Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №46"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №46"
города Набережные Челны
Протокол заседания педагогического совета №1
от 27 августа 2013 года
Председатель: Т.И.Камалова
Секретарь: А.В.Маринюк
Всего членов педсовета 60 человека
Присутствует 60 человека
Регламент педсовета 1 часа
Методическое сопровождение педагогов
в условиях освоения учений реализации ФГОС
Повестка педсовета:
1. Выбор председателя и секретаря педагогического совета на 2013 – 2014 учебный год.
2. Анализ деятельности коллектива школы по реализации поставленных целей и задач за 20122013 учебный год
3. Выбор и утверждение темы работы школы и определение задач на 2013-2014 учебный год.
4. Утверждение плана учебно – воспитательной работы на 2013-2014 учебный год
5. Утверждение рабочих программ по предметам учебного плана.
Педагогический совет открыла директор школы Камалова Т.И. Она поздравила всех с
началом учебного года. Затем была озвучена тема педагогического совета и повестка дня. Повестка
дня и регламент работы приняты единогласно.
Далее слушали заместителя директора по УР Багаутдинову Л.И., которая указала на
необходимость выбора председателя и секретаря педагогического совета на 2013- 2014 учебный
год. Кандидатура председателя педагогического совета была предложена Тютюгиной О.В.,
кандидатура секретаря была предложена Галиевой С.Х.
Кандидатура председателя и секретаря была
определена открытым голосованием.
Кандидатуры утверждены – единогласно.
Решение:
1. Выбрать председателем педагогического совета на 2013-2014 учебный год Камалову Т.И.
2. Выбрать секретарем педагогического совета на 2013- 2014 учебный год Маринюк А.В.
По второму вопросу выступил директор школы. Она рассказа о педагогической
деятельности учреждения за 2013-2014 учебный год в сравнении с образовательными
учреждениями города. В своем выступлении использовала материал исполнительного комитета
города «Система учреждений образования и молодежи города Набережные Челны в цифрах и
фактах». Подробно прошлась по всем разделам данного материала, сделав упор на место
учреждения на каждом этапе. Особо отмечены как успешные разделы, так и проблемные моменты.
Содокладчик Багаутдинова Л.И. ознакомила коллектив с материалом о деятельности
учреждение по вопросам «Особенности образовательного процесса», «Система мониторинга
реализации учебных программ», «Результаты деятельности учреждения, качество образования»,
который изложен в публичном докладе. Публичный доклад выложен на сайт учреждения.
Основные образовательные результаты
Важнейшей задачей, стоящей перед педагогическим коллективом школы, является
обеспечение общедоступного качественного образования на всех ступенях обучения. Об уровне
выполнения данной задачи свидетельствуют следующие результаты:
Анализ абсолютной и качественной успеваемости:
В сравнении с прошлым учебным годом абсолютная успеваемость повысилась на 2,8%. В 2012 –
2013 учебном году при 100% успеваемости качество обученности 45,8%.
Сравнительный анализ приведѐнных данных позволяет сделать вывод о стабильности успеваемости
и качественного уровня образования, динамика которого является положительной на всех ступенях
обучения по образовательным областям и по всем предметам. Для обеспечения успешности
обучения педагогический коллектив создавал благоприятные условия. Учителя строили свою
работу, опираясь на индивидуальные способности ребенка, отслеживая результаты контрольных
работ и тестов, вели индивидуальную работу с обучающимися, имеющими затруднения в обучении
динамика ценностной составляющей образованности положительная.
Действенным элементом в работе по предупреждению неуспеваемости и росту качества
является предварительный анализ успеваемости. На основе предварительного анализа составляется
сводная база данных для отслеживания и коррекции работы по преодолению низкого качества и
успеваемости.
Начальная школа играет исключительно важную роль в общей системе образования. Это то
звено, которое должно обеспечить целостное развитие личности ребенка, его социализацию,
становление элементарной культуры деятельности и поведения, формирование интеллекта и общей
культуры. Определить современные требования к начальной школе, обеспечить качество
начального образования - основная задача федеральных государственных образовательных
стандартов (далее ФГОС) второго поколения.
Согласно итогам года на ступени начального общего образования на протяжении трех лет
начальная школа работает стабильно хорошо. Это связано с тем, что на протяжении трех лет с
детьми работают одни и те же педагоги и у детей повышенные интересы к учебной деятельности.
