повести «Сорока-воровка» и «Доктор Крупов»
Общественно-литературная
деятельность
семейства
Аксаковых. Дом Аксаковых как крупный духовный центр
русской интеллигенции. Жизненный и творческий путь
С. Т. Аксакова: ранние годы, «Семейная хроника» – жанр
автобиографической прозы, книга для детей «Детские годы
Багрова-внука»,
стихотворения.
Славянофильские
идеи,
Художественная и литературно-критическая деятельность
К. С. Аксакова.
«Чистая поэзия» Ф. И. Тютчева. Творчество А. А. Фета. Этапы
творческой эволюции писателя. Расцвет философской лирики.
Картина Вселенной в поэзии Тютчева. Проблема «человек и
общество» в лирике поэта. Поэзия самосознания. Жизненный и
Кількість
годин
2
2
2
11
4
5
6
7
8
9
творческий путь поэта. Проблема художественного мировидения
Фета. Философское содержание лирики. Этапы творческой
эволюции. Стихотворения о любви, творчестве и красоте мира.
Литературно-критическая деятелльность В. Г. Белинского.
Эстетическая программа В. Белинского. Оригинальность решения
критиком эстетических проблем: о сущности и специфике
искусства, его содержании, общественной роли, народности, о
типическом
реалистическом
искусстве,
о
творческой
субъективности художника, о закономерностях и периодах
русского литературного процесса. Критическая практика
В. Белинского. Многообразие критических жанров. Органическое
сочетание истории литературы и критики в статьях об
А. Пушкине, М. Лермонтове и Н. Гоголе.
Литературно-критическая деятелльность Н. А. Добролюбова
и Д.И. Писарева. Философские, исторические, политические и
эстетические взгляды Н. Добролюбова. Принципы его критики.
Н. Добролюбов о народности литературы и об отражении в ней
лучших черт народного характера. Статьи об А. Островском,
И. Тургеневе, И. Гончарове, Ф. Достоевском, Н. Некрасове, о
творчестве М. Салтыкова-Щедрина, Т. Шевченко, Марко Вовчка
(«Что такое обломовщина?» 1859, «Когда же придет настоящий
день?» 1860, «Темное царство» 1859, «Луч света в темном
царстве» 1860, «Забитые люди» 1861 и др.). Место Д. Писарева в
литературно-общественной борьбе 1860-х гг. Эстетическая теория
Писарева и принципы его критического анализа. Заслуга Писарева
в оценке романов «Отцы и дети», «Что делать?». Статьи о
И. Гончарове, Ф. Достоевском, А. Островском, И. Тургеневе,
Л. Толстом.
Творчество И. С. Тургенева. Изучение творчества Тургенева.
Произведения 40–50-х гг. Сущность художесвенной манеры
писателя. Крестьянская тема в «Записках охотника». Повести о
любви: «Ася», «Вешние воды», «Первая любовь». Романы
Тургенева «Дворянское гнездо», «Рудин», «Отцы и дети»,
«Накануне»: тематика, проблематика, особенности жанра и
композиции.
Жизненный и творческий путь И. А. Гончарова. Жанр
реалистического романа в творчестве писателя. Борьба старого и
нового уклада в романе «Обыкновенная история». «Обломов» –
центральное произведение Гончарова. Образ главного героя.
Явление «обломовщины» в русской литературе. Книга очерков
«Фрегат “Паллада”». «Обрыв».
Развитие драматургии в творчестве А. Н. Островского.
Основные факты биографии писателя. Основные этапы
творчества А.Н. Островского. Поэтика исторических пьес.
Драматургия островского второй половины 60-х и 70-х годов.
Пьесы 1880-х гг. Женские образы в творчестве писателя. «Луч
света» в темном царстве – социально-психологические аспекты
пьесы
«Гроза».
Проблематика
и
лейтмотив
пьесы
«Бесприданница».
Творчество
М.Е. Салтыкова-Щедрина.
Писатель-сатирик,
создатель социально-политической сатиры мирового значения.
Традиции Д. Фонвизина и Н. Гоголя в сатире М. Салтыкова-
2
2
2
2
2
2
12
10
11
12
13
14
Щедрина. Цикл «Губернские очерки» (1856–1857) – сатирическая
панорама российской действительности. Элементы фольклора в
поэтике очерков. Собирательные образы книги. М. СалтыковЩедрин в редакции «Современника». Публицистика писателя.
Сатирический цикл «Помпадуры и помпадурши» (1863–1874).
Идейно-художественное своеобразие «Истории одного города».
«Сказки для детей изрядного возраста» 1886. Своеобразие жанра
сказки у М. Салтыкова-Щедрина.
Творчество Ф.М. Достоевского. Основные этапы жизненного и
творческого пути. Начало литературной деятельности – «Бедные
люди» (1846). Тема «маленького человека» и мотив «униженных
и оскорбленных» как ведущие в последующих произведениях
писателя. Незаконченный роман «Неточка Незванова» (1849):
замысел, проблематика и идейное содержание. Книга очерков
«Записки из Мертвого дома». Тема преступления и наказания,
социально-психологический аспект ее раскрытия в романе
«Преступление и наказание».Издание «Дневника писателя»
(1876–1877): основные темы и проблемы. Роман «Братья
Карамазовы» (1879–1880) как итог творчества Ф. Достоевского.
Творчество Л.Н. Толстого. Начало литературной деятельности.
Автобиографическая трилогия «Детство» (1852), «Отрочество»
(1854), «Юность» (1857). Тема Кавказа в произведениях Толстого:
«Набег» (1852), «Рубка леса» (1855), «Хаджи-Мурат» (1896–1904).
Идейно-тематическое единство «Севастопольских рассказов»
(1855–1856). Тема природы и культуры в произведениях «Три
смерти», «Казаки», «Холстомер». «Война и мир» – Героикопатриотический роман-эпопея. Место романа «Анна Каренина» в
идейно-эстетической эволюции Л. Толстого. «Воскресение» как
социально-психологический роман.
Творчество Н.С. Лескова. Исследование особеннстей русского
национальног характера («Язвительный» 1863, «Житие одной
бабы»). Бытовые повести и жанр «русской новеллы» («Леди
Макбет Мценского уезда»). Концепция «русского нигилизма»,
отражение его в романах «Некуда» 1864 и «На ножах» 1871. Цикл
произведений о праведниках: «Соборяне» (1872), «Очарованный
странник» (1873), «Пигмей» (1876), «Однодум» (1879),
«Несмертельный Голован» (1880), «Русский демократ в Польше»
(1880), «Человек на часах» (1887), «Инженеры-бессребреники»
(1887), «Левша» (1881), «Тупейный художник» (1883) и др.
