1. Познание. Познавательно-исследовательская и продуктивная

Отдел образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации
Моргаушского района Чувашской Республики
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида
«Детский сад №8 «Колокольчик»
РАССМОТРЕН
УТВЕРЖДЕН
на заседании
Заведующий
педагогического совета
___________ Филимонова А.А.
Протокол №_____
Приказ №_______
От «_____» ____________ 2014 года
года
От «_____» ____________ 2014
Перспективный план психолого-педагогической работы
по образовательной области «Познание. Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность »
Старшая группа «Веселята»
на период с 1 сентября 2014 года по 31мая 2015 года
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»
Под.ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой
Программа образования ребенка-дошкольника Л.В.Кузнецова и др.
Составитель: В.Д.Люцева, Т.В.Ванюшкина
Москакасы 2014г.
Пояснительная записка.
Данная учебная программа по образовательной области «Познание » раздела «Познавательно -исследовательская и
продуктивная(конструктивная)деятельность» разработана для детей старшей группы.
Актуальность разработки рабочей учебной программы состоит в том, чтобы создать оптимальные условия для развивающей работы и
всестороннего гармоничного развития детей 5– 6 лет. Большое значение в развитии детей имеет интеллектуальное развитие и
познавательное, которое более полно помогает познать окружающий мир и свое место в нем.
Цель и задачами изучения образовательной области «Познание »:
Содержание образовательной области „Познание" направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов,
интеллектуального развития детей через решение следующих задач:
сенсорное развитие;
развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
формирование элементарных математических представлений;
Формы организации обучения:

Самостоятельная деятельность;

Совместная деятельность.
Количество занятий - 1 раз в неделю;
Периодичность мониторинга для оценки динамики достижения детей:
Диагностика проводится 2 раза в год: вводная (ноябрь), итоговая (апрель).
СОДЕРЖАНИЕ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Сенсорное развитие
Развивать восприятия, умения выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина,
расположение в пространстве и т.п.).
Развивать умения сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различия (найди в группе предметы, игрушки такой же
формы, такого же цвета; чем эти предметы похожи и чем отличаются и т. д.).
Формировать умения различать цвета по светлоте и насыщенности, правильно называть их (светло-зеленый, светло-розовый).
Знакомить в природными названиями цветов Знакомство с особенностями расположения цветовых тонов в спектре.
Развивать умения группировать объекты по нескольким признакам.
Продолжать знакомства детей с различными геометрическими фигурами, формирование умения использовать в качестве эталонов
плоскостные и объемные формы.
Формировать умения обследовать предметы разной формы; при обследовании включать движения рук по предмету. Расширять
представления о фактуре предметов (гладкий, пушистый, шероховатый и т.п.).
Развитие познавательно -исследовательской и продуктивной (конструктивной )деятельности
Развивать умения устанавливать связь между создаваемыми постройкам и тем, что дети видят в окружающей жизни; создавать
разнообразные постройки и конструкции (дома, спортивное и игровое оборудование и т.п.).
Закреплять умения выделять основные части и характерные детали конструкций; анализировать сделанные педагогом поделки и
постройки; на основе анализа находить конструктивные решения и планировать создания собственной постройки.
Знакомить с новыми деталями: разнообразными по форме и величине пластинами, брусками, цилиндрами, конусами и др. Закрепление
умения заменять одни детали другими.
Формировать умения создавать различные по величине и конструкции постройки одного и того же объекта.
Закреплять умения строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал.
Развивать умения работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую
часть работ будет выполнять; помогать друг другу при необходимости.
Проектная деятельность.
Создавать условий для реализации детьми проектов трех типов: исследовательских, творческих и нормативных.
Развитие проектной деятельности исследовательского типа.
