Document 622112

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Белогостицкая средняя общеобразовательная школа
Утверждена « _____» _________2014 год
Директор МОУ Белогостицкая СОШ
__________ ______Н.Н. Менячихина
Срок реализации – 18 дней
Возраст участников – 7-13 лет
Автор: Манашкина Светлана Борисовна,
учитель начальных классов
МОУ Белогостицкая СОШ
с. Белогостицы, 2015 год
1
Раздел 1. Пояснительная записка
Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча
с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют
возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно
посмотреть вокруг себя и увидеть удивительное рядом, продолжить знакомство с
окружающим миром, так как одним из направлений в работе является экологическое
воспитание. И, конечно же, оздоровление и закаливание детей.
Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и
духовного здоровья и предусматривает программа школьного оздоровительного лагеря
«Звонкое лето». Конечно же, готового рецепта "Звонкого лета" не существует, но учителя
нашей школы убеждены, что взаимопонимание и хорошее настроение – залог радостного
лета.
Главная идея создания летнего лагеря – предоставить возможность каждому подростку
проявить свои творческие организаторские способности, расширить круг общения детей
через совместное обсуждение тех или иных вопросов со своими педагогами, сверстниками.
Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения
навыков и жизненного опыта. Летний лагерь – это не только организация питания и досуга,
лагерь – это система физического и духовного развития. По-настоящему сильным растет тот
человек, который силен духом, который умеет любить и уважать свою Родину, своих
близких, другого человека. Природа и человек. Они неотделимы друг от друга. Человечество
черпает у природы все блага для цивилизованного существования, для своего развития. В
пришкольном лагере учащиеся смогут овладеть практическими навыками по уходу за
цветами и овощными культурами на пришкольном участке, понять значение тех или иных
объектов живой природы, учиться чувству уважения к своему природному и социальному
окружению.
Наличие у школы пришкольного участка, близкое расположение леса и реки Вексы,
вытекающей из озера, привели к возможности создания оздоровительного лагеря с экологокраеведческим направлением. Это дает возможность изучения природы малых рек,
питающих Волгу, их берега и окрестности.
Проблема формирования культуры здоровья подрастающего поколения является
актуальной и наиболее значимой, т. к. современное состояние общества, экономики,
экологии неблагоприятно отражается на здоровье людей и, в первую очередь, на здоровье
подрастающего человека.
Реализация гражданско-патриотического направления является продолжением
воспитательной работы в рамках 70-летия Победы.
Данная программа является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность,
объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей, изучение
экологии окружающей среды в условиях оздоровительного лагеря.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение
лагерной смены.
Основной состав лагеря – это обучающиеся МОУ Белогостицкая СОШ в возрасте 7-13
лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных семей, а
также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во
время лагерной смены осуществляется в трех разновозрастных отрядах.
2
Программа разработана с учётом следующих законодательных нормативно-правовых
документов:
-Конвенцией ООН о правах ребёнка;
-Конституцией РФ;
-Законом РФ «Об образовании»;
-Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ от 24.07.98 №24-ф3;
-Трудовым кодексом РФ от 30.12.2001 г. № 197-ф3;
-Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием,
лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. №2688;
-Порядок проведения смен с дневным пребыванием. Приложение №1 к приказу Главного
управления образования № 368 от 21.12.2001;
- Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей. СанПиН 2.4.4.3155-13 от
14 апреля 2014 г. № 32024
Цель программы

Создание условий для обеспечения активного, интеллектуального и эмоционального
насыщенного летнего отдыха и социальной адаптации подростков на основе
включения их в «игровой сюжет» и в самоуправление жизнедеятельностью лагеря.
Задачи программы
 Способствовать формированию ценностей здорового образа жизни;
 Способствовать развитию творческих способностей ребёнка;
 Включать ребёнка в различные виды деятельности с учетом его возможностей и
интересов;
 Способствовать формированию культуры общения, труда, экологического мышления
и вовлечению детей в экологическую деятельность;
 Способствовать формированию исследовательской деятельности;
 Способствовать оздоровлению детей, формированию навыков здорового образа
жизни;
 Способствовать формированию экологической грамотности.
