УРОК 1. Страны Европы. Состав, природные ресурсы и население региона. ЦЕЛИ: А) изучить состав, географическое положение, природно-ресурсньш потенциал, особенности географии населения Европы на основе работы с различными источниками знаний, начав подготовку к уроку-диалогу Б) сделать вывод о влиянии данных факторов на развитие хозяйства Оборудование : Политическая карта З.Европы., электронный учебник для 10 класса № 1 и № 2 ., карты, атласы, мультимедийный проектор, компьютер. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ: 1. Используя карты атласа и учебник, выделите государства: ( использовать карту электронного учебника.) а) субрегионов - Северной, Западной (Средней), Южной и Восточной Европы Северная Европа Средняя Европа Южная Европа Восточная Европа А) с самой значительной территорией Б) с самой маленькой территорией В) с самым многочисленным населением, Г) с различными формами государственного устройства и строя. Республика Конституционная монархия Абсолютная монархия Опираясь на знания по курсам истории, объясните, почему ни в одной части света не сохранилось так много монархий. 2.Дайте сравнительную характеристику ЭГП 2 стран., используя план: а) положение по отношению к соседним странам, б) положение по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям. в) положение по отношению к главным топливно—сырьевым базам, промышленным и сельскохозяйственным районам, г) положение по отношению к главным районам сбыта продукции, д) изменение ЭГП во времени, е) общий вывод о влиянии ЭГП на развитие и размещение хозяйства страны. Определите черты сходства и различия. 3. Проведите классификацию крупнейших городов региона по их ЭГП. На морских побережьях: В устьях рек:: В местах добычи полезных ископаемых Вдали от морей: 4 Определите, какие страны наиболее богаты: а) каменным углем, б) бурым углем, в) нефтью и природным газом, г) рудами цветных металлов. Каких видов минеральных ресурсов не достает большинству из них? Выделите отрасли промышленности, для которых имеются благоприятные предпосылки В 5. период НТР европейский уголь уступил позиции американскому и австралийскому Чем вы можете объяснить этот факт? В странах Европы мировое значение приобрели рекреационные ресурсы Выделите: а) наиболее известные районы с природно-климатическими ресурсами (приморские, приозерные, горные, бальнеологические), б) историко-культурные объекты (города - музеи); в) страны, занявшие первые мести по развитию рекреационного хозяйства в Европе; Дайте характеристику Европе как главного региона иммиграции населения Выделите страны с массовой иммиграцией и эмиграцией населения. Результаты вынесите в таблицу: Страны с массовой иммиграцией Страны с массовой эммиграцие . 9. (Устно). На территории Европы проживает более 500 млн. человек (Сравните с численностью США). Приведите доказательства неблагополучной демографической ситуации в отдельных странах Европы. (Письменно). Выделите государства с нулевым и отрицательным естественным приростом. 10. Назовите крупные агломерации и два «мегалополиса» Европы. 11. Сравните страны по числу больших таблицу: «Го юда - миллионеры Европы»: Северная Европа Западная Европа Южная Европа городов. Составьте в тетради Восточная Европа 12. Запишите и запомните типы европейских городов: древнегреческие города: расширение «вширь» и «вглубь» до нашей эры (Греция), города Римской империи: функциональные города на рубеже прошлой и нынешней эры (современные Италия, Франция, Лондон и другие), европейские города Средних веков (торгово-ремесленные города Италии, Германии), города Эпохи Возрождения архитектурные центры (Италия,Нидерланды, Испания), города промышленного переворота (Германия, Англия, Франция),современные города «новые города» или «города - спальни», не имеющие экономических функций, возникающие в окрестности крупных городов. 13 Сделайте вывод о влиянии данных факторов на развитие хозяйства региона.
