Программа преподавания английского языка детям дошкольного

Частное образовательное учреждение
Детский центр «Солнце»
Программа преподавания английского
языка
детям дошкольного возраста
Разработала: Елгазина Т. В.
Утверждаю: учредитель ЧОУ
Детский центр «Солнце»
Никитина Е. В. ________________
2012г
Пояснительная записка
Дошкольный возраст в силу своих психо-физиологических особенностей является
благоприятным для начала изучения иностранного языка. В дошкольном возрасте активно
развивается речь ребёнка, растёт словарный запас, происходит овладение грамматическим
строем речи, развивается фонетический слух. У детей хорошо развита и долговременная,
и кратковременная память. Учитывая чувствительность ребёнка к восприятию и
воспроизведению речи, в раннем возрасте можно развивать и сохранить гибкость речевого
аппарата для формирования и совершенствования речевой особенности человека в
течение всей его жизни.
Прекрасное условие для освоения языка в дошкольном возрасте создаёт игра. В
данном курсе обучения широко использованы игровые технологии. Методика содержит
большое количества музыкального материала (аудиозаписи английских песенок,
музыкальных диалогов, считалок, зарядок, разминок и т.д.), стихотворений, сказок,
загадок, рифмовок, помогающих запоминать английские слова. Имеются яркие карточки
по всем изучаемым темам,
различные иллюстрации, игрушки для тематических игр.
Английская фонетика даётся также в игровой форме.
Такой подход к обучению позволяет обеспечивать:

игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность
воспитанников

двигательную активность

эмоциональное благополучие детей

возможность самовыражения детей
Программа
охватывает
большое
количество
тем,
учитывая
многообразие
окружающего мира. Темы, пройденные на начальном этапе обучения, в дальнейшем
закрепляются, расширяется объём лексики по темам, углубляются знания детей.
Систематическое
повторение
языкового
материала
необходимо
для
развития
способностей детей обобщать, анализировать, систематизировать, абстрагировать.
Содержание программы охватывает следующие образовательные области:

коммуникативно-личностное развитие

познавательно-речевое развитие

художественно-эстетическое развитие

физическое развитие
Программа предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во
всех взаимодополняющих образовательных областях, с учётом их возрастных и
индивидуальных особенностей.
Цели обучения английскому языку
и развития детей дошкольного возраста
Главной целью обучения дошкольников английскому языку является развитие их
индивидуальных способностей, памяти, мышления, внимания, воображения. Дети
приобретают навыки коллективного обучения, расширяют кругозор. Важная задача —
воспитать у детей интерес к изучению английского языка, формировать у них потребность
к совершенствованию своих знаний в дальнейшей жизни.
Учебный
процесс
подчинен
достижению
практических,
образовательных,
воспитательных и развивающих целей в их неразрывном единстве.

Образовательная цель заключается в формировании навыков самостоятельного
решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках
тематики и в приобретении страноведческих знаний, в расширении общего
кругозора воспитанников по предметам: знакомство с окружающим миром,
математика, логика.

Воспитательная цель предполагает воспитание у детей интереса к изучению
иностранного языка, формирование у них навыков коллективной учебной
деятельности, умение коллективно и самостоятельно решать поставленные задачи.

Развивающая цель подразумевает развитие у детей в процессе обучения памяти,
мышления, внимания, воображения, формирование навыков межличностного
общения.
Таким образом, в процессе обучения:

у детей формируется готовность к общению на английском языке и позитивный
настрой к обучению

формируются элементарные коммуникативные умения

происходит ознакомление с миром зарубежных сверстников, песенными и
стихотворными образцами детской литературы на изучаемом языке

происходит приобщение детей к новому социальному опыту с использованием
английского языка, за счёт опыта проигрываемых социальных ролей в игровых
ситуациях

формируются
некоторые
лингвистические
понятия,
которые
развивают
интеллектуальные, речевые и познавательные способности

происходит овладение основами математики через новую языковую среду
Содержание программы
Программа рассчитана на четыре года обучения при одном занятии в неделю
продолжительностью 30 минут. Программа является интегрированной, она содержит
материал из различных областей знаний с целью создания целостной картины мира.
Цели и средства обучения направлены на развитие коммуникативной деятельности,
основанной на аудировании и говорении.
Важные аспекты программы:
1. При обучении учитываются возрастные особенности детей дошкольного возраста,
создаются условия для укрепления психологического и физического здоровья
детей. Это достигается следующим образом:

создание условий для свободной двигательной деятельности

создание положительного эмоционального фона

создание минут релаксации (физкультурные переменки)
2. Основой обучения является игровая деятельность:

ритмо-музыкальные игры

подвижные игры

сюжетно-ролевые игры

дидактические игры

игры-диалоги

соревновательные игры
3. Учебно-познавательная деятельность подразумевает следующие аспекты:

фонетический аспект (формируется постепенно)

лексический аспект (активно используются лексические единицы)

грамматический аспект (формируется в пассиве)
Первый год обучения
Цели:

Заинтересовать детей изучением английского языка

Пройти первый этап постановки правильного произношения

Накопить базовый запас слов по темам, предусмотренным программой
Задачи:

На первом году обучения дети знакомятся с первыми английскими словами,
простейшими выражениями и диалогами, регулярно делают фонетические
упражнения

Программа предусматривает накопление лексического запаса по следующим
темам:
◦ «Приветствия» - фразы приветствий и прощаний
◦ «Семья» - названия членов семьи, слова: дети, мальчик, девочка
◦ «Животные и их действия» - названия некоторых животных и глаголы
движения, свойственные им
◦ «Игрушки» - названия некоторых игрушек и видов транспорта
◦ «Кто я?» - ответы на соответствующие вопросы: «Я мальчик», «Меня зовут...»,
«мне … лет»
◦ «Счёт» - от 1 до 5
Результат:

К окончанию первого года обучения дети научатся:
◦ Здороваться и прощаться по-английски
◦ Понимать английские слова и выражения в рамках программы
◦ Отвечать на простейшие вопросы о себе
◦ Выполнять некоторые действия и команды (спи, иди, попрыгай, встань,
похлопай в ладоши и т.д.)
◦ Попросить какую-то игрушку и сказать «Спасибо!»
◦ Считать до пяти
Второй год обучения
Цели:

Закрепить начальные знания

Расширить лексический запас по темам программы

Улучшить фонетические навыки

Расширить кругозор
Задачи:

На данном этапе происходит углубление начальных знаний, расширение
лексического запаса по пройденным и новым темам. Увеличивается количество
употребляемых вопросов-ответов, речевых образцов.