3
Основные принципы воспитательной работы
1. Принцип самореализации детей - осознание ими целей и перспектив
предполагаемых видов деятельности; добровольность включения детей в ту или иную
деятельность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей; создание ситуации успеха,
поощрение достигнутого.
2. Принцип включенности детей в социально значимые отношения - обеспечение
гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание переключения
с одного вида деятельности на другой в рамках дня; предоставление возможности и право
отстаивать свое мнение.
3.
Принцип
взаимосвязи
педагогического
управления
и
детского
самоуправления - приобретение опыта организации коллективной деятельности и
самоорганизации в ней; защиту каждого ребенка от негативных проявлений и вредных
привычек, формирование чувства ответственности за свои поступки и действия.
4. Принцип сочетания воспитательных мероприятий с экологической
деятельностью детей - режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов
деятельности в рамках дня; активное участие детей во всех видах деятельности.
Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с семьей
 беседы об индивидуальных особенностях детей,

знакомство с программой лагеря,
 знакомство с коллективом воспитателей,
 знакомство с программой проведения родительского дня.
4
Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
детей «Звонкое лето» с социумом
Городской
парк
культуры и
отдыха
Дом культуры
с. Белогостицы
ГИБДД
МЧС
ФАП
с. Белогостицы
Районная
газета
ЛЕТНИЙ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
ПРИШКОЛЬНЫЙ
ЛАГЕРЬ «Звонкое лето»
МОУ Белогостицкая СОШ
МОУ ДОД
ДЮЦ
СЮН
Сельская
библиотека
Летние
пришкольные
лагеря района
Музеи школы,
города, области
Ожидаемые результаты, мониторинг







Развитие социальной грамотности, активности, самостоятельности ребенка;
Освоение ребенком социальных ролей;
Степень развития детского коллектива: взаимопонимание, творческое
самовыражение, целеустремленность, организованность, взаимодействие и
самостоятельность, самоуправление, сотрудничество, психологический комфорт,
взаимная требовательность, творческая инициатива, нравственные качества;
Формирование познавательных интересов и мотивации;
Закрепление навыков здорового образа жизни и безопасного поведения;
Формирование бережного отношения к природе, а также навыков
природоохранной деятельности;
Укрепление связей между возрастными группами детей.
5
Мониторинг
В ходе реализации программы используются следующие методы отслеживания ее
результативности:
 рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста – это
сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела
коллектива.
Рейтинг определяется ежедневно на отрядном круге, где каждому участнику по итогам дня
вручаются не более 2-3 солнечных монеток - символов рейтинга.
Цветовая гамма:
красный – «лидер-организатор»,
синий – «лидер-вдохновитель»
зелёный – «активный участник»
желтый – «исполнитель».
Участникам,
набравшим
10-12
«солнечных
монеток»
присваивается
звание,
соответствующее преобладающему цвету. По итогам смены они награждаются грамотами,
подарками.
Также контроль проводится на уровне всех участников данной программы:



Оценка программы детьми. Диагностика: «Рейтинг ожиданий», эмоциональный
настрой на последействие.
Оценка программы родителями: отзывы родителей, индивидуальные беседы.
Оценка программы педагогами: обсуждение на педсовете.
Формы подведения итогов реализации программы
 выставки;
 конкурс работ.
Художественное оформление смены
- Информационный стенд: «Солнечные часы» (распорядок дня); «Чудо-календарь» (план
смены); «Здравствуй, новый день!» (план на день)
- Информационные листки по безопасности и жизнедеятельности.
- Оформление отрядов: название; девиз; эмблема, песня и другие символы; «Погодный
барометр» (экран соревнований); прочая информация.