Тема 19. Творчество А.П. Чехова. Юмористический рассказ –
ведущий жанр молодого Чехова. Приемы чеховского
психологизма. Второй период творчества. Новые жанры и темы.
Сборники рассказов «Сказки Мельпомены» (1884), «Пестрые
рассказы» (1886), «В сумерках» (1887), «Рассказы» (1888).
Драматургия Чехова, ее новаторская сущность. Водевили
«Медведь», «Предложение», «Свадьба», «Юбилей». Тема любви в
драмах «Чайка», «Три сестры», «Вишневый сад».
Тема 20. Творчество В.Г. Короленко.
Общественная и
публицистическая деятельность, протест против убийств и казней
(«Бытовое явление», «В голодный год», «Мултанское дело»).
Идейно-эстетические особенности малых жанров в творчестве
2
2
2
2
2
13
Короленко («Чудная», «Яшка», «Убивец», «Сон Макара», «В
дурном обществе» и др.). «История моего современника» как
художественные мемуары.
№
з/п
1
2
5. Теми практичних занять
Назва теми
Лирика Ф.Тютчева и А.Фета
1. Философская лирика Тютчева.
Мотивы одиночества
(«Silentium!», «Фонтан», «Душа моя – Элизиум теней»).
2. Пантеизм поэта («Не то, что мните вы, природа», «Видение»,
«Сумерки»). Тема хаоса в природе («Сон на море», «О чем ты
воешь, ветр ночной», «День и ночь»). Своеобразие трактовки
природы в лирике поэта («Весенняя гроза», «Весенние воды»,
«Осенний вечер», «Есть в осени первоначальной…», «Летний
вечер»).
3. Тема любви и смерти («О, как убийственно мы любим»,
«Близнецы»).
4. Славянофильские мотивы у Тютчева («Эти бедные селенья»,
«Умом Россию не понять»).
5. Место красоты и вечных ценностей в лирике поэта («Из тонких
линий идеала», «Сияла ночь, луной был полон сад»,
«Ласточки», «Только в мире и есть…»).
6. Импрессионистические элементы («На стоге сена ночью
южной…»), фиксация неопределенных чувств, переходных
состояний души.
7. Проповедь чистого искусства; раздор с поколением,
политический консерватизм поэта («К памятнику Пушкина 26
мая 1880 года», «Псевдопоэту», «Вот наш патент на
благородство», «1 марта 1881 года»).
Достижения демократической критики середины XIX в.
1. Эстетическая программа В.Белинского (о сущности и
специфике искусства, его содержании, общественной роли,
народности, о типическом реалистическом искусстве, о
творческой субъективности художника, о закономерностях и
периодах русского литературного процесса). Многообразие
критических жанров.
2. В.Г. Белинский и «натуральная школа». «Взгляд на русскую
литературу 1846 года», «Взгляд на русскую литературу 1847
года», «Ответ “Москвитянину».
3. Органическое сочетание истории литературы и критики в
статьях об А.Пушкине, М.Лермонтове, Н.Гоголе. Социальнополитические взгляды В.Г.Белинского в «Письме к Гоголю».
4. Философские, исторические, политические и эстетические
взгляды Н.Добролюбова. Принципы его критики. Статьи об
Островском, Тургеневе, Гончарове, Достоевском, Некрасове
(«Темное царство», «Луч света в темном царстве», «Когда же
придет настоящий день?», «Что такое обломовщина?» и др.).
5. Эстетическая теория Д.Писарева и принципы его критического
анализа. Писарев о романах «Отцы и дети» Тургенева, «Что
делать?» Чернышевского. Статьи о Гончарове, Достоевском,
Кількість
годин
2
2
14
3
4
5
6
Островском, Тургеневе, Толстом.
А. Н. Островский – создатель русского реалистического
театра
1. Место Островского в контексте общественно-литературных
направлений эпохи. Островский и Гоголь.
2. Молодая редакция журнала «Москвитянин» и отражение ее
идей в пьесах первой половины 50-х гг. («Не в свои сани не
садись», «Бедность не порок»).
3. Критика бюрократической системы в «Доходном месте».
4. Островский после 1861 г. Исторические драмы («Козьма
Захарьич Минин-Сухорук», «Воевода»).
5. Драмы и комедии Островского 60 – 80 гг. Основные темы,
образы и мотивы пьес: «На всякого мудреца довольно
простоты», «Горячее сердце», «Бешеные деньги», «Лес»,
«Волки и овцы».
6. «Снегурочка». Фольклорно-мифологическая основа драмы.
Проблема жанра.
7. Художественное своеобразие пьесы «Гроза»: тематика,
проблематика, система образов.
8. Основной конфликт пьесы “Бесприданница”. Характеристика
персонажей (Карандышев, Вожеватов, Паратов и др.).
«Братья Карамазовы» (1878-1880) – итог творческого
развития Ф.М. Достоевского.
1. Время создания романа. Замысел автора.
2. Понятие о «карамазовщине». Образ Федора Павловича
Карамазова.
3. Концепция жизни братьев Карамазовых. Бунт и смирение –
два противоборствующие начала в характере.
4. Философско-историческая, социальная сущность и значение
«Легенды о великом инквизиторе». Проблематика, основные
идеи.
5. Женские образы в художественной системе романа.
6. Стилевое своеобразие произведения.
Особенности поэтики романа «Анна Каренина» (1875-1877)
Л.Толстого
1. Жизненные и литературные истоки романа «Анна Каренина».
Проблематика.
2. Особенности композиции романа «Анна Каренина».
3. Каренин и Анна.
4. Роль Вронского в развитии сюжета романа.
5. Вронский и Анна.
6. Постановка проблемы положения женщины, семьи и брака в
романе «Анна Каренина».
7. Сущность и причины трагедии Анны Карениной. Ваше
понимание эпиграфа к роману.
8. Левин – выразитель духовных исканий Л.Толстого.
9. Финал, противоречащий роману?
Общая характеристика творчества А.П. Чехова
1. Начало литературной деятельности – юмористические
рассказы 80-х годов (сб. рассказов “Сказки Мельпомены”,
“Пестрые рассказы”).
2. Идейные и художественные искания Чехова во 2 пол. 80-х
2
2
2
2
15
годов (повести “Степь”, “Скучная история”, “Огни”, рассказы
“Припадок”, “Именины”, “Враги” и др.).
3. Своеобразие произведений 90-х годов (“Дама с собачкой”,
“Дом с мезонином”, “Ионыч”, трилогия “Человек в футляре”,
“Крыжовник”, “О любви” и др.).