Программа предусматривает накопление лексического запаса и речевых структур
по темам:
◦ «Приветствия» - расширение лексического запаса, умение поздороваться в
любое время суток
◦ «Как поживаешь?» - ответы на вопрос «Как дела?»
◦ «Кто я?» - дополнительные речевые структуры
◦ «Семья» - обучение рассказу о составе семьи
◦ «Игрушки» - раширение лексики по теме, речевой образец «я играю с куклой»
◦ «Транспорт» - лексика по теме, речевой образец «Я управляю машиной»
◦ «Одежда» - лексика по теме, речевой образец «Мне нравится моё платье»
◦ «День рождения» - песенка-поздравление
◦ «Новый год» - лексика по теме и новогодние песенки
◦ «8 марта» - песенка-поздравление
◦ «Природа» - начальные знания по теме
◦ «Большой-маленький» - употребление этих слов с существительными
◦ «Тик-так» - часы, речевой образец «Пора кушать, спать и т.д.»
◦ «Счёт» - от 1 до 10
Результат:

К окончанию второго года обучения дети научатся:
◦ Понимать и реагировать на определённые фразы педагога
◦ Владеть лексическим минимумом в рамках программы
◦ Использовать знакомые речевые образцы на занятии
◦ Отвечать на простейшие вопросы по темам
◦ Формировать просьбы и благодарить
◦ Поздравлять близких с праздниками и днём рождения
◦ Выполнять некоторые действия-команды в рамках изученных глаголов
◦ Считать до 10
Третий год обучения
Цели:

Закрепить знания, приобретённые ранее

Улучшить фонетические навыки

Расширить лексический запас в рамках программы

Развивать начальные навыки общения в устной форме

Формировать мотивацию к изучению английского языка

Развивать личностные качества воспитанников
Задачи:

На данном этапе происходит расширение и углубление знаний, приобретённых
ранее, развиваются социальные и культурные навыки. Происходит активное
развитие личностной сферы детей (память, внимание, мышление, воображение)
посредством участия в различных играх, соревнованиях, ознакомление с
окружающим миром.

Программа предусматривает накопление лексического запаса и речевых структур
по темам:
◦ «Приветствия» - слова и фразы приветствий, диалоги этикетного характера
◦ «Кто я?» - к изученным ранее диалогам добавляются вопросы «Откуда ты?» и
«Где ты живёшь?»
◦ «Семья» - расширение лексики, беседы о составе семьи
◦ «Игрушки» и «Транспорт» - расширение лексики по теме и закрепление
пройденных речевых структур, введение речевого образца «Давай играть
вместе!»
◦ «Одежда» - расширение лексики по теме
◦ «Квартира» - введение лексики по теме, речевой образец «Это стол (стул)»
◦ «Цвета» - лексика по теме, обучение простейшей структуре «прилагательное +
существительное»
◦ «Природа» - расширение лексики по теме, беседы о временах года
◦ «Мой день» - что мы делаем каждый день
◦ «Праздники» - беседы, песенки-поздравления
◦ «Счёт» - закрепление счёта 1-10 и простейшие математические действия на
английском языке
Результат:

К окончанию третьего года обучения дети научатся:
◦ Понимать на слух фразы педагога и реагировать на них
◦ Использовать знакомые речевые образцы на занятиях
◦ Владеть лексическим минимумом в рамках программы
◦ Отвечать на вопросы педагога по темам
◦ Поздравлять с праздниками и днями рождения
◦ Попросить что-то и поблагодарить
◦ Выполнять команды
◦ Производить простейшие математические действия в пределах 10 на
английском языке
Четвертый год обучения
Цели:

Закрепить знания, полученные ранее

Улучшить фонетические навыки

Расширить лексический запас по пройденным и новым темам

Учить общаться (отвечать на вопросы в рамках программы)

Учить аудированию несложных речевых структур

Развивать личностные качества воспитанников

Расширять кругозор детей

Формировать мотивацию к изучению английского языка
Задачи:

На данном этапе происходит активное познание окружающего мира, расширяется
круг интересов детей, развиваются социальные и культурные навыки. Дети с
удовольствием
участвуют
в
играх-соревнованиях,
сюжетно-ролевых
и
дидактических играх. Происходит расширение лексического запаса по темам,
охватывающим окружающий мир во всём его многообразии.

Программа предусматривает накопление лексического запаса и речевых структур
по темам:
◦ «Приветствия» - фразы и диалоги этикетного характера
◦ «Кто я?» - ответы на вопросы о себе
◦ «Семья» - учимся рассказывать о составе семьи и отвечать на вопросы
◦ «Игрушки» и «Транспорт» - расширение лексики, множественное число
существительных
◦ «Одежда» - расширение лексики, введение вопроса «Что ты носишь?»
◦ «Части тела» - проведение зарядок и разминок
◦ «Профессии» - лексика по теме, речевые образцы «Мой папа лётчик», ответы на
вопрос «Кем ты хочешь быть?»
◦ «Времена года» - лексика по теме, ответы на вопросы «Что ты делаешь зимой
(летом)?»
◦ «Цвета» - закрепление лексики, активное использование с существительными
◦ «Мой день» - действия в течение дня, учимся отвечать на вопрос «Который
час?» с помощью макета часов
◦ «Еда и посуда» - лексика по теме, вопросы и речевые образцы «Что ты любишь
есть, пить?», «Дай мне чашку чая» и т.д.
◦ «Квартира» - расширение лексики по теме, учимся описывать квартиру и
комнаты
◦ «Праздники» - новые стихи и поздравление
◦ «Счёт» - простейшие математические действия в рамках 1-10, обучение
дальнейшему счёту
Результат:

К окончанию четвёртого года обучения дети научатся:
◦ Владеть лексическим запасом в рамках программы
◦ Навыкам аудирования (понимания на слух элементарных текстов-диалогов)
◦ Понимать ряд вопросов по темам и отвечать на них
◦ Рассказывать несложные стихи, петь песни на английском языке
◦ Поздравлять с праздниками в рамках программы
◦ Считать и выполнять несложные математические действия в пределах 10 на
английском языке
Список использованной литературы

М.В.Штайнепрайс «Английский язык и дошкольник. Программа обучения
дошкольников английскому языку». Москва, ООО «ТЦ Сфера», 2007

Н.В.Чанчикова «English for Kids». Санкт-Петербург, Издательство «Стайл», 1993

Е.И.Негневицкая, З.Н.Никитенко, Е.А Ленская
«English teacher's book (книга для учителя)». Москва, «Просвещение», 1992
«English. Учебное пособие для 1 класса общеобразовательных учреждений».
«Просвещение», Москва, 1992

И.Н.Верещагина, Т.А.Притыкина
«Книга для учителя к учебнику английского языка для 1 класса». Москва, «Просвещение»,
1999
«Английский язык, учебник для 2 класса и аудиокассеты». Москва, «Просвещение», 2005
«Английский язык, учебник для 3 класса и аудиокассеты». Москва, «Просвещение», 2005

