Тема урока: Закрепление пройденного материла по теме

Тема урока: Закрепление пройденного материла по теме «Величины»
(Урок сказка)
Цели урока: закреплять знания соотношений единиц длины, массы, времени, упражнять в сравнении
этих величин, совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи на нахождение
площади, периметра прямоугольника, уравнения; развивать познавательную активность, уверенность в
себе, внимание, память и логическое мышление; воспитывать чувства доброты друг к другу при работе
в группах и парами, умение слушать своего товарища.
Оборудование: волшебный клубочек, рисунки часов, карточки с задачами и примерами, рисунки коня
и кареты, таблица для устного счёта.
Ход урока.
1. Орг момент.
Скажем хором с улыбкой фразу «У меня хорошее настроение»
- скажите с разной интонацией, меняя логическое ударение.
2. Актуализация знаний. Сообщение темы урока.
- Начинаем урок математики. А ведь математика тесно связана со сказкой. Математика указала
дорогу многим наукам, и назвали её за это царицей. Значит, быть нам сегодня на сказочной
математике. А дорогу нам укажет волшебный клубочек.
- Что это на его кончике написано (см, дм, м, км, мм; кг, г, ц, т; ч, сек, мин, г, в)
- Как вы думаете, что мы будем делать на уроке, если клубочек показывает единицы величин.
- Будем закреплять знания соотношений единиц длины, массы времени, упражняться в сравнении
этих величин.
3. Устный счёт.
- Клубочек покатился. Что такое, узелок. А на узелке слово фразеологизмы. Мы уже с этим словом
встречались, объясните его значение. ( Фразеологизмы – это устойчивое сочетание слов,
обладающее целостным значением.)
- Нам сейчас предстоит отгадать, что за фразеологизм зашифрован в нашей таблице.Известно, что он
употребляется в смысле «человек, на которого всегда сваливают чужую вину, чужие обязанности и
т.п. (см. приложение 1)
- Фразеологизм отгадали «козёл отпущения»
- Согласно библейскому преданию у древних евреев существовал обряд: в специальный день
грехоотпущения священник возлагал руки на голову живого козла, перенося тем самым грех своего
народа. После этого козла угоняли в пустыню.
- С какими величинами мы встретились?
- В каких единицах измеряется площадь? Периметр?
3. Закрепление материала по теме «Величины»
- Дальше наш волшебный клубочек поведёт нас по дорогам сказки Шарля Перро «Золушка».
Задания будем выполнять парами и в группах.
- Клубочек катится дальше, а вот и узелок. На нём примеры, которые не смогли правильно решить
сёстра Золушки. Проверьте, где они допустили ошибки.
1группа
80 · 0 = 80
12007 + 1 = 120008
10000 – 1 = 9000
7300 : 100 = 7300
2 группа
50 : 0 = 0
80007 – 80000 = 70
59999 + 1 = 60000
2600 · 10 = 260000
-Клубочек покатился, о чём он поведает нам сейчас, куда приведёт?
«Золушка делала самую грязную и тяжёлую работу в доме; она чистила котлы и кастрюли, мыла
лестницы, убирала комнаты. Она трудилась с 6 часов утра до 10 часов вечера…»
- Как по другому сказать 10 часов вечера? (22ч.)
-Сколько часов работала Золушка? (16ч.)
-Чтобы убедиться в ваших знаниях выполним следующее задание:
1г.
-Какое время покажут часы через 4 часа,
если сейчас 0ч, 5ч, 15ч, 20ч?
2г.
-Какое время показывали часы
7 часов назад, если сейчас 13ч, 6ч, 17ч, 24ч?
Физкультминутка.
-Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Раз – поднялись, потянулись.
Два – согнулись, разогнулись.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять – руками помахать.
Шесть за парту тихо сесть.
Клубочек катится и катится, узелок.
-И вот как - то раз сын короля, принц, устроил большой бал и созвал на него всех знатных людей с
жёнами и дочерьми. Золушкины сёстра и мачеха тоже получили приглашение. Очень обрадовались
и сейчас же заставили Золушку шить платья для бала. Давайте поможем Золушке сшить платья,
решим задачу. Задача перед вами на карточках.
«На платье мачехе потребуется 3 000 см ткани, а младшей дочери в 3 раза меньше, чем матери,
старшей дочери на 1 000 см больше, чем младшей дочери. Сколько всего метров ткани потребуется на
все платья?»
-Решаем задачу по вопросам. Группа, решившая задачу быстрее, запишет её на доске выражением.
1).Сколько метров ткани пошло на платье младшей дочери?
3 000 : 3 = 1 000 (см)
2). Сколько метров ткани пошло на платье старшей дочери?
1 000 + 1 000 = 2 000 (см)
3). Сколько всего метров ткани потребуется на все платья?
3 000 + 1 000 + 2 000 = 6 000 (см) = 60 (м)
Ответ: 60 метров ткани пошло на все платья.
- Может ли 60 метров (столько много) ткани в действительности пойти на три платья?
- Такое может быть только в сказках.
(3 000 : 3) + (3 000 : 3 +1 000) + 3 000 = 6 000 (см) = 60 (м) (Выражение записали на доске)
-Когда Золушка закончила шить платья, ей нужно было украсить их лентами, сравнить ленты.
Поможем Золушке?
1г.
2г.
7м 20см … 840см
60дм … 5м 6дм
3км 205м … 3 250м
2м 40см … 204см
-Клубочек покатился дальше, узелок.
-И вот, наконец, долгожданный день настал. Мачеха и сестра уехали на бал, а Золушка сидела,
горько плакала и перебирала крупу. Поможем ей справиться с этой работой?
1г.
2г.
3 000г = … кг
4 050г = … кг … г
5 200г = … кг … г
5 200г = ….кг … г
-Работа выполнена. Но надо приготовить повозку, на которой Золушка попадёт на бал. Необходима
карета и конь. Решите примеры и повозка будет готова.
1г.
2г.
50 100 – 3 216
702 000 – 458 300
350 000 – 103 720
240 000 – 101 060
6 · 1 000
4 000 : 100
80 000 : 1 000
5 · 1 000
-Теперь Золушка может отправиться в путь.
-И вот дворец, ей осталось только подняться по ступенькам и она в зале.
-И вот клубочек в зале. Наша героиня на балу. Принц не сводит с неё глаз и не отходит не на
минуту. Он был так приветлив, говорил такие приятные вещи, что Золушка забыла обо всём на свете
и спохватилась только тогда, когда часы начали бить полночь. Она поднялась и побежала. Принц
бросился за ней, только на ступеньках лежала хрустальная туфелька. Как же найти красавицу? –
думал принц. Помогите ему, решите уравнения.
1г.
2г.
x + 150 = 450
x – 200 = 620
-«Через несколько дней принц приказал, что девушка, которой придётся впору хрустальный
башмачок, станет его женой. Дошла очередь и до Золушки и её сестёр. Золушке башмачок пришёлся
впору. Через несколько дней сыграли весёлую свадьбу».
Зло и лень должны быть наказаны, трудолюбие, скромность и доброта награждены.
Резюме.
-Достигли ли мы цели?
-Что повторили?
-Где вы эти знания можете применить?
Оценивание учащихся.
Рефлексия.
-Каждый оценит работу своей группы у снежной горки. На какую ступень вы поднялись сегодня?
Почему?
Домашнее задание: повторить таблицы единиц длины, массы, времени.