Раздел 2. Содержание программы
Блоки
Эколого-краеведческая
деятельность
Творческая деятельность
Учебно-занимательная
-
Содержание
Экскурсии (на реку Векса, Устье, пруд).
Игра на местности «Найди клад»
Конкурс – викторина «Юные экологи»
Уход за цветником.
 Коллективное творческое дело
 Концерт
 Игровые модели на основе настольных игр
6
деятельность
Трудовая деятельность
Спортивнооздоровительная
деятельность
(«Крестики - нолики», «Морской бой», и т.д.).
 Викторины.
 Обзор книжных новинок.
 Конкурс лепки и аппликации «Путешествие в
тропики»
 Выставка (рисунков, поделок) / вернисаж, галерея.
 Турнир эрудитов
 Беседа «Символика Российской Федерации»
 Игра «Война с королем мусора».
 Трудовой десант.
 Акция «Чистый берег», «Чистый двор»
 Эстафета (встречная, комическая).
 Подвижные игры.
 Закаливание.
 Зарядка.
 Полоса препятствий.
 День здоровья.
 «Безопасное колесо».
Раздел 3. Механизм реализации программы
Программа лагеря заключается в том, что на территории МОУ Белогостицкая СОШ в
течение всей смены функционирует не просто лагерь, а летний городок «Звонкое лето». В
нем живут три отряда. Отряды соревнуются друг с другом в различных соревнованиях,
конкурсах.
В программу лагеря включены экскурсии по родному краю. «Жители городка» собирают и
накапливают эколого-краеведческий материал по местам экскурсий. В конце смены
устраивается день презентаций, на котором отряды отчитываются о проделанной работе.
За активное участие в конкурсах и мероприятиях жители городка получают солнечную
монетку. Солнечные монетки каждого участника программы – это продвижение вперед
своего отряда. Ребенок может заработать солнечную монетку, участвуя в подготовке и
проведении КТД, в работе творческих мастерских, в организации закаливания и дежурства
по лагерю.
На заседании проводится подведение итогов за день, в случае необходимости
заслушивается отчет о жизнедеятельности отрядов, проходит подсчет заработанных баллов
по следующей схеме:
Начисление баллов:
трудовой десант – 10 монеток максимально;
подготовка и участие в мероприятии - 10 монеток максимально;
1 место в любом мероприятии – 15 монеток;
2 место – 10 монеток;
3 место – 5 монеток.
Снятие баллов:
опоздание на мероприятие – 5 монеток;
оскорбление друг друга – 3 монетки;
опоздание – 1 монетка;
нахождение в помещении в головном уборе – 1 монетка.
По окончании смены по количеству набранных «солнечных монеток» выбирается
лучший отряд и награждается призами, также награждаются призами самые активные
«жители городка».
7
1. Подготовительный этап включает:
- подбор кадров;
- комплектование отрядов;
- разработку документации.
1. Анкета – ожидания детей
Всем привет, меня зовут _______________.
Мне__________ лет.
Я оказался в этом лагере, потому что ____________
__________________________________________.
Здесь я очень хочу______________________
2. Работа с родителями – опрос, пожелания, интервью
2. Организационный этап включает:
-выявление и постановку целей развития коллектива и личности;
-сплочение отрядов;
-формирование законов и условий совместной работы;
-подготовку к дальнейшей деятельности по программе.
3. Основной этап включает реализацию основных положений программы.
- Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки, выставки
рисунков, поделок; информационные уголки: безопасности, с экологической тематикой.
Знакомство и сплочение отрядов;
- Отдых, познание и развитие самих себя;
- Укрепление здоровья;
- Развитие способности к творчеству;
- Учатся преодолевать трудности, справляться с отрицательными эмоциями;
- Учатся быть организаторами и умению вести за собой;
4. Заключительный этап. Психолого-социально-педагогический анализ результатов.
1. Анкета для родителей.
