Музыка. 4 класс

Тематическое планирование.
Музыка. 4 класс.
Темы, уроки
Кол-во Тип урока
Элементы содержания
1
2
3
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
часов
4
6
Россия - Родина моя
Общность сюжетов, Знать понятия: народтем, интонаций народ- ная и композиторская
ной музыки и музыки музыка, мелодия. Уметь
СВ. Рахманинова, М. проводить инП. Мусорского, П. И. тонационно-образный и
Чайковского
сравнительный анализ
музыки
7
Элементы
дополнительного
содержания
Дата
Домашнее
задание
план факт
8
9
■
Слушание музыки.
Интонационнообразный и сравнительный анализ.
Хоровое пение
Гайдар шагает
впереди
Закрепление 06.09
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Закрепление 13.09
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
■
10
1
Мелодия
2
1
«Что не
выразишь
словами, звуком
на душу
навей…»
Сообщение и Вокализ, его отличи- Знать понятия: вокализ,
усвоение
тельные особенности песня, романс, вокальновых знаний от песни и романса.
ная музыка
Глубина чувств, выраженная в вокализе
Слушание «Вокализа»
СВ. Рахманинова.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Было время грозовое
3
Жанры
народных
песен, их
интонационнообразные особенности
Расширение и Как складываются науглубление
родные песни. Жанры
знаний
народных песен, их
особенности. Обсуждение: как складывается народная песня,
какие жанры народных
песен знают дети?
Ответы на вопросы. Многообра- Закрепление 20.09
Хоровое пение. Ре- зие сюже- и обобщение
полученных
чевая импровизация тов, жанров, на уроке
Хоровое пение
интонацион- знаний
Там за рекою
ных оборотов
народной
песни
1
1
Вводный
5
Вид контроля,
измерители
Знать жанры народных
песен и их особенности.
Уметь отвечать на проблемный вопрос
11
4
«Я пойду по по- 1
лю белому...»
Расширение и Патриотическая тема
углубление
в кантате С. С. Прознаний
кофьева «Александр
Невский». Горестные
последствия боя
Знать: понятия: кантата, хор, меццо-сопрано.
Уметь: проводить интонационно-образный
анализ прослушанной
музыки
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение.
Вокальная импровизация
Орлёнокразучивание
Изображение горестных последствий войны, разлуки
с близкими
в песенном
фольклоре
Закрепление 27.09
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
5
1
«На великий
праздник
собралася Русь»
Расширение и Фольклор и творчестуглубление
во композиторов, прознаний
славляющих защитников Родины, народных
героев. Народные песни. Фрагменты из оперы «Иван Сусанин»
М. И. Глинки и кантаты
«Александр Невский»
С. С. Прокофьева
Знать: понятия: народная и композиторская
музыка, кантата, опера,
кант
Слушание музыки.
Фронтальный опрос.
Хоровое пение
Просьбаразучивание
Национально-патриотические
идеи в песенно-музыкальном
творчестве
Закрепление 04.10
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Знать::
- имена святых, их жи
тие, подвиги русских
святых;
- понятия: стихира, ве
личание.
Уметь: проводить интонационно-образный
анализ музыки
Слушание музыки.
Интонационнообразный и сравнительный анализ.
Хоровое пение
«О России петь - что стремиться в храм...»
6
Святые земли
Русской
1
Расширение и Святые земли Русской:
углубление
княгиня Ольга, князь
знаний
Владимир, Илья Муромец. Стихира русским святым. Величание. Былина
Закрепление 11.10
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
День, полный событий
Сообщение и
усвоение
новых знаний.
Интегрированный
Образ осени в поэзии
А. С. Пушкина и музыке русских композиторов. Лирика в поэзии и музыке
Знать: понятие лад
(мажор, минор). Уметь:
сопоставлять
поэтические и музыкальные произведения
Слушание стихов,
музыки. Образное
сопоставление. Хоровое пение
Закрепление 18.10
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
«Что за прелесть 1
эти сказки...»
Интегрированный
Образы пушкинских
сказок в музыке русских композиторов.
«Сказка о царе Салтане...» А. С. Пушкина и
опера Н. А. Римско-гоКорсакова. Музыкальная живопись
Знать: понятия: опера,
регистр, тембр.
