БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Інститут філології та соціальних комунікацій

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту України
29 березня 2012 року № 384
Форма № Н - 3.04
БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Інститут філології та соціальних комунікацій
Кафедра зарубіжної літератури та теорії літератури
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Перший проректор
В.М. Федорик
“______”_______________20___ року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Історія російської літератури 25–45 – 40–60-х рр. ХІХ століття
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напрям підготовки 6.020303 Філологія
спеціальність Мова і література (російська)
спеціалізація
Мова і література (англійська або німецька)
інститут, факультет, відділення Інститут філології та соціальних комунікацій
Бердянськ – 2012 рік
2
Розробники: кандидат філологічних наук, доцент кафедри зарубіжної літератури
та теорії літератури Коркішко В. О.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри зарубіжної літератури та теорії літератури
Протокол від. “28” серпня 2012 року № 1
Завідувач кафедри зарубіжної літератури та теорії літератури
_______________________ (В.А. Зарва)
(підпис)
(прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 20___ року
Схвалено методичною радою Інституту філології та соціальних комунікацій
Протокол від. “_20_”__серпня___20___ року № _1
“____”_____________2012 року
Голова
_______________ (_О.П. Новик_)
(підпис)
(прізвище та ініціали)
Коркішко, 2012 рік
 БДПУ, 2012 рік
3
1. Опис навчальної дисципліни
Найменування
показників
Кількість кредитів –
5,5
Галузь знань, напрям
підготовки, освітньокваліфікаційний рівень
Характеристика
навчальної дисципліни
денна форма
навчання
Галузь знань
0203 «Гуманітарні науки»
заочна форма
навчання
Нормативна
(шифр і назва)
Напрям підготовки
6.020303 «Філологія»
(шифр і назва)
Модулів – 5,5
Змістових модулів –
11
Індивідуальне
науково-дослідне
завдання: курсова
робота
Загальна кількість
годин - 165
Годин для денної
форми навчання:
аудиторних – 88
самостійної роботи
студента – 77
Рік підготовки:
2-й
Спеціальність :
Мова і література
(російська)
2-й
Семестр
4-й
3-й
Лекції
Освітньокваліфікаційний рівень:
бакалавр
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних
індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 88 / 77
для заочної форми навчання – 12 / 153
48 год.
8 год.
Практичні, семінарські
40 год.
4 год.
Лабораторні
–
–
Самостійна робота
75 год.
151 год.
Індивідуальні завдання:
11 год.
Вид контролю: залік
занять
до
самостійної
і
4
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: вивчення студентами-філологами історії літератури Росії середини
ХІХ століття: від подолання романтизму до ствердження реалістичної літератури.
Окреслення специфіки російського літературного процесу, ознайомлення з
основними етапами та письменниками Росії середини ХІХ століття.
Завдання:
1. Вивчення
студентами
методології
пізнання
закономірностей
літературного процесу.
2. Прищепити навички літературознавчого аналізу, що необхідні
студентам-філологам.
3. Прищепити навички самостійної роботи з художніми творами та
критичною літературою.
4. Активізувати творчу активність студентів, прищепити уміння ставити
проблемні запитання, зіставляти твори російської, української та зарубіжної
літератур, аналізувати художні твори у контексті літературного процесу епохи.
5. Розвивати естетичний смак студентів, сприяти розширенню діапазону
їхніх художніх інтересів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
– особливості художньої літератури як виду мистецтва;
– основні тенденції розвитку російської літератури, дискусійність цього
питання, найважливіші факти літературного процесу;
– найважливіші відомості про творчі методи й літературні напрями, різні
погляди дослідників на явища літератури;
– основні етапи життєвого й творчого шляху найбільш видатних
письменників;
– місце та значення найвизначніших творів у доробку письменника та в
літературному процесі загалом;
– оцінку вивчених творів у літературознавчих дослідженнях та критичних
статтях;
– місце російського письменства в загальноєвропейському літературному
процесі.
вміти:
– робити аналітичний огляд літературно-критичних статей та досліджень
щодо творчості письменників та літературного процесу взагалі;
– виявляти основні проблеми у творі, що вивчається;
– з’ясовувати взаємозв’язок між подіями певної епохи, світоглядом і
творчістю письменника;
– виявляти найхарактерніші ознаки творчих методів та напрямів;
– зіставляти різні погляди в ході полеміки, виявляти здатність доводити свої
твердження, власну думку;
– користуватися
довідковими
джерелами,
зокрема,
літературними
енциклопедіями та словниками літературознавчих термінів.
5
3. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Особенности литературного процесса России второй
четверти ХІХ ст.
Тема 1 Литературний процесс России второй четверти XIХ ст.
Особенности развития русской литературы второй четверти ХІХ столетия.
Дальнейшая эволюдия направлений и жанров: переход от романтизма к реализму,
развитие художественной прозы и публицистики. Журналы и литературные
кружки.
Змістовий модуль 2. Своеобразие творчества М.Ю. Лермонтова.
Тема 2. Поэтический мир М. Ю. Лермонтова. Особенности лирического
таланта М. Ю. Лермонтова. Основные мотивы, сюжеты, образы, жанры лирики.
Одиночество как лейтмотив лирики Лермонтова. Специфика жанра поэмы в
творчестве Лермонтова. Поэмы «Мцыри», «Демон»: проблематика, тематика,
образ лирического героя.
Тема 3. Драматургия М. Ю. Лермонтова. Работа Лермонтова над
драматическими замыслами 1830–1836 гг. Незавершенная стихотв. трагедия
«Испанцы» (1830), драмы «Menschen und Leidenschaften» («Люди и страсти»,
1830), «Странный человек» (1831), «Маскарад» (1835), «Два брата» (1836).
Тема 4. «Герой нашего времени». Своеобразие романтизма Лермонтова.
Общественно-философская проблематика романа (проблема героя времени;
проблема “нашего”). Особенности поэтики романа “Герой нашего времени”
(композиция; жанр; герой). Система образов романа.
Змістовий модуль 3. Жизненный и творческий путь Н.В. Гоголя.
Тема 5. Ранний период творчества Н.В. Гоголя.
Первая неудача – стихотворная поэма «Ганс Кюхельгартен». Украинские
повести Гоголя. История создания сборника повестей «Вечера на хуторе близ
Диканьки». Корни украинского фольклора в повестях. «Миргород». Специфика
тематики, проблематики, сюжетов и образов в украинских повестях Гоголя.
Тема 6. «Петербургские повести» Гоголя. Проблематика «петербургских
повестей» Гоголя. История создания. Соединение мистики и реальности в
повестях. Тема маленького человека. Образ Петербурга. Тема творчества.
Тема 7. Драматургия Н. В. Гоголя. Особенности драматургии писателя.
Специфика сатиры Гоголя. «Ревизор»: история создания и сценических
постановок, проблематика, система образов. Образ Хлестакова. «Женитьба» –
изображение мелкопоместного дворянства.
6
Тема 8. «Мертвые души». История создания. Творческий замысел.
Проблематика, особенности жанра. Образ главного героя. Система образов
помещиков. Смысл названия поэмы.
Змістовий модуль 4. Своеобразие русской литературы 1840 – начала
1850 гг.
Тема 9. Место и роль А.Герцена в развитии русской литературы.
Общая характеристика творчества А.Герцена. Место романа «Кто виноват?» в
творческой эволюции писателя. Идейно-художественное своеобразие романа
А.И. Герцена «Кто виноват?». Особенности жанра интеллектуального романа.
Расстановка действующих лиц в романе, специфика характера Бельтова.
Социальный и психологический конфликт в романе, их пересечение.
Проблематика романа и ее художественное воплощение. Образ автора в
произведении. Остро социальные повести «Сорока-воровка» и «Доктор Крупов».
