Химический вечер. &quot

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №35» г. Брянска
Внеклассная работа
Химический вечер
«Дмитрий Иванович Менделеев»
Разработала
учитель химии высшей категории
Величева Тамара Александровна
Оформление.
Над сценой плакат: «Будут появляться и умирать новые теории,
блестящие обобщения будут сменять наши устаревшие понятия, величайшие
открытия, будут сводить на нет прошлые и открывать невиданные по
новизне и широте горизонты – все это будет приходить и уходить, но
периодический закон Менделеева будет всегда жить, развиваться и
совершенствоваться» (А.Е. Ферсман).
На сцене в центре большой портрет Д.И. Менделеева, даты жизни (1834
– 1907). Над ним плакат: «Наука только тогда благотворна, когда мы ее
принимаем не только разумом, но и сердцем» (Д.И. Менделеев). Рядом с
портретом периодическая система элементов, около нее текст:
«Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только
надстройки и развитие обещает» (Д.И. Менделеев). По другую сторону
портрета макет календарного листка: «17 февраля, понедельник, 1869 год» и
яркая надпись: «День одного великого открытия».
Экран для демонстрации компьютерной презентации. Занавес украшен
символами химических элементов, вырезанными из цветной бумаги.
В зале портреты А.М. Бутлерова, Н.Н. Бекетова, Н.И. Пирогова, И.М.
Сеченова и высказывания Д.И. Менделеева о каждом из этих ученых. Под
портретом А.М. Бутлерова: «А.М. Бутлеров – один из замечательных русских
ученых. Он русский по ученому образованию и по оригинальности трудов.
Ученик знаменитого нашего академика Н.Н. Зинина, он сделался химиком не
в чужих краях, а в Казани, где и продолжает самостоятельную химическую
школу. Направление ученых трудов А.М. Бутлерова не составляет
продолжения или развития идей его предшественников, но принадлежит ему
самому. В химии существует бутлеровская школа, бутлеровское
направление».
Под портретом Н.Н. Бекетова: «Такой милый человек, такая славная
голова, что, право, я мало знаю таких».
Под портретом Н.И. Пирогова: «Это был врач! Насквозь человека видел,
сразу мою натуру понял».
Под портретом И.М. Сеченова: «Сеченов кажется не таким, какой он
есть на самом деле. Внешне он такой сухой скептик, а в действительности
человек с большим характером, оригинальный и теплый».
В зале размещаются: карта путешествий Д.И. Менделеева; заветы Д.И.
Менделеева, напечатанные на большом листе; список литературы «Что
читать о Менделееве».
1 отделение.
В зале гаснет свет. На сцену выходит ведущий, декламирует
стихотворение С. Щипачева «Читая Менделеева». Медленно раскрывается
занавес, звучит первая часть «Лунной сонаты» Бетховена. В глубине сцены
слева за столом сидят ученики.
На экране вид города Тобольска.
1-й ученик. Город Тобольск. 27 января (8 февраля по новому стилю)
1834 года. У директора Тобольской гимназии родился сын Дмитрий. В семье
он был последним, семнадцатым ребенком.
На экране портрет Ивана Павловича Менделеева.
Отец ученого Иван Павлович Менделеев (1783-1847) был сыном
сельского священника. В родословной, составленной в 1880 г. братом
Д.И.Менделеева Павлом Ивановичем, записано: «Фамилию давали нередко
учителя духовного училища; фамилия Менделеев дана отцу, когда он что-то
выменял, как соседний помещик Менделеев менял лошадей и прочее.
Учитель по созвучию «мену делать» вписал и отца под фамилией
Менделеев».
Высшее образование Иван Павлович получил в Главном педагогическом
институте в Петербурге, на историко-филологическом факультете, по
окончании которого был назначен учителем в Тобольскую гимназию.
Впоследствии он служил директором гимназий в Тамбове и Саратове, а в
1827 г. снова вернулся в Тобольск и занял там должность директора
гимназии и подчиненных ей училищ. В год рождения последнего сына,
Дмитрия, ему пришлось из-за болезни оставить службу. Основная тяжесть
забот о семье и воспитании детей легла на плечи Марии Дмитриевны
Менделеевой – матери ученого.
На экране портрет Марии Дмитриевны Менделеевой.