1. Удовлетворены ли Вы организацией лагеря? (да, нет, почему)
2. удовлетворены ли вы включенностью Вашего ребенка в деятельность лагеря? (да,
нет, почему)
3. Планируете ли Вы на следующий год пребывание вашего ребенка в лагере? (да, нет,
почему)
2. Анкета итоговая для детей
Вот и прошли 18 дней. В лагере _________________________я был (а) в отряде
______________, нас было _____________________.
Температура
моего
настроения
в
течение
всех
этих
дней
была
(раскрась нужное)
потому, что (подчеркни)





мне было весело (грустно)
у меня было много (мало) друзей
многие мероприятия мне были интересны (не интересны)
я хорошо отдохнул (не отдохнул)
я научился (не научился) новым играм, танцам, песням
8
 я занимался (не занимался) в творческих объединениях
Сегодня в отряде я ощущаю себя именно здесь (поставь букву «Я» в нужном месте)
Думаю, что в следующем году я _________________в этот лагерь, потому что мне здесь было:
(раскрась нужное)
Раздел 4. Обеспечение программы
4.1. Методическое
 наличие необходимой документации, программы лагеря, плана-сетки;
 должностные инструкции всех участников процесса;
 подбор методических разработок в соответствии с планом работы;
 проведение ежедневных планёрок;
 разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
4.2. Кадровое
 Начальник лагеря - обеспечивает функционирование лагеря;
 Воспитатели - организуют работу отрядов;
 Физкультурный работник - организует спортивно - оздоровительную работу.
 Медицинский работник – обеспечивает медицинскую поддержку.
4.3. Материально-техническое






компьютерный класс с мультимедийным проектором;
спортивный зал, актовый зал, школьный стадион;
учебные кабинеты;
настольные игры развивающего и спортивного характера;
библиотека;
канцелярские принадлежности;
Раздел 5. Критерии эффективности программы:





постановка реальных целей и планирование результата программы;
заинтересованность педагогов в реализации программы;
благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах,
удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности,
формами работы;
творческое сотрудничество педагогов и детей;
желание участвовать в работе лагеря на следующий год.
9
Предполагаемые результаты программы: при активном участии детей и взрослых в
реализации программы у детей возникнет мотивация к знакомству с другими детскими
коллективами.
Успешное выступление детей в мероприятиях, конкурсах повысит
социальную активность, которая должна проявиться в течение учебного года инициативами
по организации жизни в школе. Дети станут дружным, сплочённым, творческим
коллективом, ставящим перед собой новые цели.
Раздел 6. ПЛАН-СЕТКА
День
1
1.06
Тематика
(название дня)
Праздник детства.
2
2.06
«Дружба начинается
с улыбки»
3
3.06
«День здоровья»
4
4.06
День рекордов
«Спортивная кочка»
5
5.06
День сказок
6
8.06
7
09.06
День сыщика
День фантазеров
Содержание
Открытие лагерной смены.
Знакомство с работой лагеря. «Здравствуй! Страна
семицветная».
Проведение инструктажа с детьми: «Правила
поведения в лагере»:
Обсуждение отрядного уголка, подготовка к
оформлению.
Конкурс рисунков на асфальте.
Развлекательная программа «Вместе весело играть».
Праздник в ДК с. Белогостицы.
Оформление отрядных уголков.
Работа в отрядах (выбор названия отряда, девиза,
песни, актива).
Открытие лагеря.
Дружба начинается с улыбки.
« Спасибо зарядке – здоровье в порядке» - игровая
программа.
«Айболит» - интеллектуальная игра.
Конкурсная программа «Чемпион лагеря»
Проведение состязания по бегу на 30 м, 40 м, 60 м,
100 м за звание «Чемпион лагеря»
Олимпиада по лёгкой атлетике:
. бег – 100 метровка
. прыжки в длину
. эстафета
. кросс – забег
. метание гранаты
КВН по сказкам А.С.Пушкина «Путешествие на
остров Буян»
Конкурс рисунков на асфальте по сказкам А.С.
Пушкина
Просмотр фильмов – сказок.