Тема 10. Семейство Аксаковых. Дом Аксаковых как крупный духовный
центр русской интеллигенции. Жизненный и творческий путь С. Т. Аксакова:
ранние годы, «Семейная хроника» – жанр автобиографической прозы, книга для
детей «Детские годы Багрова-внука», стихотворения. Славянофильские идеи,
Художественная и литературно-критическая деятельность К. С. Аксакова.
Тема 11. А. К. Толстой: жизненный и творческий путь. Особенности
жизненного пути. Специфика лирического творчества. Крупные поэтические
формы. Развитие драматических жанров в творчестве Толстого.
Змістовий модуль 5. Творческий путь Ф. И. Тютчева.
Тема 12. Творческий путь Ф. И. Тютчева. Этапы творческой эволюции
писателя. Расцвет философской лирики. Картина Вселенной в поэзии Тютчева.
Проблема «человек и общество» в лирике поэта. Поэзия самосознания.
Змістовий модуль 6. Творчество А. А. Фета.
Тема 13. Творчество А. А. Фета. Жизненный и творческий путь поэта.
Проблема художественного мировидения Фета. Философское содержание лирики.
Этапы творческой эволюции. Стихотворения о любви, творчестве и красоте мира.
Змістовий модуль 7. Развитие демократической критики середины XIX
века.
Тема 14. Творчество В. Г. Белинского. Эстетическая программа
В. Белинского. Оригинальность решения критиком эстетических проблем: о
сущности и специфике искусства, его содержании, общественной роли,
народности, о типическом реалистическом искусстве, о творческой
7
субъективности художника, о закономерностях и периодах русского
литературного процесса. Критическая практика В. Белинского. Многообразие
критических жанров. Органическое сочетание истории литературы и критики в
статьях об А. Пушкине, М. Лермонтове и Н. Гоголе.
Тема 15. Творчество Н. А. Добролюбова. Философские, исторические,
политические и эстетические взгляды Н. Добролюбова. Принципы его критики.
Н. Добролюбов о народности литературы и об отражении в ней лучших черт
народного характера. Статьи об А. Островском, И. Тургеневе, И. Гончарове,
Ф. Достоевском,
Н. Некрасове,
о
творчестве
М. Салтыкова-Щедрина,
Т. Шевченко, Марко Вовчка («Что такое обломовщина?» 1859, «Когда же придет
настоящий день?» 1860, «Темное царство» 1859, «Луч света в темном царстве»
1860, «Забитые люди» 1861 и др.).
Тема 16. Творчество Д.И. Писарева. Место Д. Писарева в литературнообщественной борьбе 1860-х гг. Эстетическая теория Писарева и принципы его
критического анализа. Заслуга Писарева в оценке романов «Отцы и дети», «Что
делать?». Статьи о И. Гончарове, Ф. Достоевском, А. Островском, И. Тургеневе,
Л. Толстом.
Тема 17. Н. Г. Чернышевский. Жизненный и творческий путь писателя.
Эстетические воззрения Чернышевского («Эстетические отношения искусства к
действительности»). Литературно-критическое творчество Чернышевского. Роман
«Что делать?»: идейная основа, проблематика, символика сна Веры Павловны.
Змістовий модуль 8. Своеобразие творчества И.С. Тургенева.
Тема 18. Творчество И. С. Тургенева. Изучение творчества Тургенева.
Произведения 40–50-х гг. Сущность художесвенной манеры писателя.
Крестьянская тема в «Записках охотника». Повести о любви: «Ася», «Вешние
воды», «Первая любовь». Романы Тургенева «Дворянское гнездо», «Рудин»,
«Отцы и дети», «Накануне»: тематика, проблематика, особенности жанра и
композиции.
Змістовий модуль 9. Жизненный и творческий путь И. А. Гончарова.
Тема 19. Жизненный и творческий путь И. А. Гончарова. Жанр
реалистического романа в творчестве писателя. Борьба старого и нового уклада в
романе «Обыкновенная история». «Обломов» – центральное произведение
Гончарова. Образ главного героя. Явление «обломовщины» в русской литературе.
Книга очерков «Фрегат “Паллада”». «Обрыв».
Змістовий модуль
А. Н. Островского.
10.
Развитие
драматургии
в
творчестве
8
Тема 20. Развитие драматургии в творчестве А. Н. Островского.
Основные факты биографии писателя. Основные этапы творчества
А.Н. Островского. Поэтика исторических пьес. Драматургия островского второй
половины 60-х и 70-х годов. Пьесы 1880-х гг. Женские образы в творчестве
писателя. «Луч света» в темном царстве – социально-психологические аспекты
пьесы «Гроза». Проблематика и лейтмотив пьесы «Бесприданница».
Змістовий модуль 11. Жизненный и творческий путь Н. А. Некрасова.
Тема 21. Жизненный и творческий путь Н. А. Некрасова. Жизнь и
творчество
Н.А. Некрасова.
Обновление
тематического
материала,
преобразование поэтики лирических жанров. Средства поэтического освоения
народной жизни в лирическом творчестве. Первая народная поэма Некрасова
«Коробейники». Поэма-сказка «Мороз, Красный нос». «Кому на Руси жить
хорошо».
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових
модулів і тем
Кількість годин
Денна форма
Заочна форма
усього
у тому числі
усього
у тому числі
л
п лаб с.р.
л
п лаб с.р.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
Модуль 1
Змістовий модуль 1. Особенности литературного процесса России второй
четверти ХІХ ст.
Тема 1.
8
2
6
8
8
Литературний
процесс России
второй четверти
XIХ ст.
Разом за змістовим
8
2
6
8
8
модулем 1
Змістовий модуль 2. Своеобразие творчества М.Ю. Лермонтова
Тема 2.
8
2
4
2
8
2
6
Поэтический мир
М. Ю. Лермонтова
Тема 3.
8
2
2
4
8
8
Драматургия
М. Ю. Лермонтова
Тема 4. «Герой
8
2
2
4
8
8
нашего времени»
Разом за змістовим
24
6
8
10
24
2
22
модулем 2
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
Модуль 2
Змістовий модуль 3. Жизненный и творческий путь Н.В. Гоголя
Тема 5. Ранний
6
2
2
2
6
2
4
период творчества
Н.В. Гоголя
Тема 6.
6
2
2
2
6
6
«Петербургские
повести» Гоголя
Тема 7.
6
2
2
2
6
6
Драматургия
Н. В. Гоголя
Тема 8. «Мертвые
6
2
2
2
6
6
души»
Разом за змістовим
24
8
8
8
24
2
22
модулем 3
Змістовий модуль 4. Своеобразие русской литературы 1840 – начала
1850 гг.
Тема 9. Место и
8
2 2
4
8
2
6
роль А.Герцена в
развитии русской
литературы
Тема 10. Семейство
8
4
4
8
8
Аксаковых
Тема 11.
8
4
2
2
8
8
А. К. Толстой:
жизненный и
творческий путь
Разом за змістовим
24
10 4
12
24
2
22
модулем 4
Модуль 3
Змістовий модуль 5. Творческий путь Ф. И. Тютчева
Тема 12.
8
2
2
4
8
1
7
Творческий путь
Ф. И. Тютчева
Разом за змістовим
8
2
2
4
8
1
7
модулем 5
Змістовий модуль 6. Творчество А. А. Фета
Тема 13. Творчество
8
2
2
4
8
1
7
А. А. Фета
Разом за змістовим
8
2
2
4
8
1
7
модулем 6
Модуль 4
Змістовий модуль 7. Развитие демократической критики середины XIX
10
века
4
5
1
2
3
6
7
8
9
10 11
Тема 14. Творчество
8
2
6
8
8
В. Г. Белинского
Тема 15. Творчество
6
2
4
6
6
Н. А. Добролюбова
Тема 16. Творчество
6
2
4
6
6
Д.И. Писарева
Тема 17.
6
2
4
6
6
Н. Г. Чернышевский
Разом за змістовим
26
8
18
26
26
модулем 7
Змістовий модуль 8. Своеобразие творчества И.С. Тургенева
Тема 18.
