ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА организованной образовательной деятельности Тема: «Сохрани Природу от пожара». Возраст: старшая группа. Цель: формирование у детей дошкольного возраста богатого внутреннего мира и системы целостных отношений к природе, ее животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребенка культуры трудолюбия. Планируемый результат занятия: формирование у детей основ экологической культуры и культуры трудолюбия; повышение общей культуры ребенка; формирование у ребенка духовно – богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к окружающей природной среде; развитие в ребенке внутренней потребности любви к природе, участию в природоохранной и экологической деятельности; расширение общего кругозора детей, развитие их творческих способностей Подготовительная работа: рассматривание иллюстрации; чтение рассказов и сказок; чтение загадок; просмотр видеоматериала; проведение игр. Материалы и оборудование: видеоматериал – мультфильм по профилактике лесных пожаров; листы А4, карандаши. Задачи Образовательные дать ребенку знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы; разработать и внедрить в учебновоспитательный процесс дошкольных образовательных учреждений новых инновационных инструментариев, форм, методов, подходов и приемов, способных сформировать у ребенка чувство любви, разносторонне – ценностное, бережное и уважительное отношение к природе. Этапы Вводная часть Организационный Развивающие способствовать развитию понимания ребенком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы; расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей; Деятельность педагога Воспитательные способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности; помочь ребенку осознать необходимость сохранения, охраны и спасения природы для выживания на Земле самого человека; помочь ребенку самоопределиться в построении взаимоотношений с природой и окружающим его миром. Предполагаемая деятельность детей Организация детей на предстоящую Смотрят видеоматериал. деятельность, просмотр видеоматериала. Основная Мотивационный Стук в дверь, пришла посылка с письмом, Слушают воспитателя и отвечают на вопрос. воспитатель читает письмо: «Дорогие ребята, белка и заяц пошли на пикник в лес, но они не знают как нужно обращаться с огнем в лесу». «Ребята, вы поможете белке и зайцу?». Создание проблемной ситуации «Как вы думаете, что может произойти, если Предлагают варианты ответов. заяц и белка будут играться с огнем в лесу?». Решение проблемной ситуации «Как мы можем помочь белке и зайцу?». Заключительный Подведение итогов Рефлексия Беседа по просмотренному видеоматериалу. «Ребята, давайте нарисуем картинки с правилами пожарной безопасности в лесу и отправим их зайцу и кролику. Предлагают свои варианты решения проблемы. Составляют правила пожарной безопасности в лесу. Отвечают на вопросы, рисуют картинки. «Ребята, сегодня мы посмотрели мультфильм Отвечают на вопросы. по профилактике лесных пожаров, вам понравилось?». «Что вы узнали сегодня нового?». Список использованных источников______________________________________________________________________________________________________________