4. Проблема смысла человеческого существования в пьесах
«Дядя Ваня» и «Три сестры». Проблематика и идейное
содержание. Тема будущего в пьесе «Три сестры».
5. «Вишневый сад» – потическое завещание Чехова, пьеса о
близком обновлении России. Нравственная проблематика
пьесы. Своеобразие жанра. Система образов. Способы
изображения душевных состояний героев.
8. Самостійна робота
№
з/п
1
2
3
4
Назва теми
«Былое и думы» А. И. Герцена
1. История создания «Былого и дум».
2. Широкий охват действительности в «Былом и думах» А. И.
Герцена: русские передовые люди 40-х гг.; крестьяне и
дворовые; царские бюрократы и помещики; отечественная
война 1812 г.
3. Герцен о славянстве и его исторических судьбах, о русской
национальной культуре, о будущем России.
4. Творческий принцип «отражения истории в человеке» и
критерии оценки личности в «Былом и думах».
5. Жанровое своеобразие книги: сочетание воспоминаний и
исповеди с активной публицистичностью, художественных
зарисовок с философской проблематикой.
6. Постановка «вечных тем»; трагические элементы в
мировоззрении и произведениях Герцена.
7. Особенности стиля Герцена.
Роман А. К. Толстого «Князь Серебряный».
1. Жизненный и творческий путь А.К. Толстого.
2. История создания романа «Князь Серебряный». Особенности
жанра.
3. Основной конфликт и проблематика романа.
4. Система персонажей. Образ Князя Серебряного как
воплощение «русского богатыря». Изображение Ивана Грозного.
5. Стилистические особенности романа.
И.С. Тургенев «Записки охотника».
1. Своеобразие раннего периода творчества И. Тургенева.
2. Антикрепостническая направленность произведения.
3. Художественное своеобразие: особенности композиции, жанра.
4. Тематика, проблематика, основной конфликт «Записок
охотника».
5. Роль пейзажа в сборнике.
Тема любви в творчестве И.С. Тургенева.
1. Повесть «Ася»: история создания, тематика, проблематика, Ася
как воплощение образа «тургеневской девушки».
Кількість
годин
1
2
2
1
16
5
6
7
8
2. «Первая любовь»: своеобразие конфликта.
3. «Вешние воды»: своеобразие поэтики.
И.С. Тургенев «Отцы и дети».
1. Исторические приметы времени в романе и их значение.
2. Социально-идеологический конфликт в романе и конфликт
поколений.
3. Мировоззрение
Базарова.
Его
понимание
человека.
Эстетический нигилизм.
4. Проблема культуры в романе. Кирсановы. Одинцова.
5. Значение любовного сюжета. Истории любви Павла
Петровича и Базарова. Параллель или противопоставление?
6. Драма атеистического сознания Базарова.
7. Жанровая форма романа. Композиция. Принципы изображения
героев: портретный рисунок, роль вещественных деталей. Приемы
«тайной психологии».
«Обломов» И. А. Гончарова.
1.
Социально-историческое
и
индивидуальнопсихологическое содержание образа Обломова.
2.
Гончаров о принципах типизации в статье «Лучше поздно,
чем никогда».
3.
Описательные приемы Гончарова в романе: интерьер,
портрет, вещи, традиция Гоголя. Обломов и Манилов.
4.
Обломов и обломовщина.
5.
Значение главы «Сон Обломова».
6.
Роль любовного сюжета. Обломов и Ольга Ильинская.
7.
Выражение духовных изменений Обломова в новом
соотношении вещи и психики, в портрете, в пейзаже, в
ритме повествования.
8.
Ирония, лиризм и трагизм в авторском повествовании о
главном герое.
9.
Обломов и Штольц. Обломов и Пшеницына.
Творчество И. А. Гончарова
1. Раннее творчество Гончарова («Счастливая ошибка», «Лихая
болесть», «Иван Савич Поджабрин»).
2. Особенности концепции реализма у Гончарова (теория
исторической дистанции как непременного условия
реалистического изображения, понимание категорий «тип»,
«типическое»).
3. Роман «Обрыв». История создания романа.
4. Совмещение разновременных исторических пластов. Образ
Райского.
5. Бунт Веры против заветов старины; место образов Веры и
Марфиньки в ряду героинь русской литературы 60-х гг.
6. Образ Марка Волохова. Тушин и его место в системе
персонажей романа и в галерее «деятельных героев» русской
литературы.
7. Художественные
особенности
романов
Гончарова.
Особенности стиля Гончарова. Объективность повествования.
Роль
детали
в
соотношении
реально-бытового
и
символического в романах Гончарова.
8. Значение Гончарова в истории русской литературы.
Тип дворянского романтика в художественном осмыслении
1
2
2
1
17
9
10
И.А.Гончарова и критической оценке В.Г.Белинского (роман
«Обыкновенная история»)
1. Кризис романтического идеализма в 40-е г. XIX века как
жизненная основа конфликта романа. Влияние критических
выступлений В.Г.Белинского о романтизме в жизни и литературе
на формирование идейного замысла романа.
2. Драматическое столкновение идеалиста-романтика с реальной
действительностью. Его духовная эволюция. Социальная судьба
Александра Адуева как типичного представителя дворянских
романтиков 30-40-х г. XIX века. В.Г.Белинский о личности
младшего Адуева и почве, взрастившей его.
3. Старший Адуев как антипод Адуева-младшего. Его жизненная
философия. Исторический смысл конфликта бездушного
практицизма Петра Адуева с романтической беспочвенностью
Александра
Адуева.
В.Г.Белинский
об
относительной
прогрессивности людей типа Адуева-старшего в условиях 40-х г.
4.
Идейно-композиционное
значение
образа
Лизаветы
Александровны. Ее душевная драма.
5. Критический пафос романа. Отношение писателя к главным
героям. Его положительная программа.
6. Смысл сопоставления В.Г.Белинским романов «Кто виноват?»
А.И.Герцена и «Обыкновенная история» И.А.Гончарова; их связь
с художественной платформой натуральной школы и различие
творческих индивидуальностей их авторов.
Творчество Н.А. Некрасова.
1. Жизненный и творческий путь Н.А. Некрасова.
2. Особенности художественного мира поэзии Некрасова
(тематика, проблематика, основные мотивы).
3. Художественный замысел поэмы «Кому на Руси жить
хорошо?»
4. Характеристика персонажей поэмы: Матрена Тимофеевна,
Савелий, странники, образ народного заступника, образ народа.
5. Художественное своеобразие поэмы (проблематика, основной
конфликт, лиризм, традиции и новаторство).