Игра на местности «Найди клад»
Детектив-шоу "Следствие ведут Знатоки”.
Встреча с автором детских книг Николаем
Сергеевичем Дормаковым.
Конкурсная программа «Веселый художник лагеря»
Конкурс лепки и аппликации «Путешествие в
тропики»
10
8
10.06
9
11.06
10
15.06
11
16.06
12
17.06
13
18.06
14
19.06
15
22.06
16
23.06
17
24.06
18
25.06
Детский киносеанс. ДК с. Белогостицы.
Экскурсия «Лекарственные растения нашего края»
Игра – путешествие «Круиз эрудитов»
Познавательная программа « Это ты, моя Россия!».
День России
Конкурс рисунков на асфальте «Я живу в России»
«Интерскул» Увлекательная химия.
12 июня - день рождения князя, полководца
Рыцарский турнир
Александра Невского.
Рыцарский турнир.
Подвижные игры на свежем воздухе.
День космонавтики День рождения В. В. Терешковой.
Выставка рисунков «Хочу быть космонавтом».
Посещение музея космонавтики в МОУ СОШ № 3.
Экскурсия в пожарную часть г. Ростова.
День ОБЖ
Посещение пожарной Безопасное колесо. Велопробег.
части
Игровая развлекательная программа. ДК с.
День игр
Белогостицы.
Экологический серпантин на природе. Сказочные
герои устраивают испытания ребятам
Посещение музея «Царевна – лягушка».
День экскурсий
«Дети войны о войне». Встреча – воспоминание
ветеранов (детей войны) о военном детстве.
День воинской славы Уборка у памятника. Возложение цветов.
Конкурс рисунков о войне «Чтобы не было войны!».
Просмотр кинофильма о войне.
Игра «Самый интеллектуальный».
День умников и
«В дружбе – сила!» - интеллектуально умниц
развлекательная игра.
Работа на пришкольном участке.
Коллективное творческое дело. Салат из сказок.
«Да здравствуют
Конкурс «Ожившие картины».
чудаки!»
Игры «Пугало», «Пантомима».
Веселая смехаюморина.
Уборка территории вокруг лагеря. Игра «Война с
королем мусора».
Закрытие лагерной Закрытие смены «До свидания, лагерь мой!».
Награждения.
смены
Игровая программа «Оранжевая дискотека».
День эрудитов
11
Закон хозяина.
«Солнышко» - наш дом, мы хозяева в нем.
Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от нас.
Закон точности.
Время дорого у нас, берегите каждый час.
Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя.
Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.
Закон поднятых рук.
Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.
Каждый в ответе за то, что с ним происходит.
Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее.
Сначала подумай, потом действуй.
Не стесняйся спросить совета.
Верь в себя и свои силы.
Найди занятие по душе.
Продемонстрируй все свои таланты и способности.
12
8.30 – 8.45 ─
Сбор детей
Вы пришли?
Мы очень рады!
8.45 – 9.00 ─ Зарядка
Чтобы быть весь день в порядке,
Надо делать нам зарядку!
09.00-09.15 – Утренняя линейка
9.15 – 10.00 – Завтрак
Нас столовая зовёт,
Каша вкусная нас ждёт!
10.00–12.00 ─ Работа по плану отрядов, общественно полезный труд
Лучше лагеря нет места на свете ─
Знают воспитатели, знают и дети.
И если ты час этот будешь в отряде,
Будет всем весело, будут все рады!
Лишь заслышим зов игры,
Быстро на улицу выбежим мы,
Ждёт нас много забав интересных,
Соревнований, прогулок чудесных.
12.00 – 13.00 – Оздоровительные процедуры
Всем на улицу пора!
Закаляться, развлекаться
Очень любит детвора.
13.00 –14.00 ─ Обед
Время обеда настало, и вот
Бодро отряд наш к столовой идёт…
14.00–14.30 ─ Свободное время
Вместе с отрядом сил не жалей,
Пой, танцуй, рисуй и клей!
14.30 – Уход домой
13