Аннотация рабочей программы дисциплины «История и философия науки»

Аннотация рабочей программы дисциплины
«История и философия науки»
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Программа курса «История философии и науки» разработана в соответствии с
рекомендациями УМО и ВАК. Целью учебного курса является подготовка соискателя
(аспиранта) к проведению и сдаче кандидатского экзамена по истории и философии
науки. Программа ориентирована на анализ мировоззренческих, методологических и
логико-гносеологических проблем, возникающих в истории науки и на современном этапе
её развития, а также получение представлений о тенденциях развития различных отраслей
научного знания. В связи с этим соискатель (аспирант) должен:
- ознакомится с этапами истории развития науки;
- узнать основные проблемы и законы развития науки;
-познакомиться с проблемами, идеями и концептуальными представлениями,
отразившими развитие и становление философии науки;
- познакомится с философско – методологическими основаниями науки и научного
познания
- определиться в философских проблемах соответствующих областей научных
исследований
1.Требования к уровню содержания дисциплины
Цель преподавания дисциплины:
Формирование у аспирантов представлений о природе и сущности научного знания,
основных этапах и законах исторического развития, а также о природе становления науки
как социального института. Также, целью данного курса является знакомство соискателей
с основными философскими и методологическими проблемами современного научного
знания, концептуальными формами их теоретического осмысления, Аспирант должен
понимать природу динамики науки, значение в развитии современного общества, местов
системе культуры
Задачи изучения дисциплины:
- знать основные современные философские концепции науки.
-историю науки, ее этапы и законы эволюции, основы инновационной деятельности в
развитии современной науки.
- понимать роль философского мировоззрения как основания науки в развитии научного
знания
- иметь представление о динамике науки и законах ее развития
- знать структуру науки, уровни и методы научного познания
-знать и понимать природу науки как социального института, его роль и значение в
развитии современного общества.
2.Место дисциплины в системе подготовки
кадров высшей квалификации
«История и философия науки» - дисциплина уровня подготовки кадров высшей
квалификации. Для изучения курса необходимы знания, умениям и компетенции
аспиранта предусмотренные государственным образовательным стандартам высшего
образования уровня.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «История и философия науки»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных
универсальных компетенций:
-способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений
и генерирование новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том
числе в междисциплинарных областях (УК-1);
-способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с
использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
-готовность
участвовать
в
работе
российских
и
международных
исследовательских коллективов по решению научных и научно- образовательных задач
(УК-3);
-способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности
(УК-5);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: Структуру философии и систему философских дисциплин, основные
исторические типы мировоззрения, типы философского мировоззрения и теоретико познавательных позиций, специфику и сущность философского и научного познания
природы и общества, законы познавательной деятельности.
Уметь: определять исторические типы философских школ, типы философских
мировоззрений и логико-гносеологические подходы в познании и объяснении бытия
природы и бытия общества, устанавливать связь между моделями мира и философами,
формами и методами научного познания.
Владеть: навыками восприятия и анализа философских текстов и их
интерпретации, самостоятельного конструирования философских смыслов и значений при
решении практико-ориентированных задач.
Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив,
участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зет 108 часа
Вид занятий
Общая трудоёмкость
Лекционные занятия
Практические занятия
Вид итогового контроля
Всего часов
108
54
18
36
экзамен
5. Основные разделы дисциплины
Виды учебной работы (в часах)
№
п/п
Раздел дисциплины
лекции семинары
Наука и ее место в
1 культуре современной
цивилизации
2
Философские концепции
науки ХХ века.
Возникновение науки и
3 основные стадии её
исторической эволюции
4 Структура научного
срс
всего
6
2
8
6
2
8
6
2
8
6
2
8
5
6
7
8
знания.
Динамика науки как
процесс порождения
нового знания
Научные традиции и
научные революции.
Типы научной
рациональности
Особенности
современного этапа
развития науки.
Перспективы научно –
технического прогресса
Наука как социальный
институт
Философские проблемы
9 сельскохозяйственных
наук
экзамен
Итого
Составитель:
6
2
8
6
2
8
6
2
8
6
2
8
6
2
8
18
36
108
54
к.ф.н., доцент Баторова Е.Б.