О.Розова, Л.Пузанова, «Английские стихи для детей». Санкт-Петербург, «ВАКС»,
1999

С.В.Лосева, «Английский в рифмах». Санкт-Петербург, «Буклет», 1993

Е.Б. Полякова, Г.П.Раббот, «English for children, учебник», Москва, «Ключ С», 1994

Л.С.Кочетова, «Study English», Санкт-Петербург, «Стайл», 1993

Е.П.Карпиченкова, «Английский язык с мамой» и аудиокассеты, Москва,
«Авангард», 1998

М.Д.Астафьева, «Игры для детей, изучающих английский язык», Москва,
«Мозаика-Синтез», 2007

Е.Левко, «Я люблю английский», Санкт-Петербург, «Норинт», 2004

И.И.Бурова, А.В.Буров, «Английский язык в песенках», Санкт-Петербург, «Нева»,
2001

И.П.Резникова, Лекции «Английский язык для малышей и постарше» и
аудиокассеты, Санкт-Петербург

Н.А.Малкина, Лекции «Методика обучения дошкольников английскому языку
«Story Telling», Санкт-Петербург
Календарно-тематическое планирование по программе английского языка
Неделя
№ занятия
Месяц
Первый год обучения
Тема
2
1
Неделя радостных
встреч и
Сентябрь
воспоминаний
3
2
Неделя летних
впечатлений
4
3
Неделя щедрых
Октябрь
подарков осени
1
4
Сказки осеннего леса
2
5
Дождики и зонтики
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Разговор о разных странах и языках
Особенности английской фонетики
Знакомство со зверюшками (a cat, a dog, a cock, a monkey)
Обучение детей здороваться и прощаться («Hello», «Good bye»). Речевые образцы «Hello, cat!» и
«Goodbye, dog!»
Игра «Поздоровайся!»
Введение глаголов sleep и get up, речевых образцов «Sleep cat», «Get up cat», «Time to get up»
Прослушивание песенки «Sleep cat»
Подвижная игра («Разбуди кота!») под музыку
Обучение счету 1-2. Игра «Сколько глаз, ушек и т.д.?»
Знакомство со словами a boy, a girl, children
Закрепление пройденных глаголов, речевых образцов и приветствий с помощью кукол
(мальчик и девочка).
Проведение подвижной игры «Sleep cat»
Счет 1-2 (используем карточки фруктов и овощей)
Введение приветствия «How do you do»
Прослушивание песенки «Dear monkey» и подвижная игра «Едем в Африку»
Введение речевого оборота «Thank you» и команды «Clap your hands»
Знакомство с новыми животными (a bear, a hare)
1. Ознакомление с приветствием «Good morning»
2. Прослушивание песенки «Good morning, dear children» и игра «Доброе утро!» с использованием
игрушек
3. Обучение счету 1-3
Неделя
№ занятия
Месяц
Октябрь
Тема
3
6
Неделя грустных
деревьев
4
7
Прощание с
журавушкой
Содержание
1. Знакомство со словами up и down и производными от них «stand up» и «sit down»
2. Прослушивание песенки колобка «Up-down». Подвижная игра «Колобок»
3. Знакомство с животными a frog, a fish, a duck
1. Беседа о смене дня и ночи. Введение приветствий «Good day», «Good evening», «Good night».
2. Песенка-игра «Good morning – good day»
3. Обучение счету 1-4 (считаем перелётных птичек на картинке)
8
Прощание с осенью
1. Введение простейших элементов зарядки «Hands up», «Hands down».
2. Закрепление команд: «Stand up», «Sit down», «Hands up», «Hands down», «Clap your hands».
3. Проводим игру «Good morning – good day»
2
9
Все готовятся к зиме
3
10
Неделя темноты и
1.
2.
3.
4.
1.
Ноябрь
1
фонариков
Введение речевого образца «Give me a cat (a dog)»
Игра в магазин с игрушечными зверями, активизация речевого оборота «Thank you»
Песенка колобка
Обучение счету 1-5
Знакомство с новыми элементами зарядки «Hands on hips», «Bend left», «Bend right», «Stand
still»
2. Проведение зарядки под музыку
3. Введение новых слов a bird, a butterfly
Неделя
№ занятия
4
11
Неделя первых
снежинок
Ноябрь
Месяц
Тема
1
12
Неделя встречи зимы
2
13
Неделя теплых
Декабрь
рукавичек
3
14
Неделя новогодних
хороводов
4
15
Праздник новогодней
ёлки
Содержание
1. Знакомство с речевой структурой «I am a boy», «I am a girl» в диалоге
2. Введение слов yes, no
3. Прослушивание песенки-диалога «Are you a girl?» с использованием кукол (мальчика и
девочки)
4. Введение первых слов темы «Семья» - a mother, a father
5. Счет 1-5, считаем снежинки
1. Введение глагола движения go, jump, run на примере действий животных
2. Прослушивание песенки-игры «Go, dear bear» и проведение подвижной игры под музыку
3. Закрепление всех пройденных глаголов и команд с использованием мягкой игрушки
Продолжение знакомства с членами семьи – a grandmother, a grandfather, a sister, a brother
Прослушивание песенки «Are you a girl?»
Проведение игры в магазин
Подвижная игра «В лесу»
Введение прилагательных big-little
Прослушивание песенки-игры «Big bear, little frog»
Проведение подвижной игры «Go, dear bear»
Рассматривание картинок по теме «Большой-маленький»
Знакомство с речевой структурой «What is your name?», обучение ответу на этот вопрос.
Структура «My name is...»
2. Прослушивание песенки «What is your name?» с использованием кукол мальчика и девочки
3. Закрепление прилагательных big-little при помощи картинок и игрушек
4. Рассматриваем картинку «Новый год» (дети в костюмах медведя, зайца и других пройденных
животных
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
2
16
Неделя веселых
Январь
снеговиков
3
17
Сказки зимнего леса
4
18
Неделя морозных
кружев
1
19
Неделя заботы и
Февраль
доброты
2
20
Неделя зимних
спортивных игр
Содержание
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Введение новых глаголов – swim, hop
Закрепление пройденных глаголов и команд с помощью мягкой игрушки – лисы
Продолжение обучения диалогу «What is your name?»
Счет 1-5, закрепление. Считаем снеговиков на картинке.
Введение новых слов – a fox, a squirrel, a wolf
Прослушивание веселой песенки «Little frog» и игра в веселых лягушат
Проведение игры в магазин
1. Закрепление пройденных глаголов движения с помощью игрушки-медвежонка
2. Прослушивание песенки «Swim, little fish» и проведение подвижной игры «В пруду»
3. Знакомство со словами по теме «Семья» - a son, a daughter
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Знакомство с лексикой по теме «Природа» - sun, sky, grass, a tree, a flower
Прослушивание песенки «What is your name?»
Обучение счету 1-6
Проведение игры-диалога «Как тебя зовут?»
Знакомство с речевой структурой «How old are you?» и «I am three» в диалоге
Прослушивание песенки «How old are you?»
Знакомство с домашними животными a cow, a horse, a pig