2-й ученик. Мария Дмитриевна родилась в 1793 г. в Тобольске в семье
купца Корнильева Д.В. В доме Корнильевых была большая библиотека, и
чтение на всю жизнь стало самым любимым занятием Марии Дмитриевны.
Образование она получила дома, выполняя задания, которые ее брату
задавали в гимназии (женщин в гимназию в те времена не принимали).
Митя, «младшенький», был любимцем матери. Его отличали
впечатлительность, рано проявившаяся хорошая память и способности к
счету. Он выходил победителем в играх, где требовалась смекалка, но
больше всего любил играть в учителя, причем в роли учителя он обычно
предпочитал оставаться долго и в течение всей игры строго наказывал своих
«учеников».
3-й ученик. В гимназии Д.И. Менделеев учился сначала посредственно.
В сохранившихся в его архиве четвертных ведомостях много
удовлетворительных оценок, причем их больше в младших и средних
классах. В старших классах Д.И. Менделеев заинтересовался физикоматематическими науками, а также историей и географией, интересовало его
и строение Вселенной. Постепенно успехи юного гимназиста росли, и в
выпускном аттестате, полученном 14 июля 1849 г., были только две
удовлетворительные оценки: по закону божьему (предмет, который он не
любил) и по русской словесности (хорошей оценки по этому предмету быть
не могло, так как Менделеев плохо знал церковнославянский язык).
4-й ученик. Лето 1850 года прошло в хлопотах. Сначала Д.И. Менделеев
подал документы в Медико-хирургическую академию, однако первого же
испытания – присутствия в анатомическом театре он не выдержал. От
медицинской карьеры пришлось отказаться. Мать подсказала другой путь –
стать учителем. В 1850 году он поступает на естественное отделение физикоматематического отделения Главного педагогического института в
Петербурге.
Для шестнадцатилетнего юноши началась новая жизнь, полная
впечатлений, трудностей, испытаний. Последние не заставили себя ждать.
Сначала слегла мать. 15 сентября 1850 года она пишет сыну последнее
письмо – завещание, в котором просит его избегать «латинского
самообольщения», а в жизни «настаивать в труде, а не в словах». Через
неделю ее не стало.
В феврале 1851 года, в Москве умирает дядя, Василий Дмитриевич,
материально поддерживавший Дмитрия и его сестру Лизу. А через год,
весной 1852 года, умирает от чахотки Лиза в возрасте 25 лет. В Петербурге у
Менделеева не остается никого, кроме старшей сестры Ольги, с которой он
встречался редко.
Сырой петербургский климат подвергает суровым испытаниям здоровье
самого Д.И. Менделеева, которое было не крепким. Достаточно сказать, что в
семье, очевидно, была туберкулезная интоксикация, так как отец и две
сестры Дмитрия Ивановича умерли от туберкулеза.
Однажды, когда он с друзьями – студентами был в театре и слушал
оперу, у него пошла горлом кровь. С этого времени он подолгу лежит в
институтском изоляторе, много читает, стремясь не отстать от курса. На
одном из обходов институтский врач, думая, что Д.И. Менделеев спит,
говорит у его кровати: «Этот уже не поднимется».
Однако жажда жизни и все усиливающаяся любовь к занятиям
побеждают болезнь.
На экране портрет Дмитрия Ивановича Менделеева в период
завершения учебы в Главном педагогическом институте
5-й ученик. В 1855 году Д.И. Менделеев блестяще окончил институт с
золотой медалью. Ему было присвоено звание старшего учителя.
В 1856 году в возрасте 22 лет ученый защищает магистерскую
диссертацию, а вслед за ней и диссертацию «О строении кремнеземистых
соединений» на звание приват-доцента. Через год в возрасте 23 лет
Менделеев становится доцентом Петербургского университета, где читает
курс органической химии.
В 1859 году командируется за границу. В Гейдельберге, устроив в своей
квартире лабораторию, Менделеев проводит важное исследование в области
физической химии и открывает существование критической температуры. В
1860 году молодой ученый принимает участие в работе съезда химиков в
Карлсруэ, где была установлена единая система атомных весов и химических
формул.
На экране портрет Д.И. Менделеева (1861 год).
В 1861 году Менделеев читает лекции в Петербургском университете. В
этом же году публикует первый русский учебник «Органическая химия». За
него автор был удостоен Демидовской премии, что составляло 1428 рублей, и
Менделеев смог рассчитаться с долгами.