Уметь: проводить интонационно-образный
анализ музыки
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Закрепление 25.10
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
1
Музыка ярмарочных гуляний
Расширение и Музыка ярмарочных
углубление
гуляний: народные
знаний
песни, наигрыши, обработка народной музыки
Знать: жанры народной Слушание музыки.
музыки
Хоровое пение.
Пластическая импровизация. Музыкально-ритмические
движения
Сообщение и Музыка, связанная со
усвоение
Святогорским моновых знаний настырем. Колокольные звоны. Вступление к опере М. П. Мусорского «Борис Годунов»
Знать: понятие опера.
Уметь: проводить интонационно-образный
анализ музыки
7
«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья...»
8
9
10
Святогорский
монастырь
1
1
■
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Моя Россияразучивание
■
Закрепление 01.11.
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Закрепление 15.11.
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
11
«Приют,
сияньем муз
одетый...»
1
Интегрированный
Музыка Тригорского
(Пушкинские Горы).
Картины природы в
романсе «Венецианская ночь» М. И.
Глинки
Знать: понятия:
романс, дуэт,
ансамбль. Уметь:
проводить интонационно-образный
анализ музыки
Закрепление 22.11
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Ласточкаразучивание
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
12
Композитор имя ему народ
1
Расширение и Народная песня - ле- Знать: понятия: народуглубление
топись жизни народа, ная музыка, музыка в
знаний
ее интонационная вы- народном стиле
разительность. Песни
разных народов. Музыка в народном стиле
Слушание музыки.
Хоровое пение
Будет садом город
мой-разучивание
Расширение и Многообразие народуглубление
ных инструментов.
знаний
История возникновения первых музыкальных инструментов.
Состав оркестра русских народных инструментов. Ведущие
инструменты оркестра
Слушание музыки.
Хоровое пение
Музыка на
новогоднем
празднике
■
13
Музыкальные
инструменты
России.
Оркестр русских народных
инструментов
1
Знать::
- названия и тембры на
родных инструментов;
- состав и ведущие ин
струменты оркестра.
Уметь: отмечать звуча
ние различных музы
кальных инструментов
■
Музыкальный фольклор и отражение в нем
важнейших
событий
истории.
Закрепление 29.11
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Закрепление 06.12
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
14
О музыке и музыкантах
1
Расширение и Мифы, легенды, преуглубление
дания и сказки о музнаний
зыке и музыкантах
Уметь: приводить примеры литературного
фольклора о музыке и
музыкантах
Литературное чтение.
Образный анализ.
Слушание музыки.
Хоровое пение
Закрепление 13.12
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Расширение и Музыкальные инстуглубление
рументы: скрипка и
знаний
виолончель. Струнный квартет. Музыкальный жанр ноктюрн. Музыкальная
форма вариации
Знать: понятия: ноктюрн, квартет, вариации.
Уметь: на слух различать
тембры скрипки и виолончели
Слушание музыки.
Вокальное и пластическое интонирование
Закрепление 20.12
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
В концертном зале
15
Музыкальные
инструменты
1
Музыка на
новогоднем
празднике
16
Старый замок.
«Счастье в сирени живет...»
1
Расширение и Сюита. Старинная мууглубление
зыка. Сравнительный
знаний
анализ. Романс. Образы родной природы
Знать: понятия: сюита,
романс.
Уметь: проводить интонационно-образный и
сравнительный анализ
музыки
Слушание музыки.
Вокальное интонирование. Интонационно-образный и
сравнительный анализ
Хоровое пение
Музыка на
новогоднем празднике
Закрепление 27.12
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
17
«Не молкнет
сердце чуткое
Шопена...»
1
Сообщение и Судьба и творчество
усвоение
Ф. Шопена. Музыновых знаний кальные жанры: полонез, мазурка, вальс,
песня. Форма музыки:
трехчастная
Знать: многообразие
танцевальных жанров.
Уметь: на слух определять трехчастную музыкальную форму
Слушание музыки.
Интонационнообразный и сравнительный анализ.
Хоровое пение
Музыка на
новогоднем празднике
Закрепление 17.01
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
18
«Патетическая» 1
соната
Бетховена. Годы
странствий.
«Царит гармония оркестра...»