14
4
6
4
14
2
12
Творчество
И. С. Тургенева
Разом за змістовим
14
4
6
4
14
2
12
модулем 8
Модуль 5
Змістовий модуль 9. Жизненный и творческий путь И. А. Гончарова
Тема 19.
9
2
2
5
9
2
7
Жизненный и
творческий путь
И. А. Гончарова
Разом за змістовим
9
2
2
5
9
2
7
модулем 9
Змістовий модуль 10. Развитие драматургии в творчестве А. Н. Островского
Тема 20. Развитие
10
2
4
4
10
10
драматургии в
творчестве
А. Н. Островского
Разом за змістовим
10
2
4
4
10
10
модулем 10
Модуль 6
Змістовий модуль 11. Жизненный и творческий путь Н. А. Некрасова
Тема 21.
10
2
4
4
10
10
Жизненный и
творческий путь
Н. А. Некрасова
Разом за змістовим
10
2
4
4
10
10
модулем 11
ІНДЗ
- 48 40
77
165
8
4
153
Усього годин 165
11
5. Теми лекційних занять
№
з/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Назва теми
Литературний процесс России второй четверти XIХ ст.
Особенности развития русской литературы второй четверти ХІХ
столетия. Дальнейшая эволюдия направлений и жанров: переход
от романтизма к реализму, развитие художественной прозы и
публицистики. Журналы и литературные кружки.
Поэтический мир М. Ю. Лермонтова. Особенности лирического
таланта М. Ю. Лермонтова. Основные мотивы, сюжеты, образы,
жанры лирики. Одиночество как лейтмотив лирики Лермонтова.
Специфика жанра поэмы в творчестве Лермонтова. Поэмы
«Мцыри», «Демон»: проблематика, тематика, образ лирического
героя.
Драматургия М. Ю. Лермонтова. Работа Лермонтова над
драматическими замыслами 1830–1836 гг. Незавершенная
стихотв. трагедия «Испанцы» (1830), драмы «Menschen und
Leidenschaften» («Люди и страсти», 1830), «Странный человек»
(1831), «Маскарад» (1835), «Два брата» (1836).
«Герой нашего времени». Своеобразие романтизма Лермонтова.
Общественно-философская проблематика романа (проблема героя
времени; проблема “нашего”). Особенности поэтики романа
“Герой нашего времени” (композиция; жанр; герой). Система
образов романа.
Ранний период творчества Н.В. Гоголя.
Первая неудача – стихотворная поэма «Ганс Кюхельгартен».
Украинские повести Гоголя. История создания сборника повестей
«Вечера на хуторе близ Диканьки». Корни украинского фольклора
в повестях. «Миргород». Специфика тематики, проблематики,
сюжетов и образов в украинских повестях Гоголя.
«Петербургские
повести»
Гоголя.
Проблематика
«петербургских повестей» Гоголя. История создания. Соединение
мистики и реальности в повестях. Тема маленького человека.
Образ Петербурга. Тема творчества.
Драматургия Н. В. Гоголя. Особенности драматургии писателя.
Специфика сатиры Гоголя. «Ревизор»: история создания и
сценических постановок, проблематика, система образов. Образ
Хлестакова. «Женитьба» – изображение мелкопоместного
дворянства.
«Мертвые души». История создания. Творческий замысел.
Проблематика, особенности жанра. Образ главного героя.
Система образов помещиков. Смысл названия поэмы.
Место и роль А.Герцена в развитии русской литературы.
Общая характеристика творчества А.Герцена. Место романа «Кто
виноват?» в творческой эволюции писателя. Идейнохудожественное своеобразие романа А.И. Герцена «Кто
виноват?». Особенности жанра интеллектуального романа.
Расстановка действующих лиц в романе, специфика характера
Бельтова. Социальный и психологический конфликт в романе, их
пересечение. Проблематика романа и ее художественное
Кількість
годин
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
10
11
12
13
14
15
16
17
18
воплощение. Образ автора в произведении. Остро социальные
повести «Сорока-воровка» и «Доктор Крупов».
Семейство Аксаковых. Дом Аксаковых как крупный духовный
центр русской интеллигенции. Жизненный и творческий путь
С. Т. Аксакова: ранние годы, «Семейная хроника» – жанр
автобиографической прозы, книга для детей «Детские годы
Багрова-внука»,
стихотворения.
Славянофильские
идеи,
Художественная и литературно-критическая деятельность
К. С. Аксакова.
Творческий путь Ф. И. Тютчева. Этапы творческой эволюции
писателя. Расцвет философской лирики. Картина Вселенной в
поэзии Тютчева. Проблема «человек и общество» в лирике поэта.
Поэзия самосознания.
Творчество А. А. Фета. Жизненный и творческий путь поэта.
Проблема художественного мировидения Фета. Философское
содержание лирики. Этапы творческой эволюции. Стихотворения
о любви, творчестве и красоте мира.
А. К. Толстой: жизненный и творческий путь. Особенности
жизненного пути. Специфика лирического творчества. Крупные
поэтические формы. Развитие драматических жанров в творчестве
Толстого.
Творчество
В. Г. Белинского.
Эстетическая
программа
В. Белинского. Оригинальность решения критиком эстетических
проблем: о сущности и специфике искусства, его содержании,
общественной роли, народности, о типическом реалистическом
искусстве, о творческой субъективности художника, о
закономерностях и периодах русского литературного процесса.
Критическая практика В. Белинского. Многообразие критических
жанров. Органическое сочетание истории литературы и критики в
статьях об А. Пушкине, М. Лермонтове и Н. Гоголе.
Творчество Н. А. Добролюбова. Философские, исторические,
политические и эстетические взгляды Н. Добролюбова. Принципы
его критики. Н. Добролюбов о народности литературы и об
отражении в ней лучших черт народного характера. Статьи об
А. Островском, И. Тургеневе, И. Гончарове, Ф. Достоевском,
Н. Некрасове, о творчестве М. Салтыкова-Щедрина, Т. Шевченко,
Марко Вовчка («Что такое обломовщина?» 1859, «Когда же
придет настоящий день?» 1860, «Темное царство» 1859, «Луч
света в темном царстве» 1860, «Забитые люди» 1861 и др.).
Творчество Д.И. Писарева. Место Д. Писарева в литературнообщественной борьбе 1860-х гг. Эстетическая теория Писарева и
принципы его критического анализа. Заслуга Писарева в оценке
романов «Отцы и дети», «Что делать?». Статьи о И. Гончарове,
Ф. Достоевском, А. Островском, И. Тургеневе, Л. Толстом.
Творчество И. С. Тургенева. Изучение творчества Тургенева.
Произведения 40–50-х гг. Сущность художесвенной манеры
писателя. Крестьянская тема в «Записках охотника». Повести о
любви: «Ася», «Вешние воды», «Первая любовь». Романы
Тургенева «Дворянское гнездо», «Рудин», «Отцы и дети»,
«Накануне»: тематика, проблематика, особенности жанра и
композиции.
Жизненный и творческий путь И. А. Гончарова. Жанр
4
2
2
4
2
2
2
4
2
13
19
20
21
№
з/п
1
2
реалистического романа в творчестве писателя. Борьба старого и
нового уклада в романе «Обыкновенная история». «Обломов» –
центральное произведение Гончарова. Образ главного героя.
Явление «обломовщины» в русской литературе. Книга очерков
«Фрегат “Паллада”». «Обрыв».
Развитие драматургии в творчестве А. Н. Островского.
Основные факты биографии писателя. Основные этапы
творчества А.Н. Островского. Поэтика исторических пьес.
Драматургия островского второй половины 60-х и 70-х годов.
Пьесы 1880-х гг. Женские образы в творчестве писателя. «Луч
света» в темном царстве – социально-психологические аспекты
пьесы
«Гроза».
Проблематика
и
лейтмотив
пьесы
«Бесприданница».