На экране портрет Дмитрия Ивановича и Феозвы Никитичны
Менделеевых (1861 год).
6-й ученик. И в личной жизни ученого наступили большие перемены:
весной 1862 года Д.И. Менделеев обвенчался в церкви Инженерного
училища с Феозвой Никитичной Лещевой. Они были знакомы давно, еще в
Тобольске. Приемным отцом Ф.Н. Лещевой был директор Тобольской
гимназии поэт П.П. Ершов.
На экране Д.И. Менделеев с детьми Володей и Олей в Боблово (1876
год).
В марте 1863 года у Феозвы Никитичны родилась дочь Маша, которая
умерла от простудного заболевания через 6 месяцев. В 1865 году родился
сын Владимир, а 1868 году – дочь Ольга. Впоследствии у Менделеева
возникли осложнения в отношениях с женой, закончившиеся разводом.
Однако Дмитрий Иванович всю жизнь заботился о Феозве Никитичне и о
детях. Феозва Никитична умерла в 1906 году, за несколько месяцев до смерти
Менделеева.
7-й ученик. В 1854 году 30-летнего Менделеева избирают профессором
Петербургского технологического института по кафедре химии. В 1865 году
– защита диссертации на степень доктора химии и утверждение ординарным
профессором Петербургского университета по кафедре технической химии.
В 1867 году ученый занял кафедру неорганической химии в Петербургском
университете, а в 1868 году приступил к работе над «Основами химии.
Работая над этим курсом, он и открыл периодический закон химических
элементов. При деятельном участии Д.И. Менделеева было создано Русское
химическое общество (ныне Всесоюзное химическое общество имени Д.И.
Менделеева).
В апреле 1877 года одна из комнат квартиры при университете была им
предоставлена сестре Екатерине Ивановне Капустиной и ее дочери Наде.
Подруга Нади Аня Попова, студентка Академии художеств, часто бывала у
них в гостях. Она хорошо играла на фортепьяно, была проста, обаятельна.
Менделеев увлекся Анной Ивановной.
На экране портрет Анны Ивановны Поповой.
В начале 80-х годов Анна Ивановна Попова, окончившая к тому времени
Академию художеств, стала женой Д.И. Менделеева. От второго брака с
Анной Ивановной Поповой у Дмитрия Ивановича было четверо детей:
Любовь (1881 – 1939), Иван (1883 – 1936) и близнецы Мария (1886 – 1952) и
Василий (1886 – 1922).
На экране портреты Любови, Ивана, Марии и Василия Менделеевых.
8-й ученик. Стоя вблизи портрета, описывает внешность ученого.
«Самое характерное в нем было: грива длинных пушистых волос вокруг
высокого белого лба, очень выразительного и подвижного, и ясные, синие,
проникновенные глаза. Разные лица, видевшие его в разные эпохи жизни,
сходятся в определении его внешности в одном: он имел наружность какойто другой эпохи. Профессор Вальден, немецкий биограф Дмитрия
Ивановича, писал: «Внешность Менделеева была совершенно своеобразна,
по богатству своих ниспадающих волос и форме бороды он представлял
характерную голову, красивее и выразительнее которой не найти даже в
иллюстрациях Доре»».
Анна Ивановна Менделеева вспоминает: «Мне, когда я увидела его в
первый раз издали на акте в университете, он показался похожим на Зевса…
Несмотря на то, что у Дмитрия Ивановича было такое типичное лицо, в нем
многие находили сходство с Гарибальди, хотя тот был сицилиец, а он
наполовину тверитянин, наполовину сибиряк. Манеры, разговор и жесты его
были очень оригинальны и своеобразны. При разговоре он всегда
жестикулировал. Широкие, быстрые и нервные движения рук отвечали
всегда его настроению. Когда его что-нибудь расстраивало и внезапно
огорчало, он обеими руками хватался за голову, а это действовало на
очевидца сильнее, чем если бы он заплакал. Когда же он задумывался, то он
прикрывал глаза рукой, что было очень характерно».
Звучит музыка Бетховена.
