ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ И ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ СЕНТЯБРЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ 1. Обследование детей на начало учебного года 3 № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ 2. Обследование детей на начало учебного года «Слово» Цель: Помочь осознать, что слово звучит, то есть состоит из звуков; его можно слушать и произносить; «Звуки вокруг нас» Цель: Погрузить детей в мир звуков, слово может быть коротким и длинным; в слове есть развивать интерес к ним; привлечь их внимание к звуковой начало и конец; в слове звуки стоят в определенном 4. (внешней) стороне речи; учить детей передавать звуки порядке; познакомить со звуковой схемой слов природы фонетическими средствами языка. («звуковыми домиками»); учить самостоятельно определять количество звуков в звукоподражательных и односложных словах. ОКТЯБРЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ «Звук /а/ и буква Аа» Цель: Учить детей выделять звук /а/ в ударной позиции в начале слова; начать знакомить с «Звук /у/ и буква Уу» Цель: Учить детей анализировать гласными звуками; упражнять в выразительном звуковой ряд, состоящий из двух гласных звуков; 1. произнесении слов, в умении определять последовательность 2. ознакомить с буквой Уу; упражнять в умении звуков в звукоподражательных словах; ориентироваться на ориентироваться на плоскости листа (направления: сверху плоскости листа (направление сверху вниз); проводить вниз и снизу вверх). прямые линии сверху вниз; ознакомить с образом буквы Аа. 3 «Звук /э/ и буква Ээ» Цель: Учить детей на слух «Звук /и/ и буква Ии» Цель: Учить детей анализировать определять звук /э/ в ряду гласных; ознакомить с буквой звуковой ряд; ознакомить с буквой Ии; совершенствовать Ээ; работать с обобщенным значением слов; упражнять в умения детей в образовании множественного числа 4. образовании прилагательных от существительных (лисий существительных с окончанием –и; работать с лексическим хвост и т.п.); развивать пространственную ориентировку; значением слов. упражнять в использовании пространственных предлогов. НОЯБРЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ № «Звук /о/ и буква Оо» Цель: Учить детей находить гласный звук /о/ в потоке звуков; определять его позицию в словах (начало, середина и конец); ознакомить с буквой Оо; 1. 2. упражнять в использовании местоимений он, она, оно, они; работать над обобщенным значением слов; работать над выразительностью речи (тембр, темп) «Предложение» Цель: Дифференцировать звуки /а, о, у, ы, и, э/ через нахождение в словах; ознакомить с предложением; учить выделять на слух предложения из высказывания; учить членить 3 4. предложение на слова; упражнять детей в умении делить слова на слоги; развивать фонематическое восприятие (гласные звуки); закрепить соотношение звук – буква. «Звуки /н – нь/ и буква Нн» Цель: Уточнить артикуляцию звука /н/; развивать восприятие через нахождение слов со 5. звуками /н – нь/; учить составлять предложение с предлогами на, над; ознакомить с образом буквы Нн. ДЕКАБРЬ ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ «Звук /ы/ и буква ы» Цель: Уточнить артикуляцию звука /ы/; учить детей делить слово на части – слоги; упражнять детей в образовании существительных множественного числа; ознакомить с образом буквы ы. «Звуки /м – мь/ и буква Мм» Цель: Учить детей выделять первый согласный звук в слове; ознакомить с буквой Мм; учить детей подбирать глаголы действия к предложенным существительным; ввести условное (цветовое) обозначение твердых согласных (синий цвет) и мягких согласных (зеленый цвет) № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ «Звуки /б – бь/ и буква Бб» Цель: Уточнить «Звуки /п – пь/ и буква Пп» Цель: Уточнить артикуляцию звука /п/; артикуляцию звуков /б – бь/; учить детей находить закрепить умение определять место звука в слове; учить составлять 1. 2. в окружающей обстановке слова со звуками /б – предложение с предлогами по, под, перед; ознакомить с образом бь/ буквы Пп. 3. Обследование детей на середину учебного года 4. Обследование детей на середину учебного года ЯНВАРЬ № 1. КАНИКУЛЫ ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ 2. КАНИКУЛЫ «Звук /j/ и буква Йй» Цель: Уточнить артикуляцию звука /j/; «Звуки /в – вь/ и буква Вв» Цель: Уточнить упражнять детей в подборе притяжательных местоимений мой, артикуляцию звуков /в – вь/; упражнять детей в 3. моя, мое, мои; закреплять умение определять место и 4. подборе слов на определенный слог; составлять последовательность звуков в слове; ознакомить с буквой Йй, предложения с предлогом в; Ознакомить детей с закреплять образ буквы. образом буквы Вв; готовить руку к письму. ФЕВРАЛЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ «Звуки /ф – фь/ и буква Фф» Цель: Уточнить артикуляцию «Звуки /т – ть/ и буква Тт» Цель: Уточнить артикуляцию звуков /ф – фь/; учить детей дифференцировать звуки /ф – звуков /т – ть/; упражнять их в дифференциации; закреплять в/, /фь – вь/ в словах; обучать детей подбору к одному умение определять последовательность звуков в прилагательному нескольких существительных; упражнять 1. 