Подвижная игра «Выполни команду»
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
3
21
День защитников
Февраль
отечества
4
22
Неделя веселых
чаепитий
1
23
Неделя улыбок и
сюрпризов для
Содержание
Введение глаголов fly, sing a song
Прослушивание песенки «Dear bird» и проведение подвижной игры «Лети, птичка!»
Закрепление речевой структуры «How old are you?»
Беседа о составе семьи и празднике пап и дедушек
Обучение поздравлять с днем рождения, речевой образец «Happy birthday»
Прослушивание песенки «Happy birthday!»
Введение новых слов a hen, a chicken
Проведение игры «День рождения», активизация речевых образцов «Hello», «Happy birthday»,
«How old are you» и «Thank you»
1. Знакомство с глаголами have и love, и речевыми оборотами «I have a mother», «I love my mother»
2. Прослушивание песенки «I have a mother»
3. Повторение всех слов по теме «Семья»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Март
бабушек и мам
2
24
Ребята и зверята
(мамы и детёныши)
3
25
Мы едем-едем-едем
1. Активизация речевой структуры «I have a mother (father)» с помощью рассматривания картинок
животных с детенышами.
2. Игра «Семья» с игрушками животных
3. Счет 1-6
1. Знакомство с лексикой по теме «Игрушки» - a doll, a ball, a car, a star
2. Прослушивание песенки «I have a сar»
3. Повторение глаголов движения и команд с помощью мягкой игрушки-тигра
Неделя
№ занятия
Месяц
4
26
Сказки весеннего леса
1
27
Неделя звонких
Март
Тема
капелей
2
28
Неделя космических
Апрель
фантазий
3
29
Неделя разноцветных
калош
4
30
Неделя птичьих
трелей
Содержание
1. Беседа о весне в лесу, прослушивание песенки «Dear Bird»
2. Проведение игры «День рождения»
3. Проведение музыкальной зарядки
1. Закрепление пройденных глаголов с помощью считалки «Little dog, run» и проведение
подвижной игры
2. Введение речевых образцов «In the tree» и «On the floor»
3. Обучение счету 1-7
1. Активизация речевой структуры «Have you a car?» в диалоге
2. Повторение песенки «I have a car»
3. Проведение игры «Магазин игрушек»
1. Знакомство с речевой структурой «Have you a sister?» и обучение ответу на этот вопрос «Yes, I
have» и «No, I haven't»
2. Прослушивание песенки «I have a mother»
3. Подвижная игра с использованием считалки «Little dog, run»
1. Повторение лексики по теме «Природа»
2. Проведение игры «Little bird»
3. Музыкальная разминка «Clap, clap!»
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
1
31
Неделя солнечных
зайчиков
2
32
Неделя весенних
Май
одуванчиков
3
33
Неделя ожидания лета
4
34
Неделя прощания с
выпускниками
Содержание
1. Введение глагола play и речевого образца «I play with a ball»
2. Прослушивание считалки «I sit down on the floor»
3. Знакомство с новой лексикой по теме «Игрушки» - a house, a box, a teddy-bear, a balloon
1. Знакомство с глаголом Dance и речевым образцом «In the sky»
2. Прослушивание песенки «Nice, little butterfly» и музыкальная игра «Лети, бабочка!»
3. Подвижная игра «Выполни команду!»
1. Знакомство с глаголом walk и речевым образцом «on the grass and flowers»
2. Прослушивание песенки «Mother hen» и проведение игры «Гуляем по травке»
3. Игра «Кто мяукает, квакает, хрюкает? и т.д.»
1. Повторение с помощью карточек пройденной лексики по темам «Семья», «Животные»,
«Игрушки», «Природа».
2. Повторение пройденных глаголов и команд в подвижной игре «Выполни команду!»
3. Прослушивание считалки
4. Проведение музыкальной зарядки
Календарно-тематическое планирование по программе английского языка
Второй год обучения
М
Н
№
е
е
с
д
з
я
е
а
ц
л
н
я
я
Тема
Содержание
т
и
я
2
1
Неделя радостных
встреч и
Сентябрь
воспоминаний
3
2
Неделя летних
впечатлений
4
3
Неделя щедрых
подарков осени
ктябрь
1
4
Сказки осеннего леса
Разговор о разных странах и языках
Особенности английской фонетики
Введение речевого образца «I am glad to see you!» и повторение изученных приветствий
Повторение глаголов sleep, get up и речевых образцов «Sleep cat», «Time to get up»
Прослушивание песенки «Sleep cat» и проведение игры «Котёнок»
Повторение лексики по теме «Домашние животные»
Разговор о смене дня и ночи, закрепление всех видов приветствий
Прослушивание песенки-игры «Good morning – good day» и проведение игры под музыку
Закрепление лексики по теме «Семья»
Закрепление навыков счета 1-5 (считаем игрушечных животных)
Введение новой речевой структуры «Who are you?». Речевой образец «I am a bear»
Прослушивание песенки-диалога «Are you a girl?»
Закрепление речевых образцов «Give me a cat», «Thank you» с помощью игры в магазин
Закрепление команд и проведение музыкальной зарядки «Hands up!»
Закрепление навыков счета (считаем овощи и фрукты)
Повторение глаголов go, jump, run, прослушивание песенки-игры «Go, dear bear» и
проведение музыкальной игры «В лесу»
2. Повторение лексики по теме «Лесные звери»
3. Разучивание музыкальной разминки «Clap-clap», введение новых команд turn around, node
your head»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
3
6
Неделя грустных
4
7
Прощание с
журавушкой
1
8
Прощание с осенью
2
9
Все готовятся к зиме
3
10
Неделя темноты и
Ноябрь
Октябрь
деревьев
фонариков
Содержание
1. Продолжение обучения детей отвечать на вопрос «What is your name?»
2. Прослушивание песенки-диалога «Знакомство»
3. Проведение игры «Знакомство» с игрушечными зверями
1. Повторение глагола swim
2. Прослушивание песенок «Little frog», «Swim, little fish» и проведение игр «Лягушонок», «В
пруду»
3. Проведение игры «Кто плавает (летает)?»
4. Тренировка навыков счета 1-6 (считаем перелетных птиц)
1. Введение речевых образцов «May I come in?», «Come in!» и закрепление речевых образцов
«Who are you?», «I am a mouse» в процессе игры-сказки «Теремок»
2. Прослушивание песенок «Little frog» и «Big bear – little frog»
3. Игра в магазин (покупаем игрушечных животных)
1. Закрепление речевых структур «How old are you?», «I am four» в диалоге с детьми и игрушками
2. Прослушивание песенки «How old are you?» и «Happy birthday!»
3. Проведение игры «Теремок»
1. Закрепление глаголов fly, sing a song, dance и речевого образца «In the sky»
2. Прослушивание песенок «Dear bird», «Nice little butterfly» и проведение игр «Лети, птичка!»,