«Господа Головлевы» (1875-1880) М.Е. Салтыкова-Щедрина
как новый тип социально-психологического романа-хроники.
1. Творческая история романа. Жанровая эволюция замысла.
Причины использования писателем формы семейной хроники.
2. Своеобразие композиции романа. Смена трех поколений
Головлевых как важнейший композиционный принцип романа.
3. Арина Петровна Головлева как социально-психологический
тип. Крепостническая сущность ее философии и практики.
Закономерность ее финала.
4. Судьба братьев Иудушки-Степана и Павла. Тема «умертвий» в
романе.
5. Жизненный путь Порфирия Головлева. Иудушка как тип
лицемера- предателя?
6. Место и значение образа «головлят» в раскрытии процесса
вырождения головлевского рода. Идея неизбежности гибели
дворянского класса в романе.
7. Социально-бытовой фон романа. Народная среда в
изображении М.Е. Салтыкова-Щедрина.
1
2
18
11
12
Новаторский характер «Господ Головлевых» как социальнопсихологического
романа
нового
типа.
Литературнополемическая направленность романа.
Цикл «Губернские очерки» М.Е. Салтыкова-Щедрина –
сатирическая панорама российской действительности
1. Элементы фольклора в поэтике очерков.
2. Оценка очерков Н.Чернышевским и Н.Добролюбовым.
3. Собирательные образы книги: народ – младенец-великан,
помещики-дворяне, чиновники.
8. Художественные способы создания сатирических образов.
«Сказки для детей изрядного возраста» М.Е. СалтыковаЩедрина
Время создания, история публикации.
Фольклорные и литературные источники сказок.
Своеобразие жанра сказки.
Идейно-тематическое
содержание
сказок.
Основные
тематические циклы сказочной сатиры: деспотизм и рабство,
власть и народ («Самоотверженный заяц», «Медведь на
воеводстве», «Орел-меценат»), психология либерализма,
критика утопистов, осмеяние обывательщины («Карасьидеалист», «Премудрый пескарь», «Либерал»), крестьянство и
барство («Повесть о том, как один мужик двух генералов
прокормил», «Дикий помещик», «Коняга»).
Повести и рассказы Ф.Достоевского второй половины 1840х гг.
1. Повесть «Двойник» и тема двойничества.
2. Повести о мечтателях («Хозяйка», «Слабое сердце», «Белые
ночи»).
3. «Неточка Незванова»: замысел, проблематика и идейное
содержание.
Анализ этического произведения как единого
художественного целого (роман Ф.М. Достоевского «Идиот»,
1868)
1. Творческая история романа «Идиот».
2. Идейный смысл произведения и творческий метод
Достоевского.
3. Принципы введения действующих лиц и построения
художественного образа. Герои романа – воплощение
«двойственности натуры».
4. Различные этапы душевного состояния князя Мышкина –
содержание всех частей романа.
5. Князь Мышкин и «рыцарь бедный» Дон Кихот (см. гл. VII ч.
II).
6. Способы создания образа Настасьи Филипповны.
7. «Объяснение» Ипполита – своеобразная повесть о
разрушительной силе действительности, унижении человека.
8. Особенности композиции романа. Значение картин природы в
романе.
Особенности художественной манеры Достоевского.
«Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского
1. История создания романа «Преступление и наказание»
2. Вызревание и смысл теории Раскольникова
2
1
1.
2.
3.
4.
13
14
15
1
2
2
19
16
17
18
19
20
21
3. Социальные и философские причины индивидуалистического
бунта Раскольникова
4.
Духовное воскресение Родиона Раскольникова
5. Тема «Маленького человека» в трактовке Достоевского
6. Художественная функция образа Сони Мармеладовой в
раскрытии идейного содержания романа.
7. Художественное своеобразие романа.
«Война и мир» – героико-патриотический роман-эпопея
1. Синтетичность жанровой формы.
2. Творческая история романа, его источники.
3. Смысл названия произведения. Сюжетно-композиционные
особенности.
4. «Мысль народная» в романе и способы ее художественной
реализации.
5. Система образов, их характеристика.
Творчество Л.Толстого 1880-х гг.
1. Тяготение к экзистенциальному реализму.
2. Повести «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната»,
«Дьявол». Осмысление пограничных, переломных состояний
бытия и мира души.
«Воскресение» (1889-1899) Л.Толстого –
социально-психологический роман
1. История создания романа.
2. Образ Нехлюдова в галерее правдоискателей Толстого.
3. Проблема нравственного воскресения.
4. Критика современной писателю действительности.
Создание Н.Лесковым галереи положительных героев.
1. Лесков о нравственно-философском и социальном явлении в
статье «О героях и праведниках».
2. Цикл произведений о праведниках. Место повести
«Очарованный странник». Смысл названия произведения.
3. Идейно-художественное своеобразие рассказов «Левша» и
«Тупейный художник».
Жанр святочного рассказа в творчестве Н.Лескова
1. «Христос в гостях у мужика»: образы, тематика, проблематика.
2. «Привидение в инженерном замке».
3. «Неразменный рубль», «Старый гений». Нравственные идеи,
воплощенные в рассказах.
Творчество Н.С. Лескова (1831-1895) и Украина
1. Биографические сведения: Николай Лесков в Киеве.
2. Контактные связи Лескова и украинских писателей (прежде
всего с Т.Шевченко, М.Вовчок). Публицистика писателя.
3. Своеобразие
произведений
Лескова,
написанных
на
украинском материале:
а) «Печерские антики» – «это будет не история, а побасенки…»;
б) рассказ «Фигура» – «из воспоминаний о праведниках»;
в) «рассказ кстати» «Старинные психопаты»: «что взаправду было
и что миром сложено – не распознаешь»;
г) эволюция идейных позиций Лескова в произведениях
последних лет жизни (90-е годы): рассказ «Административная
грація», повесть «Заячий ремиз».
2
1
2
1
1
1
20
22
23
24
25
Творчество В.М. Гаршина
1. Тема смерти на войне. Антивоенные рассказы «Четыре дня»,
«Трус», «Из воспоминаний рядового Иванова».
2. Тема «падшей» женщины. Рассказ «Проишествие», повесть
«Надежда Николаевна».
Новаторство Чехова-драматурга (на примере пьесы «Чайка»,
1896)
1. История создания пьесы «Чайка».
2. Проблематика пьесы и ее основная идея.
3. Тема любви в пьесе А.П. Чехова «Чайка».
4. Жизненный и сюжетный конфликт пьесы.
5. Своеобразие композиции «Чайки».
6. Жанровые особенности пьесы.