Комплексно-тематическое планирование по конструированию
дата
Тема
недели
(месяца)
Основные направления
работы (группы задач
образовательных
областей в
соответствии с ФГТ)
Тема и
форма,
средства,
методы и
приемы
организации
образовател
ьной
деятельност
и
4.09
День
знаний
Приобщать к
изготовлению простых
игрушек оригами. Дать
элементарные
представления об
оригами. Учить:
складывать квадрат по
диагонали и вчетверо
для получения бабочки;
добавлять элементы для
украшения бабочки
Формировать у детей
представление о
постройках жилья для
«Бабочка»
(из бумаги)
11.09
Осень
«Птичник»
(из
строительно
Обязательная часть содержания
образования
Непосредственная
Содержание
образовательная
,
деятельность
формируем
Совместная
Самостоя ое
участникам
деятельност тельная
ь взрослых и
деятельно и
детей
сть детей образовате
льного
процесса
Учить
Самостояте Приобщать к
складывать
льно
изготовлени
квадрат по
добавлять ю простых
диагонали и
элементы
игрушек
вчетверо для для
оригами
получения
украшения
бабочки
бабочки
Учить
анализироват
ь образец,
Закреплять
знания
детей о
Развивать
творчество,
самостоятел
Взаим
одейс
твие с
семья
ми
воспи
танни
ков
Национ
альнорегиона
льный
компон
ент
Наблюд
ение и
знакомс
тво с
бабочка
ми
своего
региона
Познако
мить с
названи
Интегра
ция с
другими
образова
тельным
и
областя
ми
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Познание,
худ.твор.,
18.09
осень
25.09
Осень
2.10
Я
вырасту
здоровы
домашних птиц.
Познакомить детей с
новыми деталями:
пластина, брусок;
закрепить цилиндр,
конус. Учить
анализировать образец,
находить
конструктивные решения
и планировать создание
собственной постройки
Продолжать обучать
детей делать игрушки
самоделки из
природного материала
(из скорлупы грецкого
ореха)
го
материала)
находить
конструктивн
ые решения и
планировать
создание
собственной
постройки
строительн
ых деталях
ьность,
инициативу,
умение
доводить
начатое
дело до
конца
ями
домашн
их птиц
на
чувашск
ом
языке
чтение
худ.лит
«Черепаха»
(из
природного
материала)
Учить
использовать
пластилин
для
соединения
деталей
Рассматрив
ание
картинок,
рисование
черепах
Научить превращению
полоски бумаги в фигуру
кошки, творческому
подходу к делу.
Приучать к пониманию
того, что результат труда
– осуществление
творческой мысли
человека
Учить детей делать
игрушки по образцу,
использовать для
«Кошка» (из
бумаги)
Продолжать
учить
одинаковые
детали
вырезать из
бумаги,
сложенной
вдвое
Развивать
мелкую
моторику
Воспитывать
интерес к
работе с
природным
материалом,
аккуратность
в работе
Воспитывать
самостоятел
ьность,
аккуратность
, творчество
Разучить
с детьми
игру
«Васька
кушак»
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
«Стрекоза»
(из
природного
Закрепить
правила
работы с
Наблюдени Формироват
я за
ь интерес к
стрекозой. данному
Наблюд
ения за
стрекоза
Познание,
худ.твор.,
чтение
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
м
соединения частей
игрушки пластилин,
аккуратно обращаться с
природным материалом
материала)
пластилином
9.10
Я
вырасту
здоровы
м
Уточнить представления
о строительных деталях,
деталях конструкторов:
(пластина, брусок,
цилиндр, конус);
способах соединения,
свойствах деталей и
конструкций, заменять
одни детали другими
«Домик с
окошком» (из
строительно
го
материала)
Упражнять в
плоскостном
моделирован
ии, в
совместном
конструирова
нии
16.10
Всем на
свете
нужен
дом
Учить детей работать по «Коробочка»
готовой выкройке,
(из бумаги)
аккуратно надрезая и
склеивая ее. Развивать
умение складывать части
выкройки по линиям
сгиба
Закреплять
умение
осторожно
обращаться с
ножницами
23.10
Всем на
свете
нужен
дом
Продолжать развивать
умение детей
устанавливать связь
между создаваемыми
постройками и тем, что
они видят в окружающей
Учить
использовать
предметызаместители
для
украшения
«Мебель для
посуды» (из
строительно
го
материала)
Рассматрив
ание
картинок
со
стрекозами
Развивать
умение
рассуждать
, делать
самостояте
льные
выводы,
находить
собственн
ые
решения
Самостояте
льно
складывать
квадрат
пополам и
еще раз
пополам
Поощрять
умение
интересно
рассказыва
ть о своей
постройке
виду труда,
развивать
воображени
е
ми
своего
региона
худ.лит
Развивать
творчество,
самостоятел
ьность,
инициативу,
конструктор
ские навыки
Рассмот
реть
деревен
ский
дом,
рассказа
ть про
чувашск
ий
обычай
«Ниме»
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Развивать
интерес к
ручному
труду,
внимательн
ое
отношение к
товарищам
Воспитывать
художествен
ный вкус,
формироват
ь культуру
труда
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
действительности.
