Комплексная индивидуальная коррекционно-развивающая программа

Комплексная индивидуальная
коррекционно-развивающая программа
Фамилия, имя ребенка______________________________________________
Возраст ________________________
Группа_________________________
МЕСЯЦ
1
Октябрь
ЗАДАЧИ
СОДЕРЖАНИЕ
2
3
Речевое развитие ребенка
Ответственный: учитель-логопед, воспитатели
1. Развивать внимание при Дидактические
игры:
подборе слов на заданные «Собери
лукошко»,
звуки;
«Аукцион слов».
2.
Закреплять
умение
Дидактические игры:
дифференцировать согласные «Большая и маленькая
звуки на мягкие и твердые машина»,
«Назови
фонемы.
братца».
Ноябрь
3.
Продолжать
учить
согласовывать
существительные
и
прилагательные среднего рода
в родительном падеже.
1. Развивать:
 Зрительно-моторную
координацию;

Дидактическая игра:
«Чей
домик?»,
дидактическое упражнение
«Закончи предложение»
Дидактическое упражнение:
«Веселые точки», работа в
тетради,
«Обведи
по
точкам»
Образную память при Дидактическое упражнение
подборе слов на звуки «Что пропало?»
2. Закреплять умение давать Дидактическое упражнение
«Назови лишнее слово»
обобщающие понятия.
Декабрь
Январь
3.
Продолжать
развивать
умение составлять сюжетный
рассказ по серии картинок.
1. Закреплять умение проводить
звуковой анализ слова (ЗАС)
2.
Упражнять
в
подборе
прилагательных к заданному
слову.
3. Развивать слуховое внимание
при дифференциации твердых и
мягких звуков.
4. Продолжать составление
творческих рассказов
Дидактические игры: «Что
сначала,
что
потом?»,
«Смешные истории»
ЗАС: «сом», «слон»
Дидактическое упражнение
«Подбери слова» («сом»,
«слон»).
Дидактическое упражнение
«Тим-Том», «Назови пару».
Дидактическое упражнение
«Что было бы, если бы…»,
«Сказки наизнанку»
1. Развивать слуховое внимание Дидактическое упражнение
при
характеристике
звуков «Огоньки»,
«Назови
(гласных и согласных).
братца».
2. Осваивать действие ЗАС.
ЗАС: «лиса», «кит».
3. Закреплять умение объяснять Дидактическое упражнение
значение слов.
«Подбери слово» («лиса»,
«кит»).
РЕЗУЛЬТАТ
4
Февраль
Март
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
1. Развивать слуховую память
при различении гласных и
согласных звуков, формировать
функцию обобщения.
2. Упражнять в проведении
графических линий в рабочей
строке.
1. Закреплять умение проводить
звуковой анализ слова (ЗАС)
Дидактическое упражнение
«»Звуковая
дорожка»,
«Подбери
и
назови»,
«Лишнее слово».
Дидактическое упражнение
«Попади
в
цель»,
«Парашютисты»
2. Закреплять умение подбирать Дидактическое упражнение
слова - синонимы
«Сказки из разноцветных
слов», «Кто больше слов
придумает».
3.
Отрабатывать
умение Дидактическое упражнение
передавать литературный текст «Кто больше вспомнит?»,
связно, последовательно, без «Кто лучше слушает?»
помощи вопросов взрослого
Формирование продуктивных видов деятельности
Ответственный – музыкальный руководитель
1. Продолжать знакомство с Прослушивание марша Д.
жанром «марш».
Шостаковича
2. Развивать слуховое внимание
при слушании музыкальных
произведений.
3. Формировать умение давать
характеристику
понятия
«марш».
1. Продолжать знакомство с Слушание и исполнение:
песенным жанром, формировать Песня
«Дед
Мороз»
умение давать характеристику (Витлин В.);
понятию «песня».
«Голубые
санки»
(М.
2.
Упражнять
в
умении Иорданский)
анализировать
музыкальное
произведение.
1. Развивать слуховое внимание
при
прослушивании
музыкального произведения.
2. Формировать умение чисто
интонировать мелодии песни.
Продолжать
знакомство
с Слушание и исполнение:
жанром
«танец»,
«пляска»; Полька «Дружные пары»
формировать умение давать (И. Штраус);
определения понятиям «танец», Русская народная мелодия
«пляска»;
«Полянка»
2.
Упражнять
в
умении
анализировать
музыкальное
произведение
1.
Развивать
произвольное Слушание и исполнение:
внимание, чувство ритма при «Песенка
друзей»
(В.
формировании
умения Герчик), «Весняночка» (А.
выполнять движения ритмично, Филиппенко)
согласуя с музыкой.
2. Развивать пространственную
ориентировку при выполнении
движений танца.
Развивать слуховую память при Слушание и исполнение:
заучивании текста песен.
Песня «Весенняя капель»
Продолжать
развивать (Т.Морозова), «Месяц май»
певческий диапазон ребенка.
(Е. Тиличеева)
3. Развивать:
-чувство ритма при игре на
музыкальных
инструментах
(металлофоне);
-умение синтезировать части
мелодии при исполнении песни
от начала до конца
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Физическое развитие
Ответственный – инструктор по физической культуре
1. Тренировать силу мышц рук.
Отжимания
от
скамьи,
стены, пола.
2. Формировать умения в работе «Школа мяча»
с мячом (отбивание мяча одной
рукой)
Развивать:
«Школа мяча»
-координацию движений при Упражнение «Сделай как
бросании и ловле мяча;
я»
-координацию движений при
лазанье
по
гимнастической
стенке разными способами
Развивать:
-зрительно-моторную,
Упражнение «Сбей кеглю»
двигательную координацию при
упражнении
в
метании
в
горизонтальную цель способом
прокатывания мяча снизу;
-зрительно-моторную
Упражнение «Попади в
двигательную координацию при обруч»
упражнении
в
метании
в
горизонтальную цель способом
бросания от груди
Развивать:
«Челночный бег»,
-быстроту бега;
Полоса препятствий
-развивать быстроту, ловкость,
настойчивость при выполнении
ОВД (бега, лазанья, ведения
мяча ногой)
Закреплять
двигательные Упражнение «Пожарные на
умения в подлезании, лазанье учении»
по гимнастической стенке.
Развивать
двигательную «Двигательная активность»
координацию,
произвольное (комплекс упражнений)
внимание
при
выполнении
упражнений по схеме
Дата:________________
Подписи членов ПМПк:
Руководитель консилиума:_________
Медсестра:__________________
Учитель-логопед:_____________
Воспитатель:________________
Комплексная индивидуальная
коррекционно-развивающая программа
Фамилия, имя ребенка______________________________________________
Возраст ________________________
Группа_________________________
МЕСЯЦ
1
ЗАДАЧИ
СОДЕРЖАНИЕ
2
3
Речевое развитие ребенка
Ответственный: учитель-логопед, воспитатели
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Формирование продуктивных видов деятельности
Ответственный – музыкальный руководитель
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
РЕЗУЛЬТАТ
4
Январь
Февраль
Март
Физическое развитие
Ответственный – инструктор по физической культуре
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Дата:________________
Подписи членов ПМПк:
Руководитель консилиума:_________
Медсестра:__________________
Учитель-логопед:_____________
Воспитатель:________________