Н. Г. Чернышевский. Жизненный и творческий путь писателя.
Эстетические
воззрения
Чернышевского
(«Эстетические
отношения искусства к действительности»). Литературнокритическое творчество Чернышевского. Роман «Что делать?»:
идейная основа, проблематика, символика сна Веры Павловны.
Жизненный и творческий путь Н. А. Некрасова. Жизнь и
творчество
Н.А. Некрасова.
Обновление
тематического
материала, преобразование поэтики лирических жанров. Средства
поэтического освоения народной жизни в лирическом творчестве.
Первая народная поэма Некрасова «Коробейники». Поэма-сказка
«Мороз, Красный нос». «Кому на Руси жить хорошо».
6. Теми практичних занять
Назва теми
Поэтический мир М.Ю. Лермонтова
1. Особенности лермонтовского лиризма. Пафос утверждения и
отрицания в лирике Лермонтова.
2. Характер романтизма и основные темы ранней лирики
Лермонтова (до 1836 – 1837 годов).
3. Основные темы и мотивы зрелой лирики Лермонтова (1836 –
1841 г.г.).
4. Особенности эстетического самосознания Лермонтова в
стихотворениях о назначении поэта и поэзии («Нет, я не Байрон,
я другой», «Поэт», «Кинжал», «Смерть поэта» и др.)
5. Главные особенности поэтики лермонтовской лирики
(жанры, структура, язык, стих).
Специфика жанра поэмы в творчестве М.Ю.Лермонтова
1.
Проблема романтического двоемирия и ее воплощение в
поэме «Демон»
2.
Гипербола и гротеск в поэтическом мире «Демона».
3.
Автор и герой в поэме Лермонтова «Демон».
4.
Идеал и реальность в лермонтовском «Демоне».
5. Поэма «Мцыри»: проблематика, особенности композиции,
восточная тематика.
6. Конкретизация и обобщение романтического конфликта в
поэмах
1. «Мцыри» и «Демон». Разные типы героев.
2
2
2
Кількість
годин
2
2
14
3
4
5
6
Драматургия М.Ю. Лермонтова.
1. История создания драмы «Маскарад». Проблематика драмы.
2. Евгений Арбенин. Стадии романтического отчуждения и
сюжет драмы «Маскарад».
3. Развитие действия и система персонажей в пьесе. (Роль
Неизвестного, Казарина, Звездича, баронессы Штраль в
развитии конфликта Арбенина).
4. Мотивы маскарада, игры, рока в драме. Смысл развязки.
«Маскарад» Лермонтова и «Отелло» Шекспира: типологические
связи.
«Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова.
1. Фабула и сюжет романа. Время и пространство в «Герое нашего
времени».
2. Субъектная организация романа (смена точек зрения на героя).
Соотношение двух предисловий: ко всему роману и «Журналу
Печорина».
3. Герой в системе персонажей (Печорин и Бэла, Печорин и
Максим
Максимыч, Печорин и молодой путешественник, Печорин и
Грушницкий и пр.).
4. Философская проблематика повести «Фаталист».
5.
Проблема жанра романа. (Концепция Б. Эйхенбаума,
И. Виноградова).
6. Романтизм и реализм в романе. Автор – повествователь –
герой – читатель.
Особенности художественной манеры Н.В. Гоголя в «Вечерах
на хуторе близ Диканьки» и повестях сборника «Миргород».
1. Своеобразие гоголевского смеха.
2. Тематика и художественное своеобразие «Вечеров на хуторе
близ Диканьки».
2.1. Гоголевская интерпретация фольклорных сюжетов.
2.2. Реальное и фантастическое, быт и романтика в «Вечерах…»
2.3. Смеховая стихия «Вечеров…»
2.4. Образ рассказчика и авторский лиризм.2
2.5. Своеобразие стиля (лексика, изобразительно-выразительные
средства).
3. Проявление черт «гротескного реализма» в сборнике
«Миргород»
3.1. Особенности сюжета повестей.
3.2. Образ повествователя, авторское отношение к описываемому.
3.3. Художественное своеобразие повестей.
1. Полярность высокого и низкого, смешного и страшного в
повестях сборников “Вечера на хуторе близ Диканьки” и
“Миргород”.
«Петербургские повести» Н.В. Гоголя.
1. Фабула и сюжет повести «Невский проспект». Композиция
сюжета героев (контраст - параллель).
2. Пискарев. Приемы раскрытия характера. «Логика» снов
художника. Пирогов. Приемы раскрытая характера.
3. Образ Петербурга.
4. Место повести «Нос» в цикле.
5. Проблема искусства в цикле. «Портрет» как эстетический
2
2
2
2
15
7
8
9
10
манифест Гоголя.
6. Повесть «Нос» и формы фантастического в «Петербургских
повестях».
7. Проблема «маленького человека» в повестях Гоголя. Принципы
изображения героя в «Записках сумасшедшего». Образ Акакия
Акакиевича.
8. Романтическое двоемирие в повести Гоголя «Шинель».
Драматургия Н.В. Гоголя.
1.
Композиция действия комедии «Ревизор» (завязка,
обнаружившиеся противоречия, развитие событий, гротеск и
фантастика в сюжете).
2. Городничий. Его роль в развитии действия.
3. Хлестаков. Социальное и общечеловеческое в образе.
4. Истинный и мнимый конфликт комедия.
5. Истолкование комедии автором «Театральный разъезд...»
(«общая
завязка», «новое электричество», сатира и лирика, их
соотношение).
6. Комедия «Женитьба»: проблематика, особенности композиции,
система персонажей. Смысл развязки.
7. Средства создания комического в комедиях Гоголя.
«Мертвые души» Н.В.Гоголя: замысел и воплощение
1. Замысел поэмы и проблема его воплощения. «Мертвые души»
и «Божественная комедия» Данте.
2.
Национальный масштаб поэмы. Семантическое поле
«русское» в «Мертвых душах».
3. Образы помещиков. Проблема героя и образ Чичикова.
4. Авторская позиция в диалоге повествователя и героев.
Идейно-художественное своеобразие романа
А.И. Герцена «Кто виноват?».
1. Общая характеристика творчества А.Герцена. Место романа
«Кто виноват?» в творческой эволюции писателя.
2. Идейно-художественное своеобразие романа А.И. Герцена
«Кто виноват?».
2.1. Особенности жанра интеллектуального романа.
2.2. Расстановка действующих лиц в романе, специфика
характера Бельтова.
2.3. Социальный и психологический конфликт в романе, их
пересечение.
3. Проблематика романа и ее художественное воплощение.
4. Образ автора в произведении.
Лирика Ф.Тютчева
1. Место лирики Тютчева в истории русской поэзии.
2. Философская лирика Тютчева.
3. Мотивы одиночества («Silentium!», «Фонтан», «Душа моя –
Элизиум теней»).
4. Пантеизм поэта («Не то, что мните вы, природа»,
«Видение», «Сумерки»).
5. Тема хаоса в природе («Сон на море», «О чем ты воешь,
ветр ночной», «День и ночь»).
6. Тема любви и смерти («О, как убийственно мы любим»,
2
2
2
2
16
11
12
13
14
15
«Близнецы»).
7. Славянофильские мотивы у Тютчева («Эти бедные
селенья», «Умом Россию не понять»).
8. Своеобразие трактовки природы в лирике поэта («Весенняя
гроза», «Весенние воды», «Осенний вечер», «Есть в осени
первоначальной…», «Летний вечер»).
9. Своеобразие мелодики и ритма в поэзии Тютчева.
Поэия А.А. Фета
1. Особенности лирики Фета, ее основные мотивы.
2. Фет как поэт-новатор.
3. Место красоты и вечных ценностей в лирике поэта («Из
тонких линий идеала», «Сияла ночь, луной был полон сад»,
«Ласточки», «Только в мире и есть…»).
4. Импрессионистические элементы («На стоге сена ночью
южной…»), фиксация неопределенных чувств, переходных
состояний души.