Ниже представлены результаты начальной школы за год:
успеваемость %
качество %
2 класс
100
61,9
3 класс
100
62,9
4 класс
100
59,6
Если посмотреть итоги года по предметам естественно научного цикла на ступени основного
общего образования (5-9 классы) то увидим, что по математике за последние 3 года идет снижение
качества обучения в 6, 8 и 9 классах. Мы это связываем с нехваткой преподавателей математики,
стабильно и постоянно продолжают работать только 3 учителя.
По предметам география и химия качество обучения за последние 3 года возросло. Здесь мы
наблюдаем стабильно работающих преподавателей, у которых созданы все условия для работы.
Несколько иная картина наблюдается с предметами биология и физика, где качество
обучения за последний год в 6,8,9 классах понизилось. Стабильно хорошо на протяжении 3 лет
продолжают работать учителя русского языка и литературы, татарского языка и литературы,
истории и обществоведения где имеется положительная динамика качества.
5 класс
Усп. Кач.
Биология
Химия
Физика
География
Информатика и ИКТ
Русский язык
Литература
Английский язык
Татарский язык
История
Обществознание
100
100
100
100
100
100
84
54
49,5
64
68
75
6 класс
Усп. Кач.
100 56
100
44
100
80
100
53
100 43
100 56
100 60
100 67
100 73
7 класс
8 класс
Усп. Кач. Усп. Кач.
100 51
100 52
100 35
100 33
100 31
100 47
100 49
100 63
100 68
100 35
100 42
100 41
100 40,5
100 61
100 56
100 63
100 59
100 42
100 57
100 62
100 31
9 класс
Усп. Кач.
100
66
100
29
100
36
100
48
100 59
100 42
100 43
100 64
100 58
100 42
100 46
Если проанализировать итоги года по предметам естественно-научного и гуманитарного
профиля на ступени среднего (полного) общего образования (10-11 классы) то увидим, что
ситуация более стабильная чем в среднем звене.
10 класс
11 класс
Успеваемость
Качество
Успеваемость
Качество
Математика
100
58
100
54,8
Информатика и ИКТ 100
92
100
74
Биология
100
100
100
100
География
100
80
100
67
Физика
100
96
100
97
Химия
100
58
100
51,6
Русский язык
100
63
100
42
Литература
100
83,3
100
51,6
Английский язык
100
66
100
64
Татарский язык
100
100
100
100
История
100
79
100
52
Обществоведение
100
92
00
68
В целом необходимо отметить, что на III ступени образования на протяжении 3 лет нет
неуспевающих учеников, большинство учителей имеют положительную динамику качества. Это
связано с тем, ученики 11 классов более замотивированы на положительный результат чем ученики
среднего звена, так как по итогам 11 класса необходимо сдавать ЕГЭ, и учителя и ученики в
течении двух лет целенаправленно работают над пробелами в знаниях.
В текущем году 31 выпускник 11 класса.
Результаты ЕГЭ
Предмет
Математика
Русский язык
2011
43,2
54,6
2012
42,84
63
2013
58,68
64,61
По результатам обязательных экзаменов минимальный порог по русскому языку преодолели
все выпускники. Средний балл 64,6, что на 0,3 балла выше республиканских показателей, по
математике - средний балл 58, что на 0,5 балла выше республиканских показателей.
При сдаче экзамена по выбору в форме ЕГЭ минимальное количество баллов, определенное
Рособрнадзором не набрали 2 ученика (обществознание -… баллов)
Результаты ЕГЭ по выбору
Предмет
Химия
Физика
Биология
Обществознание
История
Литература
Английский язык
Информатика и ИКТ
2011
-
2012
47
46
49,4
55,3
37
0
0
0
38,5
50,1
45
49,5
2013
64
64,3
47
54,33
39,5
71
78,25
65,3
По данным проведенных микроисследований можно сделать следующие выводы:
 увеличивается средний балл по основным предметам
 в профильных классах средний балл по профильному предмету выше, чем средний по РТ
 Лучшие результаты по предметам в 2012/2013 учебном году
Предмет/мин.балл
Русский язык (36 бал.)
Информатика (40 бал.)
