ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ И

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ И ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
СЕНТЯБРЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
1. Обследование детей на начало учебного года
3
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
2. Обследование детей на начало учебного года
«Слово» Цель: Помочь осознать, что слово звучит, то
есть состоит из звуков; его можно слушать и произносить;
«Звуки вокруг нас» Цель: Погрузить детей в мир звуков,
слово может быть коротким и длинным; в слове есть
развивать интерес к ним; привлечь их внимание к звуковой
начало и конец; в слове звуки стоят в определенном
4.
(внешней) стороне речи; учить детей передавать звуки
порядке; познакомить со звуковой схемой слов
природы фонетическими средствами языка.
(«звуковыми
домиками»);
учить
самостоятельно
определять количество звуков в звукоподражательных и
односложных словах.
ОКТЯБРЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
«Звук /а/ и буква Аа» Цель: Учить детей выделять звук /а/ в
ударной позиции в начале слова; начать знакомить с
«Звук /у/ и буква Уу» Цель: Учить детей анализировать
гласными
звуками;
упражнять
в
выразительном
звуковой ряд, состоящий из двух гласных звуков;
1. произнесении слов, в умении определять последовательность 2. ознакомить с буквой Уу; упражнять в умении
звуков в звукоподражательных словах; ориентироваться на
ориентироваться на плоскости листа (направления: сверху
плоскости листа (направление сверху вниз); проводить
вниз и снизу вверх).
прямые линии сверху вниз; ознакомить с образом буквы Аа.
3
«Звук /э/ и буква Ээ» Цель: Учить детей на слух
«Звук /и/ и буква Ии» Цель: Учить детей анализировать
определять звук /э/ в ряду гласных; ознакомить с буквой
звуковой ряд; ознакомить с буквой Ии; совершенствовать
Ээ; работать с обобщенным значением слов; упражнять в
умения детей в образовании множественного числа 4.
образовании прилагательных от существительных (лисий
существительных с окончанием –и; работать с лексическим
хвост и т.п.); развивать пространственную ориентировку;
значением слов.
упражнять в использовании пространственных предлогов.
НОЯБРЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
№
«Звук /о/ и буква Оо» Цель: Учить детей находить гласный
звук /о/ в потоке звуков; определять его позицию в словах
(начало, середина и конец); ознакомить с буквой Оо;
1.
2.
упражнять в использовании местоимений он, она, оно, они;
работать над обобщенным значением слов; работать над
выразительностью речи (тембр, темп)
«Предложение» Цель: Дифференцировать звуки /а, о, у, ы, и, э/
через нахождение в словах; ознакомить с предложением; учить
выделять на слух предложения из высказывания; учить членить
3
4.
предложение на слова; упражнять детей в умении делить слова
на слоги; развивать фонематическое восприятие (гласные
звуки); закрепить соотношение звук – буква.
«Звуки /н – нь/ и буква Нн» Цель: Уточнить артикуляцию
звука /н/; развивать восприятие через нахождение слов со
5.
звуками /н – нь/; учить составлять предложение с предлогами
на, над; ознакомить с образом буквы Нн.
ДЕКАБРЬ
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
«Звук /ы/ и буква ы» Цель: Уточнить артикуляцию
звука /ы/; учить детей делить слово на части – слоги;
упражнять детей в образовании существительных
множественного числа; ознакомить с образом буквы ы.
«Звуки /м – мь/ и буква Мм» Цель: Учить детей
выделять первый согласный звук в слове; ознакомить с
буквой Мм; учить детей подбирать глаголы действия к
предложенным существительным; ввести условное
(цветовое) обозначение твердых согласных (синий цвет)
и мягких согласных (зеленый цвет)
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
«Звуки /б – бь/ и буква Бб» Цель: Уточнить
«Звуки /п – пь/ и буква Пп» Цель: Уточнить артикуляцию звука /п/;
артикуляцию звуков /б – бь/; учить детей находить
закрепить умение определять место звука в слове; учить составлять
1.
2.
в окружающей обстановке слова со звуками /б –
предложение с предлогами по, под, перед; ознакомить с образом
бь/
буквы Пп.
3. Обследование детей на середину учебного года
4. Обследование детей на середину учебного года
ЯНВАРЬ
№
1. КАНИКУЛЫ
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
2. КАНИКУЛЫ
«Звук /j/ и буква Йй» Цель: Уточнить артикуляцию звука /j/;
«Звуки /в – вь/ и буква Вв» Цель: Уточнить
упражнять детей в подборе притяжательных местоимений мой,
артикуляцию звуков /в – вь/; упражнять детей в
3. моя, мое, мои; закреплять умение определять место и 4. подборе слов на определенный слог; составлять
последовательность звуков в слове; ознакомить с буквой Йй,
предложения с предлогом в; Ознакомить детей с
закреплять образ буквы.
образом буквы Вв; готовить руку к письму.
ФЕВРАЛЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
«Звуки /ф – фь/ и буква Фф» Цель: Уточнить артикуляцию
«Звуки /т – ть/ и буква Тт» Цель: Уточнить артикуляцию
звуков /ф – фь/; учить детей дифференцировать звуки /ф –
звуков /т – ть/; упражнять их в дифференциации; закреплять
в/, /фь – вь/ в словах; обучать детей подбору к одному
умение
определять
последовательность
звуков
в
прилагательному нескольких существительных; упражнять
1.
