Управление культуры и архивного дела Тамбовской области

Управление культуры и архивного дела Тамбовской области
Информационно-аналитический центр развития культуры и искусства Тамбовской области
Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С. В. Рахманинова
ПОЛОЖЕНИЕ
об открытой областной олимпиаде по музыкальной литературе,
посвященной 210-летию со дня рождения М. И. Глинки
5 апреля 2014 г.
Рахманиновский зал ТГМПИ.
Начало регистрации участников в 10.00.
Управление культуры и архивного дела Тамбовской области, Информационноаналитический центр развития культуры и искусства Тамбовской области совместно с кафедрой
истории и теории музыки и предметно-цикловой комиссией теории музыки колледжа ТГМПИ
им. С. В. Рахманинова проводят в 2013-2014 учебном году Олимпиаду по музыкальной
литературе среди учащихся детских музыкальных школ, школ искусств (далее ДМШ, ДШИ).
Цель и задачи Олимпиады
Целью Олимпиады – является приобщение учащихся к творчеству великого композитора,
воспитание любви к отечественной культуре.
Основные задачи Олимпиады:
 поддержка и поощрение творчески одаренных учащихся;
 повышение уровня знаний учащихся по музыкально-теоретическим дисциплинам;
 содействие повышению профессионального мастерства преподавателей музыкальнотеоретических дисциплин ДМШ и ДШИ области.
Условия и порядок проведения Олимпиады
Количество участников от каждой школы не ограничено. Заявки (Приложение № 1) на
участие в Олимпиаде принимаются до 24 марта 2014 года по адресу: 392000, г. Тамбов,
ул. Ст. Разина, 5, ТОГБУК «ИАЦ РК» или по электронной почте: inf.an.centr@gmail.com
К заявке прилагаются копия свидетельства о рождении (или паспорта). Заявка,
отправленная по электронной почте, считается принятой после получения заявителем
подтверждения о регистрации от Оргкомитета Олимпиады.
Олимпиада состоит из трех туров. Каждый тур содержит комплекс инновационных,
неожиданных тестовых заданий, ответы на которые даются в письменной форме. Первый тур –
викторина из отрывков произведений М. И. Глинки (Приложение № 2), второй тур содержит
комплекс вопросов, посвященных жизненному и творческому пути композитора (Приложение
№ 3), третий тур – анализ фрагмента вокального сочинения (Приложение № 4).
Задания второго тура могут содержать иллюстративный фотоматериал, встречающийся в
литературе из перечня Приложения № 5.
Все участники, независимо от количества набранных баллов, допускаются к каждой
следующей форме.
Конкурсная программа олимпиады предоставляет уникальную возможность участникам
испытать свои интеллектуальные возможности, проверить уровень и прочность знаний
творчества великого композитора, а также с интересом провести время.
Программа Олимпиады включает в себя экскурсию в музей ТГМПИ
им. С. В. Рахманинова и концерт учащихся ТГМПИ им. С. В. Рахманинова и ДМШ
им. С. М. Старикова.
1
Награждение победителей Олимпиады
Звания победителя Олимпиады удостаиваются участники, набравшие наибольшее
количество баллов. Победители, занявшие I, II и III места, награждаются почетными дипломами
и памятными призами.
Состав жюри Конкурса формируется из числа ведущих специалистов музыкальных
учебных заведений г. Тамбова и Тамбовской области. Решения жюри окончательны. Жюри имеет
право присуждать не все дипломы, делить призовые места, учреждать специальные премии и
дипломы.
Оргкомитет Олимпиады
Ромашкова Ольга Николаевна, доцент кафедры истории и теории музыки ТГМПИ
им. С.В. Рахманинова, председатель предметно-цикловой комиссии музыкально-теоретических
дисциплин колледжа при ТГМПИ им. С. В. Рахманинова, кандидат искусствоведения;
Кирюхина Светлана Евгеньевна, главный специалист-эксперт отдела культурного
наследия и художественного образования управления культуры и архивного дела области;
Минаева Лариса Александровна, начальник организационно-методического отдела
ТОГБУК «Информационно-аналитический центр развития культуры и искусства Тамбовской
области»;
Деренговская Галина Александровна, ведущий методист организационнометодического отдела ТОГБУК «Информационно-аналитический центр развития культуры и
искусства Тамбовской области»;
Земцова Ольга Евгеньевна, ведущий методист организационно-методического отдела
ТОГБУК «Информационно-аналитический центр развития культуры и искусства Тамбовской
области».