Сценическая судьба «Чайки».
Маленькая трилогия Чехова («Человек в футляре»,
«Крыжовник», «О любви»)
1. Проблематика,
идейное
содержание,
художественное
своеобразие.
2. Тема «футлярного» существования и ее раскрытие в рассказах.
Творчество В.Г. Короленко
1. Основные этапы жизненного и творческого пути.
2. Общественная и публицистическая деятельность.
3. Гуманистические рассказы «Бытовое явление», «В голодный
год», «Мултанское дело».
1
Разом
35
1
1
1
9. Індивідуальні завдання
Змістовий модуль 1: Російська література 1840–1850-х рр.
1. Прочитать «Кто виноват?», «Былое и думы» А.И. Герцена (беседа).
2. Выучить наизусть три стихотворения А.А. Фета (на выбор).
3. Выучить наизусть три стихотворения Ф.И. Тютчева (на выбор).
Змістовий модуль 2: Літературно-суспільний рух к.1850–1860-х рр.
Розвиток демократичної критики в Росії
1. Конспект статей Белинский В.Г. Взгляд на русскую литературу 1846 года.
Взгляд на русскую литературу 1847 года. Ответ “Москвитянину”. Письмо к
Гоголю. Сочинения Александра Пушкина (ст. 8 и 9). Собр. соч.: В. 3-х т. – М.:
Просвещение, 1948. – Т. 3 – С. 495-567, 641-648, 766-801, 716-765, 707-716.
2. Конспект статьи Добролюбов Н.А. Когда же придет настоящий день? //
Русская литературная критика 1860 годов / Сост. Егоров Б.Ф. – М.: Просвещение,
1984. – С. 97-137.
3. Конспект статей Писарев Д.И. Базаров. – Собр. соч.: В 4-х т. – М., 19551956. – Т. 2. – С. 7-50; Писарев Д.И. Реалисты. – Там же. – Т.4. – С. 7-49.
Змістовий модуль 3: Особливості російського літературного процесу 60-х
рр. ХІХ ст.
21
1. Прочитать «Записки охотника», «Ася», «Первая любовь», «Отцы и дети»,
«Вешние воды», «Дворянское гнездо» И.С. Тургенева (беседа).
2.
Прочитать
«Обыкновенная
история»,
«Обломов»,
«Обрыв»
И.А. Гончарова (беседа).
3. Прочитать стихотворения, «Мороз, Красный нос», «Кому на Руси жить
хорошо?» Н.А. Некрасова (беседа).
4. Прочитать сборники повестей «Что делать?» Н.Г. Чернышевского
(беседа).
Змістовий модуль 4: Специфіка російської літератури 1870-х рр.
1. Прочитать «Господа Головлевы», «Сказки для детей изрядного возраста»
М.Е. Салтыков-Щедрин (беседа).
2. Прочитать «Белые ночи», «Преступление и наказание», «Неточка
Незванова» Ф.М. Достоевского (беседа).
3. Прочитать «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда»,
«Тупейный художник» Н.С. Лескова (беседа).
4. Прочитать «Крейцерова соната», «Смерть Ивана Ильича», «Воскресение»
Л.Н. Толстого (беседа).
Змістовий модуль 5: Своєрідність літературного процесу в Росії 1880–
1890-х рр.
1. Прочитать «Слепой музыкант», «История моего современника»,
В.Г. Короленко (беседа).
2. Прочитать «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Хамелеон»,
«Лошадиная фамилия», «Палата № 6» А.П. Чехова (беседа).
3. Прочитать «Трус», «Встреча», «Художник», В.М. Гаршина (беседа).
10. Методи навчання
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Лекція.
Практичне заняття.
Самостійна робота.
Бесіда.
Дослідницький метод.
Метод виявлення реакції читача.
Художня інтерпретація.
11. Методи контролю
Контроль набутих знань і вмінь із навчальної дисципліни «Історія
української літератури (Х–ХVІІІ ст.)» здійснюється у два етапи:
 на практичних заняттях та при перевірці виконаної студентом
самостійної роботи й індивідуальних завдань шляхом усного опитування
студента;
 під час заліку (бесіда за питаннями до заліку).
22
12. Розподіл балів, які отримують студенти
Поточне тестування та самостійна робота
Змістовий модуль №1
Змістовий модуль № 2
Т1
Т2
Т3
Т4
Т5
Т6
Т7
Т8
5
5
5
5
5
5
5
5
Поточне тестування та самостійна робота
Змістовий модуль №3
Змістовий модуль № 4
Т9 Т10 Т11 Т12 Т13
Т14
Т15
Т16
Т17
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Поточне тестування та самостійна робота
Сума
Змістовий модуль №5
Т18
Т19
Т20
100
5
5
5
Приклад за виконання курсового проекту (роботи)
Пояснювальна
записка
до 40
Ілюстративна
частина
до 40
Захист роботи
Сума
до 20
100
Шкала оцінювання
Сума балів за всі види навчальної
діяльності
90–100
66–89
50–65
1–49
Оцінка за національною шкалою
відмінно
добре
задовільно
незадовільно
13. Методичне забезпечення
1. Методичні рекомендації з дисципліни «Історія російської літератури
45–90-х рр. ХІХ ст.» для студентів ІФСК зі спеціальності «Українська мова і
література» (для внутрішнього користування).
2. Методичні рекомендації до написання курсових робіт з «Історії російської
літератури» для студентів ІФСК (для внутрішнього користування).
14. Рекомендована література
Базова
1. История русской литературы XIX века (1855-1870): Хрестом. худож.
материалов / Ред.-сост. Н. Н. Старыгина. – М. : Флинта; Наука, 1999. – 472 с.
2. История русской литературы XIX века (вторая половина): Учебник по
специальности «Русский язык и литература» / Под ред. Н. Н. Скатова. – М. :
Просвещение, 1991. – 509 с.
3. История русской литературы XIX века, 1800-1830-е гг.: Учебное пособие. –
М. : Просвещение, 1989. – 445 с.
23
4. История русской литературы XIX века. – М. : Просвещение, 1989. – 449 с.
5. История русской литературы XIX века. 70-90-е годы: Учебник для студентов
вузов, обучающихся по специальности «Филология» / Под ред.
В.Н. Аношкиной и др. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 2001. – 797 с.
6. История русской литературы XIX века: 40-60-е гг.: Учебное пособие / Под
ред. В. Н. Аношкиной и Л. Д. Громовой. – М. : Издательство Московского
университета, 1998. – 505 с.
7. История русской литературы XIX века: II половина / Под ред. Н. Н.