«Кружись, бабочка!» под музыку
3. Повторение лексики по темам «Природа» и «Звери жарких стран»
4. Игра в магазин (покупаем игрушечных зверей из жарких стран)
Неделя
№ занятия
Месяц
4
11
Неделя первых
Ноябрь
Тема
снежинок
1.
2.
3.
4.
Введение новых глаголов wash, eat и речевого образца «I like you»
Прослушивание песенки-игры «Little cat» и проведение игры «Котёнок»
Повторение лексики по теме «Игрушки»
Счёт 1-7 (считаем снежинки)
1
12
Неделя встречи зимы
1. Введение новогодней лексики new year tree, father frost, a present и речевого образца «Round
the new year tree»
2. Прослушивание новогодней песенки «Round the new year tree »
3. Проведение игры «Little cat»
4. Игра в магазин (покупаем игрушки)
2
13
Неделя теплых
1. Разучивание новогодней песенки «Father Frost», новые речевые образцы «Come to me», «Put
my present», «By the new year tree»
2. Прослушивание новогодней песенки
3. Продолжение разучивания вальса
4. Счёт 1-8 (считаем рукавички)
1. Разучивание новогоднего вальса, введение новых команд «On the tiptoes», «Step aside»
2. Прослушивание новогодней песенки
3. Отгадывание рифмовок-загадок по теме «Игрушки»
рукавичек
Декабрь
Содержание
3
14
Неделя новогодних
хороводов
4
15
Праздник новогодней
ёлки
1.
2.
3.
4.
Беседа о подарках, активизация лексики по темам «Животные» и «Игрушки»
Повторение речевой структуры «How are you?»
Прослушивание новогодних песенок
Танцуем английский вальс
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
2
16
Неделя веселых
Январь
снеговиков
3
17
Сказки зимнего леса
4
18
Неделя морозных
кружев
1
19
Неделя заботы и
Февраль
доброты
2
20
Неделя зимних
спортивных игр
Содержание
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Прослушивание песенки «I have a mother» и повторение лексики по теме «Семья»
Закрепление речевых образцов «I have a mother», «I love my mother»
Введение новой лексики по теме «Игрушки» - a drum, a flag, a block, a jumping rope
Закрепление навыков счёта (считаем снеговиков)
Закрепление речевой структуры «Have you a ball?», «Yes, I have», «No I haven’t» в диалоге
Прослушивание песенки «I have a ball»
Проведение музыкальной разминки «Clap-clap!»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Закрепление речевой структуры «I play with a ball»
Прослушивание считалочки «I sit down on the floor»
Введение новой лексики по теме «Игрушки» - a robot, a soldier
Игра «Что это?» (назови игрушку по-английски по описанию)
Введение новой речевой структуры «How are you?», «I am fine», «I am well»
Прослушивание песенки-диалога «Good morning, little kitten» и проведение игры «Котёнок»
Тренировка навыков счёта 1-10 (считаем игрушки)
1.
2.
3.
4.
Введение речевых образцов «I am not well», «I am ill»
Прослушивание песенки-диалога «How are you, little Jill?» и разыгрывание диалога с детьми
Игра в магазин игрушек
Игра «Выполни команду!»
Неделя
№ занятия
Месяц
Февраль
Тема
3
21
День защитников
отечества
4
22
Неделя веселых
чаепитий
1
23
Неделя улыбок и
сюрпризов для
Содержание
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Повторение лексики по теме «Семья» и беседа о празднике пап и дедушек
Знакомство с глаголом drive и речевым образцом «I drive my car»
Прослушивание песенки-игры «I drive my car»
Повторение песенок к 8 марта
Введение речевого образца «My mommy loves me»
Прослушивание считалочки «I love the Sun»
Закрепление речевой структуры «How are you?» с помощью песенок
1. Введение речевых образцов «Be happy», «Good luck»
2. Прослушивание песенки к 8 марта «My dear, dear mummy!» и считалки «I love the Sun»
3. Игра «Что это?» (назови по-английски вид транспорта по описанию)
Март
бабушек и мам
2
24
Ребята и зверята
(мамы и детёныши)
3
25
Мы едем-едем-едем
1. Введение речевой структуры «What do you do every day?», «I play every day»
2. Прослушивание песенки-игры «Every day»
3. Рассматриваем картинки по теме «Мамы и детёныши», повторение лексики по теме
«Семья»
1. Введение новой лексики по теме «Транспорт» - a boat, a lorry, a rocket, a bicycle
2. Проведение игры «За рулем» с помощью песенки «I drive my car»
3. Игра в магазин по теме «Транспорт»
Неделя
№ занятия
Месяц
4
26
Сказки весеннего леса
1
27
Неделя звонких
Март
Тема
капелей
2
28
Неделя космических
Апрель
фантазий
3
29
Неделя разноцветных
калош
4
30
Неделя птичьих
трелей
Содержание
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Введение глагола see и речевого образца «I see»
Прослушивание песенки «I see» с использованием иллюстраций к ней
Введение новых слов по теме «Транспорт» - a tram, a trolleybus, a motorcycle, a taxi
Тренировка навыков счета 1-10
Введение новых слов – a clock, a watch и глагола draw
Активизация речевого образца «Time to play (run, jump...)»
Прослушивание песенки-игры «Tic-toc»
Повторение речевой структуры «What do you do every day»
1. Введение речевых образцов «Let’s play together», «With pleasure» и речевых структур «What
toys do you have?», «I have a plane»
2. Прослушивание песенки-диалога «Let’s play together » с наглядными иллюстрациями
3. Проведение игры «За рулем»
1. Введение новой лексики по теме «Одежда» - a dress, a suit, a skirt, a shirt и речевых образцов
«I like my dress», «My dress is fine»
2. Прослушивание песенки-игры «I like my dress»
3. Проведение музыкальной разминки «Clap-clap»
1. Закрепление речевой структуры «Let’s play (jump, run, dance)» с помощью наглядных
материалов
2. Закрепление речевой структуры «I see»
3. Повторение лексики по теме «Животные» и проведение музыкальной игры «Little bird»
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
1
31
Неделя солнечных
зайчиков
2
32
Неделя весенних
Май
одуванчиков
3
33
Неделя ожидания лета
4
34
Неделя прощания с
выпускниками
Содержание
1. Введение новой лексики по теме «Одежда» - a coat, a jacket, a hat, a cap
2. Прослушивание песенки-игры «I like my dress»
3. Игра в магазин одежды
1. Закрепление пройденных глаголов и речевого образца «I play every day» в подвижной игре
«Every day»
2. Введение новой лексики по теме «Одежда» - a sweater, shoes, boots
3. Закрепление навыков счета
4. Игра «Во что мы одеты?»
1. Введение речевой структуры «Take it, please»