9-й ученик. (стоя за столом) :
«Будь я музыкантом, - пишет профессор Вейнберг, - я, думается, мог бы
положить лекцию Менделеева на музыку и любой из тех, на чью долю
выпало счастье слушать его, безошибочно узнал бы звуки этого мощного
голоса, переходившего от ясного, слышимого в последнем углу шепотка, к
громоподобным возгласам. Музыка речи заставляла угадывать характер
мысли и окончательный вывод».
«Если речь заурядного ученика, - пишет ученица и сотрудница
Менделеева Озаровская, - можно уподобить чистенькому садику, где к
чахлым былинкам на подпорочках подвешены этикетки, то речь Менделеева
представляла собой чудо: на глазах у слушателей из зерен мыслей вырастали
могучие стволы, ветвились, сходились вершинами, буйно цвели, и слушатели
заваливались золотыми плодами…про этих слушателей можно сказать –
счастливцы».
1-й ученик (стоя за столом). Говорит о Менделееве как о педагоге.
Студенты, слушавшие его, рассказывали, что, когда приходили на
экзамен, то Дмитрий Иванович прежде всего внимательно и остро окидывал
их взглядом, точно в душу заглядывал, а потом уже начинал спрашивать.
Самобытность и оригинальность его проявлялись во всем, особенно в его
лекциях. Лекции Дмитрия Ивановича собирался слушать весь университет.
Говорили, что на лекциях Менделеева стены потеют.
Академик А.А. Байков вспоминает: «Задолго до начала лекции не только
седьмая аудитория, в которой читал курс Менделеев, но и прилегающие к
ней помещения были переполнены оживленной и шумной толпой студентов
всех факультетом и всех курсов, которые по примеру прошлых лет
собирались на вступительную лекцию, чтобы выразить чувство восхищения
и преклонения любимому профессору, гордости Петербургского
университета, красе русской науки – Д.И. Менделееву. Надо было видеть тот
энтузиазм, с которым был встречен Менделеев, чтобы почувствовать, что он
был великий ученый и великий человек. Он неотразимо действовал на всех и
привлекал умы и сердца тех, кому с ним приходилось встречаться».
Один из учеников Д.И. Менделеева Б.П. Вейнберг писал: «Завлекало в
его лекциях неизменно сопутствующая им подпочва, философская основа его
научных воззрений, которая сквозила в широкообъемлющих формулах и
глубоких аналогиях…Экскурсы в область механики, физики, астрофизики,
метеорологии, биологии, физиологии животных и растений, а также в
сторону различных отраслей техники, до воздухоплавания и артиллерии
включительно, были часты на его лекциях».
Звучит музыка Бетховена «К Элизе».
2-й ученик. Рассказывает о Менделееве как ученом, зачитывает отрывок
из воспоминаний А.И. Менделеевой.
На экране портрет ученого в средневековом костюме доктора – в
тоге и угольчатой шапочке.
«Весь мир признал его, в чужих странах он был почетным членом
Академий наук, почетным доктором университетов. Одна лишь
императорская Академия наук так никогда и не избрала Менделеева в
академики. Полный ученый титул Д.И. Менделеева состоял более чем из ста
названий. Сергей Львович Толстой, сын Льва Николаевича Толстого,
вспоминал: «…Эдинбургский университет поднес ему докторский диплом.
Он нам рассказал, что в Эдинбурге в торжественном заседании университета
он прочел свою лекцию, как полагается новому доктору, в средневековом
костюме доктора – в тоге и угольчатой шапочке, но по-русски. Никто,
конечно, не понимал, но все слушали с уважением. Мы попросили Д.И.
Менделеева показать его докторский костюм. Он охотно это сделал и даже
надел его. Сине-малиновая тога, угольчатая шапочка, густые космы седых
волос, торчащие из-под шапочки, суровое лицо Дмитрия Ивановича,
обрамленное седой бородой, - все это под толстыми сводами его кабинета и
на фоне голой белой стены напоминало нам средневекового алхимика»».
Звучит вальс Шарля Гуно из оперы «Фауст».