Химия
(36 баллов)
Математика
(24 балла)
Физика
(36 баллов)
Обществознание
(39 баллов)
Английский язык
(20 балла)
Литература
(32 балла)
Ф.И. учащихся
класс
кол-во набранных баллов
Ким Яна
11а
87
Евсеева Виктория
11а
90
Салахиев Айнур
11а
73
Холодов Сеоргей
Хафизова Алия
11а
71
11а
86
Голубева Олеся
11а
79
83
Хафизова Алия
Добряков Данил
11а
84
Хафизова Алия
11а
86
11а
70
11а
95
80
88
11а
71
Голубева Олеся
Голубева Олеся
Зайнулин Альфия
Хабипова Лейсан
Евсеева Виктория
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-ых классов
Год выпуска
Кол-во
выпускников
2013
59
год
выпуска
количество
выпускник
ов
2013
год
выпуска
59
количество
выпускник
ов
2013
59
Сдавали
экзамен
чел.(%)
59
«5»
Колво
выпов
2011
70
сдавали
экзамен
чел.(%)
9
2012
75
2013
59
год
выпуска
Колво
выпов
2011
0
13
Русский язык
«4»
7
25
59
5
«3»
«2»
1
2
6
0
сдавали
экзамен
чел.(%)
4
1
0
1
0
0
7
3
4
0
0
«2»
26
4
«3»
«2»
0
«3»
45
физика
«5»
«4»
«3»
27
Математика
«5»
«4»
Сдавали
экзамен
чел.(%)
год
выпуска
На «4» и «5»
чел (%)
23
Татарский язык
«5»
«4»
59
59
Отличники
чел (%)
5
Сдавали
экзамен
чел.(%)
год
выпуска
2013
Из них
аттестовано
чел (%)
59
«2»
9
биология
«5»
«4»
«3»
«2»
0
4
0
0
12
0
0
12
0
2
1
1
0
0
обществознание
география
«5»
«4»
«3»
«2»
70
сдавали
экзамен
чел.(%)
39
«5»
«4»
«3»
«2»
0
сдавали
экзамен
чел.(%)
5
2
26
11
0
3
2
0
2012
75
40
0
8
32
0
4
0
4
0
0
2013
59
31
3
25
2
1
8
7
1
0
0
год
Кол-
информатика
литература
выпуска
сдавали
экзамен
чел.(%)
1
«5»
«4»
«3»
«2»
2011
во
выпов
70
1
0
0
2012
75
4
0
1
2013
59
3
1
2
год
выпуска
Колво
выпов
2011
70
сдавали
экзамен
чел.(%)
1
2012
0
2013
59
год
выпуска
Колво
выпов
2011
70
сдавали
экзамен
чел.(%)
3
2012
75
ё2013 0





«5»
«4»
«3»
«2»
0
сдавали
экзамен
чел.(%)
3
3
0
0
0
3
0
2
0
0
2
0
0
0
1
0
1
0
0
«3»
«2»
история
«5»
«4»
«3»
«2»
1
0
0
0
0
0
0
0
0
химия
«4»
«5»
0
сдавали
экзамен
чел.(%)
2
0
1
0
0
0
0
4
2
2
0
0
0
0
2
2
0
0
0
Английский язык
«5»
«4»
«3»
«2»
2
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
По данным проведенных микроисследований можно сделать следующее заключение:
 23,7% учащихся 9-х классов повысили результаты обучения по математике;
 36,3% учащихся ОУ подтвердили результаты обучения по математике;
 39,3% учащихся 9-х классов повысили результаты обучения по русскому языку;
 39,1% учащихся ОУ подтвердили результаты обучения по русскому языку;
Государственную (итоговую) аттестацию успешно прошли 59 выпускников 9-х классов и 31
выпускник 11-х классов, получив документ об образовании соответствующего образца.
отмечается повышение качества обученности учащихся 9-х классов по предметам русский язык
(уч.Хабетдинова З.Д. математика (уч. Гилязова Л.А.,Хайруллина Р.М.
по сравнению с
результатами государственной (итоговой) аттестации 2012 года.
Подтвердили свои годовые отметки выпускники 9-х классов
в новой форме
по
предметам:обществознание, география информатика и ИКТ ,биология .литература. В
традиционной форме по предметам физическая культура и искусство все обучающиеся
подтвердили свои годовые оценки.
Выпускники 9-х классов продемонстрировали хорошие знания по предметам русский язык и
математика, подтвердив свои годовые отметки и получив оценки выше годовой отметки за
экзамен, проводимый в новой форме.
В целом выпускники 9-х классов показали недостаточную подготовку к ГИА.

Отмечается повышение уровня подготовки выпускников 11-х классов по русскому языку
(уч.Хабетдинова З.Д. математике (уч. Хайруллина Р.М..), химии (уч. Дорофеева Н.В.)
обществознанию и истории (уч. Толканова М.И. информатике и ИКТ (уч.Чудайкина О.Б.
английский язык (уч.Калимуллина Г.Т.,Миркина Л.Г.).