2. Проведение игры «День рождения», дети дарят подарки, используя речевой образец «Take
it, please»
3. Прослушивание песенки «Happy birthday»
1. Закрепление пройденных речевых структур в диалоге с куклой
2. Повторение лексики по теме «Одежда»
3. Проведение подвижных игр «Every day», «Tic-tock»
Календарно-тематическое планирование по программе английского языка
Неделя
№ занятия
Месяц
Третий год обучения
Тема
2
1
Неделя радостных
встреч и
Сентябрь
воспоминаний
3
2
Неделя летних
впечатлений
4
3
Неделя щедрых
Октябрь
подарков осени
1
4
Сказки осеннего леса
2
5
Дождики и зонтики
Содержание
4.
5.
1.
2.
3.
4.
Разговор об англоязычных странах и особенностях английской фонетики
Беседа о разных видах приветствий, речевой образец «I am glad to see you»
Прослушивание песенки-игры «Good morning – good day»
Повторение лексики по теме «Семья»
Английская зарядка «Hands up!»
Закрепление речевых конструкций «I am a girl», «Who are you?» в диалоге
Прослушивание песенки «Are you a girl?»
Повторение лексики по теме «Животные»
Повторение пройденных глаголов движения и подвижная игра «Выполни команду!»
Закрепление речевых конструкций «Who are you?», «May I come in?» в диалоге
Проведение игры «Теремок»
Введение понятия множественного числа существительных и речевых образцов «Five balls»,
«Many blocks»
Проведение игры «Магазин» по теме «Животные»
Счёт 1-5 (считаем фрукты и овощи)
Продолжение обучения отвечать на вопрос «What is your name?»
Прослушивание песенки «What is your name?» и игра-диалог «Знакомства»
Введение новой лексики по теме «Семья» - a family, a friend, a man, a woman»
Беседа о лесных зверях по картинке
1.
2.
3.
4.
Знакомство с глаголом live и речевыми образцами «In the wood», «In the house»
Введение цвета grey, прослушивание песенки «Grey hare»
Повторение лексики по теме «Игрушки»
Проведение музыкальной зарядки
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Неделя
№ занятия
Месяц
Октябрь
Тема
3
6
Неделя грустных
деревьев
4
7
Прощание с
журавушкой
1
8
Я горжусь своей
страной!
9
Все готовятся к зиме
3
10
Неделя темноты и
Ноябрь
2
фонариков
Содержание
1. Введение речевых конструкций «What is this?», «It is a cat»
2. Прослушивание песенки «What is this» с использованием иллюстраций
3. Проведение игры «Кто мяукает (квакает)» на закрепление лексики по теме «Животные»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Введение цвета green
Повторение лексики по теме «Природа»
Прослушивание песенки «Green frog» и подвижная игра «Лягушонок»
Введение новых слов – a book, a pen, a pencil
Обучение отвечать на вопрос «Where are you from?»
Беседы о различных странах, речевой образец «I am from Russia»
Прослушивание песенки-диалога «Откуда ты?»
Цвета российского и британского флагов
Введение цветов red и blue
Закрепление прилагательных big и little (используем большие и маленькие игрушки)
Прослушивание песенки «I have a red balloon», введение речевого образца «Fly to the moon»
Обучение аудированию речевых образцов типа «I have a red ball (green frog и т.д.)» в игре
Повторение речевых образцов «I have a ball», «I play with a ball»
Прослушивание песенки «I have a doll» и считалки «I play with a doll »
Продолжение обучения диалогу «What do you do every day? – I play every day» с
использованием куклы или мягкой игрушки
4. Закрепление лексики по теме «Звери жарких стран»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Неделя
№ занятия
Месяц
Ноябрь
Декабрь
Тема
4
11
Неделя первых
снежинок
1
12
Неделя встречи зимы
2
13
Неделя теплых
рукавичек
3
14
Неделя новогодних
хороводов
4
15
Праздник новогодней
ёлки
Содержание
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Повторение речевых конструкций «How old are you?», «I am five» в диалоге
Прослушивание песенок-диалогов «How old are you?», «Happy birthday»
Игра «День рождения»
Тренировка навыков счета (считаем снежинки)
Введение цветов white и black
Прослушивание песенки «In the blue sky»
Повторение новогодней лексики: new year tree, father frost и present
Игра в магазин игрушек
Введение лексики по теме «Зима» - winter, snow, snowflakes, a snowman, a snowgirl, a snowball
Прослушивание новогодней песенки «Round the new year tree» и игра «Вокруг ёлки»
Разучивание английского новогоднего вальса
Введение слов – a city, a town, и речевых образцов «In the city», «In the town», «Fall down»
Прослушивание песенки «White snowflakes»
Повторение песенки-игры «Father frost, come to me»
1. Повторение всех новогодних песенок и вальса
2. Игра «Что в мешке у Деда Мороза?»
3. Танцуем новогодний вальс
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
2
16
Неделя веселых
снеговиков
17
Сказки зимнего леса
4
18
Неделя
Январь
3
ленинградской
Содержание
1. Прослушивание песенки «Make a snowman» (Слепи снеговика)
2. Прослушивание песенки «At the zoo» с иллюстрациями
3. Тренировка счёта 1-10 (считаем снеговиков на картинке)
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Повторение речевых конструкций «How are you?», «I am fine (well, not well, ill)» в диалоге
Повторение песенок «Good morning, little kitten», «How are you, little Jane»
Музыкальное приветствие «Hello, hello! How are you?»
Беседа «Звери в зимнем лесу» с использованием иллюстраций
Учимся отвечать на вопрос «Where do you live?», «I live in Saint Petersburg»
Прослушивание музыкального диалога «Где ты живешь?»
Закрепление пройденной лексики по теме «Цвета»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Введение времени года summer
Прослушивание считалки про белочек «Summer-winter»
Повторение лексики по теме «Зима»
Игра «Магазин игрушек»
Повторение лексики по теме «Транспорт»
Проведение музыкальной игры «За рулем»
Повторение считалки «Summer-winter» и нового приветствия
Подвижная игра «Выполни команду!»
победы
1
19
Неделя заботы и
Февраль
доброты
2
20
Неделя зимних
спортивных игр
Неделя
№ занятия
Месяц
Февраль
Тема
3
21
День защитников
отечества
4
22
Неделя веселых
чаепитий
1
23
Неделя улыбок и
сюрпризов для
Содержание
1. Повторение лексики по теме «Семья». Праздник пап и дедушек
2. Музыкальная игра «За рулём»
3. Введение новой лексики по теме «Транспорт»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Повторение речевых образцов «I have a mother», «I love my mother»