3-й ученик. «В 1894 году Дмитрий Иванович получил приглашение из
Кембриджа и Оксфорда, где ему присудили докторскую степень (в
Эдинбурге он получил ее раньше). Церемония получения докторской степени
обставлена торжественно и строго традиционно. Все совершается, как в
средние века. Зал переполнен публикой. Президент выходит в черной мантии
с длиннейшим шлейфом, покрытым роскошной золотой вышивкой. Герои
дня, ученые, получившие докторскую степень, - в средневековых плащах с
широкими рукавами и черных бархатных беретах. Цвет плащей разный: у
естественников и философов – фиолетовый, у музыкантов – белый. У
Дмитрия Ивановича – ярко-красный с синими отворотами, но никому так не
идет, как ему, к его лицу с длинными пушистыми волосами. Недаром его
называли Фаустом. Президент торжественно, по-латински держит речь перед
каждым из новых докторов, перечисляя их заслуги. Дмитрий Иванович –
первый русский ученый, получивший докторскую степень в Кембридже.
Докторскую степень в Кембридже и Оксфорде дают как исключение –
это университеты противоположных направлений. Получивший докторскую
степень в Кембридже не получает ее в Оксфорде, и наоборот».
4-й ученик (стоит у календарного листка).
«Точная дата великого открытия Менделеева установлена. Это
произошло 1 марта (17 февраля) 1869 года. Менделееву было 35 лет. Мы
знаем, как все происходило. Менделеев написал на 62 карточках названия и
свойства элементов и начал карточки комбинировать. Между атомным весом
и свойствами химических элементов должна быть связь, надо искать
функциональное соответствие между ними. «Вот я и стал, - пишет
Менделеев, - подбирать, написав на отдельных карточках элементы с их
атомными весами и коренными свойствами, сходные элементы и близкие
атомные веса, что быстро привело к тому заключению, что свойства
элементов стоят в периодической зависимости от их атомного веса».
Однажды Менделеева зашел проведать А.А. Иностранцев. Дмитрий
Иванович сидел у конторки в мрачном, угнетенном состоянии. «Чем вы
заняты, Дмитрий Иванович?» Менделеев, тяжело вздохнув, сказал с горечью:
«Все в голове сложилось, а выразить таблицей не могу!» Три дня и три ночи
проработал Менделеев у конторки, пытаясь скомбинировать периодическую
таблицу, но все безрезультатно. В состоянии крайнего утомления он лег
спать и сразу же заснул: «Вижу во сне таблицу, где все элементы
расставлены как нужно. Проснулся, тотчас записал на клочке бумаги, только в одном месте впоследствии оказалась нужной поправка».
Энгельс сравнивал научный подвиг Менделеева с открытием Леверье,
вычислившего орбиту еще неизвестной планеты Нептун».
На экране появляется картина А.И. Куинджи «Ночь на Днепре».
5-й ученик. «Д.И. Менделеев любил живопись, даже публиковал
рецензии о картинах и аккуратно вклеивал в альбом репродукции
передвижников. Он не пропускал ни одной художественной выставки.
Дмитрий Иванович понимал и ценил изобразительное искусство. Когда
Архип Иванович Куинджи выставил свою картину «Ночь на Днепре»,
Менделеев написал критическую статью. «Перед «Днепровской ночью»
Куинджи … забудется мечтатель, у художника явится невольно своя новая
мысль об искусстве, поэт заговорит стихами, а в мыслителе же родятся новые
понятия – всякому она даст свое», - писал великий химик.
Менделеев высоко ценил Шекспира, Шиллера, Гете, Гюго и Байрона, а
также наших классиков, начиная с Жуковского и Пушкина. Из произведений
иностранных поэтов он больше всего любил байроновскую «Тьму», которую
время от времени перечитывал».
Гаснет свет. Тихо играет музыка. На сцену падает узкая полоска темнокрасного цвета, освещая чтеца «Тьмы». Чтение окончено. Свет.
6-й ученик продолжает:
«А из русских – Майкова и Тютчева. Лирическую драму «Три смерти»
Майкова и стихотворение «Молчание!» Тютчева он знал наизусть и к случаю
охотно декламировал».
7-й ученик читает монолога Сенеки из лирической драмы Майкова «Три
смерти».
8-й ученик читает стихотворение Тютчева «Молчание!».
После этого на экране появляются портреты художниковпередвижников.
9-й ученик рассказывает о «менделеевских средах».
Друзья Менделеева знали, что по средам после трех часов дня его всегда
можно было застать дома. Сначала посетителями «менделеевских сред» были
в основном химики и преподаватели университета. Постепенно круг
участников расширялся. Здесь чествовали первых русских женщин-ученых –
Софью Васильевну Ковалевскую, Юлию Всеволодовну Лермонтову и
других. Д.И. Менделеев был деятельным сторонником женского образования
в России. В квартире Менделеева устраивались также художественные
среды, на которых бывали И.Е. Репин и В.В. Стасов, А.И. Куинджи и Н.А.