5. Проповедь чистого искусства; раздор с поколением,
политический консерватизм поэта («К памятнику Пушкина
26 мая 1880 года», «Псевдопоэту», «Вот наш патент на
благородство», «1 марта 1881 года»).
6. Ритмика и мелодика стиха Фета.
7. Влияние поэзии Фета на творчество русских символистов
(Анненского, Блока и др.).
Фет как переводчик.
Роман А. К. Толстого «Князь Серебряный».
1. Жизненный и творческий путь А.К. Толстого.
2. История создания романа «Князь Серебряный».Особенности
жанра.
3. Основной конфликт и проблематика романа.
4. Система персонажей. Образ Князя Серебряного как
воплощение «русского богатыря». Изображение Ивана
Грозного.
5. Стилистические особенности романа.
И.С. Тургенев «Записки охотника».
1. Своеобразие раннего периода творчества И.Тургенева.
2. Антикрепостническая направленность произведения.
3. Художественное своеобразие: особенности композиции,
жанра.
4. Тематика, проблематика, основной конфликт «Записок
охотника».
5. Роль пейзажа в сборнике.
Тема любви в творчестве И.С. Тургенева.
1. Повесть «Ася»: история создания, тематика, проблематика,
Ася как воплощение образа «тургеневской девушки».
2. «Первая любовь»: своеобразие конфликта.
3. «Вешние воды»: своеобразие поэтики.
И.С. Тургенев «Отцы и дети».
1. Исторические приметы времени в романе и их значение.
2. Социально-идеологический конфликт в романе и конфликт
поколений.
3. Мировоззрение
Базарова.
Его
понимание
человека.
2
2
2
2
2
17
16
17
18
Эстетический нигилизм.
4. Проблема культуры в романе. Кирсановы. Одинцова.
5. Значение любовного сюжета. Истории любви Павла
Петровича и Базарова. Параллель или противопоставление?
6. Драма атеистического сознания Базарова.
7. Жанровая форма романа. Композиция. Принципы изображения
героев: портретный рисунок, роль вещественных деталей. Приемы
«тайной психологии».
«Обломов» И. А. Гончарова.
1. Социально-историческое и индивидуально-психологическое
содержание образа Обломова.
2. Гончаров о принципах типизации в статье «Лучше поздно,
чем никогда».
3. Описательные приемы Гончарова в романе: интерьер,
портрет, вещи, традиция Гоголя. Обломов и Манилов.
4. Обломов и обломовщина.
5. Значение главы «Сон Обломова».
6. Роль любовного сюжета. Обломов и Ольга Ильинская.
7. Выражение духовных изменений Обломова в новом
соотношении вещи и психики, в портрете, в пейзаже, в
ритме повествования.
8. Ирония, лиризм и трагизм в авторском повествовании о
главном герое.
9. Обломов и Штольц. Обломов и Пшеницына.
А. Н. Островский – создатель русского реалистического
театра
1. Место Островского в контексте общественно-литературных
направлений эпохи. Островский и Гоголь.
2. Молодая редакция журнала «Москвитянин» и отражение ее
идей в пьесах первой половины 50-х гг. («Не в свои сани не
садись», «Бедность не порок»).
3. Критика бюрократической системы в «Доходном месте».
4. Островский после 1861 г. Исторические драмы («Козьма
Захарьич Минин-Сухорук», «Воевода»).
5. Драмы и комедии Островского 60 – 80 гг. Основные темы,
образы и мотивы пьес: «На всякого мудреца довольно
простоты», «Горячее сердце», «Бешеные деньги», «Лес»,
«Волки и овцы».
6. «Снегурочка». Фольклорно-мифологическая основа драмы.
Проблема жанра.
7. Художественное своеобразие пьесы «Гроза»: тематика,
проблематика, система образов.
8. Основной конфликт пьесы «Бесприданница». характеристика
персонажей (Карандышев, Вожеватов, Паратов и др.).
Художественный мир произведений Н. А. Некрасова
1. Первые поэтические опыты Некрасова («Мечты и звуки»).
2. Развитие сатиры Некрасова («Нравственный человек»,
«Колыбельная песня»). Сатирические зарисовки помещичьей
жизни («Псовая охота», «Отрывки из путевых записок графа
Гаранского»).
3. Некрасов и «натуральная школа».
2
4
4
18
4. Крестьянско-демократические
идеалы
поэта.
Поэмы
«Коробейники», «Мороз, Красный нос».
5. Широта изображения русской жизни в «Кому на Руси жить
хорошо». Образы героев поэмы.
6. Труд и капитал в поэзии Некрасова («Плач детей», «На
Волге», «Железная дорога», «Песня о свободном слове»).
7. Проблематика и художественное своеобразие незавершенной
сатирической поэмы «Современники».
8. Своеобразие стихосложения в произведениях поэта.
Жанровый состав поэзии Некрасова.
9. Стиль поэзии Некрасова. Обновление поэтического словаря.
Изменение мелодики стиха. Особенности некрасовского
стиха. Сказовый стих.
8. Самостійна робота
№
з/п
1
2
Назва теми
Самостійна робота № 1–3
Тема: Тип дворянского романтика в художественном
осмыслении
И.А.Гончарова
и
критической
оценке
В.Г.Белинского (роман «Обыкновенная история»)
1. Кризис романтического идеализма в 40-е г. XIX века как
жизненная основа конфликта романа. Влияние критических
выступлений В.Г.Белинского о романтизме в жизни и литературе
на формирование идейного замысла романа.
2. Драматическое столкновение идеалиста-романтика с реальной
действительностью. Его духовная эволюция. Социальная судьба
Александра Адуева как типичного представителя дворянских
романтиков 30-40-х г. XIX века. В.Г.Белинский о личности
младшего Адуева и почве, взрастившей его.
3. Старший Адуев как антипод Адуева-младшего. Его жизненная
философия. Исторический смысл конфликта бездушного
практицизма Петра Адуева с романтической беспочвенностью
Александра
Адуева.
В.Г.Белинский
об
относительной
прогрессивности людей типа Адуева-старшего в условиях 40-х г.
4.
Идейно-композиционное
значение
образа
Лизаветы
Александровны. Ее душевная драма.
5. Критический пафос романа. Отношение писателя к главным
героям. Его положительная программа.
6. Смысл сопоставления В.Г.Белинским романов «Кто виноват?»
А.И.Герцена и «Обыкновенная история» И.А.Гончарова; их
связь с художественной платформой натуральной школы и
различие творческих индивидуальностей их авторов.
Самостійна робота № 4–5
Тема: Жанр баллады в творчестве М. Ю. Лермонтова.
1. Об эстетической природе романтической баллады
2. Жанр «новейшей» баллады
3. Характер лирического и эпического в балладе
4. Специфика балладного чудесного
Кількість
годин
16
16
19
3
4
5
5. Поиски новых балладных форм
6. Подступы к жанру. Обзор балладного творчества
М.Ю.Лермонтова
7. Освоение чужого жанрового опыта (балладные переводы)
8. Традиции народной баллады
9. Пародия е развитии романтической баллады
10. Пути обновления жанра
11. Поэтика «жестокого» сюжета в поздних балладах
Лермонтова
12. «Аллегорические» баллады
«Мифологические» баллады
Самостійна робота № 6–7
Тема: Н. В. Гоголь и «натуральная школа»
1. «Натуральная школа» как течение, стадия развития
критического реализма в русской литературе.
2. Защита В.Г.Белинским «натуральной школы» в полемике с
«западниками» и «славянофилами».
3. Характеристика «натуральной школы», её принципов и
важнейших произведений в статьях В.Г.Белинского: «Взгляд на
русскую литературу 1846 года», «Взгляд на русскую
литературу 1847 года», «Ответ “Москвитянину”».
6. Социально-политические взгляды В.Г.Белинского в «Письме к
Гоголю».