Обучать выделять
основные части и
характерные детали
конструкций
30.10
6.11
13.11
День
народног
о
единства
Закреплять у детей
умение работать по
выкройке, аккуратно
делать надрезы, склеить,
приделать ручку.
Развивать умение
аккуратно делать по
выкройке надрезы и
склеивать стороны
День
Формировать
народног практические навыки
о
работы с разнообразным
единства природным материалом.
Продолжать учить
анализу процесса
работы. Развивать
умение использовать в
работе различные
природные материалы,
соблюдая при этом
технику безопасности
Лесная
Обучать детей в
прогулка создании схем и
«Корзиночка
» (из бумаги)
постройки.
Поощрять
самостоятель
ность
творчество,
инициативу,
дружелюбие
Показать ход
работы
поэтапно
Аккуратно
делать
надрезы,
склеить,
приделать
ручку
Воспитывать
самостоятел
ьность,
инициативу,
внимательн
ое
отношение к
товарищам
«Бабочка»
(из
природного
материала)
моделирован
ие
Учить
соизмерять
части игрушек
при ее
изготовлении,
аккуратно
обращаться с
природным
материалом
Самостояте
льно
выбирают
материал
для работы
Воспитывать
художествен
ный вкус.
Развивать
воображени
е детей,
желание
сделать
игрушку
красивой
«Робот» (из
строительно
Обучать детей Поддержат
в создании
ь детей в
Воспитывать
внимание,
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Наблюд
ения за
бабочка
ми
своего
региона
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Познание,
худ.твор.,
20.11
Лесная
прогулка
27.11
Лесная
прогулка
чертежей (в трех
проекциях). Упражнять в
моделировании из
строительного
материала и деталей
конструкторов.
Закрепить названия
строительных деталей
(пластина, брусок)
Обучать работать с
засушенными
растениями,
моделировать,
конструировать.
Развивать внимание,
эстетический звук,
стремление к творчеству.
Обучать детей
составлять из семян
фруктов красивые
композиции
Учить делать новую
игрушку, передавая в
ней сказочный образ
(избушка на курьих
ножках и т.д). Развивать
фантазию, творческие
способности детей.
Формировать умение
держать правильную
го
материала)
схем и
чертежей (в
трех
проекциях)
создании
схем,
помочь
советом
при
необходим
ости
собранность
,
уверенность
в своих
силах и
способностя
х
чтение
худ.лит
«Плоскостна
я композиция
из растений
на круге» (из
природного
материала)
Учить
работать с
засушенными
растениями
Обучать
детей
составлять
из семян
фруктов
красивые
композици
и
Развивать
навыки
коллективно
й работы,
умение
получать
удовлетворе
ние от
проделанно
й работы
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
«Сказочный
домик» (из
бумаги)
Развивать
фантазию,
творческие
способности
детей
Закреплять
полученны
е ранее
умения
работы с
бумагой
Развивать
образное
мышление,
воображени
е.
Воспитывать
самостоятел
ьность,
инициативу
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
4.12
11.12
осанку во время работы,
заботиться о здоровье
окружающих
Здравств Формировать
уй,
представление о колесах
Зимушка- и осях, о способах их
зима
крепления. Продолжать
формировать
представления о
различных машинах, их
функциональном
назначении, строении.
Упражнять в
плоскостном
моделировании, в
умении самостоятельно
строить схемы.
Способствовать
формированию
проектной деятельности
нормативного типа
Здравств Обучать детей видеть в
уй,
сосновой и еловой
Зимушка- шишке фигурки
зима
различных животных
(например ежа),
дополнять природный
материал
необходимыми
деталями для получения
«Машины в
стране
Формандии»
(из
строительно
го
материала)
Упражнять в
плоскостном
моделирован
ии, в умении
самостоятель
но строить
элементарны
е схемы с
несложных
образцов
построек и
использовани
и их в
конструирова
нии
Самостояте
льно
строить
элементар
ные схемы
с
несложных
образцов
построек и
использова
ть их в
конструиро
вании
Развивать
навык
коллективно
го
конструиров
ания,
доводить
начатое
дело до
конца
«Ежик» (из
природного
материала)
Обучать
украшать
поделку
дополнительн
ыми
деталями:
листочками
из цветной
бумаги,
Самостояте
льно
дополнять
природный
материал
необходим
ыми
деталями
получения
Развивать
творчество,
интерес к
работе с
природным
материалом
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Продол
жать
знакомс
тво с
животны
ми
своего
региона
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
задуманного образа.