Ярошенко, И.Н. Крамской и В.Е. Маковский, И.И. Шишкин и И.Я. Гинцбург.
По простоте обстановки «среды» напоминали студенческие собрания: чай,
горы бутербродов. Все чувствовали себя легко и свободно. Инициатором и
душой бесед был Дмитрий Иванович. Глаза его блестели, речь лилась
свободно и темпераментно, часто раздавался непринужденный смех.
Менделеев любил музыку. Друзья даже прозвали его «Леонорой» за то,
что он часто напевал увертюру из оперы Бетховена «Леонора». Одно из
своих писем к Менделееву композитор Бородин заканчивает шутливыми
словами: «Прощай, Леонора!».
Звучит увертюра к опере Бетховена «Леонора».
2 отделение.
На экране картина Левитана «Золотая осень».
Ведущий объявляет химическую загадку: «Назовите химические
элементы, соединения которых используются в качестве красок. Какими из
них можно нарисовать такой пейзаж (читает стихотворение А.Маркова
«Осень»).
Акварельные картинки:
Синяя студеная вода,
Красные, озябшие осинки,
Паутинок тонких невода,
Звонкие раскрашенные листья,
Голубой, чуть видимый туман…
Вероятно, с красками и кистью
Здесь прошел художник Левитан».
Ведущий следит за ответами и на экране появляются формулы веществ
около ранее написанных слов.
Темно-синяя – Fe3[Fe(CN)6]2
- турнбуллева синь
Красная – HgS
- киноварь
Белая – ZnO
- цинковые белила
Голубая – Fe4[Fe(CN)6]3
- берлинская лазурь
Желтая – PbCrO4
- хромат свинца
Красная – Pb3O4
- красный сурик
Ведущий задает вопрос: «Как сделать фантастический букет?».
На сцену выходят юноша с букетом красных роз и девушка.
Ведущий обращается к зрителям:
У известного английского поэта Киплинга есть печальное стихотворение
«Синие розы». Начинается оно так:
Как-то милой я принес
Целый ворох красных роз
Не взяла она - и в слезы:
Синие найди ей розы…
Юноша отправился на поиски, но не смог удовлетворить капризы
любимой (юноша подносит девушке красные розы и говорит):
Зря изъездил я весь свет –
Синих роз под солнцем нет.
Девушка плачет, отказывается брать цветы. Юноша в отчаянии. Ему на
помощь приходит «Королева Химии». Она берет красные цветы, опускает их
в сосуд, вынимает оттуда ярко-голубые розы и протягивает юноше. Тот с
радостью отдает цветы девушке.
Демонстрационный опыт «Изменение окраски цветов»
В большом батарейном стакане приготавливают смесь из трех частей
диэтилового эфира C2H5 ─ O ─ C2H5 и одной части (по объему) крепкого
раствора аммиака NH3 (вблизи не должно быть огня). Эфир добавляют с той
целью, чтобы облегчить проникновение аммиака внутрь клеток лепестка
цветка.
Отдельные цветы или букет цветов опускают в эфирно-аммиачный
раствор. При этом окраска их изменится. Красные, синие и фиолетовые
цветы станут зелеными, белые (белая роза, ромашка) – превратятся в темные,
желтые сохранят свою естественную окраску. Изменившаяся окраска
сохраняется цветами в течение нескольких часов, после чего переходит в
натуральную.
Это объясняется тем, что цвет лепестков живых цветов вызван
природными органическими красителями, которые обладают свойствами
индикатора и изменяют свой цвет в щелочной (аммиачной) среде.
Ведущий: «Нет и зеленых пионов, и ландышей желтых, и малиновых
нарциссов. И все же составить букет фантастической расцветки можно».
Вечер заканчивается музыкой Бетховена.
Список использованной литературы:
1. Макареня А.А., Рысев Ю.В. Д. И. Менделеев. Просвещение, 1983.
2. Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. Книга по химии для домашнего
чтения. М. Химия, 1995.
3. М.И. Шкурко. Занимательные опыты по химии. “Народная
Асвета”, 1968.