Самостійна робота № 8–9
Тема: «Былое и думы» А. И. Герцена
1. История создания «Былого и дум».
2. Широкий охват действительности в «Былом и думах» А. И.
Герцена: русские передовые люди 40-х гг.; крестьяне и
дворовые; царские бюрократы и помещики; отечественная
война 1812 г.
3. Герцен о славянстве и его исторических судьбах, о русской
национальной культуре, о будущем России.
4. Творческий принцип «отражения истории в человеке» и
критерии оценки личности в «Былом и думах».
5. Жанровое своеобразие книги: сочетание воспоминаний и
исповеди с активной публицистичностью, художественных
зарисовок с философской проблематикой.
6. Постановка «вечных тем»; трагические элементы в
мировоззрении и произведениях Герцена.
7. Особенности стиля Герцена.
Самостійна робота № 10
Тема: Творчество И. А. Гончарова
1. Раннее творчество Гончарова («Счастливая ошибка», «Лихая
болесть», «Иван Савич Поджабрин»).
2. Особенности концепции реализма у Гончарова (теория
исторической дистанции как непременного условия
реалистического изображения, понимание категорий «тип»,
«типическое»).
3. Роман «Обрыв». История создания романа.
4. Совмещение разновременных исторических пластов. Образ
Райского.
13
16
16
20
5. Бунт Веры против заветов старины; место образов Веры и
Марфиньки в ряду героинь русской литературы 60-х гг.
6. Образ Марка Волохова. Тушин и его место в системе
персонажей романа и в галерее «деятельных героев» русской
литературы.
7. Художественные
особенности
романов
Гончарова.
Особенности стиля Гончарова. Объективность повествования.
Роль
детали
в
соотношении
реально-бытового
и
символического в романах Гончарова.
Значение Гончарова в истории русской литературы.
Разом
77
9. Індивідуальні завдання
Тематика курсових робіт
Образ Петербурга в творчестве Ф.М. Достоевского.
Любовь и смерть в поэзии «Серебряного века».
Женские образы в драмах А. Островского.
Своеобразие «байронического героя» в романе М.Ю.Лермонтова «Герой
нашого времени».
5. Проблема моральной свободы в романе Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание».
6. Вольнолюбивые мотивы в лирике А. С. Пушкина.
7. Лирика А. С. Пушкина периода «Южной ссылки»: проблемы поэтики.
8. Мотив дороги в творчестве Н. В. Гоголя.
9. Петербургская тема в творчестве Н. В. Гоголя.
10.Комедии Н. В. Гоголя: поэтика комического.
11.Жанровое новаторство комедии «Ревизор» Н. В. Гоголя.
12.Особенности композиции поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души».
13.Мотив одиночества в творчестве М. Ю. Лермонтова.
14.Тип «лишнего человека» в русской литературе XIX века: типология
образов.
15.«Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова в русской литературной
критике: проблемы интерпретации.
16.Идейная и философская основы романа И.Гончарова «Обломов».
17.Художественное своеобразие сказки Н. Некрасова «Мороз – красный
нос».
18.Своеобразие философской лирики А.Фета.
19.Поэзия «дня и ночи» в творчестве Ф.Тютчева.
20.Художественный особенности «Сказок» М.Е. Салтыкова-Щедрина.
21.Творчество Н.С. Лескова и Украина.
22.Особенности хронотопа дворянской усадьбы в романе И.Тургенева
«Дворянское гнездо».
23.Художественное своеобразие пьесы А.Чехова «Чайка».
24.Жанр романса в русской литературе второй половины ХІХ века.
1.
2.
3.
4.
21
25.Тема падшей женщины в русской литературе второй половины ХІХ
века.
26.Новаторский характер «Господ Головлевых» М.Салтыкова-Щедрина как
социально-психологического романа нового типа.
27.Проблема жизни и смерти в повести Л. Толстого «Смерть Ивана
Ильича».
28.Тема семьи в повести Л. Толстого «Крейцерова соната».
29.Жанр поэмы в творчестве М. Лермонтова: тематика и основные мотивы.
30.Своеобразие поэзии эмигрантского периода И. Северянина.
10. Методи навчання
Лекція.
Практичне заняття.
Самостійна робота.
Бесіда.
Дослідницький метод.
Метод виявлення реакції читача.
Художня інтерпретація.
11. Методи контролю
Контроль набутих знань і вмінь із навчальної дисципліни «Історія
української літератури (Х–ХVІІІ ст.)» здійснюється у два етапи:
 на практичних заняттях та при перевірці виконаної студентом
самостійної роботи й індивідуальних завдань шляхом усного опитування
студента;
 під час заліку (бесіда за питаннями до заліку).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
12. Розподіл балів, які отримують студенти
Поточне тестування та самостійна робота
Змістовий
Змістовий модуль № 2
Змістовий модуль
модуль
№3
№1
Т1
Т2
Т3
Т4
Т5 Т6
Т7 Т8
5
5
4
4
4
5
4
5
Поточне тестування та самостійна робота
Змістовий модуль Змістовий Змістовий Змістовий модуль №
№4
модуль № модуль №
7
5
6
Т9
Т10 Т11
Т12
Т13
Т14 Т15 Т16 Т17
5
5
5
5
5
5
5
5
4
Поточне тестування та самостійна робота
Сума
Змістовий
Змістовий
Змістовий
Змістовий
модуль №8
модуль №9
модуль №10
модуль №11
Т18
Т19
Т20
Т21
100
5
5
5
5
22
Приклад за виконання курсового проекту (роботи)
Пояснювальна
записка
до 40
Ілюстративна
частина
до 40
Захист роботи
Сума
до 20
100
Шкала оцінювання
Сума балів за всі види навчальної
діяльності
90–100
66–89
50–65
1–49
Оцінка за національною шкалою
відмінно
добре
задовільно
незадовільно
13. Методичне забезпечення
1. Методичні рекомендації з дисципліни «Історія російської літератури
25–45 – 40–60-х рр. ХІХ ст.» для студентів ІФСК зі спеціальності
«Українська мова і література» (для внутрішнього користування).
2. Методичні рекомендації до написання курсових робіт з «Історії російської
літератури» для студентів ІФСК (для внутрішнього користування).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
14. Рекомендована література
Базова
Гусев В. А. Поэтика русского реализма конца XIX века: Учебное пособие. –
Дн-ск : ДГУ, 1980. -116 с.
Жук А. А. Русская проза второй половины ХIХ века: Пособие для учителей. –
М. : Просвещение, 1981. – 254 с.
Зарва В. А. Русская и украинская классика XIX века: литературные традиции
Просвещения. – К. : КМИУУ, 1994. – 155 с.
История русской литературы XIX века (1855-1870): Хрестом. худож.
материалов / Ред.-сост. Н. Н. Старыгина. – М. : Флинта; Наука, 1999. – 472 с.
История русской литературы XIX века (вторая половина): Учебник по
специальности «Русский язык и литература» / Под ред. Н. Н. Скатова. – М. :
Просвещение, 1991. – 509 с.
История русской литературы XIX века, 1800-1830-е гг.: Учебное пособие. –
М. : Просвещение, 1989. – 445 с.
История русской литературы XIX века. – М. : Просвещение, 1989. – 449 с.
История русской литературы XIX века. 70-90-е годы: Учебник для студентов
вузов, обучающихся по специальности «Филология» / Под ред.
В.Н. Аношкиной и др. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 2001. – 797 с.
История русской литературы XIX века: 40-60-е гг.: Учебное пособие / Под
ред. В. Н. Аношкиной и Л. Д. Громовой. – М. : Издательство Московского
университета, 1998. – 505 с.
23
10.История русской литературы XIX века: II половина / Под ред. Н. Н.
Скатова. – М. : Просвещение, 1987. – 608 с.
11.История русской литературы XI-XIX веков: Учебное пособие: В 2 ч. / Под
ред. Л. Д. Громовой, А. С. Курилова. – М. : Гуманит. издат. центр ВЛАДОС,
2000. – Ч. 2. – 224 с.