Прослушивание песенки «I have a mother»
Прослушивание считалки «I love the Sun» и песенки-поздравления «Be happy!»
Закрепление речевых образцов «I love you», «Good luck!», «Be happy!»
Введение речевых образцов «Kiss me», «Sleep tight»
Прослушивание песенки «Good night»
Обучение ответу на вопрос «Have you a sister (brother)?»
Март
бабушек и мам
2
24
Ребята и зверята
(мамы и детёныши)
3
25
Неделя технических
чудес
1. Повторение песенки «Big-little» и беседа по картинкам «Мама и детёныши»
2. Прослушивание песенок на тему «Времена года»
3. Игра в магазин по теме «Транспорт»
1.
2.
3.
4.
Повторение игры «За рулём»
Закрепление речевого образца «Let’s play (jump, run) together!»
Прослушивание песенки-диалога «Let’s play together»
Разучивание музыкальной разминки «Clap your hands together»
Неделя
№ занятия
Месяц
4
26
Сказки весеннего леса
1
27
Неделя звонких
Март
Тема
капелей
2
28
Неделя космических
Апрель
фантазий
3
29
Неделя разноцветных
калош
4
30
Неделя птичьих
трелей
Содержание
1. Повторение лексики по теме «Одежда» и речевых образцов «I like my dress», «My dress is
fine»
2. Прослушивание песенки-игры «I have a dress»
3. Аудирование речевых образцов типа «I have a blue dress»
4. Музыкальная разминка «Clap your hands together»
1. Введение цветов gold, silver и речевого образца «In the blue sea»
2. Беседа о «цветных» морях (Белое, Черное, Красное, Желтое)
3. Прослушивание песенки «Gold fish»
4. Повторение лексики по теме «Времена года»
1. Введение новой лексики по теме одежда – jeans, trousers, socks, tights, mittens
2. Закрепление понятия множественного числа существительных
3. Дидактическая игра по теме «Транспорт»
1. Прослушивание песенки «Clothes of the kittens» с соответствующей иллюстрацией
2. Прослушивание песенки «Gold fish»
3. Повторение лексики по теме «Цвета»
1.
2.
3.
4.
Введение лексики по теме «Квартира» - a ceiling, a door, a window, a floor, a wall
Закрепление речевого образца «This is a door»
Прослушивание первой части музыкального стихотворения «This is a ceiling»
Прослушивание песенки «In the blue sky»
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
1
31
Неделя великой
Победы
2
32
Неделя весенних
Май
одуванчиков
3
33
Неделя ожидания лета
4
34
Неделя прощания с
выпускниками
Содержание
1. Беседа о великой Победе и повторение музыкального материала «Where are you from?» и
«Where do you live?»
2. Знакомство с лексикой по теме «Мебель» - a table, a bed, a chair, a TV set
3. Прослушивание второй части музыкального стихотворения
4. Аудирование речевых образцов типа «I have a black table»
1. Повторение лексики по теме «Природа»
2. Введение речевого образца «Look at»
3. Прослушивание песенки «Summer is very nice» и беседа по картинке «Лето»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Введение новых слов по теме «Мебель» - a bookcase, a carpet, a picture, a sofa, a desk
Прослушивание песенки «This is my room»
Игра в мебельный магазин
Повторяем песенку о лете
Повторение пройденных речевых структур в разговоре с куклами мальчика и девочки
Повторение лексики по темам «Мебель», «Квартира», «Одежда», «Цвета», «Транспорт»
Летний вальс под песенку о лете
Музыкальная разминка «Clap your hands together!»
Календарно-тематическое планирование по программе английского языка
Неделя
№ занятия
Месяц
Четвёртый год обучения
Тема
2
1
Неделя радостных
встреч и
Сентябрь
воспоминаний
3
2
Неделя летних
впечатлений
4
3
Неделя щедрых
Октябрь
подарков осени
1
4
Сказки осеннего леса
2
5
Дождики и зонтики
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Беседа об англоязычных странах и особенностях английской фонетики
Закрепление всех видов приветствий, речевой образец «I'm glad to see you!»
Прослушивание музыкального приветствия «How are you? »
Повторение лексики по теме «Семья»
Счет 1-5 (повторение)
Повторение разговорных структур по теме «Знакомство» - «Who are you?», «What is your
name?», «How old are you?», «How are you?»
Прослушивание песенок-диалогов и разыгрывание диалогов с детьми
Повторение лексики по теме «Животные», введение понятия множественного числа
Проведение музыкальной зарядки «Hands up!»
Беседа по теме «Времена года»
Введение времени года autumn и слова a leaf (leaves)
Знакомство с новым цветом brown
Прослушивание песенки «Autumn»
1. Введение времени года spring, прилагательного bright и речевого образца «Spring is green»
2. Прослушивание песенки «Spring, summer»
3. Повторени пройденных глаголов и команд
1. Знакомство с осенней лексикой – rain, an umbrella, leaf (leaves), глаголом want и речевым
образцом «Go away!»
2. Прослушивание песенки «Rain»
3. Аудирование конструкций с двойным глаголами типа «I want to eat»
4. Повторение лексики по теме «Игрушки»
5. Музыкальная разминка «Clap-clap!»
Неделя
№ занятия
Месяц
Октябрь
Тема
3
6
Неделя грустных
деревьев
4
7
Прощание с
журавушкой
1
8
Я горжусь своей
страной!
9
Все готовятся к зиме
3
10
Неделя темноты и
Ноябрь
2
фонариков
Содержание
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Повторение речевых образцов «I have a mother», «Have you a mother?» в диалоге
Прослушивание песенки «I have a mother»
Песенка-игра «I play with»
Тренировка в аудировании речевых образцов типа «A red fox», «A blue flower»
Знакомство с профессиями a teacher, a doctor, a worker, a dancer, a singer
Музыкальное стихотворение «My mother is a teacher»
Обучение диалогу «What do you want to be?» и ответ «I want to be a teacher»
Игра в магазин игрушек
Повторение темы «Откуда ты?», «Где ты живешь?»
Повторение лексики по теме «Транспорт». Введение новых видов транспорта
Музыкальная игра «За рулём»
Профессии, связанные с транспортом: a driver, a pilot, a sailor, a cosmonaut, a policeman
Беседа по картинке «Лес зимой»
Песенка «White hare»
Закрепление лексики по теме «Части тела»
Музыкальная разминка «Put your finger»
1.
2.
3.
4.
Введение речевого оборота «Let's play»
Прослушивание песенки-диалога «Let's play together»
Игра-диалог «Давай играть вместе»
Счёт 1-10
Неделя
№ занятия
Месяц
Ноябрь
Тема
4
11
Неделя первых
снежинок
1
12
Неделя встречи зимы
2
13
Неделя теплых
Декабрь
рукавичек
3
14
Неделя новогодних