Решение
1. Рассмотреть и утвердить план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой)
аттестации в начале учебного года
Отв. зам. директора Багаутдинова Л.И.
2. На заседаниях школьных методических объединений обсудить результаты государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9,11 классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить
безусловное е г о выполнение в течение года
Отв. руководители МО
3. Администрации школы поставить на классно-обобщающий контроль 9,11 классы с целью
выявления сформированное и знаний, умений и навыков выпускников и оказания коррекционной помощи
в ликвидации пробелов в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке
Отв. зам. директора Багаутдинова Л.И.
4. На производственных совещаниях обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и
намечать пути но ликвидации возникающих у учащихся затруднений.
5. Осуществлять психологическое сопровождение выпускников при
подготовке к итоговой аттестации
Отв. психолог школы Шатунова И.Н.
6. Развивать
систему
подготовки
и
организации
итоговой
аттеастации
выпускников школы в новой форме и
форме ЕГЭ и с использованнем механизмов
независимой
опенки
качества
знаний
через
повышение
информационной
компетенции
участников
образовательного
процесса
(в
том
числе,
используя
ресурсы
официального
сайта
школы);
практической
отработки
процедуры
ГИА в новой форме и ЕГЭ с учителями и выпускниками школы
Отв. зам. директора Багаутдинова Л.И.
Содокладчик Турова Э.К. ознакомила коллектив с материалом о деятельности учреждение
по вопросам «Основные направления воспитательной деятельности».
В течение 201-2013 учебного года воспитательная работа осуществлялась в соответствии с планом
и учётом анализа работы прошлого года. Вся образовательная деятельность школы направлена на
создание условий управления процессом развития личности каждого ребёнка. Приоритетным
направлением при этом являлась забота о физическом и нравственном здоровье детей. В
воспитательном процессе были задействованы классные руководители, психолог, педагог
организатор, библиотекарь и работали педагоги дополнительного образования. Школа в этом
учебном году участвовала в городских конкурсах: конкурс тимуровцев, конкурс педагогических
групп, конкурс отрядов ОППН, акция «Зебра» ,а также в различных программах и соревнованиях,
предложенные учреждениями дополнительного образования.
Участвуя в городских программах, конкурсах ребята добиваются высоких результатов:
Название конкурса
Городско Республик
го уровня анского
уровня
Всероссийс Результат участия
кого
уровня
«Отблески
жаркого
лета»
«Отблески
жаркого
лета»
«Отблески
жаркого
лета»
«Отблески
жаркого
лета»
«Штурвал Гайдара»
+
+
2 место Турова Дарья 2в класс
+
+
+
Сертификат Бодякшина Юлия 5
б класс
Сертификат Миркина Алина 6б
класс
Сертификат
Сибгатуллина
Маргарита 4 б класс
3 место Тимуровский отряд 2 в
класс
Грамота тимуровский отряд 2 в
класс
Грамота тимуровский отряд 7 б
класс
Хореографический коллектив
при школе
3 место Демчук Руслан 7в класс
Грамота 2 а класс
+
Грамота
+
2 место 5 б класс
+
Диплом за участие 2 г класс
«Горячие сердца»
+
«Горячие сердца»
+
+
+
«На крыльях таланта»
«Туган як моннары»
«По
страницам
любимых книг»
«От Голливуда до Биг
Бэна»
«Магический
лабиринт»
«В
нашу
гавань
заходили корабли»
«Что
я
знаю
о
коррупции»
«Мон чишмесе»
+
+
фестиваль-конкурс
иностранной
песни
"TALENTS"
научно-практическая
конференция
"В
науку первые шаги"
конкурс
сочинений
"Будущее моей страны
- в моих руках" (10-11
кл)
городской
+
математический
турнир
игра
"Математические
шахматы" 5 кл
Открытый
респ.