12.История русской литературы второй половины XIX века (1855-1870):
Хрестоматия художественных материалов для лекц. и практ. занятий. – М. :
Флинта : Наука, 1999. – 468 с.
13.История русской литературы второй половины XIX века. Практикум:
Учебное пособие. – М. : Флинта: Наука, 1998. – 253 с.
14.История русской литературы второй половины XIX века: Практикум:
Учебное пособие / Под ред. Н. Н. Старыгиной. – М. : Флинта: Наука, 2000. –
254 с.
15.История русской литературы ХIХ в. (вторая половина): Учебное пособие /
Под ред. Н. Н. Скатова. – 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 1991. – 512 с.
16.История русской литературы: В 4-х т. / Редкол.: Н. И. Пруцков (гл. ред.) и др.
– Т. 4. Литература конца XIX – начала XX века (1881-1917). – Л. : Наука:
Ленинградское отделение, 1983. – 783 с.
17.Кулешов В. И. История русской литературы XIX века: Учебное пособие. – М. :
Трикста, 2004. – 794 с.
18.Кулешов В. И. Русская демократическая литература 50-60-х гг. ХГХ в. – М.:
Высшая школа, 1989. – 151 с.
19.Ларкович Д. В. История русской литературы ХІХ века: Учебно-методическое
пособие. – Сургут: Сургутский государственный педагогический институт,
2004. – 109 с.
20.Лебедев Ю. В, Русская литература XIX века: 2-я половина: Кн. для учителя. –
М. : Просвещение, 1990. – 288 с.
21.Минералов Ю. И. История русской литературы ХІХ века (40-60-е гг.): Учебное
пособие. – М. : Высшая школа, 2003. – 299 с.
22.Поспелов Г. Н. История русской литературы XIX века (1840-1860-е гг.). – М.,
1981. – 480 с.
23.Ревякин А. И. История русской литературы Х1Х века: Первая половина.
Учебник. – М. : Просвещение, 1981 – 542 с.
24.Роговер Е. С. Самая полная история русской литературы XIX века (вторая
половина): Пособие в помошъ учащимся, абитуриентам, студентам и
учителям. – СПб.: ИзД_во У. им. А. И. Герцена, 2003. – 479 с.
25.Русская литература XIX века. 1850-1870. Уч. пособие / Под общ. ред.
С.А. Джанумова, Л. П. Кременцова. – М. : Флинта, Наука, 2006. – 286 с.
26.Теплинский М. В. История русской литературы XIX века: Учеб. пособие. – К.:
Выща школа, 1991. – 423 с.
Якушин Н. И., Овчинникова Л. В. Русская литература. Вторая половина XIX
века: Учеб. пособие. – М. : Гуманитарн. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 367 с.
24
Допоміжна
1. Азбукин В. Н., Коновалов В. Н. Русская литература XIX в.: Хрестом.
литературоведч. материалов. Кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1984. –
399 с.
2. Айхенвальд А.Ю. Силуэты русских писателей : В 2 т. – М., 1998.
3. Алексеев М. Русская литература и ее мировое значение. – Л. : Наука, 1990.–
413 с.
1. Белецкий А. И. Проблема периодизации литературного процесса // Белецкий
А. И. Избранные труды по теории литературы. – М., 1964. – С. 425-429.
2. Белинский В.Г. «Герой нашего времени», сочинение М.Лермонтова (любое
издание).
3. Белинский В.Г. О русской повести и повестях г. Гоголя // Белинский В.Г.
Избранные эстетические работы в 2-х томах. Том I. – М., 1986. – С.44-100.
[Телескоп - 1842]
4. Белинский В.Г. О русской повести и повестях Гоголя, (Любое издание).
5. Белинский В.Г. Письмо к Гоголю // Белинский В.Г. Избранные эстетические
работы в 2-х томах. Том II. – М., 1986. – С.410-418. [Полярная звезда - 1842]
6. Белинский, Добролюбов, Чернышевский в школьном изучении: Метод,
пособие / Сост. М. Л. Смусина. – Самара; Чапаевск: Чапаевское
полиграфическое объединение, 1993. – 50 с.
7. Белова Н. М. История русской литературы XIX века (2-я половина): Учебнометодич. пособие. – Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1969. – Вып.1. – 52 с.
8. Белый А. Мастерство Гоголя. – М.; Л., 1934.
9. Берковский Н. О русской литературе: Сб. статей. – Л. : Худож. лит-ра, 1985. –
384 с.
10. Благой Д. Д. Мир как красота // А.А.Фет. Вечерние огни. – М. : Наука, 1971. –
С. 495-635.
11. Боков А. М. Структура издания Герцена и Огарева «За пять лет (1855-1860)»
в контексте «Колокола»: концепция диссертационного исследования: Учеб.
пособие. – Казань: Казанский государственный университет, 2005. – 23 с.
12. Болдырев Н. Кантемир. Белинский. Добролюбов. Писарев. Гончаров:
Биографические повествования / Н. Болдырев (сост., общ. ред. и послеслов.).
– Челябинск : Урал, 1997. – 563 с.
13. Бочаров С.Г. Переход от Гоголя к Достоевскому // Бочаров С.Г. О
художественных мирах. – М., 1985. – С.161-209.
14. Буланов А. М. Авторский идеал и его воплощение в русской литературе
второй половины XIX в. Учебное пособие по спецкурсу. – Волгоград, 1989. –
79 с.
15. Булычев Ю. Литературная государственность: Публицистика. Несколько
иной взгляд на литераторов, называемых ранее классиками и ранее
превозносимых, например, Радищев // Москва. –1996. – № 8. – С. 138-185.
16. Бухштаб Б. Я.
Русские поэты. Тютчев.
Фет.
Козьма Прутков.
Добролюбов / Б. Я. Бухштаб. – Л. : Худ. лит., 1970. – 247 с.
17. Бялый Г. Русский реализм. От Тургенева к Чехову: Монография. – Л. : Сов.
писатель, 1990. – 640 с.
25
18. Ветловская В.Е. Повесть Гоголя «Шинель» (Трансформация пушкинских
мотивов) // Рус. лит. – 1988. – № 4.
19. Вишневская И.Л. Гоголь и его комедии. – М., 1976.
20. Гей Н. К. Художественность литературы. Поэтика. Стиль. – М. : Наука, 1975.
– 471 с.
21. Гинзбург JI. Г. Неизвестные страницы известных биографий: Личная жизнь
русских
писателей.
–
Нижневартовск
:Издательство
Нижневартовского педагогического института, 1995. – 191 с.
22. Гинзбург Л. Я. О психологической прозе. – Л. : Сов. писатель, 1971. – 464с.
23. Горбачев А. Ю. Русская литература от Карамзина до Горького: новые
грани. – Минск : Тетра Системе, 2006. – 224 с.
24. Горячкина М. С. Художественная проза народничества. – М. : Наука, 1970. –
216 с.
25. Горький М. История русской литературы. – М., 1939. – 339 с.
26. Гуковский Г. А. Некрасов и Тютчев // Некрасов Н. А. Статьи,
материалы, рефераты и сообщения. Научный бюллетень Ленинградского
университета. – 1947. – № 16-17. – С. 51-54.
27. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. – М., 1978.
28. Гурвич И. Русская беллетристика: Эволюция, поэтика, функции // Вопросы
литературы. – 1990. – № 5. – С. 113-142.
29. Гусев В. А. Принцип системности в изучении русской реалистической
литературы конца XIX века: Учебное пособие. – Дн-ск : ДГУ, 1984. – 88с.
30. Гусев В.А. Стили русской реалистической прозы конца XIX века как
художественная система : Учебное пособие. – Дн-ск : ДГУД983. – 76с.
31. Егоров О. Г. Дневники русских писателей XIX века. Исследование. – М. :
Флинта; Наука, 2002. – 288 с.