Развивать мелкую
моторику рук
Учить создавать
изображение ели из
нескольких треугольных
заготовок. Продолжать
обучать умению
складывать квадрат из
бумаги вдоль, поперек,
по диагонали.
Воспитывать желание.
Закреплять умение
работать коллективно
18.12
Новый
год
25.12
Новый
год
Учить делать игрушку
приемом склеивания
выкройки. Закреплять
умение складывать
бумагу в определенной
последовательности,
тщательно проглаживать
линии сгиба, аккуратно
вырезать украшения для
изделия
15.01
Новый
Упражнять в рисовании
грибочками
задуманно
из пластилина го образа
«Ели на
опушке
зимой» (из
бумаги)
«Фонарик
трехсторонн
ий» (из
бумаги и
картона)
Продолжать
учить хорошо
отглаживать
сгибы
Закреплять
умение
складывать
бумагу в
определенно
й
последовател
ьности,
тщательно
проглаживать
линии сгиба
«Микрорайон Экскурсия по
Самостояте Воспитывать
льно
аккуратность
оформлять в работе
свою
работу
аппликаци
ей
Соблюдать
технику
безопаснос
ти при
работе с
ножницам
и
Развивать
воображени
е детей
Поощрять
Совершенст
Продол
жать
знакомс
тво с
деревья
ми
своего
региона,
закрепи
ть их
названи
я на
чувашск
ом
языке
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Познако
Познание,
год
планов. Учить воплощать
задуманное в
строительстве. Развивать
умение: соотносить
предметы по толщине,
ширине, длине – на
основе зрительного
анализа; рассуждать,
доказывать свое мнение
города» (из
строительно
го
материала)
(моделирован
ие)
микрорайону
города.
Упражнять в
рисовании
планов
умение
рассуждать
,
доказывать
свое
мнение
22.01
Зима
«Заяцхвастун» (из
природного
материала)
Показать
приемы
работы с
природным
материалом
Закрепить
навыки
работы с
природны
м
материало
м
29.01
Зима
Учить детей для
изготовления поделки
использовать в работе
еловые шишки.
Развивать желание
использовать в работе
различный природный
материал. Закреплять
навык аккуратной
работы с природным
материалом
Упражнять в
моделировании и
конструировании, в
построении схем.
Обучать самостоятельно
находить способы
выполнения заданий и
«Архитекту
ра и дизайн»
(из
строительно
го
материала)
Упражнять в
моделирован
ии и
конструирова
нии, в
построении
схем.
Самостояте
льно
находить
способы
выполнени
я заданий
и
вовать
конструктор
ский опыт,
развивать
творческие
способности
,
эстетически
й вкус,
восприятие
формы,
глазомер
Формироват
ь умение
составлять
коллективну
ю
композицию
по сюжету
сказки
Развивать
творческие и
конструктор
ские
способности
детей,
фантазию,
мить с
картой
микрора
йона
родного
города
худ.твор.,
чтение
худ.лит,
безопасн
ость
Закрепи
ть
названи
я диких
животны
х на
чувашск
ом
языке
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
5.02
Зима
12.02
День
защитни
ка
Отечест
ва
выполнять их.
Познакомить с
профессией архитектора.
Воспитывать уважение к
труду людей, занятых в
строительстве
Продолжать обучать
«Пингвин»
детей работать с листом (из бумаги)
бумаги квадратной
формы. Обучать сгибать
внутренние углы к
центру. Развивать у
детей мелкую моторику,
логическое мышление и
пространственное
воображение
Презентация
на тему
«Архитектура
мира»
выполнять
их
изобретател
ьность,
образное
мышление
Обучать
сгибать
внутренние
углы к центру
Воспитывать
внимание,
собранность
,
уверенность
в свои силы
и
способности
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Обучать дополнять
бросовый материал
необходимыми
деталями для получения
задуманного образа.
Обучать украшать
поделку
дополнительными
деталями: уши, хвост,
бивни
Рассматриван
ие образца,
показ
способов
работы
Закреплять
условные
обозначен
ия: гора,
перегиб,
сгиб внутрь
(обычная
операция
для
выполнени
я головок и
ног
фигурок)
Развивать
мелкую
моторику
рук.