хороводов
4
15
Праздник новогодней
ёлки
Содержание
1. Повторение лексики по теме «Зима»: snow, snowflakes, a snowman, a snowball, a snowgirl
2. Песенка о снежинках «White snowflakes»
3. Дидактическая игра по теме «Профессии»
1. Повторение новогодней лексики
2. Прослушивание песенок «Round the new year tree », «Father frost»
3. Танцуем вальс «On the tiptoes»
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
Разучивание песенки-поздравления «We wish you a merry christmas!»
Повторение лексики по теме «Транспорт»
Игра «За рулем»
Повторение новогодних песен
Закрепление навыков счета (считаем рукавички)
Введение глагола bring (приносить)
Прослушивание песенки «Father frost»
Игра в магазин по теме «Транспорт»
1. Прослушивание новогодних песен
2. Повторение песенки «Времена года»
3. Игра «Назови по-английски подарок, который хочешь получить»
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
2
16
Неделя веселых
Январь
снеговиков
3
17
Сказки зимнего леса
4
18
Неделя
ленинградской
Содержание
1. Введение глаголов ski, skate, sledge и речевых образцов make a snowman, play snowballs
2. Прослушивание песенки «Лепим снеговика»
3. Новая лексика по теме «Части тела» и музыкальная разминка «Head and shoulders»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Повторение лексики по теме «Одежда»
Повторение песенки-игры «I like my dress»
Активизация речевого образца «My dress is green» на примере одежды детей
Беседа о лесных зверях зимой, песенка «Squirrels»
Повторение темы «В каком городе ты живешь?»
Обучение отвечать на вопрос «What do you wear on your head»
Прослушивание песенки «What do you wear?»
победы
Февраль
1
19
Неделя заботы и
доброты
2
20
Неделя зимних
спортивных игр
1. Закрепление множественного числа существительных
2. Прослушивание песенки «Clothes of the kittens»
3. Тренировка аудирования речевых образцов типа «Five caps», «Two coats»
1. Введение речевых конструкций «What do you do in winter?», «I ski and skate in winter» в
диалоге
2. Прослушивание песенки «In winter»
3. Прослушивание песенки «I like apples»
№
21
занятия
Неделя
Месяц
3
Тема
День защитников
Февраль
отечества
4
22
Неделя веселых
чаепитий
1
23
Неделя улыбок и
сюрпризов для
бабушек и мам
2
24
Ребята и зверята
Март
(мамы и детёныши)
3
25
Неделя технических
чудес
Содержание
1. Беседы о празднике пап и дедушек, повторение темы «Профессии» и речевого образца «My
father is a driver»
2. Введение лексики по теме «Посуда» - a glass, a cup, a plate, a fork, a knife, a spoon
3. Прослушивание первой части музыкального стихотворения «In the cupboard»
1. Введение лексики по теме «Еда» - bread, butter, sugar, jam, milk, cheese, sausage, an egg, a
sweet
2. Прослушивание второй части музыкального стихотворения «In the cupboard»
3. Закрепление лексики по теме «Части тела»
4. Музыкальная разминка «Put your finger»
1. Повторение песенки-поздравления для мам «Be happy»
2. Закрепление речевых образцов «Be happy», «I love you», «Kiss me»
3. Введение глагола cut и речевого образца «Good appetite» (приятного аппетита)
4. Прослушивание песенки «Make sandwidges» (делаем бутерброды)
1. Повторение лексики по темам «Семья» и «Животные» с использованием картинок «Мама и
детёныши»
2. Введение речевого образца «I am hungry»
3. Прослушивание песенки «I am hungry»
4. Закрепление лексики по темам «Посуда» и «Еда» с помощью игры «Съедобноенесъедобное»
5. Закрепление навыков счета
1. Повторение лексики по теме «Транспорт»
2. Песенка-игра «I go by car»
3. Введение новой лексики – breakfast, dinner, supper, lunch
4. Прослушивание песенки «Breakfast in the morning»
Неделя
№ занятия
Месяц
4
26
Сказки весеннего леса
1
27
Неделя звонких
Март
Тема
капелей
2
28
Неделя космических
Апрель
фантазий
3
29
Неделя разноцветных
калош
4
30
Неделя птичьих
трелей
Содержание
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Введение речевых образцов «A cup of milk», «A glass of juice », «Some bread and butter»
Прослушивание песенки «I want to eat (drink)»
Повторение лексики по теме «Времена года»
Аудирование речевых образцов типа «Five cups», «Six sweets»
Введение лексики по теме «Фрукты» - an apple, a plum, a pear, a lemon, a melon, a watermelon,
grapes и прилагательного tasty
Прослушивание песенки «I like apples» с использованием иллюстраций
Введение речевых образцов «I like bread» и «Do you like bread» в диалоге
Введение речевого образца «I have juice for lunch» и новой лексики biscuits, a pie, a sandwitch
Прослушивание песенки «It is time for lunch»
Аудирование речевых образцов типа «A red apple», «White bread»
Игра «Кем ты хочешь быть» в диалоге
Введение глагола buy
Прослушивание песенки «Buy a watermelon»
Повторение лексики по теме «Одежда»
Прослушивание песенки «Одежда для котят» с использованием иллюстраций
Введение лексики по теме «Овощи» - a cucumber, a tomato, a cabage, potatoes, a carrot и
глагола cook
Прослушивание песенки «Cook vegetable soup»
Игра в магазин «Овощи и фрукты»
Неделя
№ занятия
Месяц
Тема
1
31
Неделя великой
Победы
2
32
Неделя весенних
Май
одуванчиков
3
33
Неделя ожидания лета
4
34
Неделя прощания с
выпускниками
Содержание
1. Повторение темы «Откуда ты?», «Цвета российского флага»
2. Повторение лексики по темам «Квартира» и «Мебель»
3. Прослушивание музыкального стихотворения «This is a ceiling»
1. Введение новых слов – an armchair, a shelf, a fridge, a cooker, a bath, a tape-recorder, a washing
machine
2. Прослушивание песенки «This is my room»
3. Повторение лексики по теме «Овощи и фрукты»
1. Введение лексики по теме «Квартира» - a flat, a sitting-room, a bedroom, a kitchen, a bathroom,
a hall
2. Введение речевых образцов «There is», «There are»
3. Обучение построению простейших фраз типа «There is a carpet on the floor»
4. Прослушивание музыкального стихотворения «There is a picture on the wall» с
использованием иллюстраций
5. Повторение лексики по теме «Природа», прослушивание песенки о лете
1. Беседа о школе, повторение слов ученик, учитель
2. Повторение пройденных речевых структур и лексики в разговоре с куклой
3. Повторение лексики по темам «Мебель», «Квартира» и игра в магазин «Мебель»
4. Прослушивание песенки о лете «Look at»