Расширение и Жанры камерной мууглубление
зыки: соната, романс,
знаний
баркарола, симфоническая увертюра
Знать: понятия:
- музыкальных жанров:
соната, романс, барка
рола, симфоническая
увертюра;
- оркестр, дирижер
Слушание музыки.
Интонационнообразный и сравнительный анализ.
Хоровое пение
Музыка на
новогоднем празднике
Закрепление 24.01
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Знать: понятия: выразительность и изобразительность музыки,
лад.
Уметь: проводить интонационно-образный и
сравнительный анализ
музыки
Слушание музыки,
стихов. Интонационно-образный и
сравнительный
анализ. Хоровое
пение
Закрепление и 31.01
обобщение
полученных
на уроке
знаний
Знать::
- процесс воплощения
художественного замыс
ла произведения в му
зыке;
- содержание оперы.
Уметь: проводить ин
тонационно-образный
анализ музыки
Слушание сцен из
оперы М. И. Глинки
«Иван Сусанин».
Интонационнообразный анализ
Закрепление и 07.02
обобщение
полученных
на уроке
знаний
День, полный событий
19
Зимнее утро.
Зимний вечер
1
Сообщение и
усвоение
новых знаний.
Интегрированный
Образ зимнего утра и
зимнего вечера в
поэзии А. С. Пушкина
и музыке русских
композиторов.
«Зимний вечер». Музыкальное прочтение
стихотворения. Выразительность и изобразительность музыки
В музыкальном театре
20
1
Опера
М. И. Глинки
«Иван Сусанин»
(П-Ш действия)
Расширение и Бал в замке польского
короля. Народная мууглубление
зыка представляет две
знаний
стороны - польскую и
русскую.
«За Русь мы все стеной
стоим». Смена темы
семейного счастья
темой разговора Сусанина с поляками.
Ответ Сусанина
21
1
Опера
М. И. Глинки
«Иван Сусанин»
(IV действие)
22
«Исходила
младшенька...»
1
Закрепление и 14.02
обобщение
полученных
на уроке
знаний
Сцена в лесу. Изменения в облике поляков.
Кульминация - ария
Сусанина
Расширение и Характеристика главуглубление
ной героини оперы М.
знаний
П. Мусоргского
«Хованщина». Сравнительный анализ песни «Исходила младшенька. ..» со вступлением к опере
Знать: процесс воплощения художественного
замысла в музыке.
Уметь проводить интонационно-образный
анализ музыки
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
■
Закрепление 21.02
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
23
Русский Восток. 1
Восточные мотивы
Сообщение и Поэтизация Востока Уметь:
усвоение
русскими композито- -определять мелодиконовых знаний рами нашла свое отритмическое своеобра
ражение в различных зие восточной музыки;
музыкальных жанрах:
-проводить интонаци
опере, балете, сюите.
онно-образный анализ
Музыка А. И. Хачатуряна
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Закрепление 28.02
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
24
Балет И. Стравинского «Петрушка»
Расширение и Персонаж народного
углубление
кукольного театра знаний
Петрушка. Музыка в
народном стиле. Оркестровые тембры
Слушание I картины
балета (фрагменты).
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Закрепление 07.03
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
1
Знать:
-процесс воплощения
художественного замыс
ла в музыке;
-значение народного
праздника - Масленицы.
Уметь определять ор
кестровые тембры
25
Театр музыкаль- 1
ной комедии
Сообщение и Жанры: оперетта,
усвоение
мюзикл. Понятие об
новых знаний этих жанрах и история их развития
Знать: что такое оперетта и мюзикл, их особенности, историю развития
Закрепление 14.03
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Слушание фрагментов из оперетт, мюзиклов. Хоровое
пение
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»
26
Исповедь души 1
Сообщение
Музыкальный жанр:
и усвоение
прелюдия, этюд.
новых знаний Музыкальная форма:
трехчастная. Развитие
музыкального образа.
Любовь к Родине
Знать понятия: прелюдия и этюд. Уметь
проводить интонационно-образный
анализ музыки
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Закрепление 21.03
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
27
Мастерство
исполнителя
Расширение Многообразие музыи углубление кальных жанров. Исзнаний
полнитель.
Слушатель.
Интонационная выразительность музыкальной речи
Знать понятия: композитор, исполнитель, слушатель, интонация.