Скатова. – М. : Просвещение, 1987. – 608 с.
8. История русской литературы XI-XIX веков: Учебное пособие: В 2 ч. / Под
ред. Л. Д. Громовой, А. С. Курилова. – М. : Гуманит. издат. центр ВЛАДОС,
2000. – Ч. 2. – 224 с.
9. История русской литературы второй половины XIX века (1855-1870):
Хрестоматия художественных материалов для лекц. и практ. занятий. – М. :
Флинта : Наука, 1999. – 468 с.
10.История русской литературы второй половины XIX века. Практикум:
Учебное пособие. – М. : Флинта: Наука, 1998. – 253 с.
11.История русской литературы второй половины XIX века: Практикум:
Учебное пособие / Под ред. Н. Н. Старыгиной. – М. : Флинта: Наука, 2000. –
254 с.
12.История русской литературы ХIХ в. (вторая половина): Учебное пособие /
Под ред. Н. Н. Скатова. – 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 1991. – 512 с.
13.История русской литературы: В 4-х т. / Редкол.: Н. И. Пруцков (гл. ред.) и др.
– Т. 4. Литература конца XIX – начала XX века (1881-1917). – Л. : Наука:
Ленинградское отделение, 1983. – 783 с.
14.Кулешов В. И. История русской литературы XIX в. (70-90-е годы). – М. :
Высшая школа, 1983. – 400 с.
15.Кулешов В. И. История русской литературы XIX века: Учебное пособие. – М. :
Трикста, 2004. – 794 с.
16.Минералов Ю. И. История русской литературы ХІХ века (40-60-е гг.): Учебное
пособие. – М. : Высшая школа, 2003. – 299 с.
17.Поспелов Г. Н. История русской литературы XIX века (1840-1860-е гг.). – М.,
1981. – 480 с.
18.Ревякин А. И. История русской литературы Х1Х века: Первая половина.
Учебник. – М. : Просвещение, 1981 – 542 с.
19.Роговер Е. С. Самая полная история русской литературы XIX века (вторая
половина): Пособие в помошъ учащимся, абитуриентам, студентам и
учителям. – СПб.: ИзД_во У. им. А. И. Герцена, 2003. – 479 с.
20.Русская литература XIX века. 1850-1870. Уч. пособие / Под общ. ред.
С.А. Джанумова, Л. П. Кременцова. – М. : Флинта, Наука, 2006. – 286 с.
21.Русская литература XIX века. 1880-1890: Учебное пособие / Под ред.
С.А. Джанумова, Л. П. Кременцова. – М. : Флинта, Наука, 2006. – 384 с.
22.Якушин Н. И., Овчинникова Л. В. Русская литература. Вторая половина XIX
века: Учеб. пособие. – М. : Гуманитарн. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 367 с.
24
Допоміжна
1. Азбукин В. Н., Коновалов В. Н. Русская литература XIX в.: Хрестом.
литературоведч. материалов. Кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1984. –
399 с.
2. Айхенвальд А.Ю. Силуэты русских писателей : В 2 т. – М., 1998.
3. Алексеев М. Русская литература и ее мировое значение. – Л. : Наука, 1990.–
413 с.
1. Белецкий А. И. Проблема периодизации литературного процесса // Белецкий А.
И. Избранные труды по теории литературы. – М., 1964. – С. 425-429.
4. Белинский В., Чернышевский Н., Добролюбов Н., Писарев Д. Литературная
критика. Критика и комментарии. Темы и развернутые планы сочинений.
Материалы для подготовки к уроку / Сост., предисл., коммент., справ, и метод,
материалы С. Ф. Дмитренко. – М. : ACT: Олимп, 2002. – 582 с.
5. Белинский, Добролюбов, Чернышевский в школьном изучении: Метод,
пособие / Сост. М. Л. Смусина. – Самара; Чапаевск: Чапаевское
полиграфическое объединение, 1993. – 50 с.
2. Белова Н. М. История русской литературы XIX века (2-я половина): Учебнометодич. пособие. – Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1969. – Вып.1. – 52 с.
6. Берковский Н. О русской литературе: Сб. статей. – Л. : Худож. лит-ра, 1985. –
384 с.
3. Благой Д. Д. Мир как красота // А.А.Фет. Вечерние огни. – М. : Наука, 1971. –
С. 495-635.
7. Боков А. М. Структура издания Герцена и Огарева «За пять лет (1855-1860)» в
контексте «Колокола»: концепция диссертационного исследования: Учеб.
пособие. – Казань: Казанский государственный университет, 2005. – 23 с.
8. Болдырев Н. Кантемир. Белинский. Добролюбов. Писарев. Гончаров:
Биографические повествования / Н. Болдырев (сост., общ. ред. и послеслов.). –
Челябинск : Урал, 1997. – 563 с.
9. Буланов А. М. Авторский идеал и его воплощение в русской литературе второй
половины XIX в. Учебное пособие по спецкурсу. – Волгоград, 1989. – 79 с.
10.Булычев Ю. Литературная государственность: Публицистика. Несколько иной
взгляд на литераторов, называемых ранее классиками и ранее превозносимых,
например, Радищев // Москва. –1996. – № 8. – С. 138-185.
4. Бухштаб Б. Я.
Русские поэты.
Тютчев.
Фет.
Козьма Прутков.
Добролюбов / Б. Я. Бухштаб. – Л. : Худ. лит., 1970. – 247 с.
5. Бялый Г. А. Русский реализм конца XIX века. – Л. : ЛГУ, 1973. – 168 с.
11.Бялый Г. Русский реализм. От Тургенева к Чехову: Монография. – Л. : Сов.
писатель, 1990. – 640 с.
6. Гей Н. К. Художественность литературы. Поэтика. Стиль. – М. : Наука, 1975. –
471 с.
12.Гинзбург JI. Г. Неизвестные страницы известных биографий: Личная жизнь
русских писателей. – Нижневартовск :Издательство
Нижневартовского
педагогического института, 1995. – 191 с.
7. Гинзбург Л. Я. О психологической прозе. – Л. : Сов. писатель, 1971. – 464 с.
25
13.Горбачев А. Ю. Русская литература от Карамзина до Горького: новые грани. –
Минск : Тетра Системе, 2006. – 224 с.
8. Горячкина М. С. Художественная проза народничества. – М. : Наука, 1970. –
216 с.
9. Горький М. История русской литературы. – М., 1939. – 339 с.
10.Гуковский Г. А. Некрасов и Тютчев // Некрасов Н. А. Статьи,
материалы, рефераты и сообщения. Научный бюллетень Ленинградского
университета. – 1947. – № 16-17. – С. 51-54.