Адреса и телефоны для справок:
392000, г. Тамбов, ул. Ст. Разина, 5, ИАЦРК
+7 (4752) 72-26-67 (Лариса Александровна Минаева)
+7 902-720-11-98 (Ольга Николаевна Ромашкова)
e-mail: laminaeva@rambler.ru ; inf.an.centr@gmail.com.
сайты: http://www.rachmaninov.ru; http://artmetod.tmb.muzkult.ru
2
Приложение № 1
Заявка
на участие в открытой областной олимпиаде
по музыкальной литературе, посвященной
210-летию со дня рождения М. И. Глинки
1. Ф. И. О. участника
2. Дата рождения
3. Специальность
4. Класс
5. Полный домашний адрес
(телефон, факс, e-mail)
6. Учебное заведение
(наименование, адрес, телефон, факс, e-mail)
7. Ф. И. О. преподавателя (полностью)
8. Подпись преподавателя
9. Подпись руководителя учебного заведения
МП
3
Приложение № 2
Материал к викторине первого тура по творчеству М. И. Глинки
Оперы:
«Иван Сусанин»:
– I д.: Интродукция: тема мужского хора, тема женского хора,
Каватина и рондо Антониды («Ах ты, поле, поле ты моё!», «Солнце тучи не закроют…»),
Трио «Не томи, родимый…»;
– II д.: Полонез, Краковяк, Вальс, Мазурка;
– III д.: Песня Вани «Как мать убили…», Сцена Сусанина с поляками: 1-й ответ Сусанина
«Велик и свят наш край родной», 2-й ответ Сусанина «Страха не страшусь», Свадебный хор
«Разгулялися, разливалися…», Романс Антониды «Не о том скорблю, подруженьки…»;
– IV д., 2 карт.: Речитатив и ария Вани «Бедный конь в поле пал…», «Ах, беда, беда сиротинке
мне…»; 3 карт. Речитатив и ария Сусанина «Чуют правду», «Ты взойдёшь, моя заря…»;
– Эпилог: хор «Славься».
«Руслан и Людмила»:
– Увертюра: вступление, главная партия, побочная партия;
– I д.: Интродукция: 2 песни Баяна «Оденется с зарёю роскошною красою», «Есть пустынный
край», Сцена похищения Людмилы;
– II д.: Рондо Фарлафа «Близок уж час торжества моего», Ария Руслана «О поле, поле, кто тебя
усеял…»;
– III д.: Персидский хор «Ложится в поле мрак ночной…»;
– IV д.: Ария Людмилы «Ах ты доля, долюшка…», Марш Черномора, Восточные танцы;
– V д.: хор «Ах ты, свет Людмила!».
Романсы и песни:
– «Не искушай»; «Венецианская ночь»; «Я помню чудное мгновенье»; «Ночной смотр»;
«Я здесь, Инезилья»; «В крови горит огонь желанья»; «Победитель»; «Сомнение»;
из цикла «Прощание с Петербургом» («Жаворонок» и «Попутная песня»).
Симфонические произведения:
«Вальс-фантазия»: вступление, основная тема, эпизод (цифра 3), эпизод (5 цифра), эпизод (9
цифра).
«Камаринская»: вступление, 1-я тема «Из-за гор, гор высоких», 2-я тема «Камаринская»,
вариации.
«Арагонская хота»: вступление, главная партия, побочная партия.
4
Приложение № 3
Список примерных вопросов для подготовки к заданиям второго тура
М. И. Глинка как основоположник классического периода русской музыки.
Основные этапы творческой эволюции М. И. Глинки.
Музыка в жизни образованного русского общества 1-й половины XIX века.
Развитие мысли о музыке в России 1-й половины XIX века.
Обзор основных творческих достижений композиторов – современников М. И. Глинки.