32. Есин А. Б. Психологизм русской классической литературы. – 2-е изд., перер.
– М. : Флинта; Моск. психолого-социалъный ин-т, 2003. – 176 с.
33. Есин А. Б. Развитие повествовательного психологизма в 80-90-е годы //
Русская литература 1870-1890 годов. – Свердловск, 1982. – С. 90-107.
34. Жердева Л.А. Знаете ли вы русскую классическую литературу? Вопросы и
ответы / Авт.-сост. Л. А. Жердева. – 2-е изд., испр. – Новосибирск :
Сибирское университетское издательство, 2004. — 171с.
35. Жирмунский В. М. Сравнительное литературоведение: Восток и Запад.
Избранные труды / В. М. Жирмунский. – Л. : Наука, 1979. – 493 с.
36. История русской литературы XIX в. (вторая половина). Учебник / Под ред.
СМ. Петрова. – 4-е изд, испр. – М. : Просвещение, 1978. – 608 с.
37. Касаткина В. Н. Поэзия Тютчева. – М. : Просвещение, 1978. – 174 с.
38. Кирилюк 3. В. Практические занятия по русской литературе XIX века:
Учебное пособие. – К. : Вища школа, 1975. – 163 с.
39. Комина Р. В. Над страницами русской классики: Кн. для учащихся старших
классов средней школы. – М. : Просвещение, 1991. – 158 с.
40. Кондаков И. В. Контрапункт: две линии в развитии русской литературы
(славянофилы и революционные демократы) // Русская литература. – 1991. –
№ 3. – С. 3-24.
26
41. Критика 50-х годов XIX века / Авт.-сост. Л. И. Соболев. – М. : ACT: Олимп,
2002. – 445 с.
42. Критика 60-х годов XIX века / Авт.-сост. Л. И. Соболев. – М. : ACT:
Астрель, 2003. – 445 с.
43. Кулешов В. И. В поисках точности и истины: Статьи о русской классической
литературе XIX в. – М.: Современник, 1986.-237 с.
44. Кулешов Ф. И. Лекции по истории русской литературы конца XIX – начала
XX в. – Минск : Изд-во БГу, 1976. – 368 с.
45. Купреянова Е. Н, Макогоненко Г. П. Национальное своеобразие русской
литературы. Очерки и характеристики. – Л. : Наука, Ленингр. отд-ние, 1976. –
415 с.
46. Купреянова Е.Н. Н.В.Гоголь // История русской литературы в 4-х томах. Том
2. – Л., 1981. – С.530-579.
47. Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. –
М., 1988. – С.235-348.
48. Лотто Ч. де Лествица «Шинели» // Вопр. Философии. – 1993. – № 8.
49. Луначарский А. В. Статьи о литературе // Луначарский А. В. Собр. соч.: В 8 т.
– М., 1963. – Т.1.; М., 1964. – Т.2. – 615 с.
50. Маевская Т. П. Идеи и образы русского народнического романа (70-80-е годы
XIX в.). – К. : Наукова думка, 1975. – 207 с.
51. Маевская Т. П. Романтические тенденции в русской прозе конца XIX века. –
К. : Наук, думка, 1978. – 235 с.
52. Маймин Е.А. Русская философская поэзия. Поэты-любомудры, А. С. Пушкин,
Ф. И. Тютчев. – М. : Наука, 1976. – 200 с.
53. Манн Ю.В. Постигая Гоголя. – М., 2005.
54. Мануйлов В.А. «Герой нашего времени»: Комментарий. – М.; Л., 1966.
55. Маркович В. Петербургские повести Н.В.Гоголя. – Л., 1989. – 208 С.
56. Марченко А.М. Печорин: знакомый и незнакомый // «Столетья не сотрут...»:
Русские классики и их читатели. – М.: Книга, 1988.
57. Назарова Л. Н. Тургенев и русская литература конца XIX – начала XX в. –
Л. : Наука, 1979. – 201 с.
58. Никольский В. А. Природа и человек в русской литературе XIX в. (50-60-е
годы). – Калинин, 1973. – 226 с.
59. Одинаков В. Г. Проблемы поэтики и типологии русского романа XIX в. –
Новосибирск : Наука, Сибирское отд-ние, 1971. – 192 с.
60. Проблемы типологии русского реализма. – М. : Наука, 1969. – 474 с.
61. Пруцков И. И. Народнический роман // История русского романа : Б 2 т. – М.Л. : Наука, 1964. – Т.2. – С.439-465.
62. Развитие реализма в русской литературе: В 3 т. – М., 1972. – Т.1. – 350 с;
1973. – Т.2, кн.1. – 388 с; 1973. – Т.2, кн.2. – 518 с; 1974. – Т.3. – 360 с.
4. Русская литература XIX века. Краткая летопись: Справочник / Сост., автор
предисл. С. Я. Долинина, А. Б. Есин. – М. : Флинта, Наука, 1999. – 120 с.
5. Русская литература в оценках, суждениях, спорах. Хрест. литературнокритич. текстов. – М. : Флинта, Наука, 2001. – 338 с.
27
6. Русская литература второй половины XIX века. Хрестоматия ист.-лит.,
мемуарных и эпистолярных материалов. Пособие для учащихся / Сост.
Е.В. Квятковский, Н. А. Кушаев. – М. : Просвещение, 1986. – 223 с.
63. Русская литература конца XIX – начала XX в. Девяностые годы. – М. : Наука,
1968. – 502 с.
64. Русские писатели после Гоголя. Чтения, речи и статьи Ореста Миллера. –
Изд. 8-е, изм. и доп. – 4.1: И. С. Тургенев – Ф. М. Достоевский. – СПб. : Изд.
Н. П. Карбасникова, 1886. – 392 с.
65. Русские поэты ХІХ века. Вторая половина. Сборник. - М. : Просвещение,
1989. – 547с.
66. Скафтымов А. П. Нравственные искания русских писателей : Статьи и
исследования о русских класиках. – М., 1972. – 543 с.
67. Сокрутенко Е. Е. Русская литература XIX века: Учебное пособие. – К. : Рад.
школа, 1965. – 495 с.
68. Тамарченко Н.Д. Русский классический роман ХІХ века. Проблемы поэтики
и типологии жанра. – М. : Российский гуманитарный ун-т, 1997. – 203 с.
69. Теплинский М. В. Темы конгролъньгх работ по русской литературе XIX
века. – М. : Просвещение, 1973. – 128 с.
70. Топтыгин Е.Н. Н. А. Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет / Сост. Е.Н. Топтыгина,
Т. М. Фадеева. – М. : Издательский дом «Дрофа» , 1998. – 125 с.
71. Фридлендер Г. М. Поэтика русского реализма. Очерки о русской литературе
XIX в. – П. : Наука, Ленингр. отд-ние, 1971. – 293 с.
72. Храпченко М. Б. Творческая индивидуальность писателя и развитие
литературы. – 2-е изд. – М. : Сов. писатель, 1972. – 406 с.
73. ХрапченкоМ. Б. Художественное творчество, действительность, человек. –
М.: Сов. писатель, 1976. – 366 с.
74. Чичерин А. В. Идеи и стиль. – М. : Сов. писатель, 1965. – 300 с.
75. Чуковский К. Люди и книги. – 2-е изд., доп. – М. : ГИХЛ, 1960. – 671 с.
76. Ямполъский И. Г. Середина века. Очерки о русской поэзии 1840-1870-х
годов. – Л. : Художественная литература, 1974. – 352 с.
15. Інформаційні ресурси
1. http://bdpu.org/library.html
2. Медіатека читального залу ІФСК (ауд. 5б208).
3. http://rutracker.org/forum/tracker.php
4. http://feb-web.ru
5. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Korm/index.php
6. http://lib.rus.ec/
7. http://www.lib.com.ua/
8. http://www.aldebaran.ru/
9. http://www.big-library.info/
10.http://allbest.ru/libraries.htm
11.http://elibrary.ru/defaultx.asp