14.Гурвич И. Русская беллетристика: Эволюция, поэтика, функции // Вопросы
литературы. – 1990. – № 5. – С. 113-142.
15.Гусев В. А. Поэтика русского реализма конца XIX века: Учебное пособие. –
Дн-ск : ДГУ, 1980. – 116 с.
16.Гусев В. А. Принцип системности в изучении русской реалистической
литературы конца XIX века: Учебное пособие. – Дн-ск : ДГУ, 1984. – 88 с.
17.Гусев В. А. Стили русской реалистической прозы конца XIX века как
художественная система : Учебное пособие. – Дн-ск : ДГУД983. – 76с.
18.Егоров О. Г. Дневники русских писателей XIX века. Исследование. – М. :
Флинта; Наука, 2002. – 288 с.
19.Есин А. Б. Психологизм русской классической литературы. – 2-е изд., перер. –
М. : Флинта; Моск. психолого-социалъный ин-т, 2003. – 176 с.
20.Есин А. Б. Развитие повествовательного психологизма в 80-90-е годы //
Русская литература 1870-1890 годов. – Свердловск, 1982. – С. 90-107.
21.Жердева Л.А. Знаете ли вы русскую классическую литературу? Вопросы и
ответы / Авт.-сост. Л. А. Жердева. – 2-е изд., испр. – Новосибирск : Сибирское
университетское издательство, 2004. — 171с.
11.Жирмунский В. М. Сравнительное литературоведение: Восток и Запад.
Избранные труды / В. М. Жирмунский. – Л. : Наука, 1979. – 493 с.
22.Жук А. А. Русская проза второй половины ХIХ века: Пособие для учителей. –
М. : Просвещение, 1981. – 254 с.
23.Жукоцкая 3. Р. Предтечи Серебрянного века. – Екатеринбург : Издательство
Уральского университета, 2002. – 181с.
24.Зарва В. А. Русская и украинская классика XIX века: литературные традиции
Просвещения. – К. : КМИУУ, 1994. – 155 с.
12.История русской литературы XIX в. (вторая половина). Учебник / Под ред.
СМ. Петрова. – 4-е изд, испр. – М. : Просвещение, 1978. – 608 с.
13.История русской литературы ХІХ века (ІІ половина) / Под ред. С.М. Петрова.
– Изд. 3-е. – М. : Просвещение, 1974. – 576 с.
14.Касаткина В. Н. Поэзия Тютчева. – М. : Просвещение, 1978. – 174 с.
15.Кирилюк 3. В. Практические занятия по русской литературе XIX века: Учебное
пособие. – К. : Вища школа, 1975. – 163 с.
25.Комина Р. В. Над страницами русской классики: Кн. для учащихся старших
классов средней школы. – М. : Просвещение, 1991. – 158 с.
26.Кондаков И. В. Контрапункт: две линии в развитии русской литературы
(славянофилы и революционные демократы) // Русская литература. – 1991. –
№ 3. – С. 3-24.
26
27.Критика 50-х годов XIX века / Авт.-сост. Л. И. Соболев. – М. : ACT: Олимп,
2002. – 445 с.
28.Критика 60-х годов XIX века / Авт.-сост. Л. И. Соболев. – М. : ACT: Астрель,
2003. – 445 с.
29.Кулешов В. И. В поисках точности и истины: Статьи о русской классической
литературе XIX в. – М.: Современник, 1986.-237 с.
30.Кулешов В. И. Русская демократическая литература 50-60-х гг. ХГХ в. – М.:
Высшая школа, 1989. – 151 с.
16.Кулешов Ф. И. Лекции по истории русской литературы конца XIX – начала XX
в. – Минск : Изд-во БГу, 1976. – 368 с.
17.Купреянова Е. Н, Макогоненко Г. П. Национальное своеобразие русской
литературы. Очерки и характеристики. – Л. : Наука, Ленингр. отд-ние, 1976. –
415 с.
31.Ларкович Д. В. История русской литературы ХІХ века: Учебно-методическое
пособие. – Сургут: Сургутский государственный педагогический институт,
2004. – 109 с.
32.Лебедев Ю. В, Русская литература XIX века: 2-я половина: Кн. для учителя. –
М. : Просвещение, 1990. – 288 с.
18.Луначарский А. В. Статьи о литературе // Луначарский А. В. Собр. соч.: В 8 т.
– М., 1963. – Т.1.; М., 1964. – Т.2. – 615 с.
19.Маевская Т. П. Идеи и образы русского народнического романа (70-80-е годы
XIX в.). – К. : Наукова думка, 1975. – 207 с.
20.Маевская Т. П. Романтические тенденции в русской прозе конца XIX века. –
К. : Наук, думка, 1978. – 235 с.
21.Маймин Е.А. Русская философская поэзия. Поэты-любомудры, А. С. Пушкин,
Ф. И. Тютчев. – М. : Наука, 1976. – 200 с.
33.Михайлов О. H. Страницы русского реализма. – М. : Современник, 1982. – 288
с.
34.Михайловский Н. К. Литературная критика. Статьи о русской литературе XIX
– начала XX в. / Сост. В. Аверин. – Л. : Худож. лит-ра, Ленингр. отд-ние, 1989.
– 608 с.
35.Набоков В. В. Лекции по русской литературе. – М. : Независимая газета, 1998.
– 440 с.
22.Назарова Л. Н. Тургенев и русская литература конца XIX – начала XX в. – Л. :
Наука, 1979. – 201 с.
23.Никольский В. А. Природа и человек в русской литературе XIX в. (50-60-е
годы). – Калинин, 1973. – 226 с.
24.Одинаков В. Г. Проблемы поэтики и типологии русского романа XIX в. –
Новосибирск : Наука, Сибирское отд-ние, 1971. – 192 с.
25.Проблемы типологии русского реализма. – М. : Наука, 1969. – 474 с.
26.Пруцков И. И. Народнический роман // История русского романа : Б 2 т. – М.Л. : Наука, 1964. – Т.2. – С.439-465.
27.Развитие реализма в русской литературе: В 3 т. – М., 1972. – Т.1. – 350 с;
1973. – Т.2, кн.1. – 388 с; 1973. – Т.2, кн.2. – 518 с; 1974. – Т.3. – 360 с.
27
36.Руднева Е. Г. Романтика в русском критическом реализме: (Вопросы теории).
М. : Моск. ун-т, 1988. – 173 с.
37.Русская литература XIX века. Краткая летопись: Справочник / Сост., автор
предисл. С. Я. Долинина, А. Б. Есин. – М. : Флинта, Наука, 1999. – 120 с.