2. односложных словах; расширять словарь детей словамив составлении предложений из заданных слов; закреплять
антонимами; работать над обобщенным значением слов;
умение
делить
слово
на
слоги;
определять
ознакомить детей с образом буквы Тт; закреплять образы
последовательность звуков в слове; ознакомить детей с
букв; готовить руку к письму.
образом буквы Фф; закреплять образы букв.
«Звуки /д – дь/ и буква Дд» цель: Уточнить артикуляцию
«Звуки /к – кь/ и буква Кк» Цель: Уточнить артикуляцию
звуков /д – дь/; учить дифференцировать звуки /д – т/, /дь –
звуков /к – кь/; упражнять в умении делить слова на слоги;
ть/; упражнять в проведении звукового анализа; учить
проводить
звуковой
анализ
слова;
развивать
3. согласовывать
существительные
с
числительными; 4.
фонематический слух; составлять предложения с предлогом
упражнять в употреблении имен существительных в
к; закреплять названия животных и их детенышей;
родительном падеже множественного числа; ознакомить
ознакомить с буквой Кк; закреплять образы букв.
детей с буквой Дд.
МАРТ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
«Звуки /г – гь/ и буква Гг» Цель: Уточнить артикуляцию
«Звуки /х – хь/ и буква Хх» Цель: Уточнить
звуков /г – гь/; учить детей дифференцировать звуки /г – к/ в
артикуляцию звуков /х – хь/; упражнять детей в слого1. словах;
обучить
составлению
сложноподчиненных 2.
звуковом анализе слов; ознакомить с буквой Хх;
предложений; ознакомить с буквой Гг; закрепить образы
закреплять образы букв.
букв.
«Звуки /с – сь/ и буква Сс» Цель: Уточнить артикуляцию
«Звуки /з – зь/ и буква Зз» Цель: Уточнить артикуляцию
звуков /с – сь/; упражнять детей в определении места звука в
звуков /з – зь/; упражнять детей в определении места
слове и в проведении слого-звукового анализа слова,
звуков /з – зь/ в словах с одноименным присутствием
3.
4.
составлении предложений с предлогом С; работать над
звуков /с/ и /з/ (/сь/ и /зь/); объяснить значение словлексическим значением слов; ознакомить детей с буквой Сс;
паронимов 9отличающихся одним звуком); ознакомить с
закреплять образы букв.
буквой Зз; закреплять образы букв.
«Звук /ц/ и буква Цц» Цель: Уточнить артикуляцию звука
/ц/; упражнять детей в умении проводить анализ предложения
5. по опорным словам; упражнять в умении делить слова на
слоги; упражнять в дифференциации звуков /с – з/;
ознакомить с буквой Цц; закреплять образ буквы.
АПРЕЛЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
«Зук /ж/ и буква Жж» Цель: Уточнить артикуляцию звука
«Звук /ш/ и буква Шш» Цель: Уточнить артикуляцию
/ж/;
упражнять
детей
в
умении
определять
звука /ш/; развивать фонематическое восприятие через
последовательность звуков в словах; упражнять в делении
работу со словами-паронимами (отличающимися одним
слов на слоги, определении места звука в слове;
1.
2.
звуком); упражнять в умении дифференцировать звуки /с –
дифференцировать звуки /с – ш/; работать над интонацией
ш/; упражнять в правильном употреблении предлогов под,
перечисления в предложении; закреплять названия
из-под; ознакомить с буквой Шш; закреплять образы букв.
животных и их детенышей; ознакомить детей с буквой Жж;
закреплять образы букв.
«Звук /ч/ и буква Чч» Цель: Уточнить артикуляцию звука
«Звук /щ/ и буква Щщ» Цель: Уточнить артикуляцию
/ч/; упражнять детей в умении изменять слова с помощью
звука /щ/; учить детей определять в слове слог (по счету), в
3. уменьшительно-ласкательных суффиксов; учить детей 4. котором находится звук /щ/; упражнять детей в умении
заканчивать слово одним звуком или одним слогом;
изменять слова с помощью суффикса –ищ; ознакомить с
ознакомить детей с буквой Чч; закреплять образы букв.
буквой Щщ; закрепить образы букв.
МАЙ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ
«Звуки /л – ль/ и буква Лл» Цель: Уточнить артикуляцию
«Звуки /р – рь/ и буква Рр» Цель: Уточнить артикуляцию
звуков /л –ль/; учить детей находить слова по слоговой
звуков /р – рь/; упражнять детей в звуковом анализе словсхеме; упражнять детей в образовании родительного падежа
1.
2. паронимов (отличающихся одним звуком); упражнять в
множественного числа существительных; работать над
дифференциации звуков /р – л/; ознакомить детей с буквой
лексическим значением слов; ознакомить детей с буквой
Рр; закреплять образы букв.
Лл; закреплять образы букв.
3. Обследование детей на конец учебного года
4. Обследование детей на конец учебного года