Творческий
конкурс
Пушкинские чтения
Пушкинские чтения
Пушкинские чтения
Всероссийский
конкурс
научноисследовательских
работ
«Пастернаковские
чтения»
2 место Канаков Алексей 9 а
класс
Лауреаты 1 степени Низамова
Рузиля, Телякова Азалия
диплом II степени Демчук
Руслан
+
+
+
Диплом 2 степени
Алена
Скокова
+
II место Гаптелхаев Айнур
диплом I степени команда
+
Галяутдинова Эльвира диплом
2 степени
+
+
Низамаева Анастасия
Евсеева Виктория диплом 2
степени
Евсеева Виктория
+
Респ. Фотоконкурс «В
детей своих как в
зеркало гляжусь»
Я родом не из детства,
из войны
Тайны природы
Конкурс листовок «Мы
выбираем жизнь –
жизнь без наркотиков»
Конкурс
открыток
«Победе посвящается»
Конкурс
творчества
учащихся
«Мир
глазами
юных
писателей»
Конкурс
творчества
учащихся
«Мир
глазами
юных
писателей»
+
Иванова Кристина сертификат
участника
+
Хафизов Тимур 3 место
+
+
7 класс 1 место
7 класс 3 место
+
4 класс 1 место
+
Уткин Максим
грамота
+
Маликова Дарья
3 место
Решение: 1. Педагогам оказывать помощь учащимся в жизненном самоопределении, сделав упор
на рабочие профессии.
2 Учителям – предметникам сотрудничать в тесном контакте с классными
руководителями.
Содокладчик Галиева С.Х.ознакомила с учебным планом на 2013-2014 учебный год. На
основании «положения школы о порядке обучения детей инвалидов , детей с ограниченными
возможностями здоровья , детей, нуждающихся в длительном обучении на дому », заявления
родителей , заключения КЭК от 14.08.2013г., организовать обучение на дому следующих
учащихся:
 Латыповой Алсу
с 01.09.13г. по 31.05.14 г.
 Акбарова Рамазана
с 01.09.13г. по 31.05.14 г.
 Баева Ильнура
с 01.09.13г. по 31.05.14 г.
Далее Камалова Т.И. предоставила информацию по перспективе и развитию учреждения.
Была выдвинута тема школы на 2013-2014 учебный год.
«Формирование и развитие творческого потенциала педагогов школы в условиях
реализации ФГОС НОО и введения ФГОС основного общего образования»
После обсуждения, исходя из темы были представлены задачи на следующий год .
В школе наряду с определенными успехами есть и проблемы, требующие своего решения:
1.Низкое качество знаний в основной школе, обусловленное значительным количеством
обучающихся, имеющих по одному предмету «3».
2.Остается по-прежнему недостаточная оснащенность кабинетов физики и химии
3.Низкая результативность участия в муниципальных олимпиадах
Исходя из выявленных проблем, на 2013/2014 учебный год ставим следующие задачи:
1.
Создание условий для реализации ФГОС начального образования (НОО) и для поэтапного
введения ФГОС основного общего образования (ООО);
2.
Создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для
обновления основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего
три группы требований, в соответствии с Федеральным государственным стандартом нового
поколения.
3.
Включение учителей в инновационную деятельность по введению ФГОС основного общего
образования;
4.
Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими
технологиями;
5.
Продолжение работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта
(ППО);
Создание условий для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и
развития их ключевых компетенций;
7.
Развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные
способности;
8.
Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных
педагогических технологий и методов активного обучения.
Председатель педагогического совета Абдуллина Р.Р. вынесла данное предложение на
голосование. Положение утверждено – единогласно.
Решение:
1. Утвердить тему и задачи образовательного учреждения на 2013- 2014 учебный год.
2. Направить на ПМК следующих учащихся: Блохину Полину 2 «г», Акбарова Рамазана
1 «в», Фазлыева Ильшата 1 «в», Сырова Андрея 1 «г»
По четвертому вопросу выступила Багаутдинова Л.И. заместитель директора по учебной
работе. Она ознакомила коллектив с планом учебно- воспитательной работы на 2013-2014 учебный
год. Руководитель МО учителей естественно- математического цикла Чудайкина О.Б. внесла
предложение «Рассмотрение вопроса об утверждении плана учебно- воспитательной работы».
Председатель педагогического совета Камалова Т.И. вынесла данное предложение на
голосование. Положение утверждено – единогласно.
Решение:
1. Утвердить план учебно- воспитательной работы на 2013- 2014 учебный год.
Руководитель МО учителей – предметников: Миркина Л.Г. – учителей филологического
цикла; Чудайкина О.Б. – учителей естественно-математического цикла;
Маринюк А.В. - учителей начальных классов; Аглиуллина Ф.У. учителей татарского языка и
литературы; Шатунова И.Н. – учителей спортино- эстетического цикла доложили о использовании
в работе программ и УМК допущенных МОиН РФ и РТ.
Решение:
1. Утвердить УМК и рабочие программы по учебным предметам учебного плана на 20132014 учебный год.
6.
Председатель педагогического совета:
/___________/
Т.И.Камалова
Секретарь педагогического совета:
/__________/
А.В.Маринюк