Самостояте
льно
украшать
поделку
дополните
льными
деталями:
Воспитывать
художествен
ный вкус,
формироват
ь культуру
труда
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
«Слон» (из
спичечных
коробок)
19.02
День
защитни
ка
Отечест
ва
26.02
День
защитни
ка
Отечест
ва
5.03
Междуна
родный
женский
день
Продолжать
совершенствовать
работу с бумагой.
Закреплять умение
складывать лист бумаги
в разных направлениях,
старательно
проглаживая линию
сгиба, развивать
глазомер
Расширять обобщенные
представления детей о
разных видах судов,
зависимости их строения
от назначения.
Упражнять в построении
схематических
изображений судов и
конструировании по
ним. Обучать
построению
элементарных чертежей
судов в трех проекциях
Закрепление знаний
детей о строении цветка;
закрепление умений и
навыков изготавливать
работы в технике
«Шапочка
для друга»
(из бумаги)
Учить
складывать
лист бумаги в
разных
направлениях
«Военные
суда» (из
строительно
го
материала)
Обучать
построению
элементарных
чертежей
судов в трех
проекциях
«Цветок» (из
бумаги)
Поэтапный
показ и
объяснение.
Презентация
на тему:
уши, хвост,
бивни
Рассматрив
ание
головных
уборов.
Поэтапное
выполнени
е работы
детьми
Упражнять
в
построени
и
схематичес
ких
изображен
ий судов,
самостояте
льно
конструиро
вать по
ним
Учить
детей
рассказыва
ть о своей
работе
Развивать
творчество,
инициативу,
глазомер
самостоятел
ьность
Развивать
умение
рассуждать
и
устанавлива
ть причинноследственны
е связи и
логические
отношения,
аргументиро
вать
решения
Развивать
внимание,
интерес к
оригами
Знакомс
тво с
головны
ми
уборами
чувашск
ого
народа
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит,
безопасн
ость
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
оригами; обучать детей
выполнять работу
аккуратно
12.03
Междуна
родный
женский
день
19.03
весна
26.03
весна
«Цветы»
последоват
ельности
ее
выполнени
я
Поощрять
создание
схем
будущих
построек
Формировать
обобщенные
представления о данных
видах транспорта,
развивать
конструкторские навыки.
Упражнять в создании
схем будущих построек.
Развивать
пространственное
мышление, умение
делать умозаключение.
Обучать детей
изготовлению игрушки
из природного
материала; развивать
умение дополнять свою
работу аппликацией;
аккуратно работать с
клеем, делать игрушку
похожую на оригинал
«Путешеств
ие с мамой на
воздушном
транспорте
» (из
строительно
го
материала)
Презентация
на тему
«Транспорт»
Упражнять в
создании
схем будущих
построек
Формироват
ь
критическое
отношение к
своим
действиям,
стремление
исправлять
свои ошибки
«Петушок»
(из
природного
материала)
Рассматриван
ие образца и
показ
приемов
работы
Закрепить
умение
аккуратно
работать с
клеем
Продолжать обучать
детей сгибать лист
прямоугольной формы
«Рыбка» (из
бумаги)
Продолжать
учить детей
сгибать лист
Самостояте Воспитывать
льно
у детей
сгибают
внимание,
Воспитывать
самостоятел
ьность и
аккуратность
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Закрепи
ть
названи
я
домашн
их птиц
на
чувашск
ом
языке
Закрепи
ть слово
(пула)
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Познание,
худ.твор.,
чтение
пополам, совмещая углы
и противоположные
стороны, складывать
квадрат по диагонали.
Закреплять уже
знакомые условные
обозначения оригами,
практическими
действиями, знание
графических символов
2.04
9.04
Весна
Закрепление умения
выполнять изделие из
природного материала;
обучать детей подбирать
материал для
выполнения работы.