Уметь «сочинять» импровизировать мелодию, начинающуюся с
четырех звуков (до, фа,
соль, ля) с передачей
разного настроения
Слушание музыки.
Вокальная импровизация (сочинение
мелодии)
Закрепление 04.04
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
1
«О России петь - что стремиться в храм...
28
«Праздников
праздник, торжество из торжеств»
1
Сообщение
Светлый праздник и усвоение
Пасха. Тема праздниновых знаний ка в духовной и народной музыке. Тропарь,
молитва, народные
песни
Знать понятия: тропарь, волочебники.
Уметь проводить интонационно-образный
и сравнительный анализ
музыки
Слушание музыки.
Интонационнообразный и сравнительный анализ.
Хоровое пение
Народные
татарские
национальны
е праздники
Навруз
Сабантуй
Закрепление 11.04
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
29
Светлый
праздник
30
Создатели сла- 1
вянской письменности Кирилл и Мефодий
Сообщение и
усвоение
новых знаний
30
Создатели сла- 1
вянской письменности Кирилл и Мефодий
Сообщение и «Житиесвятых
усвоение
равноапостольных
новых знаний Кирилла и Мефодия.
Гимн. Праздник -День
славянской письменности
1
Расширение и Тема праздника Пасхи
углубление
в произведениях русзнаний
ских композиторов.
Сюита С. В. Рахманинова «Светлый
праздник»
«Житие святых
равноапостольных
Кирилла и Мефодия.
Гимн. Праздник -День
славянской письменности
Знать понятия: сюита,
трезвон.
Уметь проводить интонационно-образный
анализ музыки
Знать:
-понятия: гимн, вели
чание
Знать:
-«житие» и дела святых
Кирилла и Мефодия;
-понятия: гимн, вели
чание
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Слушание музыки.
Сравнительный анализ гимна и величания. Хоровое пение
Слушание музыки.
Сравнительный анализ гимна и величания. Хоровое пение
Знать:
-«житие» и дела святых
Кирилла и Мефодия;
-понятия: гимн, вели
чание
Слушание музыки.
Сравнительный анализ гимна и величания. Хоровое пение
Знать содержание
и значение народного
праздника.
Уметь сочинять мелодию на заданный текст
Слушание музыки.
Хоровое пение. Вокальная импровизация. Сопоставление
литературного, художественного
и музыкального
рядов
Народные
татарские
национальны
е праздники
Навруз
Сабантуй
Закрепление 18.04
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Закрепление 25.04
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Закрепление 02.05
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
31
Праздники русского народа:
Троицын день
1
Сообщение
и усвоение
новых знаний.
Интегрированный
Народные праздники:
Троицын день. Обычаи
и обряды, связанные
с этим праздником.
«Троица» А. Рублева
«Чтобы музыкантом быть, так надобно уменье...»
Взаимопереплетение
в жизни
людей христианских и
народных
праздников
Закрепление 09.05
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
32
Музыкальные
инструменты
1
Расширение
и углубление
знаний
33
Музыкальный
сказочник
1
34
Рассвет на Москве-реке
1
Музыкальный инструмент - гитара. История
этого инструмента.
Импровизация, обработка, переложение
музыки для гитары.
Гитара - универсальный инструмент. Авторская песня
Знать:
Слушание музыки.
- историю инструмента Хоровое пение
гитара;
- понятия: обработка,
импровизация, перело
жение музыки; автор
ская песня.
Уметь на слух различать тембры гитары
(скрипки)
Закрепление 16.05
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Расширение и Н. А. Римский-Коруглубление
саков - величайший
знаний
музыкант-сказочник.
Сюита «Шехерезада».
Музыкальные образы.
Образы моря в операх
и сюите. Музыкальная
живопись
Знать художественное
единство музыки и живописи.
Уметь проводить интонационно-образный и
сравнительный анализ
музыки
Слушание музыки.'
Интонационнообразный и
сравнительный
анализ. Хоровое
пение
Закрепление 23.05
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Повторение и
обобщение
полученных
знаний
Знать понятие изобразительность в музыке.
Уметь проводить интонационно-образный
анализ музыки
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Закрепление 30.05
и обобщение
полученных
на уроке
знаний
Симфоническая картина М. П. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке». Образ Родины