2. односложных словах; расширять словарь детей словамив составлении предложений из заданных слов; закреплять антонимами; работать над обобщенным значением слов; умение делить слово на слоги; определять ознакомить детей с образом буквы Тт; закреплять образы последовательность звуков в слове; ознакомить детей с букв; готовить руку к письму. образом буквы Фф; закреплять образы букв. «Звуки /д – дь/ и буква Дд» цель: Уточнить артикуляцию «Звуки /к – кь/ и буква Кк» Цель: Уточнить артикуляцию звуков /д – дь/; учить дифференцировать звуки /д – т/, /дь – звуков /к – кь/; упражнять в умении делить слова на слоги; ть/; упражнять в проведении звукового анализа; учить проводить звуковой анализ слова; развивать 3. согласовывать существительные с числительными; 4. фонематический слух; составлять предложения с предлогом упражнять в употреблении имен существительных в к; закреплять названия животных и их детенышей; родительном падеже множественного числа; ознакомить ознакомить с буквой Кк; закреплять образы букв. детей с буквой Дд. МАРТ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ «Звуки /г – гь/ и буква Гг» Цель: Уточнить артикуляцию «Звуки /х – хь/ и буква Хх» Цель: Уточнить звуков /г – гь/; учить детей дифференцировать звуки /г – к/ в артикуляцию звуков /х – хь/; упражнять детей в слого1. словах; обучить составлению сложноподчиненных 2. звуковом анализе слов; ознакомить с буквой Хх; предложений; ознакомить с буквой Гг; закрепить образы закреплять образы букв. букв. «Звуки /с – сь/ и буква Сс» Цель: Уточнить артикуляцию «Звуки /з – зь/ и буква Зз» Цель: Уточнить артикуляцию звуков /с – сь/; упражнять детей в определении места звука в звуков /з – зь/; упражнять детей в определении места слове и в проведении слого-звукового анализа слова, звуков /з – зь/ в словах с одноименным присутствием 3. 4. составлении предложений с предлогом С; работать над звуков /с/ и /з/ (/сь/ и /зь/); объяснить значение словлексическим значением слов; ознакомить детей с буквой Сс; паронимов 9отличающихся одним звуком); ознакомить с закреплять образы букв. буквой Зз; закреплять образы букв. «Звук /ц/ и буква Цц» Цель: Уточнить артикуляцию звука /ц/; упражнять детей в умении проводить анализ предложения 5. по опорным словам; упражнять в умении делить слова на слоги; упражнять в дифференциации звуков /с – з/; ознакомить с буквой Цц; закреплять образ буквы. АПРЕЛЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ «Зук /ж/ и буква Жж» Цель: Уточнить артикуляцию звука «Звук /ш/ и буква Шш» Цель: Уточнить артикуляцию /ж/; упражнять детей в умении определять звука /ш/; развивать фонематическое восприятие через последовательность звуков в словах; упражнять в делении работу со словами-паронимами (отличающимися одним слов на слоги, определении места звука в слове; 1. 2. звуком); упражнять в умении дифференцировать звуки /с – дифференцировать звуки /с – ш/; работать над интонацией ш/; упражнять в правильном употреблении предлогов под, перечисления в предложении; закреплять названия из-под; ознакомить с буквой Шш; закреплять образы букв. животных и их детенышей; ознакомить детей с буквой Жж; закреплять образы букв. «Звук /ч/ и буква Чч» Цель: Уточнить артикуляцию звука «Звук /щ/ и буква Щщ» Цель: Уточнить артикуляцию /ч/; упражнять детей в умении изменять слова с помощью звука /щ/; учить детей определять в слове слог (по счету), в 3. уменьшительно-ласкательных суффиксов; учить детей 4. котором находится звук /щ/; упражнять детей в умении заканчивать слово одним звуком или одним слогом; изменять слова с помощью суффикса –ищ; ознакомить с ознакомить детей с буквой Чч; закреплять образы букв. буквой Щщ; закрепить образы букв. МАЙ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ № ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЬ «Звуки /л – ль/ и буква Лл» Цель: Уточнить артикуляцию «Звуки /р – рь/ и буква Рр» Цель: Уточнить артикуляцию звуков /л –ль/; учить детей находить слова по слоговой звуков /р – рь/; упражнять детей в звуковом анализе словсхеме; упражнять детей в образовании родительного падежа 1. 2. паронимов (отличающихся одним звуком); упражнять в множественного числа существительных; работать над дифференциации звуков /р – л/; ознакомить детей с буквой лексическим значением слов; ознакомить детей с буквой Рр; закреплять образы букв. Лл; закреплять образы букв. 3. Обследование детей на конец учебного года 4. Обследование детей на конец учебного года