Развивать интерес к
работе с природным
материалом, творчество
в выборе материала
Народная Совершенствовать
культура умение детей делать
и
игрушки по готовой
традици выкройке, аккуратно
и
надрезая и склеивая ее
(дом). Обучать
дополнять полученную
прямоугольно
й формы
пополам,
совмещая
углы и
противополо
жные
стороны,
складывать
квадрат по
диагонали
«Веселый
человечек»
(из
природного
материала)
Формировать
представлени
е детей о
народных
игрушкахсамоделках
«Дом на
нашей
улице» (из
бумаги)
коллективна
я работа
Совершенство
вать умение
детей делать
игрушки по
готовой
выкройке
лист
прямоугол
ьной
формы
пополам,
совмещая
углы и
противопо
ложные
стороны,
складывать
квадрат по
диагонали
Поощрять
самостояте
льность в
выборе
материала
собранность
,
дисциплини
рованность,
уверенность
в своих
силах и
способностя
х
рыба на
чувашск
ом
языке
худ.лит
Воспитывать
самостоятел
ьность,
аккуратность
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит
Обучать
дополнять
полученну
ю работу
аппликаци
ей
Воспитывать
дружескую
взаимопомо
щь
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит,
16.04
Народная
культура
и
традици
и
23.04
Народная
культура
и
традици
и
работу аппликацией.
Продолжать учить из
отдельно полученных
домов построить улицу,
работать коллективно
Расширять
представления о
различных летательных
аппаратах, их
назначении
(пассажирский, военный,
спортивный, научноисследовательский,
грузовой и пр.).
формировать
обобщенные
представления о данных
видах техники;
критическое отношение
к своим действиям,
стремление исправлять
свои ошибки
Учить детей
использовать на занятии
различный бросовый
материал. Закреплять
интерес к изготовлению
необычных поделок.
Формировать умение
аккуратно изготавливать
«Ракета» (из
строительно
го
материала)
реализация
проекта
Беседа на
тему
«Космос»,
рассматриван
ие
космических
ракет
Упражнять
в создании
схем
будущих
построек
Развивать
конструктор
ские навыки;
пространств
енное
мышление,
умение
делать
умозаключе
ния
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит,
безопасн
ость,
здоровье
«Домик» (из
баночек от
йогурта)
Учить детей
использовать
на занятии
различный
бросовый
материал
Поощрять
творчество
в работе
Развивать
фантазию,
воображени
е,
творческие
способности
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит.
30.04
7.05
21.05
поделку, соблюдая
технику безопасности
Народная Познакомить детей с
культура различными видами
и
водного транспорта;
традици сформировать
и
представление о
строении лодки;
формировать умения и
навыки изготавливать
работы в технике
оригами
День
Сформировать
Победы
представление о
строении театров, их
разнообразии; обучать
отражать в постройке
свои представления о
знакомых предметах,
передавая в постройке
основные детали;
закрепить умение
выполнять постройку в
нужной
последовательности
Монитор
инг с 1218 мая
Междуна Обучать детей делать
родный
объемную игрушку
«Лодка» (из
бумаги)
моделирован
ие
Поэтапный
показ и
объяснение.
Презентация
на тему
«Водный
транспорт»
Поэтапное
выполнени
е работы
по показу
Развивать
внимание,
глазомер,
интерес к
оригами
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит.
«Архитекту
ра театров»
(из
строительно
го
материала)
моделирован
ие
Рассмотреть
здания
театров,
найти
сходства и
отличия от
других
зданий.
Презентация
на тему
«Театры
мира»
Поощрять
выполнени
е
постройки
в
правильно
й
последоват
ельности
Развивать
интерес к
архитектуре,
умение
видеть
отличительн
ые зданий
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит,
безопасн
ость
«Зонтик для
всей семьи»
Обучать
накручивать
Закреплять
навык
Развивать
творчество,
Познание,
худ.твор.,
28.05
день
защиты
детей
(зонтик) из неполного
круга. Развивать интерес
к оформлению игрушки
(украшать зонтик, делать
его нарядным, чтобы им
было приятно
пользоваться)
(из бумаги)
полоску
бумаги на
карандаш
(ручка
зонтика)
вырезания
круга по
контуру
самостоятел
ьность,
инициативу
чтение
худ.лит.
Междунар
одный
день
защиты
детей
Формировать
конструкторские навыки,
элементарную учебную
деятельность (понимание
задачи, самостоятельность
выполнения,
самоконтроль,
определение способов
действий, установление
связей). Упражнять детей в
построении схем;
добиваться выполнения
работы по схеме
«Метро для
Формандии»
(из
строительног
о материала)
Упражнять
детей в
построении
схем
Индивидуал
ьная работа
в тетрадях
по
математике
Воспитывать
интерес к
конструирова
нию.
Развивать
пространстве
нное
мышление,
фантазию,
воображение
Познание,
худ.твор.,
чтение
худ.лит.