Какие значительные события Отечественной истории произошли при жизни
М. И. Глинки?
7. Кратко охарактеризовать семью М. И. Глинки и его предков, оставивших след в русской
истории и культуре.
8. Описать музыкальные впечатления М. И. Глинки в детстве и в годы учёбы (по
«Запискам»).
9. Назвать имена наставников М. И. Глинки по музыкальным предметам в юности и в
последующие годы.
10. Назвать западноевропейских коллег – современников Глинки и привести примеры их
отношения к его творчеству.
11. Назвать единомышленников М. И. Глинки – энтузиастов русского искусства – в
культурной среде Петербурга.
12. Привести примеры произведений М. И. Глинки, связанных с поэзией А.С. Пушкина. Что
роднит эти творческие личности?
13. Привести примеры цитирования подлинных народных тем в произведениях Глинки,
указать приёмы их развития.
14. Охарактеризовать оперное наследие М. И. Глинки.
15. Кратко описать отношение общества к операм Глинки после их премьер.
16. Назвать, на какие русские национальные музыкальные традиции и жанры (кроме
народной песни) опирается М. И. Глинка в музыке оперы «Иван Сусанин»?
17. Дать определение музыкально-драматургических типов опер М. И. Глинки. В чём их
главное сходство и различие?
18. В каких особенностях музыки «Жизнь за царя» проявился оперный симфонизм Глинки?
19. Фантастические образы в опере М. И. Глинки «Руслан и Людмила».
20. Указать основные средства создания восточных образов в опере «Руслан и Людмила».
21. Жанровое своеобразие симфонических произведений М. И. Глинки.
22. Описать отличия «Камаринской» и «Вальса-фантазии» как образцов разных типов
симфонизма.
23. Вокальный цикл «Прощание с Петербургом».
24. В чём проявились классические черты жанра романса у М. И. Глинки? (обосновать,
сравнив с бытовым романсом).
25. Какое историческое значение имело творчество М. И. Глинки для становления русской
музыкальной критики и науки?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
5
Приложение № 4
Требования для выполнения задания третьего тура
Для аналитического задания будет предложен фрагмент (начальное
построение) одного из вокальных сочинений М. И. Глинки. Круг вопросов данного
тура ориентирован на следующие положения:
 характер и образный строй;
 жанр;
 характеристика мелодии – ее интонаций, ритмического рисунка, диапазона,
регистра, динамики;
 тип (специфика) фактуры фортепианного сопровождения;
 ладогармонические особенности;
 форма.
Приложение № 5
Библиография
1. Васина-Гроссман В. Михаил Иванович Глинка. М.: Музыка, 1982. – 103 с.
2. Глинка М. Записки / сост. А. Розанов. – М.: Музыка, 1988. – 222 с.
3. Михаил Иванович Глинка: Альбом /сост. А. Розанов. – М.: Музыка, 1987. –
176 с.
4. Козлова Н. Русская музыкальная литература: Учебник для 6 класса ДМШ. –
М.: Музыка, 2002. – 224 с.
5. Левашёва О. Михаил Иванович Глинка: Монография: В 2-х кн. Кн. 1. – М.:
Музыка, 1987. – 381 с.
6. Левашёва О. Михаил Иванович Глинка: Монография: В 2-х кн. Кн. 2. – М.:
Музыка, 1988. – 352 с.
7. Слово о музыке: Русские композиторы XIX века. Хрестоматия: Книга для
учащихся старших классов / Сост. В. Григорович, З. Андреева, 2-е издание. –
М.: Просвещение, 1990. – 319 с.
8. Фрид Р. М. И. Глинка: Монографический очерк. – Л., «Советский
композитор», 1973. – 80 с.
9. Хопрова Т., Крюков А., Василенко С. Очерки по истории русской музыки XIX
века. Для учащихся старших классов. 2-е издание. – М.-Л.: Просвещение,
1965. – 322 с.
10.Шорникова М. Музыкальная литература. Русская музыкальная классика.
Третий год обучения. Учебное пособие. – Ростов –на-Дону, Феникс, 2007 –
284 с.
6