38.Русская литература в оценках, суждениях, спорах. Хрест. литературно-критич.
текстов. – М. : Флинта, Наука, 2001. – 338 с.
39.Русская литература второй половины XIX века. Хрестоматия ист.-лит.,
мемуарных и эпистолярных материалов. Пособие для учащихся / Сост.
Е.В. Квятковский, Н. А. Кушаев. – М. : Просвещение, 1986. – 223 с.
28.Русская литература конца XIX – начала XX в. Девяностые годы. – М. : Наука,
1968. – 502 с.
40.Русская литературная критика 70-80-х гг. XIX в. – Казань : Изд-во Казанск.
ун-та, 1986. – 144 с.
29.Русские писатели после Гоголя. Чтения, речи и статьи Ореста Миллера. – Изд.
8-е, изм. и доп. – 4.1: И. С. Тургенев – Ф. М. Достоевский. – СПб. : Изд. Н. П.
Карбасникова, 1886. – 392 с.
41.Русские писатели. – М.: РОСМЭН, 2003. – 345 с.
42.Русские писатели. 1800-1917: Биографический словарь / Редкол.: П. А.
Николаев (гл. ред.) и др. – М. : Сов-энциклопедия, 1989.
43.Русские писатели. Биобиблиографический словарь. 4-х ч.– 4.2. М-Я / Редкол.:
Б.Ф.Егоров и др. / Под. ред. П. А. Николаева. – М. : Просвещение, 1990. –
448 с.
44.Русские писатели. Биобиблиографический словарь. В 4-х ч. – 4.1. А-Л /
Редкол.: Б. Ф. Егоров и др. / Под ред. П. А. Николаева. – М. : Просвещение,
1990. – 432 с.
45.Русские писатели. Биобиблиографический словарь: В 2 ч. / Под. ред.
П.А. Николаева. – М. : Просвещение, 1990. – 4.1. – 432 с; 4.2. – 448 с.
46.Русские поэты ХІХ века. Вторая половина. Сборник. - М. : Просвещение, 1989.
– 547с.
30.Скафтымов А. П. Нравственные искания русских писателей : Статьи и
исследования о русских класиках. – М., 1972. – 543 с.
47.Славянофилы и литературный процесс // Вопросы литературы. –1991. – № 7. –
С. 38-103.
48.Созина Е. К. Эволюция русского реализма XIX века: семиотика и поэтика. Уч.
пос. – Екатеринбург : Изд-во Уральск, ун-та, 2006. – 121 с.
49.Соколов А. Г. История русской литературы конца XIX начала XX века: Учеб.
для филол. специальностей вузов. – Высшая школа, 1999. – 430 с.
31.Сокрутенко Е. Е. Русская литература XIX века: Учебное пособие. – К. : Рад.
школа, 1965. – 495 с.
50.Сохряков Ю. И. Художественные открытия русских писателей: О мировом
значении русской литературы: Книга для учителя. – М. : Просвещение, 1990. –
206 с.
51.Строганова Е. Н. История русской литературы последней трети XIX века:
Учеб. пособие. - Тверь: Тверской государственный университет, 2000. – 71 с.
28
52.Строганова Е. Н. История русской литературы последней трети XIX в.
Учебное пособие. – Тверь : Тверской гос. ун-т, 2000. – 95 с.
53.Тамарченко Н.Д. Русский классический роман ХІХ века. Проблемы поэтики и
типологии жанра. – М. : Российский гуманитарный ун-т, 1997. – 203 с.
54.Теплинский М. В. История русской литературы XIX века: Учеб. пособие. – К.:
Выща школа, 1991. – 423 с.
32.Теплинский М. В. Темы конгролъньгх работ по русской литературе XIX века. –
М. : Просвещение, 1973. – 128 с.
55.Топтыгин Е.Н. Н. А. Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет / Сост. Е.Н. Топтыгина,
Т. М. Фадеева. – М. : Издательский дом «Дрофа» , 1998. – 125 с.
56.Фаустов А. А. Из материалов к курсу лекций «История русской литературы
второй трети XIX века». – Воронеж : Воронежский государственный
университет, 2000. – 58 с.
33.Фридлендер Г. М. Поэтика русского реализма. Очерки о русской литературе
XIX в. – П. : Наука, Ленингр. отд-ние, 1971. – 293 с.
57.Фридлендер Г. М. Русская и французская литературы XIX в. (Типологическая
общность. Взаимосвязи. Контакты) // Русская литература. – 1989. – № 1. –
С. 87-99.
34.Храпченко М. Б. Творческая индивидуальность писателя и развитие
литературы. – 2-е изд. – М. : Сов. писатель, 1972. – 406 с.
35.ХрапченкоМ. Б. Художественное творчество, действительность, человек. – М.:
Сов. писатель, 1976. – 366 с.
36.Чичерин А. В. Идеи и стиль. – М. : Сов. писатель, 1965. – 300 с.
37.Чуковский К. Люди и книги. – 2-е изд., доп. – М. : ГИХЛ, 1960. – 671 с.
58.Щенников Г. К. Типологические особенности русского реализма 18601870-х годов // Русская литература. – 1984. – №3. – С. 16-129.
59.Щенников Г. К. История русской литературы (70-90-е годы): Учеб. пособие. –
М. : Высшая школа, 2005. – 384 с.
60.Щенникова Л. П. Русская поэзия 1880-1890 годов как культурноисторический
феномен:
Монография. – Екатеринбург : Издательство
Уральского университета, 2002. – 453 с.
61.Энциклопедия литературных героев. Для вузов. – М. : Аграф,1997. – 496 с.
62.Энциклопедия мировой литературы / Под ред. С. В. Стахорского. – СПб. :
Невская книга, 2000. – 656 с.
63.Энциклопедия русской жизни. Роман и повесть в России второй половины
XVIII – начала XX в. Рекомендательный библиографический справочник / Под
ред. В. И. Кулешова. – М. : Книжная палата, 1988. – 400 с.
38.Ямполъский И. Г. Середина века. Очерки о русской поэзии 1840-1870-х годов.
– Л. : Художественная литература, 1974. – 352 с.
15. Інформаційні ресурси
1. http://bdpu.org/library.html
2. Медіатека читального залу ІФСК (ауд. 5б208).
3. http://rutracker.org/forum/tracker.php
29
4. http://feb-web.ru
5. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Korm/index.php
6. http://lib.rus.ec/
7. http://www.lib.com.ua/
8. http://www.aldebaran.ru/
9. http://www.big-library.info/
10.http://allbest.ru/libraries.htm
11.http://elibrary.ru/defaultx.asp